拼音字词复习教案[定稿]

第一篇：拼音字词复习教案[定稿]

人教版六年级语文下期复习教案字词部分

李春霞

时间：2010.5.26

一、汉语拼音

教学目标：

1、正确拼读声母、韵母和整体认读音节。

2、按顺序写出26个大小写字母，以及大小写字母的互写。

3、正确拼读音节或用拼音组成有意义的音节，写出词语。

4、注意同音字的区别，根据拼音准确，规范书写汉字。

教学重、难点：正确拼读音节并写出词语。

教学方法：讲练结合。

教学时间：一课时。

（一）教学内容：

声母、韵母、整体认读音节、26个字母。

教学要求：

正确拼声母、韵母和整体认读音节，按顺序写出26个大小写字母，以及大小写字母的互写。

教学过程：

一、明确复习的内容与目标。

二、复习声母。（23个）

1、背诵声母。

2、区别易混声母。

b——d b——p n——l n——r

三、复习韵母。（24个）

1、背诵韵母。

2、区别易混韵母。

ei——ie iu——ui ün——un in——ing

四、复习整体认读音节。（16个）

1、背育整体认读音节。

2、从下列音节中找出整体认音节。

yā qì

yī

zhĭ pèn cī

yuán

wŭ

yìng

五、复习字母表。（26个）

1、学生背诵、默写。（含大小写）

2、识记。

六、复习拼读音节。

1、两拼音节。

2、三拼音节。

3、注意隔音符号。如：kǎo´é pí´ăo

4、注意儿化音。huār（花儿）

七、相关练习。

1、在括号里写出大写字母，并按顺序排列。

b（）d（）m（）a（）h（）n（）q（）t（）y（）e（）f（）l（）j（）g（）

2、给带点字选择恰当的音节打“√”。

兴奋（xīng xìng）要挟（xiá xiã）茂盛（shâng chãng）

塞外（sài sāi）惩罚（chãng chěng）启蒙（mãng měng）

供给（gěi gĭ）旋转（zhuăn zhuàn）宁可（níng nìng）

（二）教学内容：拼读音节，区别同音字。

教学要求：

正确拼读音节或用拼音组成有意义的音节再写出词语；注意同音字的区别，根据拼音准确、规范书写汉字。

教学过程：

一、用拼音组成有意义的音节再写词语。

例：l

g

l

p

d

y

ǔ

ãi

ō

ián

ǐ

ù

（）（）（）

二、区别同音字。

1、什么是同音字。

2、举例。

Zhì

yuán 控（）

（）本

位（）

公（）

三、练习举隅。

1、看拼音写词语，找出整体认读音节。

Zǔ

náo kîng zhì

miǎo shì

yú lâ

（）（）（）（）

2、看拼音写词语，把每个字的声母的大写字母按顺序排列。

Jiǎo xíng châ dǐ

wǔ rǔ

quán suō

（）（）（）（）

3、把下面的声母和韵母组成有意义的音节，再写出词语。

f

t

b

d

k

ch

ú

ěi

ǐng ǎo

ān â

（）（）（）

4、看拼音写字。

hóng

yì

chè

（）毛（）然

（）底

（）伟（）义

清（）

二、汉字

复习要求：

1、根据同字不同读音进行组词。

2、辨析形近字，再正确组词。

3、能按照加偏旁组成不同的字，再进行组词。

4、按顺序正确修改错别字。

5、掌握部首，音序查字法，弄清字的结构，笔画笔顺。

6、正确理解字义。

教学重、难点：本册教材中100个生字。

教学时间：两课时

教学方法：讲练结合。

（一）教学内容：多音字，形近字，加偏旁组词。

教学目标 ：

1、根据同字不同读音进行组词。

2、辨析形近字，再正确组词。

3、能按照加偏旁组成不同的字，再进行组词。

教学过程：

一、交代学习任务，明确复习目标。

二、复习多音字。

1、多音字组词。

dāi（）

jiā（）

qiáng（）

待

夹

强

dài（）

jiá（）

qiǎng（）

你还知道哪些多音字？有些可以根据读音来记，有些可根据它的意思来记忆。

2、给带点字选择正确读音，用“√”表示。

旋转（zhuǎn zhuàn）启蒙（mēng měng）宁可（níng nìng）

三、复习形近字。

1、复习生字表中的100个生字。

（1）听写每课中由生字组成的词语。

（2）注意难点字。

如：魅 竣 羹 御 祭 兜 寡 履

2、形近字组词。

壁（）梗（）隧（）熔（）

璧（）埂（）遂（）溶（）

四、复习加偏旁组字、组词。

1、加偏旁组成新字，再组词。

辟

（）

（）欠

（）

（）

朝

（）

（）内

（）

（）

2、小结方法。

要加偏旁，不能加部件，实在想不出时可先试用常用偏旁去凑一凑。

五、练习。

1、多音字组词。

zhuǎn（）

xin（）

â（）

转

鲜

恶

zhun（）

xin（）

wù（）

bō（）

jiān（）

lù（）剥

间

露

bāo（）

jiàn（）

lîu（）

2、形近字组词。

券（）概（）恕（）寨（）

卷（）慨（）怒（）塞（）

拳（）溉（）努（）赛（）

掉（）毫（）厉（）恬（）

悼（）豪（）历（）恰（）

3、加上偏旁构成不同的字，再组词。

间

（）

（）连

（）

（）

谷

（）

（）乔

（）

（）

（二）教学内容：改错别字、查字典。

教学目标：

1、按顺序正确修改错别字。

2、掌握部首，音序查字法，弄清字的结构，笔画笔顺。

3、正确理解字义。

教学过程：

一、复习修改错别字。

1、找出下列词中的错别字，并改正。

竟技体育（）精兵简正（）完璧归赵（）

2、找出下列句子中的错别字，并改正。

（1）鱼夫托着湿林林的被斯破的鱼网回家。（）（2）父亲保持着他那贯有的严竣太度，没有像他们讲任何道里。（）

3、小结。

错别字出现的类型有同音字，形近字，也有少数是把一个字的基本笔画、部件、结构写错了。改错别字要逐字分析，读准字音，认清字形，了解字义，同时可根据题目分值判断错别字的个数，要按顺序正确修改。

二、复习查字典。

1、复习三种查字典的方法。

（1）音序查字法

（2）部首查字法

（3）数笔画查字法

2、练习。

（1）“御”，用音序查字法查

音，部首查字法查

部，再查

画，第十画是

。它在字典中的解释有：①驾车马；②封建社会指与皇帝有关的；③抵挡；“抵御”应选，它的近义词是：。

（2）“熬”字，不知读音，应用

查字法查字典，先

查

部，再查

画。

（3）选择同一个字在不同句子中的不同解释。

却：①后退

②推辞

③再

④去、掉

⑤表示转折

A、却看妻子愁何在。（）

B、人们都爱花，我却爱小草。（）

C、桂林的山真险啊，让游客们望而却步。（）D、盛情难却。（）

E、我和小林彼此都忘却了过去有过的不愉快。（）

三、巩固练习。

1、修改下面词语或句子中错别字。

如机似渴（）

波栏壮阔（）

情不自惊（）

甘受成罚（）

（1）他们头上纸有个房顶，虽然最大的列逢以经用草和破布赌住了，风还是可以罐进来。（）

（2）鲁肃私自拔了二十条快船，每条船上醉三十名军士，照诸葛亮说的，布值好青布漫子和草把子。（）

2、查字典。

“挠”字，按音序查字法查

；按部首查字法查，再查

画，第六画是

。它在字典中的解释有：①用手轻轻抓；②使别人的事情不能顺利进行；③弯曲。“阻挠”的意思应选。

3、选择正确的解释。

残：①不完整、残缺 ②剩余的 ③伤害、毁坏 ④凶恶

月缺花残（）残酷无情（）

残兵败将（）

三、词语部分

教学目标：

1、能把成语补充完整，并解释带点字，能根据要求写词语或成语。

2、根据句子正确理解字、词意思，根据意思写成语。

3、准确掌握词语的搭配。

4、区别褒义词、贬义词、中性词。

5、正确写出词语的近、反义词。并能区别近义词，正确选词填空。

6、正确区分不同类的词。

7、能按一定的顺序重新排列词语。

8、按句子中词的特征，能在括号里填上恰当的词语。

教学重、难点：

词语的理解辨析，词语的积累运用。

教学方法：讲练结合。

教学时间：三课时

（一）教学内容：

复习成语，字、词的解释，词的感情色彩。

教学过程：

一、交代学习任务，明确复习目标。

二、复习成语。

1、按要求写词语，全班交流。（至少写四个）

（1）ABB式

（2）ABAB式

（3）ABCC式

（4）AABB式

（5）含近义词的（6）含反义词的（7）含数字的（8）含动物名称的（9）含人体器官的（10）含比喻的（11）含寓言故事的（12）描写人物神态的（13）描写人物心理的（14）描写自然景色的（15）描写天气的（16）表示“看”的（17）表示“想”的（18）表示“说”的

2、把下列成语补充完整。

（）兵（）政（）光（）彩（）机（）算

负（）请（）千（）一（）完（）归（）

三、复习字、词的解释。

1、回忆梳理。

理解字词的方法有哪些？

（1）查字典或词典。

（2）用近义词或反义词来解释。

（3）根据句子意思理解。

（4）联系上下文或实际。

2、解释下列句子中带点词的意思，并说说用什么方法来理解。

（1）我们藏民大多是虔诚的信徒，同时也是热爱生活的人。

（2）碑林中的书法美不胜收，是我国艺术宝库中的瑰宝。

（3）毛驴摇了摇头，凄凉地嘶叫着，好像听懂了他的话似的。

三、词语的感情色彩。

1、把下列成语补充完整，再按要求分类。

斗（）昂（）自（）自利

高（）远（）

（）流不（）阴（）（）计（）气（）人

舍（）为（）一丝不（）

风（）日（）

狐（）虎（）波（）壮（）五（）十（）

（1）褒义词

（2）贬义词

（3）中性词

2、归纳三种词性的特点。

五、巩固练习。

1、根据意思写词语。

（1）自己做错了事，自己承受不好的后果。（）（2）一下子引起许多人的注意。（）

（3）急迫得不能等待。（）

2、给带点的字词选择正确的解释，把序号填在括号里。

（1）武松望见前面有一家酒店，门前挑着一面旗。（）

A、用竹竿的一头支起;B、用细长的东西拨；C、挑拨

（2）这两天，他的心情特别沉重。（）

A、分量大、重；B、程度深。

3、按要求写词语。

（1）含近义词的：

（2）含反义词的：

（3）含寓言故事的：

（二）教学内容：词语搭配。近、反义词，选词填空。

教学要求：

能准确掌握词语的搭配，能正确写出词语的近、反义词。能区别近义词、正确选择词语填空。教学过程：

一、交代学习任务，明确目标。

二、复习词语搭配。

1、举例分析。

“目的明确”前面部分是被说明的对象，后面部分是对前面的说明。

“接受任务”前面是动作，后面是动作所支配的对象。

“灿烂的阳光”前面部分修饰后面的成份。

“看得仔细”后面的成分补充说明前面的部分。

2、词语搭配是否恰当，一要看意义是否可以配合，二要看习惯上是否允许配合，识记常用的词语搭配，为修改搭配不当的病句作铺垫。

3、用线把搭配恰当的词语连起来。

采纳

措施

服装

坚固

采取

意见

步伐

整洁

采用

方法

建筑

整齐

奇异的 烤鹅

辛勤地

改变

金黄的 火光

迅速地

接受

喷香的 卷发

虚心地

工作

三、复习近平、反义词。

1、写出和下面各词意思相同或相近的词。

分外（）沉着（）蒙胧（）深思（）

庄严（）镇静（）郑重（）轻蔑（）

偶尔（）竟然（）仿佛（）迷惑（）

2、写出下列词语的反义词。

坚强（）详细（）冷漠（）精致（）

陌生（）狭窄（）清醒（）疏忽（）

关闭（）悲观（）怀疑（）寒冷（）

3、写出下列词的近、反义词。

居然（）（）

希望（）（）

四、复习选词填空。

1、区别词语的细微差别，选词填空。

激烈

猛烈

强烈

热烈

（1）经过一番（）地争论，大家分清了是非。

（2）会场上爆发出一阵阵（）的掌声。

（3）（）的太阳刺得人睁不开眼睛。

（4）一阵（）的炮火推毁了敌人的前沿阵地。

2、小结。

理解词语的意思，弄清词语的使用对象范围大小，程度的轻重，使用的习惯。要结合具体的语言环境（句子）来确定选用词语。

六、巩固练习。

1、用线把下面的词语搭配起来。

发扬

机器

愉快地

奔驰

发挥

成绩

热烈地

观看

整理

作用

顽强地

鼓掌

修理

图书

飞快地

战斗

2、写出下列词语的近、反义词。

近义词

反义词

近义词

反义词

拘谨（）（）

和气（）（）

仔细（）（）

光亮（）（）

3、选词填空。

偶然

虽然

当然

果然

仍然

居然

固然

一次，我和哥哥去河边钓鱼。在路上，（）碰到一个卖杨梅的。我嚷着要哥哥多买点。“这些杨梅（）好看，可还有点酸味，吃少量的没关系。”哥哥说，“没有熟透的（）又酸又甜，熟透的吃得太多（）会酸倒牙齿。”哥哥买了二斤，我一尝，甜津津的，一连吃了二十多颗，（）觉得牙齿又酸又软，吃饭时（）连豆腐也咬不动了。

（三）教学内容：

区分不同类的词语，排列词语，在括号里填上适当的词。

教学要求：

能正确区分不同类的词；能按一定的顺序重新排列词语；能按句子中词的特征在括号里填上恰当的词语。

教学过程：

一、交代复习任务，明确复习目标。

二、复习区分不类的词。

1、下面词只有一组全是表示动作的，请用“”表示。

A、可怜

拍打 学习苹果（）

B、讲述

奔跑 抵抗 冲刷（）

2、下面一组词有个是同一类用“

”画出来。

黎明 黄昏

凌晨

时间

中午

3、小结。

要区别不类词，注意事物的类属和概念的大小是否相同。

4、练习。

下列各组词中，一个是同类的，把它找出来下面画“

”线。

A、菊花

山茶 梅花 鲜花

B、和蔼可亲

平易近人 横行霸道

满腔热情

三、复习排列词语。

1、按一定顺序重新排列下面各组词语，并说说是按什么顺序排列的。

（1）冲刺

起跑

领奖品

准备活动

（2）中秋

重阳

端午

除夕

元霄

（3）女人

女共青团员

人

女青年

2、小结。

正确排列词语的关键是按一定的顺序进行，排列的顺序多种多样，可以按时间，空间，整体与部分，范围的大小来排列。

3、练习。

按一的顺序把下列词语重新排列。

（1）验算

计算

列式

审题

（2）纺织

试穿

裁剪

缝纫

（3）近代

将来

当代

古代

现代

四、在括号里填上适当的词。

1、给下列句子加上适当的词。

（1）（）的李子树开花了。

（2）他（）地摸摸下巴。

（3）司机对汽车正如（）对飞机。

2、小结。

一要弄清有关词的特征，二所填词必须与句子中关词搭配恰当，三要结合句子的意思来考虑词语的选用。

五、巩固练习。

1、把下列各组词中不类的一个词语找出，在下面画上横线。

（1）教师

猎人

老人

工人

农民

（2）收获

播种

管理

浇水

棉花

2、把下词语按一定顺序重新排列。

（1）国庆节 儿童节 元旦 劳动节 植树节

（2）吃饭

洗脸

起床 上学 穿衣

3、在括号里填上适当词。

（）的房屋

（）地请求

急得（）

（）的工作

（）地回答

高兴得（）

（）的雪花

（）地行驶

热得（）

第二篇：六年级拼音字词复习检测

六年级拼音字词复习检测

一、请按顺序写出声母。(3分)_____________________________________________________________ _____________________________________________________________

二、写出下列大写字母所对应的小写字母。(5分)Q()M()R()G()S()D()V()B()P()L()

三、请把下列字母按音序排列。（3分）R T B S Q V ______________________________

四、认真读下面的字，再按要求写下来。(4分)惩 衡 荆 盈 侦 铭 侵 赠 吟 肆 呻

(1)韵母是en的：____________(2)韵母是ing的：______________(3)翘舌音：__________________(4)平舌音：__________________

五、按要求排列下面的汉字。（3分）

蛮 膘 削 督 庸 赶

(1)按音序排列应是：_____________________(2)按部首笔画数从多到少排列应是：__________________________(3)按字的笔画数从少到多排列应是：__________________________

六、用“√”选择下列词语的正确读音。（3分）

茅塞顿开（sāi sè）供不应求（yīng yìng）揣测（chuǎi chuāi）

千载难逢（zǎi zài）辩斗（dòu dǒu）囫囵吞枣（wú hú）

七、看拼音写词语，字要写得正确、规范。（11分）

fù shuì jī chǔ kuí wú gěng yè qiè ér bù shě（）

（）

（）

（）

（）

（）

tān lán tuò mò méi ɡuī hú lu fēn zhì tà lái（）

（）

（）

（

）

（）

八、按实际需要查字典。（4分）

王萍看课外书时，“詹”不会读，就用（）查字法查字典，先查（）部，再查（）画。看了二十几页后，又遇到了“吏”字，她既不会读，又找不到部首，就用（）查字法查字典，查出这个字共有（）画。在写一篇作文时，她不会写“无边无yi n”的“yi n”，就用（）查字法查字典，先查（），再查（）。

九、给下列词语中带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。（14分）（1）异：①不寻常；②不相同；③分开；④奇特；⑤另外。

A．异口同声（）

B．独在异乡为异客（）C．异常（）D．异想天开（）

（2）挠：①扰乱；②弯曲；③抓，搔。

A．不屈不挠（）

B．阻挠（）

C．抓耳挠腮（）

（3）兴：①举办，发动；②引起；③旺盛；④准许；⑤流行。

A．兴风作浪（）

B．兴旺（）

C．兴建（）

（4）危：①不安全；②损害；③端正；④高。A．危峰兀立（）B．危楼高百尺（）

C．居安思危（）D．正襟危坐（）

十、划出下面词语中的错别字，并在括号中改正。（8分）

穿流不息（）

阴谋鬼计（）

精兵减政（）

赞叹不以（）目之所急（）

视死如规（）

再接再励（）

惊慌失错（）万赖俱寂（）

攻无不刻（）

好高骛远（）

容光唤发（）喜出忘外（）

目不转晴（）

恍然大误（）亭亭欲立（）实是求事（）

名列前矛（）

情不自尽（）

刻舟求箭（）原形必露（）

兴高彩烈（）

永往直前（）

歪风斜气（）

十一、划去不是同一类的词语。（4分）（１）飞机 轮船 火车 拖拉机 汽车（２）青菜 菠菜 蔬菜 蕃茄

黄瓜（３）北京 伦敦 巴黎 华盛顿 上海（４）棉花 布匹 绸缎 呢绒

真丝

十二、划出和例子同一类的一对词。（3分）

（１）例：铅笔──文具 香蕉──水果 米──麦 纸──纸浆（２）例：外婆──外孙 外公──外甥 外婆──舅舅 爷爷──孙子（３）例：老师──学生 放映员──观众 爸爸──孩子 经理──营业员

十三、选词填空。（6分）（1）衰弱 软弱 虚弱 薄弱

别欺负困难（）的人，碰到坚强的人，只好乖乖低头。

解应用题是我们数学学习中的（）环节。（2）安静平静 宁静 恬静

风停了，雨住了，西湖的水面又恢复了（）。

上课铃响了，校园（）下来了。（3）周密 秘密 精密

海洋科学家正在研制可以探测海底奥秘的（）仪器。工程人员在设计中，各种数据都要经过（）计算。（4）激烈 热烈 猛烈

战士们的心在（）地跳动，恨不得一下子飞过江去。在我军的（）攻击下，敌军再抵抗也是无用的。（5）改进 改正 改善 改变

有错误，（）了，就是好孩子。

我们要不断（）自己的学习方法，提高学习成绩。

近几年来，人民的生活水平有了明显（）。

我们要用自己的智慧和双手，去（）家乡落后的面貌。（6）持续 继续 连续 陆续

观众们（）走进体育馆观看乒乓球比赛。首先进行的是男子单打比赛，在决定胜负的最后一分时，两个运动员（）抽打了十几个来回才见分晓。接着，（）进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球艺，博得观众一片喝彩，掌声（）了整整一分钟。

十四、从下列词语中找出三组近义词、三组反义词。（6分）

黧黑 宝贵 鄙视 白皙 慌张 寂静

珍贵 适当 热闹 镇静 适合 藐视

近义词：（）——（）

反义词：（）——（）

（）——（）

（）——（）

（）——（）

（）——（）

十五、按词语的概念从大到小排列下列词语。（5分）

（1）公共汽车 车 交通工具 汽车

（2）双色圆珠笔 圆珠笔 文具 笔

（3）苹果树 果树 植物 树

（4）昆虫 动物 蚊子 生物

（5）小学语文课本 书 语文书 书籍

十六、把下面的词按要求分类。(12分)

（1）凝视 魁梧 端详 浓眉大眼 忐忑不安 胆颤心惊

懊悔 喜悦 苍老 目不转睛 东张西望 容光焕发

①表示“看”的词语有：________________________

②表示外貌的词语有：____________________________

③表示心理活动的词语有：________________________

（2）刻舟求剑 舍己为人 视死如归 自相矛盾 千山一碧

崇山峻岭 守株待兔 花红柳绿 拾金不昧

①表现人物品质的词语有：_____________________________

②描写自然景物的词语有：______________________________

③说明某种道理的词语有：_________________________________

（3）奋不（）身

弄（）作（）（）向荣

高瞻远（）

好高（）远

神机（）算

（）其谈

阴谋（）计① 褒义词：_________________________________________________

② 贬义词：__________________________________________________

十七、分别写出四个出自神话故事（1分）、历史故事（1分）、寓言故事的成语（1分），并任意选择一个写出所包含的故事。（3分）

出自神话的成语：________________________ 出自历史的成语：________________________ 出自寓言的成语：________________________

我要写的一个寓言故事：__________________________________________ __________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

第三篇：字词拼音a

ü

á

ǎ

à ō

ï

ǒ

î ý

ã

þ

â ÿ

í

ǐ

ì

ū

ú ǔ

ù

ǖ

ǘ

ǚ

ǜ

1、选出下列加点字读音全都正确的一项（）A.纳．罕nà

收敛．liǎn

宽恕．shù

头晕目眩．xuàn B.迸．溅bâng

伫．立zhù

倔．强juã

繁弦．急管xián C.姊．妹zǐ

禀．告bǐng

蹂躏．．rïu lìn

忍俊不禁．jÿn D.酝酿．niàng

芊芊．．qiün

玷．污diàn

繁花嫩．叶nân

2、选出下列加点字读音全都正确的一项（）A.清冽． liâ

骸．骨hái

潜．行qián

随声附和．h．â B.狩．猎shîu

嫌恶．wù

虐．杀nûâ

恍．然大悟huǎng C.炫．耀xuàn

确凿．záo

攒．动cuán

踉踉．．跄跄liîng D.脑髓．suǐ

嫉妒．．jídù

哺．育bǔ

锋芒毕露．lù

3、选出下列加点字读音全都正确的一项（）A.默契．qì

蓦．然mî

羸．弱lãi

戛．

然而止jiá B.步履．lǚ

毋宁．．wú nìng

虫豸．zh．．ì

叱咤．．风云 chìzhàC.躯壳．qiao．．．．

惩．戒chãng

逞．能chþng

浑身解．数xiâ D.畸．形jÿ

犷．野guǒng

歼．灭jiün

孜孜．．不倦zÿ

4、选出下列加点字读音全都正确的一项（）A.疟．疾nûâ

憧．憬chōng

簌簌．．sù

相得益彰． zhüng B.烦躁． zào

荒僻． pì

呵斥．chì

销声匿．迹 nì C.伎．俩jì

脊．椎jǐ

两栖．qÿ

风雪载．途zài D.藩．篱fün

绮．丽qǐ

殷．红yün

气息奄奄．．yǎn

5、选出下列加点字读音全都正确的一项（）

A.绯．闻fýi

锃．亮zâng

迁徙．xǐ

粗制滥．造làn B.冥．思míng

迸．射bâng

虐．杀 nǜâ

正襟．危坐jÿn C.酷肖．

xiào

踌躇．．ch．．îu chú

咫．尺zhǐ

诚惶．诚恐huáng D.和煦．x．ù

挑衅．x．ìn

凋．零diüo

沧．

海桑田cüng

6、选出下列加点字读音全都正确的一项（）

A.哂．笑shþn

折．腰 shã

硌．牙gâ

看风使舵． du．．ï

B.惘．然 wǎng

拮据． ．jū

腆．着 tiǎn

强聒．不舍 guō

C.蓬蒿． hüo

慰藉．．ji．â

名讳． huì

五行．缺土 xíing

D.伛偻．．lǚ

豁．免 huï

告禀． bǐing

奄奄．．一息 yǎn

7、选出下列加点字读音全都正确的一项（）

A.峥嵘． rîng

涟．漪 lián

打鼾．h．ün．

鳞次栉．比zhì B.隐．秘 yǐn

痴．想chÿ

嶙．峋 lín

小心翼翼．y．ì C.迂．回yū

阔绰． chuï

聒聒．． guōguō

一丝不苟．g．ǒu． D.诅．咒 zǔ

堕．落duï

雏．形 chú

碌碌．．终生lù lù

8、选出下列加点字读音全都正确的一项（）A.奢．望shý

卖弄．n．ïn．g．

婉．转 wǎn

春华．秋实huá B.磅礴． bî

贮．蓄 zhù

主宰．za．．ǐ

秋波澹澹．．d．àn． C.栖．息qÿ

寥廓．ku．．ï

枯涸．h．ã

一霎．间shà D.喑哑．．y．ÿn．

篡．夺cuàn

诀．别juã

开膛．破肚táng

9、选出下列加点字读音全都正确的一项（）A.菡萏．．h．àn d．．àn．

祷．告dǎo

御聘． pìn

骇．

人听闻hài B.缥缈．．pi．．üo．

miǎo

女娲． wü

哞哞．． mōu mōu

莽莽榛榛．．zh．．ýn zh．．．ýn．C.饶．头ráo

菜畦． qí

轻捷． ．ji．ã

人声鼎．沸dǐng D.珊．瑚shün

攒．钱zǎn

倜傥．t．ǎng

人迹罕．

至hǎn

10、选出下列加点字读音全都正确的一项（）

A.澎湃．

pài

蟋蟀．

shuài

哽．住gþng

鲜．为人知xiǎn B.崎岖．q．ū

炽．痛chì

亘．古 gân

锲．而不舍qiâ C.嗥．鸣 háo

污秽．hu．．ì

深邃． suì

慷慨．淋漓kǎi D.归省． xǐng

凫．水 fú

惬．意qiâ

义愤填膺．y．ÿng．．

11、选出下列加点字读音全都正确的一项（）A.颦蹙．．p．ín． cù

粲．然càn

瞋．视chýn

口头禅．ch．．án．

B.咯咯．．gý gý

吞噬．sh．．ì

脐．带qí

风餐露．宿lù C.真谛．d．ì

履．践 lǚ

阴霾． mái

忧心忡忡．．chōng chōng D.咩咩．．m．ý．im．ý．i

恍．惚huǎng

剽．悍piüo

秩．序井然zhì

12、选出下列加点字读音全都正确的一项（）A.抽搐． chù

颚．骨â

窥伺．s．ì

慷慨．以赴kǎi B.击溃．kuì

阻遏．â

寒噤．．jìn．

锐不可当． d．üng．． C.吆喝．he．．

箱箧． qi．．â

纳粹．cu．．ì

转．弯抹角zhuǎn D.荒谬． miù

鼹．鼠 yǎn

疮．疤 chuüng

触．目伤怀chù

13、选出下列加点字读音全都正确的一项（）A.交卸． xiâ

尴尬．．g．ün g．．à

骷髅．．k．ū ．lo．ú

情郁．于中yù

B.愧怍．zu．．î

取缔．d．ì

噩．耗â

穷愁潦．倒liáo C.匀称． chân

刹．那 chà

轩．榭 xuün

惟妙惟肖．xi．．ào． D.丘壑． h．â

嶙．峋lín

蔷．薇qiáng

日薄．西山bï

14、选出下列加点字读音全都正确的一项（）A.额枋．f．üng．．

鎏．金

liú

蟠．龙 pán

五彩斑斓．．lán．

B.纳．凉nà

连翘．qi．．áo．

繁衍． yǎn

抑扬顿挫．cu．．î C.胚．胎 pýi

遗骸． hái

劫难． nàn

深恶．

痛绝wù

D.追溯． sù

黝．黑yǒu

禁锢．gù

黯．然失色àn

15、选出下列加点字读音全都正确的一项（）A.搓捻．ni．．ǎn

凛．冽lǐn

朔．方shuî

广袤无垠．y．ín．

B.睥睨．． pì nì

稽．首qǐ

犀．利xÿ

海誓．山盟 shì C.鞭挞．t．à

祈．祷qí

忏．悔 chàn

盛气凌．人líng D.蓬蒿．h．üo．

呐．喊nà

媲．美pì

沧．海桑田cüng

16、选出下列加点字读音全都正确的一项（）A.缄．默

淳．朴

招徕．

埋．怨别人

B.秫．米

硌．牙

抠．门

肃．然起敬

C.妖娆．

田圃．

襁．褓

红妆素．裹 D.佝偻．．

层累．

陨．落

心无旁骛．

17、选出下列加点字读音全都正确的一项（）A.灵柩．

凌．驾

睿．智

媚．上欺下

B.扶掖．

谀．词

枘．凿

恼．羞成怒

C.忐忑．．

垂．手

阴晦．

廓然无累． D.萧索．

脚踝．

獾．猪

涕．泗横流

18、选出下列加点字读音全都正确的一项（）A.愕．然

鄙．夷

嗤．笑

歇．斯底里 B.恣雎．

隔膜．

抽噎．

持之以恒． C.修身．

诓．骗

趱．行

孜孜．．不倦 D.恁．地

省．得

聒．噪

味同嚼．蜡

19、选出下列加点字读音全都正确的一项（）A.禀．请

譖．害

带挈．

豁．然贯通

B.相．公

葕．藻

蓬蒿．

吹毛求疵．

C.鳏夫

腻烦

画缯

矫揉造作 ．．．．D.蝼蚁

干瘪

虔信

求神拜佛

．．．．

20、选出下列加点字读音全都正确的一项（）A.晨曦

瞰望

羼水

一气呵成 ．．．．B.臃肿

收敛

秕谷

拗过去

．．．．C.盔甲

书塾

骊歌

鸡毛掸子 ．．．．D.木屐

绵延

山巅

玉簪花

．．．．

25、选出下列加点字读音全都正确的一项（）

B.阔绰．

绽．出

间．或

如坐针毡．

C.颓．唐

捯．气

喀．吧

影影绰绰．． D.瘠．薄

芳馨．

沉湎．

引颈．受戮

21、选出下列加点字读音全都正确的一项（A.攫．取

饶恕．

钧．裁

通宵．达旦 B.臆．测

骄奢．

山麓．

越俎．代庖 C.颦．儿

恻．隐

兀．的 睡眼惺．忪 D.荣膺．

腻．歪

驳．船

芒．刺在背

22、选出下列加点字读音全都正确的一项（A.诱．惑

喧腾．

伶．仃

仙露琼．浆

B.洗濯．

点缀．

扒．窃

猝．然长逝

C.贪婪．

泯．灭

嬉．戏

沉甸甸．． D.呵．责

懊．恼

黄晕．

春日融融．．

23、选出下列加点字读音全都正确的一项（A.竦峙．

征兆．

轻盈．

窸窣．．作响

B.称．职

弥．漫

螽．斯

苦心孤诣．

C.莴．苣

哀号．

喧嚣．

更胜一筹． D.憔．悴

攲．斜

呈．报

随声附和．

24、选出下列加点字读音全都正确的一项（A.滑稽．

澄．澈

孪．生

痒酥酥．．））））A.妒．忌

镐．头

斑斓．

马革裹．尸 B.怪诞．

蚱．蜢

弥．高

迥．乎不同

C.磐．石

撺掇．．

亢．奋

参差．．不齐 D.羁．绊

告罄．

无垠．

尽态极妍．

26、选出下列加点字读音全都正确的一项（A.乙醚．

辐．射

遮．蔽

芸芸．．众生 B.娴．熟

怂．恿

不羁．

面面相觑．

C.沟壑．

羁．绊

提．防

颤．巍巍 D.鞠．躬

肃．穆

震悚．

妄．下断语

27、选出下列加点字读音全都正确的一项（A.差．使

典质．

狼藉．

疲惫不堪．

B.琐屑．

奔丧．

塌．败

眼翳．病

C.唏嘘．

焦灼．

颠沛．

巧妙绝伦． D.洨．河

驻．足

镂．空

重峦叠嶂．

28、选出下列加点字读音全都正确的一项（A.鳌．头

伧．俗

孕．育

相安．无事B.俨．然

匿．名

芦荟．

文绉绉．．

C.炽．热

侏．儒

企．盼

藏污纳．垢 D.迁徙．

觅．食

遐．想

花团锦簇．

29、选出下列加点字读音全都正确的一项（））））

A.旸谷

蜿蜒

执拗

千山万壑

．．．．B.憔悴

璀璨

镶嵌

长吁短叹

．．．．．C.酷肖

真谛

罪孽

相形见绌 ．．．．D.干涸

吞噬

狩猎

精巧绝伦

．．．．

34、选出下列加点字读音全都正确的一项（）

A.吞噬

搭讪

小憩

荼毒生灵

．．．．B.遒劲

亵渎

不逊

怏怏不乐

．．．．．C.停滞

拙劣

赝品

良莠不齐 ．．．．

30、选出下列加点字读音全都正确的一项（A.牟．取

譬．喻

门楣．

慷慨．大方

B.籍．贯

风骚．

喑．哑

囊．萤映雪

C.亵．渎

骈．文

繁衍．

气吞斗．牛 D.潮．汛

作揖．

辗．转

怒不可遏．

31、选出下列加点字读音全都正确的一项（A.驱．除

栈．桥

牡．蛎

十拿九稳．

B.沙哑．

发窘．

汲．取

根深蒂．固

C.玄．虚

尴尬．．

朴．刀

不求甚．解 D.瞋．视

怨怅．

逞．辩

诺诺．．连声

32、选出下列加点字读音全都正确的一项（A.憔悴．

锭．子

央．及

唯唯．．连声

B.商酌．

簇．新

呼哨．

断壁残垣．

C.长．亲

虬．须

倒坍．

妙．手回春 D.啜．泣

崔．巍

横亘．

言简意赅．

33、选出下列加点字读音全都正确的一项（A.畸．形

羁绊．

嫉．妒

戛．然而止

B.伎俩．

地窖．

归咎．

广袤无垠．

C.酝酿．

徘．徊．

蹒．跚

越俎．代庖 D.家醅．

虔．信

蜕．变

一抔．黄土

D.呻．吟

吟．咏

灰烬．

罄．竹难书

35、选出下列加点字读音全都正确的一项（A.潜．水

分歧．

气氛．

牵强．附会

B.粟．米

暂．时

一簇．

束．手无策

C.炮．制

矫．情

囿．于

罪行累累．． D.铁青．

迂．回

模．样

蜂．围蝶阵

36、选出下列加点字读音全都正确的一项（A.风韵．

蹂躏．．

坠．落

可望不可即． B.烘．托

行乞．

报酬．

繁弦．急管

C.发髻．

抖擞．

脸颊．

黄粱．美梦 D.挑．逗

鳊．鱼

乌桕．

满载．而归

37、选出下列加点字读音全都正确的一项（A.倏．忽

鸟喙．

笑柄．

窸窣．作响B.逮．捕

晕．车

并蒂．

轻飞曼．舞 C.名称．

髀．骨

撇．开

不可磨．灭 D.粗犷．

羸．弱

蓦．然

可歌可泣．

38、选出下列加点字读音全都正确的一项（A.倜傥．

讪．笑

哽咽．

九曲．连环 B.嗥．鸣

默契．

星宿．

燕．然勒功

C.舟楫．

校．补

濒．临

眼花缭．乱 D.旖旎．．

疮．疤

寒噤．

张皇失措．））））））））

39、选出下列加点字读音全都正确的一项（）A.窜红

诘问

绛色

猝然昏厥

．．．．B.克扣

屹立

搓捻

美不胜收

．．．．C.馈赠

哂笑

蹲踞

前赴后继 ．．．．D.佃户

解剖

顷刻

成吉思汗

．．．．

40、选出下列加点字读音全都正确的一项（）A.阐释

字帖

夏侯惇

袅袅烟云 ．．．．．B.攫取

庖代

奢靡

万恶不赦

．．．．C.捕获

脂肪

机械

脍炙人口 ．．．．D.滂沱

鲫鱼

冗杂

苦心孤诣 ．．．．

第四篇：字词复习教案

一年级上册字词复习教案

教材说明：

本节课复习包括三题：一是生字的结构；二是生字的书写规律；三是汉字变魔术。教学过程：

一、创设情境，激趣导入

师：今天的语文课上，老师将带大家到字词迷宫去闯关（出示“字词迷宫”大闯关的课件）。迷宫中充满了神奇，充满了挑战，只要我们积极开动脑筋，踊跃展示自我，一定能赢得闯关的胜利。同学们有没有信心？（生答）

现在，跟着老师出发吧！

二、闯第一关，结构宫

1.师述：第一站，我们到哪里呢？请看大屏幕。（出示课件“结构宫”）2.首先我们来看看通关规则。

3.“生字结构”中的小伙伴可多了，它们正排着整齐的队伍向我们问好呢！只要我们能准确地分别他们并记住他们，就能和他们交上朋友。大家赶紧试试吧！

4.可要考考你们了，能准确说说它们结构吗？ 5.指名学生回答。（认对的课件上出现生字结构）

独体字：

左右结构：

上下结构：

半包围结构：（板书）

6.教师小结：我们和“生字结构”的生字们交上了朋友。本学期，我们学过独体字、左右结构、上下结构、半包围结构四种结构。我们第一关闯关胜利。

三、闯第二关，巧手屋

1、参观完结构王国，我们进入第二关——巧手屋，开展“巧手大比拼”。（出示第二关课件）巧手姐姐听说同学们刚记住了生字结构，想考考大家，请大家拿出我们的练习纸。

.阳 打 包 大 可 学 还 认 写 去 木

独体字：

左右结构：

上下结构：

半包围结构：

2、学生自己试着闯闯关，教师指导。

3、师：老师刚才发现了许多小巧手，请各小组推选的代表上台来展示一下你的作品。看看闯关成功的有多少？奖励一个“棒”

4、小结：在第二关中同学们充分发挥了聪明才智，我们顺利地闯过了第二关。

四、闯第三关，夺“智慧星”

1、师：在我们共同努力下，我们勇闯两关，下面我们进入第三关——我是智慧星。（出示第三关课件）

2、你们知道吗？我们刚才认识的结构中隐藏了许多书写规律，请同桌互相说一说。

3、你们发现有那些规律呢？找的又多又准的将获得“智慧星”奖章。

4、同桌互相讨论，教师指导。先横后竖：先撇后捺：从上到下：从左到右：从外到内：先里头后封口：先中间后两边：(板书)

5、师述：在大家的帮助下，我们发现了这些规律，看看你们如何送生字回家呢？

田 学 水 风 十 人 打 山 小 问 阳 写 八 干 目 先横后竖：

先撇后捺：

从上到下：

从左到右：

从外到内：

先里头后封口：

先中间后两边：

6、师总结：通过上述联系，我们联系生字的偏旁，知道了左右结构的生字的书写规则是从左到右，上下结构的生字的笔顺规则是从上到下。生字分别回到了自己的家，它们真快乐，我们顺利闯过第三关。

五、闯第四关，汉子变魔术

1、汉字有不同的组成结构，可以怎样拆分呢？我们来看看

2、拿出你们的作业纸，看看谁能完成的又快又好，代表大家来闯关。例：会-人=云 们-

=（）

+ 丁

=（）花-

+ 子 =（）

=（）门+口=（）

间-门=（）

通过这样的拆分练习，你们知道了什么呢？ 师总结：合体字可以进行拆分，此类题目，先观察字体结构，再进行拆分。

3、在第四关中同学们充分发挥了聪明才智，我们顺利地闯过了第四关。

六、课堂小结，庆祝“闯关”胜利

1、今天的闯关大获全胜，大家真棒。看看我们今天的收获。（看黑板板书）

2、生总结：四种字体结构

七种笔顺规则

左右结构的字，书写从左到右。上下结构的字，书写从上到下。

大家做的真棒，让我们表扬一下我们自己吧！

第五篇：拼音复习教案

拼音复习

【教学目的】

１、通过有趣的练习形式复习２３个声母，体会学拼音的乐趣。２、巩固拼音的字形，懂得拼音作用大，我们要学好它。【教学重点】 复习２３个声母。【教学难点】

能准确找出学生姓里的声母。【课前准备】

拼音卡片、幻灯片、毛线、小棍等。【教学过程】

一、谈话导入

我们已经跟声母这个大家庭的每一个成员都成为了好朋友，今天是中秋节，２３个成员都到我们班来做客，看，它们来了。

二、复习声母──读读记记

１、（大屏幕出示打乱顺序的声母）同学们快看看，客人都到齐了吗？（学生一个个数）

２、这样站队太乱了，我们给他们排排队，很快就能看出声母到齐了没有。把声母分七组，按顺序，用课件逐级打出声母：bpmf dtnl gkh jqx zhchsh r zcs y w，学生跟着读

３、这回再看一看，队伍整齐多了，这是声母表，以后我们就按这样的顺序给声母排队，你一定要记住它们的位置呀！（学生按顺序一组一组读声母）

４、指名读声母，同桌互相读

５、老师随便指一个，看你是否叫得出它的名字？（打乱顺序，指名抽读声母卡）

６、哪些同学能按顺序把声母表背下来？（本节不要求会背，对提前能背下来的提出表扬）

三、生活中的声母──哪些同学的姓里有下面这些声母？

１、这些声母的本领可大、了，我们的姓中就有它们呢！就拿老师的姓来说，cui 里就有声母。我们一起做“给姓找朋友”的游戏，“我姓崔，谁是我的好朋友”学生在自己的卡片中快速找出声母 c，最先找到的被请到老师旁边，举起卡片“我是 c,我是您的好朋友！” ２、学生照着老师的样子，做找朋友的游戏。指导学生在游戏过程中按“我姓Ｘ，谁是我的好朋友” “我是Ｙ,我是你的好朋友”句式来说。

３、有几个声母，来找朋友。出示以下声母：g、k、h、l、q、x、zh、ch、sh，以小组为单位讨论：本班同学中谁的姓带有这些声母？ 谁是它们的好朋友？继续做找朋友的游戏，逐一出示这９个声母，如果自己的姓中有这个声母请站起来，指导学生在游戏过程中按“我姓X，我是Y的好朋友”句式来说，如果有的同学没能及时站起来，其他同学可提醒。

４、谁找到了自己的声母朋友，你们心里在想什么？没找到朋友的同学你们在想什么？老师这儿还有几个声母，看看他们中有没有你的朋友？

逐一出示声母卡片（老师课前对学生的姓做调查，找出相应的声母），请其它同学在其中找到自己的朋友。

四、熟悉字母的形──我会摆

１、这些拼音朋友对我们的帮助可大了，我们要牢牢记住它们的样子，现在我们不用笔写它们，而要用带来的棒、毛线及手势、身体等，摆出它们的形状来，你行吗？

２、教师示范，比动作摆形，利用一根小棒和手臂摆出y。“我用手臂和小棒和手臂摆出y”

３、学生自己动脑动手摆，边摆边说“我用„„摆出„”老师巡视。４、请同学到前面展示，评一评，谁摆得最像？谁的想法最好？

五、小结

拼音对我们帮助这么大，你想对拼音说什么？

六、课后练习

今天，我们把这些声母客人带回家去，以后要常和朋友见面，能叫出它们的名字，会给声母排队，比一比，谁学得最好，谁就是它们最好的朋友。

七、板书设计 拼音复习

声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

八、课后小结

这是一节汉语拼音的复习课，重点复习声母，学生刚刚学完声母，对声母的顺序、声母的作用还不完全清楚，练习一“读读记记”是告诉学生２３个声母是按照一定顺序排列的，这样便于识记。在这个练习中，我先出示了排列错乱的声母，再出示按顺序排列好的声母，使学生在比较中感受到声母有一定顺序，要按顺序识记。练习三“哪些同学的姓里有下面这些声母？”是引导学生在生活中学习声母，在这个练习中，我设计了找朋友这一活动，先给自己的姓找朋友（声母），再给书中的９个声母找朋友，由“谁是我的朋友”过渡到“我是谁的朋友”，这一环节的设计生动有趣，调动了学生的学习积极性，课堂气氛活跃，学生不仅在活动中感受到声母的作用大，生活离不了，在游戏活动中学习了声母，同时也在生生互动、师生互动中增进了彼此间的感情。练习二“我会摆”是让学生开动脑筋，识记字形，在这个练习中，学生开动脑筋，不仅能用小棒、毛线、手势摆出字母的形状，还能用文具、身体摆出字母的形状，对学生这种创新的摆发给予了表扬。

本节课教材设计合理，活动有趣，学生学习积极性高，在有趣的活动中复习巩固了汉语拼音。