小鸡出壳了教案

第一篇：小鸡出壳了教案

小鸡出壳了

活动目标

1.激发幼儿观察探索的欲望,引导幼儿学习认真地观察.2.知道小鸡是从鸡蛋里孵出出来的 3.萌发幼儿爱护小动物的情感 活动准备

鸡蛋、PPT、Flash动画、音乐 活动过程 一.猜一猜

今天老师给小朋友们带来了一个有趣的谜语,请大家猜一猜是什么？ 小小房子圆又圆，里面宝宝金灿灿，水晶被子滑又亮，你们猜猜我是谁(引出谜底鸡蛋)出示一个鸡蛋宝宝。二.听故事

今天，老师来给小朋友们讲一个蛋宝宝的故事：蛋宝宝从妈妈肚子里出来的时候是这样一个圆溜溜的，圆头圆脑的小家伙，可是后来蛋宝宝不见了，咦，它上哪儿去了呢? 原来呀，它变成神奇的鸡宝宝了。小朋友们一定很想知道蛋宝宝是怎么变成鸡宝宝的吧？请小朋友说一说鸡宝宝是怎么来的。下面请听故事：一个蛋宝宝的自述

（老师边讲故事边在PPT上依次展示相应的小鸡出壳图）

我是一个鸡蛋宝宝，我刚从妈妈肚子里出来：我住的房子可神奇了，房子圆圆的，薄薄的，妈妈还把我放在一床软软的水晶被子里睡觉呢。这床水晶被子还可以流动，所以我的小房子还可以滚来滚去，我在软软的被子里也不会受伤。不过，小朋友和我玩的时候还是要小心一点，不要把我碰到石头上，那样会把我的房子弄破的。

妈妈生下了好多兄弟姐妹，于是妈妈就开始孵蛋宝宝了。妈妈的肚子底下好暖和呀，于是我就睡着了。做了一个长长的，美美的梦：梦里面的我长出了圆圆的小脑袋，尖尖嘴，还有两只小爪子。我还想飞了，于是我又长出了两只翅膀。还跟其他鸡宝宝很快乐地玩耍。

我想出来了，于是我伸了个懒腰，醒来了。我用尖尖的小嘴啄破了小房子，伸出了脑袋，使劲一钻，翅膀也出来了，双脚又用力一蹬，哦。我就从小房子里出来了。我就样从一个蛋宝宝变成现在的鸡宝宝了。我叽叽叽地叫着找妈妈。三.动画

播放动画让幼儿加深对故事的想象。四.音乐

播放音乐、根据歌词让幼儿一起做出歌词相对应的动作。

第二篇：噼噼小鸡出壳了 教案

噼噼小鸡出壳了

（中 班）

授课教师：王颜霞 单 位：特钢幼儿园 时 间：二〇一一年四月 【活动目标】

1.了解小鸡出生的过程。

2.能记住故事的情节，并尝试分角色表演故事。【活动准备】

1.准备草地、母鸡、小鸡图片。

2.小鸡出壳录像课件。

3.小鸡头饰若干、母鸡头饰。【活动过程】

一、谈话“你从哪里来”，引出鸡宝宝是怎样出生和长大的

教师引导幼儿讨论、欣赏课件了解鸡宝宝是怎样出生和长大的。提问：你刚才看到了什么？幼儿说一说。

二、欣赏故事、了解故事内容

1.运用课件，教师有表情的讲述第一遍故事，提问：（1）小鸡刚从壳里出来是什么样子？（2）小鸡睁开眼睛发现了什么？（3）小鸡跟着妈妈是怎样走路的？

2.教师用图片讲述第二遍故事，边讲边引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。

3.鼓励幼儿尝试大胆表演故事。

引导幼儿自由表演故事中小鸡出壳，小鸡快活抖动羽毛，小鸡神气走路的样子。

边讲故事边分角色表演，老师和幼儿戴头饰分别扮演鸡妈妈和小鸡。

三、师生共同做动作体验做律动的快乐

智慧树栏目律动《小鸡出壳了》，教师带幼儿共同活动，表演律动。【活动延伸】

把图片头饰等投放到表演区，在区域活动时继续练习、巩固。

第三篇：《小鸡出壳》教案

小鸡出壳

——中班美术活动

一、设计意图

《3——6岁儿童学习与发展指南》中指出：“艺术活动应尊重幼儿的兴趣和独特感受，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”在平时的生活的活动中，我发现我们班的小朋友特别喜欢玩吹泡泡的游戏，他们对五彩缤纷的泡泡有着浓厚的兴趣。在玩吹泡泡游戏时，他们经常谈论的话题就是：“你看我吹的泡泡像什么？”而孩子们的回答也非常有趣：“像太阳、像水晶、像糖葫芦……”因此，我以幼儿为本，引导幼儿用吹泡泡和添画的方式学画小鸡，让幼儿在学中玩，玩中乐。

二、活动目标

1、学习用吹画和添画的方法表现各种形态的小鸡。

2、在作画过程中能细心操作、掌握吹画的方法、步骤。

3、感受画面的美，体验泡泡吹画的乐趣。

三、活动重难点

活动重点：学习用吹画和添画的方法表现各种形态的小鸡。活动难点：在作画过程中能细心操作、掌握吹画的方法、步骤。

四、活动准备

物质准备：泡泡水颜料（用水、水粉颜料、洗洁精自制而成），吸管，黑色记号笔，画纸，抹布，小鸡出壳课件。

经验准备：幼儿有吹泡泡的经验。

五、活动过程

（一）游戏导入，激发幼儿对活动的兴趣

1、谈话引入：孩子们，今天，我们来玩一个小鸡出壳的游戏，想玩吗？

游戏：鸡蛋圆溜溜，小鸡宝宝住里头，小鸡宝宝要出壳，它该怎么办？小脚蹬一蹬，屁股顶一顶，翅膀推一推，小嘴啄一啄，哇！小鸡出壳了。引导幼儿边念儿歌边做小鸡出壳的动作。

你们想和老师一起玩小鸡出壳的游戏吗？

（二）播放课件，感知小鸡的不同形态

1、讲述故事：（出示ppt）暖和的春天到了，鸡妈妈产下了许多蛋宝宝，它多想把这些蛋宝宝孵成小鸡呀。于是，鸡妈妈耐心地孵起蛋来。过了许多天，可爱的小鸡终于要出壳了！快瞧，这么多可爱的小鸡“叽叽叽”地叫着走来了。

师：小鸡长什么样？谁能来说一说（幼儿表述）。师幼共同归纳：小鸡有着圆溜溜的头和身体，尖尖的嘴巴，黑黑圆圆的眼睛，小小的翅膀，和两只脚。

师：这些小鸡在干吗呢？（幼儿大胆想象并表达。）教师小结：这些小鸡有的头朝下，像在找虫子；有的头朝上，像是在唱歌；有的面对面，像是在说悄悄话；还有的靠在一起，好像在看着天空中的云朵……师：多么可爱的小鸡啊，我们把它们画下来好吗？

（三）师幼合作，学习用吹画和添画的方法表现各种形态的小鸡

1、教师介绍画纸、记号笔、吸管、泡泡水等作画用具。师：小朋友请看，我们今天作画用哪些工具？（幼儿自由回答，教师重点介绍吸管和黄色泡泡水）

2、师幼合作示范吹泡泡。

（1）观看视频，教师示范吹泡泡。

（引导幼儿观察教师的示范：竖直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后轻轻抖掉多余的水，最后在距离画纸一点点高度处轻轻吹出泡泡。教师吹出一大一小两个泡泡靠在一起。小的泡泡可作小鸡的头，大的泡泡可作小鸡的身体。泡泡吹好了，我们用记号笔在小鸡的头上添画上黑黑的眼睛，尖尖的嘴巴；在小鸡身体上添画上小小的翅膀和两只脚，小鸡就画好了。）

（2）幼儿集体徒手练习吹泡泡。

教师：孩子们，你们都看清楚了吗？来，我们一起来学一学吹泡泡：拿起小吸管，竖直蘸点水，往下抖一抖，轻轻吹一吹。）

（3）个别幼儿示范吹泡泡。

师：你们都知道怎样在纸上吹泡泡了，是吧！有人想要来试试吗？

请个别幼儿尝试吹泡泡。

4、幼儿吹画，教师指导。

师：你们也想画出可爱的小鸡，是吧？请你们到后边找个位置坐下来，用这些材料画出可爱的小鸡吧！

幼儿分组操作，教师指导。（播放轻音乐）

（四）展示作品，共同讲评

1、请个别幼儿拿着作品到前边，师幼共同欣赏。师：你们觉得鸡妈妈会喜欢这些小鸡吗？为什么？

2、小鸡画好了，鸡妈妈可高兴了，她想帮小朋友拍张照片留作纪念，你们愿意吗？（幼儿排成两路纵队，两个孩子一组分别展示自己的作品。教师扮演鸡妈妈为孩子拍照。）

3、播放音乐《小小蛋儿把门开》，拍好照的幼儿拿着作品给后边的教师欣赏。

（五）结束活动

孩子们，鸡妈妈还邀请我们去草地上和小鸡们玩吹泡泡的游戏，我们出发吧！（教师带领幼儿离开活动室。）

六、活动延伸

在美工区投放“吹泡泡颜料”和吸管，以供幼儿继续探索三个泡泡、四个泡泡或者更多的泡泡连在一起，可以变成什么？

第四篇：幼儿园小班教案小鸡出壳了

啪啪

小鸡出壳了

活动名称：啪啪 小鸡出壳了 活动目标：1.了解小鸡出生的过程

2.能记住故事情节

活动准备：1.卡纸做的小鸡，鸡蛋，母鸡，青虫以及黑板和摇摇晃晃和21的字卡。（小鸡要藏在鸡蛋的后面，寄到要提前画上裂痕，鸡蛋要大）活动过程：

师：小朋友们知道小鸡是怎样叫的么？ 幼：叽叽叽叽（教师和幼儿共同模仿小鸡）

师：请幼儿结合图片欣赏故事。讲故事时提问小朋友们知道小鸡是怎么孵出来的么？今天呀！来时给小朋友们讲一个小鸡的故事。

师：在一片草地上呀，有一只鸡妈妈，她咯咯哒，咯咯哒的叫着，小朋友们猜一猜这只鸡妈妈在干什么呀！幼：找小虫子，找她的宝宝。。。

师：哦，小朋友想得都非常好，可是呀，我们来看看这只鸡妈妈到底在干什么？（把鸡蛋从母鸡的身后拉出来）原来呀鸡妈妈下了一个蛋。

师：鸡妈妈找了一片最柔软的草蹲了下来就这样21天过去了。（出示21的子卡，让每个孩子都说一遍）这只鸡蛋开始活动起来，它的样子可着急了。小朋友们猜一猜里面都有什么呀！

幼：里面有一只小鸡

师：那小朋友们知道它想干什么么？ 幼：它想出来。

师：对，他想出来，所以呀！它在里面摇摇晃晃，摇摇晃晃。请小朋友跟我一起做（拿着子卡让每个孩子说一遍，拍一下）师：那小朋友们知道小鸡是什么样子的么？ 幼：（让孩子充分发挥想象）

师：啊，小朋友们说什么的都有！那就让我们看看它到底是什么样子的吧！

师：小鸡呀！就快出来了，可是啊！他想要我们小朋友给它加加油，我们小朋友给小鸡加加油吧！幼：加油，小鸡。加油小鸡。

师：啪，小鸡出来了。小朋友们看看，小鸡到底是什么样子的！它的嘴巴是？ 幼：红红的，尖尖的。

师：小朋友们回答的都很棒。小鸡的嘴巴是尖尖的、红红的。现在呀！我们一起来做一下这个尖尖的小嘴吧！师：非常棒。那小鸡身上的羽毛是什么颜色的呀！幼：是黄绒绒的羽毛。

师：对，小鸡呀！抖了抖身上的羽毛，我们小朋友们也来学学小鸡抖抖羽毛。师：小鸡呀！从蛋壳里出来。它睁开眼睛，喔。好大的地方啊！小朋友们知道小鸡看到了什么么？ 幼：（孩子任意发挥想象力）

师：这只小鸡呀！看到的是这个！（拿出青草的图片），小朋友们知道这是什么么？ 幼：青草地

师：妈妈就对小鸡说，孩子我们一起去找小青虫吧！然后小鸡就跟着妈妈去找小青虫了！

现在呀请小朋友们完整的听一遍故事。（播放幻灯片）师：讲完故事后

师：鸡妈妈呀特别爱我们的鸡宝宝，我们的妈妈也特别爱我们。请我们的小朋友端一杯水给我们的妈妈喝，然后对我们的妈妈说一声，妈妈，你辛苦了。我爱你 课程结束

第五篇：出壳了教案

《 出壳了》教案 中华园小学 陈文娟

教学目标：

1、探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由的表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。

2、通过观察、幻想、体验与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。

3、通过学习，培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思想感情。培养学生在集体活动过程中，相互交流、相互启发的良好品质，提高观察、想象、探索、联想的能力。教学重难点：

重点: 启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，表现出生动的画面。难点: 表现的自由性和不同种动物的特点。教学方法: 讲授法 演示法 欣赏法 教学准备: 师：课件、范画 生：色彩工具 教学过程:

一、组织教学，做好上课准备。

二、导入新课：

教师以提问的方式导入新课，并引导学生观察小鸡出壳的录像。思考：小鸡是怎样一步一步从壳里面出来的。教师用绘画的形式进行板书，展示小鸡出壳的步骤。

三、了解其他卵生动物

1、你知道自然界还有哪些动物也是从壳里面出来的吗？（鸭、企鹅、鸵鸟„„）

2、引导学生观察小蛇、乌龟、鸵鸟、鳄鱼、鸭嘴兽出壳的过程，让学生感受到，生命诞生时所用的努力。

3、知道像这种从蛋里面出来的动物叫卵生动物。

4、引导学生想象，感受动物出壳后的心情怎样？他们会想些什么？做些什么？

四、看录像《小企鹅出生记》 思考：

1、第一只小企鹅出生后做了件什么事？

2、第二只小企鹅出生时遇到了什么问题？后来怎么解决的？期间了发生了什么有趣的事？

3、让学生从录像中了解到，这些有趣的出生故事都是我们绘画的题材。

五、欣赏“小鸭出壳了”连环画

1、请学生根据连环画讲讲故事？

2、说说画面中的主体和背景？知道主体要画大且画在突出的位置，以及鸭妈妈和鸭宝宝的比例大小。

六、欣赏学生绘画作品

七、学生作业

1、要求：创作一幅“出壳了”的画，注意主体的表现。

2、学生作业，教师巡回知道，发现问题及时指导。

八、展示作品且互评

九、组织下课

生：组织学生加入讲故事系列，编出不同的过程和结尾：（1）谁会第一个从蛋壳里钻出来呢？（2）会不会只是小鸡呢？

（3）鸡妈妈会不会带着一群宝宝回家了？有小野鸭、小天鹅、小孔雀、小鸵鸟，甚至是小鳄鱼┉（4）除了你知道的动物，还会不会有一些神秘的物种呢？

二、讲授新课

1、观察蛋壳中的神秘现象

10天——血管象树根一样输送营养。

20天——宝宝的身体成形了。安静的睡在里边。

29天——宝宝的身体越来越大，觉得里边的空间太挤了，它们开始动起来了，想冲出这个黑暗的房间。

观察孵卵的剖面图，联想图形加深印象。

2、表演：

（1）假如你是蛋宝宝，你怎么出来？请表演一下。（设计一个大纸袋、塑料袋或者是透明的雨衣，打上几个出气孔，假设鸡蛋内的空间。）

学生：组织学生带上尖尖的嘴巴，体会蛋宝宝出壳的艰难和勇气。

（2）怎样用嘴巴啄蛋壳？

生： 啄破一个洞，啄破一圈。用脚蹬开，露出一半身体，滚出来„„（3）出来时的心情和动态是什么样子的？惊奇、兴奋、自豪、害羞？

讨论心情的具体表现：

兴奋的走来走去；自豪的伸长脖子；害羞的低下头；躲在妈妈的身后。（4）蛋宝宝看见这么多与自己长得不一样的同伴，会怎么样呢？ 生：马上成为好朋友，用动作表示友好。

用眼睛看，用嘴巴碰与自己不一样的地方，表示奇怪与友善。帮助未出壳的宝宝出来。

3、构图思路：

（1）生命自然形成的连接图。

（2）先出来的宝宝帮助正在出生的宝宝里呼外应。

4、教师示范作画，学生观察

5、欣赏学生作品

三、学生作画，教师指导。

四、展评作品：

（1）选出感情最生动、友情动人的作品。（2）谁画的家庭成员种类最多？（3）找出画面里面最有意思的地方。（4）提出一个好的改进建议来。（5）挣脱蛋壳情趣点。

（6）妈妈关注保护蛋宝宝的情节。（7）你喜欢哪个家庭？为什么？ 生：分小组讨论推荐典型的画面。