第一篇:幼儿园中班教案《小鸡出壳》含反思
活动目标
1.了解鸡宝宝是怎样成长的。
2.了解小鸡的父母是怎样的。
3.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
重点难点
幼儿难理解小鸡是怎样孵出的。
活动准备
1.用大纸箱自制一个鸡窝。
2.女老师假装鸡妈妈,男老师假装鸡爸爸,幼儿当小鸡。
活动过程
老师带领小朋友做《小鸡出壳》的游戏,老师拿出自制的大纸箱,女老师当鸡妈妈,躲在鸡窝里下蛋,鸡妈妈一共下了10个蛋。10个小朋友当小鸡跟着老师躲在鸡窝里。开始孵小鸡了,一天,两天,三天……许多天过去了。小鸡用嘴巴叮开蛋壳,将要出生了。小鸡睁开双眼,鸡妈妈问鸡宝宝:“鸡宝宝,你们都看见了什么?”有的.说:“我看见了鸡爸爸。”鸡爸爸向它们招手。有的说:“我看见鸡妈妈长什么样了。”还有的说:“我看见了鲜花和太阳。”老师问:“小鸡出壳的游戏好玩吗?”小朋友回答说:“可好玩了,我想再玩一次。”“那好吧!”
教学反思
1.在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的,并做好记录。
2.师幼配合得还不是很好,以后我会注意这个方面。
3.如果让我重上这节课,我会加配电脑画面,使活动更吸引幼儿的注意力。
【幼儿园中班教案《小鸡出壳》含反思】相关文章:
1.小鸡出壳幼儿园中班语言教案
2.小鸡出壳教学反思
3.小鸡出壳教案
4.《小鸡出壳》的教案
5.小班《小鸡出壳了》教学反思
6.小鸡出壳的教学反思
7.幼儿园中班语言教学教案:小鸡出壳了
8.托班小鸡出壳音乐教案
9.小鸡出壳幼儿教案
第二篇:小鸡出壳幼儿园中班语言教案
活动目标:
1、知道小鸡出壳的整个过程,了解小鸡一家和朋友们给他的鼓励,知道在一起很快乐。
2、尝试用完整清晰的语句讲讲自己所看到的画面,理解画面的图意。
活动重点:了解小鸡一家和朋友们给他的鼓励,知道在一起很快乐。
活动难点:尝试用完整清晰的语句讲讲自己所看到的画面
活动准备:ppt、笔记本电脑、背景音乐、幼儿人手一份情景图,4幅大情景图等。
活动过程:
一、导入:
1、教师:宝贝们,来来来,请坐啊。今天呀,叶老师要给你们介绍“快乐的一家”,咦,这一家会有谁呢?竖起耳朵听一听,你就知道了。ppt1播放画外音(母鸡、公鸡的叫声,反复几遍)
2、教师:这会是谁的家呢?(是鸡的一家)你怎么知道的?(我听到母鸡的声音、我听到公鸡的声音)一起来看看!
二、观察画面,理解故事内容:
1、ppt2(教师出示母鸡一家的ppt图)哟,你们真棒。猜对了,瞧,这是多么快乐的一家。瞧瞧,这家里有谁呀?幼儿观察画面进行讲述。
3、师:是呀,就像你们说的,这个家里有鸡爸爸、鸡妈妈还有一大窝的蛋宝宝。鸡爸爸和鸡妈妈真希望能够快点孵出小鸡来。咦,怎么样让蛋宝宝快点长大?宝贝们来想想看。(幼儿自由发言:给他多吃点饭。)师回应:哟,鸡妈妈也这样想过。可是鸡宝宝被蛋壳包住了,小嘴露不出来,吃不着。还有其他办法吗?幼:可以抱抱她。师:对对对,给他一点爱,他就会努力。)
4、师:鸡妈妈听了你们的话,她也在动脑筋,她知道有个好办法。从那天起,鸡妈妈开始伏在蛋上孵蛋了。ppt3:鸡妈妈开始孵蛋宝宝了。看,鸡妈妈会和蛋宝宝说说悄悄话了;鸡妈妈每天会摸摸蛋宝宝。
5、师:很多蛋宝宝都长大了,过了二十几天后的一天,发生了一件事,听。ppt4小鸡叽叽的哥哥姐姐蛋壳裂开来。ppt4:鸡蛋裂开的图片。师:发生什么事啦?幼儿讲述画面内容。
6、师:是呀,小鸡们要出来了。我们来数数,出来几只小鸡。ppt5:裂缝的蛋壳变成一只只小鸡,点一下鼠标,蛋壳里跳出一只小鸡。
7、师:几只小鸡出来了?还有小鸡没出壳吗?我们来找找。呀,这里还有一只。鸡妈妈说:小鸡叽叽,快出来呀。咦,他怎么不出来呀?宝宝们猜猜小鸡叽叽为什么不出来呀?幼儿自由讲述。那我们来听听他是怎么说的。画外音:呜呜呜,我害怕呀!我不想长大。
8、师:哟,我们来说说,小鸡长大是不是一件开心的事情,长大好在什么地方呢?你们来说说,告诉小鸡叽叽长大好不好?幼儿讲述长大是一件好事情的理由,幼儿说一个理由,ppt上跳出一个爱心。5个理由
9、师:哟,长大有这么多快乐的理由,5个理由。小鸡叽叽说:恩,那我要出来了。师:那我们给小鸡加加油好哇?来。加油加油!哟,看看,小鸡叽叽出来了,真棒呀!
10、ppt6:师:瞧,刚出壳的小鸡真小呀,又是浑身湿漉漉的,一点力气也没有。你有些什么好办法来帮助它长大。(幼儿自由讲述)
11、师:恩,看看鸡妈妈、鸡爸爸和所有的哥哥姐姐们都是怎么帮帮他的。该怎么帮帮它呢?看,鸡妈妈和鸡爸爸、哥哥姐姐都行动起来了。它们为它都做了些什么呢?来,自己去拿一张看看,它们是怎么帮助小鸡叽叽的?幼儿人手一份画面在桌子旁边坐下来说说。
12:师:看完了吗?好,来,坐到我身边来讲给我听听。我们一起来说说你刚才看到了什么?幼儿自由讲述:我看到鸡妈妈照顾她。鸡妈妈是怎么照顾的?鸡妈妈喂小鸡叽叽吃小虫子。这时候教师在孩子说的时候出示他说的大的画面。哦,鸡妈妈喂小鸡叽叽吃虫子,小鸡叽叽可以长大。
13、教师总结:(围绕四块板块内容小结)
14、ppt7:小鸡叽叽在他们的照顾下,慢慢地长大了。(ppt展示出小鸡叽叽从湿漉漉的样子逐渐变成毛茸茸、胖乎乎的小黄鸡)看,他变得强壮有力了。鸡爸爸和鸡妈妈都赶过来,高兴的说:哟,我们的小鸡叽叽终于长大了。太好了。看,快乐的一家出发了,来到了草地上跳起舞来。(播放小鸡出壳音乐)
8、故事讲完了,现在你知道小鸡叽叽是怎么从蛋宝宝变成小鸡了,神奇吧!让我们再来和小鸡叽叽一起回忆一下它的出生故事吧!(播放音乐背景,完整讲述故事)
三、结束延伸:
1、教师:其实我们宝贝们在长大的过程中也有许多的故事,你们一定也受到了家人和朋友的帮助,让我们回教室一起和好朋友分享你的成长快乐吧!退场。
第三篇:《小鸡出壳》教案
小鸡出壳
——中班美术活动
一、设计意图
《3——6岁儿童学习与发展指南》中指出:“艺术活动应尊重幼儿的兴趣和独特感受,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”在平时的生活的活动中,我发现我们班的小朋友特别喜欢玩吹泡泡的游戏,他们对五彩缤纷的泡泡有着浓厚的兴趣。在玩吹泡泡游戏时,他们经常谈论的话题就是:“你看我吹的泡泡像什么?”而孩子们的回答也非常有趣:“像太阳、像水晶、像糖葫芦……”因此,我以幼儿为本,引导幼儿用吹泡泡和添画的方式学画小鸡,让幼儿在学中玩,玩中乐。
二、活动目标
1、学习用吹画和添画的方法表现各种形态的小鸡。
2、在作画过程中能细心操作、掌握吹画的方法、步骤。
3、感受画面的美,体验泡泡吹画的乐趣。
三、活动重难点
活动重点:学习用吹画和添画的方法表现各种形态的小鸡。活动难点:在作画过程中能细心操作、掌握吹画的方法、步骤。
四、活动准备
物质准备:泡泡水颜料(用水、水粉颜料、洗洁精自制而成),吸管,黑色记号笔,画纸,抹布,小鸡出壳课件。
经验准备:幼儿有吹泡泡的经验。
五、活动过程
(一)游戏导入,激发幼儿对活动的兴趣
1、谈话引入:孩子们,今天,我们来玩一个小鸡出壳的游戏,想玩吗?
游戏:鸡蛋圆溜溜,小鸡宝宝住里头,小鸡宝宝要出壳,它该怎么办?小脚蹬一蹬,屁股顶一顶,翅膀推一推,小嘴啄一啄,哇!小鸡出壳了。引导幼儿边念儿歌边做小鸡出壳的动作。
你们想和老师一起玩小鸡出壳的游戏吗?
(二)播放课件,感知小鸡的不同形态
1、讲述故事:(出示ppt)暖和的春天到了,鸡妈妈产下了许多蛋宝宝,它多想把这些蛋宝宝孵成小鸡呀。于是,鸡妈妈耐心地孵起蛋来。过了许多天,可爱的小鸡终于要出壳了!快瞧,这么多可爱的小鸡“叽叽叽”地叫着走来了。
师:小鸡长什么样?谁能来说一说(幼儿表述)。师幼共同归纳:小鸡有着圆溜溜的头和身体,尖尖的嘴巴,黑黑圆圆的眼睛,小小的翅膀,和两只脚。
师:这些小鸡在干吗呢?(幼儿大胆想象并表达。)教师小结:这些小鸡有的头朝下,像在找虫子;有的头朝上,像是在唱歌;有的面对面,像是在说悄悄话;还有的靠在一起,好像在看着天空中的云朵……师:多么可爱的小鸡啊,我们把它们画下来好吗?
(三)师幼合作,学习用吹画和添画的方法表现各种形态的小鸡
1、教师介绍画纸、记号笔、吸管、泡泡水等作画用具。师:小朋友请看,我们今天作画用哪些工具?(幼儿自由回答,教师重点介绍吸管和黄色泡泡水)
2、师幼合作示范吹泡泡。
(1)观看视频,教师示范吹泡泡。
(引导幼儿观察教师的示范:竖直拿吸管蘸泡泡水,蘸完之后轻轻抖掉多余的水,最后在距离画纸一点点高度处轻轻吹出泡泡。教师吹出一大一小两个泡泡靠在一起。小的泡泡可作小鸡的头,大的泡泡可作小鸡的身体。泡泡吹好了,我们用记号笔在小鸡的头上添画上黑黑的眼睛,尖尖的嘴巴;在小鸡身体上添画上小小的翅膀和两只脚,小鸡就画好了。)
(2)幼儿集体徒手练习吹泡泡。
教师:孩子们,你们都看清楚了吗?来,我们一起来学一学吹泡泡:拿起小吸管,竖直蘸点水,往下抖一抖,轻轻吹一吹。)
(3)个别幼儿示范吹泡泡。
师:你们都知道怎样在纸上吹泡泡了,是吧!有人想要来试试吗?
请个别幼儿尝试吹泡泡。
4、幼儿吹画,教师指导。
师:你们也想画出可爱的小鸡,是吧?请你们到后边找个位置坐下来,用这些材料画出可爱的小鸡吧!
幼儿分组操作,教师指导。(播放轻音乐)
(四)展示作品,共同讲评
1、请个别幼儿拿着作品到前边,师幼共同欣赏。师:你们觉得鸡妈妈会喜欢这些小鸡吗?为什么?
2、小鸡画好了,鸡妈妈可高兴了,她想帮小朋友拍张照片留作纪念,你们愿意吗?(幼儿排成两路纵队,两个孩子一组分别展示自己的作品。教师扮演鸡妈妈为孩子拍照。)
3、播放音乐《小小蛋儿把门开》,拍好照的幼儿拿着作品给后边的教师欣赏。
(五)结束活动
孩子们,鸡妈妈还邀请我们去草地上和小鸡们玩吹泡泡的游戏,我们出发吧!(教师带领幼儿离开活动室。)
六、活动延伸
在美工区投放“吹泡泡颜料”和吸管,以供幼儿继续探索三个泡泡、四个泡泡或者更多的泡泡连在一起,可以变成什么?
第四篇:小鸡出壳了教案
小鸡出壳了
活动目标
1.激发幼儿观察探索的欲望,引导幼儿学习认真地观察.2.知道小鸡是从鸡蛋里孵出出来的 3.萌发幼儿爱护小动物的情感 活动准备
鸡蛋、PPT、Flash动画、音乐 活动过程 一.猜一猜
今天老师给小朋友们带来了一个有趣的谜语,请大家猜一猜是什么? 小小房子圆又圆,里面宝宝金灿灿,水晶被子滑又亮,你们猜猜我是谁(引出谜底鸡蛋)出示一个鸡蛋宝宝。二.听故事
今天,老师来给小朋友们讲一个蛋宝宝的故事:蛋宝宝从妈妈肚子里出来的时候是这样一个圆溜溜的,圆头圆脑的小家伙,可是后来蛋宝宝不见了,咦,它上哪儿去了呢? 原来呀,它变成神奇的鸡宝宝了。小朋友们一定很想知道蛋宝宝是怎么变成鸡宝宝的吧?请小朋友说一说鸡宝宝是怎么来的。下面请听故事:一个蛋宝宝的自述
(老师边讲故事边在PPT上依次展示相应的小鸡出壳图)
我是一个鸡蛋宝宝,我刚从妈妈肚子里出来:我住的房子可神奇了,房子圆圆的,薄薄的,妈妈还把我放在一床软软的水晶被子里睡觉呢。这床水晶被子还可以流动,所以我的小房子还可以滚来滚去,我在软软的被子里也不会受伤。不过,小朋友和我玩的时候还是要小心一点,不要把我碰到石头上,那样会把我的房子弄破的。
妈妈生下了好多兄弟姐妹,于是妈妈就开始孵蛋宝宝了。妈妈的肚子底下好暖和呀,于是我就睡着了。做了一个长长的,美美的梦:梦里面的我长出了圆圆的小脑袋,尖尖嘴,还有两只小爪子。我还想飞了,于是我又长出了两只翅膀。还跟其他鸡宝宝很快乐地玩耍。
我想出来了,于是我伸了个懒腰,醒来了。我用尖尖的小嘴啄破了小房子,伸出了脑袋,使劲一钻,翅膀也出来了,双脚又用力一蹬,哦。我就从小房子里出来了。我就样从一个蛋宝宝变成现在的鸡宝宝了。我叽叽叽地叫着找妈妈。三.动画
播放动画让幼儿加深对故事的想象。四.音乐
播放音乐、根据歌词让幼儿一起做出歌词相对应的动作。
第五篇:幼儿园小班教案小鸡出壳了
啪啪
小鸡出壳了
活动名称:啪啪 小鸡出壳了 活动目标:1.了解小鸡出生的过程
2.能记住故事情节
活动准备:1.卡纸做的小鸡,鸡蛋,母鸡,青虫以及黑板和摇摇晃晃和21的字卡。(小鸡要藏在鸡蛋的后面,寄到要提前画上裂痕,鸡蛋要大)活动过程:
师:小朋友们知道小鸡是怎样叫的么? 幼:叽叽叽叽(教师和幼儿共同模仿小鸡)
师:请幼儿结合图片欣赏故事。讲故事时提问小朋友们知道小鸡是怎么孵出来的么?今天呀!来时给小朋友们讲一个小鸡的故事。
师:在一片草地上呀,有一只鸡妈妈,她咯咯哒,咯咯哒的叫着,小朋友们猜一猜这只鸡妈妈在干什么呀!幼:找小虫子,找她的宝宝。。。
师:哦,小朋友想得都非常好,可是呀,我们来看看这只鸡妈妈到底在干什么?(把鸡蛋从母鸡的身后拉出来)原来呀鸡妈妈下了一个蛋。
师:鸡妈妈找了一片最柔软的草蹲了下来就这样21天过去了。(出示21的子卡,让每个孩子都说一遍)这只鸡蛋开始活动起来,它的样子可着急了。小朋友们猜一猜里面都有什么呀!
幼:里面有一只小鸡
师:那小朋友们知道它想干什么么? 幼:它想出来。
师:对,他想出来,所以呀!它在里面摇摇晃晃,摇摇晃晃。请小朋友跟我一起做(拿着子卡让每个孩子说一遍,拍一下)师:那小朋友们知道小鸡是什么样子的么? 幼:(让孩子充分发挥想象)
师:啊,小朋友们说什么的都有!那就让我们看看它到底是什么样子的吧!
师:小鸡呀!就快出来了,可是啊!他想要我们小朋友给它加加油,我们小朋友给小鸡加加油吧!幼:加油,小鸡。加油小鸡。
师:啪,小鸡出来了。小朋友们看看,小鸡到底是什么样子的!它的嘴巴是? 幼:红红的,尖尖的。
师:小朋友们回答的都很棒。小鸡的嘴巴是尖尖的、红红的。现在呀!我们一起来做一下这个尖尖的小嘴吧!师:非常棒。那小鸡身上的羽毛是什么颜色的呀!幼:是黄绒绒的羽毛。
师:对,小鸡呀!抖了抖身上的羽毛,我们小朋友们也来学学小鸡抖抖羽毛。师:小鸡呀!从蛋壳里出来。它睁开眼睛,喔。好大的地方啊!小朋友们知道小鸡看到了什么么? 幼:(孩子任意发挥想象力)
师:这只小鸡呀!看到的是这个!(拿出青草的图片),小朋友们知道这是什么么? 幼:青草地
师:妈妈就对小鸡说,孩子我们一起去找小青虫吧!然后小鸡就跟着妈妈去找小青虫了!
现在呀请小朋友们完整的听一遍故事。(播放幻灯片)师:讲完故事后
师:鸡妈妈呀特别爱我们的鸡宝宝,我们的妈妈也特别爱我们。请我们的小朋友端一杯水给我们的妈妈喝,然后对我们的妈妈说一声,妈妈,你辛苦了。我爱你 课程结束