小班综合教案 教案 爸爸下班了

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第一篇:小班综合教案 教案 爸爸下班了

爸爸下班了

活动名称:爸爸下班了 执教人:李洋 活动目标:

1、培养幼儿尊敬父母,做让长辈高兴的事。

2、培养幼儿生活能够自理,开始学习关心别人。

3、认识汉字“爸”,并能组词、说句完整的话。活动准备:

字卡若干、口袋一个。活动过程:

1、激趣 教师可以扮演“爸爸”的样子,让幼儿猜猜是谁 引出活动。

2、讲述故事“爸爸下班了”。内容:门铃响了,珍珍连忙跑过去开门,啊!爸爸回来了。问小朋友:“珍珍怎样了?”小朋友齐诵;“珍珍接过手提包,又把拖鞋举的高,搬来一只小板凳,再把扇子摇一摇,爸爸爸爸辛苦了”。

3、告诉珍珍是个懂事的孩子,请幼儿讨论“应该怎样才能做一个懂事的孩子”,要求幼儿回家后为爸爸妈妈洗脚。

4、出示汉字“爸”让幼儿来认读,在文中找出“爸”字共有几个,并用爸字组词造句。

5、玩识字游戏“奇妙的口袋”,复习以前学过的字。

6、活动结束,对表现好的幼儿给予表扬。

办家家(小班)

办家家(小班)

一、目标:

1、能积极参加活动,根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知颜色和数字1、2、3的意义。

3、体验共同游戏的乐趣,二、活动准备 图片、餐具、垫子

三、活动过程

(一)、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》

你来做妈妈呀,我来做爸爸,我们一起来呀,来办家家,炒、炒小菜,炒好小菜开饭了……

1、在家里我们跟谁一起吃饭?

2、坐在什么地方吃饭?

3、肚子饿了怎么办?

4、用什么东西盛饭?

(二)请小朋友帮他们挑选餐具

1、这里的餐具有什么不一样?

2、每人挑选一个?

3、一共有几个?(多少)、大小区分?

4、勺子怎么放,有几只?

(三)你会不会帮他们做饭?

1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。(炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条)

2、开饭了(娃娃肚子饿了怎么样)

(四)吃饱了,听音乐《散步》(小班)

一、目标:

1、能积极参加活动,根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知颜色和数字1、2、3的意义。

3、体验共同游戏的乐趣,文档仅供参考

二、活动准备 图片、餐具、垫子

三、活动过程

(一)、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》

你来做妈妈呀,我来做爸爸,我们一起来呀,来办家家,炒、炒小菜,炒好小菜开饭了……

1、在家里我们跟谁一起吃饭?

2、坐在什么地方吃饭?

3、肚子饿了怎么办?

4、用什么东西盛饭?

(二)请小朋友帮他们挑选餐具

1、这里的餐具有什么不一样?

2、每人挑选一个?

3、一共有几个?(多少)、大小区分?

4、勺子怎么放,有几只?

(三)你会不会帮他们做饭?

1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。(炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条)

2、开饭了(娃娃肚子饿了怎么样)

(四)吃饱了,听音乐《散步》

第二篇:幼儿园小班社会优秀教案《爸爸下班了》及教学反思

《小班社会优秀教案《爸爸下班了》含反思》这是优秀的小班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

【活动目标】

1、培养幼儿尊敬父母,做让长辈高兴的事。

2、培养幼儿生活能够自理,开始学习关心别人。

3、认识汉字“爸”,并能组词、说句完整的话。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

【活动准备】字卡若干、口袋一个。

【活动过程】

1、激趣。教师可以扮演“爸爸”的样子,让幼儿猜猜是谁引出活动。

2、讲述故事“爸爸下班了”。

内容:门铃响了,珍珍连忙跑过去开门,啊!爸爸回来了。(教.案出自:快思.教案网.)问小朋友:“珍珍怎样了?”小朋友齐诵;“珍珍接过手提包,又把拖鞋举的高,搬来一只小板凳,再把扇子摇一摇,爸爸爸爸辛苦了”。

3、告诉珍珍是个懂事的孩子,请幼儿讨论“应该怎样才能做一个懂事的孩子”,要求幼儿回家后为爸爸妈妈洗脚。

4、出示汉字“爸”让幼儿来认读,在文中找出“爸”字共有几个,并用爸字组词造句。

5、玩识字游戏“奇妙的口袋”,复习以前学过的字。

6、活动结束,对表现好的幼儿给予表扬。(幼儿教育)

教学反思

使幼儿认识到了走丢的严重后果,知道出门的时候要怎样跟着家长才能不走丢,初步达到了增强幼儿的自我保护意识的目标。

小班社会优秀教案《爸爸下班了》含反思这篇文章共1564字。

第三篇:小班教案《我和爸爸》

小班教案《我和爸爸》 活动目标:

1.口齿清楚,有节奏地念儿歌。2.感受和爸爸一起玩耍的快乐。活动准备:

1.爸爸和孩子在一起玩的视频。2.幼儿用书《我和爸爸》 3.请幼儿从家带来一个洋娃娃。活动过程:

一. 幼儿观看孩子和爸爸的一起玩的视频,并请孩子分享自己和爸爸玩耍的快乐。

1.你和爸爸平时会玩什么游戏?

2.你爸爸是怎么背你的?欧尼坐在爸爸的背上感觉像什么? 3.爸爸什么时候会抱你?你在爸爸的怀里像到了什么? 二.请幼儿观看幼儿用书上面的画面,理解儿歌内容。1.画面上都是谁?他们在做什么?

2.小男孩坐在爸爸的肩膀上像什么?(像飞机)

3.爸爸背,爸爸背,爸爸背我飞机飞。(教师用儿歌中的语言加以总结)

4.小男孩被爸爸抱在怀里像什么?(像背放在摇篮里)

5.爸爸抱,爸爸抱,爸爸抱我摇篮摇。(教师用儿歌中的语言加以总结)三.播放CD,请幼儿听,并雪念儿歌。

四.请幼儿扮演爸爸,边念儿歌边用洋娃娃表演儿歌内容。请你当爸爸,带着洋娃娃边念儿歌边玩。五.回家和爸爸一起玩儿歌中的游戏吧。

《 我和爸爸》

爸爸背,爸爸背,爸爸背我飞机飞; 爸爸抱,爸爸抱,爸爸抱我摇篮摇。

第四篇:小班语言综合教案 藏在哪里了

小班语言综合活动:藏在哪里了

一、活动目标:

1、仔细观察图片,寻找动物,了解动物显著的外形特征并感知整体和部分的关系。

2、能大胆、清楚地讲述“谁……藏在……(后面、里面)”。

3、体验捉迷藏游戏的乐趣。

二、活动准备:

1、孩子们有玩“猜拳”游戏的相关经验

2、《藏在哪里了》PPT课件

三、活动过程:

1、引起兴趣、关注故事的名字。

(1)今天老师给你带来了一个好听的故事,名字叫《藏在哪里了?》(2)猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏?(3)你玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩的?

小结:森林里,动物朋友们在玩捉迷藏,真有趣。我们跟他们一起玩吧!

2、观察图片,讲述故事内容(1)出示内页1,观察讨论

有哪些动物朋友在捉迷藏?(引导幼儿逐一讲述动物的外形)

(小兔有长长的耳朵、大象有长长的鼻子、梅花鹿有像树杈一样的角、小松鼠有翘翘的尾巴、红红的小狐狸)

我们一起来数数有几个小动物玩捉迷藏呢?哦,一共有6个小动物玩捉迷藏。可是谁来躲,谁来找呢?看,小动物们想了个什么办法解决问题?(引导幼儿观察动物的动作和神态)小动物们真聪明,用猜拳的办法来解决谁来藏谁来找。猜拳是石头、剪刀和布,如果是出剪刀和布那么出布的就输了,那么看一看谁输了?

小狐狸输了,它对朋友们说:“你们都躲起来吧,我来找,一定能找到。”于是小狐狸背过身去,闭上眼睛对好朋友说:“我从5数到1,就要去找你们了,你们要藏好哦!”(2)寻找动物朋友

看小狐狸找到谁了?你怎么知道是小兔?

小兔躲在哪里了?(引导幼儿完整讲述:小兔子躲在石头后面。)

(出示松鼠、小象躲起来的图片)小狐狸还找到谁了?

在哪里找到的?(引导幼儿完整讲述:小松鼠躲在大树后面;小象躲在草丛里)

小狐狸怎么会发现它们的?

小兔、小松鼠、小象都被小狐狸找到了,还有谁没有被小狐狸找到?

小鹿在哪里呢?动物朋友们一起找了起来。你们也帮它们找找吧。小鹿躲在哪了呢?(点击鹿角)这个是小鹿吗?我们来看一看。小鹿躲在在树林里,大家把它的角当成了树枝,所以找不到它。(可追问:小鹿躲在哪儿?它的角露也出来了,为什么大家没有发现呢?小动物们把鹿角当成什么了?)

小结:小鹿真聪明,躲在树林里,大家把它的角当成树枝,所以找不到它!

3、捉迷藏游戏

(1)捉迷藏真好玩,我们也到森林里玩捉迷藏吧!你们来藏,我来找。我们来看看森林里哪些地方可以藏?这里有大树、石头、草丛、山洞。小朋友可以藏在什么地方?(一边追问一边指着场景,练习句式“可以藏在大树后面……)

(2)我来倒数5个数,你们悄悄去藏,走路也没有声音,藏起来也没有声音,不要被我发现。

(3)你们赢了,快出来吧!你刚才藏在哪里的?(个别幼儿回答)面向全体,谁和他藏在一起的。他们都藏在哪里的?(面向全体,一起说出他们藏在……)(4)捉迷藏好玩吗?我们再玩一次。

4、藏棒棒糖。

(1)刚才你们都赢了,老师要奖励你们一个棒棒糖,棒棒糖还不想到你们肚子里去,因为它也想和小朋友玩捉迷藏,它想藏在你们身上,小朋友摸一摸,你可以把棒棒糖藏在身体的什么地方,藏好棒棒糖,我来摸一摸,看看能不能找到。我找到了棒棒糖,它就归我了,找不到就归你了,小朋友加油,一定要把棒棒糖藏好。

(2)你把棒棒糖藏在什么地方了?还有谁的棒棒糖也是藏在XX的(集体说)

(3)你们还想和棒棒糖玩捉迷藏吗?想玩的小朋友去找家长玩,想把棒棒糖吃掉的小朋友就把棒棒糖藏在家长那里,回家去再吃。

备注:亲们,整理稿有我个人的上课习惯和语言习惯,大家在使用的时候根据自己的实际情况调整哦,有更好的调整在群里或者微信里通知一声哈!

第五篇:小班综合教案

小班综合教案:新年到,灯笼闹

活动目标:1.引导幼儿了解过新年的不同庆祝方式,感受过新年时的喜庆气氛,体验过新年的乐趣。

2.增强幼儿的观察力,促进幼儿语言表达能力和想像力的发展,加深幼儿对颜色、形状的认识,大胆尝试使用不同材料对小灯笼进行装饰。

3.培养幼儿审美能力的发展,引导幼儿体验与同伴集体游戏的快乐。

活动准备:1.材料准备:各色小灯笼20个,红色大灯笼1个,各色颜料,藕、胡萝卜若干,小花、云朵、圆形若干,固体胶,彩色笔若干,礼物盒1个,音乐《恭喜恭喜》,视频《春节的来历和讲究》。

2.经验准备:幼儿对过年景象有初步认识,已经初步掌握手指点画,会使用固体胶。

活动重难点:引导幼儿感受新年的喜庆气氛,体验使用不同材料装饰灯笼的乐趣。

活动过程:

一、经验交流,认识新年的庆祝方式

1.教师组织幼儿观看视频,了解新年的时候人们是怎么庆祝的。师:元旦刚刚过去,春节就要到了,我们一起来看看过年时我们会做些什么事情呢?

2.师幼交流过新年时的庆祝方式,并请幼儿说一说。师:你看到了人们是怎么庆祝新年的?

小结:过新年的时候人们会穿上新的衣服,买好多好吃的东西,贴上对联,燃放烟火、互相拜年、说祝福语,小朋友还会收到很多礼物,来庆祝新年,新年里,每个人都觉得非常高兴。

二、集体游戏,体验装饰灯笼的乐趣

1.教师为幼儿准备小礼物,幼儿在教室内寻找并表示感谢。

师:今天老师为每个小朋友准备了一个新年礼物,现在请小朋友找一找。(将礼物小灯笼藏在幼儿小椅子后面)2.请幼儿观察小灯笼的颜色和形状,并请幼儿说一说。

师:小朋友,你收到的礼物——小灯笼穿着什么颜色的衣服?长得什么样子?

师:现在,请小朋友想想如何让小灯笼变得更加漂亮? 3.教师介绍操作材料,幼儿观察。

师(带领幼儿观看操作材料):我们一起去看看今天老师为小朋友准备了些什么材料吧。小朋友想一想,我们怎么把颜料变到灯笼上去呢?漂亮的小花怎么变上去呢? 4.幼儿选择材料对小灯笼进行装饰。

师:老师为小朋友准备了不同的材料,现在请小朋友选择喜欢的材料对你的小灯笼进行装饰,可以请客人老师和我们一起装饰小灯笼哦。

三.师幼互动,装饰教室

1.教师组织幼儿随音乐和小灯笼一起游戏。游戏玩法:教师引导幼儿一起走、晃动灯笼,或者跑跳、转圈、蹲、起等,让幼儿感受过年时欢乐的气氛,一段音乐结束时,引导幼儿找一个好朋友交换灯笼玩耍。

2.教师组织幼儿将装饰好的灯笼装饰教室。

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