28彩色的非洲公开课教案

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第一篇:28彩色的非洲公开课教案

28、*彩色的非洲(执教者:陆此德)

教学目标:

知:认识14个生字。读读记记16个词语。

能:了解课文作者的写法,抓住重点词句深入体会,并学会积累课文中的优美语言。情:感受非洲的多姿多彩,体会作者对非洲的赞美之情。

教学重点:感悟非洲风情。通过品味重点词句,感受非洲的多姿多彩。教学难点:学习非洲多姿多彩的写法。教学准备:搜集有关非洲的资料,图片。教学过程:

一、情景导入

1、今天我们先来聊聊非洲。板书:非洲(同学们交流以前对非洲的了解。)

2、在人们的印象里,恐怕非洲是要和贫穷、落后、灾难、疾病、干旱联系在一起的。其实那是非洲政治、经济落后所导致,今天,老师却要用这样一个词来形容非洲(师板书:彩色)

3、读题

二、初读课文

1.这次旅行,除了观赏美妙的景色和神奇的文化以外还有几个任务:(出示幻灯)

A.默读课文,注意生字和新词,不熟悉的反复读。

B.游历了彩色的非洲,你有什么感受?哪几句表达作者的真切感受?

C.课文分成几个方面来写?

注意:快速默读,可以写写画画 2.开火车认读词语。

3.交流感受。说一说,你读了课文有什么感受? 4.读出表达作者对非洲真切感受的两个句子。

5.同学们,读一读这两个句子,你发现了这两句话有什么特点?(都是感叹句,表达出了作者对非洲的赞叹之情;前后呼应,与课题照应)

6.讨论:“非洲真是一个色彩斑斓的世界!”表现在哪些方面? 7.(课件出示)填空题:学生汇报,教师板书

7.同学们找的真迅速,读了这些句子,能说说课文的结构吗?(总—分—总)。8.课文中用了哪些句子把这些内容连接起来的,找出这些句子。

(课件出示)说说这些句子在文中起什么作用??(承上启下,过渡作用)

三、研读课文

非洲是一个色彩斑斓的世界,课文里的语言也是丰富多彩的。

1、寻找描写颜色的词。

像“色彩斑斓”这样描写颜色的词语就用了好些,你能找出几个来吗?跳读课文,划词,交流。出示练习

2、师:课文不仅用了丰富的颜色词汇描绘彩色的非洲,还用了许多独有的方式展现非洲的五彩斑斓。请同学们选择最吸引你的一段文字细读,感受非洲的魅力和课文语言表达的特色。

师:你最喜欢哪一段? 预设一:多彩的植物世界

①大家自由朗读这一段,你感受到了什么?花非常多,非常壮观 课文中用哪个词语来形容花多的?“花海” ②花开花很常见,但树开花却是非洲特有的情形,因此作者用了大量的笔墨写了树开花。(出示树开花的图片)我们一起来欣赏图片。

③作者是怎样描写树开花的呢?运用了拟人、比喻、排比的修辞手法 这些语句无不体现着意境的色彩美和语言文字本身的美,读来就像欣赏一幅幅五彩的画卷,让人回味无穷。让我们带着这种美的感受好好地再读一读这些句子。预设二:彩色的动物世界

①人们曾说:非洲是上帝创造的伊甸园,这里是植物的乐园,也是动物的天堂。世界上最大的野生动物园,就在非洲!

(课件展示非洲的野生动物)

①在这些动物中你印象最深刻的是什么,为什么?

②出示句子:其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫,而且在不断地变幻着,交织着,渗透着,辉映着,令你目不暇接,不住地发出赞叹。这还是凝固的色彩呢,你若到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省,置身于五彩缤纷的蝴蝶世界,细细聆听这彩色小天使飞翔的轻微音韵,简直如同步入仙境。

出示图片很多蝴蝶:看到这么多的蝴蝶,你想用文中哪个词语来形容你的感受?“目不暇接” 预设三:多彩的日常生活 师:为什么你喜欢这一段?

【这段话里描绘了几幅非洲人民彩色的生活画卷?花花绿绿的服装、五光十色的食物、绿树红花的住房】让我们一起来欣赏彩色的生活画卷。预设四:五彩缤纷的艺术 出示第七自然段

①作者紧紧围绕“非洲的艺术也是彩色的”这句话,具体又介绍了什么?(非洲的绘画、工艺品、音乐和舞蹈艺术都是彩色的)我们一起来欣赏一下吧!

(出示有关绘画、工艺品的图片,播放非洲的音乐、舞蹈片断)师:这就是激情似火的非洲舞蹈。欣赏完这些图片舞蹈,你有什么感受?感受非洲艺术的热情奔放、非洲人民的对生活充满激情。

②师:是啊,无论是服装,还是住宅,无论是绘画,还是歌舞,都无不流露出非洲人乐观开朗、富于活力的性格。

四、拓展延伸

小练笔:根据最后第七段先概括叙述后具体叙述的写作方法,围绕非洲是一个色彩斑斓的世界,写一段话。

非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!非洲的_____——无论是„„,还是„„,是彩色的;非洲的_______——无论是„„,还是„„,是彩色的:„„

„„ 交流汇报

师:难怪作者会发出感慨,大家齐读:啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!

五、课堂总结

非洲是一方热土,他古朴、自然、美丽;他吸引了世界人的目光,他更呼唤人们对和平的心态对待这片淳朴的土地;非洲人正渴望你伸出友谊之手,共同保护这片奇异的土地。六:布置作业:

推荐阅读:

1、《非洲地理杂志》、《非洲之旅》等;

2、摘抄描写非洲的优美的文句。板书设计:

28、彩色的非洲

骄阳蓝天 植物世界

色彩斑斓 动物世界 生活 艺术 多姿多彩

(总)(分)(总)

第二篇:彩色的非洲教案(原创公开课教案)

彩色的非洲

一、欣赏图片,谈话导入

1.有谁知道这是哪里的地图?(非洲)(板书:非洲)

2.课前大家都去收集了有关非洲的资料,谁愿意和大家一起分享?(生汇报)3.老师也收集了一些非洲的图片,你们看!(播放非洲风情风光的课件)4.看完这些图片,你们想说什么?可以是一个词,可以是一句话。(生说)5.特殊的地理环境造就了他的神奇与美丽。有一位作家看过非洲的部份景色后的感受是非洲是彩色的。(板书:彩色的)他还将所见所感写成了一篇文章,也就是今天我们要学的——出示课件(28课彩色的非洲)

6.来,我们一起读课题。

7.这是一篇略读课文,主要靠大家自己读懂它,你们有信心吗?

二、了解预习中字词掌握情况。

1.昨天已预习了,看看你们学得怎么样? 出示词:

斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接

2.指名读,师生评价、指正。

过渡:同学们,预习还不错!现在我们走进课文看看吧。

三、初读课文。

1.请同学们快速浏览课文,用横线画出直接抒发作者对非洲风情文化的赞美之情的两个句子。

(生回答,出示课件:非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!)

(1)请同学们认真观察这两个句子,你发现了什么?(总述句,首尾照应,都是感叹句,两个表示颜色的词是近义词。)谁会写“色彩斑斓”和“多姿多彩”?请上来写在黑板上。

(2)为什么不都用“彩色”,而用“色彩斑斓”和“多姿多彩”?(用词丰富,更加优美)

我们写作的时候要像作者一样表达相同的意思用上不同的词,使文章语句更加优美生动。

同学们都有一双慧眼,仅仅两句话就能学到这么多知识。

2.请同学们再次快速浏览课文,思考:课文围绕“彩色”写了哪几方面的内容?画出有关词句,完成填空。(出示课件)

(生边汇报边上前板书:骄阳蓝天、植物世界、动物世界、日常生活、艺术。)(出示课件)

(1)同学们再观察一下,你又发现了什么?(文章结构是总分总)这样的文章结构严谨,给人一目了然的感觉。

(2)你们这么快就知道作者从这几方面介绍非洲是彩色的,老师想知道你用什么方法读懂的?(抓住重点句、过渡句)

(3)现在请你们把文章所有过渡句用波浪线画出来。(学生汇报后课件出示)我们一起来读读这些过渡句。(生读)过渡句起什么作用?(承上启下)(出示课件)

我们要学习作者写好过渡句,使文章段与段之间过渡自然,让读者很快就明白写什么。

三、细读课文。

过渡语:作者是如何把体现非洲彩色的五个方面写具体呢?只有细读课文后才知道。课文这么长怎么办?我们就以小组的形式进行学习。

1.小组合作学习(出示课件:1.各组从描写非洲彩色的几个方面中选一个喜欢的方面细读。2.交流自己认为写得最美的句子,说说这些句子好在何处,并有感情朗读。)

2.学生汇报交流。

(1)骄阳蓝天:a.用了表示颜色的词;b.比喻,展开想象。

(2)植物世界:a.比喻、拟人;b.用了表示颜色的词;c.从颜色、数量、种类三方面介绍。

你喜欢这些句子吗?请你选择一句你认为最美的读给大家听。(指名读)

作者一边观察一边展开丰富的联想,所以才能带给我们这么美的感受。同学们,你们也喜欢这句吧,那一起读一下吧。(生齐读)

(3)动物世界:a.用上表示颜色的词;b.有详有略。

有人说过:非洲是上帝创造的伊甸园。世界上最大的野生动物园,就在非洲!我们一起来看看非洲的动物吧。(播放课件)

看完有什么感受?(生说)(4)日常生活:从服装、食物、住房来介绍。

(5)艺术:介绍了绘画、工艺品、音乐舞蹈是彩色的,用了排比句;重点介绍了“篝火晚会”。

师:非洲的舞蹈是非洲艺术的灵魂,它特别质朴、清纯、火热,有着无穷的魅力。我们一起去欣赏欣赏吧。(播放课件)

3.这激情洋溢的舞蹈,来自舞者的心灵。它诉说着非洲的原始与神秘,诉说非洲的热烈与奔放。难怪作者发出了这样的感叹:

(出示课件

“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!”

“啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!”)(生读)

师:是啊!说非洲是彩色的在于它的色彩斑斓,更在于它的多姿多彩!让我们再一次赞叹这彩色的非洲吧!(生再次读)

四、小结:同学们,这节课我们不仅了解了非洲,还学到了许多写作方法,课件出示(齐读)

五、小练笔。

师:我们常说“学以致用”,下面我们进行小练笔。(出示课件)生写后交流。

六、作业

1.摘抄文中优美词句;

2.推荐阅读:《非洲地理杂志》《非洲之旅》

第三篇:《彩色的非洲》公开课教案 1

《彩色的非洲》公开课教案 1 【学习目标】

1、能有感情地朗读课文,了解为什么说非洲真是一个色彩斑斓的世界。

2、了解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法,抓住重点词句深入体会,并学会积累课文中的优美语言。【学习重难点】

丰富对非洲风情的感受及积累课文中的优美语言。【教前准备】

1、预习课文。

2、指导同学通过多种途径搜集有关非洲的资料。

3、课件准备(非洲风情录像片断)。

4、设计同学的学习单和书面练习。【课时布置】

1课时。【教学过程】

课前三分钟:

音乐声中以课件的形式翻阅非洲风光、非洲动物、非洲人的生活及非洲艺术的相关图片。

一、导入新课,质疑文题

1、导语:

同学们,17世纪英国名作家汤玛斯布朗曾经写道:“人类总是向外追寻那原本就隐藏在俺们心灵深处的奥妙。其实,俺们每个人都蕴藏着非洲的原始与神秘。”今天,就让俺们走进这片神秘的土地。

2、资料交流:

通过课前的查阅资料,你对非洲有哪些了解?

3、出示课题:

彩色的非洲

针对课题质疑,如:

为什么说非洲是彩色的?

二、初读课文,理清文脉

1、浏览课文,找出文中三个直接说明非洲是彩色的感叹句。生感情读这三句子:

“非洲真是一个色彩斑斓的世界!”

“蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花,以及皮肤油黑发亮的非洲人,构成了七彩的非洲!”

“啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!”

2、再次浏览课文,想一想:

“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表示在哪些方面?请把课文中那些表示承上启下的关键句勾画出来。

交流:

植物、动物、生活、艺术。

关键句:

非洲不只植物世界是彩色的,动物世界也是彩色的。

非洲的自然景观是彩色的,非洲人的日常生活也无一不是彩色的。

非洲的艺术也是彩色的。

三、合作交流,深悟文情

1、初悟非洲风情:

⑴ 导语:

让俺们一起来看看,到底是什么孕育了这样一个彩色的世界?

⑵ 同学齐读课文的第三小节。

⑶ 教师激情引导:

假如你刚踏上非洲这片神秘的土地,沐浴在这样明亮的阳光之下,看到的是蓝得如此单纯的浩瀚天穹,感受到的是这种火热的原始。你想对非洲说什么?

⑷ 指名朗读这一段,其他同学体会之后,互评,在评论的基础上再朗读。

⑸ 师:是的,一踏上非洲的这片神秘的土地,扑面而来的就是一种原始、强悍、粗犷而热烈的气息。请同学们再次朗读这一小节,再次感受这种不同寻常的美丽!

⑹ 同学再次朗读第三小节。

2、深悟非洲风情:

同学交流汇报刚才的学习情况:

⑴ 彩色的植物世界:

① 你从哪里看出这片蓝天之下的植物世界是彩色的呢?

② 交流自身认为写得最美的句子,说说这些句子好在何处,并感情朗读。

在交流的过程中相机指导同学有感情朗读以下句子:

A、充分的阳光和雨水,使得除了沙漠之外的非洲大地,繁花似锦,绿海荡波,到处是绿色,处处是花海。

B、芒果树开的是星星点点的白花,仙人树开的是金灿灿的黄花,玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯,火炬树绽放的花朵比绿叶还要多,一棵似一团火,一排是一片霞。

C、到了开花季节,一条条街道,都成了彩色的成河。人在街上走,就像置身于花海深处。

D、还有一种叫做花树的树,更是妙不可言。远远望去,树上像是开满了五彩缤纷的花,非常壮观;走近一看,却是满树的彩叶,紫的、黄的、绿的、红的,像含情脉脉的少女,向人们频频点头。

③ 教师小结:

是的,作者抓住了非洲“许多树也开花”这一特点,写出了非洲植物世界的色彩斑斓。

⑵ 彩色的动物世界:

① 导语:

非洲不只植物世界是彩色的,动物世界也是彩色的。

② 在非洲彩色的动物世界这一局部内容中,你印象最深刻的是什么,为什么?

③ 在交流的过程中相机引导朗读以下句子:

其颜色不只有赤橙黄绿青蓝紫,而且在不时地变幻着,交织着,渗透着,辉映着,令你目不暇接,不住地发出赞叹。这还是凝固的色彩呢,你若到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省,置身于五彩缤纷的蝴蝶世界,细细聆听这彩色小天使飞翔的轻微音韵,简直如同步入仙境。

④ 资料交流:

说说你所知道的非洲彩色的动物世界。

⑤ 引语:

人们曾说:非洲是上帝发明的伊甸园,这里是植物的乐园,也是动物的天堂。世界上最大的野生动物园,就在非洲!

⑥ 课件展示非洲的野生动物。

⑦ 小结:

非洲的动物多种多样,作者无法面面俱到地描述,所以抓住了自身印象最深的蝴蝶来写,详略得当,写出了非洲动物世界的色彩斑斓。

⑶ 彩色的日常生活:

① 导语:

非洲的自然景观是彩色的,非洲人的日常生活也无一不是彩色的!

② 同学交流读书方法,如:

A、抓关键词理解。

B、找出写得最美的句子进行体会。

C、给自身提问题而后找答案等。

③ 相机引导:

作者通过花花绿绿的衣服、五光十色的食物、绿树红花掩映的住房和五颜六色的宾馆,来体现非洲人彩色的日常生活。

④ 在交流的过程中相机引导感情朗读以下句子:

不论男女老少都喜欢穿花衣服,妇女则更讲究颜色的搭配,喜欢颜色有较大的反差,那些蓝底白花、黄底红花、红绿相间的大花布,最为畅销。你在节日的市场上放眼望去,看到的是花花绿绿的衣服交汇成的彩色河流。

⑤ 资料交流:

你还知道非洲哪些彩色的日常生活吗?

引语:

火热的赤道骄阳孕育了这一方皮肤油黑发亮的非洲人,他们以自身的热情豪放营造了七彩的生活。

⑥ 课件展示:

非洲的日常生活。

(普通三轮车夫艳丽的衣着及市场人群多、食物多样化,突出其五彩缤纷。)

⑷ 彩色的艺术:

① 导语:

非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲艺术。

② 同学交流最令自身感兴趣的句子,并了解作者的写作方法:从彩色的绘画、彩色的工艺品、彩色的音乐、舞蹈,来体现非洲的艺术也是彩色的。

③ 资料交流:

你能向同学们介绍一下非洲的工艺品吗?能介绍一下你所知道的非洲舞蹈吗?

④ 引语:

人们常说,非洲舞蹈是非洲艺术的灵魂,非洲的舞蹈质朴、清纯、火热。请同学们朗读这句话,一起来感受非洲舞蹈的魅力。

⑤ 同学朗读:

“假如你有幸参与他们的篝火晚会,那熊熊燃烧的火焰旁那衣着花衣裙欢跳的人群,不,那是流动的、五彩的旋律,你就会更深地领悟非洲彩色的美,非洲彩色的涌动与无限的活力。”

⑥ 这就是激情似火的非洲舞蹈:课件展示非洲舞蹈的录像片断。

⑦ 这就是非洲舞蹈的魅力,它让人激情洋溢,热情似火。请同学们再读这句话,一起传送这份豪爽,这份激情!

⑧ 同学再次感情朗读这句话。

3、总结风情感悟:

⑴ 导语:

这激情洋溢的舞蹈,来自舞者的心灵。它诉说着非洲的原始与神秘,诉说非洲的热烈与豪放。难怪作者发出了这样的感叹:

⑵ 同学朗读这两个感叹句:

“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!”“啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!”

⑶ 教师点题:

是啊!说非洲是彩色的在于它的色彩斑斓,更在于它的多姿多彩!让俺们再一次赞叹这彩色的非洲吧!

同学再次感情朗读这两个感叹句。

⑷ 同学自找答案:

回到课前同学的质疑,如:为什么说非洲是彩色的?为什么课文要以“彩色的非洲”为题?让同学自身总结得出答案。

四、作业

推荐阅读:

《非洲地理杂志》、《非洲之旅》等。

第四篇:彩色非洲教案

一、导语

1.五彩斑斓的世界里一个奇异的世界。板

2、这是一篇略读课文

28*彩色的非洲

160页

二、检查生字、把握主要内容

现在就让我们跟随作者彭仁一起走进彩色的非洲,去感受非洲那独特的自然风光和异域文化。

1、请学生自读课文,思考:

⑴认识生字、新词。联系上下文理解本课词语。(2)“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面?

(3)课文中用了哪些句子把这些内容连接起来?找出这些句子。思考:这些句子在文中有什么作用?

首先我们来看看字词的掌握情况

3、快速浏览课文,——”勾画出描写彩色的非洲给人整体印象的语句

4、指名交流彩斑斓、多姿多彩

5、读一读这两个句子 一个在课文的前面应,?

有三个句子将非洲的这几个方面的内容紧紧地联系在一起 上单横线。指名读句子 齐读句子 板 课文不仅条理清楚

(当学生找到带有自然景观那句时,自然界本来就有的景观叫自然景观。指导理解“自然景观”并让学生知道蓝天骄阳、植物世界、动物世界都属于自然景观)

四、合作品读,感悟“非洲的色彩”

1、让我们一起来看看

⑵ 学生齐读课文的第三小节。

⑶ 教师激情引导

如果你刚踏上非洲这片神秘的土地

⑷ 指名朗读这一段

⑸ 师

⑹ 学生再次朗读第三小节。播放图片出的蓝宝石般的天空。

刚才我们了解了非洲的彩色之源——骄阳色非洲的植物世界、动物世界、日常生活、艺术世界。并用横线画出你认为写得最美的句子

2、如学生选择:彩色的植物世界

非洲的哪一处地方最让你心动?把它读出来。(找两、三名学生读后谈感受)

A

B 排是一片霞。C 海深处。D

选择你喜欢的句子美美地读一读吧。(生自读后,再找两个学生展示)

师小结:是的,作者抓住了非洲“许多树也开花”这一特点,写出了非洲植物世界的色彩斑斓。

3、学生如果选择:彩色的动物世界

在非洲彩色的动物世界这一部分内容中,你印象最深刻的是什么,为什么? 生读句子,谈感受。(其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫如同步入仙境)

人们曾说,非洲是上帝创造的伊甸园,这里是植物的乐园,也是动物的天堂,我们一起来欣赏一组图片。(出示图)

小结:非洲的动物多种多样,作者无法面面俱到地描述,所以抓住了自己印象最深的蝴蝶来写,详略得当,写出了非洲动物世界的色彩斑斓。这种表达方法值得我们学习。4、如果学生选择:彩色的日常生活(1)美食:

作者用了哪些词写出了各种食物的五光十色?(描写颜色的词)读着这些词,你感觉到了什么?(味道、色彩)让我们一起来读读这五光十色的非洲美食吧。(2)衣: 在这几句中,有一个词最能概括非洲人服装的颜色,是哪个词?(鲜亮耀眼)你找得真准确。想象一下,皮肤油黑发亮的非洲人,穿上这鲜亮耀眼的服装该是多么的靓丽啊!(3)住:

如果请你用一个四字词语来概括它的颜色,那会是哪个词?

小结:同学们,这就是非洲人的日常生活!衣,要穿得——鲜亮耀眼;食,要吃得——五光十色;住,要住得——五颜六色。再平凡的日子,再普通的生活,也要活得多姿多彩!(板书:多姿多彩)这就是彩色的非洲!(逐一出示两句话)

难怪作者会在文章的开头大声地赞叹道——全班接读:非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!难怪作者要在文章的末尾热情地赞叹道——全班接读:啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!你有没有发现这两句在文中起什么作用?(首尾呼应)(出示首尾呼应的作用,并指导可以将此表达方法用在习作中。)5、如果学生选择彩色的艺术

非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲艺术。朗读第7自然段 件展示非洲的彩色艺术 人们常说

“如果你有幸参加他们的篝火晚会

深地领悟非洲彩色的这就是非洲舞蹈的魅力

让我们一起把这一段读一读,去感受一下非洲艺术的魅力和非洲人的智慧。(生齐读)我听到了你们对非洲艺术的赞叹声。

五、感悟文章写法

这节课,我们一起神游非洲,感受了它的色彩之美,也感受到了作者高超的写作技巧。快速浏览课文,看看作者在写作、表达上有哪些值得我们学习的地方?生自由汇报。师课件出示并总结:

1)结构上采用了先总述再分述最后又总结全文的方法。既首尾照应,又呼应课题。

(2)过渡句的运用,起到了承上启下的作用,使文章顺畅自然。(3)作者运用恰当的修辞手法,使课文的语言优美生动。(4)作者遣词造句非常讲究,运用不同的四字词语来描写颜色。我们可以将这些表达方法运用在你平时的习作中,让它们为你的文章添彩

六、这激情洋溢的舞蹈

⑵ 学生朗读这两个感叹句

“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊

四、拓展延伸

你还了解非洲的哪些知识

1、非洲是世界第二大陆。黑人约占总人口的三分之二。

2、非洲的全名叫“阿非利加洲”。四分之三的地区年平均气温在20摄氏度以上

3、南非是世界上最大的黄金生产国和出口国。赞比亚素有“铜矿之国”的美称。

生为世界最长的河流.2.非洲的撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠。刚果盆地是世界上最大的盆地。位于非洲中部非洲第一大城市即阿拉伯国家人口最多的城市:开罗

生病、饥荒、战乱、缺乏饮用水„„仍是这片土地上的人民面临的严峻问题。

五、总结全文,德育渗透爱心让非洲变得更美丽

非洲是一方热土,

第五篇:彩色的非洲教案

通过课前的查阅资料,你对非洲有哪些了解?在人们的印象里,恐怕非洲是要和贫穷、落后、灾难、疾病联系在一起的。其实那是非洲政治、经济落后所导致,今天,我却要用这样一个词来形容非洲(板书:彩色)浏览课文,找出文中三个直接说明非洲是彩色的感叹句。再次浏览课文,想一想:“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面?请把课文中那些表示承上启下的句子勾画出来。非洲不仅植物世界是彩色的,动物世界也是彩色的。

非洲的自然景观是彩色的,非洲人的日常生活也无一不是彩色的。非洲的艺术也是彩色的。

让我们一起来看看,到底是什么孕育了这样一个彩色的世界? 齐读课文的第三小节。

如果你刚踏上非洲这片神秘的土地,沐浴在这样明亮的阳光之下,看到的是蓝得如此单纯的浩瀚天穹,感受到的是这种炽热的原始。你想对非洲说什么?

是的,一踏上非洲的这片神秘的土地,扑面而来的就是一种原始、强悍、粗犷而热烈的气息。请同学们再次朗读这一小节,再次感受这种不同寻常的美丽!你从哪里看出这片蓝天之下的植物世界是彩色的呢?

充沛的阳光和雨水,使得除了沙漠之外的非洲大地,繁花似锦,绿海荡波,到处是绿色,处处是花海。芒果树开的是星星点点的白花,仙人树开的是金灿灿的黄花,玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯,火炬树绽放的花朵比绿叶还要多,一棵似一团火,一排是一片霞。

到了开花季节,一条条街道,都成了彩色的成河。人在街上走,就像置身于花海深处。

还有一种叫做花树的树,更是妙不可言。远远望去,树上像是开满了五彩缤纷的花,非常壮观;走近一看,却是满树的彩叶,紫的、黄的、绿的、红的,像含情脉脉的少女,向人们频频点头。是的,作者抓住了非洲“许多树也开花”这一特点,写出了非洲植物世界的色彩斑斓。

非洲不仅植物世界是彩色的,动物世界也是彩色的。

在非洲彩色的动物世界这一部分内容中,你印象最深刻的是什么,为什么?

在交流的过程中引导朗读以下句子:

其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫,而且在不断地变幻着,交织着,渗透着,辉映着,令你目不暇接,不住地发出赞叹。这还是凝固的色彩呢,你若到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省,置身于五彩缤纷的蝴蝶世界,细细聆听这彩色小天使飞翔的轻微音韵,简直如同步入仙境。说说你所知道的非洲彩色的动物世界。

非洲是上帝创造的伊甸园,这里是植物的乐园,也是动物的天堂。世界上最大的野生动物园,就在非洲!

非洲的动物多种多样,作者无法面面俱到地描述,所以抓住了自己印象最深的蝴蝶来写,详略得当,写出了非洲动物世界的色彩斑斓。非洲的自然景观是彩色的,非洲人的日常生活也无一不是彩色的!作者通过花花绿绿的衣服、五光十色的食物、绿树红花掩映的住房和五颜六色的宾馆,来体现非洲人彩色的日常生活。

不管男女老少都喜欢穿花衣服,妇女则更讲究颜色的搭配,喜欢颜色有较大的反差,那些蓝底白花、黄底红花、红绿相间的大花布,最为畅销。你在节日的市场上放眼望去,看到的是花花绿绿的衣服交汇成的彩色河流。

你还知道非洲哪些彩色的日常生活吗?

炽热的赤道骄阳孕育了这一方皮肤油黑发亮的非洲人,他们以自己的热情奔放营造了七彩的生活。彩色的艺术:

非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲艺术。从彩色的绘画、彩色的工艺品、彩色的音乐、舞蹈,来体现非洲的艺术也是彩色的。你能向同学们介绍一下非洲的工艺品吗?能介绍一下你所知道的非洲舞蹈吗?

人们常说,非洲舞蹈是非洲艺术的灵魂,非洲的舞蹈质朴、清纯、火热。请同学们朗读这句话,一起来感受非洲舞蹈的魅力。

如果你有幸参加他们的篝火晚会,那熊熊燃烧的火焰旁那穿着花衣裙欢跳的人群,不,那是流动的、五彩的旋律,你就会更深地领悟非洲彩色的美,非洲彩色的涌动与无限的活力。

非洲舞蹈让人激情洋溢,热情似火。请同学们再读这句话,共同传递这份豪爽,这份激情!

这激情洋溢的舞蹈,来自舞者的心灵。它诉说着非洲的原始与神秘,诉说非洲的热烈与奔放。难怪作者发出了这样的感叹:非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!”“啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!” 是啊!说非洲是彩色的在于它的色彩斑斓,更在于它的多姿多彩!

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