《放飞理想 共筑明天》德育活动课设计方案（5篇）

第一篇：《放飞理想 共筑明天》德育活动课设计方案

《放飞理想 共筑明天》德育活动课设计方案

北票市泉巨永乡学校

包云磊

一、活动目的：

通过这次德育活动课，使同学们明确人生奋斗目标，增加学习的动力和热情，提升自己的道德水平。认识到实现理想的路途充满艰辛，需要同学们脚踏实地，不断努力，才能美梦成真。把个人理想与祖国的命运联系在一起，弘扬社会主义核心价值观，实现中国梦！

二、活动准备：

1、班级理想大调查；

2、学生准备节目；

3、活动方案；

4、场景布置；

三、活动过程： 开场白：

甲：理想是石，能击起星星之火。乙：理想是火，能点燃生命之灯。甲：理想是灯，照亮夜行的路； 乙：理想是路，引你走到黎明。

合：古往今来，多少人向往你，想从你那里得到力量，得到启示。让我们一起在今天这节德育活动课中放飞自己的理想吧。班长讲话目的

（一）为何要立志 Ppt展示：工作 学生展示一道数学题

我家有5亩地,玉米亩产1200斤，每斤0.58元，预计收入5*1200*0.58=3480元；成本（浇地+化肥+种子）450元；不算人工费，每亩收入130元，总收入650元。

逻辑

另一道数学题

每天中午5元，一个月按22天算，花费110元，每年大概200天上学，饭费支出1100；其他书本衣服等等。

种地根本不能满足你个人生活，需要一个好的职业，起码能养活自己；你不学习，将来怎么从事其他职业

理想能够全面提升我们各方面的能力； 在社会上立足；

理想能够激发潜能，让我们有了努力的方向。

（二）立什么样的志

学生对班级理想大调查进行数据分析：

本班40人，通过调查希望将来在教师、医生等技术类岗位上工作的有18人，占45%；希望当警察、从军的有6人，占15%；希望在演艺、音乐等艺术方面工作的5人，占12.5%；希望从事科研的有3人，占7.5%；其他有8人，占20%。

师：同学们。还记得我们以前说过中国梦的实质是什么吗？ 生：就是促进中国富强、让社会进步，实现中华民族的伟大复兴！

师:我们班每一位同学都有自己明确的志向，虽然职业不同，但都是通过付出，才有收获的职业，没有好逸恶劳的。都与我们国家各个领域发展进步息息相关，尤其是说从军的同学，要保护祖国的南海，更是把自己的梦想与祖国的命运紧密的联系在了一起，非常有时代感！让我想起了一句话：少年强则

生齐其答：中国强！

（二）活动1 材料展示

婚礼前夜通宵做了两场手术，直到凌晨，一宿没合眼的他直接赶回老家参加婚礼。这一幕发生在郑州某医院，这位医生名叫张凯，今年29岁，是该院介入科的一名普通医生。

本以为手术结束了，可以回去结婚了，家人催得不行了，现在连结婚的礼服还没买呢，再不回家婚都没法结了。”张凯说，家人打电话说再不回去就找人替自己结婚了。

当得知参与手术的张凯第二天结婚，却一直坚守在手术室，为抢救病人尽心尽力时，病人的家属们感动不已，连忙道谢。

但没想到，这位病人的手术刚结束，又有一名急诊患者急需手术。“救人比什么都重要，现在患者需要我。”张凯立刻拿起设备又参与到另一名患者的抢救当中，做完这一场手术后已经凌晨五点，张凯匆忙离开医院，在赶回商丘老家的途中置办了自己的结婚礼服。

选择这个职业我是做好了心理准备的，患者的生命健康对我来说高于一切。”张凯说，这样的事情不止发生了一次，好在女友能理解自己。

师：归纳一下张凯医生值得你学习的地方 生：爱岗、奉献等 教师归纳: 从医不是为了高收入，救死扶伤是天职，不仅仅是爱岗敬业，体现的是一种奉献精神。

活动2 诗歌朗诵 老师，辛苦了 是谁－－

把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？ 是您！老师！

您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁－－ 把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。是谁－－ 把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！

您的保护让我们健康成长。在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。您辛苦了！老师！把青春无么奉献的人们。我们向您致以崇高的敬意！－－您辛苦了，老师！

师：老师的两个重大作用是什么？ 生：传授知识、教会做人

师总结：准确的来说是以自身榜样的力量的感染学生，这就更需要老师提高自己的道德水平。所谓的成就梦想不仅仅是一个职业的达成，更是人格的完善，魅力的体现，道德的升华。这就要求我们不仅仅是学习各种知识，更重要的是对自己的道德水平要全面提高。

教师总结发言：人生需要立志、需要努力、需要坚持，同学们，不论你为你的未来描绘了一幅怎样的画卷，“路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻！”有了这份态度，我相信大家一定会拥有一份精彩的人生！

四、齐唱《我相信》

五、宣布活动结束

第二篇：展望明天_放飞理想

展望明天 放飞理想

———军转培训心得体会

人们常说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。有人觉得生活枯燥乏味，而罗丹却说：“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。其实，生活是美好的。是啊，在我们心中应有的是蓝天绿水，不要被世俗蒙蔽了我们的双眼。我们要心宽天高，要善待他人，面对失败不要心灰意冷，要知道“失败乃成功之母”。

回首2010年，一些喜怒哀乐填满了我的生活。这一年中，我得到了什么，又失去了什么？常常会这样的问自己。细想之下，人生不就是一个在不断得到和不断失去的过程吗？得到的，并不一定就是自己喜欢的；失去的，并不一定就不能挽回。有得必有失，有失必有得。只要一切自认无怨无悔就坦然，只要一切做到问心无愧就心安。持一颗平常心，学会想开、看淡，淡然的对待人生中的得与失，还有什么不能释怀呢？

回眸岁月的无情流逝，遥望前方漫漫之路，怎么能不让人认真的思索走过的岁月和探讨人生的真谛呢？岁月静好，生活依旧，许多故事都在沉积。这样的生活虽是平淡的，但也是充实的。我喜欢简单而平淡的生活，喜欢让自己能尽可能的真实。只要觉得对的起自己，对的起关心自己，爱自己 的人，我就没有任何的遗憾。静好的岁月中，总有一些东西是自己舍不得也丢不掉的。虽然有过无奈，有过伤感，有过叹息，但也有过幸福与满足。我的心中依然存满感恩，感恩生活给予我的一切。

时光飞逝，一个多月的军转干部培训学习即将结束，有些不舍，有些流连，也有些感慨。

军转干部培训班是军转干部缓冲适应、调整心态的站台，是定岗任职、提高能力的舞台，是增强意识、提高法律的了望台，是广交朋友、交流学习的平台。此次培训成为了我素质提高的“加油站”，能力提升的“加速器”。

一是增长了知识和才干，提高了认识，转变了观念，树立了信心，有了重新定位社会的平常心。这次培训，教师队伍层次高，经验丰富，既有政府部门的领导，又有专家教授。他们的语言引人入胜，讨论、座谈、交流等灵活的教学方式，让我收获颇丰。经过培训，组织协调能力、领导决策能力、适应竞争能力得到了进一步的提升，增强了适应地方工作、融入社会的信心。

二是调整了心态，端正了思想，工作激情得到了进一步的鼓舞。这次培训，既是一个学习的过程，也是一个心理调适期，它使我心灵上得到了安慰，精神上得到了升华，心态上得到了调整，使我保持了一个军人应有的一颗进取心、自信心和平常心，又为今后走上新的岗位，开展新的工作，开始新的生活的调整过渡提供了一个契机。三是加深了了解，增进了友谊，增强了集体荣誉感和团队意识，进而对融入新集体充满了信心。军转培训班为我们这批军转干部相识相知搭建了一个很好的平台，提供了广交朋友、沟通交流的契机。

培训工作已经结束了，即将走上新的工作岗位，面临着由部队干部到地方干部的角色转变，由国防建设到经济建设的岗位转变，由相对单一的军营生活到相对复杂的社会环境的转变。在多种角色转变之机，我一定要调整好自己的心态，心理上转好弯子，思想上定好位子，工作上起好步子，创新上做出好样子。在今后的工作中要做到：

一、加强学习，提升能力。尽管在培训中打下了一定的基础，但这只是初步的。全新的工作和领域等待着我，更多的新问题和新矛盾会不断地呈现在我的面前。我要从本职工作着手，掌握新岗位的必备技能，找好着眼点，打开突破口，占领制高点，把所学知识灵活运用到实践工作中去，努力提高自身的综合素质，为做好本职工作打下坚实的基础。

二、尽快熟悉新的工作，融入新的工作环境，学会不断调整自己，努力改正与新的工作环境不协调、不和谐的东西。总结经验，摸索规律，从而起到“事半功倍”的作用。既要从大局着眼，又要从小事着手，决不能好高骛远。既要保持军人的本色，又要少提当年勇。既要大胆工作，又要谨慎处事。

三、多沟通多协调，建立和谐的人际关系，以促进工作的协调进展。和谐的人际关系是我们事业成功的阶梯，这也 就要求在工作中要注重团结，和同事搞好关系，要有容人容事容言的胸襟和气度，以自己的真诚和热情打动人，团结人。这次培训学习，承载了我的理想，放飞了我的希望。今后，我会把学习作为一种责任、一种追求、一种境界，贯穿于学习实践活动的全过程，并指导于实践，努力使自己在新的工作岗位上有新思路、新举措和新进步。雨果说过：“没有理想的人生是不幸的人生”。人生没有理想如同帆船失去方向一般。把握机遇，用汗水去浇灌人生的花朵；擒住机会，用智慧去描绘人生的蓝图。要知道机会就是蒸汽，瞬间即逝。我要让理想成为现实，让心中充满微笑。

时间的脚步声离我们越来越近了。时空的长河中，有过得失，有过失望，有过喜悦，有过悲伤，有过许诺，有过放弃，时空的长河中，我品尝了人间的酸甜苦辣，经历了人生的喜怒哀乐。在静静的夜里，流水的时钟声从我耳边划过，我乘着时间的帆船在静静的时空里四处张望。展望2011，一切都是新的，一切都是希望。让我放飞理想之梦吧！我要驾驭理想之帆在时空长河中找到自己的理想。

回首昨天，我们问心无愧，面对今日，我们倍加珍惜，展望明天，我们信心百倍。愿我们的明天更美好！

赵

月

二0一一年五月二十五日

第三篇：德育实践活动课设计方案

德育实践活动课设计方案

课题：感恩在行动爱心献给父母

活动目的：

1、体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。

3、通过活动增强同学参与社会实践能力，为进一步发展打下基础。活动准备：

1、布置黑板和教室。

2、对学生进行问卷调查，了解他们对父母了解程度，并对数据进行统计。

3、搜集部分学生及家长的照片制作课件。

4、相关歌曲、课件

5、布置爱心作业

6、成立班级调查小组，开展感恩父母调查活动。

7、制作《邀请函》请学生家长参加

8、让学生自己制作一张爱心卡片,写上对爸爸妈妈说的话

活动过程：

师：本学期，我们班确定了以感恩教育为主题的德育实践活动——感恩在行动。活动共分四篇：第一篇：爱心献给父母；第二篇：爱心献给学校；第三篇：爱心献给社会；第四篇：爱心献给自然；今天我们即将汇报的是“感恩行在动”第一篇——爱心献给父母。同学准备好了吗？上课。

文娱委员起歌：齐唱感恩的心

一、歌曲结束,主持人上场

甲：一曲感恩的心拉开了活动的序幕。

乙：一曲感恩的心唱响了同学们内心的渴望。

甲：敬爱的各位老师

乙：亲爱的的爸爸、妈妈

合：三年三班“感恩在行动”第一篇《爱心献给父母》主题班会现在开始！

二、诉说父母的爱

甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。

乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。

甲：是您们精心哺育我们长大，把最无私的爱给了我们。

乙：同学们，父母为了我们的成长付出了许多，在你的记忆深处一定珍藏着让你感动一生的故事。那么，把它讲出来吧！

1、同学们讲述自己的亲情故事

2、配乐诗朗诵：妈妈的爱(背景音乐：烛光里的妈妈)

3、第一次发布“感恩之星”评比结果

（在本次感恩在行动“感恩征文”活动中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是„„）

三、各组长汇报各阶段调查问卷情况

甲：为了更好的完成这次感恩父母行动，我们对学生和家长进行了调查。下面请各组的组长汇报。

1、第一小组汇报第一阶段调查情况（低年）

第一小组组长：通过对低年级和本班同学的调查，我们发现：同学们对父母不够了解、不够关心，认为父母所做的一切都是应该的，对父母缺乏关爱，我们认为有必要在同学们进行感恩父母教育。

2、第二小组汇报第一阶段调查情况（本班）第二小组组长：通过对本班同学的调查，我们觉得大多数同学能够认识到父母养育我们的艰辛，能够理解父母，帮父母做些力所能及的家务事，但是我们还觉得，同学们对父母做得还不够，还可以做的更好。

3、第三小组汇报第二阶段调查情况（家长）

通过以上问卷调查，我们发现，父母对自己的孩子情况了如指掌，并且时时都在关心自己的孩子。我们的父母太无私了，太伟大了。

4、第四小组汇报第二阶段课查情况（家长录音）

通过采访我们发现，我们的父母对我们给予了很高的期望，为了让我们学习好、身体好，他们拼命的挣钱，但是我们的父母并没有半句怨言。这就是我们的父母，看看我们自己，却羞愧得很。

四、全班同学汇报行动体会

1、同学们汇报自己的感恩行动体会

2、第二次发布“感恩之星”评比结果

（在本次感恩在行动“感恩墙报制作”活动中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是„„）

五、感恩父母方案大搜寻

甲：我们向父母索取的太多，回报父母的太少。

乙：我们以后应该怎么做呢？该怎样表达对父母的爱呢？ 甲：请同学们谈谈，我们该如何回报自己的父母呢？

1、全班同学自由发言，将如保回报自己的父母

2、各组宣誓。

3、表演唱“我的好妈妈”。

4、第三次发布“感恩之星”评比结果

（在本次感恩在行动汇报班会中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是„„）

六、爱心大放送

甲：该说“谢谢”的时候大声说出来，不要把谢意在心底深埋。乙：行动起来，用爱回报得到的关怀，用感恩的心回报感恩的心。甲：让我们把深埋心中的话语写出来，献给我们亲爱的的爸爸妈妈。

1、同学在爱心卡上写出最真情的话话，献给在坐的父母(播放课件，展示孩子与父母的相片---背景音乐“只要妈妈露笑脸”)

七、班主任总结发言

首先感谢各位家长，能在百忙之中前来参加这次主题班会活动。在这次活动中，我们的同学深深地体会到了父母的艰辛、感受到了父母给予自己太多的爱。老师很高兴看到我们的同学都长大了，我们42颗感恩父母的诚心已经深深地打动了我们的父母。希望我们的同学能够在今后的生活中继续用实际行动感谢我们的父母。让我们用感恩的心回报感恩的心，去感恩我们的同学、感恩我们的学校、感恩我们的社会，让我们的社会更加和谐。

八、请家长代表发言

九、宣布活动结束

五年一班石岩

感恩在行动爱心献给父母

第四篇：德育实践活动课设计方案

德育实践活动课设计方案

主题：做文明的中职生 班级：13-4计算机平面设计

活动时间：2014年9月21日5-6节课

活动目的：通过活动的开展，培养学生学会礼仪、学会礼节、树立尊重他人的意识，进一步规范师生的行为，促进学校教育教学管理工作正常有序地进行。活动准备：查阅青少年礼仪知识、诗词，学唱礼仪歌曲 活动过程：

一、主持人开场白

二、小组合唱《文明礼貌歌》

三、文明礼仪诗词背诵

四、大家总结文明礼仪知识 A、校园内礼仪

1、课间休息不喧哗，不追跑打骂，开展有益身心健康的活动。

2、随时保持校园内整洁，不在教室、操场乱扔纸屑、糖果皮，不随地吐痰、不乱倒垃圾，不在学校墙壁、桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，不坐花坛，爱护学校公共财物、花草树木。

4、不围观来宾，不触摸来宾车辆。

B、教室内礼仪：

老师宣布上课后，全体学生起立，齐声道“老师好”；学生迟到后，立正站在门口，经老师同意后入座上课；上课时，衣着整洁，姿态端正，不随便走动，不喝水，不嚼口香糖；老师宣布下课时，全体学生起立，等老师离开后再自由活动。老师在教室时，学生干部需要检查卫生或纪律时，应先向老师说明情况，征询意见。

C、路遇时的礼节：

学生要主动靠道路右侧行走。与老师或来宾相向行走相遇时，要主动问好或点头示意，同向行走时不争道，不抢道，礼让老师或来宾先行。当老师或来宾问话时，要主动停下，徒手时应立正，热情认真地回答问题。

D、集会时的礼节：

学生集合，按时到达指定地点。做到井然有序，队列整齐，不交头接耳、随意乱说，要端坐听讲。

1、升旗。奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。

2、上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，立在台上时双手自然下垂，站姿端正。接受奖状、奖品时，先行鞠躬礼、用双手接，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头，向大家示意后，双手拿好后贴放胸前。下台时脚步稳重。

小 结：通过本次活动，培养学生学会学校礼仪、树立尊重他人的意识，进一步规范师生的行为，促进学校教育教学管理工作正常有序地进行。

德育实践活动课设计方案

主题：尊重他人 学会感恩 班级：13-4计算机平面设计

活动时间：2014年10月17日5-6节课

活动目的：通过活动的开展，培养学生学会尊重、学会感恩、树立安全防范和自我保护意识，进一步规范师生的行为，促进学校教育教学管理工作正常有序地进行。

活动准备：学唱《烛光里的妈妈》，准备父母亲关心自己的故事 活动过程：

一、主持人开场白

二、小合唱《烛光里的妈妈》

三、感恩故事

四、谈感想

小结：在这次活动中，我们的同学深深地体会到了父母的艰辛、感受到了父母给予自己太多的爱。老师很高兴看到我们的同学都长大了，我们42颗感恩父母的诚心已经深深地打动了我们的父母。希望我们的同学能够在今后的生活中继续用实际行动感谢我们的父母。让我们用感恩的心回报感恩的心，去感恩我们的同学、感恩我们的学校、感恩我们的社会，让我们的社会更加和谐。

德育实践活动课设计方案

主题：团结友善

班级：13-4计算机平面设计

活动时间：2014年11月25日5-6节课

活动目的：新疆是多民族地区，我们要倡导人们时刻记得民族团结是一种精神、一种思想整合力量、一种追求，它对凝聚人心、整合社会起着重要作用。没有民族团结，就没有社会的稳定；没有民族团结，进一步加强对民族团结重要性的认识。只有民族团结，才能促进社会和谐，只有社会和谐稳定，才能保证新疆经济跨越式发展和长治久安。活动准备：

1.学生分组准备有关民族团结 社会和谐有关的信息。由负责小组织班级同学准备有关本次主题的相关内容及材料。

2.学生进行交流，小合唱、知识竞答等准备，ppt制作 活动过程： 1.主持人宣布开始 2.全班共同唱班歌

3.案例聚焦 《我们没有什么不同》歌曲导入 播放视频资料《中**亲》 《当代雷锋庄仕华》

我校的真人真事 《我们都是一家人》 互动：畅谈感受 4发起倡议书

小结：通过此次活动，丰富了校园文化生活，更好、更正确、更直接地引导学生弘扬中华各民族团结精神和各族人民优秀文化。展示了新世纪中职学生的青春风采，提高了学生的综合素质。

第五篇：德育实践活动课设计方案

德育实践活动课设计方案

课题：感恩在行动

（一）爱心献给父母 活动目的：

1、体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。

3、通过活动增强同学参与社会实践能力，为进一步发展打下基础。

活动准备：

1、布置黑板和教室。

2、对学生进行问卷调查，了解他们对父母了解程度，并对数据进行统计。

3、搜集部分学生及家长的照片制作课件。

4、相关歌曲、课件

5、布置爱心作业

6、成立班级调查小组，开展感恩父母调查活动。

7、制作《邀请函》请学生家长参加

8、让学生自己制作一张爱心卡片,写上对爸爸妈妈说的话 活动过程：

师：本学期，我们班确定了以感恩教育为主题的德育实践活动——感恩在行动。活动共分四篇：第一篇：爱心献给父母；第二篇：爱心献给学校；第三篇：爱心献给社会；第四篇：爱心献给自然；今天我们即将汇报的是“感恩行在动”第一篇——爱心献给父母。同学准备好了吗？上课。

文娱委员起歌：齐唱感恩的心

一、歌曲结束,主持人上场

甲：一曲感恩的心拉开了活动的序幕。乙：一曲感恩的心唱响了同学们内心的渴望。甲：敬爱的各位老师 乙：亲爱的的爸爸、妈妈

合：三年三班“感恩在行动”第一篇《爱心献给父母》主题班会现在开始！

二、诉说父母的爱

甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。甲：是您们精心哺育我们长大，把最无私的爱给了我们。乙：同学们，父母为了我们的成长付出了许多，在你的记忆深处一定珍藏着让你感动一生的故事。那么，把它讲出来吧！

1、同学们讲述自己的亲情故事

2、配乐诗朗诵：妈妈的爱(背景音乐：烛光里的妈妈)

3、第一次发布“感恩之星”评比结果

（在本次感恩在行动“感恩征文”活动中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是„„）

三、各组长汇报各阶段调查问卷情况 甲：为了更好的完成这次感恩父母行动，我们对学生和家长进行了调查。下面请各组的组长汇报。

1、第一小组汇报第一阶段调查情况（低年）

第一小组组长：通过对低年级和本班同学的调查，我们发现：同学们对父母不够了解、不够关心，认为父母所做的一切都是应该的，对父母缺乏关爱，我们认为有必要在同学们进行感恩父母教育。

2、第二小组汇报第一阶段调查情况（本班）

第二小组组长：通过对本班同学的调查，我们觉得大多数同学能够认识到父母养育我们的艰辛，能够理解父母，帮父母做些力所能及的家务事，但是我们还觉得，同学们对父母做得还不够，还可以做的更好。

3、第三小组汇报第二阶段调查情况（家长）

通过以上问卷调查，我们发现，父母对自己的孩子情况了如指掌，并且时时都在关心自己的孩子。我们的父母太无私了，太伟大了。

4、第四小组汇报第二阶段课查情况（家长录音）

通过采访我们发现，我们的父母对我们给予了很高的期望，为了让我们学习好、身体好，他们拼命的挣钱，但是我们的父母并没有半句怨言。这就是我们的父母，看看我们自己，却羞愧得很。

四、全班同学汇报行动体会

1、同学们汇报自己的感恩行动体会

2、第二次发布“感恩之星”评比结果

（在本次感恩在行动“感恩墙报制作”活动中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是„„）

五、感恩父母方案大搜寻

甲：我们向父母索取的太多，回报父母的太少。乙：我们以后应该怎么做呢？该怎样表达对父母的爱呢？ 甲：请同学们谈谈，我们该如何回报自己的父母呢？

1、全班同学自由发言，将如保回报自己的父母

2、各组宣誓。

3、表演唱“我的好妈妈”。

4、第三次发布“感恩之星”评比结果

（在本次感恩在行动汇报班会中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是„„）

六、爱心大放送

甲：该说“谢谢”的时候大声说出来，不要把谢意在心底深埋。乙：行动起来，用爱回报得到的关怀，用感恩的心回报感恩的心。甲：让我们把深埋心中的话语写出来，献给我们亲爱的的爸爸妈妈。

1、同学在爱心卡上写出最真情的话话，献给在坐的父母(播放课件，展示孩子与父母的相片---背景音乐“只要妈妈露笑脸”)

七、班主任总结发言

首先感谢各位家长，能在百忙之中前来参加这次主题班会活动。在这次活动中，我们的同学深深地体会到了父母的艰辛、感受到了父母给予自己太多的爱。老师很高兴看到我们的同学都长大了，我们39颗感恩父母的诚心已经深深地打动了我们的父母。希望我们的同学能够在今后的生活中继续用实际行动感谢我们的父母。让我们用感恩的心回报感恩的心，去感恩我们的同学、感恩我们的学校、感恩我们的社会，让我们的社会更加和谐。

八、请家长代表发言

九、宣布活动结束

争做文明小学生》德育活动课教案

活动目的：通过本次德育课，让学生能够更好地贯彻落实《小学生日常行为规范》，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。

活动重点：学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。活动难点：引导学生在日常生活中要用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来约束自己的行为。

活动准备：课前，每位学生熟背《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容。

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

师：同学们，大家好。这节《争做文明小学生》德育活动课的内容是有关行为规范的。你们知道什么是行为规范吗？你们对行为规范有哪些了解呢？现在我们就来举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。好吗？

二、开展竞赛，加深理解。

1、行为规范有哪四大部分？

2、《小学生守则》有几条？分别是什么？

3、在学校，同学们应该怎样相处？

4、我们学校的校风是什么？

5、我们学校的学风是什么？

6、请说出五种文明礼貌用语。

7、在升降旗仪式上，应该怎么做？

三、借用故事，升华情感。

1、请一名学生讲《孔融让梨》的故事。

2、教师讲《程门立雪》的故事。

3、学生谈听完故事的感受。

4、师总结：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》、《程门立雪》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。

四、友情提示，自省互查。

1、班级里的小朋友有哪些不文明的举止？

2、家庭中会出现哪些不文明的现象？

3、学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些？（三项内容逐个进行交流汇报，步骤：先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。）

4、作为一个小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么？要怎么做？（学生发言）

五、活动结束，希望寄语。

师：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：

1、文明用语，微笑待人。

2、文明休息，文明坐行。

3、不懂就问，勤于思考。

4、勤俭节约，计划用钱。

5、自己的事情自己做。

6、说了就要努力去做。

7、及时感谢别人的帮助。

8、用过的东西放回原处。

9、集体的事情一起干。

10、干干净净迎接每一天。

最后，望全体同学严格要求自己，让我们携手共进，共创美好的明天！

小学德育教育案例

一、学生的自然情况

姓名：李某 性别：男 年龄：13岁

二、问题及行为表现

1、学习缺乏主动性。能完成作业，但不刻苦，缺乏毅力，没有钻研精神。

2、性格倔强、固执。与人相处办事，不计后果，缺乏自制力，责任感淡薄

3、处事情绪化，易冲动。遇事不冷静，有逆反心理，虚荣心较强。

4、生活自理、自主能力较差。有依赖和惰性心理，聪明但不爱多动脑。

三、有关资料的调查

李某同学今年13岁，父母又忙于自己的生意，没有对他进行管教，任他自己自由发展，使他养成了自由散漫、偏激、倔强的性格，办事不爱动脑，我行我素，不计后果，出了问题又缺乏责任感，表现出逆反心理。学习缺乏自觉性，老师布置的作业完成了事，多一点也不想做，没有毅力克服学习上的困难，基础打得不牢。做了错事，不接受批评，不让人家说，表现出较强的虚荣心和反抗心理。

四、个案分析

针对李某同学的个性心理特点，经调查了解，我认为他的个性问题主要来源于家庭环境的影响和学校教育的影响两个方面：

1、鉴于他从小几乎没人管教，缺乏一种必要的约束力，凡事随心所欲，家人没有能力管教他，过于放纵，使他生活在很松弛的生活状态中，这样容易出错事，造成不可估量的后果。

2、在班级里，由于学习成绩一般，又缺乏认真、刻苦的学习精神，对较难的问题不愿意动脑筋，又不肯问别人，不懂装懂，长期发展下去，知识掌握不牢。凡事总觉得自己对，对自己认识不清，出现情绪不稳定现象。

五、采取的方法和实施过程

1、根据李某的实际情况，我认为他的本质是好的，因为我相信每个人的本质是善良的如果与家长配合共同对他进行耐心细致的教育和帮助，他是会有改变的。

2、他经常犯错误，出问题的方面，我则耐心指导，认真帮助他分析错误原因，让他自己找出错误所在。同时，没有放松对他的教育，用爱心去关怀爱护，用爱心去严格要求，使他真正理解教师对他的关爱，有利于形成他良好的行为规范。

3、针对李某惰性强的缺点，爱表现自己的特点，激发他热爱生活，热爱劳动的热情，值日生工作他认真做，就给予鼓励；主动帮助教师拿教具等则给予肯定，经与家长沟通得知，他在家中能帮助父母干力所能及的家务，我则耐心帮助他建立起热爱生活的信心。

六、教育效果

经过近一年的了解及教育，等到六年级毕业的时候，李某有了一定的进步，学习成绩大有起色，学习态度有大的改善，但正如人的性格不是一朝一夕就能改变的一样，它具有稳定的特点，要彻底改变是要经过长时间的努力。现在，李某对教师尊重，学习目的有了明确的认识，能坚持上满上好各门课程，成绩逐步提高。他对生活也满怀信心，情绪较稳定，冲动事件逐渐减少，对劳动有了初步认识，值日主动、热心肯干，犯了错误能认识到错误在哪儿。任性、固执得以缓解，办事能有目的性，逆反心理在减弱，他现在仍缺乏刻苦学习的精神，对较难的问题易放弃，缺乏坚强的毅力，抗挫折能力较弱，对于他今后的教育仍是长期的，我希望他会成为坚强、有知识的身心健康的人才。

案例

（一）师生共同成长

也许在你激情洋溢的课堂上也遇到过这样的情景，当你正用双眼寻找着学生的共鸣，却突然在某位学生那里瞬间冻结，他看着你，眼神却很迷茫。五.二班刘XX就是这样的学生，当其他孩子们已经能用英语简单对话的时候，他还读不准26个字母，每每留学生单独辅导，一定会有他，从此他成为我特别“关注”的学生之一。我尝试各种方法提高他的英语成绩，提问、沟通、辅导„„甚至批评，但始终没有成效，让我头痛极了。

一次，在与班主任李老师沟通之后，我突然意识到一个非常严重的问题，除了知道刘XX在学校的一些基本情况以外，其它我一无所知道„„作为教师的我犯了最大的错误--只重视学生的学习，一个孩子的成长要受到很多因素的影响。我通过多次与家长、班主任沟通，了解到许多刘XX在家中的生活及其在学校的其它情况；并且随时对其进行观察，使我了解到刘XX是个单纯、懂事的孩子，但是自理能力极差，在家中一切琐事都有父母打理。五年级的学生了，刚学系鞋带，早晨还要妈妈帮忙穿衣服„„我终于找到了问题的症结：父母的过度呵护使孩子失去了自己解决问题的能力。接着，我对症下药，在李老师的配合下，首先与孩子的父母进行了沟通并且达成共识，从刘XX的生活、学习两方面入手，培养其自理、自立、自主能力。果然，刘XX有了变化，上课时眼睛明亮了，下课后桌面总是整整齐齐，成绩也不断提高，我为学生的转变感到欣慰。

在教育学生的同时也教育着自己！

案例

（二）不但要有爱心，更要有恒心

在我所执教的五.二班有一个特别的孩子，并不因为他做了什么奇怪的事，而是他别于其他孩子的懂事和成熟，从第一天上课就给我留下了深刻的印象。他叫闫XX，每天负责督促同学打扫室外分担区的卫生，平时话不多，老师安排的事，总能做得有模有样；数学语文成绩不错，但英语却是年组倒数的。从小父母离异，要强的妈妈独自抚养他，两个人租房子住，他经常自己一个人在家，甚至有的时候吃不上早饭，饿着肚子上学。通过多方了解和平时对他的观察，他英语成绩不好主要是因为：早期学英语时，没有好的学习方法，死记硬背；课后不注重预习、复习，没有人辅导；后期随着学习内容加深，失去信心兴趣，放任自流。

大家都知道，单亲家庭对孩子心理上都会造成不同程度的伤害，因此，在找到原因之后我并没有急于对他进行辅导，而是通过日常交流沟通，建立彼此的信任，小到家庭琐事、所见所闻，大到学校社会。慢慢的他感受到了老师对他的关心，对他的重视，更了解到妈妈辛苦。在此基础上，从本学期我开始对他进行有计划的英语辅导，效果良好，仍在坚持中„„

十年树木，百年树人。小学生的道德品质教育，是贯穿一生的形成教育。这一过程任重而道远，我们每一个人，只有把握小孩子的生理心理特别，适合社会发展的需要，科学的教育孩子，才能让孩子成为有用于社会的人。

德育实践活动课设计方案

课题：感恩在行动

（一）爱心献给父母 活动目的：

1、体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。

3、通过活动增强同学参与社会实践能力，为进一步发展打下基础。

活动准备：

1、布置黑板和教室。

2、对学生进行问卷调查，了解他们对父母了解程度，并对数据进行统计。

3、搜集部分学生及家长的照片制作课件。

4、相关歌曲、课件

5、布置爱心作业

6、成立班级调查小组，开展感恩父母调查活动。

7、制作《邀请函》请学生家长参加

8、让学生自己制作一张爱心卡片,写上对爸爸妈妈说的话 活动过程：

师：本学期，我们班确定了以感恩教育为主题的德育实践活动——感恩在行动。活动共分四篇：第一篇：爱心献给父母；第二篇：爱心献给学校；第三篇：爱心献给社会；第四篇：爱心献给自然；今天我们即将汇报的是“感恩行在动”第一篇——爱心献给父母。同学准备好了吗？上课。

文娱委员起歌：齐唱感恩的心

一、歌曲结束,主持人上场

甲：一曲感恩的心拉开了活动的序幕。乙：一曲感恩的心唱响了同学们内心的渴望。甲：敬爱的各位老师 乙：亲爱的的爸爸、妈妈

合：三年三班“感恩在行动”第一篇《爱心献给父母》主题班会现在开始！

二、诉说父母的爱

甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。甲：是您们精心哺育我们长大，把最无私的爱给了我们。乙：同学们，父母为了我们的成长付出了许多，在你的记忆深处一定珍藏着让你感动一生的故事。那么，把它讲出来吧！

1、同学们讲述自己的亲情故事

2、配乐诗朗诵：妈妈的爱(背景音乐：烛光里的妈妈)

3、第一次发布“感恩之星”评比结果

（在本次感恩在行动“感恩征文”活动中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是„„）

三、各组长汇报各阶段调查问卷情况

甲：为了更好的完成这次感恩父母行动，我们对学生和家长进行了调查。下面请各组的组长汇报。

1、第一小组汇报第一阶段调查情况（低年）

第一小组组长：通过对低年级和本班同学的调查，我们发现：同学们对父母不够了解、不够关心，认为父母所做的一切都是应该的，对父母缺乏关爱，我们认为有必要在同学们进行感恩父母教育。

2、第二小组汇报第一阶段调查情况（本班）

第二小组组长：通过对本班同学的调查，我们觉得大多数同学能够认识到父母养育我们的艰辛，能够理解父母，帮父母做些力所能及的家务事，但是我们还觉得，同学们对父母做得还不够，还可以做的更好。

3、第三小组汇报第二阶段调查情况（家长）

通过以上问卷调查，我们发现，父母对自己的孩子情况了如指掌，并且时时都在关心自己的孩子。我们的父母太无私了，太伟大了。

4、第四小组汇报第二阶段课查情况（家长录音）

通过采访我们发现，我们的父母对我们给予了很高的期望，为了让我们学习好、身体好，他们拼命的挣钱，但是我们的父母并没有半句怨言。这就是我们的父母，看看我们自己，却羞愧得很。

四、全班同学汇报行动体会

1、同学们汇报自己的感恩行动体会

2、第二次发布“感恩之星”评比结果

（在本次感恩在行动“感恩墙报制作”活动中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是„„）

五、感恩父母方案大搜寻

甲：我们向父母索取的太多，回报父母的太少。乙：我们以后应该怎么做呢？该怎样表达对父母的爱呢？ 甲：请同学们谈谈，我们该如何回报自己的父母呢？

1、全班同学自由发言，将如保回报自己的父母

2、各组宣誓。

3、表演唱“我的好妈妈”。

4、第三次发布“感恩之星”评比结果

（在本次感恩在行动汇报班会中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是„„）

六、爱心大放送

甲：该说“谢谢”的时候大声说出来，不要把谢意在心底深埋。乙：行动起来，用爱回报得到的关怀，用感恩的心回报感恩的心。甲：让我们把深埋心中的话语写出来，献给我们亲爱的的爸爸妈妈。

1、同学在爱心卡上写出最真情的话话，献给在坐的父母(播放课件，展示孩子与父母的相片---背景音乐“只要妈妈露笑脸”)

七、班主任总结发言

首先感谢各位家长，能在百忙之中前来参加这次主题班会活动。在这次活动中，我们的同学深深地体会到了父母的艰辛、感受到了父母给予自己太多的爱。老师很高兴看到我们的同学都长大了，我们39颗感恩父母的诚心已经深深地打动了我们的父母。希望我们的同学能够在今后的生活中继续用实际行动感谢我们的父母。让我们用感恩的心回报感恩的心，去感恩我们的同学、感恩我们的学校、感恩我们的社会，让我们的社会更加和谐。

八、请家长代表发言

九、宣布活动结束

争做文明小学生》德育活动课教案

活动目的：通过本次德育课，让学生能够更好地贯彻落实《小学生日常行为规范》，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。

活动重点：学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。活动难点：引导学生在日常生活中要用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来约束自己的行为。

活动准备：课前，每位学生熟背《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容。活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

师：同学们，大家好。这节《争做文明小学生》德育活动课的内容是有关行为规范的。你们知道什么是行为规范吗？你们对行为规范有哪些了解呢？现在我们就来举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。好吗？

二、开展竞赛，加深理解。

1、行为规范有哪四大部分？

2、《小学生守则》有几条？分别是什么？

3、在学校，同学们应该怎样相处？

4、我们学校的校风是什么？

5、我们学校的学风是什么？

6、请说出五种文明礼貌用语。

7、在升降旗仪式上，应该怎么做？

三、借用故事，升华情感。

1、请一名学生讲《孔融让梨》的故事。

2、教师讲《程门立雪》的故事。

3、学生谈听完故事的感受。

4、师总结：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》、《程门立雪》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。

四、友情提示，自省互查。

1、班级里的小朋友有哪些不文明的举止？

2、家庭中会出现哪些不文明的现象？

3、学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些？（三项内容逐个进行交流汇报，步骤：先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。）

4、作为一个小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么？要怎么做？（学生发言）

五、活动结束，希望寄语。

师：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：

1、文明用语，微笑待人。

2、文明休息，文明坐行。

3、不懂就问，勤于思考。

4、勤俭节约，计划用钱。

5、自己的事情自己做。

6、说了就要努力去做。

7、及时感谢别人的帮助。

8、用过的东西放回原处。

9、集体的事情一起干。

10、干干净净迎接每一天。

最后，望全体同学严格要求自己，让我们携手共进，共创美好的明天！

小学德育教育案例

一、学生的自然情况

姓名：李某 性别：男 年龄：13岁

二、问题及行为表现

1、学习缺乏主动性。能完成作业，但不刻苦，缺乏毅力，没有钻研精神。

2、性格倔强、固执。与人相处办事，不计后果，缺乏自制力，责任感淡薄

3、处事情绪化，易冲动。遇事不冷静，有逆反心理，虚荣心较强。

4、生活自理、自主能力较差。有依赖和惰性心理，聪明但不爱多动脑。

三、有关资料的调查

李某同学今年13岁，父母又忙于自己的生意，没有对他进行管教，任他自己自由发展，使他养成了自由散漫、偏激、倔强的性格，办事不爱动脑，我行我素，不计后果，出了问题又缺乏责任感，表现出逆反心理。学习缺乏自觉性，老师布置的作业完成了事，多一点也不想做，没有毅力克服学习上的困难，基础打得不牢。做了错事，不接受批评，不让人家说，表现出较强的虚荣心和反抗心理。

四、个案分析

针对李某同学的个性心理特点，经调查了解，我认为他的个性问题主要来源于家庭环境的影响和学校教育的影响两个方面：

1、鉴于他从小几乎没人管教，缺乏一种必要的约束力，凡事随心所欲，家人没有能力管教他，过于放纵，使他生活在很松弛的生活状态中，这样容易出错事，造成不可估量的后果。

2、在班级里，由于学习成绩一般，又缺乏认真、刻苦的学习精神，对较难的问题不愿意动脑筋，又不肯问别人，不懂装懂，长期发展下去，知识掌握不牢。凡事总觉得自己对，对自己认识不清，出现情绪不稳定现象。

五、采取的方法和实施过程

1、根据李某的实际情况，我认为他的本质是好的，因为我相信每个人的本质是善良的如果与家长配合共同对他进行耐心细致的教育和帮助，他是会有改变的。

2、他经常犯错误，出问题的方面，我则耐心指导，认真帮助他分析错误原因，让他自己找出错误所在。同时，没有放松对他的教育，用爱心去关怀爱护，用爱心去严格要求，使他真正理解教师对他的关爱，有利于形成他良好的行为规范。

3、针对李某惰性强的缺点，爱表现自己的特点，激发他热爱生活，热爱劳动的热情，值日生工作他认真做，就给予鼓励；主动帮助教师拿教具等则给予肯定，经与家长沟通得知，他在家中能帮助父母干力所能及的家务，我则耐心帮助他建立起热爱生活的信心。

六、教育效果

经过近一年的了解及教育，等到六年级毕业的时候，李某有了一定的进步，学习成绩大有起色，学习态度有大的改善，但正如人的性格不是一朝一夕就能改变的一样，它具有稳定的特点，要彻底改变是要经过长时间的努力。现在，李某对教师尊重，学习目的有了明确的认识，能坚持上满上好各门课程，成绩逐步提高。他对生活也满怀信心，情绪较稳定，冲动事件逐渐减少，对劳动有了初步认识，值日主动、热心肯干，犯了错误能认识到错误在哪儿。任性、固执得以缓解，办事能有目的性，逆反心理在减弱，他现在仍缺乏刻苦学习的精神，对较难的问题易放弃，缺乏坚强的毅力，抗挫折能力较弱，对于他今后的教育仍是长期的，我希望他会成为坚强、有知识的身心健康的人才。

案例

（一）师生共同成长

也许在你激情洋溢的课堂上也遇到过这样的情景，当你正用双眼寻找着学生的共鸣，却突然在某位学生那里瞬间冻结，他看着你，眼神却很迷茫。五.二班刘XX就是这样的学生，当其他孩子们已经能用英语简单对话的时候，他还读不准26个字母，每每留学生单独辅导，一定会有他，从此他成为我特别“关注”的学生之一。我尝试各种方法提高他的英语成绩，提问、沟通、辅导„„甚至批评，但始终没有成效，让我头痛极了。

一次，在与班主任李老师沟通之后，我突然意识到一个非常严重的问题，除了知道刘XX在学校的一些基本情况以外，其它我一无所知道„„作为教师的我犯了最大的错误--只重视学生的学习，一个孩子的成长要受到很多因素的影响。我通过多次与家长、班主任沟通，了解到许多刘XX在家中的生活及其在学校的其它情况；并且随时对其进行观察，使我了解到刘XX是个单纯、懂事的孩子，但是自理能力极差，在家中一切琐事都有父母打理。五年级的学生了，刚学系鞋带，早晨还要妈妈帮忙穿衣服„„我终于找到了问题的症结：父母的过度呵护使孩子失去了自己解决问题的能力。接着，我对症下药，在李老师的配合下，首先与孩子的父母进行了沟通并且达成共识，从刘XX的生活、学习两方面入手，培养其自理、自立、自主能力。果然，刘XX有了变化，上课时眼睛明亮了，下课后桌面总是整整齐齐，成绩也不断提高，我为学生的转变感到欣慰。

在教育学生的同时也教育着自己！

案例

（二）不但要有爱心，更要有恒心

在我所执教的五.二班有一个特别的孩子，并不因为他做了什么奇怪的事，而是他别于其他孩子的懂事和成熟，从第一天上课就给我留下了深刻的印象。他叫闫XX，每天负责督促同学打扫室外分担区的卫生，平时话不多，老师安排的事，总能做得有模有样；数学语文成绩不错，但英语却是年组倒数的。从小父母离异，要强的妈妈独自抚养他，两个人租房子住，他经常自己一个人在家，甚至有的时候吃不上早饭，饿着肚子上学。通过多方了解和平时对他的观察，他英语成绩不好主要是因为：早期学英语时，没有好的学习方法，死记硬背；课后不注重预习、复习，没有人辅导；后期随着学习内容加深，失去信心兴趣，放任自流。

大家都知道，单亲家庭对孩子心理上都会造成不同程度的伤害，因此，在找到原因之后我并没有急于对他进行辅导，而是通过日常交流沟通，建立彼此的信任，小到家庭琐事、所见所闻，大到学校社会。慢慢的他感受到了老师对他的关心，对他的重视，更了解到妈妈辛苦。在此基础上，从本学期我开始对他进行有计划的英语辅导，效果良好，仍在坚持中„„

十年树木，百年树人。小学生的道德品质教育，是贯穿一生的形成教育。这一过程任重而道远，我们每一个人，只有把握小孩子的生理心理特别，适合社会发展的需要，科学的教育孩子，才能让孩子成为有用于社会的人。