小班艺术：花小猪

第一篇：小班艺术：花小猪

小班艺术：花小猪

小班艺术：花小猪

一、活动背景：

小班幼儿喜欢游戏，在玩中潜移默化地渗透活动内容，他们乐于参与，乐于尝试。如果教师按照有关美术绘画的要求，生硬地让幼儿学习绘画技能，就会使幼儿的绘画作品失去其稚拙的情趣和独特的魅力。针对小班幼儿的这些特点，我把孩子喜闻乐见的游戏和内容整合成《花小猪》的活动。

本活动的设计把情感和技能紧密结合，在游戏的环境中融入实物与颜色匹配的练习，以“找东西吃”为线索，串联成由“感受——体验——参与表现”的艺术活动，以使幼儿自然、快乐、大胆地打扮“花小猪”，激发参与艺术活动的激情。

二、过程实录：

（一）活动目标：

1、学习将实物与颜色匹配进行涂色，增进幼儿对色彩的兴趣。

2、大胆作画，发展幼儿丰富的想象力。

（二）活动准备：

蔬菜实物若干：番茄、黄瓜、土豆

花小猪手饰、音乐磁带、彩色油画棒、小猫、小狗的画纸人手一张

将地毯在室内铺成一条弯曲的小路，放上蔬菜实物，实物旁边放些彩色油画棒（小石子）

（三）活动过程：

1、导入情景，激发兴趣。

师：猪宝宝一家快快乐乐地生活在山上，有一天，猪妈妈对小猪说：“孩子们，你们长大了，要自己去找东西吃。”（师手上套猪的手饰）小猪说：“我去，我去！”小猪就高高兴兴地上了路，到山下去找东西吃。（师幼随音乐走上小路）

2、教师边讲述故事边示范

（1）观察实物，理解实物与颜色的匹配。

师：小猪走呀走呀，呀！小猪看见了什么？（实物番茄）它高兴极了，可是它又担心起来了：哎呀，我可是坏记性，老是记不住事情，怎么办呢？它看到地上有许多无颜六色的小石子，马上想到了一个好办法：我用小石子来做个记号吧！它就用红色的小石子在身上做了一个记号。（师示范用油画棒涂色）

（2）继续感受实物与颜色的关系。

师：小猪继续往前走，它又看见了什么呢？（实物黄瓜）

幼：黄瓜。

师：小猪这次选了什么颜色的小石子来做记号呢？为什么？

幼A：绿颜色。

幼B：因为黄瓜是绿颜色的，所以选了绿颜色的小石子。

（3）师：小小猪走着走着，咦？它发现了什么呀！（实物土豆）

幼：土豆。

师：我们一起来帮小小猪做记号吧！选什么颜色的小石子呢？

（评析：让幼儿一起做标记，起到了突出活动难点的作用，加深了对实物与颜色匹配的理解。）

师：小小猪一路上找到了许多好吃的东西，变成了一只漂亮的小花猪，猪妈妈高兴地连声说：“你真聪明！真能干！”

3、在游戏情景中作画。

（1）师：小小猪的好朋友小小猫、小小狗它们也找到了许多好吃的东西，我们一起来帮助小小猫、小小狗做记号吧！（放音乐，幼儿按意愿选择画纸）

（2）幼儿作画，教师巡回指导，给予鼓励。

（评析：有的孩子画了许多颜色的圆圈，教师引导孩子欣赏，并让孩子表达用意，孩子的想象力就得到了扩展。）

4、活动的拓展和结束。

（1）引导幼儿介绍、欣赏画面。

师：你的小小猫（小小狗）找到了什么东西？你给小小猫（小小狗）做了什么记号？

（3）分享食物。

师：小朋友帮助小小猪的朋友们找到了这么多好吃的，小小猪也很高兴，它请小朋友们一起去吃好东西，我们一起去吧！

（评析：孩子们在欢快的音乐声中分享食物，构成了一个完整的故事情节，让幼儿体验了成功的喜悦。）

第二篇：小班艺术教案：小猪的新衣(拓印画)

活动目标：

1、学习拓印画的基本技能。

2、乐意参与活动，能大胆尝试用各种材料进行印画。

3、发现拓印画的特殊效果美，激发幼儿对美术活动的兴趣，获得成功的快乐。

活动准备：

1、白纸做的衣服8套，颜料（红、黄、蓝、绿）、海面垫、盘子，白菜根、白菜叶、藕、萝卜、辣椒、橙子、橘子、各种形状的积木-----，抹布，清水，vcd片。

2、有关猪的年历、过年的背景、展板。

活动过程：

㈠引发兴趣，调动幼儿已有经验：

（引导幼儿边看vcd片边听《拜年》的歌。）

问：

1、你看到了什么？听到了什么？

2、过新年了人们要怎样庆新年呢？那你们知道今年是什么年吗？

3、（出示年历）师：宝宝们，快看，谁来了？小结：猪爸爸和猪妈妈来到小一班给宝宝们拜年啦！引导幼儿重点观察他们的衣服什么地方很漂亮？瞧，一群可爱的猪宝宝也来了。（引导幼儿观察他们身上有漂亮的新衣服吗？）它们没有新衣服穿，你们说怎么办呀？

㈡给猪宝宝做新衣。

1、示范操作，学习方法。

a出示一套衣服的图形与拓印材料，一同讨论如何进行拓印？

小结方法：手指捏一捏、蘸一蘸、压一压（1、2、3），花纹出来啦！

b边唱儿歌边进行印画，组织幼儿观察：怎样印好看，怎样印不好看。讲解蘸过颜料的印章如何回放的规则。结合观察结果，进行小结。

2、幼儿创作。

a给每位幼儿发一件白纸做的衣服或一条裤子；各种拓印材料。

b幼儿开始印画：在知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓印。

c提醒幼儿在作画时保持安静,对于能力差的孩子给予个别指导。

3、作品评价：

a幼儿将做好的新衣服布置在展板上，欣赏自己的作品。

b（以小猪的口吻评价）小猪想来看宝宝为他们设计的新衣服呢!从不同的角度评价，让每一位幼儿获得成功得快乐。

第三篇：小班数学《小猪过生日》

小班数学活动《小猪过生日》

活动目标：

1.幼儿能理解5以内技术的含义，会按物取数和按数取物； 2.幼儿急发观察力和思维力；

3.幼儿提高对数学的兴趣与热爱，加深对小动物的喜爱。

活动准备：

1.小猪、小兔、小狗、小羊、小猫图片； 2.礼物图若干； 3.1—5数字卡片若干； 4.小篮筐若干； 5.蛋糕、蜡烛；

6.经验准备：认识数字1—5

活动过程：

一、导入

出示小猪图片，蛋糕及蜡烛。师：小朋友们你们看，今天谁来了啊？

今天小猪特别高兴，因为今天是他的生日，妈妈为他做了一个大大的蛋糕，小猪的小伙伴们也回来为它庆祝生日，你们看这就是小猪的生日蛋糕。我们来数数上面的蜡烛？那这个蛋糕有几层呀？（教师带领幼儿手口一致按物点数）

二、小猪的小伙伴们来了

依次出示其他动物图片及他们的礼物图

师：看，小猪的小伙伴们来了，我们来数一数一共来了几位小伙伴。（教师带领幼儿按物点数）一只小兔、一只小狗、一只小羊、一只小猫。

小结：我们数了四下一只动物，所以啊就有四只动物。四就代表有四个一。

（拿出蛋糕图片）小朋友们还记得小猪的蛋糕吗，我们数了三个一根蜡烛，所有有三根蜡烛 这说明小猪三岁啦，而小猪的蛋糕有两个一层，两个一就是二。（边讲解边讲数字卡片放在旁边）

三、小猪的朋友来送礼 依次出示小猪朋友们带来的礼物

师：小朋友们生日是不是要受到生日礼物啊，小猪也要受到生日礼物，小猪的朋友们都带了各自的礼物给小猪来为小猪庆祝生日。我们来看看他们都带来了什么。师：第一个来的是小兔，小兔带来的他最爱的胡萝卜，小朋友们来数数小兔带来了多少胡萝卜。（教师带领幼儿手口一致点数。）我们一共数了5下所有有几根胡萝卜啊，谁来帮助老师贴上数字卡片？

如上依次出示小狗、小羊、小猫的生日礼物。

四、游戏“给小猪送礼物”

师：接下来我们来玩个游戏，我们现在都是小猪的朋友们，老师这里有动物卡片，等会大家抽到小猪的那个朋友就要扮演小猪的哪个朋友。朋友们要按妈妈给的数字卡片准备礼物给小猪。（幼儿抽取动物图及数卡，按数去取物给小猪送礼

活动延伸：

师：我们生活中还有很多东西是一个、两个、三个、四个、五个的，看，老师的衣服就有三个扣子。下课后小朋友们可以互相说说你发现了哪些东西。

第四篇：小班语言小猪盖房子

小班语言小猪盖房子

小猪盖房子1 活动目标：能够记住故事的主要情节，知道做事情不可以图省力。

准备材料：《小猪盖房子》系列图片、草、树枝、石头 重点难点：感受石头的坚硬和沉重、草的轻软。

活动地点：活动室 活动形式：集体活动

活动过程：

1、出示草、树枝、石头，让幼儿观察、触摸、搬动，让幼儿体验草的轻软，石头的坚硬和沉重。接着，老师演示草和树枝比石头易被破坏，因为石头结实。

2、讲述故事《小猪盖房子》，然后让幼儿说出基本内容。为什么猪老大、老二的房子会被破坏？引导幼儿说出它们图省力是不行的。

3、教师利用故事插图重述故事，鼓励幼儿一起说他们会的部分。

4、引导幼儿再次讨论故事的意义。

爱心提示：把《小猪盖房子》系列图片放在图书区，鼓励幼儿自己看图讲故事。

小猪盖房子2 活动目标：

1、能够在老师的帮助下复述故事

2、喜欢讲故事，并能够在集体前大声讲述故事

活动准备：《小猪盖房子》系列图片

重点难点：能够在集体前大声讲述故事 活动地点：[1][2]下一页

活动室 活动形式：集体活动 活动过程：

1、教师以提问的方式引导幼儿说出故事的内容：有个关于小猪的故事，叫什么？记得他们是怎样盖房子的？后来发生了怎么事情？

2、介绍活动内容，鼓励幼儿讲故事。

3、老师站在合适的位置，拿着《小猪盖房子》的系列图片，请幼儿讲述故事。第一遍时请4～5名幼儿讲述，教师讲他们困难的部分；第二遍时，请2名幼儿同时讲；第三遍时，请名幼儿讲述。

4、活动结束后，鼓励幼儿的进步。

第五篇：小猪睡觉(小班音乐)[范文]

小猪睡觉（小班音乐）

活动目标: 1.学唱歌曲,掌握歌曲中**** * 的节奏，能根据歌词做相应动作.2.能愉快参与活动,用自然的声音唱歌.活动准备: 1.电脑,动画《小猪睡觉》 活动重难点：

熟悉歌曲旋律，学会唱歌曲。活动过程：

1.导入活动，引起幼儿兴趣。

“这座房子里住着一只可爱的小猪，他特别爱睡觉，一起来看看小猪是怎样睡觉的。” 2.幼儿观看动画片，回答问题，理解记忆歌词。幼儿观看动画,教师边讲述.分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。”（幼儿尝试说出每句的歌词。）“小猪睡觉时会发出什么声音呢？（幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律）“们一起来说说小猪睡觉的事。”“不看画面，你们能记住吗,那们蒙起眼睛？”（幼儿练习完整，有节奏的念歌词。）3.幼儿聆听歌曲。

“们一起来听听小猪睡觉的事。”“这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。” 4.幼儿学唱歌曲。（1）“们一起来唱一唱小猪睡觉的事。”（跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句）（2）“小猪想请你们唱歌,这次们唱时,把小猪打呼的声音唱的象一点。”（3）“小猪打呼噜的声音真象,这次们摇着猪宝宝来唱一唱.” 5.[1][2]下一页

幼儿根据歌词做相应动作，进行歌表演。“们跟着小猪一边唱，一边表演,找一个空的地方。”“找一个好朋友一起去表演吧。”“小猪们天亮了,起床了。”（自然走出教室）