第一篇：小班语言教案 水果宝宝去旅行
语言《水果宝宝去旅行》
设计背景：
小班幼儿有一定的认知能力能认识一些简单的水果；喜欢参与游戏活动，特别是“开火车”游戏；对儿歌的韵律、节奏非常感兴趣；我抓住幼儿的这些特点，设计了此活动，让幼儿在游戏中学习儿歌、仿编儿歌、体验乐趣。活动目标：1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2.乐于尝试仿编儿歌。
活动重点：学习理解儿歌内容 活动难点：仿编儿歌
活动准备:《火车开啦》伴奏带、水果图片人手一个、草莓娃娃图片、PPT 教学活动
一、导入部分：
听！这是什么声音？谁开过来了？哦，原来是草莓娃娃开着火车准备去旅行啦，我们和草莓娃娃问个好吧！师边说边有节奏的拍手：“草莓娃娃开火车，卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么声音？
二、进行部分：
1.观看课件引导幼儿理解并学习儿歌内容。
（1)草莓娃娃还请了其他水果宝宝一起去旅行，我们来看看它请了谁？（出示黄梨）黄梨宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。我们一起来请黄梨上火车。“黄梨黄梨一起去旅行吧”老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。“黄梨黄梨上火车，卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看黄梨宝宝有没有上火车。
（2）第二节车厢里会是哪个水果宝宝呢？（出示葡萄的图片）我们和葡萄问个好吧?谁会学老师的话来请葡萄上火车？我们一起来请葡萄宝宝上火车吧。（出示葡萄上火车的图片）
（3）谁来猜猜会是谁上火车呢？（请幼儿猜一猜），原来是桔子。这回老师想请小朋友用好听的话来请桔子宝宝上火车。2.完整欣赏儿歌
（1）这么多的小客人和草莓娃娃去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。
（2）好听吗？现在我们看着草莓娃娃开的火车，一起来学学草莓娃娃编的儿歌好吗？
（3）小朋友们可真聪明，老师看到许多小朋友已经会念了，这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？ 3.仿编儿歌
今天草莓娃娃请了这么多的水果宝宝去旅行，你们想请谁去旅行了？你会用完整的话来请水果宝宝上火车吗？
三、结束部分：
1.草莓娃娃看到小朋友们这么认真可高兴了，它要送给你们每人一个水果，请你们把它挂在胸前。看看说说你拿到的是什么水果宝宝？什么形状的？长得象什么？
2.现在我来做草莓娃娃，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行，我请到什么水果宝宝什么水果宝宝就上来去旅行，小耳朵可要听仔细了。活动反思：
1、《纲要》中指出“创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。”
2、《水果宝宝去旅行》我利用幼儿感兴趣的“开火车”游戏设计活动，整个活动过程环环相扣，步步递进，由易到难，注重了科学性，并在活动中尊重幼儿，尤其是突出幼儿的主体地位。教师及时抓住幼儿的兴趣并以多种身份（引导者、参与者、组织者）参与到活动中。
第二篇：小班语言 水果宝宝去旅行
小班语言《水果宝宝去旅行》
活动目标：
1、理解儿歌内容，并体验学习儿歌、进行游戏的快乐。
2、乐于尝试仿编儿歌。
活动准备：《火车开啦》伴奏、水果图片人手一个、西瓜娃娃头饰、PPT 活动过程：
一：开始部分：火车声音导入，观看大屏幕，引起幼儿兴趣。
1、师：这是什么声音啊？（火车声），原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦。师：我们和西瓜爷爷问声好吧？师、幼儿：西瓜爷爷你好！
2、师：“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行”谁知道旅行是什么意思呀？ “咔嚓咔嚓”是什么声音？幼儿：火车开动的声音。
3、西瓜爷爷还请了其它水果宝宝一起去旅行，我们一起来看看还有谁？（A）大屏幕中出示苹果
师：苹果宝宝也想去旅行，你好啊！幼：苹果苹果上火车去旅行吧！师：老师把它编成了一句好听的话，你们听一听。
“苹果苹果上火车，咔嚓喀嚓去旅行”。想不想和苹果宝宝一起上火车？让幼儿表演学一学句子。苹果有没有上火车啊？幼儿：上火车了（B）第二节车厢会是哪个水果宝宝呢？让我们看一看——香蕉
师、幼儿：香蕉宝宝你好！谁会用刚才老师好听的话，请香蕉宝宝上火车？ 幼儿：香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行（老师辅助）和香蕉宝宝一起上火车“香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行”。
师：猜猜看，接下来会是哪个水果宝宝上火车去旅行？（幼儿猜测）（C）大屏幕中出示葡萄。师、幼儿：葡萄宝宝你好。师：请小朋友用好听的话请葡萄上火车。
二、幼儿集体表演儿歌
西瓜爷爷请了这么多的小客人，可高兴啦。咿？ 还有一节车厢空着会是谁呢？别急别急！西瓜爷爷考考小朋友会不会用好听的话请这么多水果宝宝上火车。集体表演儿歌：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车，咔嚓喀嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。师：我们一起再来说一遍（老师的声音轻轻地，幼儿的声音高）
三、幼儿个别表达儿歌内容
你们说得真好！西瓜爷爷的火车还有一节车厢是谁啊？——生梨。幼儿请上火车。师：谁想请别的水果宝宝过来？用好听的话来请它上火车？依次展示菠萝、草莓、芒果。
四、幼儿分组说说自己拿到的水果
西瓜爷爷真高兴，它说给你们每人一个礼物，就藏在你们的凳子底下，请你们轻轻地把它拿出来挂在胸前。看一看，说一说，你的是什么水果宝宝？什么颜色的？像什么？
五、游戏——开火车
现在我来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行，我给水果宝宝准备了四节车厢，每一种水果宝宝坐一节车厢，可别上错了车箱哟。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听仔细了。伴随音乐带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行。
活动反思： 活动，在紧张的情绪中准备了此次活动。我设计这节课是希望通过儿歌欣赏，图片展示，游戏活动等活动来培养幼儿对儿歌的兴趣，发展孩子的表达能力和创编能力，体验儿歌和游戏带来的快乐。为了这一节课我也做了一些准备工作：设计流程，编写教案，下载音效，选配乐，制作课件等。在反复回忆活动过程及听取同事们的听课意见后，我对我的这节课作如下反思：本次活动是语言活动，主要目标是让幼儿理解儿歌内容，在此基础上进行创编儿歌。在活动中幼儿的积极性比较高，在开始部分，我用火车的声音导入引起幼儿的兴趣，让他们猜猜是什么声音。在基础部分中，幼儿能跟着我念儿歌，师幼互动气氛良好。在结束部分玩开火车的游戏，一边念儿歌一边开火车离开，幼儿对游戏非常感兴趣。我以个别说再到集体说让幼儿学念儿歌“xx上火车，咔嚓咔嚓去旅行”。不足之处是下次可以引导幼儿分小组学念儿歌或分男女生等方式，这样幼儿的积极性也许会更高。
小三班 韩礼赢
第三篇：小班语言___水果宝宝去旅行
小班语言活动：水果宝宝去旅行
北仑区中心幼儿园高塘分园 邵琳
活动目标：
1、理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2、乐于尝试仿编儿歌。活动准备：
《火车开啦》伴奏声音 水果图片人手一个 西瓜爷爷图片 火车图片 活动重点和难点： 重点：学习理解儿歌内容 难点：仿编儿歌 活动过程：
1、以游戏进入情境，熟悉儿歌内容
（1）先听声音。听！这是什么声音？谁开过来了？（《火车开啦》伴奏）
是火车开过来了（边说边出示火车）。原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。（西瓜爷爷你好！）师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么声音？（开火车的声音）（2）西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果）苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。我们一起来请苹果上火车。“苹果苹果一起去旅行吧”老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。“苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看苹果宝宝有没有上火车。（3）这里又是哪个水果宝宝呢？谁会用刚刚好听的话来说一说。请个别幼儿（2个，2个以后一起来。）
（4）谁来猜猜接下来会是谁上火车呢？（请幼儿猜一猜），原来是葡萄。这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。（请个别幼儿2个幼儿后集体一起来）
2、完整欣赏儿歌
（１）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。边伴奏边念：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓，水果宝宝去旅行。
（２）好听吗？现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗？（师幼一起来）
（7）我看到许多小朋友已经会念了，这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？
3、仿编儿歌
（8）可是呀，还有一节车厢空着呢，谁想请别的水果宝宝上火车？那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？（请3个菠萝、草莓、樱桃）
（9）西瓜爷爷真高兴，小朋友们真聪明，它说了给你们每人一个水果，请你把它清楚来，贴在胸前。看看说说你的水果是什么水果？什么形状的？长得象什么？（香蕉）还有谁拿到的和它是一样的。谁还拿到其他水果宝宝的？（葡萄）还有谁拿到的是和他一样的？谁拿到的是不一样的？（草莓）谁拿到的是不一样的？和大家看看。还有谁是不一样的？（苹果）
（10）现在我来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行，我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听仔细了。（11）围场地一周下场
第四篇：小班语言：水果宝宝去旅行
小班语言：水果宝宝去旅行
小班语言：水果宝宝去旅行
活动目标：
1、理解儿歌内容，体验边学儿歌边游戏的快乐。
2、根据儿歌结构，替换不同的水果，尝试仿编儿歌。
活动重难点：学习儿歌内容；根据儿歌结构，仿编儿歌
活动准备：课件、胸饰、《火车开来啦》音乐伴奏
活动过程：
一、导入
1、师幼模拟开火车进场，播放《火车开来啦》伴奏。
2、T：小乘客们到站了，请下车吧！（音乐结束）
3、T：刚刚我们坐什么车呀？幼儿讲述
4、小结：原来是西瓜爷爷开着火车带小朋友去旅行啦。
5、T：我好像听到有人在喊？（教师做听声音样）播放课件，众声：西瓜爷爷、西瓜爷爷，等等我们，我们也要去。
二、水果宝宝上火车
1、T：听到了什么？看看是谁也想去？（出示苹果图片）
2、T：哦！原来是苹果宝宝。我们快请它上火车吧。“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”
3、T：苹果宝宝没听见，我们喊得响一点：“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行（学说儿歌）
4、T：猜猜还有什么水果宝宝来了？（出示香蕉图片）
5、T：怎么请香蕉宝宝上火车？齐声：香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。（幼儿尝试念儿歌）
6、T：火车坐满了吗？快喊喊还有谁愿意来乘火车。（出示葡萄）
7、T：谁会请葡萄上车？（请个别幼儿尝试）葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
8、T：好了跟着西瓜爷爷开着火车去旅行吧，看看水果宝宝都上车了吗？
9、游戏：开火车。师说：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。和幼儿一起分别请苹果、香蕉、葡萄上火车。
10、巩固记忆，刚刚我们请了哪些水果宝宝上火车？怎么请的？（幼儿讲述、播放课件）
三、仿编儿歌
1、T：还有一节车厢空着呢？还可以请别的水果宝宝上火车
你想请谁？怎么请的？（幼儿替换水果）
2、根据儿歌结构，创编儿歌。
四、以游戏结束
1、T：来，我们叫上所有的水果宝宝，跟我们一起去旅行。（游戏退场）
第五篇：小班语言 《水果宝宝去旅行》
小班语言活动：《水果宝宝去旅行》
执教者：常州市刘海粟美术幼儿园 刘敏怡
设计意图：
这是一首短小的儿歌，节奏鲜明，朗朗上口，具有童趣和快乐的风格。儿歌中的水果苹果、菠萝、桔子等又是幼儿生活中常见熟悉的水果，特别适合小班幼儿的年龄特点。因此，我选择这首儿歌作为本次活动的内容。
针对小班幼儿的学习特点，在整个活动中我突出强调游戏性和趣味性。我为孩子创造一个想说、敢说、愿意说并能得到积极应答的环境，让幼儿对水果发生兴趣，尝试猜想，引导孩子在集体面前表达自己的想法，孩子们在学习的过程中自然而然地掌握儿歌内容。活动目标：
1．理解儿歌内容，感受儿歌的韵律。2．乐于尝试仿编儿歌。3．体验与同伴游戏的快乐。活动准备： 火车音乐、《火车开了》伴奏、水果胸牌人手一个、西瓜爷爷胸牌、PPT 活动过程：
一、以游戏进入情境，熟悉儿歌内容
1.谈话导入，播放火车声引起幼儿兴趣。
提问：小朋友们，你们见过火车吗？听！这是什么声音？ 2．熟悉儿歌，了解“旅行”“咔擦咔嚓”的含义。
提问：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行，谁知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓是什么声音？
二、观看PPT，出示各种水果图片并学说儿歌。1．播放PPT苹果图片。
师：火车准备出发啦，西瓜爷爷请了很多水果宝宝一同去旅行，看看谁来了？老师要用一句好听的话请苹果上火车，认真听哦！2．播放PPT香蕉图片。
师：这是什么水果呢？我们一起请香蕉宝宝上火车吧！3．播放PPT葡萄图片。
师：猜猜看接下来会是谁上火车呢？谁会用刚刚好听的话来说一说。4．讲述儿歌名称，完整欣赏儿歌。
师：这么多的小客人去旅行，西瓜爷爷可高兴了，还把它们编成了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。我们一起来听听看。5．师有节奏的朗诵儿歌，幼儿学说。
三、仿编儿歌、开火车游戏。
1、仿编儿歌，幼儿讲述。
师:还有一节车厢空着呢，谁想请别的水果宝宝上火车？请你用好听的话来说一说。
幼儿自由讲述。
2、水果派对。师：你们真聪明！西瓜爷爷奖励给你们每人一个水果，就藏在你们的椅子后面，请你们轻轻地把它拿出来。看一看，说一说，你的是什么水果宝宝？和谁的一样？然后贴在胸前
幼儿讨论并讲述。
3、开火车游戏。
师：现在我来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行，我给水果宝宝准备了四节车厢，每一种水果宝宝坐一节车厢，可别上错了车箱哟。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听仔细了。
4、师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行结束。
附儿歌：《水果宝宝去旅行》
西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行，苹果苹果请上车，咔嚓咔嚓去旅行，香蕉香蕉请上车，咔嚓咔嚓去旅行，葡萄葡萄请上车，咔嚓咔嚓去旅行，卡嚓卡嚓，水果宝宝去旅行。
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