教案《快纸片慢纸片》（定稿）

第一篇：教案《快纸片慢纸片》（定稿）

中班科学活动：快纸片慢纸片

教学目标：

1．探究纸片下落时的不同状态和速度，乐意交流观察到的现象。2．感知纸的形状改变会使下落速度发生变化的过程。3．基本学会折纸蜻蜓。

重点：比较不同形状、颜色纸片下落的速度。难点：折纸蜻蜓

准备：不同颜色相同形状的纸片若干（够分给幼儿人手一张）

折好的纸蜻蜓1只、及画好提示线的折纸蜻蜓的纸28张 教学过程：

（一）纸片落下来

1、引入。今天老师要带着小朋友们跟纸片宝宝做游戏（出示纸片），有的小朋友肯定在会说，纸有什么好玩的呀，我的玩具好玩多了。那老师今天就是要跟大家一起让纸片也变得很好玩。

2、先来请小朋友们看看老师手里的这个纸片宝宝，如果我现在把它抛起来，它会怎么样？（落到地上）那你们猜它是怎么落下来的呢？

大家想出了很多纸片宝宝落下来可能的样子，可是光猜可不行，我们还是要来试一试、看看哪个小朋友猜对了。

3、看清楚了么？纸片是怎么落到地上的？（翻着跟头、摇摇摆摆着）

4、幼儿实践。现在老师把篮子里的纸片宝宝（不同颜色、不同大小）发给小朋友，大家自己来试一试，自己的纸片宝宝是不是像刚才我们观察到的那样落下来的？

5、现在我们已经知道纸片宝宝落下来的时候是摇摇摆摆的、翻着跟头的，那老师又要问小朋友了，所有的纸片宝宝落下来都是一样快的么？

（二）快纸片慢纸片

1、有的小朋友猜一样的，有的小朋友猜不一样的。现在老师请你们跟自己旁边的小朋友来比一比，现在老师来数“1、2、3，抛！”大家就一起抛，大家要注意观察你的纸片宝宝和其他小朋友的比谁的落得快。（进行3、4次）

2、教师再演示一次左右手各拿一张纸片（大小相同、颜色不同）比较快慢，得

出结论：有时这张快有时那张快，引导幼儿知道它们下落时受到了其它因素的影响。

（三）快速降落的纸蜻蜓

1、刚才我们的纸片宝宝啊都是圆形的，现在呢老师让一个纸片宝宝变身，它呀变成了一只纸蜻蜓（出示）。我们来看看它是怎么落下的？（很快，转着圈，旋转着像一个螺旋桨）

2、将纸发给幼儿，引导幼儿折纸蜻蜓。

3、完成和让幼儿观察自己纸蜻蜓的下落状态和速度，并与之前的纸片相比较

4、带领幼儿一起念儿歌：“往上抛、落下来。满纸片翻筋斗，快纸片旋得快，好像蜻蜓落下来。”，然后让纸片和纸蜻蜓一起落下来，反复感受两者不同的下落速度及状态。

（四）结束

总结：今天啊我们跟纸片宝宝玩得很开心，知道了有的纸片宝宝落得快有的落慢，还知道它变成纸蜻蜓后就落得更快了，请小朋友们把纸蜻蜓带回家，考爸

爸妈妈，看他们知不知道。

第二篇：《快纸片慢纸片》教学反思

中班科学活动《快纸片和慢纸片》是一节比较有趣的活动，其中蕴涵着较为复杂的科学原理。活动重点在于通过直观感知激发幼儿的探索兴趣，发展初步的探究能力。活动的三个环节是很清楚的。

细节描述：

第一环节是探究纸片下落的样子。教师出示一张纸片，请幼儿先猜测纸片下落的样子，孩子用语言、动作和简单的线条进行表现。接着教师分别给幼儿每人1张纸片，然后通过自己的操作发现纸片小落的样子：歪歪扭扭的、翻着跟头飘下来。

第二个环节是发现纸片下落的快慢和纸片厚度的关系。给每个幼儿两张一样大小，但是厚度不同的纸片，先请幼儿猜测这两个纸片谁是快纸片，谁是慢纸片。猜测后和孩子一起认识了记录表，将猜测的结果记录在记录表的猜想栏。接着让它们从一样高的地方同时下落，看看结果怎样，孩子通过自己动手实验，验证自己的想法。得到结果后将结论记录在记录表的实验栏。在猜想与实验中感知了纸片的厚度与下落快慢速度的关系。

第三环节是引导孩子改变纸片的形状，让其下落的速度发生改变。孩子想到了多种方法：有的用折一折的方法，有的折了多次，有的用撕的方法。薄纸片经过变一变之后，再和厚纸片进行比赛，发现了经过折叠，纸片的形状改变了之后，纸片的下落速度也产生了变化。在此基础上再进行几个折叠后的纸片的速度比较，发现：纸片折叠越小，纸片下落的速度越快。

最后一个环节：延伸活动，将纸片变成纸蜻蜓，落下去会是什么样子的，速度是快还是慢呢?引起孩子继续探索纸片下落现象的兴趣。

评价分析：

对于科学活动而言，最主要的就是给孩子创造机会让他们自主地去探索，并从中有所发现有所感悟，养成初步的探究能力。本次活动，主要的活动材料是两张小纸片，孩子通过这两张纸片的飞落速度来探索其中的奥秘之处。活动中孩子们都很好奇、大胆地去猜测、记录、尝试、一遍又一遍地进行实验其中的为什么?在孩子自身的探索、比较、记录、感知、发现的基础之上教师以简单明了的小结帮助孩子梳理经验，提升经验。孩子们知道了纸片下落的样子以及影响纸片下落的速度因素。

所思所悟：

《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域中的子领域科学探究中有具有初步的探究能力目标指出：4-5岁中班年龄段的幼儿能对事物或现象进行观察比较，发现其中的相同与不同，能用图画或其他符号进行记录。本次活动中又三次记录，第一次猜测记录纸片下落得样子，个别孩子用简单的线条记录自己的猜测。第二次记录是活动的一个难点，孩子第一次接触记录表记录的形式，因此孩子没有记录表记录的相关经验，能看懂记录表、明白记录的各个项目意义就是迫切要解决的问题。经过几次调整，将记录表的项目栏的标记下放到下面的格子里，孩子在格子里相应的标记上做记录，降低了记录的难度，符合中班孩子形象思维为主的思维特点。本次活动中画对号“√ ”和画叉号“×”单一的记录形式不利于孩子的思维能力发展记录的形式上可以鼓励孩子用图画或其他符号进行记录。

第三篇：纸片插接教案

一、课题：1.纸片插接

二、教学领域：造型设计

三、教学目标：

1.让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。2．引导学生欣赏街头雕塑，培养学生对立体造型艺术的兴趣。3．引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。

四、教学重、难点：

1.教学重点：插接图形的造型设计。

2.教学难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状）

五、教学准备：

1.教师准备：为学生提供多幅供欣赏的优秀的纸艺插接作品的图片、范作、各种颜色的KT板，线锯，剪刀、美工刀、手套。胶水

2.学生准备：各色卡纸、吹塑纸、六、课时：二课时

七、教学过程：

（第1课时）

（一）组织教学：

检查学具准备情况，稳定学生情绪

（二）导入：

小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷……）。教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。

（三）新授：

1.欣赏、对比，发现新的纸工技法

欣赏制作精美的插接作品。（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。）

请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。（在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处）这些作品都巧妙的利用了插接方法。（由学生回答、发现。）2.观察范作：

师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？ 生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。3.教师边示范制作，边讲解：

刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。

（1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替，）（2）剪。

（3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座）（4）插接。

提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。（鼓励学生找其它更牢固又美观的插接方式。）若想插接得越高，底座建议做大些。

4.让学生先讨论，并分组动手先制作插接底座。

5.看看谁的底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大家。

（四）生练习，师巡视指导： 要求：

1．用硬纸片或者画有各种图形的硬纸片，随意剪出缺口，然后插接起来，比一比看谁插接得高。

2．也可集体做一件纸片插接。3．要求色彩搭配合理，插接牢固。

4．学生完成作业，教师巡视辅导，发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固。

（五）讲评

选出造型夸张、拼接牢固的小组作品，比比看，谁的最有创意，谁最有办法，插得最高,由学生为主参评,小组间互相评价,讲一讲,这些作品的优缺点？相互交流插接经验。

（六）总结：

今天我们又学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的纸艺作品，其实还有很多的方法我们还没学到，老师希望你们在以后的学习和生活当中多动动手，你们就慢慢会发现这其中的美，并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来。

（七）拓展：我们还可以利用哪些材料制作，变废为美？ 板书设计 ： 纸片插接

插接巧妙 图形漂亮 教学反思：

颜色丰富 搭配和谐

第四篇：科学《纸片站起来》教案

科学活动：《让纸片站起来》

单位：丰台四幼 姓名：孙想

设计思路：

纸，是幼儿在日常生活中常见的一种物品，是幼儿所熟悉和喜欢的，但幼儿对纸的认识仅仅是一些感性经验，对纸的变法、玩法还不是很深入，扁扁的纸片如何站立起来？纸片变形后会组合成漂亮的作品…针对这一情况我设计了这节教育活动，给幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的空间。活动目标：

1、幼儿能够自主探索使纸站立的方法，激发对纸探索的欲望。

2、通过剪、折、粘，提高幼儿的动手能力

3、不怕困难，细心观察，喜欢动手动脑

活动准备：

经验准备：认识一些常见的纸张、玩过折纸、玩过撕纸等

物质准备：剪刀每人一把、胶棒每人一个、水彩笔若干、不同形状的纸若干张课件

活动重点： 幼儿通过探索、观察、操作，来发现如何让纸站起来 活动难点： 如何让小纸片站起来 活动过程：

一、故事导入（幻灯片出示）

1、师：来，老师给小朋友们讲一个故事。

小纸片生来扁扁的，非常孤独它好想像小鸡一样站起来，来看看外面的世界有多美！

2、故事后提问：小朋友小纸片想干什么呀！（站起来）

利用幻灯片中的形象画面，一张扁扁的小纸片很孤独它想站立起来，我以这个为问题，激发幼儿的兴趣和探索欲

二、幼儿讨论

1、师：小朋友想想你们有什么好办法能使它站起来？

2、幼儿自由讨论

3、师：小朋友有那么多好办法，下面大家试一下。看谁的办法最多。

三、幼儿自主探索活动

1、幼儿第一次探索，教师发给每组不同的形状的纸张，没有任何工具

（1）幼儿操作，教师指导。

（2）分享探索成果。

2、幼儿第二次探索

（1）再次投放材料——剪刀和胶水，（幼儿操作，教师指导）

（2）分享成果。

3、幼儿第三次探索

（1）出示图片，幼儿感受纸的变化。

通过观看一些由纸做成的作品，激发幼儿更多的灵感，通过利用不同纸张，进行合理的组合，创造出不同的造型

（2）幼儿讨论。进行经验的共享（3）幼儿操作。

四、作品展示

第五篇：纸片手机的营销策划

纸片手机营销策划书

委托方：

策划者：宝鸡文理学院

08级经济管理系3班

秦真娜

日期：2011年5月2日

前言

受加拿大安大略女王大学的委托，就2011新开发的纸片手机这一电子产品营销进行具体策划。

日前E-Ink联合加拿大和美国两所大学科研机构，共同向世界展示了一款更加奇特的概念产品“PaperPhone”。PaperPhone采用最先进的“薄膜”电子纸屏幕技术，制成了一款厚度仅有纸片大小而且能够自由折叠弯曲的E-Ink显示屏手机。PaperPhon采用3.7寸电子墨水显示屏，具备打电话，播放音乐，阅读电子书，运行软件等智能手机的功能（系统不详），它最大的特点在于你可以任意的翻动、弯曲该款手机，并对这些（翻动、弯曲等）动作进行编程来执行特定的操作。

开发人员Vertegaal称，可随意弯折的电子纸屏幕将引领显示技术的未来，让我们正真迈向一个无纸化办公的领域，他将向5月15日在加拿大温哥华举行的计算机器协会2011年会议人机交互领域的国际博览会提交此项研究成果。制定本营销策划就是想让人们都认识到，由于科技的快速发展，电子和数码产品的不断更新，人们对科技不断的追求完美，要更加注重环保。

目录

一、前言„„„„„„„„„„„„„„„„1

二、市场环境分析„„„„„„„„„„„„4

三、宏观环境分析„„„„„„„„„„„„4

四、微观环境分析„„„„„„„„„„„„4

五、产品状况„„„„„„„„„„„„„„4

六、机会与问题分析„„„„„„„„„„„4

七、营销策划„„„„„„„„„„„„„

5一． 市场环境分析

随着科技的不断发展，手机产品也从“奢侈品”走向“生活必需品”，手机的市场潜力巨大。同时，巨大的增长空间也令竞争变得空前激烈，每个品牌都有占据行业老大地位的机会。好多品牌都在争夺市场，如诺基亚，摩托罗拉，索尼爱立信，三星，苹果等世界知名品牌。而诺基亚排名领先，占据着一定的市场份额。

1．宏观环境分析

目前手机市场上，前十五大产品，诺基亚独揽12款，产品有绝对优势，上市不久的联想乐phone备受关注。诺基亚手机以其灵巧别致，花样繁多，赢得了大量消费者的喜爱。比如，诺基亚手机机壳颜色有好几种，红，蓝，绿，黄等。机壳可以随时更换，符合年轻人的品位，造型多且流畅，有汽车型，背包型等。同时，诺基亚注重了解不同地区人们不同的爱好和消费心理。

在手机市场中，不同价格区间的产品用户关注份额也有所差异，其中1000至2000元的占比例最多。

2.微观环境分析

消费者对音乐手机与智能手机较为关注。青年人一般会买手机功能较好的手机，大部分喜欢智能手机。智能手机除了具备手机的通话功能外，还具备了PDA的大部分功能，特别是个人信息管理以及基于无线数据通信的浏览器和电子邮件功能。智能手机为用户提供了足够的屏幕尺寸和宽带，既方便随身携带，又为软件运行和内容服务提供了广阔的舞台。很多增值业务可以就吃展开，如：股票、新闻、交通、天气、商品、应用程序下载、音乐图片下载等等。结合3G通信网络的支持，智能手机的发展趋势，势必将成为一个功能强大，集通话、短信、网络接入、影视娱乐为一体的综合性个人手持终端设备。

二． 产品状况

“纸手机”由加拿大安大略女王大学研究人员开发，得到美国亚利桑那州立大学技术支持。女王大学人类媒体实验室主任罗埃尔·维特加尔10日将在温哥华举办的电子计算机协会2011人机交互会议上正式推介这一新型手机。

这款智能手机由加拿大Queen大学的研究人员开发，在手机的设计上结合了弹性触摸屏幕技术，搭载了智能操作系统，其灵感来自Flexible弹性触摸屏和柔性电子墨水技术。这款产品的尺寸会比手机大一些，但是厚度和透明度给人鲜明的科技感。

这款产品原型机造价在7000美元至1万美元之间。

五．机会与问题分析

（1）优势分析：“纸手机”厚度堪比信用卡，重量不足苹果iPhone4手机的六分之一，显示屏约长9.4厘米。手机采用电子墨水技术，但触摸屏不是玻璃，而是超轻薄、可弯曲的“薄膜”。这一特殊材质由亚利桑那州立大学研究人员开发。

“纸手机”不仅能拨打电话、发送短信，还能储存电子书和播放音乐等，也可谓“纸电脑”。

“纸手机”更环保，耗电量更小。无人使用时，手机不消耗电量。另外，手机还很结实，“经得起捶打”。

好用

弯曲“纸手机”两侧，可弹出应用程序；轻折手机右上角，可以实现翻页功能。

“这一产品的外观、触感和使用方式都像一张能人机交互的小纸片，意味着用户使用时不会觉得自己握着玻璃或金属，”“你把它弯成手机、扳起一角来翻页或用笔（在上面）书写，从而实现人机交互。”

亚利桑那州立大学计算、信息和决策系统工程学院助理教授温斯洛·伯利森参与“纸手机”交互系统的开发。他说，通过对动态输入的实时检测和建模，研究人员在这类移动平台上开发出全新人机交互方式。用户翻折“纸片”，就能实现普通手机功能。

英国《每日邮报》5日援引维特加尔的话说，“纸手机”可以像纸片一样摞起来或散布于桌面，显示内存资料的同时，占地大小可控，无疑向无纸化办公迈进一步。

（2）劣势分析：首款“纸手机”面世，证明更多人机交互的可能，已经是研究人员一大收获。要把手机作为商业产品推广，时机可能尚未成熟。

不过，这一切只会在苹果公司认为能够获利的情况下发生。”

人们对其的认识还不够，在手机市场上没有地位。而且价格很高，对于大多数人来说，购买不起！

六． 营销策划

（1）产品策略。通过人们对苹果产品的了解，带动对纸手机 的了解。

（2）销售策略。通过与互联网“新浪”，“搜狐”，“网易”等的结合，来进行宣传，并进行销售。

（3）组合策略。可以通过户外广告宣传，让人们随处可见能很快认识纸手机。

“纸手机”将引领下一代手机潮流，5年至10年内，市场上销售的手机都将有相似外观和触感。

使用“纸手机”将是大势所趋。“它绝对会取代iPhone，这一点毫无疑问”。