常规教案-如厕公约我来定

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第一篇:常规教案-如厕公约我来定

常规教案:如厕公约我来定(大三---张婧)目标:

1、尝试制定班级文明如厕公约规则,并用绘画的方式表征。

2、知道公约人人要遵守,由自主准守公约的意识。准备:纸、笔、卡;幼儿如厕时的照片。过程:

一、分享:

说一说,你知道的文明如厕的有关规则有哪些?

二、观看照片,引出主题,激发讨论。(1)小朋友上厕所时不文明的行为有哪些?(2)屁股擦不干净是文明行为吗?

(3)看到便池周围有尿液、大便时应该怎么做?

三、自额上制定班级文明如厕公约,并引导幼儿记录公约内容:(1)如厕时文明的行为有哪些?同意制定这项公约吗?

(2)不推人这一条怎么记?为什么这么记?谁愿意来试一试?(3)大小变大后整理衣服又怎么表示?

(4)洗手后不要将水滴到地上又怎么表示?等。

四、记录后,幼儿集体说一说公约内容。

五、活动延伸

完成如厕公约,制定保护环境宣传画,张贴在班中合适的地方。

2、教师与与幼儿一起协商建立班级公约。

(1)讨论:活动室哪些地方更要保持整洁?小朋友怎样做才能保持整洁?(2)幼儿分组绘画,逐条把公约画下来。教师引导幼儿协商分工,有人画,有人出主意等。

(3)、教师帮助各组将制定的“班级公约”张贴到黑板上,每组请一名幼儿介绍,第一组介绍完后,其他组介绍时,如有与第一组内容重复的就画掉,内容不一样的就保留。

(4)形成班级公约。

教师与幼儿协商,以第一小组内容为主,其他组内容作为补充,所有内容合起来形成“班级公约”。

3、教师带全班幼儿一起承诺:我是大班的小朋友,我要自觉遵守班级公约,做一名爱护环境的好孩子。

第二篇:居民公约我遵守签字活动

黄土台社区居民公约我遵守签字活动

所谓国有国法家有家规,社区也有社区的居民公约。通过重新修订《社区居民公约》,解决影响居民生活的小问题,保证居民切身利益,营造社区和谐的邻里关系、稳定的安全秩序、整洁的社区环境和舒适安静的居住环境。规范社区居民的行为,实现自我管理、自我教育、自我约束。结合本社区实际情况和良好的传统风俗习惯,引导居民自我管理、自我教育、自我服务、自我约束,弘扬传统美德,共同创造更加幸福美好的生活。特制定了黄土台社区居民公约。

为了让“公约”体现群众意志,让“墙上”的居民公约真正“到达”群众心上,全社区上下广泛宣传达到全民认知的状态。为在创城期间提高居民的素质,向心力和凝聚力,今天黄土台社区开展了“居民公约我遵守签字活动”。居民都庄严地在横幅上签下自己的名字,并为自己点赞。从现在做起,从自己做起,因为我们都是文明城市的主人。

第三篇:《文明如厕》教案

“如厕文明,从我做起”

——养成良好的卫生习惯

503班

现在有人说,一个国家的文明程度,最好看看那个国家的厕所;要想证明一个国家是否注重环境清洁,也去看看厕所。一个人的素质如何也能通过上厕所体现出来。

一、班会内容:

1、让学生通过自身的观察体验,揭示出不文明如厕所带来的问题。例如在厕所里玩耍;人为破坏厕所门、水笼头、拖把池;洗手后没关紧水笼头;把厕所当聊天室;便后手纸乱扔;便池周围满是污渍;将果皮垃圾扔进便池内;拖把乱甩等。

2、通过同桌、全班之间热烈地讨论,从思想上充分认知文明如厕的重要性。

3、制定班级文明如厕公约,采用学生间互相提醒,互相监督文明如厕,各班级每周评比一批文明如厕的好孩子。

二、文明如厕要求:

1、爱护公物,节约用水。爱护所有卫生设施,不将垃圾丢入洗手池、拖把池、便坑内,以防管道堵塞。

2、大小便入坑,手纸入篓。男生正确使用小便池,不要把小便撒在地面上、纸篓里、墙上,不能把大便解在小便池里,不能用脚踩小便池。

3、保持厕所洁净。脏水倒入便坑里,不要泼洒、滴落在地面上,以免地面打滑、肮脏。拖把一定放在拖把池里清洗,洗好后拧干,不能乱甩,以免溅污四周。洗手池洗抹布、毛笔等请把水关小,洗完后把池子四周的污渍擦一擦。

4、尊重自己,尊重他人。在厕所里不打闹、不喧哗,不乱涂乱画,保持墙面洁净。

三、活动小结

“来也匆匆,去也冲冲”,“往前一小步,文明一大步”,这些文明提示想必大家都不陌生。在很多公厕的墙上都醒目地贴着类似这样的标语,提醒大家注意文明行为、爱护公共卫生。然而,就是在这样的善意提醒之下,仍有一些学生在公厕解决生理问题时表现出小便不入池、上完不冲水等不文明行为,给后来的使用者和清洁工带来不便和尴尬。不知有如此行为的人们是否能换位思考一下,如果自己走进公厕内,却发现里面一片狼藉、恶臭不堪,会做何感想?小便入池、便后冲水,这些事情只是举手之劳,做与不做却可反映一个人的日常行为习惯与文明素质。厕所里面也能体现文明,展现公德,请每一位同学都来做行动者和监督者,方便他人、提升自我。虽说上完厕所冲水只是小事,可是以小却能见大。上完厕所不冲水,时间久了就更难冲下去了,而且也给打扫卫生的人带来更多的工作量。希望所有同学上完厕所都能冲水,方便他人,更是方便自己。

同学们,厕所卫生有你、我、他一起做起,让我们一起努力,做一个文明的虎小人。

第四篇:文明如厕教案

一.教学目标

(1)、知道排便对人体的重要性,认识男女厕所标志,知道如厕的基本卫生常识。

(2)、养成每天排便的习惯,会自理大小便,主动维护公共厕所整洁。

(3)、知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。

二.教学重难点

重点:知道排便对人体的重要性,认识男女厕所标志,知道如厕的基本卫生常识。

难点:会自理大小便,主动维护公共厕所整洁。

三.教 学 过 程

一、新课导入(时间分配:5 分钟)

1、教师:同学们,你们知道为什么要上厕所吗?(学生自由回答)

2、教师小结:上厕所要排除我们每天喝水、吃饭后经过消化产生的废物,这些废物有尿液和粪便。我们每天要按时规律地将它们排出去,才能使身体正常 运转。通过不断地消化食物吸收营养排除废物,才能使身体一天天地健康成长。

3、教师提问:同学们,你们认识这些有趣的标志吗?它们分别代表了什么 含义?你在哪里见过?(学生自由发言)

4、教师小结:原来这些标志告诉我们区别男女厕所啊,你会选择进入标有 哪种标志的卫生间呢?为什么?(学生自由发言)

5、教师:上厕所也有学问,今天,我们就一起来了解有趣的厕所文化。(板 书:文明如厕好习惯)

二、教学活动

(一)游戏:如厕有别(时间分配:10 分钟)

1、教师:在教室前后门上分别贴上男女厕所标志,要求学生在听到指令后,分别到正确的“卫生间”门口集合。学生听到指令后行动。

2、教师换一套标志,再训练。请学生谈谈活动的感想。

3、教师小结:因为如厕习惯和动作的不同,我们从小就要学会选择正确的 厕所。

(二)男厕女厕,不再神秘(时间分配:5 分钟)教师出示几张男厕所和女厕所的图片,分别介绍男女厕所中的陈设物品和建 筑特点,让学生也说说图片中,男女厕所有什么相同和不同。

(三)文明如厕,方便大家(时间分配:13 分钟)

1、教师出示图片,问:你会愿意到哪个厕所方便呢?为什么?(学生自由 发言)

2、教师小结:共同维护公共厕所的环境是每个人都能够做到的举手之劳,文明如厕有利于维护公共卫生,有利于大家的身心健康。

3、教师提问:如果出现了以下几种不文明的如厕行为,你会怎么办?课件 出示五种不文明如厕行为。

4、学生计论,代表发言。

5、教师小结:在厕所里大声喧哗、嬉戏打闹、乱写乱画都是不文明的行为,同学们一定要讲文明。

(四)如厕时间有讲究(时间分配:7 分钟)

1、教师:现场小调查:(1)你晚上睡觉前有上厕所的习惯吗?(2)上课的时候有想上厕所的感觉吗?(3)你一天中会上几次厕所?(4)一天中一般在什么时候解大便?(5)半夜有起床上厕所的习惯吗?

2、教师小结:人体对水分的吸收和排泄是有规律的,膀胱内一般有约 400 毫升尿液时,人们就有了便意。为了不影响正常的生活和学习,专家指出:睡前 小便,晨起大便为最佳时间。白天如厕的时间尽量错开学习和工作时间,所以,我们学生利用课间十分钟时间上厕所是最佳选择。

第五篇:《文明如厕》教案

“如厕文明,从我做起”

——养成良好的卫生习惯

二年级(2)班

张国权

现在有人说,一个国家的文明程度,最好看看那个国家的厕所;要想证明一个国家是否注重环境清洁,也去看看厕所。一个人的素质如何也能通过上厕所体现出来。

一、班会内容:

1、让学生通过自身的观察体验,揭示出不文明如厕所带来的问题。例如在厕所里玩耍;人为破坏厕所门、水笼头、拖把池;洗手后没关紧水笼头;把厕所当聊天室;便后手纸乱扔;便池周围满是污渍;将果皮垃圾扔进便池内;拖把乱甩等。

2、通过同桌、全班之间热烈地讨论,从思想上充分认知文明如厕的重要性。

3、制定班级文明如厕公约,采用学生间互相提醒,互相监督文明如厕,各班级每周评比一批文明如厕的好孩子。

二、文明如厕要求:

1、爱护公物,节约用水。爱护所有卫生设施,不将垃圾丢入洗手池、拖把池、便坑内,以防管道堵塞。

2、大小便入坑,手纸入篓。男生正确使用小便池,不要把小便撒在地面上、纸篓里、墙上,不能把大便解在小便池里,不能用脚踩小便池。

3、保持厕所洁净。脏水倒入便坑里,不要泼洒、滴落在地面上,以免地面打滑、肮脏。拖把一定放在拖把池里清洗,洗好后拧干,不能乱甩,以免溅污四周。洗手池洗抹布、毛笔等请把水关小,洗完后把池子四周的污渍擦一擦。

4、尊重自己,尊重他人。在厕所里不打闹、不喧哗,不乱涂乱画,保持墙面洁净。

三、活动小结

“来也匆匆,去也冲冲”,“往前一小步,文明一大步”,这些文明提示想必大家都不陌生。在很多公厕的墙上都醒目地贴着类似这样的标语,提醒大家注意文明行为、爱护公共卫生。然而,就是在这样的善意提醒之下,仍有一些学生在公厕解决生理问题时表现出小便不入池、上完不冲水等不文明行为,给后来的使用者和清洁工带来不便和尴尬。不知有如此行为的人们是否能换位思考一下,如果自己走进公厕内,却发现里面一片狼藉、恶臭不堪,会做何感想?小便入池、便后冲水,这些事情只是举手之劳,做与不做却可反映一个人的日常行为习惯与文明素质。厕所里面也能体现文明,展现公德,请每一位同学都来做行动者和监督者,方便他人、提升自我。虽说上完厕所冲水只是小事,可是以小却能见大。上完厕所不冲水,时间久了就更难冲下去了,而且也给打扫卫生的人带来更多的工作量。希望所有同学上完厕所都能冲水,方便他人,更是方便自己。

同学们,厕所卫生有你、我、他一起做起,让我们一起努力,做一个文明的虎小人。

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