中班上家长开放日反思

第一篇：中班上家长开放日反思

中五班上学期家长开放日反思

本学期开放日活动以圆满的结束，我将从一下几个方面进行开放日反思活动。

一、课程反思

今年我们班开放日上了两节课程第一节课程《我想和你在一起》，我觉得这节课上的还是比较成功的，从老师的导入到活动过程，还是比较完整的一节课。因为还放日孩子回答问题都比较活跃，有个别孩子甚至忍住要很积极的表达孩子的想法。在提问环节，聪聪小朋友起来回答问题的时候站起来不知道要说什么了。这个时候袁老师说:是不是没有想好?聪聪说:是的。袁老师说:那请你先坐下来想一想，一会在回答。我觉得这个是很机智的做法，保护了孩子的自信心，又不至于让家长觉得自己没有面子。

思维数学我们班是分成两部分来上的课，1~14号是一部分，14~27号是二部分。在第一部分上思维课的时候，孩子理解课程里面拟人的语句和方位都很不错。孩子的自我操作很很完整，有两个孩子分类错误，但是通过个别指导，孩子马上就可以调整正确。虽然第一部分的孩子完成的比较好，但是我忽略了一个很重要的问题就是在最后一步验证的时候，孩子和孩子中间的距离太小导致家长有些拥挤。所以在第二部分上课的时候我把孩子与孩子中间的距离做了调整，这样家长在最后一步验证的时候方便于家长。事实证明通过调整确实方便了家长不拥挤。因为第二部分的孩子比第一部分的孩子能力弱一些，所以一些空间方位词语孩子理解不够透彻，比如妈妈拉着宝宝的时候脚是站在地上的，孩子的头和妈妈的头是方向一样的，而大小是不一样的。通过孩子的眼睛我发现有几个孩子并没有理解，为了让孩子更能理解这些词语，我请一个小朋友上前面，我们一起来演示给孩子一点一点的讲解。通过讲解全部孩子理解这个词语。所以通过这件事情证明孩子，和孩子之间是有差距的。在孩子不能理解的时候要及时换一种更便于孩子理解的方式。比如我用到的直观演示法。通过刚刚的直观演示法，孩子们理解了，并且在操作过程更加速度而且不在混淆。所以我认为下次开放日的时候我会建议老师或者自己去别的班级试课。这样对孩子我会更有把握。

二、常规反思

我班孩子都是从小班带上来的，所以孩子的常规都是可有秩序的孩子都是很有秩序的完成老师的指令。孩子上的时候全部都是有问题举手回答问题，在上课过程中没有离开小椅子乱跑的，新来的孩子坐不住，后来在老师的提醒下，能安稳的坐下来上课。在户外活动中，孩子们遵守有序规则，在活动中不争抢互相帮助互相关心，我很欣慰我们班的孩子能有爱相处。虽然在活动中我们班孩子很有秩序和规则意识。但是我孩子鼓励我们班的孩子个性发展。我允许我班的孩子有自己的个性和想法。我不希望孩子将来走向社会都是一样的。我不喜欢复制粘贴的教育，我希望我班的孩子在有礼貌，有规则但又不失自我的色彩。

三、时间反馈

时间排列还是很紧凑的，虽然我们的时间很紧凑，但是大家并没有手忙脚乱。大家都遵循自己的时间完成响应的工作时间卡的刚刚好。一个活动紧扣一个活动。因为我们是10:00~10:10做操，因为中一班下来晚的原因，我们这个中班组等它们做操，所以我们们的整个时间向后推了10分钟，所以在孩子只水果，和第二部分上思维数学的时间比较紧张。时候我们五个老师坐下来商量以后开放日活动大家准时，如果个别班级真的下来很晚那就不在等待。

四、家长反馈

开放日以后大家都比较满意，因为这次来的有老人，老人看到了孩子在幼儿园的真时状态，小班开放日的时候老人还在关注孩子吃的好不好，穿的暖不暖，是否和小鹏发生了矛盾。而今年我们班的叔叔阿姨们都有了质的变化，开始讨论孩子上课是否积极回答问题，上课是否认真。我真的很欣慰老人能在关系孩子身体发展的同时也关心孩子的学习。开放日结束以后，及时和家长反馈，及时和家长约谈，好多家长都说老师以后这样的活动我们还要来参加，我真的学到了好多，孩子以前拿回家的宝盒，我从来都不跟她玩，我觉得这个宝盒真的是一个很不错的课程，以后孩子拿回家我要陪孩子玩。听到这句话我已经很欣慰了，因为家长已经认识到了自己的不足而配在积极的纠正。所以说教育是离不家长的，在以后的工作中我会全力的帮助家长，和家长和孩子共同成长。

我的工作中还有很多不足，在以后工作中我会继续努力，积极像身边的人学习。把工作做好。

第二篇：中班上学期家长开放日活动反思

家长开放日活动反思

升入中班已经快三个月了，孩子在幼儿园的情况一直是家长关注的，家长开放日是家长了解孩子在园情况的一个重要渠道，家长通过了解孩子在园教育活动、游戏活动、生活活动，针对孩子有一个正确的认识，能够配合我们做好孩子各方面的教育工作，11月25日上午，我们中一班进行了家长开放日活动，我们的活动流程是这样安排的：

上午七点四十孩子和家长一起入园，由于天气比较冷，所以请家长先和幼儿在教室一起拍球进行热身，接着进行户外游戏活动，我看到家长和幼儿在一起玩“坦克”、踩高跷、呼啦圈和“小推车”等时真的非常激动，充分体会到了和孩子在一起的快乐！最后有家长私下里跟我们说到：由于工作忙没时间，没有和和孩子在一起这样开心的做游戏，感谢幼儿园提供了这么好的机会，今天和孩子在一起觉得真是快乐！希望每年都有这样的活动，我会积极的参加。当我问起孩子：“今天你们的妈妈来和你做游戏，你觉得怎么样？”孩子们异口同声的说：“高兴！”从孩子们的表情充分的感受到他们的快乐和幸福！

接着做早操，看到自家孩子在那伸着胳膊小脚做运动，家长们乐呵呵地一边拍着小视频一边说到：“这么多孩子能一起动起来，老师也下功夫了。”

九点到九点半是孩子的生活活动，请家长观看孩子们吃点心、如厕及散步等，孩子们吃点心的时候是分组，并且每一组都有小组长收餐盘，他们能够遵守每个环节，从这一环节家长的反应是：孩子真的长大了，自己能做很多的事情，在家不做的在这里却做得很好，问我们是怎样做到的，我笑笑说：“学会放手，他就会做很多事情，如果孩子在家你都给他做了，他还做什么，再说你如果在家照顾的孩子很好，来这里他是很难适的”。家长一个劲的点头说：“真是这样，以后要多锻炼！”家长的观念开始转变。

九点半是集体教学活动《蔬菜汤》，我们请家长观看孩子在园的学习能力及动手操作能力。在活动中孩子们表现的真是很棒！家长几次想帮忙都让我们制止了，让他自己来！当孩子把手里的作品交给家长时，高兴的她们合不拢嘴，他们说：“没想到孩子变化这么快，比起在小班真的是进步了！”我告诉她们，我们的孩子需要锻炼，动手/动脑能力需要培养，在家多让他们做点力所能及的事情，多进行锻炼！

接下来的区域活动丰富多彩，许多家长也忍不住参与进来和孩子们一起玩了起来，真是其乐融融。

这次家长开放日让家长看到了幼儿在园的生活、学习；真切感受了幼儿在园的快乐。通过半日活动，家长对我们的工作也有了更具体的了解；在一个个细致入微的环节中，他们感受到我们工作的琐碎和辛苦，他们说：“看到了你们对孩子的关爱，作为家长，我们把孩子交给你们我们非常放心，我们也希望以后多多举行类似的活动。”家长们纷纷对本次活动表示a满意，我们老师也对家长们的支持、配合和理解表示感谢！

第三篇：家长开放日反思

家长开放日反思

大双班胡奕妃

上星期五我园组织了大班级的家长开放日活动，在这半天的时间里，我发现了有很多地方我是做得不够到位的，而班任老师也有很多值得我去向她学习的地方。

这节课我给幼儿们上的是学习“5”的分解，我先给小朋友复习一次“4”的分解，加深上节课所学知识的记忆，也为这节新课打下基础。在学习“5”的分解时，我先让小朋友把自己的棋子摆放好，并根据老师有5根红萝卜分别要送给两只小兔的形式，先把一根红萝卜送给小白兔，送四根红萝卜给小黑兔，要求幼儿跟着老师所说的去分红萝卜，分好后再用数字表示出来。在学习第二种分法的时候，我说：“先分两根红萝卜给小白兔，那剩下几根红萝卜给小黑兔呢？”在我指定的数量下让幼儿去思考剩几根红萝卜的这个问题。而在学习三、四种分法时，我让幼儿看着演示板来分出另一种不同的分法，让他们自己去思考还有哪些分法是还没有分过的？并自己去完成操作。操作完后得出了“5”的分解有四种分解法，并让他们看着自己的智慧盒边点边数“5”可以分 成1和4、2和3、3和2、4和1。

在这节课里，我也有不足的地方。如：我上课时讲话的声音比较小，而且语言及语调都缺乏丰富感，没能很好的引起小朋友对学习的兴趣，而班任郑老师在整节课中，语调富

有很大的感染力，使得幼儿们都很愿意跟着老师去学习新的内容，从而积极的参与到学习里。还有另一个不足的地方就是课前所准备的工作还不够到位，没能想好怎样更能利于幼儿们的操作，在摆棋子的时候我让幼儿们把两栋的数字及一栋的红萝卜都摆了出来，这样不但使时间变慢了，而且还使幼儿觉得摆太多了有点吃力的感觉。在课后听了伍老师的一些建议，突然有种一语提醒梦中人的感觉，自己再仔细的想想，在学“5”的分解只要要求幼儿们摆出两栋1到5的数字和5根红萝卜就可以了，这样做不仅把摆的时间减少，还把效率提高了，更能使幼儿方便操作，而且操作盘也简洁了很多。

经过这次的家长开放日，让我发现了自己和资深教师的差别在哪里，所以我要好好地向她们学习，多点吸取她们的经验，提高自己的教学水平，在接下来的教研月里，也希望自己在教学方面有所进步。

清新县机关幼儿园

2008-11-26

第四篇：中班家长开放日教案

中班家长开放日教案家长开放日活动教案——中班艺术活动:蔬菜印画

1、通过学习蔬菜印画，培养幼儿对艺术活动的兴趣。

2、感受蔬菜印画活动的乐趣，培养孩子的创作能力。

3、培养幼儿良好的印画活动常规。

活动准备：

1、青椒、尖椒、西兰花、藕、胡萝卜

2、范画一幅

3、红、橘黄、紫、绿等颜色的颜料、棉签

活动过程：

一、出示各种实物蔬菜，引出课题。

1、今天，老师给小朋友们带来了许多蔬菜，我们一起来认识一下它们，好吗？

2、依次出示蔬菜，提问：（1）这是什么？

（2）平时我们都拿它们做什么用呢？

3、这些蔬菜烧起来很好吃，味道好极了，而且里边含有很多的维生素，很有营养，吃了

它们会使我们快快长高，快快长大！

4、但是，今天老师要告诉大家一个小秘密："这些蔬菜不但可以炒起来吃，还可以印画呢？

二、教师示范讲解

1、昨天，老师就用这些蔬菜印了一幅非常漂亮的画，你们想不想看？

2、哇，这是什么呀？漂亮吗？

3、你知道这些小花是怎么来的吗？这些小花都是用刚才的这些蔬菜印出来的，有的小朋

友可能会问，真奇怪，怎么印的呀？

4、我们拿藕来试试看。

（1）先把藕切开。

（2）让切开藕的这一面和颜料宝宝亲一亲。

（3）在颜料盘上靠一靠。

（4）然后在白纸上印一印，印的时候手不能够移。

（5）把藕放到与小花同颜色的颜料盘里。

（6）告诉幼儿其它蔬菜与藕方法相同，示范西兰花，可以像小船一样摇一摇，左摇摇右

摇摇，转个圈儿摇一摇。

（7）添画茎和叶，请棉鉴宝宝帮个忙，让棉鉴在绿颜料中沾一沾，打个滚，在颜料盘边

在颜料盘边上靠一靠，再给花儿添画上茎和叶，画好后，把棉签宝宝送回到绿色颜料中休息。

5、提醒幼儿互换蔬菜，不小心弄脏手时，用小毛巾擦。

6、提醒幼儿不把印好的画竖起来，不然颜料就要滴下来。

7、哇！多么漂亮的小花啊！有青椒印的花，有尖椒，有西兰花、藕、胡萝卜这么多蔬菜

一起印出来的花朵，真漂亮，五颜六色的！我们小朋友也来试试。

三、幼儿印画，教师巡回指导。

提醒幼儿不把刚印好的画竖起来，保持整洁。

四、讲评

幼儿互相欣赏。今天小朋友们印的花朵真漂亮，下次老师拿一张很大很大的白纸，请小朋

友们一起装扮一个大花园，好吗？

第五篇：小班家长开放日反思

小班家长开放日反思

小班家长开放日反思一：家长开放日活动反思

家长开放日作为家园联系的重要形式，是家长了解幼儿园教育教学活动、了解幼儿在园学习、生活的窗口，是一项家长和小朋友都非常喜欢的活动，也是我们老师工作的一部分。家长开放日到了，我们精心准备、设计好每一个活动环节，以便让家长能清楚地了解老师的教学情况和孩子的在园的学习生活情况，让他们对幼儿园的工作能有更多的支持和配合。从幼儿的表现和家长的反馈情况来看，本次家长开放日十分成功。但我们也发现了许多问题，自己本身也有许多不足，总的有以下几方面的不足之处。现将本次家长开放日活动做一简单总结：

参与情况：本班现有幼儿41名，本次家长开放日活动共有40名幼儿参加，40位家长参与，幼儿和家长都配合的较好，致使本次活动能顺利的完成。

本次活动内容丰富、紧凑，比较全面地向家长展示了幼儿在园生活的各项主要活动。例如在晨间活动中，幼儿开心地在操场上拍皮球，有些幼儿还不会拍皮球，这时就请家长来教他的孩子，对于那些会了的小朋友就请他们的爸爸妈妈帮帮数，看能拍几个了。操场上老师、家长小朋友，其乐融融。

本次开放日的学习活动有早期阅读《小青虫的梦》和。在第一个活动中陈老师利用了多媒体教学，精美的画面不仅吸引了幼儿的注意力也吸引了家长的眼球。对于老师的问题幼儿能很快很积极地做出反应举手回答，碰到幼儿回答不出来时 家长显得比小朋友还紧张呢！课间活动陈老师负责带小朋友的课间活动，而我则利用这段时间与家长进行了交流，向家长介绍幼儿的在园情况及有关幼儿园即将开展的活动。第二个活动是科学活动《比较多少》，我同样利用了多媒体，我每出示一张幻灯片，幼儿都很开心，迅速的答出上面的数量，在幼儿操作环节，我轻家长和幼儿一起来完成，请做好的幼儿先给自己的爸爸妈妈检查，家长和幼儿都很高兴，很快就做好了我布置得任务。

在活动中我们能平等对待每一个幼儿，并及时鼓励与表扬。家长看到自己的孩子能勇敢地在集体面前发言，感到十分骄傲。当活动结束时，很多家长都主动与我们交流，我们也亲切地与他们一一解答，告诉家长幼儿在园的表现。

我认为此次的家长开放日活动是比较成功的，开展得很圆满。家长、老师之间的沟通得到了进一步的加深，也让家长亲眼看到了自己的孩子在幼儿园的表现。但是通过活动也让我们认识到了一个问题，像我们这样的人数比较多的班级，该如何开展教学活动才能尽可能的照顾到四十几个孩子，使他们都有机会参与活动回答问题。在活动后很多上课不是很积极的幼儿的家长都过来问:老师我家孩子平时也是这样都不举手的吗？脸上尽是担忧之情，我知道有些孩子是因为一下子上课有这么多人在听而胆怯了，可是有些孩子确实是不爱举手的。对于家长这样的问题我真的感觉有些惭愧，因为平时真的是很难照顾到每一个孩子。这次活动后，在上课时我经常会想到那些家长，从而会尽可能的请那些不爱说话的孩子发言。这样的活动应该多开展，虽然准备的过程是辛苦的，但是对我们老师的帮助是非常大的，尤其是我们新教师

>小班家长开放日反思二：幼儿园小班家长开放日活动反思>>（1593字）

家长开放日已经结束了，晚上躺在床上难以入睡，今天的活动一幕幕浮现在眼前，回忆着今天所做的一切，让我的心情久久不能平静。这是小班的第一次家长开放日，它开展的怎样对我们以后的工作影响很大，要想得到家长的认可，我们必须开好这次家长开放日，可是当活动结束时，虽然有些不尽人意的地方，但是我们也从中领悟到了很多值得我们深思的地方。

这次家长会孩子到园的家长都来了，只有几个生病的孩子没能到园，家长开放日活动按平时照常进行，早晨7：30开始，到中午11:20结束，半天开展了丰富多彩的活动。早操是我们刚刚编排的，形式多样，有徒手操，也有器械操，器械操可以说是废物利用，我们用易拉罐制成了漂亮的罐宝宝，看着孩子们亲手拿着自己制作的作品，家长一个劲给孩子们照相，虽然小班的孩子动作不是很标准，但是家长却看得津津有味。

在家长开放日之前我和卞老师就商量好，为了让家长们了解孩子们在园的学习情况，我们一起设计了一节综合课和一节新授课。我们的目的是让家长知道综合课是孩子们已经学过的，了解自己孩子的同时，看老师在引导和启发孩子时是怎样做的，希望家长在家指导孩子时会运用方法对孩子进行学习教育。一节新授课让家长了解孩子学习不是传统的灌输，而是让孩子在游戏的同时学知识，让孩子在玩中学，学中玩，让学习成为孩子们感兴趣的事情。活动中家长也参与进来和孩子们一起做游戏，感受到了欢乐。在和家长交流时，有的家长说：“怪不得孩子对活动这么感兴趣，原来是老师的方法好，我们在家和孩子学习时也要利用好的方法。”还有的家长说：“当孩子回到家我问他学的什么时，他回答不上来，今天看了老师的活动才知道回家应该怎样提问孩子。”家长的反应让我感到，让家长看一节活动课要比告诉家长孩子在园的表现好得多。他们看到孩子们的差距，也看到自己孩子的优点缺点，这为他们的家庭教育带来了新的挑战。同时也对我们上的活动进行了反思，由于时间的关系结束时有点仓促，活动过程中没能照顾到全体幼儿。过后在我们和家长们的交谈中，我觉得家长还是很重视这一点的，希望自己的孩子都有表现的机会，在以后的活动中我们要注意这一点。

小班的孩子不同于中班和大班，在生活中常规的培养对小班的孩子来说是主要任务，由于年龄小的缘故，家长的到来一定会受到影响，有的孩子会在妈妈面前撒娇，有的孩子自己的事情让妈妈帮着做。于是我们做好了提前预防，鼓励、表扬孩子。所以在今天的活动中，孩子们都做的很棒，吃点、尿尿、喝水都是排着队有次序的进行着。过后有的家长说：“孩子们为什么到了老师的手里就变得这样听话，在家里可不是这样。”“平时只是看到了孩子在家里的一面，今天看到了集体生活中的孩子，观察到自己的孩子变得这样懂事，我现在对幼儿园更理解、更信任了。”我们也和家长们做了交谈，告诉他们：其实孩子就是一个习惯的养成，我们也希望家长放手让孩子去做，不要总是帮助她们做一些事，应该让她们自己学会做一些力所能及的事情，家长应该多给她们鼓励，才是锻炼孩子好的方法。

今天的游戏环节，我们把游戏改为了家长、老师、孩子一起做，当家长们和我们一起做游戏的时候，可以看出孩子们真是高兴地手舞足蹈，今天的游戏孩子们特感兴趣，家长们平时忙于工作，根本没时间和孩子一起游戏，所以借此机会给孩子和家长创造一次这样的机会，看着孩子和家长脸上那幸福甜蜜的笑容，我们也非常高兴！通过和孩子们一起游戏，家长们亲身感受到了孩子在幼儿园是快乐的。

通过家长开放日的半日活动，家长们真正的了解了我们的工作，有的家长说：“以前对你们工作不了解时，觉得你们很轻松，今天的体验让我感觉到你们工作的辛苦，看到了你们对孩子的关爱，作为家长，我们把孩子交给你们我们非常放心，我们也希望以后多多举行类似的活动。”得到家长的肯定，就是给我们的动力，我相信家长参加这样的活动后，不禁教育孩子有了方向，教育观念也会改变，有了家长的支持，我们的工作也会越做越好。

>小班家长开放日反思三：小班家长开放日活动反思>>（762字）

11月30日下午，我班组织了家长开放日活动。开放日是孩子盼望已久的一次家园大聚会，是家长了解幼儿园和孩子在园生活、学习情况的好时机。虽然只有短短的一时间，但是却让家长们了解了孩子在园的表现，以及教师对孩子的付出。所以家长们都觉得意犹未尽，同时希望能从更多地渠道了解幼儿园教育、孩子在园生活的点点滴滴。

在家长开放日活动中，不仅是展示幼儿生活、展示教师才能的机会，也是更新家长观念的机会。所以本次家长开放日活动中，我们精心准备，副班主任陆老师向家长们详细汇报了孩子们在园的情况，班主任蒋老师为家长们上了小班科学（数学）活动《树叶妈妈和孩子》。在家长的信息反馈中，许多家长都感觉茅塞顿开，在开放日活动中，发现了自己孩子的一些潜力，更新了教育观念。在开放日以后，我们进行了反思：

1、作为小班，没有一位幼儿哭脸，这点很好。

2、从本次活动，可以看出个别幼儿比较任性，由于家长在场，因此孩子没有以往听话好管。这有待教师下学期加强训练，在以后的活动中应不断学习，摸索出更好的组织方法，提高我们教师的组织能力和指挥能力。

3、活动中教师已经有意识地调整了幼儿的活动，尽量让每个孩子都有表现的机会，但是还做得不够深入。

4、我们在开放日活动之后，都感觉孩子们没有以往听话，也没有以往那样好管理，原因是家长在场。所以在以后的活动中教师应该不断学习，摸索出更好的组织方法，提高自身的组织能力和调控能力。

教育活动结束后，我班又召开了简短的家长会。会上，班主任老师介绍了幼儿园在园的一日生活安排，及各个环节需要注意的问题，同时也说明了需要家长配合的一些工作。家长对幼儿的活动表示很满意，纷纷表示在2个多月的时间里，把孩子教育的这样好，老师们一定付出了很多的努力。我们的工作得到了家长的认可，也感到由衷的高兴。

再次感谢家长的到来以及长期以来对我们工作的支持！

>小班家长开放日反思四：小班下学期家长开放日反思>>（1065字）本次家长开放日活动在忙碌、有序、期待中于5月15日进行，在精彩、成功、赞叹中结束。无论是孩子们的晨间活动、晨操活动、幼儿自理能力展示及我们的教学展示课，每一个环节都充分体现了我们师生的团结、和谐、向上的精神风貌。组织这样的活动，不仅使孩子们在活动中得到了锻炼，充分地展示了自己，更让家长们看到了幼儿园工作的特色，同时也看到了孩子们的精彩表现，师生家长激情参与。

本次语言活动我开展的是PPT绘本教学，这也是我第一次制作ppt，感觉很有成就感，这也是一件非常开心的事。

第一个教学活动是绘本阅读《最奇妙的蛋》，这节课根据故事情节大胆猜测，感受想象的乐趣，整节课下来，在时间上的掌控比较好。这个故事讲了三只母鸡比赛下蛋的故事，三只母鸡争吵不休比谁好漂亮，最后国王告诉他们一个道理“你们会做什么，比你们长得好不好看重要多了。”于是三只母鸡开始比赛生蛋，分别下了三个奇妙的蛋，一个是又白又圆，还会发光的蛋，一个是比鸵鸟还要大的蛋，第三只母鸡下的蛋是孩子们从来没有见过的。在看第三只母鸡下的蛋之前，我先让孩子们画他们觉得最奇妙的蛋。当我出示第三只母鸡下的蛋时，孩子们都惊讶了，那是一个五颜六色的像魔方一样的蛋，孩子们从来没有想过母鸡会下方方的蛋。因为生活经验的束缚，孩子们在画最奇妙的蛋时，没有跳出过蛋是圆的这个思维框架。画最奇妙的蛋是这个情景阅读的一个情景点，它旨在在学习故事的同时发挥孩子们的想象力。总体来说，我觉得这次活动还是成功的，对于故事，孩子们都很感兴趣，家长们也表现出浓厚的兴趣，整个活动的气氛很轻松，孩子们也学的轻松。

第二个教学活动是区域活动，教师先通过简单的介绍各个区域的活动目标。接着幼儿自主选择自己喜欢的区域，教师分发区域牌，幼儿自主进入相关区域，能很自觉地掌握活动流程，遵守游戏规则。社会区域的影剧院、娃娃家、早餐店，旺旺棋社，幼儿都能根据以往的经验很好的游戏，并能很好的互换角色进行游戏;建构区的小朋友很好的沉浸在拼搭的氛围中;益智区、美工区的小朋友也能很好的进行游戏，阅读区的幼儿能够很好的安静阅读。区域活动结束后，幼儿都能很自觉的收拾好东西，做到哪里拿哪里放，整个区域活动幼儿能够很好的进行各种游戏并互换角色继续游戏。

本次家长开放日活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的情况，也让家长感受到参与孩子们活动的快乐，理解到“家园”配合教育的重要性。借着这次家长开放日活动的举行，增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，掀起了家园共育的高潮。为家园共育搭建起了交流的平台。