第一篇：高考美术教案
高考美术教案
一、美术高考的评分标准及具体要求
（一）素 描
1、素描在绘画中的作用
素描在绘画专业中起到表现形体结构明暗光影的作用。通过素描学习，掌握了造型艺术中对具体形象的塑造刻画能力。它通过透视学原理、解剖学原理了解自然形象在一个平面中产生出三度空间的虚拟真实和任务形象的不易察觉的内在骨骼肌肉的形态。
同时素描本身作为一种艺术表现形式能够充分表现艺术家的精神状态，这种精神状态需要运用素描中所使用的线条明暗、质地等手法加以体现。因此，对线条、明暗、质地的使用效果对形体结构的塑造能力成为素描本身的两个研究课题。
2、素描肖像的总体表现原则
素描的总体表现原则也就是对素描考试的评分原则，教师对你作品的评分标准依赖如下几个方面：（1）形象生动
因为我们对艺术形象的判断首先在于这个形象是否能吸引我们的视觉注意，一个静止的物体不如一个运动状态的物体更有变化，但是可以通过素描中线条、明暗、质地的效果，使这个静止的物体富有视觉上的生气。所以你在作画过程中，要能尽可能松弛的使用线条，同时要紧紧抓住对象的特点，充满激情的作画。（2）造型准确 画什么总需要像什么，对象的形体特征、透视变化，要能够尽可能准确的表现出来，不要出现太大偏颇，对形象的结构要抓住主要的部分，而对细节的塑造又不能破坏最基本的结构关系，结构的大体关系反映出你的整体眼光，结构的细节塑造反映你的深入能力，二者是造型的关键。（3）明暗自然
一个形象总是需要光的照射才会显示在我们的眼中。光照射在物体上会产生出光影变化，在素描中我们归纳用五个以上的明暗浓淡方法进行表现，以反映光的效果，对光线效果的追求在素描中并不是十分重要的，但也不是不重要的，而在二者之间，因为画光的目的是为了塑造形体结构，而不是画光的本身。（4）主体突出
一幅画总有一个中心让人凝视，这种画面的中心需要通过对主体的着意刻画加以突出。画中心突出的效果，主要是通过对次要部分的淡化、减弱进行制造的，没有中心就会就会引起视觉混乱。因此，你应当将画面的内容分成主体、次体和背景几个部分进行不同的处理。
3、素描肖像表现的基本步骤及各步骤的具体要求
写生过程应当由几个部分组成，基本原则是由简到繁、由大到小、由粗到细。这样做是为了能控制整个画面的顺利发展。这个过程分成四个大的阶段，每个阶段都有各自的基本要求。（1）轮廓阶段
轮廓阶段主要是解决构图和形象最基本的形态问题。（2）基本形体阶段
基本形体是对已经有大体模样的轮廓做出各个局部形体的基本模样，是轮廓变成向具体化发展的连接阶段。（3）形体深入阶段
深入有两个涵义。一是整体化倾向更有力，二是每个局部更加具体。（4）整体调整阶段
通过深入塑造在形象的整体感上可能出现的各种不妥帖部分给予纠正，使之达到形象生动、造型准确、明暗自然、主体突出的最佳效果。
（二）速 写
1、速写和默写的意义与目的
从实际角度来说，创作考题中人物形象只靠默写能力进行塑造的。即使在速写考生中，如果你对人物基本形态和各种动作的基本运动规律不熟悉，缺乏基本的默写能力，面对一个运动中的人，你是无论如何也画不好的。可见，默写是最基本的造型能力，是直接对速写和创作考生起作用的。
默写能力除了依靠形体解剖书外，主要是生活速写的积累，生活速写为默写积累了大量生动的形象资源。所以，速写和默写是一种相辅相成的关系。在速写完成后，应当立即凭记忆再画一次默写，使两种能力同时提高。
2、速写和默写的总体表现原则
速写和默写的总体表现原则也就是它的评分原则，教师对你作品的评分标准依赖如下几个方面：（1）形象生动
能够准确捕捉人物在运动中的某一姿态，使形象有新鲜活泼的印象。（2）造型简炼
以简炼的线条去除繁琐的细节，概括出人物的主要形体特征。
3、速写和默写表现的基本步骤及各步骤的具体要求
（1）确定基本动态比例线，以解整体形态动势和基本比例。
a、动态线依靠对重心的偏移造成。人物重心由喉结和脚心的垂直状态保持稳定，当喉结移开脚心时，人物就处在运动状态中。所以需根据重心倾向来确认。b、根据人物各部分比例，确定线条的长短。（2）添加辅助线，修改及补充形态决不完整之处。a、用线条表示出身体各部分体积所朝的方向。b、用线条表示简单的服装折皱。
（3）对主要部分加强表现，突出视觉印象的主要部分。对人物的某些局部添加更多的形体变化的内容以增强表现效果。
（三）色 彩
水粉静物五步走以及五大抓分点
1、起草，构图合理，主次疏密自然生动。得分10％
2、从素描关系出发，用色彩大胆的画出深、灰、亮的明度变化。
3、快速铺出色彩的大关系，初步的表现出物体的形体结构、空间、明暗变化和相互间的色彩关系（注：色彩关系包括明度、纯度、冷暖、色相的各个方面）做到色调和谐统一、色彩关系明确。得分50％
4、深入表现，使物体之间的明度、纯度、冷暖、色相得到充分的体现，做到造型准确，主次空间安排合理，色彩丰富，倾向明确。得分20％
5、（完成稿）全面地塑造表现对象，力求使画面深入而完整。得分15％。再通过整体主观地调整画面，使作品更具节奏上的美感和艺术表现力。得分5％
二、美术计划教学步骤
第1讲
素描 课题：石膏几何体
内容：几何体的结构和训练
方法：示范、讲解、临摹、写生
目的：形体透视和构图的合理性
要求：4开纸每张4课时，2开纸每张8课时
重点：透视
水粉 课题：认识色彩
内容：了解水粉画的特点，认识色彩与色调
方法：讲解、示范、写生、临摹相结合
目的：使学生了解色彩的基本规律，调动学生对色彩的兴趣
要求：学生创意表现静物组合，不求造型
主观发挥，色调统一。16开纸与8开纸
重点：认识色调与个人表现力 速写 课题：临摹
要求：构图完整、合理；人物基本比例和机构准确
第2讲
素描 课题：石膏几何体
内容：几何体明暗关系的训练
方法：示范、讲解、写生
目的：理解三大面与五大调关系
要求：4开纸每张4课时，2开纸每张8课时
重点：空间与色调
水粉 课题：冷色调练习（小色稿）
内容：认识冷暖关系与冷色调的表现
方法：讲解、示范、写生、临摹相结合目的：解决冷色调的色调关系
要求：学生创意表现静物组合，展示大关系，只求颜色不求造型
16开纸与8开纸
重点：认识色调与个人表现力 速写 课题：临摹
要求：构图完整、合理；人物基本比例和机构准确
第3讲
素描 课题：素描静物
内容：静物结构训练
方法：示范、分析、写生
目的：造型与构图
要求：4开纸每张4课时，2开纸每张8课时
重点：结构与透视
水粉 课题：暖色调的练习（小色稿）
内容：认识暖色之间的色彩变化与表现
方法：讲解、示范、写生、临摹相结合目的：解决暖色调的色调关系
要求：大胆表现静物组合，展示大关系，不求深入，不精确造型
16开纸与8开纸
重点：暖色调的色彩变化与表现 速写 课题：临摹
要求：构图完整、合理；人物基本比例和结构准确
第4讲
素描 课题：素描静物
内容：素描静物的明暗关系训练
方法：电教、分析、讲解
目的：整体关系
要求：4开纸每张4课时，8开纸每张4课时
重点：整体性
水粉 课题：中性色与冷暖色调混合练习
内容：认识中性色的冷暖变化与表现
方法：讲解与示范演示，写生与临摹相结合目的：解决中性色调的色调变化
要求：创意表现静物组合，展示大关系，不求深入，不精确造型
16开纸与8开纸
重点：中性色调的把握及表现 速写 课题：临摹
要求：构图完整、合理；人物基本比例和机构准确
第5讲
素描 课题：静物组合内容：长期静物写生
方法：讲解、分析
目的：固有色的表现
要求：2开纸每张12课时
重点：把握整体、深入塑造
水粉 课题：认识色彩的明度关系、纯度
内容：亮色调的训练
方法：讲解色彩的明度关系与示范演示，写生与临摹相结合目的：解决亮色调冷暖、纯度关系
要求：白色的运用及纯度的变化，注意避免粉气。8开纸，1张/1.5小时
重点：亮色调中的亮、灰、暗的表现 速写 课题：临摹
要求：线条较为流畅，人物比例正确；动态自然生动；有局部深入的能力
第6讲
素描 课题：石膏像
内容：石膏像结构训练
方法：示范、分析
目的：理解造型
要求：4开纸每张4课时
重点：造型
水粉 课题：灰色调的训练
内容：认识明度当中的灰色调及表现
方法：讲解与示范演示，写生与临摹相结合目的：解决灰色调的色彩的变化
要求：灰色调中亮、灰、暗的变化，注意避免画面出现灰的现象，8开每张1.5小时
重点：灰色调的理解 速写 课题：临摹
要求：线条较为流畅，人物比例正确；动态自然生动；有局部深入的能力
第7讲
素描 课题：石膏像
内容：石膏像明暗关系的训练
方法：电教、示范
目的：了解虚实变化
要求：4开纸每张4课时
重点：虚实
水粉 课题：暗色调练习
内容：暗色调的表现
方法：讲解与示范演示，写生与临摹相结合目的：暗色调的色彩变化
要求：避免暗色调中出现脏的现象，8开纸，1.5小时1张
重点：暗色调的认识及理解 速写 课题：临摹
要求：线条较为流畅，人物比例正确；动态自然生动；有局部深入的能力
第8讲
素描 课题：石膏像
内容：石膏像长期训练
方法：分析、讲解
目的：质感、体感、空间感
要求：4开纸每张4课时，2开纸每张12课时
重点：素描关系、完整性 水粉 课题：造型、塑造训练
内容：水果的表现
方法：讲解、分析与示范演示，写生与临摹相结合
目的：解决水果的结构关系、明暗关系、空间关系、冷暖关系、虚实关系、体积塑造、笔触的表现
要求：表现单个物体，8开纸每张1.5小时
重点：塑造 速写 课题：临摹
要求：线条较为流畅，人物比例正确；动态自然生动；有局部深入的能力
第9讲
素描 课题：人物头像
内容：头骨、结构
方法：示范（课前30分钟）、写生
目的：了解头骨的结构
要求：8开纸每张2课时，4开纸每张4课时
重点：骨骼的穿插 水粉 课题：造型、塑造训练
内容：器皿的表现
方法：讲解、分析与示范演示，写生与临摹相结合
目的：解决器皿的结构关系、明暗关系、空间关系、冷暖关系、虚实关系、体积造型、笔触的表现
要求：表现单个物体，8开纸，每张3小时
16开纸与8开纸
重点：塑造
速写 课题：写生；单个人物的静态
要求：比例得当，造型自然；线条流畅，线条的粗细、虚实、强弱等变化丰富
设计 选修课
第10讲
素描 课题：人物头像
内容：肌肉解剖训练
方法：示范、分析
目的：了解肌肉与肌肉形体与穿插变化
要求：8开纸每张4课时
重点：解剖
水粉 课题：造型、塑造训练
内容：水果与器皿
方法：示范演示、讲解分析、写生、临摹相结合
目的：解决器皿的结构关系、明暗关系、空间关系、冷暖关系、虚实关系、体积造型
要求：表现静物简单组合，8开纸每张3小时
重点：塑造
速写 课题：写生；单个人物的静态
要求：比例得当，造型自然；线条流畅，线条的粗细、虚实、强弱等变化丰富
设计 选修课
第11讲
素描 课题：人物头像
内容：造型（真人头像）
方法：示范、写生
目的：头、颈、肩的穿插关系
要求：8开纸每张2课时，4开纸每张4课时
重点：造型与透视
水粉 课题：不同色调组合练习
内容：冷色调组合训练
方法：示范演示、讲解分析、写生、临摹相结合
目的：解决色调关系、明暗关系、冷暖关系、物体的塑造、空间关系等
要求：复杂静物组合，4开纸每张3小时
重点：色调、塑造
速写 课题：写生；单个人物的静态
要求：比例得当，造型自然；线条流畅，线条的粗细、虚实、强弱等变化丰富
设计 选修课
第12讲
素描 课题：人物头像
内容：真人头像结构、造型训练（块面）
方法：示范、写生
目的：训练体块关系
要求：8开纸每张2课时，4开纸每张4课时
重点：块面
水粉 课题：不同色调组合练习
内容：暖色调组合
方法：示范演示、讲解分析、写生、临摹相结合
目的：解决色调关系、明暗关系、冷暖关系、物体的塑造、空间关系等
要求：复杂静物组合，4开纸每张3小时
重点：色调、塑造
速写 课题：写生；单个人物的静态
要求：比例得当，造型自然；线条流畅，线条的粗细、虚实、强弱等变化丰富 设计 选修课
第13讲
素描 课题：人物头像
内容：真人头像结构、造型训练（块面）
方法：示范、写生
目的：训练体块关系
要求：8开纸每张2课时，4开纸每张4课时
重点：块面
水粉 课题：不同色调组合练习
内容：中性色调组合
方法：示范演示、讲解分析、写生、临摹相结合
目的：解决色调关系、明暗关系、冷暖关系、物体的塑造、空间关系等
要求：复杂静物组合，4开纸每张3小时
重点：色调、塑造
速写 课题：写生；单个人物的静态
要求：比例得当，造型自然；线条流畅，线条的粗细、虚实、强弱等变化丰富
设计 选修课
第14讲
素描 课题：人物头像
内容：人物头像的明暗关系训练
方法：示范、写生
目的：初步了解明暗关系表现方法
要求：8开纸每张2课时，4开纸每张4课时
重点：整体性
水粉 课题：不同色调组合练习
内容：对比色组合
方法：示范演示、讲解分析、写生、临摹相结合
目的：解决色调关系、明暗关系、冷暖关系、物体的塑造、空间关系等
要求：复杂静物组合，4开纸每张3小时
重点：色调、塑造
速写 课题：写生；单个人物的静态
要求：比例得当，造型自然；线条流畅，线条的粗细、虚实、强弱等变化丰富
设计 选修课
第15讲
素描 课题：人物头像
内容：整体、明暗
方法：示范（课前30分钟）、写生
目的：深入了解明暗关系表现方法
要求：8开纸每张2课时，4开纸每张4课时
重点：完整性
水粉 课题：明度关系组合练习
内容：亮色调组合
方法：示范演示、讲解分析、写生、临摹相结合
目的：解决明暗关系、冷暖关系、物体的塑造、空间关系、色调等
要求：复杂静物组合，4开纸每张3小时
重点：亮色调的把握、塑造 速写 课题：写生；单个人物的静态
要求：比例得当，造型自然；线条流畅，线条的粗细、虚实、强弱等变化丰富
设计 选修课
第16讲
素描 课题：人物头像
内容：整体、明暗
方法：写生
目的：深入了解明暗关系表现方法
要求：4开纸每张4课时
重点：完整性 水粉 课题：色彩风景
内容：室外风景写生
方法：示范、讲解
目的：构图能力、概括能力、色调把握能力的训练
要求：8开纸与4开纸，每张3小时
重点：色调
速写 课题：风景速写
要求：构图能力与概括能力
第17讲
素描 课题：人物头像
内容：头像各个局部塑造方法
方法：示范、临摹
目的：深入塑造
要求：临摹
重点：塑造
水粉 课题：明度关系组合练习
内容：灰色调组合
方法：示范演示、讲解分析、写生、临摹相结合
目的：解决明暗关系、冷暖关系、物体的塑造、空间关系、色调等
要求：复杂静物组合，4开纸每张3小时
重点：灰色调的把握、塑造 速写 课题：写生；单个人物的动态
要求：构图生动自然；线条流畅、疏密有序；五官、手、脚的局部刻画 设计 选修课
第18讲
素描 课题：人物头像
内容：真人头像（男、女青年）写生，长期作业
方法：示范、电教
目的：了解男、女青年头部骨骼与肌肉的特点
要求：4开纸每张8课时，2开纸每张12课时
重点：质感
水粉 课题：明度关系组合练习
内容：暗色调组合
方法：示范演示、讲解分析、写生、临摹相结合
目的：解决明暗关系、冷暖关系、物体的塑造、空间关系、色调等
要求：复杂静物组合，4开纸每张3小时
重点：亮色调的把握、塑造 速写 课题：写生；单个人物的动态
要求：构图生动自然；线条流畅、疏密有序；五官、手、脚的局部刻画 设计 选修课
第19讲
素描 课题：人物头像
内容：真人头像（男、女青年）写生，长期作业
方法：示范、电教
目的：了解男、女青年头部骨骼与肌肉的特点
要求：4开纸每张8课时，2开纸每张12课时
重点：质感
水粉 课题：色彩纯度练习
内容：纯色调组合
方法：示范演示、讲解分析、写生、临摹相结合
目的：解决明暗关系、冷暖关系、物体的塑造、空间关系、色调等
要求：复杂静物组合，4开纸每张3小时
重点：纯度与灰色的对比、统一 速写 课题：写生；单个人物的动态
要求：构图生动自然；线条流畅、疏密有序；五官、手、脚的局部刻画 设计 选修课
第20讲 素描 课题：人物半身像
内容：人物半身像造型训练
方法：示范、电教
目的：了解人体半身比例与衣着的变化
要求：4开纸每张4课时
重点：比例
水粉 课题：静物写生，长期作业
内容：不同色彩、色调，复杂静物组合方法：讲解、写生、示范
目的：解决质感
要求：2开纸每张12课时
重点：塑造、色调、质感 速写 课题：写生；单个人物的动态
要求：构图生动自然；线条流畅、疏密有序；五官、手、脚的局部刻画 设计 选修课
第21讲
素描 课题：人物半身像
内容：人物半身像整体表现
方法：示范、电教
目的：全面了解应考所要达到的要求
要求：4开纸每张8课时
重点：整体性
水粉 课题：静物写生，长期作业
内容：不同色彩、色调，复杂静物组合方法：讲解、写生、示范
目的：解决质感
要求：2开纸每张12课时
重点：塑造、色调、质感 速写 课题：写生；单个人物的动态
要求：构图生动自然；线条流畅、疏密有序；五官、手、脚的局部刻画 设计 选修课
第22讲
素描 课题：专题
内容：静物、石膏、人物（男青年、男中年、老年、女青年、女中年）、半身像
方法：往年考题的分析、讲座与示范
目的：应对各类美术院校考试
要求：数量与质量
重点：针对性
水粉 课题：不同质感静物的组合练习
内容：水果组合训练
方法：示范、讲解、写生、临摹
目的：水果的表现技法、色调的把握
要求：8开纸与4开纸，每张3小时
重点：色彩的对比关系、明度关系等 速写 课题：写生；单个人物的动态
要求：构图生动自然；线条流畅、疏密有序；五官、手、脚的局部刻画 设计 选修课
第23讲
素描 课题：专题
内容：静物、石膏、人物（男青年、男中年、老年、女青年、女中年）、半身像
方法：往年考题的分析、讲座与示范
目的：应对各类美术院校考试
要求：数量与质量
重点：针对性
水粉 课题：不同质感静物的组合练习
内容：陶器组合训练
方法：示范、讲解、写生、临摹
目的：陶器的表现技法、色调的把握
要求：8开纸与4开纸，每张3小时
重点：色彩的对比关系、明度关系等 速写 课题：写生；单个人物的动态
要求：构图生动自然；线条流畅、疏密有序；五官、手、脚的局部刻画 设计 选修课
第24讲
素描 课题：专题
内容：静物、石膏、人物（男青年、男中年、老年、女青年、女中年）、半身像
方法：往年考题的分析、讲座与示范
目的：应对各类美术院校考试
要求：数量与质量
重点：针对性
水粉 课题：不同质感静物的组合练习
内容：瓷器组合训练；玻璃器皿组合训练；文具组合训练
方法：示范、讲解、写生、临摹
目的：瓷器的表现技法、色调的把握
玻璃器皿的表现技法、色调的把握 文具器皿的表现技法、色调的把握
要求：8开纸与4开纸，每张3小时
重点：色彩的对比关系、明度关系等 速写 课题：人物组合训练
要求：人物组合的构图、比例、空间；虚实的变化；线条的自然流畅；表现生动
设计 选修课
第25讲
素描 课题：专题
内容：静物、石膏、人物（男青年、男中年、老年、女青年、女中年）、半身像
方法：往年考题的分析、讲座与示范
目的：应对各类美术院校考试
要求：数量与质量、穿插默写
重点：针对性
水粉 课题：不同质感静物的组合练习
内容：花卉训练；食品训练；蔬菜训练
方法：示范、讲解、写生、临摹
目的：花卉的表现技法
食品的表现技法
蔬菜的表现技法
要求：8开纸与4开纸，每张3小时
重点：色彩的对比关系、明度关系等 速写 课题：人物组合训练
要求：人物组合的构图、比例、空间；虚实的变化；线条的自然流畅；表现生动
设计 选修课
第26讲
素描 课题：专题
内容：静物、石膏、人物（男青年、男中年、老年、女青年、女中年）、半身像
方法：往年考题的分析、讲座与示范
目的：应对各类美术院校考试
要求：数量与质量、穿插默写
重点：针对性
水粉 课题：不同质感静物的组合练习
内容：不锈钢的组合训练；其它生僻类静物组合训练
方法：示范、讲解、写生、临摹
目的：不锈钢的表现技法
综合表现技法
要求：8开纸与4开纸，每张3小时
重点：色彩的对比关系、明度关系等 速写 课题：人物组合训练
要求：人物组合的构图、比例、空间；虚实的变化；线条的自然流畅；表现生动
设计 选修课
第27讲
素描 课题：边考边练
内容：考题训练
方法：示范、优秀试卷评讲、分析
目的：应对各大美术院校考试
要求：数量与质量，综合素养
重点：默写
水粉 课题：边考边练
内容：综合训练
方法：示范、讲座、考题分析
目的：应对各大美术院校考试
要求：数量与质量，综合素养
重点：针对性
速写 课题：人物组合场景训练
要求：构图、比例、空间、虚实；各个人物的动态得当、自然、生动；场景组合的主次关系及概括能力
设计 选修课
第28讲
素描 课题：边考边练
内容：考题训练
方法：示范、优秀试卷评讲、分析
目的：应对各大美术院校考试
要求：数量与质量，综合素养
重点：默写
水粉 课题：边考边练
内容：综合训练
方法：示范、讲座、考题分析
目的：应对各大美术院校考试
要求：数量与质量，综合素养
重点：针对性
速写 课题：人物组合场景训练
要求：构图、比例、空间、虚实；各个人物的动态得当、自然、生动；场景组合的主次关系及概括能力
设计 选修课
第29讲 素描 课题：边考边练
内容：考题训练
方法：示范、优秀试卷评讲、分析
目的：应对各大美术院校考试
要求：数量与质量，综合素养
重点：默写
水粉 课题：边考边练
内容：综合训练
方法：示范、讲座、考题分析
目的：应对各大美术院校考试
要求：数量与质量，综合素养
重点：针对性
速写 课题：人物组合场景训练
要求：构图、比例、空间、虚实；各个人物的动态得当、自然、生动；场景组合的主次关系及概括能力
设计 选修课
第30讲
素描 课题：边考边练
内容：考题训练
方法：示范、优秀试卷评讲、分析
目的：应对各大美术院校考试
要求：数量与质量，综合素养
重点：默写
水粉 课题：边考边练
内容：综合训练
方法：示范、讲座、考题分析
目的：应对各大美术院校考试
要求：数量与质量，综合素养
重点：针对性
速写 课题：人物组合场景训练
要求：构图、比例、空间、虚实；各个人物的动态得当、自然、生动；场景组合的主次关系及概括能力
设计 选修课
第31讲
素描 课题：边考边练
内容：考题训练
方法：示范、优秀试卷评讲、分析
目的：应对各大美术院校考试
要求：数量与质量，综合素养
重点：默写 水粉 课题：边考边练
内容：综合训练
方法：示范、讲座、考题分析
目的：应对各大美术院校考试
要求：数量与质量，综合素养
重点：针对性
速写 课题：人物组合场景训练
要求：构图、比例、空间、虚实；各个人物的动态得当、自然、生动；场景组合的主次关系及概括能力
设计 选修课
第32讲
素描 课题：边考边练
内容：考题训练
方法：示范、优秀试卷评讲、分析
目的：应对各大美术院校考试
要求：数量与质量，综合素养
重点：默写
水粉 课题：边考边练
内容：综合训练
方法：示范、讲座、考题分析
目的：应对各大美术院校考试
要求：数量与质量，综合素养
重点：针对性
速写 课题：人物组合场景训练
要求：构图、比例、空间、虚实；各个人物的动态得当、自然、生动；场景组合的主次关系及概括能力
设计 选修课
第33讲
素描 课题：边考边练
内容：考题训练
方法：示范、优秀试卷评讲、分析
目的：应对各大美术院校考试
要求：数量与质量，综合素养
重点：默写
水粉 课题：边考边练
内容：综合训练
方法：示范、讲座、考题分析
目的：应对各大美术院校考试
要求：数量与质量，综合素养
重点：针对性 速写 课题：人物组合场景训练
要求：构图、比例、空间、虚实；各个人物的动态得当、自然、生动；场景组合的主次关系及概括能力
设计 选修课
第二篇：高考美术培训
艺窑高考美术培训班，创建于1995年。经过多年历练，成为办学规范、教学有方，高考全员上线的美术基地。今年夏天，四川美院的楚然，看望她曾经挥毫学艺的艺窑。回忆川美导师对她的那份惊诧。曲靖的考生，怎么会懂那么多：一幅素描的每根线条，怎么排怎么弯，一个人有几块肌肉，叫什么名字，怎么表达，如此得心应手？
前几年，艺窑选拔了有美术天分又钟情于绘画事业的13名应届生，进行高考美术班培训。师生共同熬更煞夜，挥汗泼墨；共同跋山涉水，外出写生；共拜访西南三大美术学院。换来了艺考成绩俱佳满堂红，文考分数超过本科线。杨雨润，一举成为云南省美术高考第一名，录取美术界的北京大学——中国美术学院。耿晶顺利进入新中国的艺术殿堂中央美术学院。陈磊则成功步入设在山城的四川美术学院。
那年，一个顽皮的女孩，不再满足于给课本上的女人添加胡须，给男人戴上墨镜，从而创造性地给女生涂八字，男生点胭脂。老师怒不可遏，狠批！女生奋起反击，围攻！谁知，却机缘巧遇，艺窑神奇地改变了她的人生轨迹。在艺窑她找到了希望，激发了灵感。国画、水粉画，触类旁通；油画、版画，由绘画到雕刻，有了一个从看不见、摸不着，到看得见、摸得着的华丽转身，她执著地爱上了版画。考上了云南艺术学院。名师高徒，口传心授。毕业作品在展评中荣获优秀奖。学成归来，不恋故乡恋他乡。奔赴西藏大学执教于美术学院。德国援藏工作队发现了这颗西南明珠，邀请到德国留学。几年功夫，百般辛苦。陶妮，曾经的玩世不恭，成了世界雕塑新秀，云南艺术学院，把她作为金色名片，聘为客座教授。
第三篇：高考美术教学计划
美术高考班2013-2014
第二学期期教学计划
根据美术学科学习规律及美术专业高考的要求，根据2013级美术生源的实际情况，特制订本学期美术专业教学计划安排设想如下：
一、美术学科的学习规律及教学要求
（一）在高中阶段，针对美术专业高考要求，美术学科主要指狭
义的“绘画”或是“造型”方面的技能的学习与掌握，由于其“实践性”“操作性”较强，因此要有一个较长的动手操作过程，并且起步越早、时间越长越好，这不但针对高考成绩而言，特别是学生日后进入高校深造或是以后走向社会都会在专业优势上增加积淀。搞短期“突击”或是搞“投机”都不符合美术专业的学习特点，也不符合学校对教育、对人才培养的长远规划。
（二）教学要求
1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受，树立正确的审美观念；
2、突出美术学科特点，加强实践练习，增强学生的专业兴趣与爱好，引导学生掌握必要的造型技能以及创造表现技能，达到高校专业录取要求；
二、美术专业高考要求（根据：山东省美术联考考试要求）
（一）考试性质
普通高校招生美术类专业省级统一考试是国家教育考试的组成部分，着重考察考生是否具备普通高等学校美术类专业或按美
术类专业招生的相关专业对美术技能的基本要求，为高等院校选拔美术类专业人才提供基本依据。
（二）考试科目、范围和形式
1、考试科目
我省自2009年以来统一采用美术联考形式，科目为造型基础（素描）和色彩基础两科。造型基础（素描）主要考察学生对形体结构、空间、质感等方面的理解、认识与表现能力；色彩基础主要考察学生对色彩的感受、认识和技法表现能力。
2、考试范围和形式
素描科目一般采用静物写生（含默写）、石膏人像写生、人物头像写生或默写等方式进行考查；色彩科目一般采用静物写生（默写）、风景默写（创作）等方式进行考查。
三、学生基本情况分析
1、多数学生专业学习起点教晚，艺术实践经验欠缺，思想认识薄弱，甚至有些是为了升学门槛而临时“抱佛脚”；
2、学生基础专业技能薄弱，这与专业训练时间少有很大关系；
3、该年龄段学生可塑性较强，主动学习及自我探索能力较强，并且接受与理解能力也较强，因此在正确的引导和严格的约束下，加上较长一段时间的专业训练，会有较大的提高。
四、专业课程教学规划
（一）从素描“造型基础”入手，通过写生与临摹，引导并转变
学生眼、手、脑的观察、表现与理解习惯，逐步建立整体观察、大胆表现、细心分析的艺术实践能力。此过程要进行大量的练习。
（二）色彩知识学习
本科目通过静物、风景写生与临摹主要解决学生对绘画色彩规律的理解、观察与表现。
（三）针对性模拟训练
运用较长一段时间，进入全天候考试仿真训练，并针对学生情况及个人专业发展意向针对性强化训练。
五、本专业课程是一种反复、循环、递进式学习训练方式，要保证一定的专业训练时间与训练量，逐步达到专业高考要求。高二年级特长新生由于绘画基础薄弱。教学中采用分层次教学，重点放在基础素描和速写的教学中。
一、授课内容
本学期学习课程有：素描石膏几何体临摹写生、素描石膏静物写生、素描石膏五官写生、速写人物全身像写生。
二、学习时间：单周下午2点半-五点
三、具体安排
课程科目 课时
安排 学习要求：
石膏几何体写生 1至2周 认识和掌握基本的透视关系，培养空间意
识，基本的结构，构图意识
静物结构素描 3至4周 通过训练，能够正确掌握物像体积的外形，抓住形体结构规律，并熟练运用直线、弧线、方形、圆形体块等几何形体去分析物象，理解物象，同时掌握线条的轻重、虚实等关系 综合静物素描 5至6周 能够很好地把握画面的形体,控制画面的黑白灰关系，能分析认识构成素描的基本因素，并掌握客观造型的要领与方法。
水粉静物 7至10周 培养学生敏锐的色彩观察能力，熟练掌握色彩的冷暖关系和造型。
静物速写 11至12周 通过训练，能自由、流畅地用笔，熟练地运用直线、弧线、曲线等去表现物象，有一定的透视关系、空间关系，并能准确地描绘物象，很好地处理画面的轻重和虚实关系。
人物速写 13至14周 能很好地掌握人物的比例、形体关系，并能快速地把握好人物的各种动态，以及如何处理好线条的轻重、虚实和如何取舍等。人物头像临摹15至20周。
李欣灵
市一中
第四篇：关于高考美术招生
关于高考美术招生
一、美术生的考试
（一）省统考
1.山东省招办组织普通高校美术类专业招生全省统一专业考试。
2.考试科目：造型基础、色彩基础。每科考试时间3个小时，每科满分为150分。3.考试时间：1月18日上午8:30—11:30造型基础；下午2:00—5:00色彩基础。4.划定分数线及发放美术类专业合格证。省教育招生考试院划定美术类专业考试本、专科合格分数线，发放美术类专业合格证。
5.统考成绩的使用。教育部明确的31所独立设置的本科艺术院校和参照独立设置本科艺术院校招生办法的普通高校、部属院校、211工程院校的美术类本科专业可在我省统考的基础上进行校考；其他省属二本院校的美术类本科专业使用我省统考成绩。
6.报名参加校考的美术类考生，必须取得《山东省本科合格证》。没取得本科合格证考生，即使报名参加了校考，我省也不承认其考试成绩。
（二）校考
1.美术校考是指高考生在参加正式高考考试之前所参加的由各具有招艺体生资格的院校所组织的专业水平考试所取得的成绩，成绩合格后，学校颁发专业合格证书。
2.只有取得该院校合格证书的同学才有报考该院校对应专业的资格，院校会在所报考考生中择优录取。按照规定，独立设置本科艺术院校可跨省设点组织校考。
3.校考要在春节后进行，3月底前结束。
说明：5月10日前，美术类考生持《美术类专业合格证》到县招考办确认考生类别。艺术文考生参加文史类、艺术理考生参加理工农医类的普通高等学校招生全国统一考试。没有取得合格证或持无效合格证的考生，不得按艺术类确认。考生填报艺术本科志愿时，美术类考生既可以填报取得校考《合格证》的院校及专业，也可以填报使用省统考成绩的院校。
二、清华美术学院2011年的招生计划
1.共招生240人。其中艺术设计180人，造型艺术45人（素描250分，速写250分，色彩250分），美术史论15人（素描100分，按20% 计入总分，文艺基础200分）。
2.面向全国招生，不编制分省分专业招生计划。
3.“艺术设计”及“造型艺术”招生专业文、理科兼收，“艺术史论”招生专业只招收文科生。
4.对于报考艺术设计及造型艺术招生专业的考生，专业单科成绩前3名，给予5分加分（可累计），并计入专业课总成绩。
5.录取原则：（1）艺术设计专业： 专业课成绩排名全国前35名的考生，文化课成绩达到我院规定的最低分数线（文理科统一划线）、且语文和外语均不低于90分，即予录取；其他考生，达到上述分数线后，按照专业课成绩与文化课成绩相加后的综合成绩，从高到低顺序录取。
（2）造型艺术专业：
文化课成绩达到我院规定的最低分数线（文理科统一划线），且语文不低于80分（满分150分）、外语不低于70分（满分150分），按照专业课成绩，从高到低顺序录取（专业课成绩相同条件下，优先录取文化课成绩高的考生）。
（3）艺术史论专业：
文化课成绩必须达到户口所在省本科（文科）一批线，再按照文化课折算成绩，从高到低顺序录取。文化课折算成绩=[文化课成绩/所在省本科（文科）一批线] ×100 6.各省录取比例：
北京市考生录取人数占全国计划招生人数的15%左右（36人）；其他省考生统一排序择优录取，但每个省录取人数原则上不超过我院计划招生人数的15%（36人）。三、八大美术院校：
中央美术学院、中国美术学院、鲁迅美术学院、广州美术学院、四川美术学院、天津美术学院、西安美术学院、湖北美术学院。四、九九美术培训学校
隶属于北京九九空间教育科技有限公司，是专业从事美术辅导的艺术教育学校。招收热爱美术事业，有一定的文化课和美术专业基础，肯吃苦求上进的学生。根据不同的学生类别和不同的培养目标，设置了不同形式的培训班。
（一）培训班的设置
1.清华美术特色班：针对现在的高二学生，目标是冲击清华美院、人民大学等名校。要求学生学习成绩较好，高考能达到450分以上。该班有单独的师资进行针对性培养，培养周期7个月左右，培训费2000-2200元/月。
2.美术高考班：针对高二其他学生，文化课成绩要求一般，高考能到达350-450分。培养目标（1）一本八大美院，（2）211工程的大学，（3）基础较差的冲击二本。培养周期7个月左右，培训费1500元/月左右。
3.高一清华班：针对现在的高一和暑假后入学的高一新生。要求文化课成绩较好，有发展潜力，高考预期成绩能达到450分以上；同时热爱美术，吃苦耐劳有远大的志向抱负。培训时间：暑假两个月，寒假一个月。培训费用2000-2200元/月。
4.清华美术史班针对特别优秀的学生，人数3-5个，暑假两个月时间进行专业培训，培训费2000-2200元/月。寒假一个月时间进行理论培训。
（二）培训方式：每周休息一天，其余时间全天上课，上午8:30-11:30，下午2:00-5:30，晚上6:30-11:00。清华美术特色班晚上时间还要延长。
（三）食宿条件：培训学校提供食宿的条件住宿500元/月，吃600元/月左右；如果住地下室，400元/2人.月。
五、几点看法：
（一）关于校考
1.对于校考，每个学院都有自己的办学特色和办学定位，对人才的选拔也有自己的标准，有的学院特别注重造型方面，有的学院注重色彩或者色调方面，因此，对于同一张画作，不同院校的老师侧重点不一样，看问题的角度不一样，所以打分会有一些差别。
2.作为美术考生，要多了解有关院校历年的出题思路，考题风格和考题形式，多去研究各院校的优秀考生作品，做到有针对性的备考。
3.考生自已的专业判断上要做到心中有数，对于不擅于画速写的考生，可以选择不考速写的院校，对于专业上静物素描比较擅长的考生也可将注意力放在考类似题型的院校上，总之，使自已在校考的备考中做到科学、合理、有序、务实。
（二）关于培训
1.中央美术学院招办主任钟平在接受采访时曾说:“现在许多考前班都会“分类”做准备，这个班是考中央美院的，这个班是考清华美院的，针对性非常强。但是我们希望学生在各方面都应该有扎实的基础，而不是说一开始就是为了考哪儿而去准备他的东西。”
2.“九九美术培训学校”的“清华美术特色班”是针对清华美院的特色培训，所请的专业教师也是该院的权威教师，针对性很强。同时，该培训学校和清华美院多年来有良好的合作关系，学生参加该培训班的学习，应该会有一个良好的发展。
3.建议召开有关会议，征求各方面的意见和建议，向学生及其家长做好宣传。如果有必要，可邀请该校校长来我校做一次专题讲座，介绍一下学校的办学特点、培训方式和培养目标等，让学生及其家长有一个全面的了解。对符合条件，文化课基础较好，有美术爱好并且家庭条件比较好的同学，可以考虑参加“九九美术培训学校”的学习。
4.如果参加人数较多，建议学校统一组织出行，派专业教师带队，全程对学生进行跟踪管理和生活指导。附1：教育部确定的31所独立设置本科艺术院校名单：
中央戏剧学院 中央美术学院 中央音乐学院 中国音乐学院 北京电影学院 北京舞蹈学院 中国戏曲学院 天津音乐学院 天津美术学院 鲁迅美术学院 沈阳音乐学院 吉林艺术学院 上海音乐学院 上海戏剧学院 南京艺术学院 中国美术学院 景德镇陶瓷学院 山东艺术学院 山东工艺美术学院 湖北美术学院 武汉音乐学院 广州美术学院 星海音乐学院 广西艺术学院 四川美术学院 四川音乐学院 云南艺术学院 西安美术学院 西安音乐学院 新疆艺术学院 中国人民解放军艺术学院
附2：2011年清华美术学院专业考试考题
1.素描：（1）题目：男青年头像写生，8K。（2）内容：男青年（军人）脱军装，着毛衣，头像写生，带眼镜（透明）。（3）时间：3小时。
2.速写：（1）题目：动态写生，8K。（2）内容：军人站着15分钟、坐在椅子上15分钟、坐在地上抱膝15分钟。（3）要求：造型准确。
3.色彩：（1）题目：食物餐具写生，8K。（2）内容：玻璃酒瓶，方面桶，塑料一次性杯中盛满半杯啤酒，一只不锈钢盆碗中放5块切片面包，盆外搭一把不锈钢叉子，两块同色衬布。（3）时间：3小时。4.设计：
内容：
1、用单线画衣食住行用五种生活用品
2、选二种生活用品进行创新设计（彩色）
3、把设计出的创新产品运用到生活中（彩色）要求：
1、画在试卷上部分
2、画在试卷中部
3、画在试卷下部（不小于15cm×15cm）
（北京考点）
素描：男青年带眼睛。色彩：两块白布，一个酒瓶，白盘，五片面包，叉子，鸡蛋，桶装方便面。速写：站着，坐椅子上，坐地上。造型专业
素描：男青年胸像带手（４小时）色彩：女青年胸像带手（４小时）速写：人物动态全身速写
创作：晨练（要求有四个以上人物）设计专业
素描：男青年头像
色彩：餐具、食物、衬布。
创作：衣食住行，要求画五个小稿画在卷子上。
第五篇：高考美术教学大纲
一、素描考试大纲
1、目的要求
素描是一切造型与设计艺术的基础，并逐步发展成为绘画艺术中一个独立的画种。素描通过表现物象的形体、结构、比例、质感、空间和明暗关系等造型手段来塑造形象特征。学习素描，不仅要掌握扎实的写实能力和训练技巧，更重要的是，还要学会正确的观察方法，分析理解物象的结构特点，掌握综合概括对象的表现能力，培养学生敏锐而深刻的对物象的感受力、想象力和创造力，从而帮助学生树立正确的审美观。
因为素描是在平面的纸上塑造具有三维空间的形象，所以在掌握各种造型因素的基础上，研究物体的形体结构，并在素描实践中正确地理解和运用，是素描学习的主要内容。
2、范围
本大纲素描考试范围：人物头像写生或人物头像默写。
二、色彩考试大纲
1、目的要求
色彩是绘画及艺术设计的重要表现语言，是造型与设计艺术的重要基础。色彩在绘画中的应用规律，是在绘画的素描基础上，建立一个正确并富有表现力的色彩关系。
正确把握色彩关系，是指利用光源色、环境色对物体固有色的影响，应用纯度对比、明度对比、色相对比等手法，通过观察比较，正确表现物象的色彩协调关系和空间感及质感。
色彩写生是学习绘画和设计最重要的基本能力之一。需要掌握扎实的造型基础、正确的观察方法和敏锐感觉、把握整体、综合表现的能力。
2、范围
本大纲色彩考试范围：静物写生或静物默写，色彩头像。(限于水粉或水彩)。
三、速写考试大纲
1、目的要求
速写是绘画及艺术设计的基本技能，同时也是一切造型艺术的共同基础。它是提高造型能力、积累创作素材、培养艺术构思的基本方法。速写的特点和要求是：在短时间内精炼、快速、准确地概括性刻画出对象的形貌、结构、动态、神态特征和场景气氛的整体营造，体现出学生敏锐的观察力和捕捉形象的表现力。
2、范围
本大纲速写考试范围：人物静态动作写生或人物与场景默写，建筑速写。
点击咨询 