第一篇：大班家园桥
科技节活动内容
“棋高一着 我最OK”
主
一、指导思想: 为推进幼儿园科学启蒙教育，丰富科技活动的内容，办提高教师指导日常科技活动的意识，我园举行第二届幼儿家单园科技节，引导孩子们主动地寻找生活中的科学，了解科学小知识，激发幼儿对科学活动的兴趣,，并为家长提供一个了解幼儿园科技活动的平台，共同参与校园科技活动。
二、活动主题：
动手做，动脑想，塘幼宝贝在成长！园位：塘桥中我参与，我体验，科技活动真有趣！
三、活动时间：2011年9月26日---2011年10月21日
四、活动内容：
小班组：1.看科学动画2.听科学故事3.亲子快乐游4.有趣的七巧板
中班组：1.讲科技故事2.看科普电影3.亲子快乐游4.桥心幼儿园大科技制作赛
班大班组：1.看科普电影2.亲子快乐游3.科学小试验4.组 科普擂台赛。
科技小故事
《水的学问》
水是我们熟悉的东西。可是你知道水的一些小学问
2011.9 吗？
水，是人体不可缺少的物质，人体的65%以上都是水，甚至连我们的内脏，骨骼里都含有大量的水。人体每18天在
科技节活动
下个月我园将开展更换一次水，所以，你喝的水是否干净，是否卫生，关系“棋高一着，我最OK”的着你的健康。
科技节活动。建议家长和孩
水还可以发电。刚开始，我还纳闷：水是怎样发电的呢？后来我问妈妈，妈妈说：“你知道风是怎样发电的吗？”子一起关注科学、了解科学，我想了想：“风转动风车，产生能量，然后转换成了电力。”从小培养幼儿养成探索科学“那么，如果把风车换成水车，风换成水，那能不能发电现象的意识，提高幼儿对学了呢？”妈妈问。“噢！我明白了。水流能使水车转动，习科学知识的热情。
同样也产生能量，所以水当然也可以发电！”我回答道。妈妈脸上露出了笑容。
科技小知识
1.为甚么星星会一闪一闪的？
我们看到星闪闪，这不是因为星星本身的光度出现变化，而
是与大气的遮挡有关。大气隔在我们与星星之间，当星光通过大气层时，会受到大气的密度和厚薄影响。大气不是绝对的透明，它的透明度会根据密度的不同而产生变化。所以我们在地面透过它来看星星，就会看到星星好像在闪动的样子了。
2.为甚么萤火虫会发光？
萤火虫会发光因为在它们的腹部末端有发光器，发光器内充满许多含磷的发光质及发光酵素，使萤火虫能发出一闪一闪的光。萤火虫发光的目的除了要照明之外，还有求偶、警戒、诱捕等用途。这也是它们的一种沟通的工具，不同种类萤火虫的发光方式、发光频率及颜色也会不同，它们藉此来传达不同的讯息。
3.为什么驼鸟不会飞？
身型庞大的驼鸟类的一种，但牠们却不会飞上天啊！这不是因为牠们的翅膀不管用，而是牠们的羽毛都太柔软，翅膀又太小，根本不适合飞行。另外，驼鸟的肌肉不发达，胸骨又平平的，对飞行都没有帮助。驼鸟生活在非洲，由于长期居于沙漠地区，身体为了适应环境，便逐渐演化成现在的样子。
育儿小妙招
秋季幼儿保健常识
天气渐渐进入秋季，幼儿很容易出现感冒和喉咙不适的现象，因此幼儿的衣、食、住、行需要家长特别的注意。
1.衣：由于温差较大，幼儿早上入园时应加件外套，离园时家长来接再穿回去，这样就避免幼儿在路上着凉。同时幼儿的鞋子应以轻便的运动鞋为主，少穿不透气的鞋子。2.食：多让幼儿吃一些含维生素丰富的食物，尤其是含维生素A、C多的食物。大蒜、萝卜、生姜、韭菜都是可以增加幼儿抵抗力的食物。
3.住：虽然天气会逐渐变冷，但在家时还是要保证一定时间的开窗通风，保持室内空气的流通。
4.行：秋天最适合户外运动，家长有时间应多带幼儿到户外活动，还要带幼儿多晒太阳，同时也增强幼儿的体质。
第二篇：大班科学：桥
大班科学：桥
大班科学：桥
教学目标：
1、让幼儿知道世界上 有各种各样的桥，了解桥的功用。
2、通过对桥的种类、形态、和发展的认识，感受人的创造力和社会科学的进步。
3、能用自己的语言描述看见过的桥的外形、建桥的材料和桥的用途。
教学准备：
1、图片：南京长江大桥、杨浦大桥、立交桥、拱桥
2、幼儿操作材料画面“桥”
教学的重点：让幼儿知道世界上 有各种各样的桥，了解桥的功用。
难点：让孩子们掌握架在河上的桥与架在马路上的桥的区别。
教学设计：
一、引导幼儿回忆并认识各种各样的桥。
师：小朋友，你们见过桥吗？见过什么桥？在哪儿见的？它是什么样儿的？给大家讲一讲。
小朋友都见过这么多桥啊。今天，老师还带来了许多桥的图片，看看有没有你见过的。
让幼儿看幼儿操作材料上的画面。“图片上的桥是什么样的？你们认识吗？”
二、认识各种各样的桥
（放课件）边看边简单讲述，让幼儿了解桥的名称，重点讲南京长江大桥。
师：刚才你都从大屏幕上看到了哪些桥？你最喜欢哪一座呢？小朋友仔细看一看这些桥都是架在哪上面的？如果没有这些桥会怎么样呢？
小结：对了，这些桥都是架在河或江的上面，主要是为了人们安全方便地过河。
三、了解现代化的桥及作用。
师：是不是所有的桥都架在河上或海上？你们有没有见过架在马路上的桥呢？它们又有哪些用处呢？讲述现代化桥及作用。（放课件，了解高架桥和立交桥，它们是为了方便城市交通）
四、游戏活动——搭桥。
师：随着科技的发展，肯定会有更先进的桥出现。小朋友，你们想不想设计大建一座大桥啊？好，那就快动手吧！（幼儿用大型积木合作搭建自己设计的桥）
第三篇：大班家园社区工作计划
大一班家园社区工作计划
2017——2018学年
一、情况分析
幼儿园和家庭常被誉为车子的两个轮子，古人曰:“养不教，父之过，教不严，师之惰。”对于幼儿的成长发展来说两者都是必不可少的。教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任，而幼儿园的教育成功与否，在很大程度上取决与幼儿园与家庭的联系，取决与家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。因此，幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件，使幼儿从教育中获得的益处持续的更久。
二、工作目标
1.以家长开放日为契机,提高家长育儿水平。家长开放日的目的是为了让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标,了解自己孩子在群体中的表现。通过家长开放日,家长和教师主动配合,取得教育的一致性。
2.充分发挥《家园联系栏》的窗口作用。《家园联系栏》是反映保教工作的一扇窗户，更是进行教育交流的一块园地。本学期我们根据课改的精神，结合班级实际，在家园栏的栏目设置上推陈出新，各栏目版块图文并茂，形态各异，内容涵盖了体、智、德、美各方面，成为家长接受幼儿教育信息的主渠道。
3．以“幼小衔接”为主题组织家长开展相关系列活动。加强对家长的交流，转变家长的教育观念，提高家庭教育水平，使家庭教育符合幼儿的发展水平即切合实际又具有科学性。
4．充分利用幼儿园和社区资源，幼儿园定期向社区开放宣传，在社区中开展“走出去，请进来”的活动，有效利用社区资源。
三、具体措施
1．每天利用幼儿入园、离园的好机会，和家长有目的、有针对性地进行交流和沟通。
2．利用幼儿成长档案定期与家长沟通、交流。3．认真做好家长工作记录。
4．定期更换家长园地内容，介绍一些国内外育儿专家的一些文章、家庭营养知识家庭教育方法，新的教育观念，以及近期的教育活动，需要价值配合的事
情。
5．电话联系：对于一些生病缺席或不明原因没来的孩子，我们用电话联系的形式，了解原因。
6．家长协助孩子收集主题有关的资迅、图片、书籍、物品及有关的知识。7．家长利用双休日带幼儿走进大自然，寻求大自然的信息。8．召开家长会，转变家长对现代教育观念的认识。
9.利用季节和环境的特点优势，带领幼儿外出秋游、踏青……
四、活动安排
九月：
1．开学初期家长会，发动家长让孩子们在家多做力所能及的事情,安抚幼儿情绪。
2．本月要组织给弟弟妹妹送礼物的活动。3．开展大手牵小手的活动 十月：
1．开展庆祝国庆节的活动，做好国庆安排工作，鼓励家长利用国庆长假带幼儿外出游玩，增长知识。
2．做好国庆假期孩子们安全工作，让孩子们有一个愉快的假期。3．举办“国庆节童诗朗诵”比赛，和家长一起为提高幼儿的语言能力进行适当的训练。
十一月：
1.组织幼儿进行秋游活动，向家长询问意见和建议。
2.做好“家长开放日”活动安排，认真填写开放日意见表格，整理家长意见。3.做好秋季保育教育工作，向家长教授一些育儿经验，鼓励家长带着幼儿进行锻炼
十二月：
1.结合主题活动，请家长配合准备一些活动所需要的材料。2.和家长一起锻炼幼儿的拍球能力，参加各项活动。
3.填写《幼儿成长档案》，及时向家长反馈幼儿在幼儿的表现。一月：
1.开展“庆元旦“的主题活动，鼓励家长带着幼儿感受节日带来的快乐氛围 2．做好学期末家长工作，请家长在家中陪幼儿一起复习本学期的内容。3.举行家长会，提醒家长注意幼儿在寒假中的安全问题。4.请交警来园进行节假日安全的讲座 三月份：
1.做好开学的报名收费工作,安抚幼儿情绪。2.开展“三八”爱妈妈以及“学雷锋”相关活动。
3.完成班务、游戏计划的撰写，认真完成“家长园地”的布置，做好与家长之间的沟通。.发动家长开展“为班级添一片绿”活动，宣传绿色环保。四月份：
1.引导家长开展各种户外活动，与幼儿共同感受春天的季节特点，并能用绘画、制作、表述等形式表现自己对春天的感受。
2.组织幼儿春游，寻找春天，欣赏美丽的自然风景，陶冶幼儿的情操。3.引导家长辅导幼儿参加“中华礼仪小故事”比赛，为幼儿准备道具。4.开展家长开放日活动，并完成本月的幼儿成长档案。五月份：
1.开展“五一”爱劳动以及“端午节”等相关活动，教育幼儿热爱劳动，关心集体，遵守纪律，爱护劳动果实。
3.做好家长宣传工作，做好春季的疾病宣传和预防工作。
4.充分利用周边社区环境，开展丰富多彩的野营远足、春游等活动，让幼儿感受春季天气的变化。
六月份：
1.组织幼儿开展大班毕业典礼活动，引导幼儿体验即将进入小学情感准备。2.提醒幼儿注意饮食卫生，保持良好的卫生习惯，如常洗手、多喝水，自觉做好夏季防暑降温工作。
4.引导家长进行复习活动，完成最后一次成长档案的制作。5.分发、整理幼儿材料、撰写各类期末总结。
二〇一七年九月
第四篇：大班 家乡的桥
大班综合活动 家乡的桥
一、说教材 设计意图：
镇江是一个依山傍水的城市，依傍着长江，古老的运河从城市穿城而过，而架在运河上面的是各式各样的桥。孩子们生活在这里，经常都能接触到。但孩子们对这些桥都不是很了解，有时更是熟视无睹。春游时，我们游览了横跨镇江、扬州两地的中国第一大桥：润扬大桥。回来以后，孩子们都非常兴奋，纷纷说大桥的样子。还画了桥的图画，还用纸搭成桥的样子，比谁的桥长，谁的桥高。由此，我想何不趁着这个机会，让孩子对镇江的桥都有一个充分的认识呢，这样不仅让幼儿充分了解家乡的桥，还可以进一步满足幼儿的探索兴趣和表现桥的需要。因此，在这个活动中我为幼儿提供交流和表现自己的机会，利用课件以及准备多种废旧材料，让幼儿在活动中自主选择，并用多种形式，用自己独特的方式去积极创造和表现镇江现在的桥和将来的桥，从而进一步萌发爱家乡的情感。这节课充分体现课程的整合性，始终以桥为主，贯穿整节课。教材既来源于生活又服务于生活，充分体现了新纲要的精神。目标定位：
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。根据幼儿的年龄特点及实际情况确定了认知、能力、情感三方面的目标。目标
1、引导幼儿在了解部分桥的基础上，能大胆表述自己的看到的各种桥。
第五篇：大班主题活动：桥
大班主题活动：桥
（一）我见过的桥
活动目的：
1、乐意与同伴交流自己认识的桥。
2、了解家乡的桥，萌发爱家乡的情感。
3、尝试用绘画形式表现自己认识的桥。活动准备：
1、准备教育挂图，各种各样的桥
2、幼儿知识经验的积累 活动过程：
一、以猜迷语的形式引题：
1、教师出示迷语：驼背公公，力大无穷，爱驮什么？车水马龙。启发幼儿猜一猜。（谜底：桥）
二、教师出示挂图，让幼儿观察
1、师：小朋友你们看这些桥你们见过吗？在哪里见过？
2、请幼儿互相讨论后回答。
3、请个别幼儿说说桥是谁设计的，建造的。
4、让幼儿说说除了家乡的桥，还认识哪些桥（如南京大桥、上海的高架桥、厦门的跨海大桥等）。
三、画桥
1、鼓励把自己认识的桥用图画表现出来。
2、布置我认识的桥主题作品，引导幼儿继续分享交流。
（二）桥的过去，现在和未来
活动目的：
1、初步了解桥的演变历史。
2、积极参与讨论，大胆表达自己的设想。
3、体验设计与制作桥梁的乐趣。活动准备：
1、师幼共同收集桥的发展史上有代表性的图片。
2、准备教育挂图《主题活动·各种各样的桥·桥的发展史》。活动过程：
一、看图介绍
1、教师结合教育挂图《桥的发展史》，向幼儿介绍桥的由来。
二、组织讨论
1、教师提问：（1），在很久很久以前，人们走的是什么桥？它们是什么样的？（2）后来又有了什么桥？它们又是什么样的？
（3）现在的桥有哪些地方不完美？
三、想像未来的桥
1、启发幼儿谈一谈自己对未来的桥的设想。
四、手工作业
1、鼓励幼儿自由选择材料，根据自己的兴趣、意愿设计或制作未来的桥。
2、将幼儿完成的“未来的桥”作品展示在班级中，组织幼儿交流分享。
（三）立交桥
活动目的：
1、了解立交桥的外形特征和建筑风格，知道其功能。
2、欣赏儿歌，感受儿歌的韵律美。
3、尝试创编有关桥的儿歌。活动准备：
1、准备图画纸、笔若干
2、准备教育挂图《各种各样的桥》 活动过程：
一、观看录像
1、组织幼儿观看录像，引导幼儿讨论：立交桥有几层？每一层面上车辆的行驶方向是怎样的？为什么要这样设计？
二、欣赏儿歌
1、用录音机播放儿歌《立交桥》组织幼儿欣赏。提醒幼儿边听边思考：儿歌里说的立交桥是什么样的？
2、朗读儿歌：教幼儿跟念儿歌，引导幼儿在念儿歌的过程中发现儿歌的特点，如每句话的字数基本一样、最后一个字音基本押韵、念起来琅琅上口且富有节奏等。
三、创编儿歌
1、欣赏儿歌《各种各样的桥》，说说桥的特点。
2、鼓励幼儿自由选择一种桥，尝试进行创编有关桥的儿歌。
四、想像绘画
1、鼓励幼儿将自己创编的儿歌里的桥画下来。
2、教师协助幼儿将自编儿歌写在画纸上。
（四）建桥小能手
活动目的：
1、尝试运用建筑材料把自己设计未来的桥表现出来。
2、发展动手操作能力和表现力。
3、培养相互合作、勇于探索的品质。活动准备：
一、适量结构材料以及辅助材料、如积木、各种积塑、易拉罐、海绵、果冻盒等。
二、准备必要的制作工具，如剪刀、胶带、笔等。活动过程：
一、回顾引题
1、启发幼儿回忆自己认识的桥，激发幼儿动手制作桥的愿望。
二、介绍材料
1、向幼儿介绍所提供的各种材料和工具。引发幼儿思考，用这些材料可以建构什么样的桥？
三、引导幼儿动手建桥
1、师：小朋友现在我们自已也来建构一座桥好吗？
2、师：老师为你们准备了很多的材料，请你们自己选择喜欢的材料来建构桥。
3、启发幼儿与同伴协商，要建构的是什么样的桥及需要哪些材料。
4、鼓励幼儿根据自己的构思进行建构活动。
5、教师巡回辅导，根据幼儿在建构过程中的不同需要，及时提供必要的帮助。
6、作品完成后，鼓励幼儿在桥的上、下、周围等处摆放各种制车、人、路灯、船等模型，使桥更形象、理富有生机。
四、欣赏作品：引导幼儿互相观赏作品，启发幼儿看一看，比一比谁建的桥最有特色、最有创意。
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