小班 科学 好玩的冰

第一篇：小班 科学 好玩的冰

科学《好玩的冰》 活动目标：

1.知道冰是凉的、硬的、光滑的，学习制作冻冰花。2.初步了解冰是由水变成的，冰遇热会化成水。3.喜欢动手操作，敢于尝试。活动准备：

1.每人一盘冰，每组一盆温水。

2.教师做好的冰花，彩纸、果冻盒、水、线。活动建议：

一、通过观察认识冰，激发幼儿参与活动的兴趣。

提问：“你认识这是什么吗？它在什么季节出现？它是什么样子的？”

总结：冰在寒冷的冬天才会出现，它是透明的、亮晶晶的。

二、通过摸一摸、玩一玩，引导幼儿感知冰是凉的、硬的、光滑的特点。

提问：“摸一摸，捏一捏，有什么感觉。” “把冰放在手心，看看会有什么变化？”

总结：冰是凉凉的、硬硬的、摸起来滑滑的。

三、通过探索冰的融化，引导幼儿了解冰是由水变成的。1.通过提问，引导幼儿探索冰化成水的方法。

提问：“冰在手里会化成水，谁来说说还有什么方法会让冰变成水？”

2.请幼儿将自己的冰放到温水盆里，观察冰的变化。

总结：当用手捧着冰或把冰放在温水里，温度较高时，冰会化成水。

三、出示冻冰花，教师演示制作方法，引导幼儿学习制作冻冰花。1.出示冰花，通过谈话引起幼儿制作兴趣。提问：“你知道冰花是怎么形成的吗？”

2.介绍冰花的制作方法，引导幼儿看一看说一说冰花是怎么做出来的。

四、活动延伸： 回家制作冻冰花

第二篇：中班科学活动：好玩的冰

中班科学活动：好玩的冰

活动目标：

1.尝试用各种感官感知冰的特性。

2．体验参与小实验的乐趣。活动准备：

八宝粥桶、冰块、盘子。活动过程：

一、情景引入、引起兴趣

1．出示冰。（出示里面放有冰块的八宝粥桶。）

师：“这是一个魔术桶，你猜猜看里面装了什么？为什么？”

鼓励幼儿通过摇晃听声音，摸摸桶的外面有一些凉，判断出桶里装的是什么。2．观察冰。

请幼儿打开魔术桶，把冰放在盘子里，仔细观察。师：“冰什么样？摸起来有什么样感觉。”

教师小结：冰是凉凉的、硬硬的、滑滑的、湿湿的，透明的„„

二、幼儿探索、了解冰的主要特征 1．提出问题。

师：你们想用什么方法来玩冰？ 引发幼儿讨论，说说自己的想法。2．初次探索。

幼儿用自己的方式来玩冰。3．交流分享。

师：你们用了哪些方法来玩冰？还可以用哪些方法？ 4．再次探索。

教师引导幼儿运用多种感官（看、摸、捏、砸、尝等）感知冰的物理特性。

三、交流讨论、了解冰的物理特性。师：你觉得冰是什么样的？为什么？

教师小结：冰是无色、无味、透明、光滑、硬、易碎。

第三篇：幼儿园小班科学活动教案《好玩的冰》及教学反思

小班科学活动教案《好玩的冰》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征，有积极探索冰的兴趣，培养探索自然的兴趣，快来看看幼儿园小班科学活动《好玩的冰》含反思教案吧。

活动设计背景

北方的冬天，到处充满着寒意。尽管北风呼呼地吹着，也挡不住小朋友们对冬天的热情，堆雪人、打雪仗、拉冰车等等，玩的不亦乐乎。这节课的设计是让孩子们更深刻的理解“冬季”这个季节。探索“冰”的奥秘。

活动目标

1、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征，有积极探索冰的兴趣。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

3、培养探索自然的兴趣。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

教学重点、难点

知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征，激发幼儿参与活动的兴趣。

活动准备

若干干净的冰块、不同形状的容器、装饰物品：彩色颜料，毛线绳

活动过程

导入语：

今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，那就是水宝宝。你们知道水宝宝在什么时候会变成冰宝宝吗?

1、幼儿了解水会结冰，激发幼儿探索的兴趣。

2、幼儿自选容器玩冰，探索冰的特征。

3、做实验，引导幼儿观察冰块的变化。

4、教师与幼儿合作制作冰灯。

5、分组讨论，教师总结。

教学反思

本次活动为孩子们提供了足够的活动空间，孩子们在活动中的积极性都很高。孩子们亲眼见证了水结成冰，冰化成水的过程。激发了孩子们的求知欲望。

本文扩展阅读：冰是由水分子有序排列形成的结晶，水分子间靠氢键连接在一起形成非常“疏松”(低密度)的刚性结构。最邻近水分子的O-O 核间距为0.276nm，O-O-O键角约为109度，十分接近理想四面体的键角109度28分。

第四篇：幼儿园小班科学详案教案《好玩的冰》及教学反思

《小班科学详案教案《好玩的冰》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

设计思路：

根据《指南》所提倡的“应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习”，我们设计了本次活动“好玩的冰”。通过两次探索：玩冰——冰中取礼物，让孩子们在与冰的亲密接触与操作中具体感知冰的特性并获得冰融化经验，最后在欣赏夹心冰块制作过程中激发幼儿动手制作冰制品的兴趣。

活动目标：

1.感知冰透明、冰冷，光滑，能化成水等特性。

2.能想办法让冰融化并大胆说出自己的方法。

活动准备：

冰块，杯子，夹心冰块，积木、筷子、热水、盘子，毛巾，盆，PPT

活动过程：

一、第一次探索，初步感知冰的特性。

1.出示冰，激发兴趣 今天老师给你们带来了好玩的东西，看看是什么?“快思老师.教.案网出处”老师把冰放在后面的杯子里，请你去看一看，摸一摸，玩一玩，等一下回来告诉老师冰是怎么样的?

2.幼儿探索并交流。

提问：冰是怎么样的?

3.小结：原来冰看上去是透明的，摸上去凉凉的，滑滑的，玩一玩，还会变成水。

二、第二次探索，感知让冰融化的方法。

1.提出要求 老师想送你们一些小礼物，可是这些礼物都藏在冰块里，你们要想个办法才能拿到礼物，想个什么办法呢，谁来说一说?你们觉得这么多的办法都能拿到礼物是吗?老师为你们准备了一些热水、木块、小棒，请你去试一试，看谁能够拿到礼物。

2.尝试取物并交流 你用了什么办法拿到了礼物?你发现最后冰变得怎么样了?

3.小结：刚才小朋友想出了好多办法，有的用热水泡冰块，有的用小棒搅拌，还有的用木块敲，冰块慢慢化掉了，越来越小，最后大家都成功地拿到了礼物，真开心!

三、播放PPT，了解夹心冰块制作过程。

你们知道老师是怎样把礼物放在冰块里面的?谁先来猜猜看。(幼儿猜想)还是请夹心冰块宝宝自己来告诉你们吧。(播放PPT)

四、延伸：.制作夹心冰块送给爸爸妈。

教学反思：

冬天是一个雪白的世界，冬天也是一个奇特的世界。晶莹剔透的冰，深受孩子们的喜欢。他们对冰有着浓厚的兴趣，可对冰的认识仅仅只是一些感性的经验，对于冰的特性并不是很了解。在开展“冬爷爷的礼物”主题活动中，我从孩子们的生活中选材设计教学方案，让孩子自己动手实践，唤起他们的已有经验，激发他们的学习兴趣。

小班科学详案教案《好玩的冰》含反思这篇文章共2637字。

第五篇：小班科学好玩的球教案

幼儿园教学实践活动

日期：2016.6.7 班级：小班

活动名称：好玩的球（科学）活动范围：全园 活动教案：

活动目标：

１、探索并感知球的基本特征，了解球的种类，体验玩球的乐趣。

３、通过动手制作球，激发幼儿的探索欲望。活动准备：

１、各种各样的球：如：篮球、足球、乒乓球、玻璃球、气球、网球、沙球等。

２、装有水和吹起来的气球若干。

３、制作球可选择的材料：报纸、棉花、泥土、沙土、橡皮泥、胶带、塑料袋。

４、斜面若干。

活动过程：

一、幼儿自由玩球，探索球的特性。

１、提供各种球，请幼儿自由玩球。

２、提问：球是什么样的？（幼儿自由讨论回答）３、教师在幼儿探索的基础上小结：球大多数是圆的，能滚动，能跳起来，有的轻有的重，有的大有的小。

二、幼儿动手操作，探索空心和实心球的不同。

１、提供装有水和吹起来的气球若干个，请幼儿试着玩一玩。

２、提问：这些气球有什么不同？

３、幼儿讨论回答：一个装了水，一个没装水；装水的重，没装水的轻；一个软一个硬；装水的弹不起来，没装水的能弹起来。

４、教师在幼儿讨论的基础上小结：装有水的气球是实心的，没装水的气球是空心的。

５、请幼儿尝试将教师提供的各种球按空心和实心分开。

三、提供多种材料，请幼儿动手做一个球。

１、教师为幼儿提供多种材料，请幼儿寻找自己认为最适合做球的材料，动手做一个球。

２、请幼儿说一说自己使用了什么材料，是怎么做的。

四、游戏：看谁的球滚得远

教师提供斜面若干，请幼儿尝试滚动自己的球，比一比谁做的球滚得远。

五、讨论：生活中你还见过哪些球？它们都是圆形的吗？

六、延伸活动：

请幼儿找一种材料，做一个跳得最高的球。

活动反思：这个活动好玩的球是通过让幼儿在玩球和在用各种材料制作球的时候然幼儿初步了解球的种类。在换届的制动中，空心球和实心球的制定有点突兀，重点目标在认识球的种类和球的基本特征。把空心球和实心球作为一个教学难点让幼儿的活动过程中体现。