写话教案(美丽的秋天)

第一篇：写话教案(美丽的秋天)

美丽的秋天

教学目标：

1、写一句（或几句）意思完整、通顺的话，学会用“特别”等词描述自己看到的秋景，能正确使用逗号和句号。

2、通过走进大自然寻找秋天这样的活动，让学生感受秋天的美景，了解秋天的一些特征，使学生乐于表达自己的感受，激发学生热爱秋天，热爱大自然的思想感情

3、通过观察图画，观看视频、想象情境，借助老师提供的和学过词句，将句子说、写通顺，写完整。

教学设计：

一、复习引入

小朋友，前两天我们学了《秋天到》，我们一起背一背。

二、指导说句子

1.秋天多美呀！上个星期老师请小朋友和爸爸妈妈一起去寻找秋天，你找到了吗？

2.交流，你在哪里找到了秋天？ 相机出示：

照片一：天空 照片二：果园 照片三：公园 A天空

（1）小朋友你们看，秋日的天空和其他季节的天空有什么不一样的地方？（特别蓝、高）板书：特别 你能用“特别”完整的说一说秋日的天空吗？ 出示：秋日的天空特别——

（2）是啊，天空就像一块巨大的蓝宝石，小朋友们看，天上还飘着朵朵白云，你们看，它们还会变魔术呢？（播放视频：变化着的白云）白云真是调皮，你看它一会变成——，一会变成——，一会变成——（指名学生接下去说）

谁能完整地说一说白云都变了什么？（出示：朵朵白云一会变成——，一会变成——，一会变成——）（3）谁能把这两句话连起来说一说 B果园

（1）秋姑娘还来到了果园里，她挥一挥衣袖，给农民伯伯带来了许多果子，你看到了哪些果子，能给大家说说吗？（苹果、梨子、柿子）要是加上他们的颜色就更好了。

（2）你喜欢吃哪种水果？喜欢哪一种，你就说说它的样子、颜色和味道，如果能用上下面词语中的一两个就更好.出示：圆圆的 大大的红红的扁扁的 甜甜的 水灵灵的 像小女孩的脸蛋 C公园

（1）秋姑娘还给我们带来了桂花、菊花等美丽的花朵，你们看这就是桂花。（出示桂花照片）你们能用“桂花”说句话吗？（桂花很小很香）

（2）你们能把句子说得美一点吗，可以说说桂花的颜色、香味。（一朵朵金色的桂花细细的，小小的，香味飘得很远很远。）（3）你们说的句子里，用上“细细的”、“远远的”、“金色的”这些词儿句子就美多了。自己根据提示再练练看，也可以说说菊花。（4）出示提示：先说（什么）花怎么样，再说：（什么样的）（什么）花（怎么样）

三、指导写句子。

1、刚才小朋友们把秋天的天空、果园和公园里的花儿说得真好。想不想把它们记下来？

2、选择你喜欢的一个或几个地方，写上一两句话。

①指导格式。

②写句子的时候，遇到不会写的字可以用拼音代替。尽量用上老师提供的词语。注意写上学过的标点符号。

③学生写句子，教师巡视，发现问题及时纠正，随时提醒学生写字姿势。

④写完的同学读读自己写的句子，看看有没有丢字、错字，句子是不是完整通顺，标点符号写得对不对。

⑤实物投影学生写的句子，进行点评。

谁愿意把你写的句子展示给大家看看？

第二篇：二年级写话《美丽的秋天》教案

《美丽的秋天》 ——写话练习教学设计

教学目标:

1、复习描写秋天的词句，感受秋天的美丽。

2、引导学生联系生活实际，说说季节的变化对生活的影响。

3、学习按一定的顺序观察秋天的景物，引导学生把画面说完整。

4、会完整通顺地描写秋天的美丽，并会运用所积累的词句；会使用“，、！”等标点。教学时间:2课时 教学过程:

（一）说话导入

1.复习所学的描写秋天的课文，朗读所积累的优美的词句。2.让学生从自己身边的环境中,从自己的感受里去发现秋天的美。3.帮助学生开阔视野,进一步感受,欣赏秋天的丰收的景色。

（二）讨论引导

1.讨论交流:在秋天里你有什么发现 说一说,谈一谈。

2.朗诵儿歌:引导学生有感情地朗诵20页的儿歌对秋天景色的认识。

3.出示《美丽的秋天》图画，让学生四人小组讨论：图上都画了些什么？

4、学生汇报，教师引导学生按顺序观察画面，把景物说具体生动，可以用上所学的字词句。

5、师生共同小结要注意的要点：题目前空四格；每小节前空两格；正确使用标点等。

6、师生共同朗读写话要点儿歌

看图写话并不难，看清图意写通顺。时间地点不可少，人物事情很重要。优美词句是个宝，句子具体更加好。

（三）写话指导

1、范文出示，师朗读评析。

秋天到了,树上的叶子慢慢地变黄了,一片片金黄的落叶像一只只可爱的蝴蝶在空中飞舞,各种各样的水果丰收了,红彤彤的苹果挂满枝头,像一个火红的小皮球,一串串紫色的葡萄像一粒粒晶莹透亮的玛瑙。一望无际的田野里,棉花白似雪,沉甸甸的谷穗点着头,颗粒饱满的高粱红似火,到处是一派丰收的景象,秋天多美呀。

2、学生进行写话，教师巡视点拔指导，导优辅差。

3、展示写话。

（1）评析:主要从语句、标点、格式、字迹等。

（2）学生四人小组互读，提出意见建议，互评互改。

（四）延伸拓展

1、把自己写的秋天读给爸爸妈妈听，听取他们的意见。

2、选择喜欢的方式表达自己对秋天的喜爱之情。（画一画秋天美丽的风景,写一写关于秋天印象的日记,或者把收集到的秋天的图片剪贴下来。）

第三篇：二年级写话教案1美丽的秋天

1、美丽的秋天

1.在《识字1》的基础上进行语言训练，指导学生进行有序观察。2．学生养成留心生活，观察生活，热爱大自然的思想感情。教学重点:学生乐于表达，敢于表达。教学难点：指导学生进行有序观察。教学课件

一．导入5分钟

1．小朋友们，我们刚学完了《识字1》，谁能给我们美美地背一背。指名背诵，齐背。2．小朋友，现在是金秋时节，你觉得秋天美吗？你积累了哪些有关秋天的词句、诗文？能给大家展示一下吗？

3．通过交流，秋天一定给你留下了更深刻的印像，今天，我们要用我们的笔写写美丽的秋天。

二．说话指导。15分钟 1．观察图画。

我们观察图画应该按照一定的顺序，说说你想按照什么样的顺序来观察？（从上到下，由远及近。）

2.按照这样的顺序，你们看到了什么？

（蓝天大雁，红叶金菊，孩子在游戏，老人在登山。）按顺序板书。

3.你最喜欢哪一处的景色呢?和你的同桌一起说一说，说具体，说详细，可以用上书上所学的词。

4.你觉得仿佛来到了哪里？仿佛看到了什么？听到了什么？感受到了什么？ 5.提示练说

秋天到了，天气……。蓝蓝的天空……，像……。一群群大雁……。

秋风吹，吹红了……，吹开了……。那枫叶就像……。那金菊正……，好像……。小朋友跟着老师去远足。他们在……。老人们正…… 秋天，好一幅美丽的画！

三．课堂小结，写话指导。20分钟

1.今天大家用眼睛看，用心去感受，想象，用自己的语言给大家描绘了你眼中所见的秋天美景，那就把她写下来，让更多的人都来欣赏这美丽的景色吧！2．推派代表展示。指导交流、评议。

3．建议你修改，让内容更美，更吸引人。

下水文：

秋天到了，天气渐渐凉了。蓝蓝的天空一望无边，就像一块巨大的蓝宝石。一群群大雁排着整齐的队伍往南方飞去。

秋风吹，吹红了枫叶，吹开了菊花。那枫叶红得就像一团团燃烧的火焰，又像一片片灿烂的朝霞。菊花正竞相开放，在秋风中摇曳多姿，好像一个个迷人的少女。

小朋友们兴高采烈地跟着老师去远足。他们有的打滚，有的捉迷藏，玩得不亦乐乎。老人们正登上高山，眺望远方，感受过重阳节的喜悦。

秋天，好一幅美丽的画！

第四篇：秋天写话

秋天来了，秋天来了。

树林里，树叶涂上了金黄的油漆，在风中轻轻飘落。花园里，桂花散出浓浓的香味，菊花竞相开放。

田野里，稻子金黄金黄，等待着人去收割。棉花地里一片雪白，好像是仙女洒下的白纱。

果园里，橘子像黄的灯笼，挂在枝头。葡萄像紫珍珠，挂在架上。秋天真是一个美丽的季节，秋天真是一个丰收的季节。

秋天来了，秋天来了。

树林里，树叶换上了彩色的衣服，有红的，有黄的，有绿的，十分美丽。

花园里，桂花散发出一股股香气，菊花绽开了美丽的笑容。田野里，稻子笑弯了腰，甘蔗挺直了腰杆，八角瓜爬上了藤架。果园里，蜜橘挂在枝头，像一盏盏小灯笼，葡萄穿上了紫色的外袍，红彤彤的石榴咧开了嘴巴，青青的枣儿真可口。秋天真是一个美丽的季节，秋天真是一个丰收的季节。

秋天来了，秋天来了。树林里，树叶染上了许多美丽的颜色。风一吹，那些散落的叶子就像一只只美丽的蝴蝶在风中飞舞。

花园里，桂花开了，散发出阵阵宜人的香气。田野里，稻海泛起金色的波浪。

果园里，果子熟了。葡萄挂起紫色的珍珠，梨树挂起金黄的灯笼。秋天真是一个美丽的季节，秋天真是一个丰收的季节。

秋天来了，秋天来了。

树林里，树叶好像染上了油漆，有红色的、黄色的，还有半黄半褐色的……

花园里，菊花开了，桂花也盛开了。它们用阵阵香气填满了整个花园。田野里，甘蔗像哨兵挺直站立，向日葵却害羞得低下了头。果园里，架上挂起紫色的葡萄，像一串串紫色的珍珠。金灿灿的柿子像红灯笼，挂满枝头。

秋天真是一个美丽的季节，秋天真是一个丰收的季节。

秋天来了，秋天来了。

树林里，树叶换上了各种各样的衣服，有红色的，有黄色的，还有绿色的。一阵秋风吹来，黄树叶从树上慢慢的飘落下来，好像蝴蝶在森林里翩翩起舞。花园里，金黄的菊花开了，桂花也开了，散发出浓浓的香味。田野里，高粱举起燃烧的火把，金灿灿的稻谷翻起金色的波浪。果园里，黄澄澄的鸭梨压弯了枝条，一串串紫红的葡萄好像一颗颗紫色的宝石。

秋天真是一个美丽的季节，秋天真是一个丰收的季节。

秋天来了，秋天来了。

树林里，树叶都变黄了，风一吹，一片片落叶像蝴蝶一样落下来。花园里，桂花开了，菊花也开了，好香啊！田野里，稻谷、高粱笑弯了腰。

果园里，石榴红通通，桔子黄灿灿，葡萄像宝石。秋天真是一个美丽的季节，秋天真是一个丰收的季节。

第五篇：二年级看图写话《美丽的秋天》教案分析

二年级看图写话《美丽的秋天》教案分

析

前准备

1、儿歌《秋天多美好》、制作秋景画面、音乐

2、学生收集有关秋天的图片或实物、词句

教学流程

一、激趣导入新。

1、老师今天给你们带来了一份见面礼，高兴吗？请看大屏幕，有兴趣的可以跟着唱一唱。（播放儿歌《秋天多美好》）

2、问：看了大屏幕上的画面，听了这首儿歌，你知道了什么？

3、小结：金秋时节，花儿开放，瓜果飘香，五谷丰登，秋天真是个美丽的季节，引出题——美丽的秋天（板书）

三、说话练习。

过渡：前，老师让你们到大自然中寻找秋阿姨美丽的影子，搜集有关秋天的图片和词句，谁能把你感受到的秋天说给大家听听？

、学生交流图片[

你收集了哪些有关秋天的图片？能结合外收集到的词句或用上已经学过的词句说说图片上的内容吗？（你看到什么？仿佛听到什么？想到什么？）

（1）自己试着说说

（2）指名说，教师引导学生有顺序的观察并乐于运用学到的词句

2、秋天到了，我们的校园，我们生活的周围有什么变化？

3、展示收集到的实物

（1）小组内说说它是什么颜色、什么样子的？像什么？

（2）指名说

4、看到这么美的秋天，你有什么感受想告诉大家吗？

、老师把大家收集到的图片制成了一幅秋天的画面，小朋友们请看图画。谁能告诉大家，图上画了秋天里的哪些景物？

谁能按一定顺序说说图画上的景物？我们在观察图画的时候，可以按照从远——近的顺序观察，也可按从近——远的顺序来观察，在观察同一处的景物时，可以按照由上——下的顺序来观察，也可按由下——上的顺序来观察，可按照由左——右的顺序观察，也可按由右——左的顺序观察。

小组内互相说。

指名说。

四、写话。、秋天带给了我们这么多美丽的礼物，想告诉爸爸妈妈吗？来，我们拿起笔，把刚才说到的写下来，把美丽的秋天送给爸爸妈妈，好吗？

2、学生写话。

3、学生读写话，大家评议。

4、小组内读写话，互相评议。

总结：回家后把你写的读给爸爸妈妈听好吗？还可以观察你收集到的图片写几句话。