第一篇：各类文体教案
课程名称（一定要写单元、课时，课题名称）
一、学习目标（根据题目及是否给出所教班级学生条件等调整）1.准确掌握重点字词和读音的意义，了解词的有关知识 2.分析词与景的关系，理清作者的基本思路和方法
3.体会词人豪迈的思想感情，意识到不断充实的精神生活、完美人格的重要性。
教学重点、难点
二、课堂导入：（1-2分钟）略（1、温故知新：同学们，在上节课当中我们学习了。。我们先来回忆一下，谁还记得。。？作者是怎样描写的？谁来回答下？很好，下面我们就来学习另一个人物，板书。
2、情境导入：运用图片、音乐、幻灯设备；老师这里有。，请同学跟我一起看一下，这里是。。，大家看后有什么影响，谁来发表一下看法？总结
3、举例
这就是我们今天要学习的内容。。
三、教学实施
1.在黑板上写出学习目标、本文重点掌握的词语、生字、拼音；
2.播放录音，或者自行朗读，让学生圈出停顿、重读，以及认为对理解本文思路有重要作用的词句；
3.开着互动式教学，通过提问回答评价的形式引导学生层层深入地开着教学； 1）自读课文，回答问题
2）分组讨论，注意倾听，汇报心得 4.老师总结
四、巩固提高
五、布置课后作业
六、小结
根据板书进行归纳
七、教学评价（答辩环节，从导入、实施等环节是否实现教学目标等）
相关文学常识： 词的有关知识： 词兴起于隋唐，是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。初起时称“曲子”“杂曲子”“曲子词”，后来也称作“乐府”（如《东坡乐府》）“长短句”（如《稼轩长短句》）或“诗余”（如《草堂诗余》）等。它的特点是“词有定格，句有定数，字有定声。”每首词都有一个曲词名称，叫“词牌”。如“沁园春”就是词牌。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。
词的标题和词牌是有着严格区别的，词的标题是词的内容的集中体现，它概括乐词的主要
内容。词牌是一首词词调的名称。词分为小令、中调、长调，这是依照字数多少来划分的。小令的字数在58字以内；59至90字，为中调；长调为91字以上。例如辛弃疾的《清平乐·村居》共46字，属于小令；《蝶恋花》共60字，则为中调；《念奴娇·赤壁怀古》则属于长调。豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派，其作品分别表现出不同的风格。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家是苏轼、辛弃疾。婉约派作品语言清丽含蓄，词内容中抒写的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，体裁较狭窄，多是写个人遭遇，男女恋情，也间有写山水，融情于景的。婉约派的代表词人有柳永、秦观、李清照等。
诗歌：
诗，是一种文学体裁，透过语言，除了表达文字的意义外，也表达情感与美感，引发共鸣。诗能够自成一格，也能与其他艺术相结合，如诗剧、圣诗、歌词或散文诗，文字配上音乐则称为歌。“诗”根源于简洁、有力地想像觉察，或与经验、想法、情绪反应作联想，将意义、意识和潜意识的表现、象征化、正式或非正式的式样、声音和韵律等以某种规则加以重组安排。这种文学类型包含叙述性、戏剧性、讽刺性、训诫式、情色和个人形式。
中国古代不合乐的称为诗，合乐的称为歌，现代一般统称为诗歌。它按照一定的音节、韵律的要求，表现社会生活和人的精神世界。诗的起源大约可以追溯到上古。虞舜时期就有相关文献记载。《诗经》是我国第一部诗歌总集，相传为孔子所编。近年来关于这个问题学术界尚有争论。中国古代诗歌历经汉魏六朝乐府、唐诗、宋词、元曲之发展。
第二篇：实用文体教案
实用文体简明教案
（此材料适用于高三语文复习）
一、通知
[通知的格式] 通知由标题、正文（缘由、根据、通知事项）和落款(发文机关名称和发文时间)三部分组成。[通知范文1]
通
知
武汉支行全体职工2010-2-2号晚上6：30于黄陂水乡度假村参加我支行年终大会。请参会人员安排好工作，准时参加会议。
[通知范文2]
××厂关于召开计划生育工作会议的通知
所属各单位：
为了总结交流经验，研究分析存在的问题，进一步贯彻落实省、市计划生育工作会议精神，做好今年计划生育工作，经研究决定召开计划生育工作会议。现将有关事项通知如下：
一、会议内容：„„
二、参加人员：„„
三、会议时间、地点：„„
四、要求：„„
某某厂
2010年2月2日
二、请假条
[请假条的格式] 请假条由标题、正文（称呼、请假缘由、请假起止时间、祝颂语）和落款（签名、时间）组成。
[请假条范文1]
请
假
条 王老师：
今天因奶奶病重，我随爸妈一起去探望，要求请假一天。
此致 敬礼!
学生：李彬彬
××年×月×日
[请假条范文2]
请
假
条 张老师：
您班学生孙浩，因突然高烧呕吐，要上医院治疗。今天不能到校上课。特此请假。
此致 敬礼!
学生家长：孙正平
2012年4月7日
三、借条
[借条的写法] 借条由标题、正文（借款人、出借人、数额、出借事由、还款时间）和落款（借款人签名、时间）等三部分组成。[借条范文1]
借
条
今借到深圳市人才交流服务中心高新区分部代理人员同志档案中的档案料，用于办理事务。本人承诺借出后小心保管，自借用之日起10个工作日内及时归还。
借材料人：×××(签名)2012年5月9日
[借条范文2]
借
条
今日由于个人财务紧张借×××1000元人民币(壹仟圆人民币)。借款日期：2009年4月1日； 还款日期：2009年8月1日。
借款人：×××(签名)
2009年4月1日
四、欠条
[欠条的写法] 写清楚借款人，借款方，金额，时间就可以。
[欠条范文]
欠
条
今由某某借款多少（金额）给某某，在某年某月某日前归还。
借款人：某某 某年某月某日
五、寻物启事
[寻物启事范文1]
寻
物
启
事
本人不慎于元月二十五日于河西区，西青区丢失，身份证、驾驶证。有 拾到者请与崔先生联系，必有酬谢。
启事人：某某 电话：××××××× 2010年2月20日
六、招 领 启 事
[招领启事范文例文1]
招
领
启
事
本商场拾到手提包一个，内装人民币若干元，手机、信用卡等物，望失主前来认领。
地点：本市某某商场三楼办公室 电话：××××××× 2001年12月25日
七、招领启事
[招领启事的格式]
招领启事主要包括标题、正文（只写拾到东西的名称，以及失主到何地、找何人认领。所拾东西的时间、地点、数量、特征等具体情况留待失主认领时核实，以防止他人冒领）落款三部分内容。
[招领启事范文]
招 领 启 事
本旅社于4月5日上午拾得皮包一个，内有手机、手表、人民币、身份证、票据等，望失主前来认领。
某某 旅社
电话：×××××××
2007年4月5日
八、留 言 条
[留言条范文]
留
言
条
女儿：
早餐在电饭煲里，自己拿出来吃。出门一定要注重交通安全。祝你快乐！
永远爱你的爸爸妈妈 2011年8月17日
八、请柬
[请柬范文]
请
柬 送呈某某台启：
谨订于2009年某 月某日(星期一)为某某先生某某女士举行结婚典礼敬备喜筵。席设: 某某酒店某某厅。敬请光临！
某某某敬邀
时间: 某月某日某时
十、倡议书
[倡议书范文]
爱心捐款倡议书 各位党员、团员、工会会员、员工、全体女职工们： 你们好!
拥有健康和快乐是我们每个人的梦想。当我们和朋友高歌、放声欢笑的时候；当我们和家人团聚、共享天伦的时候；当我们努力工作，畅想人生理想的时候，您可知道，就在我们身边，有一位柔弱的女子正遭受着癌症的折磨，用她微薄的力量与死亡抗争，用她的坚强来诠释生命的意义！
谁都知道“天有不测风云，人有旦夕祸福”。这样的厄运现在就发生在某某身上。年月份某某在某某单位组织的体检中发现肝腹水，被紧急送往某某医院，确诊为**癌晚期，治疗费用需数万元。某某丈夫是下岗工人，全靠某某与丈夫打零工的微薄收入支撑着这个家庭，经济上十分困难。就是在这样困难的情况下，某某从来没有向单位和组织伸过一次手。俗话说，一人向隅，举桌不欢。人，免不了有难，帮助和抚慰他们，是我们每个人的义务，是全社会的共同责任。
在人类历史的长河中，爱的暖流绵绵不断，源远流长。中华民族素有积德行善、济贫扶危的传统美德。今天，沐浴着改革开放的春风，集聚在共同富裕的旗帜下，我们怎能眼睁睁看着一个人等待死亡，怎能视若无睹，让一条年轻的生命离我们而去!病魔可以夺去生命的健康，但却不能夺去人间的真情。为了拯救这条宝贵的生命，拯救某某和她这个家庭。现向全公司广大员工发出倡议，请伸出友爱之手，献一份爱心，帮助某某战胜病魔吧!
谁说人世无情，你的仁爱之心，你的点滴之恩，就有可能拯救一个年轻的生命；谁说命运不公，你的无名关怀，你的善意之举，就是她最大的幸运。众人拾柴火焰高，能力不分大小，捐款不分多少，善举不分先后．贵在有份爱心。滴水汇成大江，碎石堆成海岛。哪怕就是一元钱，只要您献出爱心，她就多了一份生存的希望。只要人人献出一点爱，世界将变成美好的未来！
也许您与她素不相识，但爱心与真诚是没有界限的！希望大家都能伸出援助之手，帮助这位女工与病魔抗争吧！也许这些捐款对您而言是一笔小小的支出，但是这些积少成多的爱心，就能换回她的生命呵！她渴望找回以往阳光的笑容，健康的身体，祈望同您一样接受未来生命中的挑战和收获。相信您一定会伸出同情、友爱的手，扶一把躺在病床上的某某。
请献出一份爱心，成全一份勇敢的坚持，传递一份生命的热度。
她需要您、需要我、需要我们大家伸起双臂，用我们的爱、我们的心，点亮一盏希望的灯，帮她撑起一片蔚蓝的天。
正在与病魔抗争的某某及其家人谢谢您的关心与捐助！
捐资地点：某某某
电话：12345677898
十一、赠言
[生日赠言范文]
感谢上帝赐给我像你这样的朋友!今天，你像小鸟初展新翅;，明天，你像雄鹰鹏程万里。愿你拥有愉快的生日!更祝愿你年年岁岁幸福永伴！
（王正文 编撰于 2012.12.23）
第三篇：二年级文体教案
查字典比赛 活动目的：
1．通过查字典比赛，使学生进一步掌握音序查字典和部首查字典的方法，达到熟练的程度。
2．激发学生使用字典这一工具书的兴趣，养成勤查字典的习惯。活动准备：
1．学生课前练习音序查字法、部首查字法。
2．教师准备好竞赛题目。活动过程：
一、集体朗读儿歌。小字典，是个宝，独立学习不可少。遇生字，就请教，先把方法掌握好。细心找，不急躁，勤学苦练技术高。
二、音序查字法比赛。
1．复习音序查字法。抢答：
（1）什么时候用音序查字法
（只知道字的读音，还想知道这个字的写法和字义时就用音序查字法。）
（2）说一说按音序查字典的方法、步骤，举例说明。
（如想查踢球的“踢”字怎么写，可根据它的读音，先从“汉语拼音音节索引”中找到t的大写字母“T”，再查“i”这个音节，看清它右边标明的页码是哪一页，然后按照页码在字典正文部分的这一页找到“i”这个音节，再按音节的声调顺序找，就可以找到“踢”字。）
2．比一比，谁能最快查到下面这些字（写出字典中的页码）。
滋 岔 泛 舒 碍 碑 旦 浆
3．按音序查字典。
三、部首查字法比赛。
1．复习部首查字法。抢答：
（1）什么时候用部首查字法
（知道某一个字的字形，还想知道这个字的读音和字义时就用部首查字法。）
（2）说一说按部首查字典的方法、步骤，举例说明。
（如查“请”字，先确定它的部首是“讠”，按“讠”的笔画数在“部首目录”中找到“讠”部的页码，然后根据部首页码，在“查字表”里找到“讠”部，把要查的“请”字除去“讠”部，按照“青”的笔画数，在“讠”部八画中找出“请”字的页码，再翻到字典正文的此页就可查到“请”字。）
2．背诵部首查字法口诀。
部首、偏旁掌握好，按照目录、页码找；
除去部首数笔画，勤查多练效果好。
3．比一比，看谁查得快。
（1）用部首查字法查下面的字，并在括号里写出部首，注明此字在字典的哪一页上。
版（）（）荡（）（）
裳（）（）瘦（）（）
延（）（）阔（）（）
匡（）（）滚（）（）
（2）用部首查字法查下面的字，并加上拼音。
耻 隙 峻 益 哀 程 烦 距
（3）用部首查字法查下面的字，并按要求填表。要查的字部首除去部首查几画音节组词 帽 碗 悲 裤 强 裹
四、小结学会积累词语 活动目的
1．丰富学生的词语仓库，帮助学生掌握积累词语的方法，提高学习语文的兴趣。
2．通过竞赛，培养学生思维活跃、反应敏捷的学习品质，以及集体荣誉感和积极进取的精神。活动准备
1．将全班学生分为四个小组进行竞赛。
2．教师担任主持人，选四名学生为四个小组的记分员。
3．部分奖品。活动过程
一、激趣
同学们已经学习了很多的词语，这节课我们来比一比，看哪组同学的词语仓库最充实，哪组同学配合得最好！
二、竞赛
1．扩展组词。
先抽签定题，然后各组分别选派两人答题。（笔答，1分钟内完成，满分6分。）
A续（）（）（）静（）（）（）B学（）（）（）温（）（）（）C立（）（）（）望（）（）（）D农（）（）（）形（）（）（）
小结：积累词语可用扩展组词的方法进行。
2．写重叠词。
写出以下三种形式的重叠词。2分钟内完成，写出一词得1分。
（1）AABB例：高高兴兴
（2）ABAB例：商量商量
（3）ABB例：胖乎乎
小结：积累词语也可以采用重叠构词这一方式进行。
3．写表示同类意思的词。
先出示一个词，然后要求学生将表示这一类意思的词语写出来。每一类词语2分钟内完成，写对一词得1分。例如：
笑——微笑、大笑、冷笑、狂笑、狞笑、眉开眼笑、捧腹大笑
吃——咬、啃、吞、咽、咀嚼、吮吸……
小结：将词语进行归类是积累词语的一种好方法。
4．连尾“接龙”。
教师先给每组确定一个字，然后要求每组学生以这个字为“龙头”，依次轮流组词，直至哪位学生组不出为止。规定：后一个同学所组的词，开头一个字应与前一个同学所组的词的尾字相同，所组的词不能与前面的重复。（每位学生组词时间不超过20秒钟，组一个词加1分。）例如：学-学生-生活-活动-动作……
小结：像彩线串珠一样把词语串连起来，这也是积累词语的一种好方法。
三、总结
1．累计得分，评选优胜小组予以奖励。
2．总结积累词语的方法：扩展、重叠、归类、接龙。三月风 活动目的
1．懂得给别人送温暖是美德，教育学生从小养成为他人服务的思想。
2．通过组织全班同学在校义务服务，培养高尚情操，关心他人，树精神文明班风。活动准备
1．收集雷锋的日记1-2篇，读一读，背一背。
2．分小队进行一次“雷锋故事演讲选拔赛”，推荐一名优胜者，准备参加班级的雷锋故事演讲。
3．准备节目《护绿劳动》、《路遇盲人杨伯伯》（小品）。
4．要求每个同学确定自己要做的服务内容，带上必要的工具。
5．学唱雷锋歌曲《学习雷锋好榜样》。活动过程
主持人甲：三月里，到处吹拂着文明礼貌之风，每位同学十分注意从我做起，从每一件小事做起。为了让文明礼貌、助人为乐之风吹进每一个同学的心田，班委决定，今天举行“三月风”主题活动。
主持人乙：三月，处处可见雷锋；三月，是一个收获的季节，每一个同学养成了良好的道德品质，班级里出现了喜人的景象。集体对答朗诵：
班级的事，争着做；同学的事，帮着做； 他人的事，主动做；争做文明合格生。
主持人甲：是啊，我们的同学处处以雷锋叔叔为榜样，时时铭记雷锋叔叔的故事，请听雷锋叔叔的故事。
（学生A讲雷锋叔叔的故事。故事梗概：有一次，雷锋因公出差。他在火车上看到旅客很多，就把座位让给一位老人，自己主动去帮助列车员扫地、擦桌子、给旅客倒水等，忙个不停。到沈阳换车的时候，雷锋看见一位从山东来的大嫂，她急着要去吉林探亲，可是不小心把车票和钱都丢了，雷锋知道后，二话没说，就用自己的津贴费为大嫂买了一张票，送她上了车。大嫂含着热泪问：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个部队的”雷锋笑了笑，说：“我叫解放军，住在中国。”）
（其他同学再讲两个故事，内容略）
主持人乙：雷锋叔叔的故事多么感人呀，我们同学的演讲又是那么精彩，下面请老师评出最佳故事员。
（教师评出获奖选手，并予以鼓励）
主持人甲：让我们以热烈的掌声祝贺他们获得最佳故事员的光荣称号。
主持人乙：雷锋叔叔对自己也是严格要求，记得他在日记里这样写道：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”
主持人甲：是啊，我们的同学在行动了，同学们成立了“学雷锋小组”。请看小品：《护绿劳动》。
学生B（旁白）：爱护花草树木，保持公共环境卫生，主动打扫卫生是雷锋叔叔常做的。看，我们班的护绿队又在新村里劳动了。有的扫落叶，有的捡花坛中的杂物，有的在清理草地，有的在为小树浇水，同学们干得可欢了。正在这时，一位手持拐杖的盲人跌倒在地。
（表演小品《路遇盲人杨伯伯》。）
学生C：老伯伯，您怎么了。
盲人：噢，是我不小心摔了一下。
学生C：摔疼了吗您家住在哪儿
盲人：我家住在祥和小区3幢。
学生D：那我们送您回家好么
盲人：谢谢，谢谢。
（旁白：到了盲人家。）
学生E：老伯伯，我来替你开门。
盲人：老伴，是这些小朋友送我回来的。
老奶奶：多谢你们，请到屋里坐吧！
学生合：不用谢，老伯伯、老奶奶再见！
主持乙：到处都有我们的“学雷锋小组”，瞧，我们的老师又有行动了。
教师：同学们，三月里，到处吹拂着学雷锋、做好事的春风，我们特意组织同学义务为大家服务，现在我们的活动就正式开始，同学们说好不好
学生齐：好。（各学生分组活动）
（校园操场上摆上桌子，插好中队旗。有各种服务项目：为你削铅笔，为你整理书包，为你解答疑难，为你指导学习方法、传授经验……时间大约半小时，接着回教室）
教师：同学们，今天的主题活动办得很成功。我很高兴，因为今天的活动是由你们自己编导、自己主持的，内容丰富、气氛活跃，大家不仅知道了雷锋叔叔的许多故事，而且还为他人做了许
多好事。通过这次活动，同学们要把学雷锋、做好事活动深入持久地开展下去，人人争当活雷锋，让这“三月风“吹遍我们校园的每一个角落。净化我们的语言 教育目的
通过活动，使学生正确使用祖国语言，认识汉语语言的优美，培养爱国热情和民族自豪感，推动学生道德风尚和精神面貌的建设。活动准备
l．收集一些使用不文明语言的材料。
2．收集一些使用汉字不准确的材料。
3．收集古今准确运用语言达到较好效果的事例。
4．由同学们准备短剧、相声等节目。
5．运用投影等手段辅助。活动过程
（主持人甲、乙宣布班会开始。）
甲：看到今天的班会主题，有的同学可能感到疑惑：脏水要净化，污染的空气要净化，怎么语言也要“净化”
乙：是的，不但我们的物质空间要净化，我们的精神空间更要净化。语言是人们交流思想感情的工具，我们祖国的语言，在五千年文明发展中起了巨大的作用。
甲：而且，语言反映了一个人的文化修养和道德素质，也是一个国家精神文明的体现，中国是一个文明古国，中国人有讲究礼貌的传统美德。
乙：请看短剧《见面》。
（学生A、B上场）
A在路上走，迎面走来B。A上前：“吃饭了吗”B回答：“吃过了，您上哪儿去”A答：“到南山去打点柴。”B答：“那您忙吧，不耽搁您了。”
（A、B两人下）
（C、D两人上）
清晨，C、D偶遇于公园一角。D见C，上前招呼：“老张，您早哇！”C答：“您也早啊，这阵子身体还好吧！”D答：“谢谢您，好呀！”C又问：“家里人都好”D答：“托福，都好！走，咱蹓蹓去。”
（C、D两人下，主持人上）
乙：多么温馨的话语！简单的问候也能道出一片人间真情。
甲：短剧中的语言确实再朴实不过了。
乙：是啊，即便像“吃过饭了吗”这样简单的问候，也是我国人民在生活中的礼貌用语，反映了祖国语言文化的一个侧面。
甲：但同时，我们也看到一些鄙俗、低级的污言秽语。这种语言反映了一个人思想作风的不正派，道德品质的低劣，也反映了他缺乏起码的文化修养和正当的生活情趣。
乙：这种不文明语言不仅不利于个人身心健康，也将大大损害人际关系，不利于社会主义精神文明建设。
甲：让我们来听一段相声《他妈的》。
（学生E、F上，表演相声）
（E上场，不小心踩了F一脚，不顾而走。）
F：他妈的，你没长眼睛
E：（回头）你他妈的怎么开口就骂人
F：你他妈的踩了我他妈的脚，我不骂你他妈的，骂他妈的谁
E：你他妈的要不把脚挡在我他妈的路上，我他妈的怎么会踩上你他妈的脚
F：你他妈的踩了我他妈的脚，你他妈的还有理他妈的！
（作捋袖欲打状）
（主持人急上）
甲：好，好，两位别再骂了。
（E、F两人谢幕下）
乙：这就是典型的语言污染，脏话不但伤害了他人的感情，更暴露了自己低劣的品质。这与建立健康、纯洁的语言是背道而驰的。我们必须坚决杜绝这类不文明的语言。
甲：一个文明的社会，一个有素养的人，对语言文明的要求决不能只满足于不使用污言秽语，还应有更高的要求，准确、规范地使用语言。
乙：当前社会中使用语言不规范的现象很多，下面我们请四位同学来当一回“小医生”。
（G、H、I、J四位同学上，投影显示题目：
观察下列语言是否规范找出使用不规范的。
一个有文化的知识分子 怎样阅读外国名著的方法 皇上皇饼干店 鬼都娱乐城 笨蛋炒混蛋（菜名）鸡旦 并干 塔玛地面包房）
（四位同学分别作出“诊断”后下）
甲：语言的规范模式应当是很明确的，哪些规范，哪些不规范，不规范的又应当怎样纠正呢
乙：事实上，这八个短语都是不规范的。“一个有文化的知识分子”，意思累重复，“知识分子”，当然是“有文化”的了。第二句很明显，句式杂糅。
甲：
3、4句是随当前一股崇洋、宣传封建迷信的帝王鬼怪之风而出现的。
5、8句则是污秽语言的一种变相表达方式；
6、7则是明显的错别字，这些都是不良文化现象的反映，是对祖国语言的玷污。
乙：语言文字的运用，是否合乎规范、标准，往往反映一个国家，一个民族的文明程度。当然，语言要发展，要与社会进步合拍，需要吸收外来文化，但必须坚持“取其精华、弃其糟粕”的方针。可是，当今总有些人盲目崇洋，以显示自己的“渊博”。这样的事例，在许多报纸杂志和广播电视里也时有出现，让人“目不忍睹”、“耳不忍闻”。
甲：维护祖国语言文字的尊严也是在维护一个国家、民族的尊严。我们这一代人是新世纪的主人，都有责任、有义务使祖国语言更优美、更纯洁。改革开放在使祖国的语言文字得到充实和丰富的同时，也带来了些负面的东西。我们应提高警惕，在吸收时，正如鲁迅在《拿来主义》一文中所说的那样：“运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”
乙：让我们从我做起，从现在做起，准确、规范使用祖国语言文字。对现在的我们来说，要扎扎实实地打好语文基础，不断充实自己，开拓知识面，为能更好地运用语言打下基础，为祖国语言的健康发展作出贡献！有趣的歇后语 活动目标
通过活动，知道歇后语的特点，激发学生学习的兴趣。活动准备
1．写有歇后语后半部分的卡片若干条、画若干幅，尖顶的小丑帽6个。
2．折一些五颜六色的纸鹤，活动黑板1块，录音机1台。活动过程
一．主持人介绍歇后语的作用。
二．歇后语的前半部分(简称歇前)和后半部分(简称歇后)分别拟人化，由两个同学扮演，上场，同主持人一起介绍歇后语。
三．相声表演《能说会道》。(见资料附录1)
四．给歇后语找尾巴。(黑板上出现歇后语的前半部分，分组讨论出歇后语的后半部分)
五．看图猜歇后语。
出示黑板上的图画，即歇前部分，让学生猜歇后语的后半部分。
如：猫哭耗子——假慈悲；瞎子逛大街——目中无人；门缝里瞧人——把人看扁了。(见资料附录2)
六．看“歇前”和“歇后”的动作，猜歇后语。
如：小和尚念经——有口无心；老头儿拉琴——自顾自。
七．总结。
资料附录
1．相声《能说会道》。
歇前：在一次联欢会上，我请你唱支歌，你的歌唱得真好，真是飞机上挂水壶——
歇后：高水平(瓶)!
主持：这都是哪儿的事啊
歇前：你是有名的小歌手，可以说是高山上打大锣——
歇后：四方闻名(鸣)!?
主持：我唱不好。
歇前：你别水仙不开花——
歇后：装蒜了。
主持：我最近着了凉，喉咙痛。
歇前：那你就和同学表演双簧吧!你只做动作，不说话。表演结束后，大象热烈鼓掌，我大声嚷：“××的表演真是狗撵鸭子——
歇后：呱呱叫!
主持：你说得真逗乐!
歇后：这就是幽默，风趣。不过，使用这种语言要注意场合，不能为了显示自己能说会道，随便乱说。
主持：啊
歇前：不信咱们再试试。譬如有一次你住医院，我到医院来看望。听说你住医院，我是孙悟空大闹天宫——
歇后：慌了神。
主持：你可别到这儿来大闹啊!(呻吟)
歇前：你哪儿不舒服
主持：(指头)痛!
歇前：我看不要紧，好比是牛身上拔根毛——
歇后：无伤大体。
主持：我成牛了!(大叫)哎哟!
歇前：病得还挺厉害，唉，我是大象逮跳蚤——
歇后：有劲使不上!
歇前：是和尚的脑袋——
歇后：没法(发)!
主持：什么乱七八糟的，走!
歇后：我说得没错吧。歇后语一定要用得贴切、自然，不能乱用。
主持：对。
歇前：咱俩的演出也该结束了，说句歇后语下场吧。
歇后：那就请你先说。
歇前：行，我和你都是唱戏的忘了台词——
歇后：赶快下台!
2．看图猜歇后语。
蒸笼里的馒头——自高自大
水仙不开花——装蒜
秃子打伞——无法无天
3．看动作猜歇后语。
砧板上的肉——任人宰割?
大腿上搭脉——不是地方
切菜刀剃头——危险
瞎子摸墙——找门
老虎头上拍苍蝇——找死猜谜语 活动目标
1.增长知识，开阔眼界，激发学生的兴趣。
2.开拓、发展学生的思维能力以及动手、动口能力。活动准备
1.老师事先在黑板上画好几幅谜语图。
2.写好若干条写有谜面的小纸条。
3.画有一棵大树的磁性小黑板，在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。
4.准备塑料小箩4只。
5.在大张白报纸上画上两个楼梯。活动过程
主持人：今天这节活动课，是猜谜语游戏，大家喜欢吗（喜欢）什么是谜语（用儿歌形式写成的谜，叫谜语）谜语通常分成哪几部分（分成谜面和谜底两个部分）今天，我们就来开展猜谜活动。
一.看图贴谜语。
将全班分成4个组，在黑板上写上1、2、3、4小组，每组派一个代表上台，主持人发给每个代表3条谜语纸条，要求按图贴谜语（每人只需贴两条）。以贴得快、正确的组为第一名，依次类推为第二名，第三名……
例：
上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（眼睛）
一片一片又一片，飞到水里就不见。（雪花）
红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来跳呀跳。（兔子）
白天出现，晚上不见，又红又圆，照亮地面。（太阳）
四四方方一座城，里面住满红头兵，红头撞在黑墙上，一触即发放光明。（火柴）
一块玻璃窗，光亮明晃晃，演戏放电影，天天换新样。（电视机）
有个朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。（橡皮）
东一片，西一片，只听声音不见面。（耳朵）
二.摘果子。
每组选一代表上台，拿一只塑料小箩，让代表到黑板前的“果树”上摘下自己猜得出的谜面（果子），放在塑料小箩里。在一定时间内，看谁摘得准，摘得多。摘下后要响亮地把谜底读给大家听。请大家评定优胜者。
如：
（1）一棵小树五个杈，不长叶子不开花。会写会算会画画，长大建设现代化。（手）
（2）小珍珠，真可爱，只能看，不能戴。（露水）
（3）小小一排房，开了许多窗。一阵风吹过，歌声扬四方。（口琴）
（4）三口叠一块，莫当品字猜。你要猜品字，是个笨小孩。（目）
（5）角字落头。（用）?
三.登楼比赛。
两个小组进行活动。
活动规则：
（1）每组选派一名代表上台，不参赛的小组，选两个代表作裁判。
（2）在楼梯的每个台阶处有个谜面，参赛代表在登楼时，要说出每一个台阶上的谜底，才能登上一个台阶，不能跨越，说错的可以请同组的代表帮助完成，然后继续登楼。
（3）裁判员手中有5个谜底，检查登楼代表说的谜语是否正确。比一比哪个小组最先准确、顺利地登上楼顶（先拿到小红旗）。?
五.总结。
今天，我们做了猜谜语游戏，你们开心吗（开心）希望你们多看书，获得更多的知识，有了丰富的知识，去参加更多的活动和游戏。正确使用量词
活动目标
1．学会正确使用量词。
2．培养学生思维反应敏捷的学习品质。
3．培养说话能力。活动准备
图片、卡片、投影片。活动过程
一.图片揭题
（出示图片）小朋友，今天老师带来了许多漂亮的图片，请你们仔细观察图片，说说图上画的都是什么（苹果）对，请你们再仔细观察图片，根据每一幅图中苹果的多少来说一说。第一幅……生边说师边板书“一个、一车、三盘、五箱、一堆、一筐”。小朋友说得不错，这些词中（指板书一、三、五）我们叫它数词，那么（用点表示个、车……）这些是什么词呢（量词）量词可不能乱用啊！今天，我们就来学习（揭题）正确使用量词（卡片）。
二.正确使用量词
1．数词和量词在一块儿就成了数量词，请小朋友把黑板上的数量词一起读两遍，边读边想，这些数量词都和哪个词语搭配在一起（苹果）现在老师请你在数量词“一个”后面添一添别的词语，让它们也成为好朋友。（学生说）谁能一口气多说几个词语呢你真聪明，谁还能给“一车”也添上别的词呢……（一堆、一篮、五箱、一筐）
2．搭配数量词的词语可真多。今天，老师也给你们带来了许多词语和数量词，我们一起来读两遍。（数量词卡片分两组放在黑板上，词语卡片分给同学，一人一张）
三朵 一斤 一杯 两棵 一条 七张 五把 一块 一支 一个
老人 红领巾 铅笔 黑板 手枪 照片 牛奶 小树 老酒 鲜花
拿词语卡片的小朋友，请你把词语卡片放在对应的数量词旁边，使每一个词语都有一个数量词和它肩并肩搭配好。其余小朋友看谁找得又对又快，如果有不同意见请举手回答，开始。
情况一：一块红领巾、黑板，一条（空了）。有不同意见吗对，红领巾可以用不同的数量词来搭配，但是刚才老师要求使每一个词语都有一个数量词和它肩并肩搭配好，“一条”不能和“黑板”搭配，所以把红领巾放在“一条”后面，以后我们遇到这种情况，就要根据习题的要求作不同的搭配。
情况二：一块红领巾，一条黑板，有不同意见吗同学举手说正确。现在你还有不同意见吗（发现问题及时纠正）比如出现“七张老人”，同学说出正确搭配。对，“七张”应该和“照片”搭配，“老人”应该用“一个”搭配，你观察得真仔细。
情况三：搭配正确，那么多好朋友肩并肩来到我们教室里，一起读两遍。
3．你们读得不错，现在老师请你换换数量词来说一说。“三朵鲜花”，我把“三朵”拿走（师动作演示），请你给鲜花换个数量词来说一说（一盆、一束、一篮），拿走“一斤”试一试（一瓶、一壶、一杯、一缸），拿走“一杯”试一试（十瓶、一箱、一桶、一碗）。
小朋友的脑筋真是越动越聪明了，刚才我们都是换了数量词，现在请你换换词语说一说。（师拿走“鲜花”）请你给数量词“三朵”再找个词语搭配，谁来（白云、小花等）
拿走“老酒”试一试（桔子、苹果、白菜、鱼等），逐个说（牛奶、小树、高山、照片、手枪、黑板、铅笔、老人）。
4．小朋友真是越学越聪明了，今天，鸽子姐姐也想考考大家，它给我们捎来了许多信（出示），请仔细观察，（师指板书）你发现了什么
一个书 一条人 一张毛巾 一根眼睛 一只糖
（我发现量词用错了）对，请同桌小朋友互相讨论，用上正确的量词。（讨论）
谁愿意把你们讨论的结果向大家汇报第一封信，你说得很好，老师也用了这个量词，我们一起读两遍。还有不同意见吗第二封……
5．不错，鸽子姐姐非常满意。今天这堂课丁丁也和我们一起学到了许多量词。星期天，爸爸带丁丁到爷爷家去，丁丁一口气说了许多量词，爷爷直夸丁丁本领学得好，请小朋友学着丁丁把看到的用上量词说一说。（生说）你说得不错，接着，爷爷把我们带到客厅，请你用上量词说说爷爷家客厅里的东西。不错，谁能连起来用上量词说说呢（生说）你说得真不错！丁丁站在客厅里，从窗子往外看，发现院子里也有许多东西，请你用上量词说一说。现在请四人小组讨论，把三幅图连起来用上量词说一说。
三.总结
今天这堂课我们学到了许多量词。请小朋友仔细想一想，我们在使用量词时，常常和谁一块儿使用，（数词）对，老师编了一句儿歌，请跟我读（投影出示）：数词、量词手拉手。请小朋友再仔细想一想，我们在使用量词时，常和谁搭配在一起（词语）对，老师也编了一句儿歌（出示投影片），请跟我读：量词、词语并肩走。老师在前面加上数量词和词语，编了一首完整的儿歌，请仔细听：一只鸡，两头牛，数词、量词手拉手，量词、词语并肩走。语文乐园趣味竞赛 活动目标
1.巩固已学的语文知识，考查学生对所学字词的掌握程度。
2.培养学生的语文综合能力。
3.激发、保持学生学习的兴趣和热情。活动准备
1.制作一个美丽的万花筒和写好的拼词内容。
2.学生每人制作一张写有“学好语文方法”的卡片。
3.画有球门的小黑板。
4.画有词语树的图片和写有内容的果子若干个。
5.每人准备好白纸、墨水和笔。活动过程
一.活动导入
1.在同学们的热烈掌声中，两位主持人落落大方走上讲台。(黑板中间画着一座城堡，城堡上写着“语文乐园”字样，黑板左上方画有一男一女两幅简笔画，代表竞赛的男、女双方。)
2.主持人甲：敬爱的老师，亲爱的同学，大家好!这节课让我们到语文乐园里去走一走，看一看。听说，最近语文乐园里举办了很多趣味竞赛。而且得胜的那一方还可以得到小精灵们亲手制作的贺卡呢!这些贺卡上写了好多“学好语文”的方法，看了会使人得益不少。
乙：那我们还不赶快坐上火车到语文乐园里去看一看!(放音乐，学生律动)
二、拼词万花筒游戏
甲：首先，我们来到了“拼词万花筒游戏”现场。这里有一个分外美丽的万花筒，它里面没有动人的火焰却有着比这更神奇，更美丽的字词魔方。现在就开始我们的趣味拼词。愿同学们能在此次竞赛中取乐，乐中得益。
乙：比赛规则是这样的：由男女双方抢答，要把魔方上的18个字选两个组成一个字，哪个既快又对、我们将给他们的队画上一面光荣的小红旗。限时3分钟。(教师打开屏幕，并准备计分)
屏幕出示：女皮主令木少石王禾老北巴羊长口里月弓
甲：这一场×方获胜，让×方派代表来取小精灵的礼物。
三.反义词足球赛
乙：从上面的比赛来看，×同学占优势，但×同学不要骄傲，×同学也不要服输，下面的“反义词足球赛”更为精彩，是同学们大显身手的好机会。
甲：请老师同学们把视线转移到足球赛场上来。今天比赛的双方是女孩和男孩，光明——(黑暗)节约——(浪费)正确——(错误)
骄傲——(虚心)进步——(落后)安全——(危险)
茂密——(稀疏)凉爽——(闷热)麻烦——(方便)
(小黑板出示)
乙：刚才别开生面的足球赛，甚是精彩，我们的胜方是×队。让我们以热烈的掌声向他们表示祝贺。小精灵也为他们准备了一份礼物，请×队代表上来拿。
四.趣味词语室
甲：接下来小精灵们带我们来到了趣味词语室。里面有什么活动，让我们进去看一看。
乙：刚才我们的活动都是集体性的，下面要求个人来参加。规则是这样的：这些卡片上有些词语，你看词语做动作，如果动作做得对，可以继续到词语树中任意摘一个果子，果子里有一份惊喜。如果完成规定内容，将得到一份精美的纪念品。(限时)
看词语做动作：(词语卡片出示)
瞟了一眼捂着嘴巴洗衣服
吃饭背起书包跑步摘桃子
果子上内容为：(注：每个果子一只有一条内容)
(1)讲出三个描写水的词语。
(2)讲出5个表示看的词语。
(3)讲出5个表示颜色的词语。
(4)讲出5个描写手的动作词语。
(5)模拟5种动物的声音。
(6)背诵学过的古诗三首。
(7)背出已学过的儿歌一首。
甲：经过一轮激烈的竞赛，我们都获益不少，大家一定余兴未了吧，下面让我们一起去未来城。
五.未来城
乙：同学们，未来城里有一种很有趣的游戏。游戏的名字叫做“做做、看看、说说、写写”。游戏做完后，你看到自己的作品，一定会觉得自己已经是一名了不起的小画家，小作家了。
甲：游戏是这样的：每人拿出准备好的一张白纸，往这张纸的中间任意滴几滴墨水。把纸对折起来，对折时要让带墨水的一面向内。把对折好的纸平放在桌面上，用手掌挤压几下。打开白纸后，按照学过的观察图画的方法看一下整幅图，给这幅图加一个简单的说明。先说一说，再写在图的下面旁边。(限时)
乙：10分钟后看哪一组同学完成的人数最多，就为优胜组。(注：没完成的同学课外时间完成后，小组装订成本，挂在书报角内。)
六.总结
甲：现在，让我们来统计一下每队的红旗得数。×队获得了最后的胜利，让我们以热烈的掌声向他们表示祝贺。
乙：时间老人走得真快，转眼间，又到了该说再见的时候了，在此让我们以热烈的掌声感谢老师的光临和大力支持。同时，也愿同学们扬起智慧的风帆，到语文知识的海洋中尽情邀游。
甲：下面请老师作活动课总结。
七.课外延伸
课后将“做做、看看、说说、写写”游戏资料收集起来，装订成本，挂在书报角内供学生阅读。评选出最佳“小画家”“小作家”。
第四篇：一年级文体教案2014
第一课时 投掷游戏 2014年 9月 日 第 周 星期（总第 课时）教学目标：
1、能记住原地侧向投掷的动作要领。
2、了解游戏方法、规则，能简要说出投击跑进中的目标需放“提前量”的道理。
3、能主动参与练习，敢于发表自己的意见，乐意帮助别人。
一、开始部分
1、整队、报告人数、师生问好！
2、布置本课内容和要求。
3、活动性游戏：学生自选游戏内容；在规定范围内自已组织；两人或四人为一组。
二、基本部分
（一）投掷（纸飞机）
1、目标：让学生学会折纸飞机，并能对投掷纸飞机产生一定兴趣。
2、重点：发展学生上肢力量以及身体协调性、灵敏素质。建立正确的投掷动作。
3、教法： a给每位学生分发一张纸，教师：那些同学曾经折过纸飞机？会折的同学不仅要自己折好，而且要帮助不会折的同学共同完成。b学生分散开始折纸飞机，可以为自己的飞机起上一个好听的名字。看那些同学折得又快又漂亮。c学生自由组合活动小组，开展投纸飞机活动，教师一同参与活动。d注意:活动后学生 第二课时
冲过火力网 2014年9 月 日
第 周 星期（总第 课时）教学目的：攻方能在奔跑中灵活躲闪，守方努力用正确的投掷方法投准。教学收好飞机，从小养成环保意识。过程：
（1）组织学生学习游戏的过程与方法，重点投准方法。（2）简单介绍“提前量”的概念，并组织学生尝试。（3）带领学生进行游戏比赛，启发攻方队员要机智、果断地冲过“火力网”，守方要沉着、冷静，迅速、准确地投击。（4）游戏过程中，时刻提醒学生注意安全。学生活动：（1）在组长带领下复习游戏，着重讨论、练习躲闪方法和投准方法。（2）通过教师介绍和自我尝试，体验“提前量”投击的方法。（3）积极参与游戏，在教师启发下，开动脑筋，攻方采用变速跑、跳起等动作躲闪；守方则要防止一开始就把“炮弹”打光。（4）游戏时，做到只投击对方的下肢，以防意外事故的发生。
结束部分
1、放松
2、讲一讲，评一评（组成学习小组，学生在组内开展讲一讲活动，对本课的学习情况，自我表现及心情等发表言论，同时也对他人及老师的表 第三课时
球类游戏 2014年9 月
日 第 周 星期（总第 课时）教学内容：
1、放鞭炮
2、传球接力
3、抱球往返接力 教学目标：
1、通过传球、抱球往返接力，提高学生快速跑的兴趣，发展跑的能力，培养集体主义精神。
2、通过放鞭炮，促进学生下肢肌肉、关节、韧带、内脏器官机现提出自己的看法。）
3、课后小结 能和灵敏、协调素质的发展，增强弹跳能力。教学内容：
1、课堂常规
2、宣布课的内容
3、准备活动（肩、胸、腰等部位）活动过程：
1、传球接力 教师简要说明练习的要求和方法。（1）、头上传球练习；练习1次，组织比赛2次。（2）、练习胯下传球；练习1次，组织比赛2次。
2、抱球往返接力。（1）、带领学生准备器材；（2）、教师讲解练习的方法：各队站在起跑线后，第一人持球。停发令，排头抱球向前奔跑绕标志杆返回将球交给的二人，依次进行到最后一人，现完成的队为胜
3、规则:发令和未接到球前，脚不能踏到起跑线；如果中途脱落，应将球捡起后回脱球处重新开始跑；绕杆时不能碰杆。学生练习1—2次，组织比赛3—4次。第四课时 做早操的好处 2014年 9 月 日 第 周 星期（总第 课时）教学目的：
1、使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体姿态。
2、培养学生能够经常做早操，养成锻炼身体的好习惯。教学过程：
一、唱歌：
二、师生问好：
三、宣布本次课的内容和任务： 室内活动：（1）、讲解本学期文体课的要求和任务内容。（2）、讲解做早操的好处：
1、能够清醒头脑，有利于学习。
2、能够呼吸新空气，有利于健康。
3、能够全面锻炼身体，有利于培养良好的姿态。室外活动：
1、教师讲解游戏的方法和规则教师做示范。学生练习和游戏。
第五课时
有趣的体操 2014年9 月 日
第周 星期（总第 课时）活动目的：
1、通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，对养成正确的身体姿势，促进身体的各器官的正常发育。
2、培养学生集体主义精神，发展学生动作迅速能力和奔跑能力。教学内容：
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列练习；
2、小型徒手操； 儿童趣味广播体操 第一节，伸展运动； 第二节，扩胸运动； 第三节、踢腿运动； 第四节，体侧运动；（1）、教师讲解动作要求和方法。（2）、教师做完整的正确的示范。（3）、教师个别指导。（4）、找好学生做表演。
1、学生认真听动作要领和方法
2、学生练习。
3、分组练习。
4、动作一致，精神饱满。重点：各节的动作要领及要求。难点：动作的准确性和优美大方。
第六课时 游戏守卫红旗 2014年 月 日 第 周 星期（总第 课时）游戏规则：
1、没有被教导的人不得随意进入圈内。
2、叫号时要清楚、响亮，松手时红旗必须竖直。游戏过程： 教师讲解游戏的方法和规则。教师做正确的示范。教师正确评定胜负。学生认真听游戏的方法和规则。学生练习。分组比赛。第七课时 打猎 2014年 月 日 第 周 星期（总第 课时）教学内容：
1、掷轻物
2、二人三足
3、穿过小树林 目标：
1、初步了解投掷时肩上屈肘，肘关节向前的动作要领。绕杆时注意重心转移和制动脚的动作。
2、培养学生互相协作，共进共退的集体主精神。教学过程：
一、出发（2分钟）：（设计意图：情景式教学）
1、音伴“骑马”进课堂，散点队形。（设计意图：打破原有沉闷的模式，活跃课堂气氛）
2、宣布课的内容及要求。
二、与毒蛇作战（4分钟）：
三、打野猪（9分钟）：
四、救助受伤的队友（15分钟）：（设计意图：培养团结互助品质）
1、启发学生两个人怎样用三个脚走路。（提示：可用手上工具绳）自由练习。（设计意图：启发式教学）
2、各种方法进行比赛，看看哪种姿式最快。（设计意图：通过比较得出结果，加深记忆）
3、集体采用最快得姿式练习，由走到跑，师巡视指导。
4、分四组进行接力换物（火炬）比赛，胜组加颗星。
五、穿过小树林回家（7分钟）：
七、小结，表扬，回收器械，下课。
第八课时 快乐的小猴子 2014年 月 日 第 周 星期（总第 课时）学习目标： 1．使学生初步了解各种姿势跳跃的动作方法。2．发展学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高学生身体的协调性。3． 培养学生团结合作精神，大胆创新的意识和勇敢顽强不怕困难的大无畏精神。学习内容 一.课堂常规 1．学生站四列横队 2．向老师问好 3．听教师宣布课的内容与目标 4．听教师引导做队列练习： 稍息、立正、向右看齐、向前看、左、右、后转法 活动过程：
一、导课：今天这节课的内容非常丰富，先让我们到森林里去看看小猴子是怎么站队的 组织：四列横队 要求：注意力集中力，动作快、静、齐、二.小猴健身操（音伴）学习儿童健身操大众一级第一节（1-4个八拍）1）原地踏步2、3）踏步加胸前转小臂 4）左右呼唤 1．学生听音乐看教师，模仿教师的健身操动作 2．分组由小组长带领各组练习3．小组进行自我评价 4．
各小组选出代表进行表演比赛 教师：刚才同学们做得很好整齐到位，现在让我们来模仿小猴健身操。
第九课时
游戏：小猴子穿山洞 2014年
月
日 第 周 星期（总第 课时）情景渗透： 小猴子要回家，但要穿过好几个山洞，才能到家，同学们帮他想想办法，小猴子怎样才能快速穿过山洞。活动过程： 1．将学生分成人数相等的四列横队，每队相邻两同学手拉手举过头，教师法令后，从排头起，每人依次从搭起的山。选几个学生试做，其他学生进行总结。2．
学生分组进行比赛。3．学生积极大胆的展示自己的能力 洞穿过，到排尾与同学组成新的山洞，直到所有的同学都闯过山洞为止。穿过 第十课时 游戏：小猴子摘桃吃 教学时间：2014年 月 日 第 周 星期（总第 课时）活动过程： 给学生讲解游戏规则 教师示范给学生看 1．学生分成四个小组进行摘桃比赛看那一组摘得快 2．学生跑到挂有小球的绳底下，跳起用手碰球，碰到球的同学则为摘到桃子，后迅速返回与第二名同学拍手，第二名同学继续 3．学生以积极的心态参与活动试做，其他学生总结。4．学生分组进行游戏 学生可充分发挥跳起够球，各种跳起的姿势都可以 学生分组讨论什么姿势跳的高 5．教师发令引导学生游戏 6． 教师巡视指导游戏和评价 A．情景延续：小猴子穿过山洞后就感觉饿啦，于是小猴子就摘桃子吃 B．教师讲解摘桃游戏的规则与要求对学生及时评价 一次，恢复原来的队形为止，先完成的队为胜。C．教师作裁判，并巡视指导动作，发现好的同学及时评价 注意事项： 1．注意安全 2．充分发挥自己的 第十一课时 认真做眼保健操 2014年 月 日 第 周 星期（总第 课时）教学要求： １、使学生知道为什么要做眼保健操 ２、使学生知道按摩的穴位和动作方法 ３、使学生逐步养成按时做眼保健操的习惯 首先这课主要讲三个方面的内容（计算机辅助教学）１、眼睛为什么能看见东西？ ２、眼保健操对预防近视有什么作用？ ３、眼保健操的动作要领。
第二，眼保健操对预防近视有什么作用？第三，眼保健操的动作要领。准备：双目微闭，全身肌肉放松，自然静坐约一分钟。第一节：轻揉目匡角（天应穴）。两手拇指指尖分别按在左右上目匡角处，其余四指散开弯曲如弓状，支持在前额上，轻揉一下为一拍（8×8拍节）。第二节：挤按鼻跟（睛明穴）用左手或右手拇指和食指夹住两侧睛明穴，先向下按，后向上挤，一按一挤为一拍（8×8拍节）。第三节：按揉面颊（四白穴）先以左右手食指、中指并拢放在紧靠鼻翼两侧，大拇指支撑在下颚骨凹陷处，然后放下中指，用食指按揉四白穴，按揉一圈，四拍后换揉方向（8×8拍节）。第能力跳高 3．动作协调，发挥团队合作精神 放松整理 四节：按太阳穴轮括眼眶（太阳、攒竹、鱼腰、丝竹空、瞳子髂、承泣等穴）。两手拇指分别按太阳穴，小指、无名指和中指拳起，弯曲食指，用中节内侧面从眼眶内向外轮括，先上后下，轮刮一圈计四拍（8×8拍节）。
第十二课时
游戏——换物接力 2014年 月 日 第 周 星期（总第 课时）学习步骤：
一、积极游戏，活跃情绪教师活动：
1、组织学生按场地集队、互相问好；
2、组织学生柔韧练习；
3、组织让学生一起做游戏（结合以前所学游戏进行）：如剪子、石头、布等，教师检查指导。学生活动：
1、按要求进行快速地集队；
2、做准备活动，要求充分、动作到位；
3、分小组进行已学游戏的练习（如剪刀、石头、布的游戏等）。
场地与队形： 游戏时，要求充分利用圆圈来做游戏。教师活动：
1、认识体育器材：圆木柱、接力棒、垒球、乒乓球拍等，并介绍器材的功能与作用，让学生说出与这些器材有联系的体育运动；
2、要求每小组学生利用手中的物品并结合已有的场地创设一个或几个游戏；
3、让学生想一想说一说怎样来做所创设的游戏，说出规则与方法；
4、组织学生进行游戏，让每个学生用自己想用的方法去尝试游戏，教育学生要注意安全；
5、为学生点出尝试游戏中出现的不足，组织学生进行游戏比赛；
6、组织学生小结，并对学生的表现进行点评。学生活动：
1、学生分成六组，在认识了几种体育器材后，根据自己所知道的知识，说一说与这些器材有联系的运动；
2、面对已有的场地，利用手中的器材，发挥学生自主能动性，积极地发表自己的想法；
3、按照学生的想法，并由该学生当组长，组织本组学生进行游。
4、进一步了解要求后，积极热情地参加比赛；
5、配合老师对自己小组的游戏作出评价。
组
织：分组练习（队形与场地同上）
三、换物游戏，发展学生奔跑能力 教师活动：
1、教师利用接力棒、乒乓球拍、垒球设计一个换物接力游戏，说出游戏的名称、方法与规则；
2、分组站位（如下图），组织学生游戏；
3、指导游戏，及时总结游戏情况。
学生活动：
1、要求按照游戏的规则与方法，主动积极的参与游戏，注意安全；
2、游戏中，学生要讲究方法与技巧；
3、让两个小朋友来当小老师，督促与检查各小组游戏情况；
四、小结整理，放松练习，收拾器材（略）
场地器材：操场、圆木柱、乒乓球拍、垒球
第十三课时 造房子 2014年 月 日 第 周 星期（总第 课时）学习目标：乐于参于游戏活动，在活动中提高学生学习的兴趣 学习内容：造房子、跳房子 学习步骤：
一、互帮互学练队列 教师活动：
1、组织学生集队
2、组织学生两人一组相互纠正和体验行进走
3、鼓励学生展示自己。学生活动：
1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、找到自己的伙伴一起进行行进走的练习，体验动作要求和节奏要求。
3、和小伙伴一起把自己的练习成果展示给大家进行交流。组
织：五路纵队、自由分散
二、大胆体验造房乐 教师活动：
1、组织学生模仿热身：简单的绳操
2、启发学生装运造房所用的材料：运砖、运黄沙水运水
3、引导学生大胆设想：看谁在最短的时间里造出最漂亮的房子
4、引导学生感受成功的快乐，同时思考如何为自己的新房来粉刷
5、指导学生粉刷新房，参观新房 学生活动：
1、模仿教师进行简单的绳操练习。
2、大胆地运用绳子做成筐、做成车、做成桶来装运砖、黄沙、水
3、用绳子在地上造出自己心中最漂亮的房子。
4、在自己的新房子里坐上一坐，想一想该怎样来装饰自己的房子。
5、在教师的指导下一起粉刷房子，并在老师的带领下一起参观、交流、点评。组 织：自由分散
三、合作交流跳房子 课后小结：本课是在跳树叶的基础上构思的，但本课并不是以跳为主，本课中也是利用一根绳子进行学习，绳子当框子、车子、水桶，学生是造房用的各种材料在，在运输过程中学生不断地进行运动，造完房子后的粉刷，学生的观察，活动幅度也是相当大的，至于最后的游戏，学生更是各展其能。体会最深的是学生的设想很大胆，活动也很积极，当然教师的引导很重要，巧妙的引导可以把学生积极地调动起来。
第十五课时 持轻物投掷 2014年 月 日 第 周 星期（总第 课时）教学过程 教学目标：
1、学生乐于参加体育运动，在运动勇于展示自我。
2、初步掌握侧身投掷的方法，提高身体的柔韧性、协调性。
3、培养学生自主学习、合作探究、勇于创新、遵守纪律、公平竞争的良好品质。教学过程：
(一）
激发兴趣、活跃气氛阶段
1、课的常规。
2、导入反应练习的游戏“天、地、球”。
3、导入热身激趣游戏“抓尾巴”“踩尾巴”“炒黄豆”。设计意图：
1、使学生的肢体充分活动。
2、生的学习兴趣，提高展示自己的能力。
（二）合作探究、掌握技能阶段
1、引导学生把绳子做成“石头”做抛接练习，鼓励学生做出多种抛接练习。
2、引导学生做掷远练习（自由练习）
3、老师巡视，在这一过程中去发现已经会側身投掷的或者初步掌握側身投掷的同学表演。引导学生通过观察、交流、总结出側身投掷的动作要领：侧身转体、蹬地、挥臂。
4、引导学生徒手练习，老师示范。
5、引导学生小组练习，互相指导。
6、小组比赛，推荐优秀选手代表本组比赛。表扬优秀学生，鼓励其他学生勇于超越他们。
7、小组练习努力超越。
设计意图：
1、体会身体的协调配合；
2、挖掘自身的创造力；
3、提高自我表现的能力；
4、通过探究、自主练习初步学会侧身投掷的技术。
（三）巩固练习、拓展能力阶段
1、肯定学生的表现，引导学生进行小组投掷计分比赛。
2、学生总结比赛结果，表扬优秀，鼓励落后的。设计意图：
1、能够自然协调的投掷。
2、培养遵守公平竞争的习惯。
3、体验成功与失败。
（四）稳定情绪、放松心情阶段
1、随音乐师身同做表情歌舞。
2、引导学生做“大肚皮、小肚皮”的游戏。
3、说说自己的收获和需要努力的地方，说说别人的优点。
4、老师总结。师生再见。设计意图：使学生身心恢复，为下一节课做准备。
第十七课时 一次愉快的活动 2014年 月 日 第 周 星期（总 课时）教学目标：
1、培养学生积极参加锻炼,提高学生的灵活性和调性.2、通过游戏,让学生了解垃圾分类的环保知识,体现学生团结合作的精神.教学内容：
1、活动项目:呼拉圈,跳橡皮筋,跳绳,踢毽子
2、游戏:“垃圾分类” 教学过程：
1、课堂常规
2、队列练习:原地踏步 学生:用队列练习整理队伍,学生精神集中.3、准备运动:《健康歌》
教师;引导学生在去公园的路上边走边做运动,语言提示.学生:由小队长带领走成4个圆形,动作轻快,气氛活跃,听音乐做热身运动.情境
二、在公园里,学生选择公园的活动项目进行活动.教师:(1)、讲述活动内容顺序方法,提出注意事项.(2)、在学生练习时,师生同乐,并引导学生邀请嘉宾参与.学生:(1)、小队长组织学生练习和调动队伍.(2)、学生自己创造动作,相互学习,共同进步.呼拉圈 跳绳 踢毽子 跳橡皮筋(3)、课堂气氛活跃.情境三:老师发现公园有不干净的地方,引导学生打扫卫生.游戏一:“清洁环境卫生” 教师:情境解说,讲述发现公园的周围有很多垃圾,引导学生打扫卫生.学生:积极参与打扫卫生,并将收集的垃圾投放,养成爱清洁的好学生.游戏二:“垃圾分类” 教师;组织学生站位,讲述垃圾如何分类,激发学生的积极性,对学生进行环保教育,将课堂推向高潮.学生:正确把垃圾分类投放,尽情投入.情境四(4'):快乐的回家路上
1、舞蹈放松
师生:在回家的路上边走边放松,自由站位,动作优美,师生共舞.2、课堂评价: 教师:用简洁的语言肯定学生的努力,鼓励学生做环保小卫士.学生:谈体会,师生告别,帮助老师收拾器材。教学反思： 第十八课时 自制壁挂花篮 教学时间：2014年 月 日 第 周 星期（总第 课时）教学目标：
1、知识与技能：能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。
2、过程与方法：（1）在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点；（2）在探索中学习吊饰的设计方法；（3）在“尝试运用”中把握制作方法。
3、情感、态度、价值观：（1）乐意与同学合作完成；（2）对吊饰的串联与装饰发生爱好。教学重难点：有目的的排列。材料与工具：雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。制作方法：
1． 将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘成底座。
2． 在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。3． 去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条，和3厘米宽的窄带若干条。
4． 用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹如图 3，然后将这些窄条向外翻折，由下向上插入绿色环中。
5． 取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶。6． 将花篮钉在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。教学反思：
第十九课时 拍皮球 2014年 月 日 第 周 星期（总第 课时）教学目标：
1、引导学生积极主动地学习，通过韵律表演、拍节奏、电子琴演奏、歌唱、创作等活动，激发学生学习音乐的热情，培养学生对音乐的感受、创作、表演能力。
2、通过学生愉快地参与音乐活动，培养学生热爱体育运动、热爱生活的情感，善于积累生活中的音乐。
教学准备：节奏谱、图片、实物投影仪、表情贴纸、皮球人手一个、创编乐谱每小组一 份。
教学重点：愉快地表现音乐。教学难点：创编表现。教学过程：
一、组织教学：
1、学生随音乐表演球操；
2、导入课题：同学们表演得真不错，你们一定非常喜欢玩皮球，皮球最大的特点是什么？（有弹性）如杲她是一个小朋友，她的性格是怎样的？（爱玩、爱笑）请大家给皮球贴上脸谱。让我们共同来学一首愉快的曲子《拍皮球》，希望这节课每 个小朋友都能象手里的皮球一样玩得开心，好吗？
二、基本练习：
1、欣赏全曲范奏。听了这首曲子，给你最大的感受是什么？
2、再次欣赏全曲，分析乐曲的结构
3、加用皮球拍打出节奏；
4、用多种表演形式唱歌、拍手、跺脚、教师评价演出成绩；
5、个别同学表演，奖励。
三、创作表演
1、师小结： 拍皮球既是一项大家喜爱的体育运动，又可以将这项活动编成动听的音乐，那么我们能否把生活中所见到的各种有趣的事情、可爱的动物、小物品都编进这个音乐中来表演呢？
2、小组创作：
3、展示成果。
四、节奏游戏。
五、结束总结。教学反思：
第二十课时 学跳绳 2014年 月 日 第 周 星期（总第 课时）活动目标 1．学习跳绳的基本方法。2．知道先甩绳、再跳过。能理解并感知动作要领。3．有学跳绳的兴趣。活动准备 每人一根绳。教师有多种跳绳技能或请一教师准备表演。活动过程
1、热身活动。教师带领学生做手腕、脚腕转动等活动。集体活动：占绳圈。把打了节的绳放地上作绳圈，玩法同“占圈”。
2、学跳绳。教师：今天我们玩跳绳，先请同学们自己跳跳看。学生人手一根绳，找空地方跳，教师观察指导。集中学生，讲解动作要领。方法：如果有学生会跳，则请学生示范，教师讲解；如果没有，则教师边示范边讲解。集体讨论得出跳绳动作要领：先甩绳，再跳过。学生按教师的口令集体练习跳绳。学生自己练习跳绳，教师巡回指导。让能连续跳两个的学生展示。教师展示多种跳绳的方法，学生观看，进一步激发他们对跳绳的兴趣。学生再次练习跳绳。
3、坐在地上拍拍腿．互相找同伴捏捏捶捶。为帮助学生掌握跳绳要领，可分解动作分步练习。
4、结束部分可安排学生自由玩绳。
第十四课时 小兔学本领 2014年 月 日 第 周 星期（总第 课时）教学内容： 1．跳短绳 2.选用教材游戏：想象拼图
情境主题：
小兔学本领
教学目标 1．学会原地并脚跳的动作，能进行变速跳，发展学生的跳跃能力及协调能力 2．通过游戏，发展学生的想象力。3．培养学生团结互助，热爱集体的优良作风。
教学过程；
1．教学常规（略）
2．宣布教学内容，揭示主题，提出要求 组织：成四列横队集合情境手段：教师语言描述，激发兴趣，揭示主题。要求：做一只机灵“兔” 3．队列练习⑴向右、中看齐 ⑵四列——八列 ⑶四路——八路 4．绳操一套 组织：四列横队 教法：教师口令指挥，学生练习要求：动作正确，步伐整齐 组织：分散练习教法：音乐指挥，师生同做 要求：动作合拍、优美。
一、跳短绳
重点：摇绳与脚移动配合难点：动作协调 口诀：脚尖着地跳 两臂轻轻摇 跳时要轻松
二、素质练习：踩蛇尾
三、选用教材
游戏：想象拼图
重点：学会用绳拼图 难点：能拼出优美的图形 组织：四列体操队行散开 教法：
1、徒手原地并脚跳
2、听节奏由慢到快练习
3、教师讲解跳绳要领
4、教师讲解示范
5、学生集体听口令练习
6、请学生示范
7、两人一组一人拍手一人
要求：动作协调，听从指挥
教法：
1、教师讲解示范
2、学生练习要求：反应迅速 组织：散开练习教法：
1、教师语言诱导
2、学生分组练习
3、学生分组参观
4、第十六课时 我爱大自然 教学时间：2014年 月 日 第 周 星期（总第 课时）活动目标： １，通过欣赏散文，感受散文的语言艺术美，培养儿童对文学作品的兴趣。要求儿童能跟着老师较有表情地朗诵散文。学习词汇：“飘落”。２，理解散文内容，产生联想，促进儿童想象能力的发展。３，培养儿学生评价 要求：发挥想象、开动脑筋 童热爱大自然的情感。活动准备：
１，《儿童用书》。２，多媒体课件及有关录音。３，头饰：小虫、蚂蚁、鱼、燕子。活动重难点：
重点：通过看、听、说等多种教学形式，激发儿童学习兴趣，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。难点：在理解散文的基础上，进一步拓宽儿童的想象力。活动过程：
（一）、开始部分：引题 采用大风车栏目组为小朋友寄来礼物的形式引入课题，激发幼儿的学习兴趣。
（二）、基本部分 １，探索散文内容：（１）提出阅读要求。（２）幼儿自由阅读。（３）提问：你在书上看到了什么？
２，儿童完整欣赏配乐朗诵散文（录音）。
提问：散文叫什么名字？散文里有哪些小动物？（有－有－还有）３，出示多媒体课件，通过听、看、说帮助儿童理解散文内容：（１）教师有表情地完整朗诵散文一遍。（２）分别出示课件理解内容： a、课件１，提问：秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化？
（丰富词汇：飘落）b、课件２，提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？ c、课件３，提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？ d、课件４，提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？ e、课件５，提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？ 是怎么说的？（３）组织学生讨论：落叶可以当做房子，当做小船，当做伞和信，落叶还可以给谁当什么？谁能想的和别人不一样？ ４、学生学习朗诵散文：（１）教师领读，学生跟读，要求幼儿第一遍跟着老师读，第二遍鼓励学生声音响亮一点，第三遍要求用喜悦的心情朗诵，并正确发出“风、落、凉、当”的音。（２）分角色朗诵。
５，再次完整欣赏配乐朗诵“落叶”。
（三）、结束部分 舞蹈“落叶”，感受秋天优美的环境。老师：秋风来了，让我们变成一片片落叶随着秋风翩翩起舞吧（结束）。附散文： 落 叶 秋风起，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。树叶落在地上，小虫爬出来躲在里面，把它当做房子。树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当做小船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当做伞。树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们回南方去罗！”
第五篇：文体活动课精品教案=
1、一次愉快的活动
教学目标：
1、培养学生积极参加锻炼,提高学生的灵活性和调性.2、通过游戏,让学生了解垃圾分类的环保知识,体现学生团结合作的精神.教学内容：
1、活动项目:呼拉圈,跳橡皮筋,跳绳,踢毽子
2、游戏:“垃圾分类” 教学过程：
1、课堂常规
2、队列练习:原地踏步
学生:用队列练习整理队伍,学生精神集中.3、准备运动:《健康歌》
教师;引导学生在去公园的路上边走边做运动,语言提示.学生:由小队长带领走成4个圆形,动作轻快,气氛活跃,听音乐做热身运动.情境
二、在公园里,学生选择公园的活动项目进行活动.教师:(1)、讲述活动内容顺序方法,提出注意事项.(2)、在学生练习时,师生同乐,并引导学生邀请嘉宾参与.学生:(1)、小队长组织学生练习和调动队伍.(2)、学生自己创造动作,相互学习,共同进步.呼拉圈 跳绳 踢毽子 跳橡皮筋(3)、课堂气氛活跃.情境三:老师发现公园有不干净的地方,引导学生打扫卫生.游戏一:“清洁环境卫生”
教师:情境解说,讲述发现公园的周围有很多垃圾,引导学生打扫卫生.学生:积极参与打扫卫生,并将收集的垃圾投放,养成爱清洁的好学生.游戏二:“垃圾分类”
教师;组织学生站位,讲述垃圾如何分类,激发学生的积极性,对学生进行环保教育,将课堂推向高潮.学生:正确把垃圾分类投放,尽情投入.情境四(4'):快乐的回家路上
1、舞蹈放松
师生:在回家的路上边走边放松,自由站位,动作优美,师生共舞.2、课堂评价:
教师:用简洁的语言肯定学生的努力,鼓励学生做环保小卫士.学生:谈体会,师生告别,帮助老师收拾器材。教学反思：
2、自制壁挂花篮
教学目标：
1、知识与技能：能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。
2、过程与方法：
（1）在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点；
（2）在探索中学习吊饰的设计方法；（3）在“尝试运用”中把握制作方法。
3、情感、态度、价值观：
（1）乐意与同学合作完成；
（2）对吊饰的串联与装饰发生爱好。
教学重难点：有目的的排列。
材料与工具：雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。
制作方法：
1． 将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘成底座。
2． 在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。
3． 去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条，和3厘米宽的窄带若干条。
4． 用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹如图 3，然后将这些窄条向外翻折，由下向上插入绿色环中。
5． 取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶。
6． 将花篮钉在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。教学反思：
3、拍皮球
教学目标：
1、引导学生积极主动地学习，通过韵律表演、拍节奏、电子琴演奏、歌唱、创作等活动，激发学生学习音乐的热情，培养学生对音乐的感受、创作、表演能力。
2、通过学生愉快地参与音乐活动，培养学生热爱体育运动、热爱生活的情感，善于积累生活中的音乐。
教学准备：节奏谱、图片、实物投影仪、表情贴纸、皮球人手一个、创编乐谱每小组一 份。
教学重点：愉快地表现音乐。
教学难点：创编表现。
教学过程：
一、组织教学：
1、学生随音乐表演球操；
2、导入课题：同学们表演得真不错，你们一定非常喜欢玩皮球，皮球最大的特点是什么？（有弹性）如杲她是一个小朋友，她的性格是怎样的？（爱玩、爱笑）请大家给皮球贴上脸谱。让我们共同来学一首愉快的曲子《拍皮球》，希望这节课每 个小朋友都能象手里的皮球一样玩得开心，好吗？
二、基本练习：
1、欣赏全曲范奏。听了这首曲子，给你最大的感受是什么？
2、再次欣赏全曲，分析乐曲的结构
3、加用皮球拍打出节奏；
4、用多种表演形式唱歌、拍手、跺脚、教师评价演出成绩；
5、个别同学表演，奖励。
三、创作表演
1、师小结： 拍皮球既是一项大家喜爱的体育运动，又可以将这项活动编成动听的音乐，那么我们能否把生活中所见到的各种有趣的事情、可爱的动物、小物品都编进这个音乐中来表演呢？
2、小组创作：
3、展示成果。
四、节奏游戏。
五、结束总结。教学反思：
4、学跳绳
活动目标
1．学习跳绳的基本方法。
2．知道先甩绳、再跳过。能理解并感知动作要领。3．有学跳绳的兴趣。活动准备
每人一根绳。教师有多种跳绳技能或请一教师准备表演。活动过程
1、热身活动。
教师带领学生做手腕、脚腕转动等活动。
集体活动：占绳圈。把打了节的绳放地上作绳圈，玩法同“占圈”。
2、学跳绳。
教师：今天我们玩跳绳，先请同学们自己跳跳看。学生人手一根绳，找空地方跳，教师观察指导。集中学生，讲解动作要领。
方法：如果有学生会跳，则请学生示范，教师讲解；如果没有，则教师边示范边讲解。
集体讨论得出跳绳动作要领：先甩绳，再跳过。学生按教师的口令集体练习跳绳。学生自己练习跳绳，教师巡回指导。让能连续跳两个的学生展示。
教师展示多种跳绳的方法，学生观看，进一步激发他们对跳绳的兴趣。学生再次练习跳绳。
3、坐在地上拍拍腿．互相找同伴捏捏捶捶。
为帮助学生掌握跳绳要领，可分解动作分步练习。
4、结束部分可安排学生自由玩绳。教学反思：
5、掷沙包
一、学习目标：
1、发展灵敏、速度、力量等素质，提高动作协调能力。
2、改进原地侧向投掷技术，掌握合理的出手角度，提高投掷能力。
3、尝试合作互动的学练，培养探究和实践能力。
二、教学过程：
1、通过做“老鹰抓小鸡”游戏，提高学生学习兴趣，活跃课堂气氛，使学生尽快进入角色。
准备活动学生自由创想，利用教师准备的羽毛球可以活动肩关节，也可以是双人操等等，要求根据本课内容，有针对性进行准备活动。从安全、防受伤的角度出发，为主教材的学习做前期的准备和切入。
2、主要内容是原地侧向掷沙包——改进出手角度，通过设计利用辅助器材的练习方法，让学生在合作探究中学习，从而达到稳定学生投掷时的最佳出手点，形成最佳出手角度。组织学生进行投掷小能手比赛，增强学生的竞争意识。教学组织上以学生分散、集中相结合的练习形式，通过讲解、示范、讨论、评价、实践、展示、总结等方法完成教学目标。在教学中教师要观察学生学习状况，调整分组情况，及时有效地指导，学生要互帮互助，大胆尝试。
3、课的最后设计了接力跑，以此提高学生的快速奔跑能力和发展腿部力量，从而提高原地侧向掷沙包时的蹬地力量。
三、教学小结
小能手投得远的原因是什么？让学生在思考中练习。教学反思：
6、跳长绳
教学目标
1、通过学习，使学生学会跳长绳方法或进一步提高跳长绳技术
2、通过练习的过程，发展学生连续跳跃的能力及协调能力。
3、通过小组的合作练习，培养团结协作的团队精神。重点：跳摇要配合协调。难点：轻松、连贯动作自然 教学过程
一、课堂常规：
1、整队、师生问好、检查人数及服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、绕场地跑或原地跑跳练习
2、徒手操四节
3、师生一同练习。
三、跳绳练习
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意观察。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
四、跳大绳：
1、原地站立，一学生喊“起”，两个摇绳的同学同时摇绳。
2、花样跳长绳 唱着歌谣条长绳 小猫小猫猫猫定 小猫小猫转一圈 小猫小猫手碰地 小猫小猫跑出去
1、教师讲解动作方法和要领。
2、叫学生做示范
3、分小组，组织学生练习。
4、教师给学生个别指导。（循视）
5、检查练习效果
6、再组织练习结 束 部 分
1、放松；
2、小结； 教学反思：
7、《趣味接力》
教学目标
1、激发学生积极参与体育活动的态度和行为，培养自信心。
2、初步掌握曲线跑的动作要领，发展学生速度、协调、灵敏等身体素质，提高快速奔跑能力。
3、在学习过程中乐于学习和展示自我，体验合作、创新和成功的乐趣，建立和谐的人际关系。
内容
1、趣味游戏
2、趣味接力跑 教学过程：
热身活动
1体育委员按整队，队列队形变换，报告人数。
2、听从教师的口令指挥
3、热身游戏：“跑跑抱”
3、热身操。
扩胸运动、伸展运动、腹背运动、高抬腿运动、膝绕环运动、踝绕环运动
直线接力 曲线接力
1、十字接力：取树苗活动。
2、对号入座植树活动
3、曲线穿越树林（学练曲线跑）
4、开火车穿越树林
5、快快回家（收瓶接力）小结 放松。
8、下跳棋
教学目标：
1、初步了解下跳棋的游戏规则。
2、培养学生爱下跳棋的兴趣。养成教育训练点：
培养学生坚持爱下跳棋的兴趣 教学重点：
初步了解下跳棋的游戏规则 教学难点：
培养学生爱下跳棋的兴趣。教学准备： 跳棋
一、谈话导入
同学们，你们喜欢下跳棋吗？谁知道下跳棋的规则？
二、了解下跳棋的游戏规则 跳棋的游戏规则很简单，棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接“跳”到该空位上，“跳”的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。
一局跳棋，可以分为开局、中盘、收官（借用围棋术语）三个阶段。开局一般指的是从双方棋子的出动到子的初步相互接触为止的过程，一般在10步棋以内；中盘是指双方的子力纠缠在一起，争夺出路，同时又给对方设置障碍的阶段；收官则是双方的棋子基本分开，各自按自己的方式尽快进入对面的阵地。当然，这三个阶段不是截然分开的，就象一场短跑比赛中起跑、中途跑、冲刺，要求起跑不能落后，中途跑要能跟上，冲刺的时候一鼓作气，才可能取得胜利，任何一项落后，就会与胜利失之交臂。在一局跳棋中，开局的时候就要看清中盘的发展方 向，为中盘做准备；而中盘快要结束的时候，又要提前为自己的收官设计最佳方案。如果这些都能成竹在胸，那么你也就迈入跳棋高手的行列了。
三、抽生说说本节课有哪些收获，掌握了哪些知识？ 教学反思：
9、趣味板羽球
一、教学目标
1、通过练习板羽球，传承和弘扬民族体育文化精神，培养学生自学、自练、自控、自评的能力。
2、掌握正确的投掷方法。提高学生的投掷能力，发展身体的灵敏、协调性。
3、培养学生的竞争意识和团队协作精神。
二、教学特点
1、利用几种简单的材料（羽毛、瓶塞），让学生在课堂上自己动手制作小器材（板羽球），贯穿整个教学过程，做到了手脑并用，开发了学生的生活实践能力。
2、将自制小器材“板羽球”引入课堂，体现了一材多用，一材巧用，营造轻松欢快的学习氛围。
3、科学、巧妙、有层次的设计教学内容，为学生提供展示自我，培养能力、发展个性的平台。
教学过程
1、课堂常规
同学们好
老师好
注意力集中
2、热身
韵律操
教师领做
随音乐师生共舞
精神饱满
3、激趣
小游戏：（1）、吹羽毛（2）、超级变变变（自制器材）
3、参与练习
（1）、学生游戏（2）、动手制作小器材
（3）、分组练习教师巡回指导
4、小结
5、放松 教学反思：
《春雨的色彩》说课稿
一、教材内容分析：
春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
二、幼儿情况分析：
中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。
三、活动目标：
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：
1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。
2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。
3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。
四、活动的重点和难点：
重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。
难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。
五、活动准备：
1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。
2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔
六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：
1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。
2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。
3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。
此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。
七、学法：
1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的 色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。
八、教学过程
活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）
1、激发兴趣谈春天
“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。
2、看春雨
观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？
这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》
3、欣赏散文诗
（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。
（2）寻找句子、加深印象
给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。
4、情景表演：分角色进行朗诵表演。
5、经验总结：
将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。
6、扩展延伸、升华主题
引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。
点击咨询 