德育校本教案之我爱劳动

第一篇：德育校本教案之我爱劳动

“我爱劳动”帮家里做卫生

【教学目标】

1、使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。

2.减轻父母的负担，增强劳动观念。【教学准备】

多媒体教学、课件 【教学方法】

1、教法：实例分析法、引导探索法。

2、学法：合作学习法、实践法。【教学课时】 一课时

【教学过程】

一、师生问答，导入新课

师：同学们，这节校本课，我们共同学习“我爱劳动”这一课，探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。

首先，老师来问大家一些问题：我们出门可以坐车，饿了可以去饭店吃饭，买东西可以进商店，非常方便，你们知道谁给我们带来这些方便吗？

师：正是无数劳动着的人们，为我们的生活提供了便利。

师：同学们，请你们看看我们的教室环境怎样，你感觉到了什么？ 生：干净整洁。

师：在这样的环境里上课，你们的心情是怎样？反之，如果在乱糟糟，垃圾成堆的教室里生活，又是什么心情呢？

师：那么这些都归功于什么呢？ 生：值日生的辛苦劳动。

师：对。真是因为劳动，才让我们能在干净的学习环境中生活。才让我们的生活变得无比方便。

二、质疑

1.你们在家里做家务吗？经常做吗？

2.你们都能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明。（学生畅所欲言）

三、说一说，辩一辩

师：让我们一起看看这几则事例，讨论一下。课件出示。

事例一：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？

（2）不对的地方应怎么做？

事例二：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。

讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？

事例

三、出示寒号鸟的故事：“在古老的原始森林，阳光明媚，鸟儿欢快地歌唱，辛勤的劳动。其中有一支寒号鸟，有着一身漂亮的羽毛和嘹亮的歌喉。他到处卖弄自己的羽毛和嗓子，看到别人辛勤劳动，反而嘲笑不已……大雪突然降临，鸟儿们奇怪寒号鸟怎么不发出叫声了呢，太阳一出来，大家寻找一看，寒号鸟早已被冻死了。”

讨论：寒号鸟是怎么死的？为什么？

四、课件出示，判断正误： 1．小明帮助爸爸抱柴。（）

2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（）3．妈妈不在家，小红自己做饭。（）

4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（）

5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（）

五、聊一聊： 通过刚才的学习，同学们有什么感受？你认为劳动有什么好处，为什么要劳动呢？

六、竞赛：整理书包比赛

七、老师总结

相信通过这节课的学习，同学们都懂得了在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。

老师这里有一张实践体验单，请同学们回家后亲自体验一下劳动给你的感受，完成小单。

第二篇：校本德育教案

校本课程青春教育教学设计

第一课时

关于成长

教学目标

1、认识自我，正确对待成长中的困惑，采取积极的生活态度，培养热爱生活的情趣。

2、了解他人的困难，重新评价自我烦恼。

3、学会沟通与理解，做到与别人交谈口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表情达意。

情感、态度与价值观 认识自我，正确对待成长过程中出现的问题 教学重点

1、正确认识、审视、评价自我。

2、能正确表达感受、心理和体会。

3、激发热爱生活的情趣。教学难点

引导学生正确表达感受、心理和体会。主要教法 活动法 教学手段

多媒体

教 学 过 程 设 计

一、创造情景：

“茫茫宇宙中，有一种神奇的生物

这种生物不玩游戏，不聊qq，天天就知道学习，回回年级第一。这种生物可以九门功课同步学，妈妈再也不用担心他的学习了„„ 这种生物叫做别人家的孩子„„”

这是当下特别火的一个帖子，几乎每个学生都曾经听父母说过类似的话，都遇见过被“别人家的孩子”比得抬不起头的情形，而且父母每次教育完后无一例外的一定会补上一句：“我都是为你好！”或“你怎么不听我的话？”

你是不是也为父母、老师的唠叨而感到烦恼呢？是不是也为曾经努力，而父母、老师却不认同而感到苦闷呢？是不是也为你听话他们说你没主意，不听话他们说你不懂事而困惑呢？那么你又想不想知道他们又苦恼什么呢？

二、讨论交流：

播放影片《小孩不笨》（片段），请同学畅所欲言谈感想。

1、附《课堂反馈》，同学发言，全班交流。

2、教师小结：无论你喜欢哪个人物，都无可厚非，关键是你明白了这是一群可爱的少年成长中的困惑，这些烦恼仿佛就在眼前，就在我们身边或我们的成长中。最可贵的是不仅能说出，而且能不断地审视和正确评价自我，这就是笑声中的烦恼，也是《小孩不笨》一片的艺术魅力。

3、下面让我们来交流一下：我们是否也有与片中Terry、selina、国彬、文福相似的经历呢？

①全班分成四个小组，各组抽取一个题目。②题目打在大屏幕上：

（1）说说自己的烦恼（一组）。（2）替朋友解脱烦恼（二组）。

（3）回首成长的烦恼。（三、四组。三组是记者，四组是被采访人。）③各组准备5分钟后，进行小组擂台赛。

观看影片，谈谈自己观看影片后的看法，分小组抽取题目准备发言,激发活动的欲望，提高语言表达能力，培养竞争意识。

三、活动小结：

比一比，哪组同学的语言流畅，态度真诚，用语礼貌。全班四大组同学的三项活动都是围绕“成长的烦恼”这个主题展开的，大家不仅说出了自己的烦恼，同时，也有了积极乐观地面对生活的向上的态度，这对同学的成长是很有益处的。假如我们能正确地认识自我，学会为他人着想，以冷静的思维和应有的谅解去化解许多误会和苦恼，那么，生活将变得更加美好！

四、课堂反馈：

将今天的真心话、心中情写在稿纸上，记下自己成长中的烦恼。提高语言表达能力、培养积极乐观的生活态度。

校本课程“青春教育”课堂交流反馈

新加坡电影《小孩不笨》讲述了一群孩子在成长过程中经历的事情。片子的主题是成长，在成长中孩子会感到痛苦、难过、快乐、迷茫，但正是这些青春的经历才能让孩子长成参天大树，而学习在成长过程中起到至关重要的作用。“学习是痛苦的，学校就像监狱”片头的这句话一开始就能让作为学生的你唏嘘不已。然而在影片的后面，我们才理解，学习也是分享，学校也是个温暖的大家庭。

请写出你自己最真实的感受，与你的同学交流分享吧！

1、你遇到过与片中孩子相似的经历吗？具体举出1-2条。

2、片中哪个人物是你最喜欢（或最能理解）的？为什么？

3、片中哪个人物是你最不喜欢（或最不能理解）的？为什么？

4、你印象最深刻的一句（或一段）台词是什么？为什么？

5、影片中最让你感动的地方在哪里？

6、Terry，国斌、文福这三个EM3的同学笨吗？为什么？

7、你愿意做一个听话的孩子吗？为什么？

8、你会推荐你的父母或老师看这部影片吗？为什么？

第三篇：我爱劳动

我爱劳动

从小爹妈就教我劳动最光荣，劳动最快乐。同学们你们劳动了吗？如果没有就赶紧参加吧！体验劳动给我们的快乐。下面我给大家分享我劳动的快乐。

有一天，爸爸妈妈下班回来吃完饭我就想爸爸妈妈忙了一天了，今天就由我来洗碗吧！一开始我还不知道怎么洗碗的，妈妈先提醒了我，要先用热水，再把洗洁精倒到热水里清洗一遍，然后再用热水清洗一遍就完了。妈妈看见了后很开心的说：“儿子学会洗碗了，可以做妈妈的好帮手了。”听了妈妈的夸奖我很高兴。虽然把袖子弄湿了，但是心里美滋滋的。以后我每次洗碗时都心里美滋滋的„„

劳动真快乐呀！

第四篇：我爱劳动

我爱劳动，我守纪律，我是校园的主人 孙艺菲

我长大了，因为我已经是三年的学生了，学校是让我感到快乐而骄傲的地方，我把她当成自己的家，我要做这里的主人。来到学校，看到地下有垃圾，我就立即捡起来，因为我要我的家环境整洁；来到教室，看到窗子有灰尘，我会拿着抹布擦窗子，把窗子擦得铮明瓦亮，垃圾桶里的垃圾已经满了，我将垃圾倒进垃圾池„„有时，我还会看到低年级的小学生吃完饭随意吧塑料袋扔掉了，我跑过去和气地对小朋友说：“小朋友，我们应该讲卫生，不能乱扔垃圾，要保护校园环境，好吗？”看到了吗，我做校园的小主人合格吗？

第五篇：我爱劳动主题班会教案

我爱劳动主题班会教案

活动目的：

1、使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，培养爱劳动的好习惯。

2、减轻父母的负担，增强劳动观念。

3、通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。活动过程：

一、怎样当好值日生

①出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅„„）

②这些事怎样才能做好呢？（a．学生动手实践，老师指导。b．讨论说出同学齐心合力，工作认真负责，积极主动„„）

③谈体会、明道理

为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。）

④辨是非升华认识

A、下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室； B、玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；

C、小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”

D、今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了； E、手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。

二、讲故事

1.具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？（2）不对的地方应怎么做？ 2.具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。

讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？

三、判断：

1．央金帮助妈妈挤牛奶。（）

2．卓玛和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（）3．妈妈不在家，小红自己做饭。（）

4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（）5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（）通过刚才的学习，同学们有什么感受？ 活动总结：

通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，养成爱劳动的好习惯。