第一篇：一年级下册渗透环保教案
Book 1 Lesson Four Let’s be friends（2009-2010学年第二学期渗透环保教案）
教学内容：A story、A rhyme 教学目标：
1． 掌握单词 one，two，three,，four,，dog,，cat,，jumping,，running。
2、理解句子：Let’s be friengds.We’re all friends.的意思,学会交朋友。
3． 能正确流利地朗读A rhyme。4． 培养学生爱护动物的良好品质。教学重点：
1、理解story的内容，学会交朋友。
2、学会说A rhyme.教学难点：学会说 Jumping and running on the floor.Let’s be friengds.We’re all friends.教具：录音机、VCD、一些动物头饰、贴纸。教学过程： 一． Warmming up.1.Greeting.2．Sing a song “How are you?” 二． Presentating 1． Lead-in.（1）（指图片）Let’s say a rhyme:Who is he...(2)(换图片monkey___cat)Chant again.(3)一学生扮狗走到黑板前导出课题：Let’s be friengds.2、Learn“A story”
（1）观看VCD 理解story的内容。（2）学生跟读story。
（3）让几位学生戴头饰表演交朋友。
3、Learn“A rhyme”
(介绍评价表)G1（dog team）、G2（cat team）.教数狗和猫
(1)T: Hi!Dogs and cats！I am Miss Liang.Who wants to be my friends?(招手让学生上台)(2)How many dogs can you see ？ Let's count.How many cats ？
T: Say after me.(教师边做数数的动作边让学生模仿跟读)（3）让两小组分别朗读，看哪组读得好，奖 one step。（4）Ask somebody to read the sentences.教“Dogs and cats，cats and dogs.Jumping and running on the floor.”
(1)让学生边跟读边做动作2次，初步弄清楚 句子 的意思。（2）Act at “Jumping and running on the floor.”(3)让几个学生上台表演。
呈现 A rhyme（1）Listen to the tape and say after it.（2）Read together.（3）小组接龙读。(4)听节奏读书(快_慢)三． Practice
1、Play a game.Game1 The game is “which group is great?”
(让第一组同学戴上小狗头饰，第二组戴上小猫头饰，老师读内容。当读 one dog 时扮演dog 的同学马上站起来，只能一个。读two dogs时，两只小狗站起来，如此类推。当读Dogs and cats.Cats and dogs Jumping and running on the floor.。扮演小狗小猫的同学马上跳起来和跑起来。看哪组做对就是 winner.)Game2（四个学生分别戴动物头饰，背向同学，其他同学扮动物叫声,然后转过身答：I’m...Let’s be friends.其他同学说:Friends,friends, We’re all friends.）
2、Make a new rhyme
四、Summing up.1.教育学生 要爱护小动物。
2、总结评价结果。
五、Homework:Chant and act a rhyme.六、Let's sing a song
第二篇：一年级下册语文环保渗透计划
一年级下册语文环保渗透计划
当今，环境问题已成为影响人类生存与发展的一项重要问题。森林滥伐、水土流失、地球变暖、臭氧层空洞，时时刻刻威胁着人类的生存环境，更危害着我们的子孙后代。因此，作为一名教师在教学中对学生渗透环保教育,自觉养成环保的良好习惯,是我们在语文教学中不可缺少的一个重要环节。下面谈谈在本学期语文教学中渗透环保教育想法:
一、识字教学中的环保教育
在字词基础知识教学中渗透环保教育。有些名词如“龙”,看来与环境教育无关,其实教师在课堂教学中只花两三句话就能使学生受到一次环境教育。“龙”除了传说中是能呼风唤雨的动物及帝王的象征外,它们生活在广阔的湿地,吃大量的藻类植物,地球生态环境发生了变化,早就灭绝了。动物赖以生存的栖息地被毁,珍禽异兽就会灭绝,保护环境是我们人类义不容辞的责任。可见,生态环境同语言文字有着密切的联系。
二、阅读教学中的环保教育
在阅读理解课文内容中渗透环保教育。课堂教学时,有些科普类课文容易渗透环境教育,因为它们本身富有环保方面的知识，这类课文其环保教育的目的非常明确，希望教师根据课文特点，采用恰当的方法，进行动、植物、环境知识的教育，使学生初步了解动、植物、环境与人类的关系。如第二册语文教材中的《春雨的色彩》《柳树醒了》《春晓》《棉鞋里的阳光》《两只鸟蛋》《美丽的小路》等课文，是对学生进行环保教育的好教材，知识性强、趣味性浓，使学生认识、了解大自然中有关环保知识，了解有关动、植物、环境知识，懂得它们都是宝贵的自然资源，是人类的朋友，要保护好这些资源，就是要保护好自然环境。再让同学们通过反复朗诵课文加深对美丽环境的向往，从而增强了学生爱护环境的意识。
三、口语交际教学中的环保教育
生活是口语交际的内容，口语交际是生活的工具，丰富多彩的生活给口语交际教学提供了源头活水。口语交际教学要求教师要善于捕捉现实生活中的精彩画面，创设交际情境，让学生进行口语交际训练。而现实生活中有关环保的话题相当多，如一年级语文园地二中的口语交际《学会劝阻》，可以先让学生说说这些行为错在哪里，与环保之间的联系。
四、课外延伸,树立环保思想
环保教育的最终目标是培养学生牢固地树立环保思想,自觉抵制破坏环保的不良行为。又如在教学第二册《识字三》时, 让学生在学习课文的基础上，再说一说公园里还有哪些景物，如：喷泉、假山、雕塑等，组成新的词串，拓展学生的知识，感受公园的美丽。学完课文后，问学生我们去公园游玩时，要注意什么？怎样才能做到保护公园的环境？并结合学校组织的秋游活动展开讨论。把课文和学生的生活实际相结合，进一步树立学生的环保思想。现在的小学生是21世纪的主人,将会成为未来的主宰,他们的环境意识直接影响我国下一世纪的建设和发展。语文课是渗透环保教育的重要阵地, 作为一位语文教师，要充分认识到在小学语文教学中渗透环保教育，是语文学科不可推卸的责任。只要我们心中时刻装着环保教育这一理念，寓环保教育于语文教学之中，不断挖掘语文素材，不断找准渗透点，就一定能让环保教育在语文教学中绽放异彩，使小学语文成为环保教育的一片沃土。
第三篇：一年级语文下册渗透法制教案
一年级语文下册渗透法制教案
第11课《美丽的小路》教案
教学目标:
1、认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。
2、抓住描写“美丽的小路”的失与回的语句，体会每个角色的语气，练习正确、流利、有感情的朗读课文。
3、学生通过法制教育【城市市容和环境卫生管理条例】的学习，有爱护环境卫生及保护环境的愿望和行动。
教学重点:
1、识记生字，有感情的朗读课文。在朗读中感受美丽整洁的环境能让人们心情舒畅。教学准备：
1、生字卡片；、2、《城市市容和环境卫生管理条例》有关条款。教学过程：
一、自读识字
1、自学（初读感知，增强读书的目的性）
①、学生借助拼音自读课文，划出生字，标出自然段。
②、同桌交流读文，互相检查字音，交流读不好的句子，实在有困难请教师帮忙。
2、识字（面向全体分层教学，利于培养学生自主识字能力）
①、教师出示生字卡片指名认读，把会读和不会读的生字分类摆放。②、再读课文，遇到不会读的字可以互相提醒。学生练读。
③、认读生字竞赛：学生自主选择喜欢的生字，说出自己识字的方法。（学生由于课外阅读，识字量不太均衡。针对学生个体差异实行因材施教：识字量大的孩子充当小老师，不再觉得识字枯燥无趣，识字量小的孩子有足够的时间认读，也不至于丧失信心。所以这样设计有利于培养全体学生独立识字的能力。）
二、合作交流
1、朗读（多种形式的感情朗读加深了对语言文字的理解，使学生的情感和作者的情感产生共鸣。）
①、学生选择自己喜欢的内容读给大家听，互相评议，取长补短。
②、教师范读“我会读”中的句子，学生比较带问号、句号和感叹号的句子表达的不同语气，然后练读。
③、分角色读文。
A、个人体会读。选择自己喜欢的角色读一读，注意叙述性语言和角色对话的语气。B、同桌交流读。读完后比一比谁哪个角色读得好，同一个角色谁读得好。C、带头饰小组合作读，全班评议。
（在理解的基础上有感情的朗读，是对学生体会文章情感的一次升华。多种形式的朗读，不仅培养学生的朗读能力，而且使学生物化自我，达到与作者心息相通。）
2、讨论：同学们乱丢垃圾，乱涂口痰，践踏草坪等等的习惯对吗？（联系生活实际引导学生深入思考，情感熏陶得以升华。）
出示《城市市容和环境卫生管理条例》
第三十二条 公民应当爱护公共卫生环境，不随地吐痰、便溺，不乱扔果皮、纸屑和烟头等废弃物。
3、读第八自然段鸭先生的话，讨论思考：这句话什么意思？你觉得小路变脏还怪谁？
学生以四人学习小组展开讨论，教师相机进行引导。
4、练习（想象说话重在启发学生思维，培养想象力和语言表达能力。）
三、品读领悟
1、想象说话。出示挂图（内容是两个小朋友在美丽的小路上走），启发想象——这两个小朋友边走边说些什么？可以模仿文中的句子说话，更鼓励学生说出与文中和别人不同的句子。
2、写字（延时评价给学生自主空间，更利于激发写字兴趣。）此过程可结合动画课件《美丽的小路:综合生字》辅助进行。
3、学生观察“先、干、赶、起”四个字在田字格中的位置：你发现了什么？（赶和起都有走字旁，重点指导这个偏旁的写法）
4、学生练习书写，自己找学习伙伴或老师评价。如果对第一次评价不满意可再写几个，直到自己满意为止。
5、检查朗读1——8自然段，重点评议是否读出疑问和感叹的语气。
6、师：美丽的小路找回来了吗？我们继续学习9——12自然段。朗读（抓重点词句感悟读文）
1、指名读9——12自然段，复习出现的生字词。
2、学生轻声读文，结合插图思考：美丽的小路怎样找回来的？教师重点引导学生理解“推、拿、清扫、提”等描写动作的词语。
3、体会美丽的小路找回后小动物们的心情，练习分角色朗读。
四、巩固延伸
1、教师指导学生排演课本剧，个别地方学生还可以展开想象。
2、学生自愿组合选择角色进行表演。
3、写字（写字与评价结合，激发学生写字的兴趣）
4、学写“明、净”两个字，学生先观察描红，教师再重点指导。
5、班级交流展示写字情况，评选出“巧手”奖。
五、板书设计：
11美丽的小路
↓ 美丽 ↓
永远和我们在一起
行动起来，自觉遵守《城市市容好环境卫生管理条例》
↓ 好习惯 ↓
第四篇：一年级英语学科渗透环保教育教案
一 年级 英语 科
版别 册次 单元 教 材 点
（内容或主题）法 点
“法”的名称 可结合的具体条款
外研社（新标准英语）一年级起点 第 一 册 Module 10 Where’s the rabbit? 《中华人民共和国野生动物保护法》 第一条 为保护、拯救珍贵、濒危野生动物，保护、发展和合理利用野生动物资源，维护生态平衡，制定本法。
Module 3 What’s your name? 《小学生守则》 第七条 孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
《小学生日常行为规范》 第三条 尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。第 二 册 Module 2 Family 《小学生守则》 第七条 孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
《小学生日常行为规范 第二条 尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
Module 5 Farm 《厦门市城市园林绿化条例》 第三十四条 严禁下列损害城市园林绿化的行为：
（四）不随意攀折枝、采摘花果、剪采枝条、挖掘药材等，造成花草树木损害。
Module 6 Zoo 《小学生日常行为规范》 第十八条 遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。
《野生动物保护条例》 第五条 中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野主动物资源的行为有权检举和控告。
Module 9 Food 《小学生日常行为规范》 第八条 爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱
第五篇：一年级数学渗透环保教育教案
一年级数学渗透环保教育教案 第一课时 数一数
教学内容：教科书第2～5页内容。
教学目标：
1.通过观察，帮助学生初步认识1－10各数，培养学生的观察兴趣。2.培养学生良好的学习习惯，如积极举手发言，认真倾听同学发言等。3.结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教育。
教学重点：
指导观察方法，培养观察兴趣。
课时安排：1课时 教学过程：
一.按要求观察。（课本2.3两页的主题图）
1.看第2页的图，这是一个美丽的乡村小学，今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢？谁能告诉大家，从这幅图上你知道了些什么？
2.仔细观察这幅图，看看图上到底有哪些东西。汇报的时候要说清楚，个数是1的是什么，个数是2的是什么，个数是10的是什么？ 3学生独立观察。
二.汇报。
1.生按1、2、3……的顺序汇报，师板书1、2、3……
个数是1的有…… 红旗、教学大楼、老师、操场、风向标、气温箱、足球
个数是2的有…… 双杠、跳绳、门柱
个数是3的有…… 石凳、帽子
个数是4的有…… 垃圾箱、国旗护栏 问：你是怎么知道有4个垃圾箱的？
个数是5的有…… 高楼、个数是6的有…… 花、大树、个数是7的有…… 小鸟、个数是8的有…… 小树
个数是9的有…… 女同学
个数是10的有…… 男同学
（允许学生说10以上的。）2.指板书，这些数你能数一数吗？
3.能完整的说有1个什么，2个…… 同桌互相说一说。4.谁上来说给大家听。（要求其余学生认真听，说对了要拍手。）
三.讨论:刚才小朋友们都很能干，现在你能找一找，我们教室里有些什么吗？以小组为单位讨论，等一下来汇报。四．汇报:小组派代表汇报讨论结果。五.小结：
这节课小朋友的表现都很棒，现在你能说一说，你学会了哪些本领吗？今天我们数了美丽的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，校园里干干净净,还数了教室里的门和窗等等东西，放学后，你们还可以数数在家里或其他地方看到的东西。
板书设计； 数一数 2 3 4 5 6 7 8 9 10
第2课时 用数学
教学目标:
1、通过本节课的教学，培养学生认真观察的好习惯。
2、培养学生收集信息和整理信息的能力。
3、学会提出与他人不同的数学问题。
4、能够用所学的知识解决生活中的实际问题。
5、培养学生热爱大自然的高尚情操,进行环保教育。
教学重点: 学会收集信息和处理信息并能够运用所学的知识正确熟练地进行计算的能力。
教学难点: 学会提出问题和解决问题
教学准备: 主题图二幅 教学过程：
一、创设个性情境
师：春天到了，教师带领同学们来到了郊外进行春游活动，同学们来到郊外，非常开心，吃过饭后，便玩起了游戏。
二、谈话激趣 ,探究合作
1、说一说：从图中你知道了什么？还有什么发现？（教师根据学生的回答进行板书）
2、你能根据这些信息提出问题吗？比一比，看谁提出的问题最多，试一试。想一想，你能根据这些信息列出算式吗？试一试。
3、学生观察图2：
（1）从图中你看到了什么？把你看到的说给你的同学听。（2）你们有根据这些数学小故事列出算式吗？学生独立完成，（3）除了刚才的这些问题，你还能提出其它的问题来并且列出算式吗？ ①出示主题图1 ②先同桌互说，然后指名说 ③板演，齐练，评讲 ④出示主题图2 ⑤指名板演。⑥讨论一下，互相说一说。
三 实践延伸
1、完成P21：1（你能根据你编的这些数学小故事列出算式吗？学生独立完成）
2、P21：2 ①投影出示图，让学生认真观察 ②学生独立完成，集体订正
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