中班体育目标5则范文

第一篇：中班体育目标

4．如没有人动，教师可说“太阳出来了，冰九化掉了”，幼儿可以自由地动了

二

迷迷转

幼儿园中班体育游戏――迷迷转

玩法：

1．幼儿两臂侧平举，在原地旋转。

2． 边转边念儿歌：“迷迷转，迷迷转，大风吹来，块块站。” 3． 当念到“站”字时，幼儿马上停止旋转。4． 每回最多转3圈，以防幼儿头晕跌倒。

提示：

1发展幼儿的平衡能力。

做冰块

玩法

1．大家一起念儿歌：“做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的园。”

2．念到最后一个字时，每个幼儿都必须停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰“冻”住了一样。

3．如有幼儿动了，则要受惩罚。如让他伸出一只手，周围的同伴一起念：“你是一个小调皮，伸出手来打三下，一二三。”轻轻地、象征性地打过后，游戏继续。

4．如没有人动，教师可说“太阳出来了，冰九化掉了”，幼儿可以自由地动了。

5．游戏可反复进行。

幼儿园中班体育游戏：笼中鸟

笼中鸟，笼中鸟，关在笼中的小小鸟，何时出来跳一跳。

夜过去，天亮了，与仙鹤乌龟一起逃。

猜猜身后谁在闹？

游戏规则：大家手拉手围成一圈儿，笼中鸟用两手捂住自己的双眼蹲在正中央。大家一边围着笼中鸟转，一边唱歌谣，唱道“一起逃”的时候，大家一起蹲下来。唱到“猜猜身后谁在闹”的时候，笼中鸟要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者换在中间做笼中鸟。

网小鱼（小班）

玩法：

将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做鱼儿，一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始，全体幼儿念儿歌：鱼儿鱼儿游阿游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，小心鱼网网住你！儿歌念完，扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼儿做成一个大鱼网，尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网可以由 2个或3个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色进行。

小兔拔萝卜

教师将萝卜放在一边当萝卜地。

――“菜地里的萝卜丰收了，我们一起去把它们拔回家。” 第一次游戏时，双脚并拢连续向前跳。

第二次游戏时，双脚时而并拢时而分开跳。

第三次游戏时，双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。

4、放松身体，结束活动。

听音乐做放松运动。

幼儿每人拿一个圈，当做汽车方向盘，开着汽车把萝卜运回家。

木头人

游戏 “山上有个木头人”

指导：师生共同玩游戏“山上有个木头人”。让幼儿听口令做动作，儿歌结束后幼儿站定，不能说话也不能动，看谁坚持的时间最长。

游戏儿歌内容：山，山，山，山上有个木头人，三，三，三，三个好玩的木头人，不许说话不许动。

幼儿园大班体育游戏：抓小鸡接龙

游戏规则：首先选出一个老鹰，然后开始做游戏，老鹰拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鹰摸到的人立刻和老鹰手拉手去追其他人。追人的老鹰达到了4个后，可以分成两组继续做游戏。而在“梯子游戏（又称围攻游戏）”中老鹰就不能分组，老鹰们要手拉手地包围逃的小鸡，并抓住他。

活动目标：

1、练习对应比较多少和按简单规律排序。

2、培养幼儿对数学活动的兴趣，喜欢参加游戏。

活动准备：让每个幼儿知道自己是男孩还是女孩。

活动过程：

1、游戏《开火车》

（1）全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿（3男3女）到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？男孩和女孩谁多谁少还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动（大家作开动动作“呜、轰隆隆、轰隆隆„„）

（2）教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？坐着和站着的比，谁多？谁小？还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。

教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲„„或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举„„等等）

《袋鼠妈妈》 目标：

1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；

2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏； 准备：

4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、过程：

1、准备活动：动物模仿动作

2、游戏：《袋鼠妈妈》

玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；

规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。

3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

活动名称：老猫睡觉醒不了

活动目标：

1、练习轻轻的走和跑。

2、培养幼儿参加体育活动的兴趣

活动准备：

准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。

活动过程：

1、导入： 教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。

2、展开：（1）教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。

（2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。

（3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。

3、结束：带领幼儿散步。

幼儿园小班游戏教案体育游戏玩拖拉车

一.活动目标练习向指定方向走,培养正确的走路姿势二.活动准备1.场地准备一条起点线,一条终点线,相距6米。2.带小轮子的动物玩具若干。三.活动过程1.教师介绍游戏玩法每个小朋友都用线牵拉着一件小动物玩具,站在起点上.老师说:“预备------走！”小朋友们拉着小动物向前走,到达终点后,可领着小动物到终点线右边的草地上“吃草”，或拉着小动物在附近自由走动。老师说：“小动物，回家吧。”小朋友们拉着玩具往回走。2．注意事项(1).做游戏时应注意,只有听到“预备-----走”或“小动物，回去吧”的指令，小朋友才能开始向前或往回走。(2).在走的时候要注意不要碰到别的小动物。2.幼儿活动,教师观察教师要观察幼儿走路的姿势,及时纠正不正确的姿势。3.活动自然结束

小班游戏：滚铁罐

目的：追着跑，捡起东西。前提：会慢跑，停止时不向前摔倒。

方法：在一个小铁罐内，装1～2颗小石子。家长在空地上将铁罐滚在地上，石子使空罐发出响声招引孩子迫铁罐，到铁罐停止处，弯下身子将铁罐拾起。注意要用带盖的小铁罐，不能用打开过的铁罐头，以防开口处刺伤孩子。如果孩子跑步还不会停止，可将罐滚到墙边或有栅栏处，让孩子一手扶墙或栅栏以方便停止和蹲下。多练习后，孩子就会在够着东西之前减速，学会自己停稳，不必扶物投得远。

小班游戏活动：吹泡泡

［活动目标］

1、能发现所吹的泡泡有大有小。

2、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。

［活动准备］

每人一小瓶肥皂水、一根吸管。

［活动过程］

一、吹泡泡

1、老师先演示吹泡泡，为幼儿发放好肥皂水和吸管，尝试吹泡泡。

2、轻吹得大的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。

3、请幼儿再次尝试吹泡泡的方法。

4、幼儿两两结伴，比吹的泡泡的大小。

二、看泡泡

1、请幼儿观察、对比在屋里和在阳光下的变化。

2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把大泡泡作为照相机，观察周围的事物。

三、抓泡泡

1、教师吹泡泡，其他幼儿抓泡泡。

2、让幼儿观察泡泡抓到后有什么变化。

四、延伸

幼儿回到教室后，画泡泡。

小班游戏活动：猫和老鼠

［设计意图］

《猫和老鼠》的动画片为幼儿所喜闻乐见，老鼠笼的的游戏幼儿也已非常熟悉。一次在孩子们玩绳子的活动中，几名幼儿将绳子塞在衣服里玩起了捉老鼠的游戏，由此在原有游戏的基础上结合幼儿对角色的理解，通过由简到难的环节创设引导幼儿通过模仿角色动作练习四散爬、躲闪跑等能力，让幼儿在充满故事情节的游戏中得到轻松愉悦的发展，感受游戏带来的快乐。

［游戏目标］

1、激发幼儿对传统体育游戏的兴趣。

2、指导幼儿练习四散爬，躲闪跑和追逐跑。

［游戏准备］

1、沙包（做粮食用）、头饰、跳绳（做尾巴用）、2、花猫与老鼠的音乐

3、幼儿已熟悉儿歌

［游戏过程］

1、提问引出游戏

师：今年是鼠年，我们来玩一个关于小老鼠的游戏好不好？小老鼠最害怕谁啊？被猫发现了小老鼠会怎么做？（会躲到洞里去）

2、玩游戏

1）练习老鼠手膝着地爬运粮食

请几位幼儿合作搭建鼠洞，其它幼儿扮成小老鼠搬运粮食，老师扮成小花猫捕捉老鼠，被捕到的幼儿停止游戏。

2）练习快速跑搬运粮食，引导幼儿学会躲闪

游戏活动：运沙包

【活动目标】

1、学会运沙包这个游戏，掌握运沙包的动作要领。

2、锻炼幼儿手脑的灵活性和手臂的力量。

3、培养幼儿玩沙包的兴趣。

【活动准备】

1、沙包若干（数目与幼儿人数相同。）

2、录音机、音乐磁带。

【活动过程】

一、开始部分：

1、队列队形练习。

在音乐伴奏下，老师组织孩子进入活动场地，走成大圆圈—两个小圆圈—一路纵队—两路纵队—四路纵队（到圆点处站好）。

2、听音乐，组织幼儿做热身运动：伸伸手、弯弯腰、跳一跳„„

二、基本部分：

1、每人一个沙包，幼儿进行自由玩沙包。

老师观察孩子们的各种玩法。

2、组织幼儿练习自抛自接、用脚踢、拍手、接、双手交替接等沙包的玩法。

孩子们根据老师的口令进行练习，老师及时规范孩子们的动作。

3、刚才，小朋友们玩的真好，现在我们一起来做一个《运沙包》的游戏。

1）、教师讲解并示范《运沙包》的方法及要领：

（1）将沙包放在脚面上一至两个，用脚把沙包运到目的地去，在运的过程中不能用手去盖或把沙包绑在脚面上。

创新智慧活动：水的游戏

【活动目标】

1、体验玩水游戏的快乐，了解水的用途、教育幼儿要节约用水。

2、通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性。

3、让孩子养成遇事善于创新思考的好习惯。

【活动准备】

1、游戏材料准备：空瓶子、装满水的瓶子、盖子、磁铁、泡沫、石块、木块、橡皮泥、塑料积木、水车等。

2、在活动区游戏和日常生活中，启发幼儿观察水的特点。

【活动过程】

1、以猜谜语的形式引出“水”。今天老师给你们带来了一个好听的谜语，看哪个小朋友的小脑筋最灵，转的最快！

谜语：“在小溪里游玩，在池塘里睡觉。在江河里奔跑，在大海里欢笑。”

2、提问：孩子们，你们在哪里见到过水呀？你见到的水是什么样子的？（启发幼儿描述自己见到水的情形）。

3、老师给小朋友准备了水和好多的玩具，请小朋友们做个实验，看看水有哪些变化？（体验玩水的快乐并从中获得发现）

老师提出实验要求：a：仔细观察实验过程及发生的变化，b：不浪费水，c：看哪个小朋友的衣服保持的很干净没有弄湿。

4、分3个小组游戏，孩子们自选一组参加。

1组——水的沉浮：“把许多玩具放在水里，看有什么不同现象？”

2组——水的流动：“为什么小篮子装不住水？”

3组——水的冲力：水倒在水车上，水车为什么转了？

通过让孩子们亲手实验、观察、讲述让孩子产生实验的兴趣，观察的能力及分析，讲述能力等，通过实验引导孩子们说出水的用处，培养孩子的发散性思维）

幼儿园内常用游戏方案大全～仅此一次～ 幼儿园内常用游戏方案大全 游戏名称：投彩球（大班）

目的：复习反义词，丰富幼儿词汇，发展幼儿的反应能力。

准备；彩球1个玩法：抛球者说出一词，如：大（黑、美丽、光滑）接球者必须说出对应的反义词，如小（白、丑陋、粗糙）。游戏反复进行。游戏名称：悄悄话（大班）

目的：激发幼儿积极参与活动的兴趣。

玩法：按幼儿座次将其分成四组，教师悄悄地告诉每组排头幼儿一句话，然后自排头开始往下传话，传到最后一名幼儿时，最后一名幼儿站起大声说出听到的话，以传得又对又快的组为胜。游戏名称：猜谜（大班）设计者：王春苗

目的：培养幼儿的思维能力、口语表达能力。

玩法：教师说谜面请幼儿说出谜底。也可请一名幼儿说谜面，教师与其他幼儿进行猜谜。游戏名称：超级模仿秀（大班）设计者：公桂兰

目的：培养幼儿模仿能力。

玩法：请3-5名幼儿到前面，侧向全体幼儿，站成一排，面向第二名幼儿编一动作（如起床穿衣、照镜子、梳头等）然后第二名幼儿再向第三名幼儿模仿第一名幼儿所做的动作，依次模仿，最后一名幼儿模仿完动作后，说出做的是什么动作。游戏名称：“一枪打四个”（大班）设计者：攸可静

目的：练习手部动作的灵活性，培养幼儿的快速反应能力。

玩法：

教师说：“一枪打四个”，幼儿先用右手的拇指食作成枪状，同时，左手伸出四个手指，左右手交替进行，教师可以灵活运用，如“一枪打三个”一枪打两个“等。游戏名称：问答诗歌（大班）设计者：攸可静

目的：培养幼儿的记忆力及口语表达能力。

玩法：教师与幼儿分句背诵儿歌，教师背1、3、5句，幼儿接背2、4、6句。游戏也可这样进行--如：教师”一、二、三、四、五、六、七，“幼儿”七、六、五、四、三、二、一“教师”七个阿姨干什么？“幼儿”七个阿姨来摘果“教师”七个什么手中提“幼儿”七个竹篮手中提“"……”这样既能提高幼儿的记忆力，还能提高幼儿的学习积极性，有利于幼儿灵活的掌握儿歌。游戏名称：玩偶情境表演（大班）设计者：韩路红

目的：培养幼儿的想象力、口语表达能力，鼓励幼儿大胆表演。

玩法：请若干个幼儿每人选一个手套玩偶，即兴进行表演，根据自己玩偶的特色，模仿说话、动作及角色之间的对话。游戏名称：正说反做（大班）设计者：韩路红

目的：训练幼儿的反应能力。

玩法：①请一组幼儿站好，教师说：“高”，幼儿就要做“矮”的动作，教师说“左转”，幼儿就要做“右转”的动作，依次类推。②、此游戏也可正话反说。如：“上、下”“大、小”“长、短”“好、坏”“对、错”“粗、细”“宽、窄”……。游戏名称：凑数练习（大班）设计者：王春苗

目的：巩固数的加法练习，培养幼儿的思维力及反应能力。

玩法：教师出示一个数字，如“6”，教师模仿打枪：“砰、砰”（2枪）请幼儿接着打枪（4枪）。也可以用“放炮”“敲鼓”“拍手”“跺脚”等增加游戏兴趣

培养小孩责任心和自信心的教学方案 大带小游戏 设计意图: 1)现在每个家庭都是独生子女,生活中缺少责任心和自信心.小朋友一起游戏时大孩往往不知道谦让,而小孩也胆怯自信心不足.2)许多幼儿做不习惯以自我为中心,合作意识不明显,突出地表现在游戏时不互相配合.3)孩子入园一段时间后,跟班上老师,小朋友都熟悉了,为了创造更多的交往机会,让孩子在活动中有语言交往,愉快的情绪体验,我们设计了大带小游戏.这类活动对大孩子,小孩子都有益处.活动目标: 1.引导幼儿用多种方法跃过,钻过拉绳.2.学习跟大孩子,小孩子交往合作游戏.3.体验游戏中愉快的情绪.活动过程:

一.引导幼儿互相问好.二.老师讲解游戏名称,方法:今天咱们一起玩绳游戏,每两个大班小朋友一组面对面拉绳,小小班小朋友从绳下跳或钻过去.三.开始游戏:

游戏1:跳绳.目标:练习双脚向前跳,发展平衡能力.玩法:引导大班小朋友蹲下把绳平放在地上并鼓励小小班小朋友从绳上双脚跳过.游戏2:迈绳.目标:能掌握好重心;增强腿部肌肉力量.玩法:大班小朋友把绳抬高30“40厘米,小小班小朋友从绳上迈过去.游戏3:钻绳.目标:手膝爬行,增强四肢及躯干部位肌肉力量及而耐力.玩法:大班小朋友把绳抬高40”50厘米,小小班小朋友从绳下爬过去.游戏4:老爷爷怎样走.目标:学习低头半蹲走,锻炼膝关节及周围韧带肌肉.玩法:大班小朋友起立身体站直拉绳,绳距地面约70“80厘米.小小班小朋友从绳下低头弯腰走过.游戏5:学做解放军.目标:能向前自然大步走.体验游戏乐趣.玩法:大班小朋友把绳抬高至90”100厘,小小班小朋友从绳下学习解放军走过.游戏6:看谁摸得高.目标:练习纵跳触物,发展弹跳能力.玩法:大班小朋友把绳举高过头,小小班小朋友从绳下跳跃手触摸绳.四.游戏结束.请幼儿说玩得怎么样.带领幼儿说:明天再跟我们玩吧.互相再见。一）亲子游戏

1、瓶子游戏每个家庭都有一些用不着的瓶子。游戏玩法：幼儿与家长两人为一组，每轮游戏有四小组进行比赛。游戏开始时，家长与幼儿的一只脚

2006年9月20日幼儿教育系列：亲子游戏大全爸爸妈妈（4－6岁）目标：加深亲子依恋之情，玩法：幼儿5－6人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，2009年10月23日亲子游戏是拉近亲子关系的好方法，常玩亲子游戏，有利于形成良好的亲子关系，构建和谐的亲子家庭！以下给出亲子游戏两则：第一则游戏名称：赶小猪

幼儿亲子游戏大全爸爸妈妈（4－6岁）目标：加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。准备：小椅5－6把，蒙眼巾5－6条。玩法：幼儿5－6人，蒙眼坐

幼儿园亲子游戏活动项目春光明媚，风和日丽，幼儿园园内一片欢声笑语，4、我们一家来套圈玩法：游戏开始，幼儿向前跑，碰到呼拉圈拿起从头上套下，跑回，拍家长的 猜爸爸妈妈（４－６岁）

目标：加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。准备：小椅５－６把，蒙眼巾５－６条。玩法：幼儿５－６人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。

注意：１：猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。２：猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。

小心陷井（４－５岁）

目标：培养幼儿与妈妈一起共同动手动脑，细心地合作。准备：空奶瓶４个，火柴棍若干。

玩法：发给每个参赛家庭空奶瓶１个、火柴若干。比赛开始孩子与妈妈一起将火柴巧妙的随意摆放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在规定时间内，瓶口上堆放火柴最多的那家为胜。规则：火柴掉进瓶里一根就被淘汰。

大西瓜、小西瓜（５－６岁）

目标：增进亲子情感交流，培养对学习的兴趣。训练反应的灵敏性。

玩性：家长和孩子面对面站立，家长说：“大西瓜”，孩子就做“小西瓜”的手势。家长说：“小西瓜”，孩子就做“大西瓜”手挚。错者淘汰，最后未被淘汰者为胜。每二次游戏开始后，互换角色进行。

注意：１：此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做。２：可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。

“二人三足跑”（５－６岁）

目标：学习两人相互配合用三条腿跑步，增进亲子情感的交流。

玩法：在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请几对父子站在起跑线上，妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻的一条腿绑在一起，爸爸双手背后，听到口令后，爸爸和孩子一起出发向关跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。妈妈为爸爸和孩子解开带子。规则：爸爸双手必须背后，妈妈必须将带子系紧。

传达室动作（４－６岁）

目标：体会亲子共同游戏时的平等，和谐的愉悦。

过程：父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。注意：１：至少三人参加此游戏，所传动作最好是手上动作。２：做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。

小鸡出壳

一、游戏对象2.5-3岁幼儿及其父母。

二、游戏目的：培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。

三、游戏材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。

四、游戏方法：让孩子发令说：“预备——起！”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。

《钓瓶子》（5—6岁）

目的：培养幼儿动作的准确性，协调配合能力。材料：纯净水空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”

玩法：用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子比赛，在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜。

毛毛虫（4至6岁）准备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。活动一：踩气球利用资源：水池

参加对象：10个大班家庭目标：①锻炼幼儿小腿肌肉；②培养幼儿勇敢精神和合作能力。准备：气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只

玩法：

一、活动身体：重点脚及小腿按摩。

二、吹气球：母（父）子合作吹气球，在规定时间内比一比，哪个家庭吹得多。（让幼儿数数，比较，给最多家庭发一样小奖品）

三、水中踩气球：

1、把气球仍进水池里：母（父）子比赛，看谁仍得远。

2、踩气球：母（父）子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球？

四、放松身体：用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。建议：为幼儿准备好更换的裤子。

活动二：摘果子利用资源：大树 参加对象：个中班家庭

目标：

1、练习向上跳跃的动作。

2、通过练习发展幼儿的创造性和动作的协调性。准备：自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只。

玩法：

一、活动身体：重点下肢运动

二、摘果子：

1、看一看树上有什么果子？

2、按家长的要求摘不同数量、不同的果子。

3、母（父子）子一起摘果子。在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。

三、数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。建议：教育幼儿爱护树木，不拉树枝。

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过程：在桌子上放着各种完整或不完整的动物形象的图片（有的缺耳朵，有的缺鼻子等等），并将相同的动物贴在一起，供宝宝自由地选择，如：完整的小鸡与不完整的小鸡放在一起。爸爸妈妈可先引导宝宝看完整的动物形象图片，然后引导宝宝观察不完整的动物形象图片，找出它所缺少的部分，并贴在相应的部位，游戏反复进行。

有的宝宝可能寻找多次才获得成功，爸爸妈妈决不能急于求成，应让宝宝反复地尝试。

大五班亲子科学游戏之一 替气球娃娃戴帽子

一、准备：气球1~2个塑料杯或纸杯1~2个热水少许水彩笔

二、想一想：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗？

三、做一做：

1、把气球吹气并绑好，在气球上画上一个娃娃脸。

2、将热水（约60°C~70°C）倒入杯中约六七分满，约一二十秒钟后，把杯子里的水倒出来，并立即将杯口紧密地倒扣在气球上，片刻后，轻轻把杯子举起，气球会被吸起来吗？

四、说一说你和爸爸妈妈怎么做的，为什么会这样？你知道 它的秘密吗？请把它记下来：_________________________ __________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________（请于下周一带到幼儿园）

大五班亲子科学游戏之二 吹不大的气球

一、准备：气球1个小口瓶1个

二、想一想：你会吹气球吗？气球一定能被吹得很大吗？

三、做一做：

1、试试看，你能把气球吹起来吗？

2、把气球放置在瓶口内，然后将气球吹口口沿翻转反套在瓶口上。

再试吹看看，气球容易吹得大吗？

3、如果是塑料瓶，打几个洞再吹吹看，有什么不同？为什么？

四、说一说你和爸爸妈妈怎么做的，你知道它的秘密吗？

请把它记下来：_____________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________________（请于下周一带到幼儿园）

大五班亲子科学游戏之四 美丽的走马灯

一、准备：蜡烛一支，纸杯两个，牙签一支，胶带一卷，棉线一条（约20厘米），剪刀一把。

二、看一看：燃烧中的蜡烛，你是否感觉到有一股气流向上流动呢？

三、做一做：

1、取一纸杯，在杯身对称处各剪开一个方形大口，并在杯底固定上蜡烛，作为灯的底座。

2、另一个纸杯则在杯身约等距位置剪出三四个长方形的扇

叶；在杯底中央穿上棉线，并用牙签固定，作为灯的上座。

3、将两个纸杯上下对口用胶带贴好固定，就成了一个走马灯。点上蜡烛，拉起棉线，看看有什么现象产生。

四、说一说你和爸爸妈妈怎么做的，为什么会这样？你知道它的秘密吗？请把它记下来：

1、蜡烛燃烧时，火焰的尖端是朝_______________方向的。

2、走马灯旋转的方向是_______________________________________

3、走马灯旋转的方向和上方纸杯扇叶开口的方向有什么关系？_________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 姓名：

（请于下周一带到幼儿园）

幼儿园亲子游戏3则

贴鼻子

一.游戏名称：贴鼻子

二.游戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。

三.游戏规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。穿珠比赛

游戏名称：穿珠比赛

二.游戏玩法：参加游戏的小朋友每人取一根绳子，三十秒之内谁穿的珠子在八个以上即为获胜。

三．游戏规则：游戏过程中，家长不可以帮助幼儿。游戏每组四人同时进行。

赶小猪 游戏名称：赶小猪

游戏玩法：幼儿手持球拍从起点将皮球赶至门内即为获胜。

游戏规则：幼儿不得用手接触皮球。家长只能用语言指导不得参与。

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个人日记 |仅自己可见 |原创：爱之雪 |标签：亲子游戏体育游戏走马灯记忆力跳绳 上一篇：方队 |下一篇：2012-3-3 |返回日志列表

第二篇：中班目标

主题一

我升班了

次主题一 我的新班 美工区

1、打扮新家

目标：

喜欢运用多种废旧材料，通过剪、贴、画等方法，创造性地制作简单的装饰物美化教室。

活动材料

1.锥形彩纸一张，彩色小纸条10条，不干胶黏贴图画，红丝绳一根，红色皱纹纸一卷，绿色彩纸一张，绿色塑料管一根（见幼儿活动资源包）；双面胶与剪刀，各种废旧物品及自然材料。

2.装饰范例图片。

3.幼儿学习资源（1）操作卡《打扮新家 》。

2、我亲爱的老师

目标：

能运用不同的材料，按照自己的相法创意制作装饰物打扮老师。活动材料

1.水粉色和彩色皱纹纸、安全的彩色珠子、卡纸、布织布以及半成品废旧材料、见到、双面胶等。

2.画有老师头像的小礼物盒；班级老师的自画像(空白未装饰)。

3.幼儿学习资源（1）第5页 益智区

1、我来设计活动区

目标

幼儿能根据自己的想法，设计活动区的位置并摆放相应的材料

活动材料

活动室背景卡一张，粘帖立体卡、移动图卡一套，如：图书架、小床、玩具等（见幼儿活动资源包）。

2、整理小天地

目标

会点数4以内的数，能根据物品用途或种类简单分类。

活动材料

1.画有不同的4以内的物品操作卡片，如一间房间中有4个玩具，4个小碗等。

2.幼儿学习资源（1）第8页。表演区

我请老师看表演

目标

愿意在集体面前表现自己，能大方地给老师表演唱歌、舞蹈、打击乐等节目。活动材料

幼儿曾经学过的歌曲、舞蹈、打击乐的音乐磁带或CD，各种表演的服装、碰铃、双响筒等打击乐器等。阅读区

野花

目标

1.理解故事内容，喜欢边看图片边讲述故事，体验老师对小朋友的爱和小朋友对老师的关心。

活动材料

1.磁带、绘画纸、彩笔、订书机。

2.幼儿学习资源（1）第6—7页。角色区

我的幼儿园

目标

幼儿能扮演幼儿园中的老师、保健医、厨师等角色，体验在幼儿园生活的快乐。

活动材料

1.桌、椅子、画架、图书、清洁工具、灶台、小锅以及各种半成品材料。

2.伙房工作人员、保健医生等角色的扮演服装。建构区

漂亮的幼儿园

目标

能根据幼儿园建筑物的外形特征，用垒高和围拢的方法搭建独体楼。活动材料

各种形状的木制积木，牛奶盒，易拉罐，花草等自然辅助装饰材料，幼儿园建筑物的照片。次主题二

我的朋友多 美工区

(一)爱心小书

活动经验

幼儿能围绕帮助新来的小朋友等主题，运用剪、贴、绘画等方式表达自己的想法，并与同伴合作制作爱心小书。

活动材料

1.各种质地的装饰纸，画有不同形状的卡纸若干，彩色笔、剪刀、订书机等。

2.收集废旧图书中相互帮助的图片，供幼儿选择。

（二）好朋友喜欢......活动经验

幼儿能够画出好朋友的主要特征和好朋友喜欢的食物、颜色、图书、动画片等，加深对好朋友的了解。

活动材料

1.绘画的彩纸（画纸可设计成两部分，上半部分是“好朋友的画像”，下半部分是“好朋友喜欢的”、水彩笔、剪刀等

2.结合幼儿学习资源（1）第18页。益智区

（一）图形拼搭

活动经验

感知正方形、长方形的主要特征，会运用它们拼摆不同形象。活动材料

1.长方形、圆形、正方形、三角形图形卡片或拼图若干，与幼儿数量相等的贴绒板。

2.幼儿学习资源（1）操作卡《图形拼搭》。

（二）找到好朋友

活动经验

幼儿能够寻找合适的路线图找到好朋友，提高观察判断能力。活动材料

1.各种好朋友的迷宫；好朋友路线图的卡片。

2.幼儿学习资源（1）第24页。

表演区

金色的房子

活动经验

1.幼儿能合作表演故事，会通过语气、语调以及动作变化表演出小动物们不同的特点以及小姑娘前后态度的转变。

2.体验同伴之间相亲相爱共同游戏的开了。活动材料

道具：金色的小房子1座，小提篮1个，小熊、小鸟、小狗、小猴的动物头饰，小姑娘的花裙子，照相机等。阅读区

（一）好朋友的图书

活动经验

能够分享好朋友带来的图书，养成良好的看书习惯，爱护他人的图书。活动材料

小朋友从家里带来自己喜欢的与好朋友友好相处的故事图书。

（二）我的介绍卡

活动经验

1.能够用较完整的语言清楚介绍自己的喜好。

2.幼儿在活动中了解自己与同伴，增进相互间的交往。

活动材料

1.幼儿每人一张“我的介绍卡”（上面有提示，如“我的名字”、“我喜欢的人”、“我的电话”等）、彩色笔、剪刀、胶水等。

2.幼儿学习资源（1）第19页。

角色区

做客

活动经验

幼儿能够扮演小主人与小客人，会用基本礼貌用语相互交往，做热情的小主人和受欢迎的小客人。

活动材料

1.幼儿提前阅读幼儿学习资源（1）第20—23页。

2.布置娃娃家，提供家具、炊具、劳动用具、玩具以及安全废旧物品。建构区

摆摆玩玩

活动经验

幼儿能够协商分工用多米塔骨牌、纸盒、木块等拼摆成“一”“”“”””形，通过玩推倒游戏，体验合作的快乐。

活动材料

1.多米塔骨牌或大小及质地相同的盒子、积木。

2.指示卡：上面有”“”’””‘等标志，供幼儿摆放时参考。生活操作区

照顾我们的“植物朋友”

活动经验

1.在种植活动中，学习照料植物的基本方法，初步学会简单的观察记录。

2．愿意承担有一定难度的事情。

活动材料

水泡的植物（如豆类、土豆、芋头、蒜）、小喷壶、观察记录本、彩笔等。

次主题三

我长大了 美工区

（一）纸袋手偶

活动经验

能够用剪、贴、画等方法给废旧纸袋进行装饰做成纸袋手偶。活动材料

1.彩色纸袋1个，不干胶粘帖面一张，或各种大小不同、材质不同结实耐用的纸张或塑料废旧手提袋，彩色卡纸，水彩笔，剪刀等。

2.环保袋做成的纸袋手偶范例或图片。

（二）送给弟弟妹妹的礼物

活动经验

能运用不同的材料制作小玩具送给小班的弟弟妹妹，有长大的自豪感。活动材料

1。绒面彩色无纺布两块，黄色圆形粘帖无纺布两块，红色无纺布一块，鸡眼睛（粘帖）一对，弹性棉一包，缝绳一根（见幼儿活动资源包）。

2.幼儿自制玩具的范例、幼儿学习资源（1）第31页 益智区

（一）池塘边

活动目标：1：能正确点数图中小动物的数量，并按数量用圆点表示。2：复习5以内的数。

活动材料：根据幼儿的劳动情况自制劳动棋或与幼儿学习资源1第34页：骰子

（二）劳动棋

活动目标：能按照劳动棋的要求，与同伴掷骰子进行游戏，懂得自己的事情自己做。活动资料：根据幼儿的劳动情况自制的劳动棋或幼儿学习资源（1）第34页；色子 表演区

幼儿园里好事多

活动目标：能与同伴合作表演，并会用碰铃、沙球、双响筒进行伴奏。

活动材料：1。碰铃、沙球、双响筒等乐器。2.《幼儿园里好事多》音乐CD（盒带）。阅读区

（一）值日生手册

活动目标：1.能画出值日生的工作内容，并完成《值日生手册》。2.能认真阅读，并向同伴介绍所制作的手册中值日生工作的内容。活动材料：1.提前阅读幼儿学习资源1第26-27页。2.教师提前和幼儿讨论值日生手册的基本内容。3，画笔、纸、订书机、剪出的废旧图书中的值日生图片。

（二）能干的我

活动目标：1.能够边看图片边读出儿歌内容。2.能画出自己会做的事情，进行儿歌创编，并喜欢与同伴交流。

活动材料：1.绘画纸、水彩笔、胶棒、订书机等。2.幼儿学习资源1第28-29页。角色区

（一）清洁日

活动目标：开展“清洁日”活动，感受卫生整洁带来的愉快体验，学习整理分类的简单方法。

活动材料：建立“幸福社区”：“社区”内有“温馨的家”，“好吃的餐厅”、“便民商店”等社会性区域。

（二）快乐城堡

活动目标：1.幼儿扮演快乐城堡的工作人员，为游客开展“售票”、“介绍景点”、“导游”等服务。2.能够体验结伴游戏的快乐，懂得不开心时玩一玩会让心情变好。活动材料：教师和幼儿共同创设“快乐城堡”环境，可创设售票处、各种游戏小屋（打保龄球、玩牌、做泥塑等），提供工作人员的服装|、纸、笔、小喇叭等。生活操作区

看谁夹得多 活动目标：会正确使用筷子

活动材料：1.幼儿提前阅读幼儿学习资源（1）第35页。2.筷子、花生米、玻璃球、海绵块、纸团、小木块等。主题二

爱心小天使

次主题一 温暖的家

美工区：

幸福一家人

目标：尝试用不同的方式制作“全家福”相框，感受一家人在一起的幸福感。

材料：1全家福照片一张或事先幼儿自己绘画“幸福一家人”

2长方形彩纸1张，相框彩纸1张，不干胶粘贴画1张（幼儿活动资源包）不同形状和颜色的花纹贴纸或不同形状和颜色的几何图形等。

我的故事

目标：能画出自己成长中的小故事。

材料：生活记录照,旅游照，幼儿学习资源2第九页。益智区：

布置新家

目标：1巩固对家电，家具等家庭用品的认知和了解。

2尝试对家用电器，家具，日用品等图片进行分类。

材料：一些常用的家用电器（冰箱 彩电 空调等）家具（床 柜 沙发等）日用品（脸盆 毛巾 肥皂等）的图片一张画有厨房，卫生间，客厅，卧室的房子图；幼儿学习资源2《布置新家》。

表演区：

过家家

目标：1能够模仿炒菜，喂娃娃的动作,有表情的演唱歌曲。

2学会与同伴合作表演，体验表演游戏的乐趣。

材料：1提前让幼儿熟悉音乐《过家家》。

2《过家家》音乐CD过家家的道具如干，幼儿学习资源2第8页。阅读区：

（一）妈妈和我 目标：知道妈妈照顾自己长大过程的辛苦，增强爱妈妈的情感。

材料：

1、收集幼儿婴儿时的照片、妈妈的照片，水彩笔、图画纸。

2、《宝宝从哪里来》教学挂图。

（二）爸爸的本领大

目标：了解爸爸的年龄、爱好、职业，知道爸爸很辛苦。

材料：

1、幼儿和爸爸共同填写“爸爸的本领大”调查表。

2、《爸爸的手》语言CD。

3、幼儿学习资源2第10~11页。角色区：

小厨师

目标：

1、尝试模仿大人做饭的动作。

2、体验角色游戏的乐趣。

材料：各种餐具实物或模型、围裙、炊具若干、娃娃。建构区：

搭建我的家 目标：

1、能创造性的搭建出房屋的内外部结构。

2、喜欢自由搭建活动，体验创造的乐趣。

材料：

1、各种形状的积木若干、各种“家”的内外部形态照片或图片。

2、幼儿学习资源2第14~15页。

次主题二 圆圆的月亮 美工区：

多彩的月饼

目标：能画出具有不同形状、颜色、花纹的月饼。

材料：彩笔、幼儿学习资源2第18~19页。益智区：

冰糖葫芦

目标：复习“5”的形成，正确理解“5”以内数的实际意义。

材料：贴有数字的盘子、小棒，红色圆形串珠、幼儿学习资源第29页。

表演区：

（一）袋鼠妈妈

目标：

1、按节拍协调的做蹦跳步，并能根据音乐变化表演游戏情节。

2、体验音乐游戏的乐趣。

材料：《袋鼠妈妈》音乐CD，“狼”的头饰一个，幼儿学习资源2第26~27页。

（二）好娃娃

目标：

1、进一步理解歌曲内容，学唱并表演歌曲。

2、知道要尊敬老人，对老人有礼貌。

材料：

1、《好娃娃》音乐CD（盒带）

2、情景表演所需的道具茶杯、小凳。

3、娃娃家所需材料。

（三）头发、肩膀、膝盖、脚

目标：

1、能随歌词内容做出相应的动作，感受律动表演的乐趣。

2、能使自己的动作与集体保持一致。

材料：《头发、肩膀、膝盖、脚》音乐CD（盒带）阅读区：

（一）圆脸和方脸

目标：

1、了解故事内容，知道物体有圆形和方形。轻易分开就不能使用。

2、知道每个人都有自己的爱好，大家要互相关系，才能开心快乐。

材料：

1、方形公公、圆形奶奶头饰，各种圆形、方形、有圆有方的物体图片。

2、幼儿学习资源2第20~23页《圆脸和方脸》语言CD(盒带)。

(二)月亮对我笑

目标：理解诗歌的含义，体验诗歌的美德。

材料：

1、自制月亮、云彩等道具。

2、《月亮对我笑》语言CD（盒带）

次主题三 祖国妈妈过生日

美工区：

装饰教室

目标：积极参与班级节日环境布置，体验师幼共同筹备节日的快乐；学习分工协作共同完成布置任务。

材料：1材料彩纸、包装纸、包装盒、各类瓶子等。

2工具剪刀、胶水、彩笔、颜料等。益智区：

1、朋友在哪里

目标：区分以自身为中心的前、后方位，感知物体与物体之间的前后位置关系。

材料：毛绒玩具若干，分别放于室内不同物品的上下、前后位置上，幼儿学习资源（2）第30——31页。

2、排排队

目标：能对5个以内实物按粗细进行正逆排序，初步感知无题间的序列关系。

材料：粗细不同的小棒、圆柱体积木或卷纸筒等材料、记录纸、笔；幼儿学习资源（2）第36页。

3、有趣的拼图

目标：

1、熟悉中国几个特别有影响的省份，熟悉中国地图。

2、练习观察力、专注力和手眼协调的能力。

材料：完整的中国地图一幅、中国地图拼图若干。表演区：

1、我们的祖国是花园

目标：1熟悉歌曲《我们的祖国是花园》，感受维吾尔族歌曲的风格。

2能自由创编动作表演歌曲内容。

材料：《我们的祖国是花园》音乐CD及舞蹈视频。

2、祖国，祖国，我们爱你

目标：

1、感受歌曲欢快、活泼的情绪，能用甜美的声音演唱歌曲；

2、能随音乐的节奏尝试表演动作，表达出欢快的情绪。

材料：《祖国，祖国，我们爱你》音乐CD及其视频，表演道具若干（如彩带、花束等）。

3、我爱祖国

目标：尝试使用乐器跟随音乐进行演奏，体验演奏乐器的快乐。

材料：碰铃、小锣、梆子（或单响筒）等乐器若干、歌曲图谱1幅。

建构区： 搭建长城 目标：

1、知道长城是我国著名的建筑物。

2、会用 积木和纸盒混合拼搭，体验搭建游戏的乐趣。

材料：各种形状的积木和纸盒。

主题三

落叶飘飘

此主题一：秋天的颜色

美工区：

1、彩色的秋天。目标：能按自己的意愿搭高印画技能和创造想象。材料：红黄绿蓝四种颜料，调色盘，图画纸，水彩笔、海绵、积塑、瓶盖。

2、菊花开开。目标：尝试看步骤图用纸杯制作“菊花”，发展涂色、剪、卷的手工技能。养成耐心、细致的做事习惯。材料：托盘一个、纸杯一个、油画棒、小剪刀、小木棒一条、幼儿用书、制作“菊花”的步骤图。科学区：

1、美丽的菊花。目标：能按一定顺序观察、感知菊花的基本外形特征，并用较形象的语言进行描述。知道菊花有多个不同的品种。材料：品种、颜色不同的盆栽菊花3——4盆，菊花的图片、图画纸、水彩笔。

2、树叶的比较、分类、排序。目标：观察比较3——4种树叶外形特征的不同，并能根据树叶的不同特征进行分类和排序。能按一定特征或规律进行树叶分类和排序，发展比较性观察能力。材料：白杨树叶、枫树叶、银杏树叶若干、记录纸、记号笔、小篮子3个。

阅读区：

1、秋天真美。目标:能较完整的讲述秋游过程中发现的美景和体验。材料：“找秋天”的照片展、秋天美景图。

2、落叶。目标：理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美。尝试模仿散文中的句子进行创编。材料:挂图、音乐。

3、三间树叶房子。目标:能与同伴共同翻阅图书，讲述故事的主要内容。材料：幼儿用书。

表演区：小树叶。目标:学习用舒缓连贯和断顿、跳跃的歌声表达歌曲中“害怕”和“勇敢”的情绪。体会小树叶爱大树妈妈的情感。尝试自编动作表现歌词内容及歌曲的情绪。材料：音乐、大树妈妈头饰、小树叶头饰、丝巾。

次主题二：秋天的果实

美工区：

1、像什么。目标：能用剪粘贴等技能，利用果实和农作物等材料进行手工制作。初步具有按计划做事的行为意识。材料：做好的果实作品、秋天的水果、种子、农作物、剪刀、太空泥、画纸等。

2、葡萄熟了。目标：学习用撕、揉、团、粘的方法制作成熟葡萄。体会用报纸进行手工制作的乐趣和美感。材料：范例、托盘、浆糊、小棒、水彩 笔等。

3、水蜜桃。目标：尝试看图示步骤学习折“水蜜桃”，培养耐心细致的做事习惯。材料：正方形彩纸、步骤图、范例。

益智区：水果分类。目标：了解水果的基本特征并进行分类，发展概括能力。能正确进行5以内的数量匹配。材料：5种不同种类的水果、分别混放在5个果篮里、小盘5个、5种水果卡片、1——5数字卡片一套。

表演区：

1、母鸡和苹果树。目标：能用不同的语气大胆表现角色之间的对话，乐意参与故事表演，体验合作表演的乐趣。材料：故事图片、大灰狼头饰、母鸡头饰一个。

2、小松鼠找松果（1）。目标:能用轻巧、断顿的声音跟唱歌曲，表现歌曲欢快活泼的情绪，尝试用不同的动作表现小松鼠可爱有趣的形象。材料：故事音乐。

3、小松鼠找松果（2）.目标：能随乐曲节奏边唱歌边玩游戏。体验集体音乐游戏带来的愉悦。材料：红点围成的大圈、大圈里蓝点围成的小圈、音乐、松鼠头饰10个、松果6——7个。

生活操作区：

1、剥花生。目标：学习用手指一起用力捏的方法剥开花生，发展小肌肉的力量及动作协调。知道花生果的外形和结构特征，了解果仁的用途。材料：托盘一个、3个小碗、带壳的花生。

2、剥玉米。目标：会用手指手掌一起用力的方法，一排一排的剥下玉米粒，了解玉米的外形特征，感知玉米粒纵向紧密成排的特点。材料：托盘一个、玉米、空碗、塑料瓶等。次主题三：秋虫的歌

科学区：我的昆虫朋友。目标：观察发现蝈蝈、蛐蛐、蚂蚁等小昆虫的生活习性，增进饲养小昆虫的经验，尝试用自己的方法简单记录观察的发现。材料：蝈蝈，蛐蛐，蚂蚁等小昆虫、昆虫食物多种、放大镜、记录纸、水彩笔。

表演区：

1、蚂蚁搬豆。目标：能用愉快、用力的声音跟唱歌曲，并用适当的动作合作表演蚂蚁搬豆的情景。发展协商创编、合作表演的能力，体验合作表演的快乐。

2、两只蚊子吹牛皮。目标：尝试用小快板打节奏说儿歌，对快板说唱活动感兴趣。材料：快板表演录像、快板。

3、快乐节奏。目标：尝试用打击乐曲演奏几种简单的节奏，体验与小伙伴一起合作演奏乐器的乐趣。材料：节奏卡片、手铃、圆舞板、碰铃、沙锤、音乐。

阅读区：

1、小时候大样子。目标：了解螳螂、蝴蝶、蚊子、蜻蜓幼虫的模样，增进对昆虫的特征的了解。材料：幼儿用书。

2、小蚂蚁坐大船。目标：能有韵律的说唱童谣，感受童谣活泼幽默的情趣，尝试替换词语仿编儿歌。材料：故事音乐。

3、瓢虫。目标：理解诗歌内容，感受语句的优美，尝试创编比喻句诗歌。材料：幼儿用书、小瓢虫指偶1个、音乐。

主题四 我认识的路

次主题一：我看到的车

美工区：我喜欢的车：目标：能用绘画的形式表现自己喜欢的车的主要特征

材料：纸、彩笔；提供从不同角度表现车的图片。

捏汽车

目标：学习分泥，能运用墩、连接、捏的方法制作汽车。

材料：橡皮泥；卡车、轿车和客车等图片。

纸盒汽车

目标：能将大小纸盒进行拼接制作成汽车，并进行装饰。

材料：各种车的图片、彩纸；大、小纸盒及瓶子等。

未来的车

目标：能大胆想象未来的车，并用绘画形式创造性的表现。

材料：纸，彩笔。

益智区：

1、拼摆汽车

目标：能根据自己的观察和汽车图片拼摆自己喜欢的汽车

材料：福禄贝尔木制小玩具或七巧板积木。

2、马路上的数字

目标：知道马路上看到的数字所代表的意义并学习做简单记录；点数7以内的数字，了解数的实际意义；感受数字在人们生活中的重要作用。

材料：笔、纸、1-7数字卡片一套。幼儿学习资源4第10-11页。

3、我看到的马路

目标：能用折、粘贴和绘画的形式拼摆看到的热闹马路情景。

材料：幼儿学习资源4操作卡《我看到的马路》。

科学区：谁快谁慢

目标：尝试用比较的方法将玩具汽车放在不同倾斜度的斜坡上跑动，感知其速度的不同。

材料：玩具汽车；积木、木板搭成的不同斜度的斜坡；笔，记录纸。

玩具汽车城

目标：能根据汽车的名称、特征、功能等进行分类；知道110、120、119等急救电话的作用。

材料：投放各种汽车模型、玩具及图片；积木坡道；幼儿用书4第7页。

我的出行方式调查

目标：能运用调查与统计的方法了解乘坐过的交通工具及不同的出行方式的信息，学习根据不同的情况选择合适的出行方式，具有初步的环保意识。

材料：统计表、彩笔、幼儿学习资源4第16页。

表演区：香喷喷的轮子 目标：能根据故事进行创造性的表演，感受故事情节的有趣。

材料：《香喷喷的轮子》故事角色头饰。

大吊车

目标：感知乐曲中高低音的变化，能根据音乐进行创造性的表演；体验与同伴一起扮演大吊车演唱的乐趣。

材料：《大吊车》音乐

洒水车

目标：感受歌曲节奏，唱准切分音；体验与同伴一起游戏的快乐；了解洒水车的用途。

材料：《洒水车》音乐、长条皱纹纸。

阅读区：有趣的车

目标：喜欢阅读有关汽车的图书，加深对各种汽车的认识，感受其与人们生活的关系。

材料：有关车的图画书及幼儿学习资源4第4-9页。

漂亮的皮鞋车 目标：理解故事中小老鼠把破皮鞋打扮成漂亮的皮鞋车及帮助小动物的故事情节。

材料：幼儿用书4第1-3页

《漂亮的皮鞋车》

角色区：

洗车店

目标：丰富幼儿对汽车店的经验，加深其对汽车的认识。

材料：积木、盒子、废旧管子等材料。

建构区：热闹的马路

目标：能运用拼插和搭建的方法表现热闹的马路。

材料：大型木质积木、拼塑玩具以及饮料瓶、纸盒等辅助材料。

次主题二：我知道的路

美工区：漂亮的路灯 目标：画出路灯的基本轮廓，并沿线剪出路灯，能均匀涂色。

材料：收集各种各样的路灯图片，幼儿用书4第22-23页。彩色画纸和剪刀。

各种各样的灯 目标：能运用团、搓、压等方法制作各种各样的灯。

材料：收集各种各样的灯的图片，幼儿用书4第24-25页。橡皮泥、泥工板及其他辅助材料。废物箱

目标：用几何图形拼搭不同形状的废物箱。

材料：已剪好的几何图形纸和白纸，废物箱图片。自制头饰

目标：会制作老鼠、青蛙、公鸡、狗熊和狮子的头饰。

材料：老鼠青蛙公鸡狗熊和狮子的图片；纸壳、纸、彩色笔。益智区：7的形成和数数 目标：学习7的形成，了解数的实际意义。

材料：幼儿收集的各种玩具汽车。

提供大型积木、数字卡片1-10.幼儿用书4第17页。

筑路

目标：加深对路得认识，发展幼儿对大范围画线的控制能力。

材料：彩色粉笔若干。

科学区：找一找

目标：能在地图上找出幼儿园和家的大致位置，对看地图感兴趣。

材料：幼儿所在市、地或区的地图。

家庭道路图

目标：能用简单的图案标示家庭附近的建筑、机构和设施，加深其认识。

材料：请幼儿找一找自己家附近的大型建筑、商店设施及路名、门牌号等等。纸、笔。表演区：问路

目标：能根据故事情节创造性的进行表演。

材料：幼儿自制的故事角色头饰。

一分钱

目标：会演唱歌曲，能唱准切分音，体验跳邀请舞的快乐。

材料：《一分钱》音乐。

阅读区：修马路

目标：认真观察画面，能讲出马路修建的过程，了解修路工人的辛苦。

材料：提供《来！大家一起修马路》等图书。

建构区：铺路

目标：增进挖沙的经验和对路得认识，发展幼儿的手部肌肉的灵活性和协调性。

材料：小铲、塑料桶以及辅助材料等。次主题三：我懂得的交通规则

益智区：红灯停，绿灯行 目标：

1、练习发准后鼻音，发准停、行、明等字音，2、能听指令，迅速接说话适当的话语，增长幼儿对语言的敏捷性。

3、积极参加游戏活动，遵守游戏规则。

材料：自制大马路十字路口的图片一副；红绿灯标记牌一个。

路边的标志

目标：进一步加深对交通标志作用的认识。

材料：

1、引导家长、幼儿共同收集生活中的标志。

2、街道背景图卡一张，停车场、路名牌、禁止奔跑、公交站牌、严禁烟火、禁止鸣笛的不干胶粘贴标志。

表演区：马路上的斑马线 目标：创造性的表演故事，加深对斑马线的作用认识。

材料：斑马、猴子等故事角色头饰。

找标志

目标：对音乐游戏感兴趣；能正确辨认常见的标志。

材料：音乐、各种标志图片。

交通警

目标：能随音乐节奏大胆的表现交警指挥交通的动作。

材料：《交通警》音乐。

阅读区：交警叔叔好

目标：了解交警叔叔的工作。

材料：幼儿用书4第36页

小蚂蚁坐汽车

目标：理解小蚂蚁为熊伯伯让座的有趣情节。

材料：

1、幼儿用书4第34-35页。

2、《小蚂蚁坐汽车》故事。

角色区： 公共汽车站

目标：丰富幼儿乘坐公共汽车的经验，加深对乘车规则的了解。

材料：大纸箱做的汽车，司机头饰、方向盘、乘车卡、公共汽车站牌等游戏材料。

小小交通警

目标：丰富交通警察的经验，加深对交通规则的认识。

材料：警察帽、积木、方向盘等。

主题五

奇妙的动物 次主题一

本领有多大

美工区：

1、可爱的小企鹅

目标：尝试利用纸蛋糕盘和辅助材料制作小企鹅，体验制作过程的乐趣。

准备：小企鹅图片或玩具、双色纸盘2个、彩色即时贴2张、制作小企鹅的步骤图、剪刀、胶棒

2、小老鼠玩跷跷板

目标：会用折、粘、画等技能制作简单的玩具，感受制作活动的愉悦。

准备：制作彩卡、音乐《小老鼠和泡泡糖》

3、有超的大象

目标：学习运用沿中心线折的方法折出大象，逐渐养成专注、细致做事的习惯。

准备：正方形彩纸、剪刀、胶棒

益智区：

1、猜猜我是谁

目标：巩固对熊猫、长颈鹿、袋鼠等动物的名称和外形特征的认识，能准确说出它们各自的本领。

准备：熊猫、长颈鹿、袋鼠等动物卡片，能蒙住眼睛的面具一个

2、毛毛虫登山

目标：锻炼手指的灵活性，感受和同伴一起游戏的快乐。

准备：每人一把小椅子

科学区：

1、动物本领大

目标：进一步了解发现动物的各种本领，感受动物世界的奇妙。

准备：动物本领的图片和图书等资料、幼儿学习资源⑤第4页。

2、海马爸爸生宝宝

目标：知道海马的外形特征，了解海马爸爸生宝宝的独特繁殖方式。

准备：海马的图片和图书等资料、《海马爸爸生宝宝》教学挂图、幼儿学习资源⑤第5页

表演区：

1、谁的本领大

目标：尝试根据故事内容分角色大胆进行表演，提高表现能力。

准备：小猴、梅花鹿、大象头饰各2-3个、《谁的本领大》语言CD

2、颠倒歌

目标：能用比较夸张的表情、动作表现歌曲中的动物形象。

准备：小老鼠，狮子，蚂蚁，大象等动物头饰各1-2个、《颠倒歌》音乐CD 阅读区：

1:、小黑鱼

目标：喜欢阅读图画书并感受阅读图画书的快乐。

准备：图画书《小黑鱼》、《小黄和小蓝》《蚂蚁和西瓜》《月亮的味道》或其他图书

次主题二

家在哪里

美工区：

1、给小鸟做个家

目标：尝试利用废旧物品制作小鸟的家，知道鸟是人类的好朋友。

准备：纸盒、报纸、即时贴、剪刀

2、小兔吃萝卜

目标：能根据步骤图尝试折出小兔的形象，并添画出小兔吃萝卜的情景。

准备：正方形彩纸、长方形图画纸、彩笔、胶棒

益智区：

1、小熊农场

目标：进一步探索按不同规律排序的方法，感知排序的双重性。

准备：有凹槽的盒子若干（水饺盒、元宵盒等）橡皮泥、水彩笔、操作卡《小熊农场》

科学区：

1:、保护动物

目标：

1、了解大熊猫、小熊猫、金丝猴的生活环境、知道他们是中国特有的珍稀动物

2、产生关爱动物，保护动物的情感

准备：大熊猫、小熊猫、金丝猴的图片图书、布置“珍稀野生动物”的展板、《保护动物》教学资源

2、能干的小蜘蛛

目标：了解蜘蛛织网的过程和蜘蛛网的用途，产生对蜘蛛的探究兴趣。

准备：《能干的小蜘蛛》教学资源、《小蜘蛛》音乐CD

3、海洋动物

目标：喜欢探索海洋动物的秘密，能用绘画的形式表现海洋动物的特征。

准备：海洋动物本领的图片图书等资料、图画纸、水彩笔、海洋动物视频

表演区：

1、青蛙找家

目标：感受乐曲欢快跳跃的情绪，能按节拍模仿青蛙蹦跳的动作。

准备：青蛙头饰、《青蛙找家》音乐CD

2、小猪睡觉

目标：感受歌曲欢快活泼的情绪，能根据歌词创编小猪睡觉、扇耳朵、摇尾巴等各种动作。

准备：小猪头饰和小尾巴、《小猪睡觉》音乐CD 阅读区：

1、鳄鱼爱上长颈鹿（系列）

目标：尝试自主交换阅读，并能较连贯地讲述画面内容。

准备：图画书《鳄鱼爱上长颈鹿》《搬过来搬过去》《天生一对》或其他图书

建构区：

1、盖房子

目标：能与同伴愉快合作，设计并搭建样式不同的房子。

准备：纸箱、大型积木、《盖房子》音乐CD 次主题三

秘密有多少

美工区

1、我喜欢的动物

目标：学习合理安排画面，大胆表现自己喜欢的动物形象

准备：彩笔或油画棒、幼儿学习资源⑤第30-31页

益智区

1、找一找，连一连

目标：从画面中找出与样图相同的图案进行连线，发展比较性观察的能力。

准备：幼儿学习资源⑤第36页，水彩笔每人一支。

科学区

1、美丽的萤火虫

目标：了解发现萤火虫会发光的秘密，感受昆虫世界的奇妙。

准备：收集有关动物本领的图片、图书等资料，《萤火虫》音乐CD（盒带），《美丽的萤火虫》教师教学资源。

2、小动物怎样长大

目标：了解小狗、青蛙等动物的出生和成长过程，发现胎生动物和卵生动物的不同特点

准备：收集有关动物出生和成长的标本、图片，分类活动卡一套（见幼儿活动资源包），幼儿学习资源⑤第26-27页；《小动物怎样长大》教师教学资源

3、动物的美食

目标：知道不同的动物喜欢吃不一样的食物，了解动物的饮食习惯

准备：收集有关动物饮食或进食的图片、图书，印有多种动物的卡片及其食物粘贴各1张

4、动物的“语言”

目标：了解动物间通过声音、动作等独特的方式进行交流；喜欢探索动物交流的秘密满足好奇心

准备：《动物的“语言”》教师教学资源

表演区

1、谁的尾巴最好看

目标：学唱问答式歌曲，并能大胆创编动作表现歌曲内容

准备：《谁的尾巴最好看》教师教学资源、音乐CD（盒带）、幼儿学习资源⑤操作卡

2、噼，噼，小鸡出壳了

目标：了解小鸡出生的过程，喜欢参与表演活动

准备：母鸡、小鸡头饰若干；《噼，噼，小鸡出壳了》语言CD 阅读区

1、是谁嗯嗯在我的头上

目标：知道各种动物的“嗯嗯”是不一样的，并伴随情节展开产生愉悦的情绪。

准备：图画书《是谁嗯嗯在我的头上》、“嗯嗯”道具（可用沙包代替）一个

2、动物妈妈的爱

目标：初步了解动物妈妈关爱宝宝的各种方式。

准备：袋鼠、老虎、青蛙头饰若干、《动物妈妈的爱》教学资源

3、小动物不见了

目标：了解熊、刺猬等动物的不同过冬方式，逐渐养成专注阅读的良好习惯。

准备：动物冬眠的资料、《小动物不见了》教学资源

主题六

快乐的冬天

次主题一 欢迎你，小雪花

美工区：

1、美丽的雪花 目标：用白色油画棒画出大小不同的雪花。

材料：白色油画棒、有色绘画纸

2、冬天的树

目标：会用简单的线条画出粗细不同的树干、树枝。

材料：彩笔、白纸

3、美丽的房子

目标：尝试用各种材料表现冬天的雪房子，学习与同伴合作完成作品，体验集体创作的乐趣。

材料：多种制作材料：如纸板、碎纸屑、废旧毛线、泡沫颗粒、松枝、胶水及幼儿搜集

的各种可以制作的材料若干；白棉花1包。

益智区：

1、拼地毯

目标：学习用多个不同图形（三角形、正方形、长方形）拼正方形，感受平面图形间的不

同组合关系。

材料：正方形的轮廓图4张（或嵌板），小图形（三角形、正方形、长方形）若干

2、找影子

目标：发展观察比较的能力，感受立体图形与平面图形间的关系。

材料：各种大大小小的包装箱、包装盒、圆筒，画有与之相对应的不同大小长方形、正方

形、圆形和组合图形的模板。

科学区：

1、常绿树和落叶树

目标：能发现常绿树和落叶树的不同，并尝试进行分类。

材料：两棵树干，常绿树和落叶树的实物图片及其树叶图片若干。

2、小蒜苗

目标：

1、喜欢做植物趋光性实验，能较长时间关注实验的过程并坚持记录。

2、感受比较的过程和结果，获得初步的比较能力。

材料：蒜苗2盆，黑色塑料袋2个。

阅读区：

冬天是什么

目标：感受和欣赏散文诗中语言的结构对称美，进一步了解各种动物过冬的方式。

材料：幼儿学习资源（6）第10——13页；《冬天是什么》语言CD 角色区：

娃娃医院

目标：知道一些简单的医疗器械，初步了解看病时的程序。

材料：娃娃医院的道具，如听诊器、注射器（去掉针头）、体温表、白大褂、护士帽，标志牌、小药箱、纱布、胶布、处方、病历卡、各种小药瓶、药盒等。次主题二 小伙伴来玩吧

益智区：

1、拼拼摆摆 目标：尝试用数量相同的材料拼摆出不同的图案，体验7以内数的守恒。

材料：数量为7的小棒、瓶盖、图形卡片等；记录本、记录笔；幼儿学习资源（6）第22—23页

2、排排队 数一数

目标：能按要求操作实物，点数实物的数量并记录结果。

材料：一米的长方形操作板，上面画有3条不同形状的线段（1条波浪线、1条直线、1条曲折线，3条线段的起点均在长方形操作板的同一个边上，终点在另一个边上），相同的易拉罐若干，记录本（上面画有表格，让幼儿记录3条线段分别能摆放多少个易拉罐），记录笔。科学区： 冰的融化

目标：能对冰与水进行两虚的观察与比较，发现他们的差异和变化，并尝试进行记录。

材料：冰、水、水盆、记录纸

表演区：

1、节奏练习目标：正确使用打击乐器，用简单的固定节奏型为歌曲乐曲做即兴伴奏。

材料：歌曲、乐曲音乐、节奏谱卡片、打击乐器。

2、节奏练习目标：感知歌谣、歌曲和生活中的节拍与节奏，从中感受韵律美。

材料：自制打击乐器、《三轮车》、《小猴子》、《数九歌》语言CD；幼儿学习资源（6）第24—25页 阅读区：

1、有雪人的贺卡

目标：能一页页翻书按顺序观看画面，看懂画面故事内容，懂得对待朋友真心实意最重要。

材料：幼儿学习资源（6）第15—21页。

2、屋子里的小女孩 目标：能看懂图片内容，指导冬天要多参加户外活动。

幼儿学习资源（6）第26——27页。次主题三 新年到喜洋洋

美工区：

1、制作拉花、挂饰

目标：用剪、粘贴、绘画等方法制作鱼、灯笼等挂饰，体验合作的乐趣。

材料：幼儿学习资源（6）操作卡《欢乐鱼》，范例、手工制作步骤图；提供各种彩色皱

纹纸、胶水或胶棒、剪刀、电光纸、彩纸、各种废旧纸盒、一次性纸杯、彩笔等。

2、制作贺卡

目标：运用剪贴、绘画等形式制作贺卡。

材料： 范例、彩笔、卡纸、油画棒、剪刀等。

3、包饺子

目标：会用团圆、压扁、捏等方法包饺子，重点学习包馅的技能。

材料：泥工板、橡皮泥、豆子、盘子等。益智区：穿门帘

目标：学习自选某种规律排列物体。

材料：范例、穿线绳若干，大小相同的珠子、雪花片和长短相同的吸管若干。表演区：新年联欢 目标：幼儿自由分组准备新年联欢会的节目；感受节日的气氛。

材料：相关节目的音乐、服装、道具等。

角色区：新年大卖场

目标：

1、能自己选择新年主题活动，实现自己的计划。

2、能积极主动地与同伴交往，运用礼貌用语。

材料：角色区“百货商店”的所有材料。

建构区：节日的街道 目标：能运用形状不同的积木进行搭建“节日的街道”，感知积木的形体特征。

材料：积木若干。图片资料：有新年装饰的建筑物图片。

第三篇：体育教学教学目标

体育教学目标

一、田径类：

1、认知目标：学生初步学习*****项目的*****技术，建立******的概念，了解******运动基本知识；

2、技能目标：通过学习******，发展（快速奔跑、投掷、跳跃）能力，使（40~50%的学生能初步掌握*******技术动作，同时通过练习发展学生的（速度、力量、耐力、弹跳、协调、灵敏、爆发力）等身体素质；

3、情感目标：培养学生学习******的兴趣，在练习中学会合作、学会评价，体验运动的乐趣和成功的愉悦；培养学生吃苦耐劳，顽强拼搏的意志品质和团结协协作的集体主义精神；能在课堂内自觉、自律、自信，并不乏个性的张扬；培养学生积极参与活动，学会团结、学会竞争，提高学生适应社会的能力。

二、篮球类：

1、认知目标：了解篮球运动特点和基本规则，体验和感受球性，了解本课的练习方法，明确（运球、传接球、行进间单手肩上投篮、跳投）技术原理及作用，尝试学习简单、基本的****方法；

2、技能目标：通过本课学习，使（40%~50%）以上的学生初步掌握*********的动作要领，提高指、掌触球，手腕压、翻、转等动作，提高控球能力，（为学习和掌握传、接、运、投等技术奠定基础），发展学生的灵敏、力量、速度等素质，提高协调性及快速反应能力；

3、情感目标：感受体验篮球运动的乐趣，培养学生互相交流、反复练习的学习习惯和积极进取、顽强拼搏、团结协作的优良品质，发展学生个性和心理素质。

三、排球类：

1、认知目标：了解排球运动特点和基本规则，体验和感受球性，对******技术动作建立初步概念，2、技能目标：通过学习，使（40~50%）以上的学生能初步掌握排球*****技术的基本动作，手型、击球点、步法掌握良好，上下肢协调用力，发展学生的灵敏、力量、速度、柔韧、协调等素质；

3、情感目标：通过排球*****教学，激发学生的参与意识和兴趣，提高学习主动性和积极性；培养自尊、自信、勇于克服困难和坚强的意志品质；培养团队协作，积极进取等精神。

四、体操(技巧)类：

1、认知目标：通过学习体操技巧******技术动作，引导学生积极参与技巧练习，2、技能目标：通过本节课技巧动作练习，使（40~50%）以上的学生能初步掌握技巧（滚翻、鱼跃、平衡、倒立）技术，不同程度地提高学生动作的协调性、连贯性，增强关节、韧带的柔韧性和骨骼力量，促进力量、速度、灵敏、柔韧等身体素质的发展，提高内脏器官的功能，改善前庭器官的机能，提高平衡能力，控制能力；

3、情感目标;提高对学习技巧练习的兴趣，培养自信、果断、镇定、顽强、协作、互助的精神品质，树立安全意识，学会简单的自我保护和相互保护方法，避免偶尔出现的意外事故损伤。

教学重难点及教学法、教学手段

一、田径类

1、跑

A、蹲踞式起跑 第一课次

重点：起跑的合理姿势

难点：起跑时蹬地迅速、摆臂有力

教法：介绍蹲踞式起跑的意义、挂图讲解、教师示范讲解、指导纠错、学生展示、师生互评 练习手段：原地高抬腿练习体验蹬摆、原地蹲踞式模仿练习、学习“各就位”、“预备”口令时的动作、分组做起跑的分解动作、分组听口令做蹲踞式起跑动作、分组进行30米起跑练习

第二课次

重点：起跑与起跑后的加速跑环节

难点：起跑时蹬地迅速、第一步落地快，摆臂有力

教法：挂图讲解、教师示范讲解、指导纠错、学生展示、师生互评

练习手段：高抬腿练习体验蹬摆、分组各种姿势听口令10米快速反应跑、分组听口令做蹲踞式起跑动作、前一排排练习完整的动作，后一排用前脚掌顶住练习者的有力脚，帮助其练习蹬地动作、两组两组组间隔3到4米距离同步进行蹲踞式起跑同终点追逐跑

2、跳

A、蹲踞式跳远 第一课次

重点：助跑上板与踏跳 难点：助跑与起跳的衔接

教法：挂图讲解、教师完整及分解示范讲解、指导纠错、学生展示、师生互评 练习手段：原地摆臂练习、单跳双落练习、上一步踏跳练习、上三步、上五步踏跳练习、使用踏跳板助跑3到5步快速起跳过牛筋练习（牛筋距板1.5~2米，高度40~60cm）

第二课次

重点：助跑与起跳的衔接

难点：助跑轻松快速，上板准确有力

教法：挂图讲解、教师助跑起跳的示范讲解、指导纠错、学生展示、师生互评 练习手段：原地摆臂练习、单跳双落练习、使用踏跳板助跑3到5步快速起跳过牛筋练习、短距离助跑上板起跳练习、体验简单的确定助跑距离方法练习、使用踏跳板助跑快速起跳过牛筋练习

B、跨越式跳高

第一次课（助跑和起跳）

重点：助跑轻松自然、起跳有力 难点：制动快速，准确起跳 教法：挂图讲解、教师完整及分解示范讲解、指导纠错、学生展示、师生互评 练习手段：迈步起跳练习、2到4步助跑起跳练习、45度短距离助跑起跳摸高练习、体验助跑起跳越过牛筋（40~60cm）的动作

第二次课（腾空和过杆）

重点：两腿依次过杆，强调蹬摆结合难点：过竿技术的合理运用

教法：挂图讲解、教师完整及分解示范讲解、指导纠错、学生展示、师生互评 练习手段：原地过杆模仿练习、原地两腿依次跨过折叠式小体操垫、变换皮筋角度的过杆动作练习、斜向助跑两腿依次越过皮筋练习（分层次，设不同高度）

3、投

A、原地正面双手头上掷实心球 第一次课

重点：体会蹬地、收腹、甩臂 难点：出手速度和角度

教法：结合挂图讲解并示范、教辅结合（设置出手角度线、远度线、仿射击靶心等）、指导纠错、学生展示、师生互评

练习手段：持握球手法、自抛球击掌练习、掷准练习、双手持球胯下前抛、双手持球头上后抛、直腿坐姿双手头上掷实心球、跪姿双手头上掷实心球

第二次课

重点：体会由下向上、向前抛掷动作的用力顺序 难点：出手速度和角度

教法：结合挂图讲解并示范、教辅结合（设置出手角度线、远度线、仿射击靶心等）、指导纠错、学生展示、师生互评

练习手段：自抛掷练习、徒手原地正面双手头上掷实心球练习、自制报纸团投掷练习（前抛、后抛等）、原地正面双手头上掷实心球练习

二、篮球类

1、行进间运球 第一次课

重点，触球部位和球的落点，以及控制球的能力 难点：动作协调、上肢控制球的力量和方向

教法：挂图讲解、教师讲解、完整和分解示范、指导纠错、学生展示、游戏竞赛、师生互评

练习手段：球性练习、原地运球（左右手）、原地转行进间运球、20米直线运球、分组曲线运球、运球抢断、运球接力

第二次课

重点：控制球的能力

难点：动作协调、上肢控制球的力量和方向

教法：教师讲解、完整和分解示范、指导纠错、学生展示、游戏竞赛、师生互评 练习手段：球性练习、原地运球（左右手运球、高低运球）、原地转行进间运球、30米直线运球、分组曲线运球、运球抢断比赛、运球接力比赛

2、行进间体前变向换手运球 第一、二次课

重点：按拍球的部位

难点：手、脚的协调配合

教法：教师讲解、完整和分解示范、指导纠错、学生展示、游戏竞赛、师生互评

练习手段：

1）复习原地运球。巩固学生运球动作，提高学生对球的控制能力。2）原地左右手运球练习，尝试性练习球变向换手。

3）过障碍物左右手运球。纠正学生变向换手运球易犯错误，明确动作要领，要求学生掌握技术动作。

4）两人一组面对面换手变向运球。引导出上步转体探肩动作，提高学生保护球与手控球的能力。

5）慢速体前换手变向运球。行进间过障碍物换手变向运球，结合篮球运球中的急停急起，递进式分层次进行运球练习。

6）运球抢断球游戏。通过游戏，强调学生的运动体验，让学生享受、体验学以至用的成功感，进一步让学生得到身心及社会适应的健康发展。

3、原地双手胸前传接球 第一、二次课

重点：篮球双手胸前传接球的基本手型（传球：持球正确，蹬地、伸臂、肘不外张、屈腕、拨指动作协调连贯，双手用力均匀。接球：手型正确，触球时收臂缓冲动作柔和，连贯）

难点：蹬腿、伸臂、翻腕、拨指动作连贯

教法：挂图讲解、教师讲解、完整和分解示范、指导纠错、学生展示、游戏竞赛、师生互评（传球口诀：蹬地伸臂、重心前移、翻腕用力，手指同伴；接球口诀：两臂向前、手呈半圆、后引缓冲、护至胸前）练习手段：

球性练习、徒手练习、两人一球相对站立，双手胸前做传接球练习、两人一球相距2~4米原地传接球、三人一组用呼啦圈进行传准练习，提高传球的准确性、折线连续传接球、三传一抢、结合运球完成传接球、企鹅传球（脚夹球跳）游戏

4、行进间双手胸前传接球 第一课次：

重点：跨步接球、迈步传球和身体的协调用力 难点：移动中传球的时机、位置的准确性

教法：挂图讲解、教师讲解、完整和分解示范、指导纠错、学生展示、游戏竞赛、师生互评

教学手段：以掌握在走动中、慢跑中完成传接球技术的练习为主（球性练习、原地双手胸前传接球、两人一球进行走动及慢跑胸前传接球练习、两人一球，一人原地传球一人移动接球、两人一球进行同步滑步中传接球练习、篮球游戏或比赛

第二课次：

重点：侧身跨步接球、迈步传球和身体协调用力 难点：传球的时机、位置的准确性

教法：挂图讲解、教师讲解、完整和分解示范、指导纠错、学生展示、游戏竞赛、师生互评

教学手段：以掌握行进间双手胸前传接球中传球的速度和准确性，并能稳定的接球的练习为主（球性练习、抛球与跑动接球练习、两人一球进行走动及慢跑胸前传接球练习、两人一球进行同步滑步中传接球练习、行进间双手胸前传接球推进练习、全场行进间传接球接力赛篮球等游戏或比赛）

三、排球类 正面双手垫球 第一、二次课

重点：正确的击球点和人与球的位置关系

难点：击球部位及垫球用力顺序（插、夹、提、蹬）

教法：挂图讲解、教师讲解、完整和分解示范、指导纠错、学生展示、游戏竞赛、师生互评

教学手段：球性练习（各种抛接球、找球练习等）、徒手练习、垫固定球练习、抛垫练习、自垫练习、一抛一垫、对垫练习、对墙垫、垫球游戏或比赛

双手正面上手传球 第一、二次课

重点：传球时手型、击球点、击球部位

难点：传球时手指、手腕的击球动作及全身协调用力（一对、二迎、三蹬送）教法：挂图讲解、教师讲解、完整和分解示范、指导纠错、学生展示、游戏竞赛、师生互评

教学手段：球性练习（各种抛接球、找球练习等）、徒手练习、传固定球练习、抛传练习、自传练习、一抛一传、近墙对墙传、对传练习、传垫结合游戏或比赛

正面上手发球 第一、二次课

重点：抛球、挥臂及击球部位

难点：抛球、挥臂、推压时全身协调用力

教法：挂图讲解、教师讲解、完整和分解示范、指导纠错、学生展示、游戏竞赛、师生互评

教学手段：徒手模仿练习、抛球练习、对网对墙发球练习、“进退法”发球、发球比赛或游戏

正面下手发球

四、体操类 第一、二次课 远撑前滚翻

重点：蹬地有力，手撑远端

难点：屈臂缓冲、滚动圆滑，动作协调

教法：挂图讲解、教师示范、语言激励、保护帮助、学生展示、师生评价，同时简化技术难点，降低技术规范

练习手段：复习前滚翻（一蹲二撑三低头，团身滚动像圆球）、摆臂蹬跳、半蹲摆臂远撑、设置不同高度、难度障碍的练习

第四篇：体育教学目标

体育教学学期目标

随着社会进步和体育事业的不断发展，建立一套比较完善的、规范的体育课程管理体系势在必行。课程标准明确指出：增强学生体质为中小学体育教学的首要目标。

体育教学目标是体育教学指导思想的具体体现，是体育教师组织和进行体育教学活动的指南，也是评价体育教学质量标准的依据。

一、明确新课程的教学目标

以本为本，以纲为纲，灵活执教，确保教学目标的完成与实施。中学体育八年级教学目标如下：

1.增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。2.增强运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。3.掌握实心球的基本投掷技术。

4.掌握跳绳的基本技术，并能熟练完成一级套路动作。5.掌握和完成短跑的各个环节分解动作和完整的短跑技术。6.能够掌握和使用篮球基本的技战术。

6.发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

二、通过分析八年级的基本情况，应达到了解和掌握以下体育知识与技能的具体目标：

1.让学生了解什么是体育课，体育课与其他课程的区别以及为什么要上体育课，懂得上体育课的常规。

2.激发学生学习兴趣，提高上好体育课的主动性和自觉性，是学生能积极参加课内外的各项体育活动。

3.使学生初步了解认识学校运动场及场地内主要器材的名称、用途。4.完全熟悉掌握实心球的投掷和水平测试。

5.使学生懂得在游戏中只有与同伴团结协作，密切配合，共同遵守规则，才能使游戏顺利进行。

6.在个人和集体的活动中，既要让学生充分自我表现，又要培养学生良好的组织纪律性。

7.让学生知道在某些活动中的一些自护自救措施，以及能够选择安全的环境来进行体育锻炼。

8.让学生了解在体育活动以及学习和生活中尊重、关爱他人的重要性，并能掌握尊重、关爱他人的方法。

9.让学生了解青春期的生理特点和自身发育情况，关注青春期的卫生与健康，初步掌握科学的锻炼方法。

10.学会蹲距式起跑和站立式起跑的基本姿势，掌握起跑后加速跑、途中跑和终点冲刺的正确方法，改进快速跑技术，提高快速跑能力，培养跑的正确姿势。11.进行跳绳运动，发展学生的快速反应、灵敏、协调、速度等身体素质，提高内脏器官功能，促进学生身体的正常发育。

12.让学生正确掌握快速蹬地起跳的动作方法，提高单、双脚跳跃的能力等。

三．通过学期体育教学目标，明确课程标准，使学生基本掌握教学内容，做到安全第一并且根据学生的具体情况做到适度、适量，并且落实到每个学生。进而促进学生体质的增强、能力的提高。

2014—2015学年第二学期体育教学目标

随着社会进步和体育事业的不断发展，建立一套比较完善的、规范的体育课程管理体系势在必行。课程标准明确指出：增强学生体质为中小学体育教学的首要目标。

体育教学目标是体育教学指导思想的具体体现，是体育教师组织和进行体育教学活动的指南，也是评价体育教学质量标准的依据。

一、明确新课程的教学目标

以本为本，以纲为纲，灵活执教，确保教学目标的完成与实施。小学体育教学目标如下：

1.增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。2.增强运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。

3.具有良好的心理素质，表现出人际交往能力和合作的精神。4.提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。5.发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

二、根据新课标的具体要求，分析学生的具体情况，一至三年级学生在本学期应到达掌握以下技能与知识的目标：

1.通过教学，使学生知道早操和课间操是学校体育活动的内容之一。

2.强化学生关注自己生长发育的一是，激发学生为了有良好的身体而参加体育锻炼和人身上体育课的积极性。

3.激发学生兴趣，乐于并能主动参加各种体育活动。4.学会30米快速跑的动作，能以最快速度跑完全程。

5.发展学生一般耐久跑能力，培养跑的正确姿势。通过各种简单的跳跃练习，发展身体的灵活性，协调与跳跃能力。

6.通过体操的学习，使学生发展身体的协调性，动作的节奏感、韵律感，培养身体的正确姿势。

7.知道简单的原地和行进间的队列队形的动作要求，掌握简单的队列队形的动作 方法。

通过分析高年级的基本情况（四至六年级）应了解和掌握以下体育知识与技能： 1.了解不良情绪产生的原因，及不良情绪对生活、学习、锻炼的消极影响。学会在不良情绪状态下调节情绪的方法。

2.学会耐久跑的方法，初步形成弯道跑的正确身体姿势，掌握正确的呼吸与分配体力的方法。

3.学习和掌握单、双手推、掷实心球的基本动作，发展力量和协调素质，提高投掷活动能力。

4.进一步学习队列队形的练习，培养学生的组织纪律性与团队精神，明确个人与集体的关系，培养正确的身体姿势、高尚的情操与审美观。

5.通过体操的学习，使学生发展身体的协调性，动作的节奏感、韵律感，培养身体的正确姿势。

三．通过学期体育教学目标，明确课程标准，使学生基本掌握教学内容，做到安全第一并且根据学生的具体情况做到适度、适量，并且落实到每个学生。进而促进学生体质的增强、能力的提高。

第五篇：中班体育活动目标

第一周 中班体育活动：花样走步表演

活动目标：

1．锻炼排队走步能力、模仿能力和创新能力。2．培养竞赛意识、表现意识、友好精神和评价能力。3．体验模仿和创新乐趣，激发创新兴趣。

第二周 中班体育活动：小蚂蚁搬家

活动目标：

1.在游戏中锻炼下肢力量耐力。2.具备一定的协同能力和竞争精神。3.体验竞赛游戏的乐趣。

第三周 中班体育活动：切西瓜

活动目标：

1．学会绕圆圈跑并能灵活躲避相对跑的小朋友。2．能记住自己跑出的位置并做出准确判断。3．体验游戏中竞赛的速度感。

第四周 中班体育活动：我上天空找星星

活动目标：

1.学会四散追捉跑和创编简单徒手操。

2.具备基本审美意识和审美感知力与表现力。3.具有竞赛策略意识。

第五周 中班体育活动：跳过蛇阵

活动目标：

1．在游戏中学会跨跳。

2．具有深度知觉和调节步幅能力。3．具有参加体育游戏的兴趣。

第七周 中班体育活动：大雁快回家

活动目标：

1．学会单脚跳，并且能连续跳跃。

2．能很好的控制的跳跃的速度，控制自己的身体平衡。

3．在游戏中感受游戏的竞争性，并且学会与同伴合作完成比赛。

第八周 中班体育活动：小猫练投弹 活动目标：

1.在游戏中学会单脚跨跳的本领。

2.能深度感知并在游戏过程中平衡体态，调节步幅。3.体验集体游戏的乐趣。

第九周 中班体育活动：小海狮顶球

活动目标：

1.在游戏中会跟做一些简单的动物模仿操。

2.在游戏中掌握身体的平衡性、进一步锻炼钻爬能力。3.具有游戏的集体意识和竞争精神。

第十周 中班体育活动：螃蟹运瓜

活动目标：

1.学会侧身行走的能力及动作的协调性。

2.探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。3.感受合作游戏的乐趣。

第十一周 中班体育活动：小猴爬

活动目标：

1.通过各种形式爬的练习，学习爬时四肢的正确用力方法。2.在游戏中锻炼四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。3.愿意大胆、勇敢地参加运动，并且具备不畏困难，坚强的心理品质。

第十二周 中班体育活动：小小送货员

活动目标：

1.学会双腿夹住大沙包跳的动作，练习弹跳能力。

2.能用双腿内侧夹住沙包，控制腿部肌肉，双脚连续向前跳。3.在游戏中能充分发挥想象力，具有发散思维能力。

第十三周 中班体育活动：小猪运西瓜

活动目标：

1．练习近平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力。

2.在游戏过程中能做出快跑与静止的快速反应，增强动作的协调性。

3．能积极的参与体育活动，准守游戏规则

第十四周 中班体育活动：快乐的羊角球

活动目标：

1.在游戏中会连续跳跃锻炼下肢力量。

2.对游戏情景的动静交替具有快速的反应能力。3.喜爱体育游戏活动愿意与同伴共同游戏。

第十五周 中班体育活动：汽车拉力赛 活动目标：

1.在游戏中练习跑、走交替，并能快速反应。2.在游戏中锻炼身体的耐久力，学会做事坚持到底。3 在体育锻炼中乐于与同伴同玩同乐具有活泼开朗的性格

第十六周 中班体育活动：好玩的球

活动目标：

1.感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。2.能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。3.在游戏过程中体验体验参加体育活动的乐趣。

第十七周 中班体育活动：双脚夹包跳

活动目标：

1.学会双脚快速向上跳。2.具有初步的竞争意识。

3.在游戏过程中体验体验参加体育活动的乐趣。

第十八周 中班体育活动：好玩的竹梯

活动目标：

1． 大胆探索不同高度竹梯的不同玩法。

2． 在游戏中提高平衡走、跨跳、攀爬等多种能力。3． 体验创造性玩竹梯及与同伴合作游戏的成功与满足

第十九周 中班体育活动：小猴爬

活动目标：

1.学习爬时四肢的正确用力方法。

2.锻炼四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。

3.具备不畏困难、坚强的心理品质，大胆、勇敢地参加运动。