中班活动目标

第一篇：中班活动目标

角色区

1.目标

（1）能与他人谈论个人经验，描述自己经历或熟悉的物体和事件。

（2）积极主动地与同伴交往，学习分享，谦让与合作。

（3）形成积极的自我认识、（4）有规则意识，逐渐形成自控能力。

（5）学习做选择，计划和决定，并能执行和表达，有初步的独立意识和责任感。

（6）尝试学习解决与他人交往中的问题。

（7）能用正当的方式表达自己的感情和需要。

（8）与同伴和成人建立良好的关系。

（9）能关注别人的感情，兴趣和需要。

（10）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写乱画，能

保持环境整洁。

（11）尝试运用比较的方法，感受异同，至少能够从一个维度对常见的事物进

行分类。

表演区

1.目标

（1）愿意参加表演游戏活动，获得愉快和美感。

（2）感受不同表演作品的基本情绪和情感，用自己喜欢的方式表达感受。

（3）积极参与表演游戏环境的创设，能根据表演需要制作简单的舞台道具，发

展小肌肉。

（4）能结合故事，诗歌等儿童文学艺术作品，确定简单的表演主题，进行大胆

表演。

（5）能充分利用道具，模仿人物的语言，表情，动作，创编简单的故事情节。

（6）积极主动与同伴交往，合作，主动进行角色交流，体验合作表演的快乐。

（7）学会收拾整理玩具物品。

（8）能够尊重他人对美的感受和表达方式。

（9）选择各种美术材料和工具，大胆使用并创造性地设想与制作。

（10）发现周围事物中美的规律，能按事物的规律进行装饰。

（11）欣赏故事、诗歌、木偶剧、动画片、皮影戏、小歌剧等，并感受其中的美。

美劳区

1.目标

（1）接触和观察生活中各种不同的事物，从周围事物中获得美的感受。

（2）主动地寻求和发展周围环境、生活中感兴趣的事物，并用语言、动作、表

情表达自己的感受和想象。

（3）喜欢用美术方式表达自己的所感、所见所知和所想，和对事物的深刻印象

和情感体验。

（4）能够尊重他人对美的感受和表达方式。

（5）发现周围事物中美的规律能按事物的规律进行装饰。

（6）欣赏、认识美术作品所表现的内容，初步了解美术作品表现的方法，感受

美术作品的美感特点。

建构区

1.目标

（1）喜欢玩积木或参与积木游戏，兴趣持久，情绪愉快。

（2）通过搬运与使用积木，制作与使用建筑辅材，发展手的控制性和灵活性。

（3）感知积木的数、形和整体与部分之间的关系，并在建构过程中恰当使用。

（4）感知搭建物内部与外部和各物体之间的比例对称关系。

（5）在搭建过程中获得空间感和方位感。

（6）综合运用堆高、围拢、延长、增宽、盖顶等基本技能，富有创造性地搭建。

（7）感知搭建物在搭建整体中的方位与布局。

（8）通过主体搭建和背景装饰表达对周围事物美的认识和感受。

（9）有独立自主的意识和完成任务的能力。

（10）能协商制定并共同遵守游戏规则。

（11）游戏逐渐体现出计划、分工与合作。

（12）能相互交流个人经验，丰富搭建内容和题材。

（13）愿意与他人介绍自己的搭建成果，表述清楚。

（14）学会按类别收拾整理玩具物品。

科学区

目标

（1）懂得关心、爱护周围的环境，形成初步的环保意识。

（2）对周围的事物、现象感兴趣，主动观察和探索周围常见的事物、现象和变化的简单

规律。感知生命，亲近自然，有好奇心和求知欲。

（3）能对身边的事物、现象大胆猜想和主动探究，并从中体会快乐、（4）在种植，饲养活动中进行有目的连续观察与描述。

（5）积极主动与同伴交往，学习分享，谦让合作。

（6）积极解决游戏游戏中遇到的问题与困难。

（7）尝试学习解决与他人交往中的问题。

（8）用多种方式表现，交流探索的过程，方法与结果，分享探索的快乐。

（9）感受科学技术对生活的影响，培养幼儿对科学的兴趣和对科学家的崇敬。

（10）学会清理、整理玩具物品。

益智区

目标

（1）运用各种感官，动手动脑，探究、解决问题，并从中体验快乐。

（2）能与他人谈论个人的经验，描述自己经历或熟悉的物体和事件。

（3）小肌肉动作协调灵敏。

（4）积极主动与同伴交往，学习分享，谦让与合作。

（5）积极解决游戏中遇到的问题与困难。

（6）尝试学习解决与他人交往中的问题

（7）会手口一致地点数10以内的物体，说出总数，初步理解10以内数的意义。

（8）尝试运用比较的方法，感受异同，至少能够从一个维度对常见的事物进行分类。

（9）理解序数的含义，能对10以内的事物进行排序，寻找排序的规律性。

（10）探究和感知长方形、正方形、半圆形以及圆形之间的转换关系。

（11）学会收拾整理玩具物品。

阅读区

目标

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

（6）

（7）

（8）

（9）喜欢听儿童文学艺术作品，学习复述。续编、仿编和创编，并能从中体会乐趣。接触各种阅读材料，尝试多种阅读方式，体验阅读乐趣。能够注意倾听和理解日常生活用语，成人的要求、儿童文学作品。从图书、电视、电脑、广播、口头交谈等途径中获得信息，并活得快乐。有序的收放图书，知道爱惜图书。积极主动与同伴交往，学习分享，谦让合作。有规则意识，逐步形成自控能力。积极解决游戏中遇到的问题与困难。尝试学习解决与他人交往中的问题。

第二篇：中班目标

主题一

我升班了

次主题一 我的新班 美工区

1、打扮新家

目标：

喜欢运用多种废旧材料，通过剪、贴、画等方法，创造性地制作简单的装饰物美化教室。

活动材料

1.锥形彩纸一张，彩色小纸条10条，不干胶黏贴图画，红丝绳一根，红色皱纹纸一卷，绿色彩纸一张，绿色塑料管一根（见幼儿活动资源包）；双面胶与剪刀，各种废旧物品及自然材料。

2.装饰范例图片。

3.幼儿学习资源（1）操作卡《打扮新家 》。

2、我亲爱的老师

目标：

能运用不同的材料，按照自己的相法创意制作装饰物打扮老师。活动材料

1.水粉色和彩色皱纹纸、安全的彩色珠子、卡纸、布织布以及半成品废旧材料、见到、双面胶等。

2.画有老师头像的小礼物盒；班级老师的自画像(空白未装饰)。

3.幼儿学习资源（1）第5页 益智区

1、我来设计活动区

目标

幼儿能根据自己的想法，设计活动区的位置并摆放相应的材料

活动材料

活动室背景卡一张，粘帖立体卡、移动图卡一套，如：图书架、小床、玩具等（见幼儿活动资源包）。

2、整理小天地

目标

会点数4以内的数，能根据物品用途或种类简单分类。

活动材料

1.画有不同的4以内的物品操作卡片，如一间房间中有4个玩具，4个小碗等。

2.幼儿学习资源（1）第8页。表演区

我请老师看表演

目标

愿意在集体面前表现自己，能大方地给老师表演唱歌、舞蹈、打击乐等节目。活动材料

幼儿曾经学过的歌曲、舞蹈、打击乐的音乐磁带或CD，各种表演的服装、碰铃、双响筒等打击乐器等。阅读区

野花

目标

1.理解故事内容，喜欢边看图片边讲述故事，体验老师对小朋友的爱和小朋友对老师的关心。

活动材料

1.磁带、绘画纸、彩笔、订书机。

2.幼儿学习资源（1）第6—7页。角色区

我的幼儿园

目标

幼儿能扮演幼儿园中的老师、保健医、厨师等角色，体验在幼儿园生活的快乐。

活动材料

1.桌、椅子、画架、图书、清洁工具、灶台、小锅以及各种半成品材料。

2.伙房工作人员、保健医生等角色的扮演服装。建构区

漂亮的幼儿园

目标

能根据幼儿园建筑物的外形特征，用垒高和围拢的方法搭建独体楼。活动材料

各种形状的木制积木，牛奶盒，易拉罐，花草等自然辅助装饰材料，幼儿园建筑物的照片。次主题二

我的朋友多 美工区

(一)爱心小书

活动经验

幼儿能围绕帮助新来的小朋友等主题，运用剪、贴、绘画等方式表达自己的想法，并与同伴合作制作爱心小书。

活动材料

1.各种质地的装饰纸，画有不同形状的卡纸若干，彩色笔、剪刀、订书机等。

2.收集废旧图书中相互帮助的图片，供幼儿选择。

（二）好朋友喜欢......活动经验

幼儿能够画出好朋友的主要特征和好朋友喜欢的食物、颜色、图书、动画片等，加深对好朋友的了解。

活动材料

1.绘画的彩纸（画纸可设计成两部分，上半部分是“好朋友的画像”，下半部分是“好朋友喜欢的”、水彩笔、剪刀等

2.结合幼儿学习资源（1）第18页。益智区

（一）图形拼搭

活动经验

感知正方形、长方形的主要特征，会运用它们拼摆不同形象。活动材料

1.长方形、圆形、正方形、三角形图形卡片或拼图若干，与幼儿数量相等的贴绒板。

2.幼儿学习资源（1）操作卡《图形拼搭》。

（二）找到好朋友

活动经验

幼儿能够寻找合适的路线图找到好朋友，提高观察判断能力。活动材料

1.各种好朋友的迷宫；好朋友路线图的卡片。

2.幼儿学习资源（1）第24页。

表演区

金色的房子

活动经验

1.幼儿能合作表演故事，会通过语气、语调以及动作变化表演出小动物们不同的特点以及小姑娘前后态度的转变。

2.体验同伴之间相亲相爱共同游戏的开了。活动材料

道具：金色的小房子1座，小提篮1个，小熊、小鸟、小狗、小猴的动物头饰，小姑娘的花裙子，照相机等。阅读区

（一）好朋友的图书

活动经验

能够分享好朋友带来的图书，养成良好的看书习惯，爱护他人的图书。活动材料

小朋友从家里带来自己喜欢的与好朋友友好相处的故事图书。

（二）我的介绍卡

活动经验

1.能够用较完整的语言清楚介绍自己的喜好。

2.幼儿在活动中了解自己与同伴，增进相互间的交往。

活动材料

1.幼儿每人一张“我的介绍卡”（上面有提示，如“我的名字”、“我喜欢的人”、“我的电话”等）、彩色笔、剪刀、胶水等。

2.幼儿学习资源（1）第19页。

角色区

做客

活动经验

幼儿能够扮演小主人与小客人，会用基本礼貌用语相互交往，做热情的小主人和受欢迎的小客人。

活动材料

1.幼儿提前阅读幼儿学习资源（1）第20—23页。

2.布置娃娃家，提供家具、炊具、劳动用具、玩具以及安全废旧物品。建构区

摆摆玩玩

活动经验

幼儿能够协商分工用多米塔骨牌、纸盒、木块等拼摆成“一”“”“”””形，通过玩推倒游戏，体验合作的快乐。

活动材料

1.多米塔骨牌或大小及质地相同的盒子、积木。

2.指示卡：上面有”“”’””‘等标志，供幼儿摆放时参考。生活操作区

照顾我们的“植物朋友”

活动经验

1.在种植活动中，学习照料植物的基本方法，初步学会简单的观察记录。

2．愿意承担有一定难度的事情。

活动材料

水泡的植物（如豆类、土豆、芋头、蒜）、小喷壶、观察记录本、彩笔等。

次主题三

我长大了 美工区

（一）纸袋手偶

活动经验

能够用剪、贴、画等方法给废旧纸袋进行装饰做成纸袋手偶。活动材料

1.彩色纸袋1个，不干胶粘帖面一张，或各种大小不同、材质不同结实耐用的纸张或塑料废旧手提袋，彩色卡纸，水彩笔，剪刀等。

2.环保袋做成的纸袋手偶范例或图片。

（二）送给弟弟妹妹的礼物

活动经验

能运用不同的材料制作小玩具送给小班的弟弟妹妹，有长大的自豪感。活动材料

1。绒面彩色无纺布两块，黄色圆形粘帖无纺布两块，红色无纺布一块，鸡眼睛（粘帖）一对，弹性棉一包，缝绳一根（见幼儿活动资源包）。

2.幼儿自制玩具的范例、幼儿学习资源（1）第31页 益智区

（一）池塘边

活动目标：1：能正确点数图中小动物的数量，并按数量用圆点表示。2：复习5以内的数。

活动材料：根据幼儿的劳动情况自制劳动棋或与幼儿学习资源1第34页：骰子

（二）劳动棋

活动目标：能按照劳动棋的要求，与同伴掷骰子进行游戏，懂得自己的事情自己做。活动资料：根据幼儿的劳动情况自制的劳动棋或幼儿学习资源（1）第34页；色子 表演区

幼儿园里好事多

活动目标：能与同伴合作表演，并会用碰铃、沙球、双响筒进行伴奏。

活动材料：1。碰铃、沙球、双响筒等乐器。2.《幼儿园里好事多》音乐CD（盒带）。阅读区

（一）值日生手册

活动目标：1.能画出值日生的工作内容，并完成《值日生手册》。2.能认真阅读，并向同伴介绍所制作的手册中值日生工作的内容。活动材料：1.提前阅读幼儿学习资源1第26-27页。2.教师提前和幼儿讨论值日生手册的基本内容。3，画笔、纸、订书机、剪出的废旧图书中的值日生图片。

（二）能干的我

活动目标：1.能够边看图片边读出儿歌内容。2.能画出自己会做的事情，进行儿歌创编，并喜欢与同伴交流。

活动材料：1.绘画纸、水彩笔、胶棒、订书机等。2.幼儿学习资源1第28-29页。角色区

（一）清洁日

活动目标：开展“清洁日”活动，感受卫生整洁带来的愉快体验，学习整理分类的简单方法。

活动材料：建立“幸福社区”：“社区”内有“温馨的家”，“好吃的餐厅”、“便民商店”等社会性区域。

（二）快乐城堡

活动目标：1.幼儿扮演快乐城堡的工作人员，为游客开展“售票”、“介绍景点”、“导游”等服务。2.能够体验结伴游戏的快乐，懂得不开心时玩一玩会让心情变好。活动材料：教师和幼儿共同创设“快乐城堡”环境，可创设售票处、各种游戏小屋（打保龄球、玩牌、做泥塑等），提供工作人员的服装|、纸、笔、小喇叭等。生活操作区

看谁夹得多 活动目标：会正确使用筷子

活动材料：1.幼儿提前阅读幼儿学习资源（1）第35页。2.筷子、花生米、玻璃球、海绵块、纸团、小木块等。主题二

爱心小天使

次主题一 温暖的家

美工区：

幸福一家人

目标：尝试用不同的方式制作“全家福”相框，感受一家人在一起的幸福感。

材料：1全家福照片一张或事先幼儿自己绘画“幸福一家人”

2长方形彩纸1张，相框彩纸1张，不干胶粘贴画1张（幼儿活动资源包）不同形状和颜色的花纹贴纸或不同形状和颜色的几何图形等。

我的故事

目标：能画出自己成长中的小故事。

材料：生活记录照,旅游照，幼儿学习资源2第九页。益智区：

布置新家

目标：1巩固对家电，家具等家庭用品的认知和了解。

2尝试对家用电器，家具，日用品等图片进行分类。

材料：一些常用的家用电器（冰箱 彩电 空调等）家具（床 柜 沙发等）日用品（脸盆 毛巾 肥皂等）的图片一张画有厨房，卫生间，客厅，卧室的房子图；幼儿学习资源2《布置新家》。

表演区：

过家家

目标：1能够模仿炒菜，喂娃娃的动作,有表情的演唱歌曲。

2学会与同伴合作表演，体验表演游戏的乐趣。

材料：1提前让幼儿熟悉音乐《过家家》。

2《过家家》音乐CD过家家的道具如干，幼儿学习资源2第8页。阅读区：

（一）妈妈和我 目标：知道妈妈照顾自己长大过程的辛苦，增强爱妈妈的情感。

材料：

1、收集幼儿婴儿时的照片、妈妈的照片，水彩笔、图画纸。

2、《宝宝从哪里来》教学挂图。

（二）爸爸的本领大

目标：了解爸爸的年龄、爱好、职业，知道爸爸很辛苦。

材料：

1、幼儿和爸爸共同填写“爸爸的本领大”调查表。

2、《爸爸的手》语言CD。

3、幼儿学习资源2第10~11页。角色区：

小厨师

目标：

1、尝试模仿大人做饭的动作。

2、体验角色游戏的乐趣。

材料：各种餐具实物或模型、围裙、炊具若干、娃娃。建构区：

搭建我的家 目标：

1、能创造性的搭建出房屋的内外部结构。

2、喜欢自由搭建活动，体验创造的乐趣。

材料：

1、各种形状的积木若干、各种“家”的内外部形态照片或图片。

2、幼儿学习资源2第14~15页。

次主题二 圆圆的月亮 美工区：

多彩的月饼

目标：能画出具有不同形状、颜色、花纹的月饼。

材料：彩笔、幼儿学习资源2第18~19页。益智区：

冰糖葫芦

目标：复习“5”的形成，正确理解“5”以内数的实际意义。

材料：贴有数字的盘子、小棒，红色圆形串珠、幼儿学习资源第29页。

表演区：

（一）袋鼠妈妈

目标：

1、按节拍协调的做蹦跳步，并能根据音乐变化表演游戏情节。

2、体验音乐游戏的乐趣。

材料：《袋鼠妈妈》音乐CD，“狼”的头饰一个，幼儿学习资源2第26~27页。

（二）好娃娃

目标：

1、进一步理解歌曲内容，学唱并表演歌曲。

2、知道要尊敬老人，对老人有礼貌。

材料：

1、《好娃娃》音乐CD（盒带）

2、情景表演所需的道具茶杯、小凳。

3、娃娃家所需材料。

（三）头发、肩膀、膝盖、脚

目标：

1、能随歌词内容做出相应的动作，感受律动表演的乐趣。

2、能使自己的动作与集体保持一致。

材料：《头发、肩膀、膝盖、脚》音乐CD（盒带）阅读区：

（一）圆脸和方脸

目标：

1、了解故事内容，知道物体有圆形和方形。轻易分开就不能使用。

2、知道每个人都有自己的爱好，大家要互相关系，才能开心快乐。

材料：

1、方形公公、圆形奶奶头饰，各种圆形、方形、有圆有方的物体图片。

2、幼儿学习资源2第20~23页《圆脸和方脸》语言CD(盒带)。

(二)月亮对我笑

目标：理解诗歌的含义，体验诗歌的美德。

材料：

1、自制月亮、云彩等道具。

2、《月亮对我笑》语言CD（盒带）

次主题三 祖国妈妈过生日

美工区：

装饰教室

目标：积极参与班级节日环境布置，体验师幼共同筹备节日的快乐；学习分工协作共同完成布置任务。

材料：1材料彩纸、包装纸、包装盒、各类瓶子等。

2工具剪刀、胶水、彩笔、颜料等。益智区：

1、朋友在哪里

目标：区分以自身为中心的前、后方位，感知物体与物体之间的前后位置关系。

材料：毛绒玩具若干，分别放于室内不同物品的上下、前后位置上，幼儿学习资源（2）第30——31页。

2、排排队

目标：能对5个以内实物按粗细进行正逆排序，初步感知无题间的序列关系。

材料：粗细不同的小棒、圆柱体积木或卷纸筒等材料、记录纸、笔；幼儿学习资源（2）第36页。

3、有趣的拼图

目标：

1、熟悉中国几个特别有影响的省份，熟悉中国地图。

2、练习观察力、专注力和手眼协调的能力。

材料：完整的中国地图一幅、中国地图拼图若干。表演区：

1、我们的祖国是花园

目标：1熟悉歌曲《我们的祖国是花园》，感受维吾尔族歌曲的风格。

2能自由创编动作表演歌曲内容。

材料：《我们的祖国是花园》音乐CD及舞蹈视频。

2、祖国，祖国，我们爱你

目标：

1、感受歌曲欢快、活泼的情绪，能用甜美的声音演唱歌曲；

2、能随音乐的节奏尝试表演动作，表达出欢快的情绪。

材料：《祖国，祖国，我们爱你》音乐CD及其视频，表演道具若干（如彩带、花束等）。

3、我爱祖国

目标：尝试使用乐器跟随音乐进行演奏，体验演奏乐器的快乐。

材料：碰铃、小锣、梆子（或单响筒）等乐器若干、歌曲图谱1幅。

建构区： 搭建长城 目标：

1、知道长城是我国著名的建筑物。

2、会用 积木和纸盒混合拼搭，体验搭建游戏的乐趣。

材料：各种形状的积木和纸盒。

主题三

落叶飘飘

此主题一：秋天的颜色

美工区：

1、彩色的秋天。目标：能按自己的意愿搭高印画技能和创造想象。材料：红黄绿蓝四种颜料，调色盘，图画纸，水彩笔、海绵、积塑、瓶盖。

2、菊花开开。目标：尝试看步骤图用纸杯制作“菊花”，发展涂色、剪、卷的手工技能。养成耐心、细致的做事习惯。材料：托盘一个、纸杯一个、油画棒、小剪刀、小木棒一条、幼儿用书、制作“菊花”的步骤图。科学区：

1、美丽的菊花。目标：能按一定顺序观察、感知菊花的基本外形特征，并用较形象的语言进行描述。知道菊花有多个不同的品种。材料：品种、颜色不同的盆栽菊花3——4盆，菊花的图片、图画纸、水彩笔。

2、树叶的比较、分类、排序。目标：观察比较3——4种树叶外形特征的不同，并能根据树叶的不同特征进行分类和排序。能按一定特征或规律进行树叶分类和排序，发展比较性观察能力。材料：白杨树叶、枫树叶、银杏树叶若干、记录纸、记号笔、小篮子3个。

阅读区：

1、秋天真美。目标:能较完整的讲述秋游过程中发现的美景和体验。材料：“找秋天”的照片展、秋天美景图。

2、落叶。目标：理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美。尝试模仿散文中的句子进行创编。材料:挂图、音乐。

3、三间树叶房子。目标:能与同伴共同翻阅图书，讲述故事的主要内容。材料：幼儿用书。

表演区：小树叶。目标:学习用舒缓连贯和断顿、跳跃的歌声表达歌曲中“害怕”和“勇敢”的情绪。体会小树叶爱大树妈妈的情感。尝试自编动作表现歌词内容及歌曲的情绪。材料：音乐、大树妈妈头饰、小树叶头饰、丝巾。

次主题二：秋天的果实

美工区：

1、像什么。目标：能用剪粘贴等技能，利用果实和农作物等材料进行手工制作。初步具有按计划做事的行为意识。材料：做好的果实作品、秋天的水果、种子、农作物、剪刀、太空泥、画纸等。

2、葡萄熟了。目标：学习用撕、揉、团、粘的方法制作成熟葡萄。体会用报纸进行手工制作的乐趣和美感。材料：范例、托盘、浆糊、小棒、水彩 笔等。

3、水蜜桃。目标：尝试看图示步骤学习折“水蜜桃”，培养耐心细致的做事习惯。材料：正方形彩纸、步骤图、范例。

益智区：水果分类。目标：了解水果的基本特征并进行分类，发展概括能力。能正确进行5以内的数量匹配。材料：5种不同种类的水果、分别混放在5个果篮里、小盘5个、5种水果卡片、1——5数字卡片一套。

表演区：

1、母鸡和苹果树。目标：能用不同的语气大胆表现角色之间的对话，乐意参与故事表演，体验合作表演的乐趣。材料：故事图片、大灰狼头饰、母鸡头饰一个。

2、小松鼠找松果（1）。目标:能用轻巧、断顿的声音跟唱歌曲，表现歌曲欢快活泼的情绪，尝试用不同的动作表现小松鼠可爱有趣的形象。材料：故事音乐。

3、小松鼠找松果（2）.目标：能随乐曲节奏边唱歌边玩游戏。体验集体音乐游戏带来的愉悦。材料：红点围成的大圈、大圈里蓝点围成的小圈、音乐、松鼠头饰10个、松果6——7个。

生活操作区：

1、剥花生。目标：学习用手指一起用力捏的方法剥开花生，发展小肌肉的力量及动作协调。知道花生果的外形和结构特征，了解果仁的用途。材料：托盘一个、3个小碗、带壳的花生。

2、剥玉米。目标：会用手指手掌一起用力的方法，一排一排的剥下玉米粒，了解玉米的外形特征，感知玉米粒纵向紧密成排的特点。材料：托盘一个、玉米、空碗、塑料瓶等。次主题三：秋虫的歌

科学区：我的昆虫朋友。目标：观察发现蝈蝈、蛐蛐、蚂蚁等小昆虫的生活习性，增进饲养小昆虫的经验，尝试用自己的方法简单记录观察的发现。材料：蝈蝈，蛐蛐，蚂蚁等小昆虫、昆虫食物多种、放大镜、记录纸、水彩笔。

表演区：

1、蚂蚁搬豆。目标：能用愉快、用力的声音跟唱歌曲，并用适当的动作合作表演蚂蚁搬豆的情景。发展协商创编、合作表演的能力，体验合作表演的快乐。

2、两只蚊子吹牛皮。目标：尝试用小快板打节奏说儿歌，对快板说唱活动感兴趣。材料：快板表演录像、快板。

3、快乐节奏。目标：尝试用打击乐曲演奏几种简单的节奏，体验与小伙伴一起合作演奏乐器的乐趣。材料：节奏卡片、手铃、圆舞板、碰铃、沙锤、音乐。

阅读区：

1、小时候大样子。目标：了解螳螂、蝴蝶、蚊子、蜻蜓幼虫的模样，增进对昆虫的特征的了解。材料：幼儿用书。

2、小蚂蚁坐大船。目标：能有韵律的说唱童谣，感受童谣活泼幽默的情趣，尝试替换词语仿编儿歌。材料：故事音乐。

3、瓢虫。目标：理解诗歌内容，感受语句的优美，尝试创编比喻句诗歌。材料：幼儿用书、小瓢虫指偶1个、音乐。

主题四 我认识的路

次主题一：我看到的车

美工区：我喜欢的车：目标：能用绘画的形式表现自己喜欢的车的主要特征

材料：纸、彩笔；提供从不同角度表现车的图片。

捏汽车

目标：学习分泥，能运用墩、连接、捏的方法制作汽车。

材料：橡皮泥；卡车、轿车和客车等图片。

纸盒汽车

目标：能将大小纸盒进行拼接制作成汽车，并进行装饰。

材料：各种车的图片、彩纸；大、小纸盒及瓶子等。

未来的车

目标：能大胆想象未来的车，并用绘画形式创造性的表现。

材料：纸，彩笔。

益智区：

1、拼摆汽车

目标：能根据自己的观察和汽车图片拼摆自己喜欢的汽车

材料：福禄贝尔木制小玩具或七巧板积木。

2、马路上的数字

目标：知道马路上看到的数字所代表的意义并学习做简单记录；点数7以内的数字，了解数的实际意义；感受数字在人们生活中的重要作用。

材料：笔、纸、1-7数字卡片一套。幼儿学习资源4第10-11页。

3、我看到的马路

目标：能用折、粘贴和绘画的形式拼摆看到的热闹马路情景。

材料：幼儿学习资源4操作卡《我看到的马路》。

科学区：谁快谁慢

目标：尝试用比较的方法将玩具汽车放在不同倾斜度的斜坡上跑动，感知其速度的不同。

材料：玩具汽车；积木、木板搭成的不同斜度的斜坡；笔，记录纸。

玩具汽车城

目标：能根据汽车的名称、特征、功能等进行分类；知道110、120、119等急救电话的作用。

材料：投放各种汽车模型、玩具及图片；积木坡道；幼儿用书4第7页。

我的出行方式调查

目标：能运用调查与统计的方法了解乘坐过的交通工具及不同的出行方式的信息，学习根据不同的情况选择合适的出行方式，具有初步的环保意识。

材料：统计表、彩笔、幼儿学习资源4第16页。

表演区：香喷喷的轮子 目标：能根据故事进行创造性的表演，感受故事情节的有趣。

材料：《香喷喷的轮子》故事角色头饰。

大吊车

目标：感知乐曲中高低音的变化，能根据音乐进行创造性的表演；体验与同伴一起扮演大吊车演唱的乐趣。

材料：《大吊车》音乐

洒水车

目标：感受歌曲节奏，唱准切分音；体验与同伴一起游戏的快乐；了解洒水车的用途。

材料：《洒水车》音乐、长条皱纹纸。

阅读区：有趣的车

目标：喜欢阅读有关汽车的图书，加深对各种汽车的认识，感受其与人们生活的关系。

材料：有关车的图画书及幼儿学习资源4第4-9页。

漂亮的皮鞋车 目标：理解故事中小老鼠把破皮鞋打扮成漂亮的皮鞋车及帮助小动物的故事情节。

材料：幼儿用书4第1-3页

《漂亮的皮鞋车》

角色区：

洗车店

目标：丰富幼儿对汽车店的经验，加深其对汽车的认识。

材料：积木、盒子、废旧管子等材料。

建构区：热闹的马路

目标：能运用拼插和搭建的方法表现热闹的马路。

材料：大型木质积木、拼塑玩具以及饮料瓶、纸盒等辅助材料。

次主题二：我知道的路

美工区：漂亮的路灯 目标：画出路灯的基本轮廓，并沿线剪出路灯，能均匀涂色。

材料：收集各种各样的路灯图片，幼儿用书4第22-23页。彩色画纸和剪刀。

各种各样的灯 目标：能运用团、搓、压等方法制作各种各样的灯。

材料：收集各种各样的灯的图片，幼儿用书4第24-25页。橡皮泥、泥工板及其他辅助材料。废物箱

目标：用几何图形拼搭不同形状的废物箱。

材料：已剪好的几何图形纸和白纸，废物箱图片。自制头饰

目标：会制作老鼠、青蛙、公鸡、狗熊和狮子的头饰。

材料：老鼠青蛙公鸡狗熊和狮子的图片；纸壳、纸、彩色笔。益智区：7的形成和数数 目标：学习7的形成，了解数的实际意义。

材料：幼儿收集的各种玩具汽车。

提供大型积木、数字卡片1-10.幼儿用书4第17页。

筑路

目标：加深对路得认识，发展幼儿对大范围画线的控制能力。

材料：彩色粉笔若干。

科学区：找一找

目标：能在地图上找出幼儿园和家的大致位置，对看地图感兴趣。

材料：幼儿所在市、地或区的地图。

家庭道路图

目标：能用简单的图案标示家庭附近的建筑、机构和设施，加深其认识。

材料：请幼儿找一找自己家附近的大型建筑、商店设施及路名、门牌号等等。纸、笔。表演区：问路

目标：能根据故事情节创造性的进行表演。

材料：幼儿自制的故事角色头饰。

一分钱

目标：会演唱歌曲，能唱准切分音，体验跳邀请舞的快乐。

材料：《一分钱》音乐。

阅读区：修马路

目标：认真观察画面，能讲出马路修建的过程，了解修路工人的辛苦。

材料：提供《来！大家一起修马路》等图书。

建构区：铺路

目标：增进挖沙的经验和对路得认识，发展幼儿的手部肌肉的灵活性和协调性。

材料：小铲、塑料桶以及辅助材料等。次主题三：我懂得的交通规则

益智区：红灯停，绿灯行 目标：

1、练习发准后鼻音，发准停、行、明等字音，2、能听指令，迅速接说话适当的话语，增长幼儿对语言的敏捷性。

3、积极参加游戏活动，遵守游戏规则。

材料：自制大马路十字路口的图片一副；红绿灯标记牌一个。

路边的标志

目标：进一步加深对交通标志作用的认识。

材料：

1、引导家长、幼儿共同收集生活中的标志。

2、街道背景图卡一张，停车场、路名牌、禁止奔跑、公交站牌、严禁烟火、禁止鸣笛的不干胶粘贴标志。

表演区：马路上的斑马线 目标：创造性的表演故事，加深对斑马线的作用认识。

材料：斑马、猴子等故事角色头饰。

找标志

目标：对音乐游戏感兴趣；能正确辨认常见的标志。

材料：音乐、各种标志图片。

交通警

目标：能随音乐节奏大胆的表现交警指挥交通的动作。

材料：《交通警》音乐。

阅读区：交警叔叔好

目标：了解交警叔叔的工作。

材料：幼儿用书4第36页

小蚂蚁坐汽车

目标：理解小蚂蚁为熊伯伯让座的有趣情节。

材料：

1、幼儿用书4第34-35页。

2、《小蚂蚁坐汽车》故事。

角色区： 公共汽车站

目标：丰富幼儿乘坐公共汽车的经验，加深对乘车规则的了解。

材料：大纸箱做的汽车，司机头饰、方向盘、乘车卡、公共汽车站牌等游戏材料。

小小交通警

目标：丰富交通警察的经验，加深对交通规则的认识。

材料：警察帽、积木、方向盘等。

主题五

奇妙的动物 次主题一

本领有多大

美工区：

1、可爱的小企鹅

目标：尝试利用纸蛋糕盘和辅助材料制作小企鹅，体验制作过程的乐趣。

准备：小企鹅图片或玩具、双色纸盘2个、彩色即时贴2张、制作小企鹅的步骤图、剪刀、胶棒

2、小老鼠玩跷跷板

目标：会用折、粘、画等技能制作简单的玩具，感受制作活动的愉悦。

准备：制作彩卡、音乐《小老鼠和泡泡糖》

3、有超的大象

目标：学习运用沿中心线折的方法折出大象，逐渐养成专注、细致做事的习惯。

准备：正方形彩纸、剪刀、胶棒

益智区：

1、猜猜我是谁

目标：巩固对熊猫、长颈鹿、袋鼠等动物的名称和外形特征的认识，能准确说出它们各自的本领。

准备：熊猫、长颈鹿、袋鼠等动物卡片，能蒙住眼睛的面具一个

2、毛毛虫登山

目标：锻炼手指的灵活性，感受和同伴一起游戏的快乐。

准备：每人一把小椅子

科学区：

1、动物本领大

目标：进一步了解发现动物的各种本领，感受动物世界的奇妙。

准备：动物本领的图片和图书等资料、幼儿学习资源⑤第4页。

2、海马爸爸生宝宝

目标：知道海马的外形特征，了解海马爸爸生宝宝的独特繁殖方式。

准备：海马的图片和图书等资料、《海马爸爸生宝宝》教学挂图、幼儿学习资源⑤第5页

表演区：

1、谁的本领大

目标：尝试根据故事内容分角色大胆进行表演，提高表现能力。

准备：小猴、梅花鹿、大象头饰各2-3个、《谁的本领大》语言CD

2、颠倒歌

目标：能用比较夸张的表情、动作表现歌曲中的动物形象。

准备：小老鼠，狮子，蚂蚁，大象等动物头饰各1-2个、《颠倒歌》音乐CD 阅读区：

1:、小黑鱼

目标：喜欢阅读图画书并感受阅读图画书的快乐。

准备：图画书《小黑鱼》、《小黄和小蓝》《蚂蚁和西瓜》《月亮的味道》或其他图书

次主题二

家在哪里

美工区：

1、给小鸟做个家

目标：尝试利用废旧物品制作小鸟的家，知道鸟是人类的好朋友。

准备：纸盒、报纸、即时贴、剪刀

2、小兔吃萝卜

目标：能根据步骤图尝试折出小兔的形象，并添画出小兔吃萝卜的情景。

准备：正方形彩纸、长方形图画纸、彩笔、胶棒

益智区：

1、小熊农场

目标：进一步探索按不同规律排序的方法，感知排序的双重性。

准备：有凹槽的盒子若干（水饺盒、元宵盒等）橡皮泥、水彩笔、操作卡《小熊农场》

科学区：

1:、保护动物

目标：

1、了解大熊猫、小熊猫、金丝猴的生活环境、知道他们是中国特有的珍稀动物

2、产生关爱动物，保护动物的情感

准备：大熊猫、小熊猫、金丝猴的图片图书、布置“珍稀野生动物”的展板、《保护动物》教学资源

2、能干的小蜘蛛

目标：了解蜘蛛织网的过程和蜘蛛网的用途，产生对蜘蛛的探究兴趣。

准备：《能干的小蜘蛛》教学资源、《小蜘蛛》音乐CD

3、海洋动物

目标：喜欢探索海洋动物的秘密，能用绘画的形式表现海洋动物的特征。

准备：海洋动物本领的图片图书等资料、图画纸、水彩笔、海洋动物视频

表演区：

1、青蛙找家

目标：感受乐曲欢快跳跃的情绪，能按节拍模仿青蛙蹦跳的动作。

准备：青蛙头饰、《青蛙找家》音乐CD

2、小猪睡觉

目标：感受歌曲欢快活泼的情绪，能根据歌词创编小猪睡觉、扇耳朵、摇尾巴等各种动作。

准备：小猪头饰和小尾巴、《小猪睡觉》音乐CD 阅读区：

1、鳄鱼爱上长颈鹿（系列）

目标：尝试自主交换阅读，并能较连贯地讲述画面内容。

准备：图画书《鳄鱼爱上长颈鹿》《搬过来搬过去》《天生一对》或其他图书

建构区：

1、盖房子

目标：能与同伴愉快合作，设计并搭建样式不同的房子。

准备：纸箱、大型积木、《盖房子》音乐CD 次主题三

秘密有多少

美工区

1、我喜欢的动物

目标：学习合理安排画面，大胆表现自己喜欢的动物形象

准备：彩笔或油画棒、幼儿学习资源⑤第30-31页

益智区

1、找一找，连一连

目标：从画面中找出与样图相同的图案进行连线，发展比较性观察的能力。

准备：幼儿学习资源⑤第36页，水彩笔每人一支。

科学区

1、美丽的萤火虫

目标：了解发现萤火虫会发光的秘密，感受昆虫世界的奇妙。

准备：收集有关动物本领的图片、图书等资料，《萤火虫》音乐CD（盒带），《美丽的萤火虫》教师教学资源。

2、小动物怎样长大

目标：了解小狗、青蛙等动物的出生和成长过程，发现胎生动物和卵生动物的不同特点

准备：收集有关动物出生和成长的标本、图片，分类活动卡一套（见幼儿活动资源包），幼儿学习资源⑤第26-27页；《小动物怎样长大》教师教学资源

3、动物的美食

目标：知道不同的动物喜欢吃不一样的食物，了解动物的饮食习惯

准备：收集有关动物饮食或进食的图片、图书，印有多种动物的卡片及其食物粘贴各1张

4、动物的“语言”

目标：了解动物间通过声音、动作等独特的方式进行交流；喜欢探索动物交流的秘密满足好奇心

准备：《动物的“语言”》教师教学资源

表演区

1、谁的尾巴最好看

目标：学唱问答式歌曲，并能大胆创编动作表现歌曲内容

准备：《谁的尾巴最好看》教师教学资源、音乐CD（盒带）、幼儿学习资源⑤操作卡

2、噼，噼，小鸡出壳了

目标：了解小鸡出生的过程，喜欢参与表演活动

准备：母鸡、小鸡头饰若干；《噼，噼，小鸡出壳了》语言CD 阅读区

1、是谁嗯嗯在我的头上

目标：知道各种动物的“嗯嗯”是不一样的，并伴随情节展开产生愉悦的情绪。

准备：图画书《是谁嗯嗯在我的头上》、“嗯嗯”道具（可用沙包代替）一个

2、动物妈妈的爱

目标：初步了解动物妈妈关爱宝宝的各种方式。

准备：袋鼠、老虎、青蛙头饰若干、《动物妈妈的爱》教学资源

3、小动物不见了

目标：了解熊、刺猬等动物的不同过冬方式，逐渐养成专注阅读的良好习惯。

准备：动物冬眠的资料、《小动物不见了》教学资源

主题六

快乐的冬天

次主题一 欢迎你，小雪花

美工区：

1、美丽的雪花 目标：用白色油画棒画出大小不同的雪花。

材料：白色油画棒、有色绘画纸

2、冬天的树

目标：会用简单的线条画出粗细不同的树干、树枝。

材料：彩笔、白纸

3、美丽的房子

目标：尝试用各种材料表现冬天的雪房子，学习与同伴合作完成作品，体验集体创作的乐趣。

材料：多种制作材料：如纸板、碎纸屑、废旧毛线、泡沫颗粒、松枝、胶水及幼儿搜集

的各种可以制作的材料若干；白棉花1包。

益智区：

1、拼地毯

目标：学习用多个不同图形（三角形、正方形、长方形）拼正方形，感受平面图形间的不

同组合关系。

材料：正方形的轮廓图4张（或嵌板），小图形（三角形、正方形、长方形）若干

2、找影子

目标：发展观察比较的能力，感受立体图形与平面图形间的关系。

材料：各种大大小小的包装箱、包装盒、圆筒，画有与之相对应的不同大小长方形、正方

形、圆形和组合图形的模板。

科学区：

1、常绿树和落叶树

目标：能发现常绿树和落叶树的不同，并尝试进行分类。

材料：两棵树干，常绿树和落叶树的实物图片及其树叶图片若干。

2、小蒜苗

目标：

1、喜欢做植物趋光性实验，能较长时间关注实验的过程并坚持记录。

2、感受比较的过程和结果，获得初步的比较能力。

材料：蒜苗2盆，黑色塑料袋2个。

阅读区：

冬天是什么

目标：感受和欣赏散文诗中语言的结构对称美，进一步了解各种动物过冬的方式。

材料：幼儿学习资源（6）第10——13页；《冬天是什么》语言CD 角色区：

娃娃医院

目标：知道一些简单的医疗器械，初步了解看病时的程序。

材料：娃娃医院的道具，如听诊器、注射器（去掉针头）、体温表、白大褂、护士帽，标志牌、小药箱、纱布、胶布、处方、病历卡、各种小药瓶、药盒等。次主题二 小伙伴来玩吧

益智区：

1、拼拼摆摆 目标：尝试用数量相同的材料拼摆出不同的图案，体验7以内数的守恒。

材料：数量为7的小棒、瓶盖、图形卡片等；记录本、记录笔；幼儿学习资源（6）第22—23页

2、排排队 数一数

目标：能按要求操作实物，点数实物的数量并记录结果。

材料：一米的长方形操作板，上面画有3条不同形状的线段（1条波浪线、1条直线、1条曲折线，3条线段的起点均在长方形操作板的同一个边上，终点在另一个边上），相同的易拉罐若干，记录本（上面画有表格，让幼儿记录3条线段分别能摆放多少个易拉罐），记录笔。科学区： 冰的融化

目标：能对冰与水进行两虚的观察与比较，发现他们的差异和变化，并尝试进行记录。

材料：冰、水、水盆、记录纸

表演区：

1、节奏练习目标：正确使用打击乐器，用简单的固定节奏型为歌曲乐曲做即兴伴奏。

材料：歌曲、乐曲音乐、节奏谱卡片、打击乐器。

2、节奏练习目标：感知歌谣、歌曲和生活中的节拍与节奏，从中感受韵律美。

材料：自制打击乐器、《三轮车》、《小猴子》、《数九歌》语言CD；幼儿学习资源（6）第24—25页 阅读区：

1、有雪人的贺卡

目标：能一页页翻书按顺序观看画面，看懂画面故事内容，懂得对待朋友真心实意最重要。

材料：幼儿学习资源（6）第15—21页。

2、屋子里的小女孩 目标：能看懂图片内容，指导冬天要多参加户外活动。

幼儿学习资源（6）第26——27页。次主题三 新年到喜洋洋

美工区：

1、制作拉花、挂饰

目标：用剪、粘贴、绘画等方法制作鱼、灯笼等挂饰，体验合作的乐趣。

材料：幼儿学习资源（6）操作卡《欢乐鱼》，范例、手工制作步骤图；提供各种彩色皱

纹纸、胶水或胶棒、剪刀、电光纸、彩纸、各种废旧纸盒、一次性纸杯、彩笔等。

2、制作贺卡

目标：运用剪贴、绘画等形式制作贺卡。

材料： 范例、彩笔、卡纸、油画棒、剪刀等。

3、包饺子

目标：会用团圆、压扁、捏等方法包饺子，重点学习包馅的技能。

材料：泥工板、橡皮泥、豆子、盘子等。益智区：穿门帘

目标：学习自选某种规律排列物体。

材料：范例、穿线绳若干，大小相同的珠子、雪花片和长短相同的吸管若干。表演区：新年联欢 目标：幼儿自由分组准备新年联欢会的节目；感受节日的气氛。

材料：相关节目的音乐、服装、道具等。

角色区：新年大卖场

目标：

1、能自己选择新年主题活动，实现自己的计划。

2、能积极主动地与同伴交往，运用礼貌用语。

材料：角色区“百货商店”的所有材料。

建构区：节日的街道 目标：能运用形状不同的积木进行搭建“节日的街道”，感知积木的形体特征。

材料：积木若干。图片资料：有新年装饰的建筑物图片。

第三篇：中班上学期活动目标

区域活动,是我们根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它是教师从幼儿的兴趣出发,为使幼儿行高效学习,获最佳发展而精心设计的环境;它可以让幼儿自由地进出各个区域,开展游戏活动;它有着相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式,能满足幼儿发展的不同需要。新《纲要》中指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展,而区域活动正符合这一要求。在上一学年的游戏活动实践中,我们发现幼儿“一窝蜂”现象和在材料的使用上因使用不当给下次使用的小朋友造成不便的情况较为严重,而且在期末考核时也发现各区域游戏的目标达成度不够高,因此,在本学期开学前,我们三位老师经过仔细研究,制定本学期游戏

计划如下: 本学期目标

《量贩式ktv》活动区目标:

1、提高幼儿对音乐的兴趣,特别是男孩,吸引他们来活动。

2、提供音带、乐器、节奏谱等,发展幼儿的节奏感。

3、提供各种材料,如:飘带、花等,让幼儿自由舞蹈,提高幼儿对音乐的感受力、表现力。

4、发展幼儿的动作,提高幼儿动作的协调性。

《久隆建筑工地》活动区目标:

1、发展幼儿的感知觉,增强幼儿手指肌肉的发展。

2、引导幼儿在游戏中懂得合作,提高幼儿发现问题、解决问题的能力。

3、发展幼儿的想象力和创造力,鼓励他们大胆建筑。

《动动手》美工区目标:

1、提供各种成品、半成品让幼儿操作,发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。

2、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。

3、发展幼儿的创造力、想象力。《智力大冲浪》数学区目标:

1、提供各种材料,让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识,发展幼儿的智力,提高动脑、动手的能力。

2、培养良好的观察习惯,引导幼儿多看、多思、多想。

3、帮助复习巩固数学知识

《超市》活动区目标:

1、理解角色的职责,按角色规定、要求进行活动。

2、帮助幼儿构思游戏情节,发展情节。

3、能较安静游戏,并懂得爱护材料。

4、提高发现问题、解决问题的能力,并能推动游戏的发展。

5、培养做事有始有终的积极态度。

6、在游戏中提高语言表达能力。

7、培养有礼貌和遵守规则的习惯。

《新华书店》阅读区目标:

1、在看书时能较自觉的保持安静。

2、能在教师指导下运用废旧材料对破旧图书进行修补。

3、掌握正确阅读的方法,养成良好的用眼卫生习惯。

4、能讲述图书中的主要内容。

三、主要措施:

1、教师通过设计、提供可供幼儿操作的区域,可发动幼儿与教师共同收集各种材料,制作各种成品、半成品,以便顺利的开展各种游戏。

2、在区域活动中设置物品,具有全面性、层次性的特点,可供不同幼儿操作。

3、每周为幼儿新增活动内容及材料,提高幼儿活动兴趣。

4、提醒幼儿遵守游戏规则。

5、教师认真有重点的辅导幼儿活动。

(1)教育引导幼儿有目的的选择区域,学习轮流着每天玩不同的区域。(2)教师每天都有一项活动作为重点辅导。(3)加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行

活动,能充分调动每一位幼儿的活动积极性。

(4)充分发挥区域活动的特别功能,使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。(5)抓好活动后的评价及整理工作,以便更好的搞好区域活动。

(6)观察幼儿的游戏情况,引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题,确保游戏的顺利开展(7)教师密切注意幼儿在游戏中的情况,记好游戏记录。

6、重视每一次的角色游戏,在原有基础上逐步新增材料,认真辅导,充分发挥角游的教育功能。

7、教师继续学习有关创造性游戏类的文章,充分认识游戏的作用,把教育渗透在游戏之中,寓教于游。

8、保证幼儿每天都有游戏时间。

9、在游戏过程中,充分发挥幼儿的主观能动性,提高幼儿的创造能力。

具体安排: 《量贩式ktv》活动区

九月份

目标:

1、了解游戏玩法,对该游戏感兴趣。

2、能跟着音乐伴奏进行演唱。

准备:录音机、磁带、麦克风

指导方法:参与幼儿游戏直接指导。十月份

目标:

1、学会看乐谱进行演唱。

2、能较正确的演唱已学过的歌曲(重点是本月的内容)。

准备:增加乐谱本

指导方法:在音乐课时教会幼儿看乐谱的方法,游戏时以欣赏者的身份参与、指导。

十一月份

目标:

1、能自己根据乐谱的提示进行演唱。

2、提供飘带、花等,让幼儿自由舞蹈,提高对该活动的兴趣。

准备:增加飘带、花等物品

指导方式:提问--这是什么?这么漂亮!你们唱歌的时候,可以用它干什么呢? 十二月份

目标:

1、引导

幼儿尝试分角色进行演唱、表演、打击乐伴奏,提高幼儿对音乐的感受力、表现力。

2、发展幼儿的动作,提高幼儿动作的协调性。

准备:增加打击乐器

指导方式:教师参与游戏,担任打击乐队的指挥。一月份

目标:巩固上月目标。

准备:同上月。《久隆建筑工地》活动区

九月份: 目标:

1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体。

2、尝试正确的进行对称装饰。

3、能与同伴共同游戏,不争抢游戏材料。

准备:插塑玩具、实木玩具、塑料别墅玩具若干、地毯1块。

指导方式:提问--你们在建什么呀?怎么样能让它显得更漂亮一点呢? 十月份: 目标:

1、能用叠加的技能和一些废旧材料表现不同造型的楼房。

2、尝试与同伴协商确定游戏内容。

3、能自觉爱护游戏材料。

准备:增加不同造型的楼房图片若干、易拉罐、方形盒子等。

指导方法:提问--盖楼房的时候,这些东西有用吗?能干什么用? 十一月份: 目标:

1、能用支撑的技能一些废旧材料表现不同造型的建筑,并尝试在周边进行简单的装饰。

2、能与同伴协商进行合理分工。

3、能自觉收拾游戏材料。

准备:增加自制树、小汽车等。

指导方式:提问--我们的家周围还有什么呢?可以用什么东西来表现? 十二月份: 目标:

1、能综合运用已有的技能表现周围的环境。

2、掌握正确解决纠纷的方法。

3、能有条理的收拾游戏材料。

准备:增加周围环境的图片。

一月份: 目标:

1、能熟练运用已有技能表现生活中的物体。

2、能大胆表达自己的意见,正确解决同伴间的纠纷。

3、能自觉、有条理的收拾游戏材料。

准备:插塑玩具、实木玩具、塑料别墅玩具若干,生活中常见物体、环境的图片,地毯1块。

指导方式:提问--看看图里的地方漂亮吗?为什么漂亮?你们能不能设计出更漂亮的呢? 《动动手》美工区

九月:(绘画)

1、通过有趣味的游戏,引导幼儿对色彩感兴趣,愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。

2、用各种线条和简单形状表现观察过的物体的基本部分和主要特征。

3、在画面上能简单地布局,根据自己的想象画一些辅助物,表现简单的情节。

4、掌握正确的使用方法,养成正确的握笔方法和作画姿势,工具、材料摆放有序。

5、掌握用棉签画画的技能。学习粘贴的技能。鼓励幼儿大胆表现作品。

准备:工具:水彩笔、画纸、各色锯末等。

指导方式:亲自纠正幼儿握笔姿势。提问--你想画什么?它是什么形状的?怎么样能让它更漂亮呢?十月:(泥工)

1、按照自己的意愿大胆操作,逐步塑出简单的物体形象。

2、会用橡皮泥做出水果、花卉的形态。

3、爱护泥工材料,养成自己摆放工具和材料的良好习惯,知道“从哪儿拿来,放到哪儿去。”

4、能按照自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征。学习独立取放泥工材料、工具。

5、通过探索与尝试,学习简单的泥塑方法,学会使用简单工具和辅助材料。巩固良好的泥塑习惯。

准备:工具:再原有基础上添置橡皮泥、泥工板。

材料:树叶、麦管、牙签、水棍棒、泥工辅助材料等等。

指导方法:提问--你想做什么?它是什么形状的?怎么样能让它更漂亮呢? 十一月:(折纸)

1、在游戏中引导幼儿随意撕出各种形状,并给予命名。

2、通过自由尝试,折出简单的形象。

3、能根据自己的意愿,用现成的图形和自然材料粘贴组合简单形象。

4、提供一定条件并鼓励幼儿通过主动探索学习简单的折纸方法,并折叠出简单形象。

5、能根据自己的想象对作品进行添画、组合等。

准备:工具:再原有基础上添置胶带、胶水、抹布、颜料、画纸、彩纸等。

材料:牙签、水棍棒、等等。

指导方式:提问--你想折什么?它是什么形状的?先怎么样折?在怎么样折?怎么样能让它更漂亮(更像真的)呢? 十二月:(剪纸)

1、根据自己的意愿使用材料组合各种形象,掌握正确使用粘贴工具、材料的方法。巩固使用剪刀的技能

2、在操作活动中,初步学会用剪刀随意剪纸,知道安全用剪,并能用自己剪出的图形和自然材料创造性地粘贴组合各种形象,组成简单的情节。

3、利用自然物或废旧材料,按照自己的意愿和想象大胆表现。

4、学会剪窗花、等新年喜庆的物品装饰教室。

准备:工具:再原有基础上添置剪刀、各色画纸、彩纸等。

材料:树叶、麦管、牙签、水棍棒、果冻盒、蛋糕盒等等。

指导方式:提问--你想剪什么?它是什么形状的?先怎么样剪?在怎么样剪?怎么样能让它更漂亮(更像真的)呢?一月:(综合)

1、通过操作活动,使幼儿对色彩的混合及变化有兴趣,大胆使用多种颜色,逐步做到均匀。

2、通过主动探索与尝试,用纸、绳进行简单的编织。

3、按照自己的意愿将现成的物品修改、添加、组成有趣的形象。

准备:工具:剪刀、胶带、棉签、橡皮泥、泥工板、水彩笔、胶水、抹布、颜料、画纸、锯末各色等。

材料:树叶、麦管、牙签、水棍棒、石头、肥皂、果冻盒、蛋糕盒等等。

指导方式:提问--你想用哪种材料?做什么?怎么做? 《智力大冲浪》数学区

九月份: 目标:

1、会按大小、长短、高矮等规律排序。

2、感知并理解5以内数的实际意义及其关系。

3、能自觉爱护游戏材料。

4、尝试在田字格里书写数字1。准备:

1、数字卡1-5若干

2、排序图若干、数卡、点卡

3、铅笔、橡皮、田字格本

指导方式:提问--这些材料能怎么操作? 十月份: 目标:

1、认识数字6-7理解实际意义及其关系。

2、认识2-9的相邻数

,知道任何一个数都有两个相邻数

3、游戏结束后能主动收拾游戏。

4、尝试在田字格里书写数字2、3。

准备:

1、数字1-7,点卡、数群1-7各十套

2、操作卡片

指导方式:提问--4的邻居有几个?是谁和谁? 十一月份: 目标:

1、认识数字8-10,理解实际意义及其关系。

2、学习2的组成,知道2可以分成1和1,1和1合起来就是2。

3、能有条理的收拾游戏材料。

4、尝试在田字格里书写数字4。

准备:

1、数字1-10,分合号若干。

2、点卡、数群1-7各十套

3、扑克牌若干。

指导方式:提问--写4的时候要注意什么?十二月份: 目标:

1、复习数字1-10,理解实际意义及其关系。

2、认识序数,知道其实际意义,继续学习3的组成,知道3的组成可以有两种分法。

3、能初步讲述自己的操作过程与结果。

4、尝试在田字格里书写数字5、6。

准备:

1、数字1-10,分合号若干。

2、点卡、数群1-7各十套

3、扑克牌若干。

指导方式:提问--3的组成方法有几种?书写数字5、6的时候要注意什么? 一月份: 目标:

1、复习认识各种图形,并能创造性的进行拼图活动。

2、学习4的组成,知道的组成有三种分法。

3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果。

4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。

5、尝试在田字格里书写数字6、7。准备:

1、小白纸若干、三角形、正方形、圆形、椭圆形等各种图形。

2、数字1-10,分合号若干。

3、点卡、数群1-7各十套

4、扑克牌若干。

指导方式:提问--4的组成方法有几种?书写数字7、8的时候要注意什么? 《超市》活动区

九月份

目标:

1、了解游戏的基本玩法。

2、能较安静游戏,并懂得爱护材料

准备:货架三个、收银台、银行卡若干、标志牌若干(工作人员2个、顾客5个)指导方式:以超市经理的身份向幼儿介绍游戏玩法。

十月份

目标:

1、能较自主进行买卖游戏,知道遵守游戏规则。

2、尝试按类摆放物品,并自己制作、标贴价格(1元、2元)准备:增加价格标签

指导方式:以超市经理的身份要求工作人员整理物品并标贴价格。十一月份

目标:

1、在教师引导下增加介绍商品、推销商品的情节。

2、继续尝试摆放物品,并自己制作、标贴价格(3元、4元)

3、尝试在游戏中使用礼貌用语“你好”“欢迎光临”“再见”。

准备:增加促销台台

指导方式:以超市经理的身份要求工作人员整理物品、标贴价格、促销商品(提问--怎样能让顾客买你促销的商品呢?)注意使用礼貌用语。

十二月份

目标:

1、能友好的进行游戏,遵守游戏规则。

2、丰富购物抽奖的情节。

3、能按类摆放物品,并自己制作、标贴价格(5元、6元)准备:增加抽奖箱、自制小奖品

指导方式:以超市经理的身份要求工作人员整理物品、标贴价格,告之工作人员有关购物抽奖的细节。

一月份

目标:

1、能较自然的进行游戏,自觉遵守游戏规则。

2、能较合宜的使用礼貌用语“你好”“欢迎光临”“再见”。

3、能按类摆放物品,并自己制作、标贴价格(7元、8元)准备:所有游戏物品

指导方式:同上

《新华书店》阅读区 九月份: 目标:

1、能保持安静的看图书。

2、知道看图书时要一页一页的翻看。

3、初步养成爱惜图书的好习惯。

准备: 书架一个、图书若干本,标志牌6个。指导方式:提问--怎样看书才能每一页都看到呢?图书是小朋友喜爱的物品,我们应该怎么样?怎样爱惜呢?十月份: 目标:

1、在借书时会使用简单的礼貌用语。

2、能遵守秩序,排队借书。

3、通过借书还书,提高人际交往能力。

准备: 书架一个、配合主题,有关秋天相关资料的图书若干本,标志牌6个。

指导方式:提问--有礼貌的孩子在借书时应该怎样做? 十一月份: 目标:

1、愿意自己选择角色,边看图书边进行讲述(轻声)。

2、初步学习运用废旧材料修补图书。

3、在提高口语表达能力。

准备: 书架一个、配合主题,准备带有各种小动物、各种伞的图书若干本,废旧报纸、剪刀、糨糊、标志牌6个。

指导方式:提问--有的小图书受伤了,你们愿意帮助他们吗?怎样帮助呢? 十二月份: 目标:

1、继续学习运用废旧材料修补图书。

2、知道在看图书时,眼睛与书要保持一定的距离。

3、养成爱惜图书的好习惯。

准备: 书架一个、配合主题,准备带有各种邮递员、信件、和带有冬天相关资料的图书若干本,废旧报纸、剪刀、糨糊、标志牌6个。

指导方式:提问--眼睛有什么用?我们应该怎样保护它?看书的时候呢?

第四篇：中班体育活动目标

第一周 中班体育活动：花样走步表演

活动目标：

1．锻炼排队走步能力、模仿能力和创新能力。2．培养竞赛意识、表现意识、友好精神和评价能力。3．体验模仿和创新乐趣，激发创新兴趣。

第二周 中班体育活动：小蚂蚁搬家

活动目标：

1.在游戏中锻炼下肢力量耐力。2.具备一定的协同能力和竞争精神。3.体验竞赛游戏的乐趣。

第三周 中班体育活动：切西瓜

活动目标：

1．学会绕圆圈跑并能灵活躲避相对跑的小朋友。2．能记住自己跑出的位置并做出准确判断。3．体验游戏中竞赛的速度感。

第四周 中班体育活动：我上天空找星星

活动目标：

1.学会四散追捉跑和创编简单徒手操。

2.具备基本审美意识和审美感知力与表现力。3.具有竞赛策略意识。

第五周 中班体育活动：跳过蛇阵

活动目标：

1．在游戏中学会跨跳。

2．具有深度知觉和调节步幅能力。3．具有参加体育游戏的兴趣。

第七周 中班体育活动：大雁快回家

活动目标：

1．学会单脚跳，并且能连续跳跃。

2．能很好的控制的跳跃的速度，控制自己的身体平衡。

3．在游戏中感受游戏的竞争性，并且学会与同伴合作完成比赛。

第八周 中班体育活动：小猫练投弹 活动目标：

1.在游戏中学会单脚跨跳的本领。

2.能深度感知并在游戏过程中平衡体态，调节步幅。3.体验集体游戏的乐趣。

第九周 中班体育活动：小海狮顶球

活动目标：

1.在游戏中会跟做一些简单的动物模仿操。

2.在游戏中掌握身体的平衡性、进一步锻炼钻爬能力。3.具有游戏的集体意识和竞争精神。

第十周 中班体育活动：螃蟹运瓜

活动目标：

1.学会侧身行走的能力及动作的协调性。

2.探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。3.感受合作游戏的乐趣。

第十一周 中班体育活动：小猴爬

活动目标：

1.通过各种形式爬的练习，学习爬时四肢的正确用力方法。2.在游戏中锻炼四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。3.愿意大胆、勇敢地参加运动，并且具备不畏困难，坚强的心理品质。

第十二周 中班体育活动：小小送货员

活动目标：

1.学会双腿夹住大沙包跳的动作，练习弹跳能力。

2.能用双腿内侧夹住沙包，控制腿部肌肉，双脚连续向前跳。3.在游戏中能充分发挥想象力，具有发散思维能力。

第十三周 中班体育活动：小猪运西瓜

活动目标：

1．练习近平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力。

2.在游戏过程中能做出快跑与静止的快速反应，增强动作的协调性。

3．能积极的参与体育活动，准守游戏规则

第十四周 中班体育活动：快乐的羊角球

活动目标：

1.在游戏中会连续跳跃锻炼下肢力量。

2.对游戏情景的动静交替具有快速的反应能力。3.喜爱体育游戏活动愿意与同伴共同游戏。

第十五周 中班体育活动：汽车拉力赛 活动目标：

1.在游戏中练习跑、走交替，并能快速反应。2.在游戏中锻炼身体的耐久力，学会做事坚持到底。3 在体育锻炼中乐于与同伴同玩同乐具有活泼开朗的性格

第十六周 中班体育活动：好玩的球

活动目标：

1.感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。2.能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。3.在游戏过程中体验体验参加体育活动的乐趣。

第十七周 中班体育活动：双脚夹包跳

活动目标：

1.学会双脚快速向上跳。2.具有初步的竞争意识。

3.在游戏过程中体验体验参加体育活动的乐趣。

第十八周 中班体育活动：好玩的竹梯

活动目标：

1． 大胆探索不同高度竹梯的不同玩法。

2． 在游戏中提高平衡走、跨跳、攀爬等多种能力。3． 体验创造性玩竹梯及与同伴合作游戏的成功与满足

第十九周 中班体育活动：小猴爬

活动目标：

1.学习爬时四肢的正确用力方法。

2.锻炼四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。

3.具备不畏困难、坚强的心理品质，大胆、勇敢地参加运动。

第五篇：中班体育活动目标

幼儿园中班体育活动目标

一、走：

1、按节奏上下肢协调地走

指导要点：侧重左、右脚落地时机（老师必须有口令提示），再则强调摆臂为“对侧臂前后摆动”。

2、变化走；

中班：听信号变速走

指导要点：发展幼儿灵敏素质，设定的信号必须之前使每一个幼儿都能了解，并能较容易地区分两个信号的不同，以便在活动中作出相应的速度变化。加速走时，要求步子比慢走时要小，但频率要快。手臂的摆臂速度也随之加快。

二、跑：

1、自然跑：

中班：按节奏上下肢协调地跑

指导要点：强调脚的蹬伸和摆动的协调以及两臂的摆动和躯干的转动的协调（步子大些，落地轻些，摆臂用力些。

2、变化跑： 中班：听信号变速跑

指导要点：方法同“听信号变速走”，强调跑的动作要领。

3、走、跑交替：

中班；走、跑交替200米 指导要点：（1）走—跑，听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的动作，同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动，身体稍向前倾。（2）跑—走 听到走的指令，迅速由跑转变为走，并调节呼吸。

4、追逐跑；

中班：在一定范围内四散追逐跑

指导要点：在强调限制条件——指定范围的基础上，再提出更高的要求：（1）追者要求其讲究方法，比如紧急起动的能力或者是个人追。（2）逃者要求其有躲闪能力。

5、快速跑：

中班：快跑20米

指导要点：强调下肢的蹬、摆充分，步幅要大，步频要快，摆臂要用力，上体稍前倾，目视前方。

三、跳：

1、纵跳：

中班：自然摆臂连续纵跳触物（物体离幼儿举手指尖20厘米）

指导要点：强调落地时要屈膝缓冲，突出连续起跳的特点。并要求垂直上跳，不向前跳，掌握手触物时机。

2、行进跳：

中班：在直线两侧行进跳

指导要点：髋的预摆——改变运动方向

3、从高处往下跳：

中班；双脚站立从30厘米高处往下跳，落地轻

指导要点：屈膝预摆，身体稍前倾，落地缓冲，注意身体平衡。

4、立定跳远：

中班：跳距不少于30厘米

指导要点：预备——腿稍屈，臂后摆，上体稍前倾，也可弹动一次；

起跳——腿蹬直，臂向前上摆，展体，使身体向前上方跳出；

落地——屈膝全蹲

5、助跑跨跳：

中班：能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米

指导要点：向前跑动中单脚起跳，蹬地用力，方向要正，在空中瞬间滞留前弓步，摆腿落地后，不要骤停，应继续向前跑几步。

四、投掷：

1、投远；

中班：能肩上挥臂投掷

指导要点：预备时能转体引臂，投时能转体挥大臂带动小臂将投掷物向前上方投出。

五、平衡：

1、在平衡木上走

中班：在宽20厘米、高30厘米的平衡木上走

指导要点：双手侧手举调节身体平衡，走步时步幅小，摆腿低，单腿支撑的时间短，上体直，眼看正前方。

2、自转：

中班：原地自转3 圈不跌倒

指导要点：以前脚掌为轴旋转，脚跟提起，脚腕用力挺直，上体正直，头正，以髋、腰转动带动上体，双臂自然摆动帮助身体转动。

3、闭目向前走：

中班：闭目向前走10步

指导要点：闭目前应先对准目标正面站立，并记住目标的方位，走时身体要正、颈直，出脚后方向要正，向前移动步幅小。

六、爬

中班：手、脚着地屈膝向前爬

指导要点：蹬伸腿时，膝部应边蹬伸和臂的推撑力量前进，爬时仰头前看。

七、钻

中班：能在60厘米高的障碍物下钻来钻去 指导要点；低头、弯腰、屈膝。

八、滚

中班：能团身滚

指导要点：由蹲立开始，两手抱小腿，低头、团身后倒，经臀、腰、背、肩、头后部依次触垫向后滚动，当头后部触垫时，两手压小腿往回向前滚至蹲撑。