豆子粘贴画美术教案

第一篇：豆子粘贴画美术教案

十二月十号油画棒班课程安排

一：教学内容：《豆子粘贴画》 二：教学目的：

1、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。

2、发现自然材料的美，能耐心仔细地完成作品，体验成功的快乐。三：教学目标：

1、尝试用常见的豆子进行贴画，练习排列拼贴的技能。

2、感受豆子粘贴画独特的乐趣，操作时保持桌面的整洁。

3、能在活动中耐心、细心完成作品。四：教学重难点：

重点：有目的的粘贴出自己喜欢的画。难点：具有创造性的粘贴出一定的图案。

。五:作业要求：胶水涂在图画里，不能涂的太多哦！保持画面的干净。这样我们的图画就会变的漂亮了。

六：材料准备：油画棒，铅笔，橡皮，勾线笔，纸盘（画室准备），各种各样的豆子（画室准备），乳白胶（画室准备）。

第二篇：豆子粘贴画教案

中班美术 豆子粘贴画

——苏州大学幼儿园 王希

活动目标：

1、尝试用常见的豆子进行贴画，练习排列拼贴的技能。

2、感受豆子粘贴画独特的乐趣，操作时保持桌面的整洁。

活动准备：各色豆子及玉米片、双面胶、花朵范画、画好的枝干图、PPT课件 活动过程：

一、以故事的形式引导幼儿感受豆子本身的颜色特点，激发幼儿兴趣

1、师：出示PPT课件，引导幼儿注意观察瓶子里的豆子：这是小熊最喜欢吃的豆子，它们呀可有营养了。

师：我们来看一看，他们都有些什么颜色呀?(红色、绿色、黄色、白色„„)

师：那他们是一样大小的么？（不是，有的个头大，扁扁的，有的个头小，圆圆的„„）

2、讲述故事《豆子宝宝旅行记》：

师：豆子宝宝每天都呆在瓶子里，它们可想出去旅行了。每天，它们都看着瓶子外面的世界，心想：我真想出去看看外面漂亮的世界呀。终于，有一天，熊宝宝吃完豆子，忘记把盖子盖上了，这下子豆宝宝可乐啦，它们终于可以出去旅行啦！只见它们蹦蹦跳跳的往外跑着，它们穿过外面的大路，来到一个花园里。哇！好漂亮的花园啊！看着那些五颜六色漂亮的鲜花，豆子宝宝可欢喜了。它们心想：“我一定要拍张照，跟这些美丽的花儿合个影。要不谁知道我看见过这么漂亮的花呢？！”于是，各种颜色的豆子宝宝便跑到了花儿身上，摆出了各种POSE，每朵花的身上都站着两种颜色的豆子宝宝，它们是好朋友，想在一起摆造型。大家两两结对站定位置后，“咔嚓”一声，拍好啦！拍完之后呀，大家还一起拿出来晒了晒靓照。喏，你们瞧！（出示范图）

二、出示范例，师幼一起欣赏

1、豆子宝宝藏在了哪里？请你来找一找。

2、这些豆子是怎么在花儿身上摆POSE的？（两种颜色的豆子分别跳到了花儿的身上，一个站在花心的位置，剩下的围着中心站在了花瓣上，大家各自站好后“咔嚓”，拍好啦！）

3、这个豆子贴的画和我们平时画的画是不是一样呢？（是豆子一颗一颗排列好了贴起来的，摸上去是凸出来的。）

小结：豆子贴的画很特殊，是一块一块凸起来的，有空隙。

三、引导幼儿了解豆子画的制作方法和过程

导语：豆子画真神奇，老师已经为豆子宝宝拍了他和好朋友的合照，可是其他的豆子宝宝也都想跟自己最好的朋友合影一下，那我们一起来动动手，帮他们吧！

1、示范豆子粘贴画，讲解要求并配儿歌

2、请一位幼儿上来尝试操作，老师强调粘贴的要求

过程：找两种颜色的豆子宝宝做好朋友，拿其中一颗个子小点儿的站中间花心的位置，另外一种颜色的豆子宝宝一颗挨一颗围着好朋友。注意咯，谁都不挤着谁，谁都不挡着谁，大家紧紧的围在一起。大小相似的豆子站花瓣，选择豆子的一面贴上去，用手压一压，将大小相似的一种颜色的豆子挨着花心上的豆宝宝围一圈，一对好朋友的合影完成了。再贴上几对类似的组合，一张豆子宝宝的集体合影便完成啦！

注意选择两种颜色的豆宝宝，个小豆子摆一颗站中间，它的周围挨着一圈大小相似的同色豆宝宝。不能叠在一起把另一半的镜头给挡住了，照片上没有贴住的请压一压，花瓣上站着的豆子宝宝大小要合适哦。

3、老师这里呢有许多的豆宝宝要你们帮忙合影，不过，要求不要忘了噢。

4、老师再次强调制作要求时，请幼儿来说

四、幼儿操作，教师巡回指导

提醒幼儿豆子粘贴在画好的枝干上里，豆子不能叠在一起。

五、幼儿作品展示及教师评价

1、幼儿交流（将哪两种颜色的豆子宝宝摆一起做好朋友，花瓣出的豆子宝宝个头是不是大小相似的，并上台展示）

2、小结：我们今天用了常见的豆子及它们的好朋友玉米片来摆成小花造型合了影。我们先挑选了一种颜色的小个豆宝宝站花心处，再把大小相似的一种豆宝宝一个挨着一个摆在花瓣处，这样大家都可以摆出漂亮的小花造型来照相。生活中还有很多废旧的材料，像开心果壳、瓜子壳之类的，都可拿来以摆饰一下，拍出漂亮的照片。希望小朋友能去收集，下次我们再来尝试。

六、活动总结及反思

附：故事《豆子旅行记》

熊宝宝的屋子里总是摆着一罐豆子，它最喜欢吃豆子了，妈妈告诉它豆子可有营养了，而且可以做出各种不同的美味来。熊宝宝每天都要打开罐子吃上那么几颗豆子。这一天，熊宝宝吃完豆子，因为急着出门，居然忘记把盖子盖上了。它刚走，就听到安静的屋子里传来了声响。咦？是谁在说话呀？一瞧，居然是豆子宝宝！只看见各种颜色的豆子宝宝一下子从罐里蹦了出来，大家都是一脸不开心的抱怨道：“整天都呆在罐子里，真没劲！我好想到外面的世界去看一看啊！”这时，个子最大的云宝宝说：那我们赶紧趁这个机会出去旅行吧！一起去看一看外面的世界有多漂亮！：好好好！说走就走，大家一蹦一跳的来到大街上，“好热闹呀，我们就沿着这条路一直往前走吧！”“好好好！”个子最小的小绿应声道。各种颜色的豆子宝宝们走着走着，来到了一座花园，“哇！真好看，天底下居然有这么多漂亮的花，真是太漂亮了！”红色的豆子宝宝说道。“我要拍照，我要留影。回去后我也可以晒一晒我的靓照给你们看了，不然谁知道我见过这么美的花儿呢！”“对对对，我也要！我也要！”小绿说道。“我要跟你一起拍！”小绿平时和黄豆宝宝们玩得最好，黄豆宝宝们也都很照顾它，之间带头的黄色豆宝宝领着它来到一朵小花前，说“你站中间，我们围在你身边拍一张，这样最好看！”“好好好！不过你们可不能挡着了我的镜头啊！”小绿说道，“那是自然，我们紧挨着你围个圈，谁也不挤谁，谁也不挡谁！”站好位置后，“咔嚓！”拍好啦！红豆宝宝一看，果真很好看，顿时对着身边的好朋友芸豆宝宝说“我也要跟我的好朋友来一张，走，我们也合个影吧！”芸豆宝宝说道：“好，我个子大，你比较小，你站中间吧！我和其他芸豆朋友围着你站圈！放心，绝不会挡着你的镜头的！”“太棒了！”又是咔嚓一下，一张靓照出炉啦！后面的豆子宝宝们瞧见了，可急坏了，他们说“我也要！我也要！还有我！我也要跟好朋友合影！”

怎么办呢？这么多豆子宝宝，来不及拍了啊！小朋友们，我们也来帮帮他们吧！好么？（好！）下面，老师先来帮他们摆好造型拍一张，你们瞧仔细了，我是怎么给他们摆造型的！等下你们也来操作一下吧！

既然绿豆宝宝和黄豆宝宝是好朋友，那就请这两种颜色的豆宝宝站好位置。绿色豆宝宝个子比较小，圆圆的身子，那就站中心位置吧！黄色豆宝宝的个子相对比较比大，那就请他们几个在绿色豆宝宝身边紧紧的围成一个圈站好吧！注意咯，大家互相紧挨着，谁也不挤谁，挡着别人的镜头拍出来的照片可就不美了啊！

有些小朋友说，我想让绿色的豆宝宝和黄色的豆宝宝做好朋友，可同时也想让他和别的颜色的豆宝宝合影，那怎么办呢？没关系，老师的照片可大了，我们可以分成几组不同组合的镜头来给他们拍照呀？只要将两种颜色的豆宝宝组合在一起摆好造型，中间站一个颜色的豆宝宝，旁边站满一圈的同色豆宝宝好朋友就OK拉！

老师这里已经为一部分豆子宝宝拍好了照片，还有些想请小朋友来帮忙，我一个人了做不来那么多，下面我先请一个宝贝上来试试，帮他们把造型给摆好吧！

第三篇：豆子粘贴画备课

豆子粘贴画

活动目标：

1、尝试用常见的豆子进行贴画，练习排列拼贴的技能。

2、感受豆子粘贴画独特的乐趣，操作时保持桌面的整洁。

活动准备：各色豆子及玉米片、双面胶、花朵范画、画好的枝干图、PPT课件

活动过程：

一、以故事的形式引导学生感受豆子本身的颜色特点，激发学生兴趣

1、师：出示PPT课件，引导学生注意观察瓶子里的豆子：这是小熊最喜欢吃的豆子，它们呀可有营养了。

师：我们来看一看，他们都有些什么颜色呀?(红色、绿色、黄色、白色??)师：那他们是一样大小的么？（不是，有的个头大，扁扁的，有的个头小，圆圆的??）

2、讲述故事《豆子宝宝旅行记》：

师：豆子宝宝每天都呆在瓶子里，它们可想出去旅行了。每天，它们都看着瓶子外面的世界，心想：我真想出去看看外面漂亮的世界呀。终于，有一天，熊宝宝吃完豆子，忘记把盖子盖上了，这下子豆宝宝可乐啦，它们终于可以出去旅行啦！只见它们蹦蹦跳跳的往外跑着，它们穿过外面的大路，来到一个花园里。哇！好漂亮的花园啊！看着那些五颜六色漂亮的鲜花，豆子宝宝可欢喜了。它们心想：“我一定要拍张照，跟这些美丽的花儿合个影。要不谁知道我看见过这么漂亮的花呢？！”于是，各种颜色的豆子宝宝便跑到了花儿身上，摆出了各种POSE，每朵花的身上都站着两种颜色的豆子宝宝，它们是好朋友，想在一起摆造型。大家两两结对站定位置后，“咔嚓”一声，拍好啦！拍完之后呀，大家还一起拿出来晒了晒靓照。喏，你们瞧！（出示范图）

二、出示范例，师幼一起欣赏

1、豆子宝宝藏在了哪里？请你来找一找。

2、这些豆子是怎么在花儿身上摆POSE的？（两种颜色的豆子分别跳到了花儿的身上，一个站在花心的位置，剩下的围着中心站在了花瓣上，大家各自站好后“咔嚓”，拍好啦！）

3、这个豆子贴的画和我们平时画的画是不是一样呢？（是豆子一颗一颗排列好了贴起来的，摸上去是凸出来的。）

小结：豆子贴的画很特殊，是一块一块凸起来的，有空隙。

三、引导学生了解豆子画的制作方法和过程 导语：豆子画真神奇，老师已经为豆子宝宝拍了他和好朋友的合照，可是其他的豆子宝宝也都想跟自己最好的朋友合影一下，那我们一起来动动手，帮他们吧！

1、示范豆子粘贴画，讲解要求并配儿歌

2、请一位学生上来尝试操作，老师强调粘贴的要求

过程：找两种颜色的豆子宝宝做好朋友，拿其中一颗个子小点儿的站中间花心的位置，另外一种颜色的豆子宝宝一颗挨一颗围着好朋友。注意咯，谁都不挤着谁，谁都不挡着谁，大家紧紧的围在一起。大小相似的豆子站花瓣，选择豆子的一面贴上去，用手压一压，将大小相似的一种颜色的豆子挨着花心上的豆宝宝围一圈，一对好朋友的合影完成了。再贴上几对类似的组合，一张豆子宝宝的集体合影便完成啦！

注意选择两种颜色的豆宝宝，个小豆子摆一颗站中间，它的周围挨着一圈大小相似的同色豆宝宝。不能叠在一起把另一半的镜头给挡住了，照片上没有贴住的请压一压，花瓣上站着的豆子宝宝大小要合适哦。

3、老师这里呢有许多的豆宝宝要你们帮忙合影，不过，要求不要忘了噢。

四、学生操作，教师巡回指导

提醒学生豆子粘贴在画好的枝干上里，豆子不能叠在一起。

五、作品展示及教师评价

1、学生交流（将哪两种颜色的豆子宝宝摆一起做好朋友，花瓣出的豆子宝宝个头是不是大小相似的，并上台展示）

2、小结：我们今天用了常见的豆子及它们的好朋友玉米片来摆成小花造型合了影。我们先挑选了一种颜色的小个豆宝宝站花心处，再把大小相似的一种豆宝宝一个挨着一个摆在花瓣处，这样大家都可以摆出漂亮的小花造型来照相。生活中还有很多废旧的材料，像开心果壳、瓜子壳之类的，都可拿来以摆饰一下，拍出漂亮的照片。希望小朋友能去收集，下次我们再来尝试。

第四篇：豆子粘贴画备课

豆子粘贴画备课

活动时间:11.23 教师:文阳 曹慧 活动主题:豆子粘贴画——小狗

教学过程：

一、激趣导入：

这些豆子除了用来吃的，还可以制作美术作品。大家想尝试吗？

二、欣赏观察范图，探究制作方法

1.观察范图，说说制作豆贴画需要哪些材料 根据画面构思选择材料。2.粮食的选择（小豆子、大米、小米、黑米等。）3.探讨胶水的选择（白乳胶）

4.构成一幅画，需要些什么元素？（点、线、面）

三、教师示范制作方法。

首先勾画。其次是贴。选择你要的粮食，沿着轮廓粘贴出来。

四、学生按照自己的设计进行制作。

五、展示交流、评价整理

学生按要求对作业进行评述，并评选出最独特的作品

备注：提前准备白胶，小刷子，各色的豆，铅笔等。

豆子粘贴画记录

活动时间:11.23 教师:文阳 曹慧 活动地点:美术室 参加人数:21

一、激趣导入： 1.观察范图。2.粮食的选择。

3.探讨胶水的选择（白乳胶）4.构成一幅画，需要些什么元素？

二、教师示范制作方法。首先勾画。

其次是贴。选择你要的粮食，沿着轮廓粘贴出来。提示：小的种子用镊子帮忙，大的种子用手粘贴。最后用镊子或小刷子稍加整理。

三、学生按照自己的设计进行制作。

四、展示交流、评价整理

活动结果：大部分学生能按照要求创作出一幅精美的作品。

备注：提前准备材料。

第五篇：小班美术粘贴画

小班美术粘贴画：毛毛虫

   发布时间:2009-03-19 来源:好育园博客 作者：俞彩虹 字体:大 中 小

一、活动目标：

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

二、活动重难点：学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。

三、活动准备：

１、范例一幅(毛毛虫)。

２、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。

四、活动过程：

1、引出课题。

教师出示范例,引起幼儿的兴趣。提问：这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)

2、教师讲解示范。

先取一张树叶，再挑选不同颜色的圆片片５－６张，在每张圆片片后面贴上双面胶，然后将双面胶上的纸撕掉，贴在树叶上，注意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫，在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。

3、幼儿进行操作,教师巡回指导。

提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。

4、讲评。

教师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿相互欣赏。提问：你的毛毛虫在干什么？你最喜欢哪条毛毛虫？为什么？

课后反思：

从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色区分，我在示范过程中大概颜色这点强调得不太够吧，又或许我提供给孩子们的圆片片搭配不太妥当，以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种，目标一没有全部达成。每次活动中我总会碰到这样的情况，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：“老师，我不会！”当我再次详细讲解并示范后，他们还是说“我不会！”那我就在想，幼儿如真的不会时敢对老师说，他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会，是真不会还是假不会呢？还是对活动不感兴趣呢?我认真分析了原因，一是我的教学方式方法太过单调吧，没能吸引幼儿的注意，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。二是也有幼儿可能真的不会，那我可以改变一下示范的方法,比如我贴一点后,让其他小朋友个别上来当小老师进行示范粘帖,然后教师启发鼓励,孩子们肯定会兴趣浓厚。还有由于时间紧张，使得最后的活动评价未能完成的很好。