第一篇：大班美术：种子粘贴画
美术活动：种子粘贴画
活动目标：
1、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。
2、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。
3、能在活动中耐心、细心完成作品。活动准备：
1、收集不同种类的种子，如：西瓜子、南瓜子、芝麻、小米、红豆、绿豆、玉米等。
2、不同颜色卡纸、乳胶、勾线笔。
3、欣赏图片PPT 活动过程：
1、出示“种子盒”，导入活动，激发幼儿兴趣。
教师摇动盒子，请幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。猜完之后，导入透明盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。
2、小朋友想一想种子可以用来做什么？
小结：小朋友刚才说了种子可以发芽，可以做粥等等。今天老师带来了许多好看的图画，我们一起请它们出来好不好？
3、播放课件，边看边讲解操作过程和注意事项。（1）、出示种子示范画，引导幼儿欣赏观察。
小朋友们，种子宝宝们可真厉害啊，这些图画可真漂亮啊！由各种各样颜色和形状的种子宝宝组成的的图画就叫做种子粘贴画。（2）、教师边示范边讲解。
刚才看了这么多好看的种子粘贴画，相信小朋友们很好奇是怎么做出来的吧！下面就跟着老师一起看看样该怎样操作。首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，不能涂的太多哦！然后选择你喜欢的种子宝宝粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿种子的时候要互相谦让。保持画面的干净。这样我们的图画就会变的漂亮了。
4、与幼儿共同讨论制作的方法及注意事项。（1）在卡纸上用勾线笔画出自己想表现的画面。（2）分区域涂上乳胶，并选用合适的种子粘贴上去。
5、幼儿制作，教师指导。
（1）引导幼儿先想好作品主题再进行绘画制作。（2）分部位选择需要的种子进行粘贴。（3）使用乳胶时注意保持双手、衣服的干净。（4）鼓励幼儿大胆想象、制作。
6、展示作品、进行点评。
第二篇：大班美术活动教案《种子粘贴画》
大班美术活动教案《种子粘贴画》
一、活动目标：
1、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。
2、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。
3、能在活动中耐心、细心完成作品。
二、活动准备：
1、收集不同种类的种子如“瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组提供一份。
2、不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。
3、课件《种子粘贴画》。
三、活动过程：
1、出示“种子盒”，导入活动，激发幼儿兴趣。
教师摇动盒子，请幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。猜完之后，导入透明盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。
2、小朋友想一想种子可以用来做什么？
幼儿自由回答。
教师小结：小朋友刚才说了种子可以发芽，可以做粥等等。今天老师带来了许多好看的图画，我们一起请它们出来好不好？
3、播放课件，边看边讲解操作过程和注意事项。
（1）、出示种子示范画，引导幼儿欣赏观察。
教师：小朋友们，种子宝宝们可真厉害啊，这些图画可真漂亮啊！由各种各样颜色和形状的种子宝宝组成的的图画就叫做种子粘贴画。
（2）、教师边示范边讲解。
教师：刚才看了这么多好看的种子粘贴画，相信小朋友们很好奇是怎么做出来的吧！下面就跟着老师一起看看样该怎样操作。
首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，不能涂的太多哦！然后选择你喜欢的种子宝宝粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿种子的时候要互相谦让。保持画面的干净。这样我们的图画就会变的漂亮了。
4、展示作品、进行点评。
活动延伸：我们的种子粘贴画都完成的不错，下面我们把它放到作业袋里面吧。你可以请好朋友去和你一起欣赏哦！
第三篇：大班美术活动 粘贴画
大班美术活动 粘贴画《树叶变变变》
活动目标：
1、喜欢粘贴画，体验粘贴画制作带来的乐趣。
2、能根据树叶原有的形状进行大胆组合，拼贴图案。
2、学习剪、贴、添画的美工技能。活动准备：
1、已经进行压制处理的树叶、剪刀、胶水、画纸。
2、教师范画。活动过程：
1、教师出示树叶，引发幼儿兴趣。
（1）教师：小朋友，秋天的时候，老师啊请小朋友们收集了好看的树叶，老师呀经过压制处理，叶子都变得平整了，放在每个组的桌子上，让我们一起来看一看。
2、教师引导幼儿观察手中的树叶。
（1）教师：请小朋友拿起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？
（2）幼儿观察自己手中的树叶，大胆表达自己的发现。
教师：请幼儿从树叶的形状、颜色、大小进行介绍，并说说手中的树叶像什么？
（3）教师小结。
3、出示范画，幼儿仔细观察。
（1）教师出示范画，幼儿仔细观察。
教师：小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？
（2）教师引导提问：这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是由哪几种树叶粘贴成的？
（3）幼儿大胆表达自己的想法并猜测树叶粘画的步骤。（4）师幼小结。
4、幼儿制作粘贴画，教师巡回指导。
（1）幼儿自由选择树叶，构思自己的树叶粘贴画。（2）教师巡回指导，幼儿制作粘贴画。
5、作品评价与欣赏。活动延伸：
将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。
大班
张雪梅
第四篇：种子粘贴画
《种子粘贴画》教学设计
活动目标：
1、知识与技能：引领学生认识了解种子的大小、颜色和形状。激发热爱大自然的情感。
2、过程与方法：通过创作种子贴画培养学生的审美能力与创新精神，发展创造性思维，提高创新能力和动手操作能力。
3、情感、态度、价值观：提高学生的环保意识和节俭意识，培养学生良好的劳动习惯和心理品质。通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作精神。
教学重点：选择适当的种子进行制作，在制作过程中有序的进行拼贴。教学难点：作品的新颖、生动、富于美感。教具准备：
教师准备：粘贴画多幅、课件。
学生准备：各种种子若干（大米、小米、绿豆、红小豆、黄豆、玉米等）、卡纸、KT板、胶水、棉棒、牙签等。活动过程：
一、创设情境，揭示课题 引入：
师：同学们，今天上课，老师给大家带来了许多精美的贴画，大家想不想看啊！
生：想
师：那我们就一起来欣赏一下
大屏幕出示贴画，让同学们在轻柔的音乐中欣赏：
1、请同学们仔细观察，看看你们发现了什么？猜一猜它们是用什么东西做的呢？
师：谁来说一说？谁还有补充吗？（汇报两三人）
师：老师发现你们真是细心的孩子，是的，老师做的这些画用的材料就是我们生活中天天离不开的种子。可见，种子不仅可以用来种植，食用，还可以用来做神奇的贴画，好，这节课，我们就用种子粘贴美丽的画。（师板书：——种子粘贴画）
【设计意图：认识种子，欣赏作品，激发学生的学习兴趣。】
二、探究方法步骤
师小结：同学们，种子是平凡的，但平凡的东西也有它神奇的地方，这就需要靠我们神奇的大脑，让平凡的种子变得不平凡。
师：你们是不是也非常想亲手制作一幅呢？ 生：想！
师：好，怎样制作精美的五谷杂粮粘贴画呢？想想，先做什么？再做什么？每一步该如何制作呢？（先让学生讨论制作步骤，然后师生集体总结，）
（投影）
制作种子贴画的步骤有哪些？你认为怎样设计画面才能最漂亮？ 生：小组交流、讨论回答
师：随着学生的回答，教师贴出板书： 1构思主题：美观、大方 2选材 3均匀涂胶 4粘贴：均匀、流畅
师：同学们，你们已经了解了制作步骤，那么你们准备制作一个什么样的作品呢？你们会选择什么样的种子呢？
师：老师相信通过你们的奇思妙想完全可以创作出一幅幅精美的作品，本节课我们采取小组合作形式进行制作，如果遇到困难，小组的同学可以讨论解决。看哪个小组做的最快最好！有信心吗？
【设计意图：此处教学充分开阔学生的思路，为学生设计制作种子粘贴画打好铺垫。】
三、学生制作，实践创新 生制作，师巡视指导。（注明：此处放轻松的音乐。）
【设计意图：此处放轻松的音乐，利用轻音乐使学生保持愉快的心情，有利于整个创作过程的顺利完成。并且让学生在制作的过程中如果遇到什么困难，小组的同学可以讨论来解决，培养了学生的合作意识和合作能力。】
四、欣赏评价，迁移扩展
师：同学们，经过共同努力，我们创作出了非常有创意的种子粘贴画。下面我们各小组派代表来展示你们的作品，并进行精彩的解说。
生：自评、互评。师：通过这节课啊，老师发现同学们个个都是创作小能手。
评选出最佳创意奖、最佳合作奖。
五、情境总结，激励创新 师：同学们，我们生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，种子是普通、平凡的，但是通过我们大脑的巧妙构思，我们双手的努力创造，平凡而普通的种子就变成了一幅幅充满生机、别具一格的精美艺术品，老师相信大家一定能够发挥想象，利用其他种类的种子制作出更加精美的画面。你们能做到吗？老师相信，只要努力，你们每个人都能成为才华出众的小艺术家。
[设计意图：送给学生一句话，激励学生要有创造的勇气，创新的精神。六，课后拓展
了解我们家乡的特产—五彩花生的科普知识，并收集种子，用五彩花生来做一副更精美的种子贴画。
七，板书设计
教师示范画，并把种子粘贴画的制作步骤贴在上面。
教学反思：
这节课学生们大胆动脑、动手制作出了他们以前从未做过的粘贴画作品。
我们的活动不仅培养了学生动手、动脑的能力，还培养了学生对生活的观察能力，对美好事物的欣赏能力，审美情趣有了很大的提高。学生喜欢这样的课程，爱上这样的课，对每一节课都充满了期待，充满了渴望。我们还制定了综合实践组的展示时间，展示学生自己的作品，这样的做法，既补充了因课时少而不能完全教授给学生的知识，也扩大了学生的视野，让学生在有效的时间内，能尽可能多的增长多方面的知识，从而提高学生的生活能力、审美情趣，促进学生健康的身心成长。
第五篇：种子粘贴画教案设计
《种子粘贴画》教学设计
设计意图：
这是《植物新生命开始》的第一次课，按照教材上的教学设计，这节课应该是给孩子们普及有关种子的有关知识。但是为了更好的开拓孩子们的视野，激发孩子们的创造积极性，培养他们的想象能力和动手能力，以及小组内与小组之间的分工与合作的能力，在孩子们有关种子的前概念的基础上，开设的一节动手动脑课。
教学目标：
（1）对植物新生命的开始之种子的不同作用有基本的认识。（2）通过引导学生运用种子创作图画的实践活动，激发学生的创造积极性，培养学生的想象能力和动手能力，让学生意识到，美术与科学也是有着重要的联系。（3）通过小组互动的集体制作，培养学生的团结合作精神。
教学准备：
各种植物的种子、胶水、A4纸、铅笔。
教学过程：
1． 导入：
师：小鸡从哪儿来？小猫从哪儿来？植物又从哪儿来呢？
生：……（植物是种子发芽长大的。）师：那同学们都知道哪些植物的种子呢？今天大家都带来了许多的种子，请同学跟大家分享。生：……（分享环节）
师：大家除了知道种子可以发芽长大，种子还有其他的作用吗？ 生：吃、……粘画
2.活动过程：
师：今天呢，我们就来利用不同的种子，来制作种子粘贴画，看看谁的双手最巧。 活动步骤：
1、准备好各种颜色的种子。
2、把种子按颜色、大小进行分类。
3、在纸板上轻轻得用铅笔画出自己喜欢 的图案。
4、沿图案的线条抹上胶水。
5、把种子按自己喜欢的颜色粘贴到画上。
3.作品分享：
师：同学们，经过你们的团结合作，一幅幅精美的种子粘贴画已经出来了，你们真棒，看到自己的作品，你们的心情怎样呢?想说点什么呢？在制作的过程中，是否遇到了什么困难呢？后来又是如何解决的呢？请同学上台进行分享！
4.课后思考：
今天大家的表现都很棒，放学了，可以把种子粘贴画拿回家给爸爸妈妈欣赏。对了，同学们各自分享自己从家里带回来的种子，你们大家觉得那些都是种子吗？都会发芽长成植物吗？同学们下课后可以仔细想想，下次课我们再一起学习。
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