《民间绝活》教案

第一篇：《民间绝活》教案

《课民间绝活》教案

教学目标：

1、通过引导学生欣赏民间艺人创作的各种形象，让学生受到美的熏陶，培养学生对民间传统艺术的兴趣与爱好。

2、通过手工制作的实践，进一步理解和掌握民间艺术的造型及民间绝活独特的制作方法，使学生的观察力、形象思维能力和创造力得到提高。

3、培养学生喜爱民间美术，热爱民族文化的情感。

教学的重难点：

重点：讲清并使学生了解民间绝活的特点及主要种类的艺术特点。难点：学生对民间绝活的有关特点的掌握及对作品能进行正确的赏析。

教学准备：教学辅助课件制作、橡皮泥等。教学过程：

一、新课导入

同学们，我国民间艺术丰富多彩，有着悠久的历史和浓郁的地方特色，说说你见过的民间绝活有哪些？生答

这些都是来自民间普通老百姓之手的绝活，今天我们一起来学习民间绝活。板书：民间绝活

二、新课讲授

1、介绍民间绝活

老师给大家带来一段皮影戏（视频）（1）皮影戏

皮影戏是以灯光照射兽皮人和物的剪影为傀儡的一种民间影戏。

人物造型：简练 装饰细腻（特别是对人物的刻画，弯眉凤眼、长袖纤指）制作工艺：精细（2）面塑

面塑欣赏，学生说说自己的见解。

面塑，俗称面花、礼馍、花糕、捏面人。汉族民间传统艺术之一。面塑艺术的特点：（1）颜色丰富；

（2）体积较小、便于携带；（3）材料便宜，制作成本比较低廉。

3、讨论对民间绝活和对民间绝活的想法和见解 总结民间绝活的色彩和造型特征

4、谈论——制作七品芝麻官的方法与步骤（1）用橡皮泥先头部（2）添加帽子（3）捏身体和手并装饰 播放视频，引出学生作业。

5、展示与评价学生作品。

你说下你做的是什么？ 你对你作品最满意的地方是什么？（从创意、色彩及造型上来评价）

三、小结、拓展

我们的民间艺术博大精深，灿烂多姿，但这是过去，现在的民间绝活以各种姿态消逝。同学们你们说 在民间美术的保护与传承你能做点什么？我相信民间艺术在你们手中不仅能传承，而且利用你们的双手和智慧一定能发扬光大。

第二篇：绝技绝活-讲话稿

各位领导、工友们：

很高兴能有这个机会与大家交流操作经验，不当之处敬请批评指正。

钢板划线切割是冶金企业所有维修人员所必备的职业技能之一，划线精度与切割精度的高低直接关系到工件安装或者装配质量的高低。无划线切割是在任意厚度或者不规则的钢板上不使用任何量具进行的手工切割作业，且切割精度误差小于2mm。此法可以提高日常焊接作业及其铆焊件制作的速度，尤其适用于在生产过程中处理突发事故，缩短影响生产时间减少故障停机率。

作为一名维修焊工，日常的设备点检维护以及定修时的故障处理是我的工作职责。在几年前的一次定修过程中，由于时间紧任务重，钢包到站时，我却突然发现配水室内有一管路因锈蚀漏水严重。开浇在即，如不及时处理将直接影响生产节奏，给车间生产顺行造成被动。情急之下，我在对漏水管路进行割除的同时也根据目测尺寸进行下料、焊接。无独有偶，尺寸竟然完全合适。原本影响生产的难题，几分钟内迎刃而解。

到割透后，边移动割枪，边把割枪逐浙变成垂直于工件来割，而等到快割到头时，再将割枪稍向后倾斜，直到割完。

在切割过程中，割炬运行始终要均匀，割嘴离工件距离要保持3-5MM不变。手工气割时，可将割嘴沿气割方向后倾20-30度以提高气割速度。

气割过程完毕后，应迅速关闭切割氧气调节阀，并将割炬抬高，再关闭乙炔调节阀，最后关闭预热氧调节阀。

我把此项绝活的技巧归纳为：一倾二匀三稳四精准 倾，是指割嘴倾角的大小主要根据工件的厚度来确定。

匀，一是作业时呼吸与身体姿态要均匀；二是在切割过程中割炬运行始终要均匀。

稳，一是手持割炬和火焰要稳；二是蹲姿要稳；三是身体重心移动要稳。

精准，一是割嘴离工件距离要精准；二是割枪倾角的大小和方向要精准；三是切割的尺寸要精准；四是供给高压氧气流的压力的大小要精准。

第三篇：绝活作文(12篇)

绝活作文

（一）：

我的拿手绝活

八仙过海，各显神通。每个人都有自我的拿手绝活。有的同学歌声悠扬，有的同学舞姿优美，有的同学擅长乐器而我的拿手绝活是拧气球狗。

有一天，家里来了一个小妹妹做客。她缠着我，要我陪她玩。于是，我便在她面前表演了一番我的拿手绝活拧气球狗。我拿出几只细细长长的气球，先把气球充好气，并在尾部打个结，然后旋转气球的一端拧出一个狗鼻子，再拧出两段一样长的气球做耳朵，之后拧出一小截气球做头，又拧出两段一样长的气球做狗的前腿，再之后留出一段气球做身子，最后再拧出两段一样长的气球做狗的后腿，剩余部分正好做狗尾巴。不到两分钟，我就拧好了气球狗。小妹妹看得目瞪口呆，过了好一会儿，她才回过神来，兴奋地拍着小手说：姐姐，你好厉害啊！

其实拧气球狗，看起来简单，但一开始做起来并不容易。一开始我拧的狗不是身体太长，就是腿太短，总是比例不当。经过反复练习，我越来越得心应手了，闭着眼睛也能拧出一只漂亮的气球狗来。此刻，我不光会拧小狗，还会拧长颈鹿、斑马、大象

绝活作文

（二）：

妈妈的绝活

每一天早晨我在床上正做着温馨小梦，突然一个闪电划过，迅速传来一声惊天动地的雷声，尖而刺耳，起床了！立刻我神经已清醒，又以迅雷不及掩耳之势穿上了衣服，叠好了被子。要不是我早已习惯了这叫声，刚一听到叫声的人会吓的不浅！早晨我吃不下饭去，吃了一点便做好了心里准备，一如既往的面带微笑去穿外套。吃完了？嗯。吃了多少？嗯。我胡乱应付了一句。两秒钟过后，一阵霹雳，怎样吃这么少！声音充分的回荡在房间的每一个角落，久久不愿消失。爸爸也没有幸免，吃完晚饭正准备溜之大吉，当离大门还有0。001厘米时，感到后背有一股寒风吹过，从肉到脊椎都被冻住了。还不洗碗！是。老爸一风的速度冲向厨房，去洗碗。那天妈妈回姥姥家去了，早晨没有人叫我还真不习惯，饭吃的多少也没人管，听不见那提神的叫声了，连老爸刷碗时也都无精打采。下午我迫不及待的打电话到姥姥家：妈，你啥时候回来，你快点回来！挂电话后老爸急忙问我，看来离开了这温暖的声音，我和老爸还真受不了！

妈妈的绝活还不只是嗓门高的事了，还有手巧，嘴甜，下次再给你们一一介绍。

绝活作文

（三）：

爸爸的绝活

我的爸爸有一项绝活，炒菜，就是这个绝活，让我十分的佩服我爸爸，下面我就跟大家说一说吧。

我的爸爸是个矮个子，他长着浓眉大眼，高高的鼻子，那棱角分明的嘴唇，平添了几分英俊和自信。

爸爸大部分都是妈妈帮他盛饭，把菜夹到饭里，爸爸再把饭端到电脑室，一边吃饭一边玩游戏或看电视。他有一张血盆大口每次吃饭都是狼吞虎咽而且一口就能喝下半杯水。吃完饭后又是我帮爸爸把碗端出去给妈妈洗。这天也不例外。真想让爸爸改了这个坏毛病。

但是，爸爸偶尔也会给我们炒一顿好菜。爸爸以前学过厨艺。他切菜动作很灵活。切菜时，膀子不动手腕在动，速度很快。不像妈妈，拿刀时膀子整个在动，好像使出九牛二虎之力，切完菜她直喊累。爸爸切出的菜都是一样粗细。妈妈切出的菜却是大大小小的，不如爸爸。爸爸炒菜时喜欢用右手拿着锅铲在翻菜，不时地还用左手拿着锅把子一抖，我真怕菜掉在外面烫到爸爸的手。只见菜从锅中直向上冲，然后翻了个身，又听话地回到锅中。看来我的担心是剩余的。

这就是我爸爸最厉害的绝活，是不是十分的厉害呢，但是我爸爸平时不显山不露水的，想要看到这项绝活还找呢不容易。

绝活作文

（四）：

我的绝活是炒菜。第一次炒的是芹菜。妈妈告诉我要炒得时间长一点，我说：放心吧！开始炒菜了，我先倒入油，然后把芹菜放入锅里，放点盐，过一会放入麻辣鲜，我就经常翻炒。我炒了很长时间，我想能够了吧，但是我又想起妈说得炒长时间，我又之后炒了。又炒了好一会，我把锅盖盖上，过了一大会，锅里响起了咕嘟咕嘟的响声，我连忙把锅盖掀开，锅盖上的水蒸气把我的手烫的。我一看锅里就惊奇地叫到：哇！太好了，我成功了！一边向妈妈笑着说：妈妈我成功了！

辣！

妈妈也高兴地说真的成功了吗？

我说不服气地说：当然了！我做饭你还不放心哪。

妈妈说：你尝了吗？

我说：没尝。

妈妈又问：你放了多少盐？

我说：放了一小勺。

你怎样明白的？

我天天看你做就明白了呀。我得意地说。

你放多少麻辣鲜哪？

剩下的半袋都放进去了。

放完了！？

对呀。

妈发连忙进到厨房里，一看，呀！怎样全糊了。妈妈尝尝还能吃不，一尝，呸！真 妈妈双问：炒那么长时间？

我说：你不是让我炒时间长点吗？不管怎样，这是我第一次炒菜，得让我尝尝吧。

妈妈说：你还是不要尝了吧。

我硬要尝，妈妈就让我尝了，我一尝，呸呸呸。。。辣死了！辣死了！。。。我的脸辣得通红，眼泪都流出来了。

我在心里下定决心说：我必须要炒好。就这样，每一天我都练习炒菜，时间一长，我炒的菜好吃极了。每次爸爸打工回来的时候，我都会做饭给爸爸吃，爸爸妈妈都夸我炒的菜真好吃啊！我听到夸奖心里好像吃了蜜一样甜。

绝活作文

（五）：

弟弟的绝活

我有一个虎头虎脑的弟弟，比我小半岁，他有一个无人能及的绝活------说地名。

这天我们在大伯伯家玩，弟弟趁这个机会展示了他的绝活。他能把我国的23个省5个自治区4个直辖市和2个个性行政区一一道来，还能说出各个省份的省会名称，真厉害！我们大家都竖起了大拇指，连声称赞。他还能说出一些国家和首都的名字，还能说出与山东相邻的省份、与中国相邻的国家的名字，他真是太厉害了，我真佩服他。

他天天看天气预报，并且还有一个很好的习惯。无论在书上还是在电视上看到的地方，他都有在地图上找到它，并把它记牢，所以他才明白那么多地名。他的理想是想当一名篮球运动员或者想当一名地理学家。我真佩服我的弟弟，他是一个善于学习、善于思考的孩子，我要向他学习！

绝活作文

（六）：

绝活作文

一提到绝活，我就想起了我亲爱的爷爷。他长着一双明亮的眼睛，高挺的鼻梁上还架着一副大框眼镜。他平时十分爱笑，看上去十分和蔼。

虽然爷爷看上去长得不算太好看，但俗话说人不可貌相，海水不可斗量，爷爷会的可多了，他不但懂得医术和插花，更有一个拿手绝活折纸。在空闲的时候，他总是喜欢折折纸，他折出来的小动物总是活灵活现，仿佛是真的一般。记得有一次，爷爷神秘地把我叫到了书房，拉开了一个抽屉，天啊！里面是满满一抽屉用纸折出来的小动物，他问我最喜欢哪一个，我左挑右选，最后选定了一只千纸鹤，爷爷把那只千纸鹤拿在手里，变戏法般地吹了一口气，随即那只千纸鹤便飞了起来，我看的眼睛都直了，爷爷看到我这般模样，便问我想不想学，我赶紧点头，于是爷爷便手把手的教起了我折这种千纸鹤的秘诀。他两只手灵活地穿来穿去，不一会儿，一只漂亮的千纸鹤便诞生了，虽然爷爷已经刻意放慢了动作，但我仍然看得眼花缭乱，云里雾里的。可见爷爷对折纸的熟练和喜爱。

没想到，一向默默无闻的爷爷，也有那么厉害的绝活，着实让我大吃了一惊。同时，也让我看见了爷爷那颗永远不老的心！

绝活作文

（七）：

绝活作文

六一儿童节快到了，妈妈说要送我一双旱冰鞋。那天，在鞋店我挑了许多鞋，最后我选中了一双灰色的，因为我觉得男孩子还是灰色大方一点。

回家后，我急忙拿出鞋子，想试穿一下。穿进去刚想站起来，我就滑了一跤。我用双手扶住墙慢吞吞地爬起来。我又试图往前走几步，没想到我的脚自动向前滑，我嘴巴里哎呀还没说完，就摔了个四脚朝天。我疼得直想哭，但我硬得撑住，我可不能让妈妈小看我。我一边在椅子上休息，一边在脑子里想着不能放下，该想个什么法子。

过一会儿，我又开始练习了，这次，我在草坪上先练走步，双手拿了两根木棒，并带上护膝，以防万一。果然这样练习，比较保险，我能自如地在草地上走了，我心里甭提多高兴了。

但是，我总不能老依靠木棒呀。我留意翼翼地扔掉木棒，刚开始走路，旁边一辆车从我身边飞驰而过，我吓得一屁股在地上坐着。妈妈在一边笑着说，你是自我吓自我。我红着脸，心里一个劲儿给自我鼓气。

之后，我在墙边，一只手扶着墙留意地滑行，慢慢地我离开墙壁往前滑去，我张开双臂，使身体持续平衡，我不断往前，人竟然没有摔倒。哇，我能滑行了！我越滑越胆大。

妈妈在一旁不断地鼓励我，还一边指导我。在一个斜坡上，我滑下来，竟然十分成功。

我最后明白，摔倒并不可怕，只要胆大没有学不会的事情。

绝活作文

（八）：

妈妈的绝活

我最崇拜的人是我的妈妈。她37岁，瘦小的身材，让人觉得有点营养不良，一头短发，一双大眼睛炯炯有神，还有一张樱桃小口。妈妈最讲究衣服的搭配，她总是把我打扮得大方得体，让我每一天都有一份好新情去迎接新的挑战。但是，最让我佩服妈妈的还是她那让人叫绝的厨艺。

妈妈能煮一桌色香味俱全的饭菜，不管是蒸、炸、炒、炖样样都行，每一次吃饭，老妈的饭菜，都叫我和爸爸垂涎三尺！她的拿手绝活数不胜数：酸而不辣的酸菜鱼吃起来片片鲜嫩；色泽艳丽的炖龙虾辣中带麻；金黄的炸土豆薄如纸片，油光十足；爆炒的腰子味美肉嫩，青椒绿得闪闪发亮这些美味佳肴把我和老爸的胃口调得十分好！

记得有一次，我生病了，浑身没气力，感觉看到的一切都是灰色的，连路边的煎炸小摊都不再吸引我。我无精打采地回了家，爸爸一看我这副霜打茄子的模样，便想方设法逗我开心，但是，不管是笑话还是趣闻，我都没兴趣听，一头扎进了房间睡觉。没想到，我竟在睡梦中闻到了饭菜扑鼻的香味，呀，肚子好像饿了呢！于是，我蹑手蹑脚地走出房间。看到满桌都是我爱吃的菜，妈妈还在添碗置菜。我的病顿时好了一大半！

有这样一位贤妻良母型的好妈妈，爸爸和我一致认为：咱家的生活可不是一般的幸福！

绝活作文

（九）：

我的绝活

班上的同学有许多绝活，比如玩溜溜球、跳舞等，我却与众不一样，我的绝活是修修正带。

记得那天，我的修正带坏了，但是内芯还有许多，扔掉太浪费了。我不是有一双灵巧的手吗？对，自我动手修一修吧！我先观察修正带的结构，但是实践的时候，带芯可真调皮，总是跳出来，我动用了一支钢笔压住才成功。费了九牛二虎之力，我最后把修正带修好了。一用，跟原先的一模一样，太棒了！

就这样，过了一年，我的技术突飞猛进，五分钟就能够把坏的修正带搞定。同学们的修正带坏了，我会主动上门修。开始他们将信将疑，说能修好最好，修不好也没关系。当我给他们修好时，他们的脸上充满了惊讶。一传二，二传四此刻班上大部分同学都明白我能修修正带了。课间、午休成了我修正带修理厂营业的时间。我的同桌见了，吹牛说：我也能修好。结果他把一个重要零件给修没了。

虽然，我的课间少了几分钟，但看着我修好的修正带继续为大家服务，我很高兴。

绝活作文

（十）：

我的绝活

两年前，妈妈开始教我用电脑打字。刚刚学用电脑打字时，我还不会选字，觉得键盘上的大写字母一点儿也不像我学的字母表那样，什么规律也没有。记得第一次打字，妈妈让我打你的作业写好了吗？这句话，我却打成了泥地作业写好了妈。妈妈皱了皱眉，说：那可不行啊！选字你不会，标点符号你也不会用。这样吧，你再试打一次。听了妈妈的话，我再打了一次，但是唉，一切照旧。顿时，我像一个泄了气的皮球，把键盘一推，说我不学了。妈妈神情变严肃了，对我说：当你遇到困难时，心里要记着一句话：不经历风雨，怎样见彩虹？听了妈妈的话，我惭愧地低下头。

是啊，学会一项绝活是需要付出更多汗水的，世上没有过不去的坎，冬天已经走了，春天还会远吗？

绝活作文

（十一）：

爷爷炒菜三绝活

我的爷爷别看其貌不扬但是有着炒菜的三绝活炒菜那叫个棒，想起来就流口水。。。不流了，还是介绍介绍吧：

第一：香辣豆腐

爷爷的香辣豆腐堪称一绝用滑滑的细细的水豆腐加上剁辣椒，又香又辣，一端上来，一股辣味直钻你的鼻孔，定睛一看，火红的汤汁上漂着几朵红云其实是辣椒片，薄薄的油层让你敢敞开肚皮吃，真是回味无穷！!

第二：暴炒虾崽

这道菜爷爷平时是很少做的，我这个宝贝孙子也只吃过几回，这到菜是由小虾米和青椒炒的。闻起来辣辣的，可在辣中又透着一丝甜味，吃起来又辣又甜，越吃越过瘾，一盘暴炒虾崽三下五除二就会被你消灭。

第三：蛋炒饭

爷爷的蛋炒饭也是一绝，不去开餐馆真是浪费（恭维恭维），爷爷炒的蛋炒饭是有特色的，一粒一粒都分开了，而且几乎每饭粒上都沾着蛋，十分有嚼头。

咕咕。。。我的肚子在响了，这天就说到这了。周。，给个精华吧，我请你吃好吃的！！！！！（暗笑）

我的爷爷别看其貌不扬但是有着炒菜的三绝活炒菜那叫个棒，想起来就流口水。。。

绝活作文

（十二）：

爷爷的绝活

五一节来到爷爷家，爷爷奶奶专门做了斑鸠豆腐招待我们。至今那美味还在口边回旋。

听爷爷讲做斑鸠豆腐先要在山上精心挑选斑鸠叶，用清水掏洗干净，再用开水烫泡、搅碎、过滤，最后加上盐水，冷却后，就成了豆腐。因为无污染，无毒害，绿色的，所以人们叫绿色豆腐又叫神豆腐，六十年代缺粮吃，爷爷跟着曾祖母采叶学做豆腐充饥。一次次失败，又一次次成功，真神啊!还有人叫穷人豆腐，听说只有穷人才做得来。不知是真是假，我明白很多人喜欢吃，喜欢做，但老不成功。

四十多年后的这天，时兴吃土，吃野味。爷爷退休了，再次上山摘斑鸠叶回来，重新多次研究、试验、掌握到了水温和放碱的火候，最后成功了。豆腐绿色成块、肉嫩质细，配上调料，吃起来新鲜可口、清香四溢、并还降温祛火，是夏天一道不可多得的美食。

妈妈品尝着绿豆腐，幽默的对我说：爷爷有做豆腐的绝活，能够申请专利了。爷爷笑着说：是呀，我能够回老家承包几亩土地，种上斑鸠树，成这绿豆腐生产专业户，让更多的人吃上健康环保正宗的绿色食品了。

第四篇：民间编织教案

民间编织教案

[size=16px]课

型：综合课

教学方法：欣赏、示范和编织练习相结合一、教学目标

使学生了解我国民间编织的特色及风格，增强学生热爱传统民间美术的感情。初步掌握民间编织的基本方法，并要求学生按步骤用棕编或纸编做一个编织小动物。

二、教学重点和难点

重点：民间编织的特点及制作方法与步骤。

难点：掌握纸板、纸条的软硬程序及纸编时折纸的角度与手法。

三、教具与学具准备

教

具：竹编、草编、藤编、纸编工艺品各式各样~2件，绘画纸，硬纸片，胶水，红毛线，黄毛线，剪刀，引渡针

学

具：绘画纸、硬纸片，胶水，红毛线，黄毛线，剪彩刀，引渡针。

四、作业要求

按照纸编方法纺织一只猫头鹰，要求图样美观，比例协调，制作精细。

一、教学过程

第一课时

（一）组织教学。检查学生课堂常规及学习的准备

导入新课.引言:我们从小就有一个习惯,用彩绳编织花篮,过端午时用粽叶编织花篮、斗笠、水桶等民间编织美术教案，这些都是最简单的编织。假如在这个基础上，进一步编织出更多的花式来，这就是我们今天要学习的新课-----民间编织。

板书：民间编织

（三）讲授新课。、欣赏民间编织的艺术特色。

（1）指导、启发学生认识教材上各图编织美的特点。

（2）大家谈谈最喜爱的作品，以及在生活中所见到的编织品。

（3）小结：竹编是我国南方传统的工艺美术品。它发竹篾材料，以造型生动、做工精美著名。请欣赏教材P.21图片竹编的背篓、果盒。草编装饰品，取材广泛，以草为材料、编制成各式作品，以夸张，变形为多。，棕编以棕树叶为原料，其作品有乡土气息和质朴的风格，教材P.22的仙鹤、蜻蜓造型生动、逼真。

．

民间编织的实用性与审美性融为一体的事例。

用废弃不用的包箱扎带编织的菜篮、提袋等。

用纸条、篾丝、毛线、麦秆编织的垫板、薄团、玩具等。

3、棕编蚱蜢制作步骤。

（1）

棕叶泡制，在开水中煮3分钟

（2）

编织：a.触须；b.头；c.背、腹、翅。

（3）

整形修剪：触须、腿、翅。

（4）

用红毛线点眼。

由于棕叶材料较困难，我们学习另一种编织------民间纸编，它同样是人民群众喜爱的工艺品。

１、准备工作。

（1）做线穗。

把一根1米的红毛线裁为三段，其中两段各15cm，一段70cm,把长段的线毛线缠成8cm的圈，然后用黄毛线（15cm）束紧一端打结，把另一端剪开，再用一根15cm长的红毛线穿过上端。

（2）用硬纸片裁剪猫头鹰头部。

头高7cm，眼睛宽14cm，如图一。

a.画图、裁剪头部；

b、挖眼洞

（３）用绘图纸裁纸条。

一条3cm×70cm的纸折成1cm宽的边，七条1cm×50cm的纸条。

（二）课堂小结。

今天我们为下节课纸编猫头鹰作好了准备工作，希望大家把这些纸条及猫头鹰的头部保存好，不要搞皱了，因为平滑的纸面做出来的图形效果更好一些。请同学们下节课带齐学具。

第二课时

（一）检查学具。

（二）复习提问

民间编织的种类有哪些？各有什么特色？

（三）导入新课。

引言：上节课，我们学习了民间编织并做了纸编猫头鹰的准备工作，这节课我们进行编织。

板书：民间纸编------猫头鹰。

（一）讲授新课。

、教师先编织好范样。

2、教师示范，学生仿做，同步进行。

3、编织步骤如下：

外框；先把3cm×70cm的绘图纸折成三折，做猫头鹰的外框，身长12cm，身宽11cm，尾部的高度4.5cm，再用胶水在图中黑点所表示的地方固定。如图二。

羽毛：把1cm×50cm的纸条，用胶水粘接，按图三所示的折法来回编织，并把靠近外框的纸条用胶水粘住。折时，手法要准、稳，纸条不能有多次折痕。

尾部：把纸条如图四所示，上下折叠编织。

上线穗：如图五所示，在猫头鹰头部穿一根15cm的红毛线，把线头两端合在一起打结，再在尾底部中间把线穗装上。

整理定型：把外框修正，羽毛摆匀，线穗拉直。

4、课堂巡视、提示。

在编织过程中，要注意清洁，不要把纸条搞皱搞脏，编织要均匀，发现普遍的问题及时解决，提示学生按程序进行，牢记操作要领。

5、课堂总结。

（1）选出优秀作品挂在黑板上进行讲评。

（2）从实用变为艺术品是我国民间艺术的一大特色，鼓励学生多看多练多做，为弘扬我国民间艺术作出贡献

第五篇：民间美术教案

中国民间美术

授课课时：一课时 课程类型：欣赏探索

教学用具：多媒体、课件、教案

教学目标:学生能够了解民间美术的定义、种类及特点，能体会民间美术的审美特征，具有初步欣赏民间美术的能力，通过欣赏，能够喜爱民间美术，树立民族自豪感。

教学重点：学生能够明确民间美术的定义、种类及造型特点 教学难点：学生能体会民间美术的欣赏方法 教学过程：

一、导入：

学生活动：找出民间美术品

通过展示7幅美术作品，引导学生判断出民间美术品

二、进入正课：

1.从学生活动入手，引出民间美术的定义：民间美术是劳动人民创造的，用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。

2.通过图片欣赏分别从吃、穿、玩、赏、用6个方面介绍民间美术，概括民间美术的审美特征。1）吃：（欣赏图片）

展示糖人的图片，介绍糖人的基本制作方法。2）穿：图片欣赏

师：我们国家有56个少数民族，大家知道这个民族娃娃是哪个少数民族的吗？ 生：苗族

教师介绍苗族和长角苗族

教师展示长角苗族的照片，详细介绍

师：除了长角苗族之外，苗族的另一支系施洞苗族的服装也很有特色，施洞苗衣也被称为最美的苗衣。

教师展示施洞苗族少女图片，并根据图片介绍。3）行： 展示图片：花轿 4）玩：

师：说到“玩”，民间的小玩意儿可就多了。大家看，这是一只布老虎。现在我请一个同学来说说这只老虎和现实生活中的老虎有什么不同呢？ 生：头大身子小，强调眼睛和牙齿，颜色鲜艳 教师展示布老虎的图片

师：民间的布老虎在造型上按照老虎的样子进行了夸张和变形，增大了头部，缩小了身体和四肢，并且强调眼睛和牙齿，大家看PPT上的这只老虎，也是这种造型。那同学们知道为什么要把老虎进行夸张和变形吗？ 生：可爱

师：当然可爱是一方面，由于为了防止儿童在玩耍时损坏玩具，所以在造型上就缩小了老虎的四肢。这样就使布老虎显得憨态可掬，非常可爱。但是还有另外一个原因，想到虎，我们就自然想到老虎令人不寒而栗的目光和尖利的牙齿，强调老虎的这些特点，就更突出了老虎的神韵。中国传统艺术追求的就是“不求形似，但求神似”。所以民间艺人就对老虎进行了夸张和变形。

同学们再想想，在这么多的动物中，为什么要把老虎的形象制作为儿童的玩具呢？ 生：不知道

师：因为老虎是百兽之王，咱们的祖先从远古时代就崇拜老虎，在原始部族的陶器上还有类似老虎的图腾，人们认为老虎能够驱除一切恶兽。并且民间还有“虎头虎脑”“虎虎有生气”等俗语来表达对孩子的祝福。教师展示“挂虎”的图片

介绍“挂虎”的特点：一般采用大红、大绿和黄色作为主色，用墨线勾画，不会过“火”。5）赏： 展示剪纸

师：对于剪纸，相信大家都不会陌生。过春节的时候在窗上贴的窗花和婚嫁时在家具上贴的喜花，都属于剪纸艺术。老师这里就有2张剪纸，现在我想请一位同学来说说看，这张剪纸中出现了哪些人物和动物的造型，有什么寓意？ 生：有小孩和鱼，还有莲花，代表了年年有余 师：很好，这种象征寓意在民间美术作品中是很常见的，比如石榴，则比喻多仔。比如一个小孩，一个笙，一朵莲花就代表“连生贵子”等等，同学们在欣赏民间美术品是一定要注意体会其中的寓意。展示彩灯、门神和铜梁龙的图片，略作介绍。6）用：

展示竹篓、扎染布和瓷盘的图片

师：竹篓就是用竹来编制的背篓，主编属于中国民间编制品种的一类，其它还有草编，柳编，棕编等等。造型美观、实用结实、粗中有细。净中带色是我国传统编织品的特色。

扎染布：朴素大方，花纹独特

瓷盘：在民间的瓷器皿相对于官窑来讲，是“粗货”，因为它产量多，成本便宜。在陶瓷器皿上描绘各种图案，就是瓷绘艺术。民间的瓷绘，既有文人画的飘逸又有民间艺术的率真情趣。这只瓷盘上绘制了一条鱼，有“富余”的寓意，鱼身占满了盘子，在视觉上形成饱满感。

师：刚才我们一起从生活的各个方面体会了民间艺术，现在请大家回忆下刚才我们介绍的内容，我们一起来对民间美术的特点进行概括。教师提醒，概括出民间美术的特点：

实用简洁，因材施艺；质朴率真，随意大方；热烈夸张，象征寓意

3、列举民间美术的几个种类，详细介绍年画

师：年画又叫木板年画，是一种利用木板彩色套印在纸上的画种。过年时节，家家户户都会贴上年画，以此表达节日的欢乐气氛。全国各地均有年画，其中以天津的杨柳青、苏州的桃花坞最为出名。我们首先来看看杨柳青年画。师：现在我们看到的是《十美图》

画面描绘的是初春时节，12位美丽的女子放飞风筝的场面。人物表情生动，姿态各异，采用了散布的构图形式。我们仔细观察这位女子，她侧着身子，头微微向右后方仰起，目光落在远处的风筝上，仿佛正要加快脚步向前跑，而由于太专注于放风筝，连线柄掉到地上也无暇顾及。再看旁边的这位女子，她侧着头，目光落在另一位女子手里的风筝上，仿佛在暗自比较谁的风筝更漂亮。师：除了姿态不同之外，这些女子的五官有什么特点呢？ 生：瓜子脸、小嘴，丹凤眼 师：这也是古代美女的审美标准。

师：我们再来看看这些人物的衣着，大量运用对比色的处理，比如红与绿等。民间的年画非常重视颜色的搭配，还有几句顺口溜“红靠黄，亮晃晃”“粉靠绿，人品细”“黑靠紫，色发死”。

师：人物颜色鲜艳，但是我们发现人物所处的环境却是以淡色为主，这样搭配有什么好处呢？

生：突出人物，画面艳而不俗

师：从这幅年画，我们可以发现人们对幸福生活的美好向往。欣赏《上海火车站》

师：现在请同学们欣赏这幅作品，边观察边思考这样几个问题：1画面描绘的是什么场景？2这幅画怎样处理人物和背景的关系？3这幅画寓意的思想内容是什么？4概括这幅画的艺术特色

生：画面描绘的是火车站，突出人物，背景不着颜色，表达了追求吉利和对新鲜事物的向往。采用了散布的手法，夸张和变形，增加了年画的趣味性和装饰性。师：通过以上年画的欣赏，我们来总结下年画的艺术特色：

1、大多含有祝福新年的寓意

2、场面热闹，强调故事性，情节性

3、线条单纯，色彩鲜明，讲究色彩的配置 三．总结回顾，布置作业。回忆民间美术的基本定义和特点

总结、布置作业：通过这节课，我们了解了中国的民间美术，作为一名中华儿女，我想在座的各位都应该为我们的祖国拥有这么了不起的艺术而自豪。当然，今天老师讲的也只是民间美术的小部分，下课以后，每位同学收集一件身边的民间美术品。在下节课，老师要请同学们来介绍你收集的民间美术品。好，这节课就上到这里。下课！