第一篇：五年级下语文教学目标
教学目标：
（一）识字与写字教学
本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。
（二）阅读教学
1、继续加强阅读基本功的训练。
2、发现语言规律，学习表达方法。
3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
（三）口语交际教学
1、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。
2、不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。
（四）习作教学
1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。
2、培养观察、思维、表达三种能力。
（五）综合性学习
综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。教学目标：
（一）识字与写字教学
本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。
（二）阅读教学
1、继续加强阅读基本功的训练。
2、发现语言规律，学习表达方法。
3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
（三）口语交际教学
1、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。
2、不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。
（四）习作教学
1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。
2、培养观察、思维、表达三种能力。
（五）综合性学习
综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。
第二篇：三年级语文下教学目标.doc
三年级语文下册个人教学目标
三年级（2）班白鸽
教学目标：
1．在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围坏境，为保
护家乡坏境出煤献计；感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；理解
亲情、友情的可贵、受到关爱他人、助人为乐的思想教育。培养学生留心观察 善
于思考 有所发现和创造力。
2．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷
字，用毛笔仿影.3.认识200个字，会写300个字。200字是识字量的下限，教师应该鼓励学
生多看课外书积累词语。累计认识2200个字，会写1600个字。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词
句在表情达意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8．继续学习略读，粗知文章大意。
9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见
闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能
逐步清楚明白地讲述一件事情。
13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观
察所得。
14、这个学期，根据班级情况，计划期末成绩人平分达到72分，及格率90%，优秀率50%。
扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续
对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练
面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
第三篇：九年级(下)语文教学目标
九年级（下）语文教学目标
本册总目标：
语法
1．学会扩展语句与压缩语段； 2．选用、仿用、变换句式；
3．学习、掌握语段修改知识，准确、精当、生动地修改语段。
语言运用
1．学习语言表达的生动形象。2．学习了解和运用对联知识。
现代文阅读
1．加强诵读，注重对朗读、默读、略读、浏览和精读等阅读能力的进一步培养和提高。
2．整体把握课文内容，理解作品中的形象和情感，能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
3．学会赏析作品语言和艺术表现手法。区分叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。4．进一步提高学生整体感知能力、分析概括能力、评价能力。尊重独特体验，鼓励个性化学习
文言文阅读
1．进一步加强文言文的诵读，能正确、熟练地处理浅易文言文节奏的停顿、语气的把握、感情的表达，继续背诵积累相关的优秀篇章，培养较强的文言语感。
2． 能凭借自身的积累、工具书及必要的注释，正确理解句、段的意思，把握文章的基 本内容。
3． 继续积累常用的文言词语，能辨析常用词语在不同语境中的不同意思；能正确翻译 文言语句。
4．初步感受诸子百家经典篇章优美的语言风格；进一步学习对文中的思想内容、人物形象、感情倾向等作出历史、辨证、客观的分析与评价。
写作
1．话题作文和材料作文训练。2．“作文如何求新”专题阅读与训练（内容求新、结构求新、表达求新）3．“如何开好头”专题阅读与训练。
4．对优秀范文与考场这作文的点评与修改。附：
九下作文训练的几个内容：
（1）我的初中生活。（2）其他专题训练。
口语交际
1．耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。2．能根据不同的对象和场合，文明得体地进行交流。
3．讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。
4．课堂内外讨论问题，有自己的看法、中心、条理、根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。
5．能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。6．在交流过程中，注意根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力。
综合性学习
1．做到课堂内外、学校内外的沟通，学以致用，理论联系实际，培养社会责任感和公民意识。2．培养学生的互相合作精神，锻炼写作、口语交际能力。
3．激发学生探究文学世界情趣，培养学生将听觉形象转化为语言形象的能力，提高学生的审美能力和表达能力。
4．通过艺术素养审美情趣的提高来提升语文素养；又通过语文素养的提升来更好地领悟艺术和表达对艺术的体验与感悟。
5．培养学生运用资料来阐释自己观点的能力。
6．培养学生查阅、整理、筛选、概括资料的能力，培养合作精神。
课外阅读
（推荐书目）
1．《格列佛游记》：奇异的想像，辛辣的讽刺
（英）斯威夫特
2．《简·爱》：人生追求的二重奏
（英）夏洛蒂·勃朗特著
3．《老人与海》：硬汉精神的光辉
（美）海明威
4．《哈姆雷特》：复仇者的悲剧（英）莎士比亚著；朱生豪译
第一单元教学目标
1． 指导学生有感情地朗读诗歌，并能背诵前三课。
2． 帮助学生理解诗歌中的具体感人的艺术形象和凝练、含蓄的诗歌语言。3． 体会诗人所表达的思想感情，加深对祖国和家乡的深厚感情。4．学会扩展语句与压缩语段；
5．结合本单元的诗歌学习，要求学生认识到语言表达要准确，并能了解怎样才能做到语言准确，从而使学生能准确地表达语言
6、加强诵读，注重对朗读、默读、略读、浏览和精读等阅读能力的进一步培养和提高。7．耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。
7、做到课堂内外、学校内外的沟通，学以致用，理论联系实际，培养社会责任感和公民意识。
1．诗两首
1． 有感情地朗读并背诵着两首诗歌。
2． 请查阅资料，了解艾青和余光中，理解《我爱这土地》中凝练、深沉的诗歌语言。3． 理解《乡愁》这首诗歌巧妙的艺术构思和具体可感的艺术形象。4． 能感悟到诗歌中强烈的爱国主义情感，并能在学生心中引起共鸣。2．我用残损的手掌
1． 有感情地朗读并背诵这首诗歌。要注意朗读的轻重和节奏。
2． 结合作者所处的时代，理解诗歌中一些具体可感的意象，体会诗人所表达的思想感情。3． 通过比较的方法，体会诗歌运用对比手法的表达效果。
3．祖国啊，我亲爱的祖国
1． 有感情地朗读这首诗歌，并能背诵。
2． 理解诗歌借助形象化的具体可感的意象来表达思想感情的写法。3． 学习凝练生动的诗歌语言，并能试着仿写。4． 感受诗歌中强烈的爱国主义感情。
4．外国诗两首
1．请学生查阅资料，了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作。2．查阅资料，了解写作背景，领略诗歌深厚的文化底蕴。3．理解诗中的艺术形象，感受诗人的爱国思乡情怀。
4．品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。
第二单元教学目标
1．了解小说体裁的基本特点及课文作者。
2．了解并把握小说的故事情节，学会分析人物形象，把握人物的性格特点。3．了解塑造人物性格的多种艺术手法。
4．把握好小说的主题，能从中获得教益和启示。
5．要使学生认识到语言连贯顺畅是表达的基本要求之一，了解怎样才能做到语言连贯，并要求学生在口头和书面表达时要做到语言连贯。6．选用、仿用、变换句式
7．整体把握课文内容，理解作品中的形象和情感，能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式 8．话题作文和材料作文训练
9．能根据不同的对象和场合，文明得体地进行交流。
10、培养学生的互相合作精神，锻炼写作、口语交际能力。
5．孔乙己
1．理解小说的情节结构，精巧含蓄的布局。
2．学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。
3．通过对全文内容的把握理解文章的主题思想。
4．理解细节描写和环境描写对刻画人物表现人物性格的作用。6．蒲柳人家（节选）
1。了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作及20世纪30年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌。
2．欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。
3．找一找小说中精彩的肖像、动作和语言描写，并能揣摩运用这些描写对表现人物性格的作用。4．感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养学生良好的审美情趣。
7．变色龙
1．了解契诃夫小说创作及本文的写作背景。
2、理解小说的故事情节，把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。
3、揣摩体会对话描写细节描写等在小说中的作用，领会小说的讽刺艺术。
4、学生欣赏作品能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对社会、人生的有益启示。
8．热爱生命（节选）
1．有感情地朗读课文，整体感知课文内容，体会文章的思想感情。
2．理清文章内容，把握作者情感脉络，明白作者寄寓的人生哲理。
第三单元教学目标
1． 了解散文的一些基本特点。
2． 引导学生分析优美生动的散文语言，提高品味语言的能力。3． 反复朗读课文，体会作者对生命的独特感受和深沉思索。
4． 使学生认识到语言是否得体直接影响语言表达，并能了解怎样才能做到语言得体，要求学生能用得体的语言与别人进行交流。
5．学习、掌握语段修改知识，准确、精当、生动地修改语段。
6．学会赏析作品语言和艺术表现手法。区分叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
7．“作文如何求新”专题阅读与训练（内容求新、结构求新、表达求新）
8．讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。
9．激发学生探究文学世界情趣，培养学生将听觉形象转化为语言形象的能力，提高学生的审美能力和表达能力。
9．谈生命
1．引导学生有感情地朗读课文，把握文章脉络，理解文章主旨。2．找出文中的比喻句，并体会本文中比喻修辞的巧妙运用。
3．理解作者含蓄而深沉的感情，培养学生积极、乐观的人生态度。10． 那
树
1．整体把握课文内容，探究课文的主旨。
2．理解托物寓意的创作手法，品味文章的艺术性，逐步培养学生的散文鉴赏能力。3．揣摩语言，体味关键语句的深层含义，培养语感。4．正确认识发展与环保的矛盾，树立科学的发展观。
11．地下森林断想
1．了解地下森林的地理位置、形成历史等知识。
2．作者在文中插入了不少景物描写，让学生感受文章中精彩的语言，培养学生的语言感受能力。
3．品味理解文中的关键语句，从几个方面概括地下森林的品格,培养学生的探究能力。
4．通过作者对地下森林的形成历史的描写，让学生感受到地下森林顽强的生命力，领悟到顽强忍耐的可贵，领悟到坚守信念，坚守未来光明的重要。
12． 人
生
1．让学生自己查阅资料，了解勃兰克斯及其创作成就。
2．概述四个场面，三大人群，培养概括提炼，分析归纳的能力。3．学习通篇为喻，进行说理的写作方法，培养学生的整体感知能力。4．写一段比喻性文字，训练文字表达能力。
5．进行情感态度和价值观教育，思考如何选择自己的人生。
第四单元教学目标
1． 了解有关戏剧的基本知识和基本特点。
2． 了解戏剧主要是通过个性化的语言来塑造人物形象的，人物的性格是在戏剧矛盾冲突中得以展现的。
3． 在阅读戏剧作品中见识人生百态，品尝生活百味。
4．学习生动、得体地表达语言。表达语言要根据表达者的身份、听或读的对象、语言的环境来选用词语，组织句子，做到言辞合适、贴切，还要具体、形象，让人获得真切的感受。
5．进一步提高学生整体感知能力、分析概括能力、评价能力。尊重独特体验，鼓励个性化学习
6．“如何开好头”专题阅读与训练。
7．课堂内外讨论问题，有自己的看法、中心、条理、根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。
8．通过艺术素养审美情趣的提高来提升语文素养；又通过语文素养的提升来更好地领悟艺术和表达对艺术的体验与感悟。
13．威尼斯商人（节选）
1． 引导学生查阅资料，了解作者和有关创作情况以及有关戏剧的基本知识。2． 了解本剧的故事情节，指导学生扮演角色朗读课文。3． 能通过对情节的了解和分析人物的语言来了解主要人物（安东尼奥、鲍西娅、夏洛克）的性格特征。
4． 感受正义必胜、邪恶必亡的生活真谛。
14．变脸（节选）
1．引导学生查阅资料，了解魏明伦及《变脸》的剧情。了解川剧的一般特点。2．整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。
3．了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏能力。
4．了解我国传统社会底层人民极其艰难的求生经历，感受他们身上所闪耀的人性光辉，破除重男轻女的世俗观念，与时代同步。
15． 枣
儿
1．了解剧情，了解我国在现代化进程中人们生存状态的变化。2．了解现代戏剧艺术中常用的象征手法。3．熟悉剧情，领悟剧本中人物的思想感情。
4．揣摩情节、语言，理解作品的象征意义，培养学生对戏剧的品评鉴赏能力。
5．了解我国社会转型期人们的生存状况，正确认识和适应时代发展带来的变化，走出封闭，走出传统，迈进现代社会的新生活。
16．音乐之声
1． 了解影视剧本的特点，了解《音乐之声》的剧情。2． 把握主要人物形象玛丽亚的性格特点，感受其形象美。
3． 结合影视剧本的特点，赏析其画面美，培养学生阅读影视剧本的兴趣。4． 引导学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中培养对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
第五单元教学目标
1． 熟读课文，背诵《〈孟子〉两章》和《鱼我所欲也》，会默写文中关键性语句和揭示中心的句子。2． 能逐字逐句解释课文，能用现代汉语翻译文中重要句子和句式比较特殊的句子。3． 把握各篇文章的思想观点，了解它们各自的论述方式和语言风格。4． 学习这些先秦散文，有助于增进对传统文化的了解。
5． 进一步加强文言文的诵读，能正确、熟练地处理浅易文言文节奏的停顿、语气的把握、感情的表达，继续背诵积累相关的优秀篇章，培养较强的文言语感。
6． 能凭借自身的积累、工具书及必要的注释，正确理解句、段的意思，把握文章的基本内容。7． 初步感受诸子百家经典篇章优美的语言风格；进一步学习对文中的思想内容、人物形象、感情倾向等作出历史、辨证、客观的分析与评价。8．对优秀范文与考场这作文的点评与修改。9．能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。10．培养学生运用资料来阐释自己观点的能力。
17． 公 输
1． 熟读课文，掌握一些实词；为
固
仁
然
胡
见
虽然
距 寇等。2． 了解一些句式；（1）倒装句：“宋何罪之有？”（2）比较句：此犹文轩之与敝舆也。“ 3． 了解墨子运用请君入瓮的方法进行说理的巧妙艺术。
18．《孟子》两章
1． 通过查阅资料，让学生了解孟子和《孟子》。
2． 朗读并背诵课文，会默写。3． 掌握下列文言词语：池 兵
委
是
域
固
之至
畔
苦
劳
饿
空乏
拂 过
衡
作
喻
入
出
4． 了解孟子巧妙说理的方法，体会“生于忧患，死于安乐”的人生真谛。
19．鱼我所欲也
1． 朗读并背诵课文，会默写文中的名句。2． 了解文中的通假字，会解释。3． 能逐字逐句翻译课文。
4． 感受孟子“舍生取义”的博大情怀。
20．《庄子》故事两则
1． 了解庄子和《庄子》。
2． 熟读课文，能逐字逐句翻译课文。
3． 感受庄子机敏、幽默、诙谐的语言艺术。
第六单元教学目标
1． 熟读课文，背诵21、22、24三课。
2． 能梳理并区分一些常用文言词语的意义和用法。
3． 了解先秦时期人们的政治信念、生活理想和人生追求。
4． 继续积累常用的文言词语，能辨析常用词语在不同语境中的不同意思；能正确翻译文言语句。5．习对文中的思想内容、人物形象、感情倾向等作出历史、辨证、客观的分析与评价。6．在交流过程中，注意根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力。7．培养学生查阅、整理、筛选、概括资料的能力，培养合作精神。
21．曹刿论战
1． 熟读课文，并能背诵。
2． 掌握一些实词：师 间
鄙
牺牲
信
加
孚
福
狱
虽
属
鼓
再
3． 能识别和翻译省略句和判断句。
4． 通过对语言和动作的分析了解曹刿和鲁庄公的性格，学习本文选材和剪材的巧妙。
22．邹忌讽齐王纳谏
1． 背诵课文。
2． 掌握下列词语：修
服
及
美
私
刺
闻
间
期年
左右 3． 感受课文运用生活事例进行说理的巧妙。4． 能分析邹忌和齐王这两个人物。
23．愚公移山
1． 熟读课文，能逐字逐句翻译课文。
2． 了解文言文古今通假的现象，了解疑问句、倒装句。3． 了解课文留给我们的现实意义和课文对比艺术的运用。
24．《诗经》两首
1． 了解《诗经》这部我国伟大的现实主义作品。
2． 背诵并默写这两首诗。使学生感受到叠词叠章对表达思想感情的作用。3． 感受诗歌中所包含的美好情怀。
第四篇：五年级上册语文教学目标
五年级语文教学目标
2014-2015学第一学期 一·教材分析
1·本册有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇。此外，教材后面附有8篇选读课文。
2·本册设有8个专题：❶我爱读书❷浓浓的乡情❸学习说明文❹生活的启示❺ 遨游汉字王国❻父母的爱❼不忘国耻❽走进毛泽东，其中❺ “遨游汉字王国”单元作为一个新的专题，采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。3·每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾与拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，每个单元后面设置了“词语盘点”，概括总结了本单元的重点词语。
导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，课文围绕专题编选。口语交际·习作由口语交际和习作两部分组成。回顾·扩展是由“交流平台”“日积月累”“趣味语文”三部分组成。
二·教学目标
1·培养良好的学习习惯： ○1主动学习的习惯 ○2及时完成规定的学习任务的习惯
○3各科全面发展,不偏科的习惯 ○4课前预习的习惯
○5认真听课、主动回答问题的习惯 ○6多思、善问、大胆质疑的习惯 ○7上课记笔记的习惯 ○8课后复习的习惯 ○9及时完成作业的习惯
○10阶段复习的习惯
2·认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。3·能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。4·能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
5·在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。6·能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
7·学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
三·教学计划安排 共计 66 课时 第一组 我爱读书 课时安排 9 课时
1·窃读记 2课时 2·小苗与大树的对话 1课时 3·走遍开下书为侣 2课时 4·我的“长生果” 1课时
口语交际·习作一 + 回顾·拓展一 1课时 单元复习2课时
第二组 月是故乡明 课时安排 10 课时
5·古诗词三首 3课时 6·梅花魂 2课时 7·桂花雨 1课时 8·小桥流水人家 1课时
口语交际·习作二 + 回顾·拓展二 1课时 单元复习2课时
第三组 学习说明文 课时安排 9 课时
9·鲸 2课时 10·松鼠 1课时 11·新型玻璃 2课时 12·假如没有灰尘 1课时
口语交际·习作三 + 回顾·拓展三 1课时 单元复习2课时
第四组 生活的启示 课时安排 9 课时 13·钓鱼的启示 2课时
14·通往广场的路不止一条 1课时 15·落花生 2课时 16·珍珠鸟 1课时
口语交际·习作四 + 回顾·拓展四 1课时 单元复习2课时
第五组 遨游汉字王国 课时安排 2课时 ·有趣的汉字 1课时 ·我爱你，汉字 1课时
第六组 父母的爱 课时安排 9 课时
17·地震中的父与子 2课时 18·慈母情深 1课时 19·“精彩极了”和“糟糕透了” 2课时 20·学会看病 1课时
口语交际·习作六+ 回顾·拓展六 1课时 单元复习2课时
第七组 勿忘国耻 课时安排 9课时
21·圆明园的毁灭 2课时 22·狼牙山五壮士 2课时 23·难忘的一课 1课时 24·最后一分钟 1课时
口语交际·习作七 + 回顾·拓展七 1课时 单元复习2课时
第八组 走进毛泽东 课时安排 9课时
25·七律·长征 2课时 26·开国大典 2课时 27·青山处处埋忠骨 1课时 28·毛主席在花山 1课时
口语交际·习作八 + 回顾·拓展八 1课时 单元复习2课时
第一组 我爱读书 课时安排 9 课时
1·窃读记 2课时 第一课时课时目标：（1）会认“窃”“腋”等7个生字，会写“炒”等14个生字。正确读写词语“窃读”“炒菜”“锅勺”等词语。
（2）正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容，体会读书的滋味。
第二课时课时目标：
（1）深入分析课文，体会作者情感。
（2）学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确、生动。
2·小苗与大树的对话 1课时 第一课时课时目标：
（1）会认“彭、侠、嗯”三个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。
（2）正确、流利地朗读课文，把握谈话的主要内容。（3）指导学生能从对话中得出关于读书和学习的启示。
3·走遍开下书为侣 2课时 第一课时课时目标：
（1）会认“侣”等4个生字，会写“侣”等9个生字。正确读写词语“伴侣”“娱乐”“白音盒”“毫不犹豫”“一趟”“零次”“编写”“某种”。
（2）通过朗读课文，了解课文的主要内容。第二课时课时目标：
（1）深入分析课文内容，背诵并抄写自己喜欢的段落。（2）把握课文的主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并从中受到启发。
4·我的“长生果” 1课时 第一课时课时目标：
（1）会认“喻、扉”等12个生字，认清字形，读准字音。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，重点感悟作者从读书和作文中收益的语句。
（3）学习一些读书和习作的方法。
口语交际·习作一 + 回顾·拓展一 1课时 第一课时课时目标：
（1）通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力。
（2）根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用品是积累的语言材料，并修改学生的习作。
单元复习2课时 第一课时课时目标：
（1）讲述第一到四课时的主要内容及中心思想。（2）复习并听写本单元的重点生字，生词。
第二课时课时目标：
（1）重点句段的复习与背诵。
（2）全面复习第一单元的所有内容，进行小结及测试。
第二组 浓浓的乡情 课时安排 10 课时
5·古诗词三首 3课时 第一课时课时目标：（1）学习《泊船瓜洲》，识记本课的生字并能正确书写、运用。（2）有感情地朗读课文，背诵并默写本诗。
（3）学习通过看注释，查阅资料，边读边想等方法，感知诗的大意。（4）体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。
第二课时课时目标：（1）学习《秋思》，识记本课生字并能正确书写、运用。（2）有感情地朗读课文，背诵并默写本诗。
（3）感知诗的大意，用自己的话讲述诗句的意思。（4）体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。第三课时课时目标：（1）学习《长相思》，识记本课的生字并能正确书写、运用。（2）有感情地朗读课文，背诵并默写本诗。（3）感知诗的大意。
（4）体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。
6·梅花魂 2课时 第一课时课时目标：
（1）会认本课生字，会写本课生字。正确读写“梅花魂、葬身异国、腮边”等词语。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）把握课文的主要内容，体会作者选择几件事情来表达外祖父的思乡之情。
第二课时课时目标：
（1）深入分析课文，品味人物语言。
（2）理解课文，结合重点语句体会外祖父思念祖国的思想感情。
7·桂花雨 1课时 第一课时课时目标：
（1）有感情地朗读课文。
（2）会认“箩”等2个生字，读读记记词语“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”。
（3）理解课文内容，分清文章的主次，能说出课文主要记述了一件什么事。（4）想象课文描写的情景，体会作者的思想感情。
8·小桥流水人家 1课时 第一课时课时目标：
（1）会认“潺”等7个生字，读读记记词语“婀娜”“舞姿”“粼粼”“波纹”等等。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）把握课文的主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。（4）积累文中优美的语句。
口语交际·习作二 + 回顾·拓展二 1课时 第一课时课时目标：
（1）围绕“浓浓的乡情”这个主题讲述自己对家乡的热爱之情。（2）作文主题《二十年后回故乡》，明确习作要求，审清题意，大胆发挥想象，合理构思，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。
单元复习2课时 第一课时课时目标：
（1）讲述第五到八课时的主要内容及中心思想。（2）复习并听写本单元的重点生字，生词。第二课时课时目标：
（1）重点句段的复习与背诵。
（2）全面复习第二单元的所有内容，进行小结及测试。
第三组 学习说明文 课时安排 9 课时
9·鲸 2课时 第一课时课时目标：
（1）会认“腭”等3个生字，会写“鲸”等10个生字。正确读写词语“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、特征、寿命”。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，理清叙述顺序。（3）认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。
（4）了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。激发学生热爱大自然的情感。
第二课时课时目标：
（1）了解鲸的进化过程和生活习性，以“鲸的自述”为题，指导学生写一篇保护鲸的倡议书。
10·松鼠 1课时 第一课时课时目标：
（1）会认“驯”等11个生字。正确读记词语“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”。
（2）朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。（3）感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。（4）能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。
11·新型玻璃 2课时 第一课时课时目标：
（1）会认“嫌”等5个生字，会写“盗”等8个生字。正确读写词语“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、窗帘、奇迹、博物馆”等。
（2）通读全文，理解文章的写作思路。（3）初步掌握各种玻璃的特点和作用。
第二课时课时目标：
（1）深入理解课文中各种新型玻璃的特点。
（2）激发学生的思维，发挥他们的创新能力，锻炼学生的语言表达能力。（3）激发学生爱科学、学科学的精神。
12·假如没有灰尘 1课时 第一课时课时目标：
（1）会认“勿”等4个生字，正确读记词语“然而、面临、颗粒、来源、分裂、漂浮、削弱、单调、古往今来、气象万千”等。
（2）正确、流利地朗读课文，理解课文内容，指导灰尘的特点和作用。（3）领悟作者的表达方法，学习运用。
（4）懂得任何事物都有两面性，受到辩证唯物主义启蒙教育。
口语交际·习作三 + 回顾·拓展三 1课时 第一课时课时目标：
（1）进行口语交际，学当一名“小小推销员”。
（2）运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法写一篇说明文。并且能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
单元复习2课时 第一课时课时目标：
（1）讲述第九到十二课时的主要内容及中心思想。（2）复习并听写本单元的重点生字，生词。
第二课时课时目标：
（1）重点句段的复习与背诵。
（2）全面复习第三单元的所有内容，进行小结及测试。
第四组 生活的启示 课时安排 9 课时 13·钓鱼的启示 2课时 第一课时课时目标：
（1）会认“鲈”等11个生字，会写“捞”等14个生字。能正确读写“捕捞”等词语。能正确抄写描写月夜美丽景色的句子和课文的重点句。
（2）通读全文，了解课文内容。
第二课时课时目标：
（1）有感情地朗读课文，学习抓重点词语理解课文内容。
（2）设身处地地体会“我”的心情变化过程，理解“我”对“规则”的态度和认识。（3）通过对语言文字的感悟，联系自己的生活体验，懂得自觉遵守规则是每一位好公民应有的修养。
14·通往广场的路不止一条 1课时 第一课时课时目标：
（1）会认“黛”等4个生字，能借助词典，理解文中成语的意思，积累文中的好词、佳 句。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。
（3）联系课文内容并联系生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。
15·落花生 2课时 第一课时课时目标：
（1）掌握本课的“亩”等7个生字，能正确抄写课文第10自然段，会用“居然”造句。（2）正确、流利地朗读课文，理清文章脉络，初步了解课文内容。
第二课时课时目标：
（1）深入分析课文，理解文中含义深刻的句子。（2）背诵课文的重点句。
（3）理解本文的写作手法，并试着选择一种事物写一写。
16·珍珠鸟 1课时 第一课时课时目标：
（1）正确认读“蔓”等13个生字，有感情地朗读课文。
（2）读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。
（3）领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。
口语交际·习作四 + 回顾·拓展四 1课时 第一课时课时目标：
（1）进行口语交际，交流从一件事或一幅漫画中得到的启示，培养学生口语表达、应对倾听、质疑思考的能力。
（2）整理口语交际活动内容，并结合本组课文的表达方法，通过一件小事，一句名言，一幅漫画所得到的启示，进行合理的构思，整理成一篇文章。
单元复习2课时 第一课时课时目标：
（1）讲述第十三到十六课时的主要内容及中心思想。（2）复习并听写本单元的重点生字，生词。
第二课时课时目标：
（1）重点句段的复习与背诵。
（2）全面复习第四单元的所有内容，进行小结及测试。
第五组 遨游汉字王国 课时安排 2课时 ·有趣的汉字 1课时 第一课时课时目标：
（1）开展“有趣的汉字”综合形学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。（2）通过综合性学习，学习制定活动计划，培养学生的探究合作意识。（3）阅读四篇相关资料，查找更多与汉字有关的资料。
·我爱你，汉字 1课时 第一课时课时目标：
（1）通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。
（2）通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识。
（3）在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施，学会撰写调查报告。（4）学会“诣”等13个生字，能有感情地朗读《我爱你，汉字》，激发学生对汉字的热爱之情。
第六组 父母的爱 课时安排 9 课时
17·地震中的父与子 2课时 第一课时课时目标：
（1）正确读写25个生字，会认28个生字，抄写、听写词语，积累词语。（2）通读全文，了解课文内容，体会父爱的伟大。
第二课时课时目标：
（1）有感情地朗读课文，从课文的具体描述中感受父亲和儿子的了不起。
（2）领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。
18·慈母情深 1课时 第一课时课时目标：
（1）会认“陷”等3个生字，理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。
（2）通过对母亲外貌、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
19·“精彩极了”和“糟糕透了” 2课时 第一课时课时目标：
（1）会认“腼”等6个生字，会写“糕”等14个生字。正确读写“糟糕”等词语。理解“一如既往、洋洋得意”意思。
（2）正确、流利地朗读课文，理清文章脉络，初步了解课文内容。
第二课时课时目标：
（1）深入分析课文，理解父母两种不同的爱。
（2）有感情地朗读课文。选择自己感受最深的部分背下来。（3）从父母亲对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。
20·学会看病 1课时 第一课时课时目标;（1）会认“焉”等11个生字，联系上下文或查字典、词典理解“打焉儿”等词语。（2）了解课文的主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。
（3）有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的爱。
口语交际·习作六+ 回顾·拓展六 1课时 第一课时课时目标：
（1）围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，有条理，语气、语调适当。
（2）根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。
单元复习2课时 第一课时课时目标：
（1）讲述第十七到二十课的主要内容和中心思想。（2）复习并听写本单元的重点生字，生词。
第二课时课时目标：
（1）重点句段的复习与背诵。
（2）全面复习第六单元的所有内容，进行小结及测试。
第七组 勿忘国耻 课时安排 9课时
21·圆明园的毁灭 2课时 第一课时课时目标：
（1）掌握本课的生字、新词。会认“珑”等6个生字，会写“损”等14个生字，能正确读写“估量”等词语。
（2）通读全文，了解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感。
第二课时课时目标：
（1）继续学习、分析课文内容，增强学生振兴中华的责任感和使命感。（2）有感情地朗读课文，背诵课文。领悟文章的表达特点，学习与运用整理资料的方法。
22·狼牙山五壮士 2课时 第一课时课时目标：
（1）会认“寇”等10个生字，会写“庙”等14个生字。能正确读写“龙王庙”等词语。（2）有感情地朗读课文，背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。
（3）理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。
第二课时课时目标：
（1）了解课文按事情发展的顺序安排材料的方法。
（2）感受五壮士坚贞不屈的英雄气概和不惜为祖国和人民的利益壮烈献身的精神。
23·难忘的一课 1课时 第一课时课时目标：
（1）会认“闽、诸”2个生字。
（2）有感情地朗读课文，了解课文主要内容，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。
24·最后一分钟 1课时 第一课时课时目标：
（1）会认“扣”等5个生字。
（2）了解诗歌所表达的内容，体会诗歌所表达的情感。（3）有感情地朗读课文。
口语交际·习作七 + 回顾·拓展七 1课时 第一课时课时目标：
（1）围绕民族的耻辱历史、侵略者们的残虐暴行、人民的沉重苦难、烈士们的光辉事迹，把自己读后的感受写下来，提高阅读和写作的能力。
（2）培养学生初步的演讲能力，增进学生对近代中国屈辱历史的了解。（3）培养学生的民族精神与爱国热情，增强学生的历史责任感。
单元复习2课时 第一课时课时目标：
（1）讲述第二十一到二十四课的主要内容和中心思想（2）复习并听写本单元的重点生字，生词。
第二课时课时目标：
（1）重点句段的复习与背诵。
（2）全面复习第七单元的所有内容，进行小结及测试。
第八组 走进毛泽东 课时安排 9课时 25·七律·长征 2课时 第一课时课时目标：
（1）学会本课的生字、新词，理解由生字组成的词语。（2）正确、流利地朗读课文，了解课文大意。
第二课时课时目标：（1）理解课文内容，体会毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。（2）有感情地朗读课文，背诵课文。
26·开国大典 2课时 第一课时课时目标：
（1）会认“擎”等5个生字，会写“典”等14个生字。能正确读写词语“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼”。
（2）初读课文，理清文章脉络，了解课文的主要内容。
第二课时课时目标：
（1）有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。
（2）深入分析课文，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的情感。
（3）学习场景描写的方法。
27·青山处处埋忠骨 1课时 第一课时课时目标：
（1）会认“拟”等8个生字。（2）有感情地朗读课文。
（3）了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。
（4）进一步了解描写人物的方法。
28·毛主席在花山 1课时 第一课时课时目标：
（1）会认“碾”等11个生字。
（2）朗读课文，感受毛泽东普通群众的情怀。
（3）领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物的方法。
口语交际·习作八 + 回顾·拓展八 1课时 第一课时课时目标：
（1）交流自己看过的毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事，提高学生语言组织和口语表达能力。
（2）运用《开国大典》中描写场面的方法，选取一个场景，按时间顺序写下来。（3）介绍一本书或一部影视作品，也可以向别人推荐一篇文章。
单元复习2课时 第一课时课时目标：
（1）讲述第二十五到二十八课的主要内容和中心思想。（2）复习并听写本单元的重点生字，生词。
第二课时课时目标：
（1）重点句段的复习与背诵。
（2）全面复习第八单元的所有内容，进行小结及测试。
第五篇：五年级语文(下)教学工作总结
金所乡119希望小学 2010-2011学年小学五年级乙班下学期
语文教学工作总结——马稳秧
时间过得真快，转眼一学期已经结束，回顾本学期，有失有得。这学期，本人始终坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。
一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前写好教学设计，备好课。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
四年级的学生 爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，个别学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、自身学习。
积极参与公开课交流，观摩优秀课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，并在教育局对我校的评估验收中提供了一节检查课，并在本校提供了一节语文公开课《翠鸟》，不断提高自己的语文教学工作水平。
四、教学成果。
经过我的努力工作，在这次县统考中，取得良好成绩，语文平均分78.11 分，及格率为92.7 %。
五、经验教训
“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够，在阅读、作文教学中还存在不足等。以后，我会努力工作，找准学生弱点，下功夫，争取下学期有所提高。
总之，在本学期的教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建设与发展奉献自己的力量！
2011年9月3日
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