小学二年级安全作业

第一篇：小学二年级安全作业

小学二年级安全作业

姓名

一、填空

1、在商场里同学们一定要-------------------------，千万不能------------------------。

2、发生紧急情况时，要从------------迅速逃离建筑物。

3、我们身体需要的营养元素主要依靠------------------------------提供，所以只要---------，-------------，才能保证身体健康。

4、零食、糖果中含的热量和糖分多，如果吃得太多，不仅会-----------，还会引发其他

------------------。

5、吃东西时要细嚼慢咽，不要----------，更不要-----------。

6、马路中间的护栏是用来隔开------------机动车辆的，也是告诉--------这里是不允许穿

行的，强行翻越护栏是非常危险的行为，容易发生交通意外。

7、过马路要走-----------，如果没有斑马线，要走-------通道或过节---------，千万不可以

翻越护栏或者横穿------------。

8、打雷的时候看电视，可能会被---------------击中，打雷的时候也尽量不要接--------、听------------、要关闭电视、音响、洗衣机等电器，并拔下电源插头。

9、雷雨天要关好门窗并远离-----------，避免----------入室伤人。家住高层楼房的小朋友

不要在----------上玩耍，以免遭到雷击。雷雨天时，也尽量不要在家里----------------。

10、用书包打闹是很危险的，在校园里要注意-------------，不要打闹、追逐。不要搞恶

作剧，同学之间要----------、和睦地相处，要做正当的游戏。看见有人搞恶作剧要

-------------的制止，同时提醒被捉弄的同学，避免发生意外。

11、不要讲-----------带到学校。爆竹、打火机、火柴等容易引起-------------，同学们不要随身携带。

第二篇：二年级安全作业

二年级安全作业 第一次作业

班级： 姓名：

一、填空

1、不要在（）附近玩耍，不要把手伸进旋转门的（）中。

2、上完洗手间一定要（），养成（）的好习惯。

二、讨论

为什么饭前、便后一定要洗手呢？ 答：

二年级安全作业 第二次作业

班级： 姓名：

一、填空

1、要经常（），经常（），养成（）、（）的好习惯。

2、远离（），不要去碰（）。

二、我要记住

1、少喝（），多喝（）。

2、吃饭（），不（）不（）。

3、不要接触燃气阀，远离（）。

三、我要这样做

清清看见冰箱里的苹果，她很想吃，她应该 A.拿出来就吃 B.用水好好洗洗再吃 C.用纸好好擦擦再吃。

二年级安全作业 第四次作业

班级： 姓名：

一、填空

1、下雨时要留在（）里，不要到（）玩耍。

2、不要（）和在室内燃放（）。如果火苗蹿到身上，要及时（）；如果来不及脱衣服，也可以躺在地上（），把身上的火苗压灭。

3、下雪、下雨天，路比较（），小同学走路要（）；见到路面有冰，要（）走。

4、去海边之前，要收听（）。如果预报有台风，要留在家里，并做好（）。

二、讨论

如果想滑冰了，该怎么办？还要记得带什么用具？为什么？

答：

二年级安全作业 第五次作业

班级： 姓名：

一、填空

1、上课时，要保持正确姿势，前胸和课桌有（）左右的距离，上身（），两腿自然垂直于地面，头稍微（），不要（）。两肩要（），不耸肩。

2、正确的握笔方法，（）和（）夹住笔杆，（）用力托住，书写才能更顺畅、流利。

3、不要在（）和（）打闹、做游戏。

二、讨论

你能把坐姿歌和写字“三个一”写下来吗？ 答：

第三篇：小学二年级语文作业

太和双语学校二年级语文家庭作业

姓名班级日期2014/4/10

变成“把”字句：（2）要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗？

一、看拼音写词语。

变成陈述句：

ěr hîuqiú zhùrénɡ ránshǐ yînɡ（）（）（）（）zhěnɡ qízhènɡ shìér qiě（）（）（）

二、我会组词。

力（）扔（）央（）正（）刀（）仍（）英（）整（）

三、照样子写词语。

斜斜的雨丝斜斜的（）斜斜的（）

四、我会填量词。

一（）先生一（）邮票一（）朋友 一（）酒馆一（）机器一（）旗杆

五、我会根据要求写句子。

（1）阿切尔被那个人的举动吸引住了。

六、我会写出下列词语的近义词。

喜爱——（）好奇——（用心——（）容易——（七、我会写出下列词语的反义词。

容易——（）方便——（整齐——（）放进——（每日一首诗

商山早行 温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花照驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。））））

第四篇：小学二年级语文作业调查报告

调查报告提纲

关于者腊小学二年级语文作业调查

中央广播电视大学2011春汉语言文学专科班：沈华仙

一、基本情况

二、存在问题

1、语文家庭作业知识巩固多，应用实践少。

2、家庭作业书面作业多，口头作业少。

3、教师布置的家庭作业与学生喜爱的作业不完全相同。4部分作业、好生吃不饱，差生吃不了。

三、解决办法

针对以上存在问题我特定以下办法：

1、学生可以自主选择作业的数量和完成方法。

2、用生活丰富家庭作业。

3、讲究形式的多样化，既有基础知识的练习、也有延伸发展练习，注重听、说、读、写，激发学生的学习兴趣。

四、结论

关于者腊小学二年级语文作业调查

沈华仙

如今减轻学生过重的课业负担，是全面实施素质教育的要求，也是广大学生和家庭的强烈愿望，是全社会共同关心的问题。因而要大力研究语文家庭作业，积极改进语文家庭作业，让小学语文的家庭作业突破应试教育的框架，走出“课内损失课外补”的圈子，使学生乐意地去做家庭作业，而且完成得很好。

一、调查内容： 选择题：12道题

二、调查结果与分析

1、你喜欢做作业吗？

在53份问卷中，30份喜欢，只有8份不喜欢，15份一般。调查后单独谈话时，大部分学生觉得作业很少又简单，所以喜欢。

2、你做作业的态度：

在53份问卷中，14份非常认真，29份不太认真，10份不认 真。

3、你完成家庭作业的时间是？

在53份问卷中，14份完成家庭作业的时间是30分钟，29份完成家庭作业的时间是30—60分钟，10份完成家庭作业的时间是60—90分钟。

4、你的作业主要来源于：

在53份问卷中，45份来源于教师布置，3份来源于家长布置。课外辅导5份。

5、你做作业的类型：

在53份问卷中32份常规书面作业，8份动手操作性作业。4份实践性作业，9份口头作业。

6、你感觉作业量：

在53份问卷中，30份适量，13份很多，10份不多。

7、你能按时上交作业吗？

在53份问卷中，27份认为能，12份认为基本能，14份经常不交。

8、你不能按时上交作业的原因：

在53份问卷中，24份认为动作慢，15份不想做，9份不会做，6份动作慢。

9、老师布置的作业是否重复或开放，有兴趣与挑战性： 在53份问卷中，25份认为重复多，23份不清楚。5份两者都有。

10、你对现在的作业类型：53份中，31份非常满意，22份较满意，11、你最喜欢的作业类型： 在53份问卷中，26份认为常规书写作业，17份认为听读背作业，10份动手操作的作业。

12、你希望教师布置作业：

53份问卷中，35份认为统一布置，12份认为分层布置，4份自己布置，2份随便。

从调查情况看，小学生语文家庭作业在形式方面问题较多。主要表现为小学语文家庭作业形式单调，内容机械，应试色彩浓。具体表现为：

1、语文家庭作业知识巩固多，应用实践少。语文教师布置家庭作业时大多着眼于巩固学过的知识，因此，要求学生大量抄写生字新词，进行形近字比较组词，以及重复练习课文后面的作业题，甚至让学生大量完成教学辅助资料上的题目。而要求学生将学过的知识应用于社会生活，发展学生的个性，提高学生实践能力则相对较少。

2、语文家庭作业书面作业多，口头作业少。教师习惯于让学生书面完成家庭作业，因为这种作业便于教师、家长了解学生完成作业的情况，也易于家长配合教师的教学，在人们的眼光中，口头作业其实算不得作业，因此，要求学生完成的也就少了。

3、教师布置的家庭作业与学生喜爱的作业不完全相同。教师日常教学工作中，考虑较多的是如何巩固知识，提高学生的成绩，因而总是根据试卷上的题型布置学生的家庭作业，作业形式相对固定，灵活性少，学生完成作业的兴趣不高。

三、措施： 针对以上现状，向以下几点努力：

1、学生可以自主选择作业的数量和完成方法。一刀切的作业往往导致“好的学生吃不饱，差的学生吃不了”，必然加重后进学生的课业负担。如果让学生自己选择作业，就可以发挥学生的学习主动性，提高作业的针对性，把学业负担停留在适当的位置上。

对于家庭作业，过去片面强调独立思考，没有把“合作”作为必要的素质来培养。自主性的作业应当允许学生选择完成的方式，可以在与爸爸妈妈的合作下完成，也可以和小伙伴合作完成。

2、用生活丰富家庭作业。生活是丰富多彩的，将生活充实到学生的家庭作业中，就为语文家庭作业注入了新的内涵，赋予作业新的生命。

将学科知识与语文作业结合起来。用语文的手段，巩固、深化学科知识，能够更好地发挥语文学科的工具性，培养学生综合运用语文知识的能力。

3、小学语文家庭作业要讲究形式多样化，既要有基础知识练习，也要有延伸发展练习，要听、说、读、写并重，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素质。

家庭作业是课堂教学延伸，它的优化设计，可以最大限度地拓展学生的空间，让学生有更多的时间自由支配，丰富他们课余生活，发展他们的个性。

生活是学生进行语言实践，获取语文知识的广阔天地。开放性、实践性、操作性、趣味性的作业非常有利于学生个性的发展、品性的 形成以及学习兴趣的激发。因此教师在进行教学改革的过程中绝不能忽视作业的创新。

第五篇：小学二年级暑期特色作业

小脚印中队暑假特色作业

亲爱的同学们：经过一学期紧张而有序的学习、生活，我们迎来了又一个暑假。同学们告别二年级的同时，也即将成为***小学三年级的学生了。如何让自己的暑假生活更充实，更有意义呢？老师给大家介绍一些有意义的活动吧！

一、诵读经典，畅游书海

1、同读一本书——全班同学同读我国的四大名著之《西游记》（少年儿童版），并记录下读书的时间，内容，心得。

2、同背一本书——背诵《小学生必背古诗七十首（或八十首）》中的诵记录表，主要包括背诵篇目、背诵时间、检测人等。有条件的同学还可以自行拓展其他背诵内容。

二、继承传统，写规范字

伴随着走进三年级的脚步，我们手中的铅笔也将慢慢换成钢笔，为了能在开学时写出干净工整的作业，请同学们利用暑假练习使用钢笔字，用米字格书写。有条件的同学，还可以呈现

三、留心观察，用心感悟 记必须打草稿，修改后再抄到日记本上。

四、动脑动手，个性创作

1、进行小制作、小创作，比如可爱的书签，有特色的好书推荐卡，制作精美的绘本等。

2、结合暑期的学习和生活，制作相关电子报。

五、其他事项

1、坚持体育锻炼，必做体育运动项目：跳绳、武术操《旭日东升》；选做项目，请家长根据孩子和家庭的情况自定。

2、做力所能及的家务事，或为社区、小区做好事，学会感恩亲人，感恩社会。

六、安全最重要

最后，祝愿小脚印中队的每一位队员度过一个愉快、充实而又安全的暑假！

小脚印中队辅导员

2014年6月25日