第一篇:幼儿园大班手印画教案:昆虫朋友
幼儿园大班手印画教案:昆虫朋友
幼儿园大班手印画教案:昆虫朋友
活动目标
1、让孩子们了解草地里的昆虫。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
活动准备 昆虫照片, 放大镜, 彩色印泥(丙烯酰胺颜料, 非织造布), 签字笔或彩色铅笔,湿巾
活动过程
[导入] 1.一边看图片一边讨论。① 准备好昆虫图片。
-老师准备好在树林里可以看到的昆虫图片。② 研究图片。
③ 研究昆虫图片,了解昆虫的特征。一边看图片一边讨论。-我红色的背上有黑色的斑点,我是谁呢?我是瓢虫。-我有薄薄的透明的翅膀,我是谁呢?我是蜻蜓。[展开]
1、一边看活动纸一边讨论。-这是哪儿呢?
-这里有哪些昆虫?
-数一数这里有几只蝴蝶。
2、在活动纸上印出各种昆虫。① 用印手印来表现出来。-大家想印出什么昆虫?
② 帮助孩子们印出自己想印的昆虫。
③ 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
④ 使孩子们千图库图片素材_千图网qiantuku.net做出自己想印的动物图案。
[结尾]
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、让孩子们介绍一下自己印的昆虫。
第二篇:幼儿园大班手印画教案
幼儿园大班手印画教案:恐龙朋友 活动目标
1、看和恐龙相关的自然研究方面的书籍,使孩子们关注各种恐龙。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
活动准备 和恐龙相关的自然研究书籍,印泥,签字笔或彩色铅笔,湿巾
活动过程
1、看和恐龙相关的自然研究方面的书籍,使孩子们关注各种恐龙。-恐龙的背上高低不平。
-恐龙的尾巴很长,和游乐场里的滑梯很像。
① 观察完恐龙的样子后, 还可以讲解一下,恐龙分为肉食恐龙和草食恐龙。
-我们用手印印出这些庞大的恐龙怎么样?
-老师想印尾巴长的恐龙, 大家想印出什么样的恐龙呢?
1、一边看活动纸一边讨论。① 研究活动纸。-这是哪儿呢?你想画出什么样的恐龙?
② 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。大家也可以画出恐龙的牙齿和长长的腿,试一试吧。
[结尾]
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、让孩子们介绍一下自己印的恐龙。
幼儿园大班美术教案:鼹鼠家族 活动目标
1、初步会用身体动作表现歌词内容。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
活动准备 老鼠的照片,印泥,签字笔或彩色铅笔,湿巾 活动过程
1、听“小老鼠”这首歌做手指操。① 老师先做手指操。
[月光下,高墙下,小老鼠,钻出来。蹦蹦跳跳叫得欢,吱~吱~~吱~我就在夜里搞破坏。小花猫,走出来,老鼠吓得要跑开,不知到底为什么?呀~呀~呀~腿怎么迈不开?!] ② 熟悉歌曲之后,一起做手指操。③ 看看鼹鼠的照片观察它的样子。这是哪儿呢?
-这是鼹鼠的家里。它们藏在家的角落里。老师用手印出鼠爸爸的样子。-大家想印出鼹鼠家族里的谁呢?
② 帮助孩子们印出www.xiexiebang.com自己想印的鼹鼠家族。③ 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余部分。-用签字笔画出鼹鼠的胡须和脸,试一试吧。
④ 使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子,老师给予帮助。[结尾]
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、让孩子们介绍一下自己印的鼹鼠。
幼儿园大班手印画教案:可爱的动物朋友们 活动目标
1、看动物身体上有特征的一部分说出这是什么动物。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
活动准备 动物图片(兔子,猪,大象), 动物身体一部分的图片(兔子,猪,大象)活动过程
[导入]
1.看看动物身体上有特征的一部分,猜猜它是什么动物。
① 看看动物身体一部分的图片,猜猜它是什么动物,它有什么特征。-这是动物呢?
-像图片中这样,有长长的耳朵的动物是什么?
-有长长的耳朵是兔子。看看图片。耳朵很长吧。兔子由于耳朵很长所以它的听力很好。
-像图片中这样,有长长的鼻子的动物是大象。大象的鼻子像我们的手一样使用,它们用鼻子抓东西来吃。
-家里有许多动物的脚印,这都是谁的脚印呢?-按照动物的脚印印出正确的动物来。
1、一边看活动纸一边讨论。-这是哪儿呢?
-这是谁的家呢?这里有动物的脚印。
-这是什么动物的脚印呢? 用手印出拥有这些脚印的动物。
2、在活动纸上印出动物。
① 想一想动物的脚印,用手印出各种动物脚印。
-想想这是谁的脚印。老师找出小狗的脚印,印出一只小狗。-老师告诉大家印手印的方法。(做示范)老师是这样印出小狗的头。-大家认为活动纸中的脚印是哪些动物的呢?
-如果有想到的动物就按照脚印印出正确的动物来。② 帮助孩子们印出自己想印的动物。
-印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
-在印完的图画上用签字笔或彩色铅笔画出动物的腿和脸。-老师先画。(做示范)老师画出小狗的脸。③ 用手不好印出的地方用签字笔或彩色铅笔画出来。-我们用签字笔画出动物的腿和脸怎么样?
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、让孩子们介绍一下自己印的动物。
幼儿园大班手印画教案:去动物园 活动目标
1、听各种动物的叫声并模仿。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
活动准备 各种动物叫声的录音,图章,签字笔或彩色铅笔,湿巾 活动过程
1、听各种动物的叫声并模仿。
① 听各种动物的叫声并说说这是什么动物的叫声。-这个叫声是什么动物的声音呢?-这个是可怕的狮子的声音。-我们来模仿一下这些声音怎么样?
-狮子是怎样叫的呢? 狮子是“奥~~”这样叫的,狮子的声音很吓人。-我们再来听一遍狮子的叫声怎么样?
-我们把刚才模仿的动物用印手印的方式印在图画上怎么样?
[展开]
1、一边看活动纸一边讨论。① 说说动物园的样子以及你的经历。-这是哪儿呢?-这是动物园,你去过动物园吗?-但是这个动物园里没有什么动物,动物都去哪儿了呢?-我们用手给动物园印出一些动物来怎么样?
2、在活动纸上印出动物的样子。
① 回忆一下动物园里的风景,想象一下动物园里的动物并表现出来。-动物园里有各种各样的动物。想一想都有哪些动物。-把想到的动物印在之上。
② 想想有哪些印手印的方法,自由发挥,表现出动物园里的样子。-老师告诉孩子们印手印的方法。(做示范)老师给孤单的猴子印出朋友来。
-大家想印出哪些动物呢?-如果有想到的动物就按照脚印印出正确的动物来。③ 用签字笔和彩色铅笔补充完整。
-在印完的动物身上用签字笔或彩色铅笔画出尾巴或脸。-老师先画。(做示范)老师给猴子画出长长的尾巴。-大家也用签字笔和彩色铅笔画出动物的尾巴怎么样? [结尾]
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、让孩子们介绍一下自己印的动物。
幼儿园大班手印画教案:昆虫朋友 活动目标
1、让孩子们了解草地里的昆虫。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
活动准备 昆虫照片, 放大镜, 彩色印泥(丙烯酰胺颜料, 非织造布), 签字笔或彩色铅笔,湿巾 活动过程
[导入]
1.一边看图片一边讨论。① 准备好昆虫图片。-老师准备好在树林里可以看到的昆虫图片。② 研究图片。
③ 研究昆虫图片,了解昆虫的特征。一边看图片一边讨论。-我红色的背上有黑色的斑点,我是谁呢?我是瓢虫。-我有薄薄的透明的翅膀,我是谁呢?我是蜻蜓。
1、一边看活动纸一边讨论。-这是哪儿呢?-这里有哪些昆虫?-数一数这里有几只蝴蝶。
2、在活动纸上印出各种昆虫。① 用印手印来表现出来。-大家想印出什么昆虫?
② 帮助孩子们印出自己想印的昆虫。
③ 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。④ 使孩子们做出自己想印的动物图案。
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、让孩子们介绍一下自己印的昆虫。
第三篇:幼儿园大班手印画教案:草地里的昆虫
【活动目标】
1、让孩子们了解草地里的昆虫。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
【活动准备】
昆虫照片,放大镜,彩色印泥(丙烯酰胺颜料,非织造布),签字笔或彩色铅笔,湿巾。
【活动过程】
一、导入
1、一边看图片一边讨论。
①准备好昆虫图片。
-老师准备好在树林里可以看到的昆虫图片。
②研究图片。
③研究昆虫图片,了解昆虫的特征。一边看图片一边讨论。
-我红色的背上有黑色的斑点,我是谁呢?我是瓢虫。
-我有薄薄的透明的翅膀,我是谁呢?我是蜻蜓。
二、展开
1、一边看活动纸一边讨论。
-这是哪儿呢?
-这里有哪些昆虫?
-数一数这里有几只蝴蝶。
2、在活动纸上印出各种昆虫。
①用印手印来表现出来。
-大家想印出什么昆虫?
②帮助孩子们印出自己想印的昆虫。
③印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
④使孩子们做出自己想印的动物图案。
三、结尾
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、让孩子们介绍一下自己印的昆虫。
第四篇:幼儿园大班手印画教案:果园水果
【活动目标】
1、通过吃水果让孩子们体会各种味道。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
【活动准备】
水果(香蕉,柠檬,西红柿),水果照片(香蕉,柠檬,西红柿)
【活动过程】
一、导入
1、通过品尝各种水果让孩子们体会各种味道,互相区别出来。
①摸一摸水果并闻一闻,研究一下。
②把准备的水果切开,尝一尝。
-吃一点儿香蕉,香蕉是什么味的?
-柠檬和西红柿又是什么味的呢?尝一尝柠檬和西红柿。
③看看水果的照片讨论一下它们的味道。
-香蕉很甜,它是黄色的。
-吃过柠檬后有谁是像老师一样的表情?柠檬是非常酸的水果。
-用手印出各种水果。
二、展开
1、一边看活动纸一边讨论。
-这里是哪儿呢?
-这里是长满水果的果园。果园里都有哪些水果呢?
-现在果园里还没有很多水果,让我们用手印出一些水果来怎么样?
2、用手在活动纸上印出一些花朵,装饰一下果园。
①用印手印来表现出来。
-现在果园里还没有很多水果,让我们印出其他的水果怎么样?
②孩子们看过老师做的示范之后,照着老师做的样子印手印。
③印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
-给苹果画上蒂。
④对于使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子,老师给予帮助。
⑤老师帮助孩子们印出各种水果。
三、结尾
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、让孩子们介绍一下自己印的水果。
第五篇:幼儿园大班手印画教案:地里的蚂蚁
【活动目标】
1、知道蚂蚁长什么样子。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
【活动准备】
放大镜,各种蚂蚁的照片,印泥,签字笔或彩色铅笔,湿巾。
【活动过程】
一、导入
1、用放大镜观察各种蚂蚁。
①用放大镜观察各种蚂蚁的照片。
②老师先用放大镜观察蚂蚁照片。
-用放大镜观察蚂蚁会怎么样?
③简单地谈谈用放大镜观察的蚂蚁。
-用放大镜看,蚂蚁长什么样?
④把蚂蚁的样子和我们的样子比比看,说说有什么不同。
二、展开
1、一边看活动纸一边讨论。
-这是哪儿呢?
-地里有许多蚂蚁的房间,蚂蚁们就在这些房间里生活。
-现在这些房间里还没有蚂蚁,让我们用手印出蚂蚁来怎么样?
2、在活动纸上印出蚂蚁。
①用印手印来表现出来。
-用手印出地里的蚂蚁。
②帮助孩子们印出各种大小的蚂蚁。
③印完后用签字笔或彩色铅笔画出剩余的部分。
-老师先画。(给孩子们做示范。)老师把蚂蚁的腿画长一点,方便孩子们临摹。
④对于使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子,老师给予帮助。
三、结尾
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、让孩子们介绍一下自己印的蚂蚁。