大大班礼仪活动 让

第一篇：大大班礼仪活动 让

大大班礼仪活动

拨打电话

一、设计意图

在游戏区中，我班不少幼儿用玩具来当电话进行交流。如：用积木插成电话、用铅笔盒等。但他们只是各顾各的，根本不会倾听别人的谈话。更提不上用礼貌用语与别人交谈。有的幼儿在拨电话时使劲的按拨号，接通后大声的要求伙伴们听自己的话。因此，我设计了此活动。让幼儿知道打电话的一些礼貌用语和怎样拨打电话。

二、活动目标

1.引导幼儿了解打电话的礼貌用语。2.培养幼儿良好的拨打电话的习惯。

三、活动准备

电话玩具、自制钟表、课件

四、活动过程

（一）导入活动

1.谜语：“又能说来又能听，两边可以诉真情。一根电线连天涯，万水千山都不怕。”——打一生活用品。

2.讨论：“打电话时应该怎样说”。教师引导幼儿打电话不能大声嚷，要用委婉的话向对方问好，并用简练的话语表达打电话的目的，通话毕要有礼貌的向对方说再见等。

（二）步骤

1.提问：在给别人打电话时应该怎样做？我这里有几个小客人也在给别人打电话，我们看看他做得对吗？

2.课件1：“晚上十点钟，正在睡觉的小熊被电话铃声吓了一跳，原来是小白兔打来的。”请小朋友说一说，小白兔这样做对吗？应该怎样做。引导幼儿知道打电话要选择时间，休息时不能打电话。中午休息时和晚上9点后都不能打电话。打扰别人休息是不礼貌的。教师拿出自制钟表，教师通过时间设定来巩固幼儿打电话的习惯。

3.看课件2：“小白兔在给别人打电话时，用力太大把电话给按坏了”的画面。请幼儿说一说这样做对吗？为什么？教师引导幼儿知道在按电话号时要轻轻的按。这样做才是有礼貌的好宝宝。教师通过电话玩具来帮助幼儿拨电话。

（三）我会拨打电话

教师创设情景，请幼儿拨打电话。如：现在是晚上8点，我要打电话告诉玲玲明天去爬山。巩固幼儿拨打电话的习惯。

2013年3月

李想

第二篇：大班礼仪

大班礼仪：我会招待客人

活动目标：

1.让幼儿学会有礼貌地做小主人。

2.学会使用礼貌用语进行交往。

3.让幼儿懂得一些做客和待客的简单礼节。

活动准备：利用教室的一个角落布置成小主人的“家”。

活动过程：

一、律动《找朋友》。请幼儿两个结成对子，一起做律动《找朋友》。问题：这首歌都有哪些礼貌用语或者哪些动作体现出了礼貌?(敬个礼、握握手、再见)问题：你们喜欢自己的好朋友吗？（喜欢）你们希望自己的朋友去你家做客吗？（希望）

二、情景示范：做客。“咚咚咚„„”(敲门声)“咦？是谁在敲门？我来看一看！” “谁呀？”“小韩老师！”

“我的好朋友来我家做客了！我真高兴！”

（开门）“你好，小韩老师！”“你好，大韩老师！”（两人热情地握手、拥抱）

“欢迎你来我家做客，快请进！”（手势：手心向上，四指并拢，拇指与四指分开，手臂打开，作请状）进屋后，“小韩老师，请坐！”（请的手势）

“我给你倒杯茶吧！”(倒茶)“不麻烦！”“请喝茶！”(双手捧着茶杯，递给客人)”“谢谢!”(双手接过茶杯)“你家装修得蛮不错的！”“还好吧，简单一些！”“你这件衣服哪买的？真好看！”“虎林买的，不值钱！”“时间不早了，我要回去了！”“再玩一会儿吧！”“不了，我告辞了！”“好吧，再见！没事来玩吧！”“好的，也希望你去我家玩！”（主人把客人送到门外，看到客人走远之后再把门关上）送走了小韩老师，和小朋友一起回顾一下刚才的情景。

听见敲门声，先问“请问你是谁？”确认这个人认识，才可以给他开门，防止陌生人的进入。

开门后，先问好，之后请客人进来，请坐，请喝茶，或者请客人吃一些水果，当客人提出要走了，我们要真诚的挽留一下，然后和客人说再见，欢迎再来。一定等客人走了，再关门。

三、幼儿示演。

请一组小朋友来表演做客的情景。表演之后，请观众小朋友纠错，老师讲评。

四、观看视频《我会招待客人》。在观看的过程中，老师适当地讲解。

观看后提问：美美是如何招待客人的？你觉得哪些地方做得好？（教师从待客之道引导，重点是相互介绍这个地方）“王叔叔，这是我家邻居，张爷爷！” “张爷爷，这是我爸爸的同事，王叔叔！”

五、开展竞赛，幼儿进行情景表演。

将全班幼儿分成“喜羊羊”队和“灰太狼”队。两队分别进行情景表演，每队演完之后，请对方点评，听课教师当评委，决定是否获得礼物。最后，礼物最多的那一队获胜！

六、以儿歌进行总结活动。

小朋友今天学会了如何招待客人，在今后的生活中，我们也要争当一名有礼貌的好孩子，下面和老师一起以三字歌的形式总结一下待客之道：客人到，起身迎。引入座，茶水敬。初相识，做介绍。带尊称，有礼貌。

课后反思：本次活动，我围绕怎样待客这一主体展开活动，开始部分，我利用情景示演导入课题，让幼儿与日常生活相结合，引起了幼儿的学习兴趣，主题部分，我通过让幼儿说一说，看一看，演一演，比一比，让幼儿在原有的基础上，懂得了怎样做客待客的基本礼仪。让幼儿分角色进行表演把活动推向了高潮，幼儿情绪高涨，都能积极地参与到游戏中，让幼儿充分体验了做客待客的礼仪，培养了幼儿使用礼貌用语的良好习惯，给幼儿留下了深刻的印象，寓礼仪于游戏中，使幼儿身临其境，在真实自然地氛围中学会简单地礼貌用语，达到了很好的教育效果。

活动中也存在一定的不足：首先，虽然这次活动的主要内容是如何招待客人，但是在做客时的礼貌强调的不够，老师在示演的过程中有些呆板，不够生活化，真实化，细腻化，导致幼儿在后来的情景表演中，客人的示演不够礼貌，幼儿的话少，生硬，有些呆板，不够灵活、自然；其次，在主人介绍客人的过程中，应向幼儿渗透，先介绍老人，后介绍年轻人，也就是先介绍长辈再介绍小辈，这也是礼貌的一部分；再次，教师在观看视频的过程中，教师把主动权交给孩子，让幼儿说出美美是如何有礼貌的，在重点相互介绍的过程中，可以就着当时的火候，现场请幼儿示范，那样幼儿的印象会更深刻！孩子的世界，应该交给孩子，教师给予适当的引导，适时的放手会让幼儿更好的展示自己，这一点，我做的不够，总怕孩子没有我的“引导”做得不好，很多地方应该由孩子说的、做的，或者是孩子的总结的地方都由我“代劳”了！这都是需要我改进的地方。

第三篇：幼儿园大班礼仪活动方案

幼儿园大四班“文明班级”评选方案

活动意图：

为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，我班开展了各种礼仪活动。我班都在用心的培养孩子的礼仪教育。我班最近推出十字文明用语大比拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。活动目标：

1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。

2、幼儿学会使用十字文明用语“请、谢谢、对不起、您好、再见”，能用绘画手工的形式表现出来，发展幼儿的动手能力。

3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。

4、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体，会用礼貌、连贯的语言把自己的礼仪彩旗送给路人。活动准备：

1、各色彩纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。

2、学会礼仪三字歌。

3、注意行走安全。活动过程：

1.制作文明小彩旗

2．稳定幼儿情绪，做好准备工作。

3．带领幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不掉队！活动安排

1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队出发。

2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。《我会排队》《红绿灯》《行走》《环保小卫士》

3、到指定地点，把礼仪彩旗送给中小班幼儿 活动结束

老师清点人数，带队回幼儿园。在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持排队的原则。活动延伸：

礼仪画展。

第四篇：礼仪活动教案大班

行为习惯活动计划

班级

2014 学年第一学期第周星期 主题名称：

活动名称：教师节

活动目标

1．知道九月十日是教师节，并用自己喜爱的方式表达对老师的尊敬。2．培养师生之间的情感。

活动准备

诗歌，歌曲《长大后我就成了你》，彩色皱纸，剪刀，固体胶。

活动过程

（一）9月10日教师节

1．出示日历卡9月10日，提问：“9月10日是什么节日？引导幼儿讨论，为什么要有教师节？为什么大家都要尊敬老师？我们是怎样在老师的教育和照顾下长大的？

（二）我对你说

1．教师朗诵诗歌《老师，我想对你说》，请幼儿欣赏。

2．引导幼儿理解诗歌内容：诗中写了什么？诗中所写的老师是什么样子？我们小朋友对老师的爱像对谁的爱？

3．我们可以用什么样的方法来感恩老师的辛苦呢？幼儿自由表达情感。

（三）小小心意送老师 1．介绍材料

2．幼儿分组进行手工制作（边放音乐边制作）3．教师巡回指导幼儿完成手工。

4．把作品献给老师，用实际行动表达对老师的尊敬，并送上自己祝福的话。

活动评析（反思）

延伸活动：

环山乡中心幼儿园 年月日

行为习惯活动计划

班级

2014 学年第一学期第周星期 主题名称：

活动名称：敲门

活动目标

1．学习正确的敲门方法。2．培养幼儿良好的交往习惯。

活动准备

表演道具：一扇门、一封信、幼儿A（邮递员）、幼儿B（接信人）；动物手偶、故事内容。

活动过程

（一）导入活动

1．出示手偶（可爱兔、可可鼠、狡猾狼、大笨熊），引出故事《神奇的门》。

（二）关键步骤

1．教师使用手偶进行故事表演——《神奇的门》。

2．表演后提问：故事里都有谁呀？谁去敲了门？他们是怎么样敲门？你喜欢谁？为什么？

（三）小组讨论

1．你喜欢故事中的哪一个人？

2．故事告诉我们要怎样敲门才能更受到他人的尊敬？ 3．平时我们是怎样敲门的？ 4．教师示范正确的敲门方法。

注意事项：敲门时，应有节奏的敲三声，不可大声地连续敲门。

（四）幼儿尝试表演敲门

幼儿A扮演邮递员去给幼儿B去送信

活动评析（反思）

延伸活动：

环山乡中心幼儿园 年月日

行为习惯活动计划

班级

2014 学年第一学期第周星期 主题名称：

活动名称：开关门

活动目标

1．让幼儿学会正确地开门和关门。2．养成幼儿良好的行为习惯。

活动准备

六幅图片（一扇完好的门，一扇留有小熊脚印的门，一扇破了的门），小狗轻轻开、关门，小熊用脚踢门，小老虎用屁股撞门。

活动过程

（一）导入活动

1．教师先后出示三幅图片（一扇完好的门，一扇留有小熊脚印的门，一扇破了的门），引出活动主题。

“今天，老师给大家带来了一些图片，从表面上看，他们好像是一样的，但你只要仔细一观察，就会发现，每张图片各有各的不同，好，现在就让大家来说说他们的不同。”

（二）关键步骤 1．提问：

（1）每幅图片上的门有哪些不同？

（2）你最喜欢哪个扇门？为什么？你知道其他两扇门为什么会破损和有脚印吗？（幼儿讨论，发言）

2．出示图片，找答案。（1）教师：“前面的三幅图，小朋友们看过后，发现了很多的不同，下面，老师要请小朋友再看三幅图。”

（2）出示三幅图片（小狗轻轻开、关门，小熊用脚踢门，小老虎用屁股撞门）。3．教师也可以请幼儿示范正确的，开、关门的方法。

注意事项：开、关门时，为了避免夹手，手要拉着门把手，并且要做到轻开和轻关。

活动评析（反思）

延伸活动：

环山乡中心幼儿园 年月日

行为习惯活动计划

班级

2014 学年第一学期第周星期 主题名称：

活动名称：国庆节（平行班活动）

活动目标

认识国旗，知道升国旗、奏国歌时，应肃立、行注目礼。初步感知中国地图、中国人的特点，萌发幼儿对祖国的情感。能用画画、剪纸等方式妆扮幼儿园，庆祝祖国妈妈的生日。

活动准备

1．国庆PPT；2．升旗视频一段；3．小国旗、灯笼均若干，（供幼儿涂色）彩带、气球、剪刀、油画棒„„

活动过程 导入活动

1.出示世界地图，让幼儿欣赏并初步感知世界与中国的关系。

2.出示中国地图，幼儿欣赏并感知中国地图的形状，中国人的肤色特点。

3.出示各国国旗，让幼儿找出中国的国旗，引出活动主题，萌生幼儿对祖国的情感。

二、关键步骤 1.认识五星红旗。

（1）提问：五星红旗的棋面是什么颜色？棋面上有什么图案？五角星是什么颜色？有几颗大五角星？几颗小五角星？

（2）讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？知道五星红旗是我们国家的国旗，它代表中华人民共和国。（3）提问：你有没有看到过升旗仪式？你在什么地方见过国旗？说一说国旗是怎样升起的？ 2.观看升旗仪式的视频。

3.观看后提问：在升旗时，大家是怎样行礼的？站立端正、不讲话、行注目礼。4.集体歌唱歌曲《国旗国旗多美丽》 三．幼儿操作活动

1.观看以往祖国妈妈的过生日的场景，今年祖国妈妈生日马上要到了，我们一起用画画、剪纸的方式来打扮我们的幼儿园，庆祝祖国妈妈生日快乐，好吗？

2.幼儿自由选择活动，教师将幼儿画好的小红旗、灯笼等用彩带装订成长条挂于走廊，用气球等结合打扮楼梯等。

活动评析（反思）

延伸活动：

1.故事欣赏:教师讲述历史典故《岳母刺字》。通过故事讲述，使幼儿知道岳母和岳飞“精忠报国”的感人故事，从而激发幼儿的爱国热情。

2.家长教幼儿歌唱国歌，在日常生活中引导孩子爱护国旗，尊敬国旗。

环山乡中心幼儿园 年月日 行为习惯活动计划

班级

2014 学年第一学期第周星期 主题名称：

活动名称：重阳节（平行班活动）

活动目标

1.让幼儿知道重阳节是我国民间传统节日之一，有其独特活动和风俗习惯。2.知道“重阳节”的由来。

3.让幼儿懂得“尊老爱幼”是中华民族的传统美德。

活动准备

1.故事：重阳节的由来；2.幼儿人手1-2只橘子，各种手工材料（彩色纸、笔、剪刀、双面胶„„）3.橘子造型若干（变成猫、狐狸„„。）

活动过程 导入活动

1.我们小朋友有自己的节日，老人也有自己的节日，介绍（农历九月九日）就是老人节。

2.你们知道老人节是怎么来的吗？介绍重阳节的来历：（附故事在后面，教师讲述时可以适当儿童化。）3．现在的重阳节已经融入了新元素，将传统习俗与现代文明巧妙结合，已成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人节日。我国在1989年将每年的这一天定为老人节，每到这一日，各地都要组织老年人登山秋游，开阔视野，交流感情，锻炼身体。4．教师讲述：“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，我们国家非常重视和关心老人，各地都为老人修建了敬老院，我们小朋友也要尊敬长辈，知道在长辈生病时要表示关心，老人过生日，送一些礼物给他们。

5．重阳节马上要来了，你想给老人送一份什么礼物？

6．教师出示橘子造型，你们觉得美吗？那么爷爷、奶奶收到这样一份礼物会开心吗？你们想不想来做这样的一份礼物送给老人们，祝他们节日快乐。（想）7．幼儿操作，教师帮助个别有需要的幼儿，共同完成制作。

8．幼儿将自己的礼物送给附近的老爷爷、老奶奶，并祝他们重阳节快乐。

活动评析（反思）

延伸活动：

在家中为老人做一件力所能及的事情。

环山乡中心幼儿园 年月日 行为习惯活动计划

班级

2014 学年第一学期第周星期 主题名称：

活动名称：接打电话（接听电话）

活动目标：

1．学习接、打电话中的一些基本礼貌用语。2．让幼儿养成正确接、打电话的好习惯。

活动准备：

电话玩具（实物）、简单的电话礼貌用语（见附件：教师接、打电话内容）

活动过程

一、有用的电话机。

1．通过猜谜语的形式引出活动主题。师：“又能说来又能听，两边可以诉真情，走遍世界你我他，一根电线连天涯。（打一生活用品），幼儿自由猜测。

2．出示电话机，进入主题。

师：小朋友，你们平常接、打过电话吗？幼儿自由讨论。

师小结：我们许多小朋友都接、打过电话，那我们现在也来尝试一下吧。

二、关键步骤。

1．邀请配班老师一起示范接听电话。

2．配班老师手拿电话玩具拨号，教师做接听电话的动作。

3．你们平时接打电话时会使用礼貌用语吗？有哪些呢？幼儿自由讲述。

4．师小结：接起电话后要说喂，您好、有事要拜托时要说谢谢、讲完后要说再见。

三、游戏：打电话

1．打个电话给好朋友或父母。

活动评析（反思）

延伸活动：

环山乡中心幼儿园 年月日

行为习惯活动计划

班级

2014 学年第一学期第周星期 主题名称： 活动名称：需要帮助的人

活动目标：

1．让幼儿愿意并且学会帮助弱势群体。2．培养幼儿良好的礼仪习惯。

活动准备：

表演道具：墨镜、拐杖、眼镜、头巾；图片PPT。

活动过程

一、导入活动（谈话）

教师：当你遇到困难，需要帮助的时候怎么办？

二、关键步骤

1．出示第一张图，提问并引导小朋友讲述图片内容。（1）小朋友，图片中都有谁？（2）小朋友在路上遇到了谁？（3）盲人叔叔遇到了什么困难？

（4）盲人叔叔对小朋友又说了些什么？

（5）你们说小朋友这样做对吗？你们喜欢这个小朋友吗？（6）如果你在马路上遇到盲人会怎么做？ 2．出示第二张图

（1）图片中都有谁？他们在什么地方？（2）菜市场里，有一位老爷爷怎么了？

三、幼儿表演盲人过马路。

活动评析（反思）

延伸活动：

环山乡中心幼儿园 年月日

行为习惯活动计划

班级

2014 学年第一学期第周星期 主题名称：

活动名称：排队等候

活动目标 1．让幼儿懂得自觉的地排队。

2．让幼儿养成礼让、排队等待的好习惯。

活动准备

儿歌1首、图片若干

活动过程

一、谈话导入 1．教师：“请小朋友想一想，如果有许多小朋友要接水喝，可我们的饮水桶只有一个，我们该怎么办？（幼儿根据自己的生活经验自由的说说）

二、基本部分 1．提问：“幼儿园中哪些地方需要排队?怎么排队？

2．除了幼儿园还有那些地方需要排队，你是怎么排的，请你给大家讲讲。3．出示图片请幼儿看图片，看看图上的小朋友做对了还是做错了，他应该怎么做才是对的。4．教师朗诵儿歌一遍。

5．幼儿跟教师朗诵儿歌数遍。

三、结束部分 1．教师小结：“看看哪位小朋友在今后的日子里能养成礼让、排队等候的好习惯。

活动评析（反思）

延伸活动：

环山乡中心幼儿园 年月日

行为习惯活动计划

班级

2014 学年第一学期第周星期 主题名称：

活动名称：走楼梯

活动目标

1.让幼儿学会正确走楼梯的方法。2.帮助幼儿树立安全意识。

活动准备 图片

活动过程 谈话导入

1、你觉得上下楼梯时，我们应该怎么做?

2、幼儿自由讲述。基本部分

出示图片后，让幼儿讨论哪些图片上小朋友走楼梯是安全的，哪些是不安全的。教师：“大家看一看图片上的小朋友对吗？为什么？有什么危险？” 出示图片1（两个人在楼梯上打闹）出示图片2（两个小朋友在楼梯上跨步）出示图片3（在右侧和别人相反上下楼）出示图片4（下楼梯时在后面推别人）出示图片5（坐在扶手上往下滑）

逐一出示图片，幼儿根据自己的经验自由说说图上的小朋友做的对还是错。幼儿说说自己在走楼梯时应该怎么走。归纳总结 教师：“在上下楼梯时，怎样做才是安全的？” 结束部分

带幼儿排好队走楼梯，体验正确的走楼梯方法，顺便参观幼儿园。

活动评析（反思）

延伸活动：

环山乡中心幼儿园 年月日

行为习惯活动计划

班级

2014 学年第一学期第周星期 主题名称：

活动名称：乘升降电梯

活动目标

1.让幼儿懂得乘电梯时的一般礼仪要求。

2.养成文明乘电梯的良好行为习惯。

活动准备

正确乘坐电梯视频、用大纸盒制作电梯模型。

活动过程

一、导入活动

1.小朋友，今天老师带来了一段视频想请你们观看，要看得仔细哦！

2.视频中的小孩是怎么样正确的乘电梯的？

3.等电梯来时，我们应该怎样做，为什么？

4.进入电梯后，我们应该怎样做，为什么？

5.你们愿意和我一起来表演怎样正确乘电梯吗？

3.邀请一位教师和一位幼儿一起示范。

二、关键步骤

1.等电梯来时，应站在“电梯”的右侧，妈妈拉着孩子的手。

2.“电梯”来了，门打开了。“电梯从左侧走出一位老师，并侧身让过幼儿。等“电梯”里面的人都走出来后，幼儿和妈妈再一起进入。

三、示范后讨论

1.生活中，还有什么地方需要靠右行走?（过马路、骑车、上下楼梯等）

活动评析（反思）

延伸活动：

环山乡中心幼儿园 年月日

行为习惯活动计划

班级

2014 学年第一学期第周星期 主题名称：

活动名称：交通（行走）

活动目标

1.让幼儿懂得车道的分布，知道行走时应走人行横道。

2.培养幼儿养成自觉遵守交通规则的良好习惯。

活动准备

错误过马路图片、硬纸板人行横道、车道

活动过程

一、导入活动

1.出示图片，教师：“小朋友请你看一看，图片上的小孩在过马路时是怎样行走的？这样过马路对吗？为什么？”

2.教师小结：图片上的小朋友从车道横穿马路，这样过马路是很危险的。我们应该从人行横道上过马路。

二、关键步骤

1.幼儿分辨出马路上哪条是车道，哪条是人行道。过马路时我们应该怎么走？（人行道有斑马线，车道没有斑马线。过马路时我们应走人行横道，不能从车道横穿马路）

2.教师用硬纸板人行横道、车道铺设马路，幼儿分别尝试怎样过马路。及时纠正孩子的错误方法。

3.幼儿过马路应走人行道，红灯停绿灯行。

三、讨论

1.有时候我们在过马路时，路上没有人行道，请你想一想，这个时候我们应该怎么办？

2.在过马路时，怎样做才能保证交通安全呢？

活动评析（反思）

延伸活动：

环山乡中心幼儿园 年月日

行为习惯活动计划

班级

2014 学年第一学期第周星期 主题名称：

活动名称：安全意识（警告标志）

活动目标

1.知道哪些标志是危险的标志及它们所代表的意义。2.增强幼儿的安全意识。

活动准备

警告标志图片；布置幼儿调查并记录周围的危险之处。

活动过程 谈话导入

请幼儿说一说，什么是“警告”？

请幼儿说一说，什么是“警告标志”？你在哪些地方看到过警告标志图？ 教师根据幼儿的回答简单小结。警告标志

出示公共场所的“地滑，小心摔倒”的标志，请幼儿说一说你在什么地方见过这个标志？ 这个标志告诉我们什么？ 出示户外高压设备旁的“高压危险！”标志，请幼儿说一说你在什么地方见过这个标志？这个标志又告诉我们什么？

出示图书馆的“禁止吸烟”标志，请幼儿说一说你在什么地方见过这个标志？这个标志又告诉我们什么？

这些标志都有哪些特征？（都是用红色来代表禁止和警告）设计小小警告标志

在你的周围有危险的地方吗？

要想避开这些危险的事物，你们有什么好办法吗？ 绘画小小警告标志图。

请幼儿说说自己的警告标志图的含义。

活动评析（反思）

延伸活动：

环山乡中心幼儿园 年月日

行为习惯活动计划

班级

2014 学年第一学期第周星期 主题名称：

活动名称：着火逃生

活动目标

1.让幼儿知道着火时逃生的方法。

2.提高幼儿的安全意识，培养良好的公共场所礼仪行为习惯。

活动准备

着火视频、正确着火逃生视频片段、小毛巾人手一块。

活动过程

一、导入活动

1.播放着视频教师情景讲述：“幼儿园着火了，火势越来越大，不一会儿楼道里全都是烟，呛得小朋友、老师不停的咳嗽。”接着提问：“当我们遇到这种情况时该怎么办？”

2.教师小结：着火了，不要拥挤、喊叫；用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴；低头、快速地从安全出口往外跑；到了安全的地方再报警。

二、关键步骤

1.教师和幼儿演示逃生方法。（注意安全）

2.逃生过程中及时纠正孩子的错误逃生方法。

二、讨论

1.请幼儿谈谈刚才逃生时的感受。2.“你用了什么逃生方法？”“为什么要这样做？”

活动评析（反思）

延伸活动：

1.观看正确着火逃生视频片段。

2.观察幼儿园里的安全出口在哪里？哪个安全出口离本班最近？

环山乡中心幼儿园 年月日

行为习惯活动计划

班级

2014 学年第一学期第周星期 主题名称：

活动名称：庆元旦送祝福

活动目标

1．知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。2．乐意对周围人表达自己的祝福。3．学习一些表达的方法。

活动准备

1．了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

2．每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。3．作画工具（油画棒、记号笔、各色彩纸、颜料、大白纸等)

活动过程

（一）感知经验

1．准备自己的身高体重卡。说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。

2．与父母一起准备自己穿小的衣物。

说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。

（二）激发情感

1．说说我们在长大。

说明：①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。

2．记录现在的情况。

说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。（三〕表达情感

1．给新年老人写信。

说明：画画自己在新一年里的愿望。①老师可以引导幼儿讨论写信格式：

a.画新年老人的头；

b.画自己的愿望；

c.画自己的头或写上自己的名字；

d.写日期。

老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。②介绍自己信的内容。

老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

③也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。

活动评析（反思）

延伸活动：

环山乡中心幼儿园 年月日

第五篇：幼儿园大班礼仪活动方案

大班社会好朋友握握手

一、活动目标

1.理解故事，知道每个人都有优缺点，学习朋友的优点，包容朋友的缺点，感受有朋友的快乐。

2.积极参加交流活动，大胆表达自己的想法。

二、活动准备

物质准备：电脑、投影仪、故事书《小猴找朋友》、音乐《找朋友》各一。

三、活动过程

（一）、游戏导入

1.谈话：

师：小朋友们，你们好！我是你们的新朋友，欢迎我吗？谢谢，老师也非常喜欢你们。今天我给你们带来了一首儿歌《找朋友》，想听吗？但是你们要注意听，儿歌中找到好朋友后是怎么做的？

2.教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。

师：我请几位小朋友来表演一下，看看他们是怎么找到自己的好朋友的。

（二）、欣赏故事《小猴找朋友》

1，出示故事书《小猴找朋友》

师：小朋友们都找到了自己的朋友，小猴子也想找到一个朋友，我们来看看他是怎么找朋友的2.教师看图讲故事，让幼儿感受有朋友的快乐。

（1）教师结合图片，通过学习故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。讲述后提问：

a．小猴子为什么不愿意和大公鸡做朋友？小猴子为什么不和小刺猬做朋友？小猴子为什么不和小鸭子做

朋友？

b．小猴子为什么前三次没有找到朋友？妈妈是怎么对小猴说的？

c．第四次小猴子为什么很快找到了朋友？

（2）组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友？

a．你会学小猴子刚开始那样交朋友吗？为什么？

b．你觉得好朋友之间应该怎么样？你觉得怎样才能找到更多的朋友？

（三）、师幼讨论：说说我的好朋友

1、游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊。

（1）教师和幼儿讲解猜朋友游戏怎么玩

师：小朋友们都有自己的朋友，现在我们来玩个猜朋友的游戏。请一个小朋友来说说在咱们班你好朋友的特点，请其他小朋友来猜猜猜他是谁。

师：首先，先请小朋友来猜猜老师的朋友是谁，听听我是怎么说她的。我的朋友是个女孩子，她扎了一个

小辫子，……你们猜猜她是谁？

（2）教师带领幼儿玩游戏 请一名幼儿上台说出自己好朋友的特征

（3）其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。

2、谈话活动《说优点》，培养幼儿辨别是非的能力。

（1）师幼讨论:我朋友的优点

a．刚刚我们都玩了猜朋友的游戏，小朋友们都猜出了各自的朋友，还多小朋友都说出了你好朋友的许多特点，现在老师请小朋友说说你好朋友的优点，就是请你说说你还朋友什么地方你觉得特别好，你很喜欢，很羡慕，很想向他学习的地方。

b．你觉得你有什么是可以向你好朋友学习的？

(四)、师幼总结，游戏结束

师：小朋友们都说出了和好朋友相处的好办法，我相信只要我们一直这样做，我们一定会和我们的朋友变

成更好的朋友。最后我们一起来在音乐中找一找自己的朋友。