第一篇：大班礼仪《起床之后》活动设计
起床之后
大班
幼儿礼仪教育
文芳芳
一、设计意图：
我园幼儿午睡已经开始了一段时间，经过观察，老师发现一些幼儿没有养成良好的睡眠习惯，起床的时候赖床、整理不好床铺、动作慢等。因此，设计了这节课。意在通过这节课让幼儿知道起床之后该做什么，力争能够自己的事情自己做。
二、活动目标：
1、认知目标：
通过教师的引导，幼儿能够知道起床之后该做什么。
2、能力目标：
通过交流讨论活动，幼儿要认识到自己应该帮助动作慢的小朋友。
3、能力目标：
通过活动延伸，幼儿能够在生活中养成良好的起床习惯。
三、活动重难点：
1、活动重点：幼儿能够认识到起床之后该做什么事情。
2、活动难点：幼儿能意识到自己应该帮助别的小朋友。
四、活动准备： 多媒体课件
五、活动过程：
1、导入：（图片导入）
幻灯片出示图片，幼儿仔细观察图片
（1）小朋友们看一看图片中的小朋友在做什么呀？（睡觉）（2）他们在哪里睡觉？家里还是幼儿园里？（幼儿园）（3）你们在幼儿园里睡觉吗？（睡）
2、回忆睡觉之前该做的事情。
（1）小朋友们想一想在睡觉之前该做什么？（洗手、上厕所、喝少量的水……）
3、起床之后你们做了些什么？
4、Ppt展示：看图说一说太阳班的小朋友起床后都做了什么？ 图一：甜甜和小小互相帮忙扣纽扣 图二：东东在帮胖胖找床下的鞋子 图三：壮壮自己叠被子，整理床铺 图四：美美提醒还没有醒来的小朋友起床 图五：阳阳将捡到的发夹交给老师 图六：朵朵在卫生间内提醒小朋友当心滑倒 图七：强强用过纸巾后，将它丢入纸篓 图八：老师夸奖大家都是懂礼貌的好孩子
5、想一想，我们班的小朋友起床后该怎么做（小组讨论）？
6、活动延伸：
小朋友们在家里起床后要做到自己的事情自己做。
第二篇：大班礼仪备课 起床
新苗幼儿园 部2014-2015学第二学期大班集体活动方案（NO.3）
主题： 准备上小学啦 领域 礼仪 第 一 周 执教人：
活动内容：起床p/1
活动目标：
1.在学习讨论过程中幼儿学会正确叠被子、整理床铺的方法。2.引导幼儿养成良好的睡眠习惯，学会自己的事情自己做。核心要素：睡眠时 能独立 起床后 会整理 叠被子 多练习小床铺 铺整齐 活动准备：
1.小床两张（可用桌子代替），床单两张，被子两条，枕头两个。2.长方形纸每人一张。活动过程：
（一）导入活动： 通过提问导入活动主题。
1.出示两张小床，一张是整洁的一张是凌乱的”（请幼儿分别回答，哪张床好）2.教师：“谁能把这张整理成整洁的呢？请一位小朋友来试试？ 3.教师：整理床铺叠好被子是关键，我们一起看看明明是怎样整理的！
（二）活动关键步骤：
1.播放视频学习叠被子方法
1.请一名幼儿学习录像叠被子方法，要求边说边做。2.请其他幼儿评价，老师再做出评价。
3.老师引导幼儿用折纸的方法模叠被子，（老师巡回辅导）。
3.大家看看这是谁的床？（出示军人床铺图片），叠的怎么样？今天给大家请来解放军叔叔到我们班来给小朋友现场示范叠被子方法，掌声欢迎！
3.军人示范叠被子、整理床铺的方法。
（1）在床上把被子展开平铺，长边对着自己。
（2）将被子的两条长边向中心线对折，再抹平。
（3）再找中心线，将被子的两条短边向中心线对折。（4）再对折，将被子整理成长方块。（5）被子叠好后放到床尾。（6）把枕头放平整。（7）把床铺铺平整。
4.示范后老师与幼儿探讨，为什么解放军叔叔叠的这么漂亮呢？
（1）被子叠之前要注意什么？
（2）叠被子时要做到哪些？
（3）被子叠好之后还要做其他哪些事？谢谢叔叔给我们示范。
5.实践操作：分组叠被子。（请幼儿回到自己小组，值日生组织小组成员练习，每人练一次，互相讨论学习帮助，军人穿插其中指导）。7.幼儿回到中间，请几名幼儿说说学习叠被子的过程和感受。
8.出示挂图，看图再次复习叠被子整理床铺方法，老师引导幼儿读三字经儿歌。9.请两名幼儿现场比赛叠被子，要求规范整洁。（幼儿自主评价）。家园互动：
1.本周内家长辅导幼儿学习叠被子和整理床铺，适时表扬和鼓励。
2.在幼儿学会的基础培养幼儿独立做事的能力，并连续几周拍下照片，记录孩子点滴进步的过程。
活动反思：
1.孩子对活动的哪一个环节感兴趣，为什么？
2.你认为这个活动的成功之处在哪里？
3.你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？
快乐礼仪
活动内容：礼仪情景剧：《小熊的一家》 活动目标：幼儿在情境表演中再次重温复习叠被子的方法，培养独立性和幼儿自理能力。
活动准备：小熊头饰三个，分组表演，每组选出三名幼儿，其他幼儿做观众，要求文明观看。
玩法及指导要点：
分组进行表演。熊爸爸、熊妈妈和小熊分别由幼儿来扮演。“熊爸爸”“熊妈妈”和“小熊”三个幼儿带好头饰躺在小床上，闹铃响起了，他们穿好衣服，整理好自己床铺，小熊也在认真的整理自己的床铺。
每组表演后，教师加以总结，对做好正确的幼儿给予表扬鼓励，对不足的地方进行讨论，得出解决方法。
第三篇：起床喽大班健康活动教案
起床喽大班健康活动教案
作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的起床喽大班健康活动教案，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1、让幼儿学会自己穿裤、穿鞋、系鞋带，在成人帮助下穿好上衣。
2、培养幼儿乐意自己穿衣、穿裤、穿鞋的习惯，知道自己的事情自己做。
3、通过看表演、竞赛活动，培养幼儿的自尊和自信。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
1、情景表演：小花熊和小黑熊。
2、实况录像：①幼儿在园午睡室起床的情景。②一幼儿在家起床的情景。
3、汽车的音乐、电话机（玩具）。
4、幼儿已学会自编儿歌《起床》。
活动过程：
1、幼儿集体表演唱《小弟弟，早早起》。提问：这首歌主要讲了一件什么事？
2、师：早上起床时你们的'衣服、裤子、鞋子是谁穿的？
（师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。）
3、放电话铃声，师接电话，并告诉幼儿是熊妈妈打电话来邀请中⑵班幼儿去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎样起床的？那么，我们一起去看看，好吗？
4、放开汽车的音乐，幼儿自由律动。
1、熊妈妈家有哪两个宝宝？
2、你喜欢哪只小熊？为什么喜欢它？
3、你们喜欢小黑熊吗？告诉小黑熊，怎么做你们就喜欢它了？
教师
4、可是小黑熊怕穿不好衣服、裤子、鞋子等，我们怎样去鼓励他？（幼儿以鼓励的口吻激发小黑熊的自信心）如：幼儿说：“我以前不会穿衣服，老师、妈妈教我后，我慢慢地会穿了。”
1、小朋友都看到自己了吗？你起床谁帮你穿衣、穿裤、穿鞋的？
2、你还看到谁？她是怎样起床的？
师
过渡语：刚才去了小熊家，现在想不想去小朋友家看看？
1、她是谁呀？
2、这位小朋友在家起床时是怎么做的？（用先……再……最后来讲述）
教师
3、集体念儿歌《起床喽》。
五、穿衣、系鞋带比赛。
1、师：我们来一个穿衣、系鞋带比赛，好吗？老师这儿还有许多笑脸花，如果你们有进步，笑脸花就会跟你交朋友，如果这次你拿不到笑脸花，怎么办？
2、有目的挑选依赖性强的幼儿参加比赛。
3、品德教育：看到小朋友的进步，笑脸花很高兴，也希望你们以后在家去园一个样，坚持自己的事情自己做。笑脸花继续跟你做朋友，你们有信心吗？
第四篇：大班艺术活动(歌曲)《小猫咪快起床》
大班艺术活动（歌曲）《小猫咪快起床》
活动目标：（我们班有些孩子每天来的都很晚，当误了很多活动环节，而且注意力不容易集中，所以我选择了这节活动）
1.幼儿在体验歌曲所蕴涵的积极情绪并感受歌唱的乐趣。知道早睡早起是一个好习惯。2.幼儿能够学唱歌曲并尝试两声部轮唱。活动准备：
1.幼儿听过故事《睡觉吧，小猫咪》；活动前熟悉《两只老虎》的歌曲旋律。（提前给幼儿讲故事《睡觉吧，小猫咪》，让幼儿知道小猫咪拖拉不肯睡觉）2.音乐录音、小猫咪图片。3.请一位老师合作示范轮唱。
活动重点：两声部轮唱（轮唱对于我们班来说是新知识，有点难度）
活动难点：幼儿能否掌握两声部的要领 活动过程：
一、小猫咪睡懒觉
1.老师带领幼儿随音乐歌表演《两只老虎》。（由于这个歌表演非常有趣，这个环节幼儿非常兴奋都注意力都集中在我这里了，其实开始的环节就是让幼儿集中注意力的，加深幼儿对这首曲子的印象）
2.大家一起跳舞开心吗?我们小朋友每天都早早地来幼儿园唱歌、跳舞、学本领了，可有一只小猫咪还在呼呼大睡呢，你们知道为什么吗?(小猫咪晚上拖拖拉拉老是不肯睡觉，早上起不来了)3.小猫咪晚上睡得晚，早上起不来，我们怎样帮助它呢?(早上它一直要睡过头，这可怎么办呢?你有什么办法让它按时起床呢?)（这个环节要是能够表演出小猫咪睡懒觉的样子，会更吸引孩子）
二、小猫咪，床吧。（学习演唱歌曲）1.我们来学学小闹钟的响声，一起用“当” 这个音来唱一唱、催一催猫弟弟起床，好吗?(老师弹琴，引导幼儿一起用“当”音哼唱旋律。)2.我们的小闹钟已经敲响了，可小猫咪还是没有醒过来，你们有什么话要对它说的吗? 3.我也有一些话想对小猫咪说，我把它唱出来，你们听听我唱了些什么来劝小猫咪起床?(老师范唱一遍)4.听了这首歌你觉得心情怎么样?(紧张、急促)5.引导幼儿理解歌词并学习按节奏朗诵歌词。
(1)这首歌曲的名字就叫《睡觉吧，小猫咪》，歌曲里面说了些什么?歌词有什么特别的地方吗?(每句歌词重复两次)(2)你们也来学我催小猫咪起床，好吗?(学念歌词)(3)重点练习：“钟儿已经敲响”速度要快一些，结合节奏谱×× ×× × ×练习。（幼儿拍手练习这个句，几遍后，能力弱的孩子很快就跟上了）6.幼儿轻声学唱。
(1)集体轻声学唱一遍。
(2)提醒幼儿“钟儿已经敲响”这一句要唱清楚。这样，小猫咪就会知道应该赶快起床了。(带领幼儿重点学唱“钟儿已经敲响”这一句。)(3)我们把学会的歌一起演唱给小猫咪听。(幼儿完整演唱一遍)
三、小猫咪快起床！（学习轮唱歌曲）
1.小猫咪好不容西被我们叫醒了，可它起床磨磨蹭蹭的。我们要怎样唱才能让它快快起床呢? 2.理解轮唱的方法：
(1)今天我们一起来学习一种新的唱法，我要请刘老师和我一起来唱一唱，仔细听听我们是怎么唱的?(两个老师示范轮唱，请幼儿欣赏)（教师可多唱几遍让幼儿理解轮唱）(2)讨论：
a.我们是怎么唱的?(一个人先开始，另一个人晚开始一句。后面的人追着前面的人跑)b.唱到最后结束的时候是怎样的?(一起结束的)c.老师先开始唱，我比她晚开始，那为什么我们可以一起结束(唱完)呢?(结束的时候，先唱的人把最后一句重复一遍。——全体幼儿练习唱第一声部的最后一句)(3)试唱1~2遍歌曲，初步感受轮唱。（出示节奏谱）(全体幼儿先唱，老师晚唱一句，提醒幼儿坚持唱自己的声部，不要随从老师的声部。)（教师晚唱幼儿可以完成歌曲）（这个环节不应该出示节奏谱，因为这节活动难点不在于节奏）3.幼儿尝试轮唱。
(1)师先播放录音歌曲，然后带领幼儿唱第二声部(1~2遍)，引导幼儿注意倾听并准确起唱。(提醒幼儿坚持自己的声部，在自己唱的同时也听听旁边小朋友的声音。)（开始的时候部分幼儿有点跑调，多唱几遍，幼儿就能适应了）
(2)将幼儿分成两队(两声部)，看老师指挥轮唱两遍。(第一声部录音伴奏，第二声部老师带唱;再交换声部轮唱。老师可将幼儿的歌声录下来并播放给大家听)（这个环节两名教师要在两组中大声的唱，以带动幼儿）
4.教师小结：轮唱的时候，好像后面的人追着前面的人跑，就像是很多人在一遍又一遍地接着催小猫咪，小猫咪很快就起床了。学会这首歌，我们以后就可以唱着这首歌去催别人快起床了。
幼儿跟随老师一起歌表演《两只老虎》出教室结束活动。
（整节活动下来，幼儿感觉很轻松愉快，基本达到了教学目标）附歌曲：《小猫咪快起床》 2 3 1 / 1 2 3 1 / 3 / 5 — / 3 4 / 5 —/ 快快
起床，快快 起床，小
猫
咪，小
猫
咪，6 5 4 / 3 1 / 5 6 5 4 / 3 1 / 2（7低音）/1— / 2（7低音）/ 1—// 钟儿 已经 敲 响，钟儿 已经 敲 响，叮
叮
当，叮
叮
当。1 2 3 1 / 1 2 3 1 / 3
/ 5 — / 3 / 5— / 快快
起床，快快 起床，小猫
咪，小猫
咪，6 5 4 / 3 1 / 5 6 5 4 / 3 1 / 2（7低音）/1— / 2（7低音）/ 1—// 钟儿 已经 敲 响，钟儿 已经 敲 响，叮
叮
当，叮
叮
当。附故事《睡觉吧，小猫咪》（选择好的故事也很关键）
“不早了，你该上床睡觉了！“猫妈妈对小猫咪说。“不嘛，再等10分钟！”小猫咪喊着，“奶酪的味道太棒了，我还想啃几口嘛！”小猫咪在那美味的奶酪上啃呀，咬呀足足啃了10个洞。“这下心满意足吧！”猫爸爸说道，“你该去刷刷牙，快上床睡觉。”“再等9分钟嘛！”小猫咪叫道，“我得把我的跑车开进来，看样子夜里会下雨喱。”小猫咪跑出屋子，开上跑车绕着房子飞快地转了9 圈，这才把车开进家门。“换上睡衣，快快上床！”猫妈妈催促着。“再等 8 分钟，”小猫咪答道，“我得先给仙人掌浇浇水呢。”小猫咪跑到窗台前，给仙人掌滴了 8 滴水，仙人掌喜欢干燥，它不需要太多的水。“马上上床，不要磨蹭。”猫爸爸接着说。“来啰，来啰！”小猫咪尖叫着，“我去邻居猴大妈那里说一声晚安，7 分钟内我准回来！” 猴大妈已舒舒服服地躺在吊床上，正在打呼噜呢。“晚安，猴大妈！”小猫咪对她说。睡着了的猴大妈怎么能听得见呢？ “晚安------” 小猫咪一连说了 7 遍。可是猴大妈鼾声如雷，嗐，她睡得太沉了。“再不上床，我可要生气了！”猫妈妈喊着。小猫咪“呼啦”一声跳上床。可是他又想起了一件事。“我还得下床，我想喝水，妈妈，奶酪吃多了，我口渴得要命！等一会儿吧，喝水最多只需要 6 分钟。”小猫咪跑进厨房，拿起杯子，足足灌了 6 大口凉水。“去睡吧，小家伙！”猫爸爸说。“晚安啰，我乖乖的小猫咪！”猫妈妈也在一旁说。
“等等，还有 5 分钟。”小猫咪又想起一桩事，“我还想摸摸我的长毛绒玩具喱，妈妈，我的毛狮子哪里去了？我的毛狮子不见了！”猫妈妈从沙发下面找出了毛狮子。这会儿 5 个长毛绒玩具都在小猫咪的床上集合了。小猫咪在它们的鼻尖上各给了一个吻。“晚安！睡个好觉做个好梦！”猫爸爸说。“睡前我还得上趟厕所啊！”小猫咪说，“刚才我水喝太多了。“ “动作要快！”猫爸爸说。“4 分钟就足够了！”小猫咪回答。上完厕所，小猫咪放水冲了 4 遍抽水马桶。“好啰好啰，现在该闭上眼睡觉啰！”猫妈妈说。“现在还不能睡！”小猫咪又说。“这又是为什么呢？”猫爸爸和妈妈齐声问他。“我还没有刷牙呢！” “那就快去吧！”猫妈妈说。
“3 分钟足够了！”小猫咪说。在卫生间里，小猫咪刷着他的牙。“这会总可以睡觉了吧！”猫爸爸说。“再有 2 分钟就行了！”小猫咪回答。“还有什么要干呢？”猫妈妈问。“还需要 2 分钟，告诉你们一个秘密。来，把耳朵凑过来，秘密只能悄悄地说。”小猫咪说起了悄悄话：“你是世界上最好最好的猫妈妈！” 然后他又对着爸爸的耳朵说：“你是世界上顶好顶好的猫爸爸！”“你是世界上最乖最乖的小猫咪宝贝猫爸爸和猫妈妈齐声说道，“好，这下该睡觉了。”“还有 1 分钟！”小猫咪恳求道，“你们俩当中得有一个给我朗读一个故事，否则我无论如何也睡不着觉。”“那好吧，我来吧！”猫爸爸叹了口气，从书架上拿了一本书，戴上眼睛。“听着吧，我开始念了——从前有一个小猫咪，他总是不肯上床睡觉，”“你该上床睡觉了，”猫妈妈说道，“0嘛，再等 10 分钟，奶酪的味道太棒了，我还想啃几口嘛------”快快睡吧，小猫咪！做个美梦，睡个好觉！假如到这时候还睡不着，怎么办呢？那就让我们一起来数猫吧！数一数，这些数字里到底藏着多少只猫呢？
第五篇：大大班礼仪活动 让
大大班礼仪活动
拨打电话
一、设计意图
在游戏区中，我班不少幼儿用玩具来当电话进行交流。如：用积木插成电话、用铅笔盒等。但他们只是各顾各的，根本不会倾听别人的谈话。更提不上用礼貌用语与别人交谈。有的幼儿在拨电话时使劲的按拨号，接通后大声的要求伙伴们听自己的话。因此，我设计了此活动。让幼儿知道打电话的一些礼貌用语和怎样拨打电话。
二、活动目标
1.引导幼儿了解打电话的礼貌用语。2.培养幼儿良好的拨打电话的习惯。
三、活动准备
电话玩具、自制钟表、课件
四、活动过程
（一）导入活动
1.谜语：“又能说来又能听，两边可以诉真情。一根电线连天涯，万水千山都不怕。”——打一生活用品。
2.讨论：“打电话时应该怎样说”。教师引导幼儿打电话不能大声嚷，要用委婉的话向对方问好，并用简练的话语表达打电话的目的，通话毕要有礼貌的向对方说再见等。
（二）步骤
1.提问：在给别人打电话时应该怎样做？我这里有几个小客人也在给别人打电话，我们看看他做得对吗？
2.课件1：“晚上十点钟，正在睡觉的小熊被电话铃声吓了一跳，原来是小白兔打来的。”请小朋友说一说，小白兔这样做对吗？应该怎样做。引导幼儿知道打电话要选择时间，休息时不能打电话。中午休息时和晚上9点后都不能打电话。打扰别人休息是不礼貌的。教师拿出自制钟表，教师通过时间设定来巩固幼儿打电话的习惯。
3.看课件2：“小白兔在给别人打电话时，用力太大把电话给按坏了”的画面。请幼儿说一说这样做对吗？为什么？教师引导幼儿知道在按电话号时要轻轻的按。这样做才是有礼貌的好宝宝。教师通过电话玩具来帮助幼儿拨电话。
（三）我会拨打电话
教师创设情景，请幼儿拨打电话。如：现在是晚上8点，我要打电话告诉玲玲明天去爬山。巩固幼儿拨打电话的习惯。
2013年3月
李想
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