认识画图教案（五篇材料）

第一篇：认识画图教案

认识画图

[教学目标](1)学会进入与正常退出Windows 98的“画图”窗口。

(2)认识Windows 98“画图”窗口的组成。(3)初步认识绘图工具箱。

[课时安排] 1课时。

[教学重点与难点] Windows 98“画图”窗口特有的组成。

[教学准备] 计算机图画。

[教学过程] 引入

为庆祝“六一”国际儿童节，学校举办了计算机绘画比赛，小明参加了这次比赛。瞧！下面就是小明画的一幅图画。(演示图画)图上画了些什么呀？用计算机画图的软件有很多，小明使用的是 “画图”程序。我们今天就来认识这个“画图”程序。出示课题：认识“画图”(板书)

二、新授

你们知道怎样来启动这个程序吗？下面请同学们看老师是怎样操作的？ 1．启动“画图”程序

步骤：在启动Windows 98后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序(P)” “附件”，单击“画图”命令。(师演示)或者：双击桌面上的“画图”快捷方式。这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。学生操作：启动“画图”程序(师巡视)2．认识“画图”窗口

“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。(1)画图区

在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。(2)工具箱

画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？(出现此按钮的提示)而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。那么我们怎样来选择这些工具呢？下面老师就以“直线”工具为例。

方法：单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具，使用它就可以到画图区去画直线了。[试一试] 认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具在画面上尝试，想干什么用。(学生操作)(3)工具状态选择器

不知道同学们有没有发现，选定不同的工具时，在工具箱的底部分别出现了不同的选择，我们把它叫做“工具状态选择器”。它是用来确定所选定的工具的类型、大小、范围的，想怎样变线条粗细。(4)颜料盒

一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗？(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。3.退出“画图”程序

如果我不想画画了，那怎样来退出这个“画图”程序呢？

方法：单击“文件(F)”菜单，出现下拉菜单后，找到“退出(X)”命令，单击它。(师演示)如果还没有保存画好或修改过的图形，则在退出“画图”程序时，屏幕上会出现一个对话框。这时，如果单击“是(Y)”按钮，则保存图形后再退出；如果单击“否(N)”按钮，则不保存图形就退出；如果单击“取消”按钮，则不退出“画图”程序。想：还可以怎样退出？ [练一练] 练习启动和退出“画图”程序。教师巡视。[读一读] 请同学们把书上的“读一读”看一下，看完以后告诉老师，你知道了什么？ 4．练习

(1)说说启动“画图”程序的方法。(2)说说工具箱中有些什么工具。

三、小结：今天我们初步认识了“画图”程序，学会了怎样进入与正常退出Windows 98的“画图”窗口，初步掌握了一些工具的用法，以后我们再来进一步学习“画图”程序的使用。

第二篇：认识画图教案

认识《画图》软件

内江市第五初级中学校 钟家英

学习目标：

1、学会启动与退出画图。

2、学会画简单的图形。

能力目标：培养学生用画图程序绘制简单图形的能力和自学与应用能力。情感目标：培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。教学重点：

1、画图程序的启动。

2、颜色的选取和填色。

3、直线、椭圆、橡皮等工具的使用。

教学难点：颜色的选取与画圆。

知识准备：大部分学生已经掌握了鼠标器和键盘的使用。硬件准备：多媒体教学网。教学过程：

教学准备：复习常见鼠标操作和常规窗口操作

一、导课：激发学生的学习兴趣，使学生明白所要学习的内容。并且要求学生好好画，画完之后进行集体评价。

二、[演播]（要求学生要细心观察，多动脑思考，多动手实践，举一反三，更好地运用学到的知识解决实际问题。）

1、启动画图程序。

2、认识画图程序。

3、讲解如何选取颜色。什么是前景色，什么是背景色。选择好前景色－红色。（单击鼠标选择的是前景色）

4、用椭圆工具绘制图形。（选用第三种类型，强调画圆时需要按住上下档切换键，再在画布适当的位置拖动鼠标，然后先松开鼠标，再松开键盘，才能又快又好的画出完美的圆形）

5、再选择直线工具，选择好前景色－黄色，画出太阳的光芒。

6、最后用橡皮修饰太阳的光芒。

7、简单讲一下保存。兴趣大，画的好的孩子，鼓励他们将作品保存下来。

8、学生练习。画完之后用电子举手，教师检查过之后退出画图程序。（教师要进行巡视，对于学生画图中遇到的个别问题及共性问题给予纠正和反馈。）

三、集体展示：对画图中出现的问题师生共同进行分析。

四、练习：

1、在黑板上出示由椭圆和直线两种图形组成的图案，让学生选择一种自己的喜欢的来画，画完之后电子举手。（老师巡视）

2、教师演示如何画这两种图案，并对在巡视中发现的问题加以强调。（有很多同学画出来了，但有的地方不一定画得好，还有一部分同学不知道如何下笔，通过教师的演示，很多同学惑然开朗，自己画图时遇到的难题看教师是如何解决的，自然就记得牢，学得认真。）

3、让孩子们画自己想画的简单的图案。

五、集体展示。

第三篇：认识画图教案

认识画图

【教材分析】本课介绍了打开 “画图”程序的步骤，这部分内容学生对计算机有一定了解的同学容易理解。教师稍作演示即可，只是需要学生记住各工具名称及作用。本次教学共分三部分，第一部分介绍怎样启动“画图”程序，第二部分说明了画图窗口的组成，怎样退出“画图”程序。第三部分利用部分工作画简单的图画，通过本课的学习，要求学生能初步了解工具箱内绘图工具的名称，能说出画图窗口有哪些部分组成，掌握启动和退出“画图”程序的方法。

【学情分析】本课是七年级学生学习内容。学生通过前几课的学习已经对鼠标、键盘等有了一定的掌握所以基础的认识不会有问题。本课的是画图窗口的组成及工具的功能，所以要达到能借助功能键画图。

【教学目标】：

知识与技能：使学生初步掌握画图的一些基本操作。尝试用工具箱中的工具和调色板，掌握工具的选择和使用，能借助功能键画简单的图形并保存。

过程与方法：认识画图软件。（打开、退出）培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。

情感态度与价值观：培养学生使用计算机进行画图的兴趣。【教学重点】各功能键的作用，画图程序的退出。【教学难点】椭圆的画法，橡皮铅笔等工具的使用。【教学时间】 【教具学具】 范画、演示用计算机 【教学过程】

一、创设情景，导入新课：

同学们，你们喜欢画画吗？（喜欢）平常同学们都是把画画在什么地方？（纸上）同学们想不想知道计算机画出来的画是什么样的呢？让我们一起来欣赏一下。（电脑出示几幅作品让你学欣赏，并说说美不美，美在哪里？你们知道它是怎么画成的吗？）师：今天我们就一起来认识 “画图”。

二、新授课程，尝试操作

1、打开画图：

首先，我们打开画图，如何打开画图呢？在启动Windows98后，单击“开始”按钮，指针依次指向“程序(P)”“附件”，单击“画图”命令。

先看老师操作：单击开始按钮，弹出开始菜单，选择程序，再选择选择附件，再单击画图，就可以打开画图软件了。

学生操作：打开画图

2、画图的窗口组成

打开画图软件后，会出现一个窗口，那么，画图的窗口有哪些部分组成呢？“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有工具箱、工具状态选择器、颜料盒、画图区等。工具箱中有裁剪、橡皮、取色、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具。

我们从上往下看，依次是：（展示）标题栏、菜单栏、工具栏、工具状态选择器和颜料盒。这里，窗口中的部分，就是用来画图的区域，叫画图区。接下来，老师补充两个小知识：

第一，调整画图的大小。画图区的大小是可以调整，第一个方法，分别拖动画图区右边、右下和下方的小点。第二个方法，单击图像菜单，选择属性命令，这时，弹出属性对话框，在对话框的宽度和高度里面输入数字，比如你们显示左上方的1440和900，按确定就可以了。

第二，工具栏和颜料盒的显示与隐藏。工具栏和颜料盒是可以让它们隐藏起来的，方法是：单击查看菜单，你会发现菜单里面的工具栏和颜料盒命令前面有个“√”，单击某个命令，“√”消失掉，相应的栏就隐藏起来了。

3、认识工具栏

现在，我们先认识工具栏，工具栏中有16个工具，单击某一个工具按钮，这个工具按钮就凹下去，表示选定了这个工具，这个工具就可以用了。首先我们来认识一下：（展示）

小练习：将下面的工具它们对应的名称连接起来。

4、工具状态选择器

（展示）看，这是两张用画图画出来的图，看看有什么不同啊？ 为什么一个粗，一个细呢？秘密就在这里：工具状态选择器。选定不同的工具后，会在工具箱的底部分别

出现不同的工具状态选择器。这些工具状态选择器是分别用来确定所选定工具的类型、大小、范围的。

5、颜料盒

再来看，这两张图，又有什么不同？ 一般情况下，我们画出的都是黑色图形，想画出有颜色的图形，就要用到颜料盒中的颜料，颜料盒中有许多不同的颜色供选用。需要用哪种颜色，单击它就可以了。

接下来，同学再来试用一下颜料盒。学生操作：试用颜料盒。

三、画简单的图画 跟我做：画太阳

1、单击工具箱中的椭圆工具，选择椭圆工具。

2、单击类型框中的第三个选项，指针会变成十字形，把指针从画面上移开，就又变回了原来的形状。

3、单击颜料盒中的红色图标，设置前景色为红色，表示要用红色画画。

4、移鼠标指针到画布上，指针变成十字形时，按住键盘上的SHIFT键，在画布上拖动鼠标指针，画出一个红色的圆，表示太阳。

跟我做：保存图画

1、打开文件菜单，单击其中的保存命令，出现“保存为”对话框。

2、敲键盘上的删除键，删掉文件名框中的未命名三个字，然后输入一个名称，再单击保存按钮。

跟我做：画太阳的光芒

1、单击工具箱中的直线按钮，选择直线工具。

2、单击类型框中第三个选项选择线宽。

3、单击颜料盒中的黄色图标，把前景色设为黄色。

4、在画好的圆周围拖动鼠标指针，画出一些黄色线条，表示太阳的光芒。

跟我做：用橡皮工具修改太阳的光芒

1、单击工具箱中的橡皮按钮，选定橡皮工具。

2、单击类型框中的第三种图标，选定第三种大小的橡皮工具。

3、右击颜料盒中的白色色标，把背景色选为白色，表示用橡皮工具擦除后为白色。

4、把鼠标指针移动画布中，指针变成口字形时，把它指向要擦除的线条，然后单击或拖动，擦掉指向的线条。

5、在画面上单击或拖动鼠标指针，适当擦除太阳的光芒线，使它们的长短不一样。

6、再次保存画好的图画。

7、单击窗口右上角的退出按钮，关闭软件，退出。学生巩固练习。

本课总结：今天你学会了什么？（学生自己总结，说说想法）布置作业： 教学反思：

第四篇：计算机教案 认识“画图”

认识“画图”

教学目的：

1．掌握“画图”软件的进入和退出。

2．认识并熟练地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。

3．了解有些工具可以有不同的形状。

4．掌握滚动条的使用。

教学过程：

一、引入：

教师可出现在“画图”软件中画的图画，激发学生学习画笔的兴趣。“这么漂亮的图画就是在电脑上完成的。”“谁能打开画图软件” ？

二、画图软件的使用。

学生来演示画图程序的打开过程。

1、介绍画图：虽然学生在前面对窗口已经有所认识，但这是学生第一次接触画图软件的界面，所以在这里教师还是要解释每一部分的名称及功能，但工具栏中各个工具的名称由学生自己通过鼠标指针的指向来了解。

2、铅笔的介绍：

铅笔是画笔软件教学的第一个工具，因此教学铅笔时详细些。选择好铅笔可以让学生把鼠标指针移到画布区，观察鼠标指针的变化同时也可让学生在画布描绘。画时着重让学生知道，应按住鼠标的左键不放，拖动鼠标。颜色的选择只需教师稍加点拔就可。

3、在介绍滚动条前，可通过适当改变窗口大小，使滚动条出现。

4、在使用橡皮、刷子、喷枪这些工具时，应让学生明白可改变它们的形状。在讲解橡皮时，先让学生自由使用橡皮擦除后，可以设问：“电脑给我们准备了几种橡皮？”。画板的关闭由学生来说说退出的方法。

第五篇：《认识画图软件》教案

《认识画图软件》教案

一、教学目标

知识与技能目标：

1、认识Windows XP系统中自带的画图软件。

2、掌握画图软件的启动与退出的方法,并熟悉画图软件窗口的组成。

3、熟练掌握工具箱中个别工具的使用及操作方法。过程与方法目标：

1、知道并掌握画图软件的打开、退出方法；

2、认识并掌握画图窗口的各个组成部分；

3、尝试使用画图软件工具箱中的椭圆、铅笔、直线、橡皮工具。

4、通过运用画图软件绘画，进一步熟练掌握画图软件的操作及使用方法。情感态度与价值观目标：

通过画图软件的学习，使学生进一步熟练掌握画图软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机，用计算机画画 的快乐！

二、教学重难点

教学重点：认识并掌握画图窗口的各个组成部分。教学难点：画图软件工具的认识及操作方法。

三、教学过程：

一、导入

我们在上美术课的时候，我们都用一些什么工具画画？ 接下来我们来欣赏几张图画，你喜欢它们吗？看它们美吗？你们知道这些画是怎么画出来的吗?这些画都是用电脑画出来的。你们想不想也用电脑试一试，跟他们比一比，看你们能不能超过他们？

如果想用电脑画画，首先我们就应该先认识一些图像处理软件。目前，有许多图像处理软件可以用来画画，今天，我们就来学习这个大家庭中的一个最简单，最容易学会的成员，利用它我们可以画出很多漂亮的图画，比如我们刚才看到的。今天我们就来一起来学习并认识画图软件。（播放PPT并板书课题）

二、新课讲解 “画图“软件是Windows系统中的一名成员。我们想用它来画出漂亮的图画，我们就应该先去了解它，想了解它就需要启动或是关闭它。

第一部分 认识画图软件（理论部分）

（一）启动画图软件的方法：（边说边在教师机上演示，并把最后结果用PPT的形式展示在教师机上）

1、鼠标单击开始——程序——附件——画图。

2、双击桌面上的“画图”软件图标。

我们已经学习了启动画图软件的方法。接下来我们来认识一下“画图”窗口的组成。

（三）“画图”窗口的组成：（出示PPT把窗口中每一个组成部分展示给学生看）

窗口是由：标题栏、菜单栏、工具箱、类型框、画布、颜料盒、状态栏七部分组成。

※ 我们现在就来试试自己打开画图软件，认识并找到画图软件窗口的组成部分好不好，然后我们比一比，看看今天的“知识之星”是谁？（给同学几分钟时间自己动手操作）

第二部分 简单操作画图软件的方法（以画太阳为例）

在操作的过程中，同学们会发现有的画布很大，有的画布很小，我们怎么把小的画布变大或是把大的画布变小呢？

（一）改变画布大小的方法：（观看幻灯片后，在教师机上直接演示）首先我们要先找到画布边上的小黑点，然后把指针指向它，当指针变成双箭头时，按住鼠标左键拖动，我们的画布就会有变化，按住右下角的小黑点向下拖整体会变大，向上整体拖会变小。

※ 我们现在就来试试改变自己画布的大小。（给同学几分钟时间自己动手操作）

现在我们打开书中看书中第4页的“一点通”，看它都告诉我们了些什么？它告诉我们的知识你们学会了吗？

我们都已经了解了图画软件的这么多知识了，现在我们就来用它画一幅非常简单的图画，如书中第5页的第2幅图“画太阳”（出示PPT）。

先观察这幅图它都画了些什么？你们可不可以在工具箱中找到它们？比一比看谁找的快。

同学们真棒！观察的非常准确，找的也非常的快！有的同学还发现了在工具箱中只有椭圆工具却没有圆形工具？那是因为用椭圆工具也能画出圆形来，所以在工具箱中就把它们放在一起，称为椭圆工具。可是用它怎么才能画出一个圆来呢？它需要一个朋友来帮助，现在我们就一起去看看它的朋友是谁？它是怎么帮助它的好不好？

（二）画正圆（太阳）的方法（边讲边在教师机布上做示范）先思考太阳是什么颜色的？是什么样子的？

1、单击工具箱中的椭圆工具；

2、在单击类型框中的第三种类型；

3、在单击颜料盒中的一种颜色（红色）；

4、鼠标指针移到画布上；

5、按键盘中的“Shift”键；

6、按鼠标左键拖动，拖动出一个大小合适的圆形。

有的同学会问，我们为什么只选择类型框中的第三种类型？现在给大家几分钟时间自己上机操作，自己找答案，然后找同学来汇报你找出怎样的答案，为什么类型框中的三种类型我们只能选择第三种类型。

同学们，他们总结、汇报的真好,我们给他们鼓励一下，好不好？（同学们鼓掌）

我们把红色的太阳已经画好了，想一想现在还差些什么？光芒应该是什么颜色的？

（三）画太阳光芒的方法（边讲边在教师机布上做示范）

1、单击工具箱中的直线工具；

2、选择类型框中的某一种类型；

3、单击颜料盒中的黄色；

4、在太阳周围单击并拖动；

※ 给同学们几分钟时间，单击直线工具后，分别试试类型框中的这几种类型，画出来是什么效果的？

光芒的线应该是长短不一的是吧？如果你发现你画的光芒不是很理想，这时我们应该怎么办？想一想，我们在用铅笔画画时，有画错的地方怎么办？在画图软件的工具箱里也有橡皮，看看谁能最先把它找出来？

鼓励的话语，×××，你真是一个观察细心的孩子，你真是太棒了，老师为你感动骄傲。

（四）用橡皮工具修改图画的方法：（边讲边在教师机布上做示范）

1、单击工具箱中的橡皮工具；

2、选择类型框中的某一种类型；

3、在画布修改处单击。打开书中第7页的“提示”，用你们自己喜欢的方法阅读“提示”上的内容，看它都提示了我们些什么？

我们书中第5页的图还剩下什么没有画了？

现在我们就来看“太阳”这二个字是怎么写出来的。

（五）用“铅笔”写字的方法：（边讲边在教师机布上做示范）

1、单击工具箱中的铅笔工具；

2、单击颜料盒中的某一种颜色；

3、在画布的合适位置上单击并拖动鼠标左键（写字）。

现在我们这幅图画好了，我们应该怎么办？应该关闭软件或是关闭电脑吗？我们是不是应该把它保存起来？我们保存后的图画可不可以再次打开它呢？接下来我们就来学习如何保存、打开图画的方法。

（六）保存、打开图画的方法：（边讲边在教师机布上做示范）

1、保存图画的方法：（二种方法）

① 鼠标单击文件——保存——出现“保存为”对话框——选择路径——录入名字——单击保存。

② 单击文件——单击退出——出现对话框单击“是”——出现“保存为”对话框——选择路径——录入名字——单击保存。

文件名的位置上，敲键盘中的Back Space或是Delete键，删掉“文件名”框中的文字，后录入你给它起的名字，然后单击保存，它就会以你起的名字保存在电脑里；如果你不给它起名字，它将会以“未命名”为文件名保存在电脑里。

为了防止突然断电后我们所画的图画丢失，我们一定要养成画一点保存一点的习惯。

2、打开图画的方法： ① 先把画图软件打开；

② 单击“文件”菜单中的“打开”命令；

③ 出现打开对话框，找到你保存图画的地方，单击文件名； ④ 再单击“打开”。窗口中就会出现相应的图画。

※ 现在给大家一些时间，把刚才我们所学的画太阳的方法自己操作一遍，并以自己的名字保存到电脑里，然后再练习如何把你画的图画打开。然后咱们比一比看谁操作的又快又准确，看我们今天的“操作之星”会被挺拿走。

课堂内提高部分：（指给操作速度快的同学布置的任务）

1、打开书中第5页的“练一练”，试着把空填上。

2、打开书中第8页的“练一练”，试着画出它们。

3、打开书中第9页的“练习”，试着画出它们。

课堂小结：本节课已经结束啦，通过这节课的学习，谁能告诉老师和同学们，你都学到了些什么？认识了些什么工具？操作这些工具时应该注意些什么？下课后请把你们今天所学的知识在给你们的父母讲一讲，跟你们的父母比一比谁更聪明，谁更棒，好不好？