《认识“画图”新朋友》微教案

第一篇：《认识“画图”新朋友》微教案

广东教育出版社出版的小学课本《信息技术》第一册（上）微课教学设计

《认识“画图”新朋友》

设计：高埗镇中心小学 简万如

一、设计理念

本节课是新授课且是第一节课，涉及到的基本常识较多，且又有基本操作要点，学生无法在短时间内接纳所知，因此，教师在教学过程中要深入研究教材，把握好本课的教学主线，要给学生机会和时间进行实践体验，教师应引导学生在过程中领悟，掌握新知。教学过程中要适当进行有效地评价更能促进学生的学习，调动学生的学习积极性及树立学习的信心，要适当运用激励的语言等形式进行小组奖励，通过检查评价，及反馈学生掌握新知的动态，要对学生作品进行展示，评价，树立学生的学习的自信心。

二、教学目标

（一）、知识与技能目标

1、了解“画图”软件的作用及其窗口的组成；

2、学会启动、退出“画图”软件，并能保存画图文件；

3、初步认识绘图工具箱，能使用“铅笔”工具绘画。

（二）、情感目标

1、通过学习“画图”的过程，激发学生学习电脑绘画的兴趣；

2、充分发挥丰富的想象力和创造力，培养学生团结协作精神和创新精神。

三、教学重、难点分析

1、重点：使用“画图”软件绘画的全过程；

2、难点：保存文件。

四、预计上课时间长度

8-10分钟

五、教学过程

整个教学程中，坚持“教师为主导，学生为主体”的教学理念，强调以学生为中心，以学生的自主探索为主，教师作适当的引导、任务驱动和协助。教学过程中，首先通过展示优秀的画图作品引入新课，激发学生的学习兴趣，然后通过讲授法介绍“画图”的启动方法，并让学生根据所学的对窗口的认识来了解画图软件，设计用“铅笔”工具“写名字”和“自画像”的任务驱动学生学习，引导学生掌握本节课的知识技能，最后分享收获及作品欣赏。整个过程中运用了演示法、任务驱动法和赏识法等教学方法，达到培养他们自主探索的学习方法、团结协助和创新精神的目的。

四、教材分析

本课的内容选自广东教育出版社出版的小学课本《信息技术》第一册（上）第4课《认识“画图” 新朋友》的内容。本课主要是让学生初步了解Windows“画图”软件，掌握“画图”软件的启动、退出保存等操作，了解“画图”软件窗口的组成，初步认识绘图工具箱及使用“铅笔”工具。

五、学生分析

小学四年级的学生，刚刚接触信息技术这门新的课程和计算机这个新事物，有着很强的好奇心。学习这节课前，学生已经了解Windows窗口的组成和掌握了鼠标的基本操作，以大部分小学生都喜欢画画为基础，学好用计算机画图的第一节课，将为今后的学习打下坚实的基础，并激发学生学习信息技术课的兴趣。

六、教学准备

1、每个学生一台计算机；

2、学生机安装有“画图”软件；

3、多媒体网络教室软件及投影。

第二篇：《认识新朋友—画图工具》教学设计

九年义务教育小学信息技术

《认识新朋友—画图工具》教学设计

一、教学目标

1、能够熟练启动并退出画图软件；

2、认识画图软件的窗口并了解各种绘图工具的使用

3、认识调色板并了解用计算机画图的三个步骤

4、掌握保存文件的基本操作

二、教学重难点

重点：了解各种绘画工具的使用和颜料盒颜色的选取 难点：工具箱中工具的选择和使用

三、教学准备 制作PPT FLASH课件

四、教学过程

1、情境导入

同学们，你们喜欢画画吗？ 那么你们平时是用什么画的呢？

如果你们不用这些工具，还能画出漂亮的吗？（学生：用水彩笔）

今天老师请同学们欣赏

高年级的大哥哥大姐姐们画的几幅优秀的作品。Flash课件播放图画作品

画得好吗？同学们猜猜看他们是用什么画的呢？ 学生：水彩笔、电脑、不知道

同学们想画吗？那就让我们一起来看一看，我们怎样用电脑画画吧！

2、启动“画图”软件

师：课件演示“画图”软件启动过程以及介绍“画图”软件窗口的组成。（学生练习操作）

（请一名学生演示：开始──程序──附件──画图）3.认识工具箱

（1）师问：工具箱中有多少按钮？（2）课件出示： 合作探究：工具箱中的各种工具有哪些作用？怎样使用？（3）指名读题

（4）师说明活动要求：两人为一个小组进行合作，解决上述问题。（5）学生操作：师生单独交流，了解学生学习情况，收集学生问题。

（6）师问：谁愿意说说你对那个工具最了解？它的名称是什么？怎样使用？请生边说边演示，鼓励台下学生向台上演示的学生提出不懂的问题并寻求解决方法。4.认识调色板

（1）师述：刚才我们大家都知道了各种绘画工具的用途。现在请大家看一幅画，（出示风景画）问：这幅画美不美？有没有办法可以让他变漂亮？（1）谁愿意给图片填上颜色（生上台演示）

（2）总结学生填色步骤：选择工具→设定颜色→鼠标画图（板书）

（3）课件出示选色框图：上面框中的颜色成为前景色，下面框中的颜色成为背景色、观察：在刚才的上色过程中为什么只有前景色会变化？背景色怎样改变？指名将背景色改为蓝色。（4）总结：单击左键拾取前景色，单击右键拾取背景色。（5）出示儿歌：

调色板儿真方便，多种颜色我来选。单击左键前景色，单击右键背景色。前景背景不一样，两键单机记心间。5.退出“画图”软件

师：当画图软件用完之后，怎样退出呢？

（1）单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令，可以退出“画图”程序。

（2）如果还没有保存画好或修改过的图形，则在退出“画图”程序时，屏幕上会出现“画图”对话框。这时，如果单击“是(Y)”按钮，则保存图形后再退出；如果单击“否(N)”按钮，则不保存图形就退出；如果单击“取消”按钮，则不退出“画图”程序。

6、学习检测

1、单击“开始”按钮，将指针依次指向______、、________，再单击，打开“画图”窗口。

2、观察“画图”窗口，窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有________、________、________等。

7、大显身手 展示几种水果的图片

（请同学们画出自己喜欢的水果、小动物或者其它熟悉的物品）

8、学生自主作画，师巡视指导

9、学生作品欣赏

五、课堂小结

这节课同学们知道了哪些作画的工具，它们有什么功能？

六、板书设计

开始——程序——附件——画图 文件——退出

第三篇：认识画图教案

认识《画图》软件

内江市第五初级中学校 钟家英

学习目标：

1、学会启动与退出画图。

2、学会画简单的图形。

能力目标：培养学生用画图程序绘制简单图形的能力和自学与应用能力。情感目标：培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。教学重点：

1、画图程序的启动。

2、颜色的选取和填色。

3、直线、椭圆、橡皮等工具的使用。

教学难点：颜色的选取与画圆。

知识准备：大部分学生已经掌握了鼠标器和键盘的使用。硬件准备：多媒体教学网。教学过程：

教学准备：复习常见鼠标操作和常规窗口操作

一、导课：激发学生的学习兴趣，使学生明白所要学习的内容。并且要求学生好好画，画完之后进行集体评价。

二、[演播]（要求学生要细心观察，多动脑思考，多动手实践，举一反三，更好地运用学到的知识解决实际问题。）

1、启动画图程序。

2、认识画图程序。

3、讲解如何选取颜色。什么是前景色，什么是背景色。选择好前景色－红色。（单击鼠标选择的是前景色）

4、用椭圆工具绘制图形。（选用第三种类型，强调画圆时需要按住上下档切换键，再在画布适当的位置拖动鼠标，然后先松开鼠标，再松开键盘，才能又快又好的画出完美的圆形）

5、再选择直线工具，选择好前景色－黄色，画出太阳的光芒。

6、最后用橡皮修饰太阳的光芒。

7、简单讲一下保存。兴趣大，画的好的孩子，鼓励他们将作品保存下来。

8、学生练习。画完之后用电子举手，教师检查过之后退出画图程序。（教师要进行巡视，对于学生画图中遇到的个别问题及共性问题给予纠正和反馈。）

三、集体展示：对画图中出现的问题师生共同进行分析。

四、练习：

1、在黑板上出示由椭圆和直线两种图形组成的图案，让学生选择一种自己的喜欢的来画，画完之后电子举手。（老师巡视）

2、教师演示如何画这两种图案，并对在巡视中发现的问题加以强调。（有很多同学画出来了，但有的地方不一定画得好，还有一部分同学不知道如何下笔，通过教师的演示，很多同学惑然开朗，自己画图时遇到的难题看教师是如何解决的，自然就记得牢，学得认真。）

3、让孩子们画自己想画的简单的图案。

五、集体展示。

第四篇：认识画图教案

认识画图

【教材分析】本课介绍了打开 “画图”程序的步骤，这部分内容学生对计算机有一定了解的同学容易理解。教师稍作演示即可，只是需要学生记住各工具名称及作用。本次教学共分三部分，第一部分介绍怎样启动“画图”程序，第二部分说明了画图窗口的组成，怎样退出“画图”程序。第三部分利用部分工作画简单的图画，通过本课的学习，要求学生能初步了解工具箱内绘图工具的名称，能说出画图窗口有哪些部分组成，掌握启动和退出“画图”程序的方法。

【学情分析】本课是七年级学生学习内容。学生通过前几课的学习已经对鼠标、键盘等有了一定的掌握所以基础的认识不会有问题。本课的是画图窗口的组成及工具的功能，所以要达到能借助功能键画图。

【教学目标】：

知识与技能：使学生初步掌握画图的一些基本操作。尝试用工具箱中的工具和调色板，掌握工具的选择和使用，能借助功能键画简单的图形并保存。

过程与方法：认识画图软件。（打开、退出）培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。

情感态度与价值观：培养学生使用计算机进行画图的兴趣。【教学重点】各功能键的作用，画图程序的退出。【教学难点】椭圆的画法，橡皮铅笔等工具的使用。【教学时间】 【教具学具】 范画、演示用计算机 【教学过程】

一、创设情景，导入新课：

同学们，你们喜欢画画吗？（喜欢）平常同学们都是把画画在什么地方？（纸上）同学们想不想知道计算机画出来的画是什么样的呢？让我们一起来欣赏一下。（电脑出示几幅作品让你学欣赏，并说说美不美，美在哪里？你们知道它是怎么画成的吗？）师：今天我们就一起来认识 “画图”。

二、新授课程，尝试操作

1、打开画图：

首先，我们打开画图，如何打开画图呢？在启动Windows98后，单击“开始”按钮，指针依次指向“程序(P)”“附件”，单击“画图”命令。

先看老师操作：单击开始按钮，弹出开始菜单，选择程序，再选择选择附件，再单击画图，就可以打开画图软件了。

学生操作：打开画图

2、画图的窗口组成

打开画图软件后，会出现一个窗口，那么，画图的窗口有哪些部分组成呢？“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有工具箱、工具状态选择器、颜料盒、画图区等。工具箱中有裁剪、橡皮、取色、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具。

我们从上往下看，依次是：（展示）标题栏、菜单栏、工具栏、工具状态选择器和颜料盒。这里，窗口中的部分，就是用来画图的区域，叫画图区。接下来，老师补充两个小知识：

第一，调整画图的大小。画图区的大小是可以调整，第一个方法，分别拖动画图区右边、右下和下方的小点。第二个方法，单击图像菜单，选择属性命令，这时，弹出属性对话框，在对话框的宽度和高度里面输入数字，比如你们显示左上方的1440和900，按确定就可以了。

第二，工具栏和颜料盒的显示与隐藏。工具栏和颜料盒是可以让它们隐藏起来的，方法是：单击查看菜单，你会发现菜单里面的工具栏和颜料盒命令前面有个“√”，单击某个命令，“√”消失掉，相应的栏就隐藏起来了。

3、认识工具栏

现在，我们先认识工具栏，工具栏中有16个工具，单击某一个工具按钮，这个工具按钮就凹下去，表示选定了这个工具，这个工具就可以用了。首先我们来认识一下：（展示）

小练习：将下面的工具它们对应的名称连接起来。

4、工具状态选择器

（展示）看，这是两张用画图画出来的图，看看有什么不同啊？ 为什么一个粗，一个细呢？秘密就在这里：工具状态选择器。选定不同的工具后，会在工具箱的底部分别

出现不同的工具状态选择器。这些工具状态选择器是分别用来确定所选定工具的类型、大小、范围的。

5、颜料盒

再来看，这两张图，又有什么不同？ 一般情况下，我们画出的都是黑色图形，想画出有颜色的图形，就要用到颜料盒中的颜料，颜料盒中有许多不同的颜色供选用。需要用哪种颜色，单击它就可以了。

接下来，同学再来试用一下颜料盒。学生操作：试用颜料盒。

三、画简单的图画 跟我做：画太阳

1、单击工具箱中的椭圆工具，选择椭圆工具。

2、单击类型框中的第三个选项，指针会变成十字形，把指针从画面上移开，就又变回了原来的形状。

3、单击颜料盒中的红色图标，设置前景色为红色，表示要用红色画画。

4、移鼠标指针到画布上，指针变成十字形时，按住键盘上的SHIFT键，在画布上拖动鼠标指针，画出一个红色的圆，表示太阳。

跟我做：保存图画

1、打开文件菜单，单击其中的保存命令，出现“保存为”对话框。

2、敲键盘上的删除键，删掉文件名框中的未命名三个字，然后输入一个名称，再单击保存按钮。

跟我做：画太阳的光芒

1、单击工具箱中的直线按钮，选择直线工具。

2、单击类型框中第三个选项选择线宽。

3、单击颜料盒中的黄色图标，把前景色设为黄色。

4、在画好的圆周围拖动鼠标指针，画出一些黄色线条，表示太阳的光芒。

跟我做：用橡皮工具修改太阳的光芒

1、单击工具箱中的橡皮按钮，选定橡皮工具。

2、单击类型框中的第三种图标，选定第三种大小的橡皮工具。

3、右击颜料盒中的白色色标，把背景色选为白色，表示用橡皮工具擦除后为白色。

4、把鼠标指针移动画布中，指针变成口字形时，把它指向要擦除的线条，然后单击或拖动，擦掉指向的线条。

5、在画面上单击或拖动鼠标指针，适当擦除太阳的光芒线，使它们的长短不一样。

6、再次保存画好的图画。

7、单击窗口右上角的退出按钮，关闭软件，退出。学生巩固练习。

本课总结：今天你学会了什么？（学生自己总结，说说想法）布置作业： 教学反思：

第五篇：《认识新朋友》参考教案

《认识新朋友》参考教案

第一课时 见面问声好 教学目标

1、学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。

2、使学生喜欢和老师、同学交往。教学过程

（一）导入新课

同学们。你们好。我是你们的《品德与生活》课老师，从今天开始，由我和大家一起学习这门课程。从幼儿园到小学我们来到了一个新的环境，我们会认识很多新朋友，今天我们就来学习一些认识新朋友的方法。

（二）见面问声好

1、同学们你们喜欢儿歌吗？今天老师给大家带来一首儿歌《见面问声好》（出示儿歌挂图）

2、跟老师读儿歌，说说自己的体会。

3、当你遇上初次见面的人，比如在学校里遇到老师或同学你会怎么做呢？（学生说一说并选代表上讲台表演一下）

4、你还知道其他打招呼的方式吗？（学生自由说一说比如拥抱、握手等）5总结：同学们说的非常好，不同的地区有不同的习俗，也有不同的打招呼的方式，感兴趣的同学回家后可以向家长了解或请家长帮忙查资料，了解一下其他国家或地方打招呼的方式方法。这节课我们学习了一些打招呼的方式希望同学们以后可以用到，可以认识更多的同学，交更多的好朋友。

第二课时 说说我自己 教学目标

1、尝试用语言、肢体动作向老师同学介绍自己表现自己。

2、学会交往的方法，体验与同学交往的乐趣，树立自信心。教学准备

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课前做好介绍自己的准备，提示学生可以用语言介绍也可以准备能体现字自己的物品，比如自己小时候的照片、自己喜欢的玩具、自己的作品、自己喜欢看的书等。

教学过程

（一）谈话导入

同学们，我们上了小学，来到了一个新的集体，会认识很多新的朋友，老师也是你们的朋友，为了让大家尽快的认识我了解我，我向大家介绍一下我自己（老师做自我介绍），做自我介绍是与别人初次交流认识的方式，能让别人初步的了解自己，我们这节课就来说说自己。（板书“说说我自己”）

（二）说说我自己

1、首先，看哪位同学能勇敢的向大家介绍自己。

（指名两位同学介绍自己，老师恰当点评，用以指导下面的活动，初步学会介绍自己）

2、下面我们都来介绍一下自己，说的时候可以根据你课前的准备，要说出自己的特点。

（学生分组，在小组内进行交流老师巡视指导）。

3、全班交流，让小组推选代表上讲台表演，老师及时鼓励表扬，让学生乐于交流，敢于介绍）

（三）课堂总结

这节课很多同学向大家介绍了自己，让大家初步的认识了自己，希望你们以后能继续增进了解成为好朋友，也希望同学们以后能勇于向别人介绍自己，结识更多的好朋友。

第三课时 制作小名片 教学目标

1、用学生喜欢的方式介绍自己，与人交往，使学生尽快的熟悉老师和同学，增强与老师、同学交往的能力。更好的适应学校生活。

2、初步学会使用剪刀等简单的工具，培养感受美、创造美的能力。教学准备

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1、老师准备：课件

2、学生准备：收集名片，制作小名片需要的材料工具 教学过程

（一）导入新课

同学们，我们开学已经有一段时间了，这段时间同学们肯定认识了不少新朋友，你们是用什么方法认识的呢？

（学生介绍自己的方法）

师：同学们认识朋友的方法可真多，我们还有一种快速认识朋友的方法，就是通过交换名片的方式来进行，同学们来欣赏一下这些精美的名片。（老师用课件展示各种精美的名片）

同学们想不想也拥有自己的名片啊？今天我们就来学习制作小名片（板书）

（二）制作小名片

1、课前老师让大家收集了名片，老师看有的同学收集的名片又多又漂亮，下面同学们在小组内展示一下你收集的名片。（小组活动）

2、用实物投影仪展示有代表性的名片。

师：看了这么多好看的名片，同学们是不是很想为自己制作一个小名片啊？下面我们就来动手做一张属于我们自己的名片。

3、实践活动制作名片

（1）老师讲解制作的方法与步骤。

选好材料；剪出自己喜欢的形状；写上自己的名字和联系方式；装饰名片。（2）指导学生正确的使用剪刀等工具进行安全教育。（3）学生动手制作，教师巡视指导发现学生优点及时鼓励。（4）进行优秀制作展评，鼓励有创意的作品。

4、现场交流名片

（1）小组交流；互相传看名片

（2）观看交换名片的情景录像，学习交换名片的动作、礼仪、语言等。（3）同学之间交换名片，注意交换时的礼貌举止。（4）角色扮演交换名片。

四、课外延伸

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布置学生课下制作，与其他想结识的人进行交流，拓展自己的交际面。第四课时 我们都是好朋友 教学目标

1、通过活动让学生体验到同老师同学在一起的愉悦，在轻松愉快的活动中增进友谊。

2、培养学生与人交往、主动交友的愿望与情感，初步塑造健康人格与生活情趣。

教学准备 歌曲《找朋友》 教学过程

（一）谈话导入

前面我们通过自我介绍、交换小名片等一些方式认识了许多新朋友，这节课就让我们和认识的新朋友一起快乐的游戏吧！

同学们爱玩的游戏很多，今天来也给大家准备了几个游戏，等一会玩游戏时，同学们可以做自己喜欢的游戏，也可以做老师给你准备的游戏，选好后到老师指定的位置进行活动。老师想问一下同学们觉得活动前应该注意些什么呢？（学生说）

师：同学们说的可真好，那就请同学们像刚才说的一样欢乐的做游戏吧！

（二）学生活动、交流

1、学生先自由活动5---7分钟

2、师：老师刚才看到同学们玩得都很开心，现在请各小组说说你们玩的什么游戏？你们小组的朋友有谁？你们觉得玩得怎么样？（学生分组介绍）

3、学生说一说刚才玩游戏时的感受。

4、是啊，同学们一起游戏时，只有好好配合，互相合作，互相尊重，谦让别人，有问题一起商量解决，才能开心、快乐。

（三）唱歌延伸

同学们认识了那么多好朋友，做了那么多有趣的游戏。下面就让我们唱着《找朋友》这首歌去认识更多的朋友吧！

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