小学信息技术《认识新朋友》教案

第一篇：小学信息技术《认识新朋友》教案

小学信息技术《认识新朋友》教案

教学目的和要求1.了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标。2.了解显示器、主机、键盘、鼠标用途3.能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。3.能找到显示器和主机的开关4.认识不同的电脑

教学重点：了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标

教学难点：能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称

教学准备：计算机、网络、教学过程：

一、谈话导入小朋友们到学校认识了很多新朋友，今天老师还要介绍一位新朋友给大家!出示电脑图，新朋友的名字叫电脑，它的本领很大，大家想认识它吗?

二、教学新课

数一数想和电脑做朋友，我们就要先认识它，观察身边电脑，先数一数，你身边的电脑由几个部分组成?再用手摸一摸，它们是硬的还是软的?它们像什么?刚才小朋友们说真好，电脑由4个部分组成，有的小朋友说像电视机，有的小朋友说是像箱子，还有的小朋友说像小老鼠„„电脑的4个组成部分都有自己的名字：显示器、主机、键盘、鼠标一台电脑一般都包括主机、显示器、键盘和鼠标等。1.这个像电视机一样的就是显示器吧!它有什么用途?显示器的屏幕真奇妙，能让我们看见五彩缤纷的世界。你能行：找到显示器的开关，按一下，并仔细观察。2.这主机箱有啥用途?主机是电脑的“脑袋”，电脑要工作少不了它。3.怎么才能让电脑听我的命令?你可别小看它!它是电脑的指挥员之一，用它可以命令电脑工作。4.这个有很多按键的东西是键盘!对，它是电脑的另一个指挥员。

说一说

请同学看实物说显示器、主机、键盘、鼠标的名称

看一看出示各种电脑图片：台式电脑、笔记本电脑、掌上电脑这些电脑的虽然长相虽然各不相同但是他们都是电脑。全课总结：今天我们认识了新朋友――电脑，还了解了它各部分的名字，以后我们就要和新朋友一起学习了，所以大家一定要爱护它。

第二篇：信息技术教案 第1课 认识新朋友word

第1课 认识新朋友word [一]教学目标

1、通过教学培养学生使用计算机的兴趣。

2、通过教学使学生能基本认识word的基本界面、启动方法和在编辑文字方面的作用。

3、熟悉word的编辑环境能在word中录入文字及将所编辑的 文字进行格式化。[二]教学重难点

1、教学重点

启动word的方法和在word中对文字进行排版。

2、教学难点 文字的格式化 [三]教学准备

联想传奇多媒体教室、供学生欣赏的word文章、学生机上准备好范例word文档。[四]教学过程

一、激趣导入。

1、出示[万里长城]范例激发学生的兴趣。

2、这么漂亮的文章你想不想来试一试

3、引出word软件。介绍word。

Word是微软Microsoft公司开发的办公软件它是功能十分强大的文字处理软件包括文章的编辑、排版和打印可以方便地实现图文的混排它和Excel、Powerpoint、outlook、Access合成为office。目前office有97和2000等版本。

二、Word的启动与主界面。

1、启动。

单击[开始]按钮选择[程序]单击[Microsoft Word]就进入Word程序了。教师还可介绍从桌面快捷方式进入的方法

2、Word的主界面。

主要由菜单栏、常用工具栏、格式栏、绘图工具栏和状态栏组成如果其中的一项没有显示可以在[试图]—[工具栏]中打开。切换到中文输入法后我们就可以在Word中输入文字了。

三、Word中文字的排版。

1、选中输入的文字定义为“块”在格式栏中选择[黑体]、[三号]点取状态栏上的颜色按钮,选择自己喜欢的颜色。

2、如果你要对字体进行进一步的设置可以将文字选中后打开菜单栏中的[格式]单击[字体]。这里的设置要比我们上学期学的写字板丰富得多。

3、如果想使文字有动态效果可以在[字体]对话框中单击[动态效果]选项卡选择文字的动态效果方式这是Word非常出色的一项功能。

4、学生练习进行文字的编辑和排版。A、B同学交换操作

5、因为我们打开的文件是只读的所以要用[文件]—[另存为]的方法将文件另外保存成一个文件文件名可以选择自己喜欢和好记的注意文件存放在D盘自己的文件夹里。

这样一篇文章的编辑和排版就完成了你还可以试一试Word中还有哪些功能。

四、学生练习

输入一篇同桌俩自我介绍的文章并排好版保存在自己的文件夹里。Word和写字板哪一个软件能处理出更漂亮的文章来

五、总结

我们已经初步认识了Word这个功能强大的字处理软件其实我们中国人也有许多属于自己的软件比较出名的字处理软件就是金山公司出品的《WPS2000》它有着许多自己的特色同学们回去后可以自己去看下书上的阅读材料《WPS2000》。

课后记

本课是同学们第一次接触Word教师在课上可以给同学们多欣 赏一些Word的作品以激发学生的兴趣另外一个就是让学生总结

出Word和写字板哪一个软件能处理出更漂亮的文章来。

百科知识

1、四大佛教名山五台山山西、峨眉山四川、九华山安徽、普陀山浙江

2、五岳东岳泰山山东、西岳华山陕西、北岳恒山山西、南岳衡山湖南、中 岳嵩山河南。它们各具特色向以泰山之雄、华山之险、恒山之幽、嵩山之峻、衡山之 秀而闻名于世。明代旅行家徐霞客就有“五岳归来不看山”的赞叹。

3、世界第一高峰——珠穆朗玛峰西藏、海拔8848米

4、岩溶地貌在国际上通常称之为喀斯特地貌。它是在特定的地理环境中由可溶性岩石如 石灰岩受到含有二氧化碳的水的溶解和冲刷作用形成的。

5、广西桂林到阳朔漓江两岸是世界上规模做大风景优美的岩溶景区向有“甲天下”之 誉。

6、我国第一大江——长江注入东海全长6300公里

7、长江三峡瞿塘峡、巫峡和西陵峡。

8、我国第二大河——黄河注入渤海全长5464公里

9、我国五大淡水湖 潘阳湖江西、洞庭湖湖南、巢湖安徽、太湖江苏、洪泽 湖江苏。我国最大的咸水湖——青海湖。我国海拔最高的湖泊——纳木错湖。

12、我国的三大古建筑群北京故宫、承德避暑山庄、曲阜孔庙。

13、少数民族节日那达慕大会蒙古族、泼水节傣族、三月街白族、火把节白、彝、哈尼族等、歌圩节壮族、请祖节畲族、芦笙节苗族、雪顿节藏族。

14、伊斯兰教的三大传统节日开斋节、古尔邦节和圣纪节

15、我国的七大古都西安、洛阳、开封、杭州、南京、北京、安阳。

16、我国四大名绣苏州的苏绣、长沙的湘绣、成都的蜀绣、佛山的粤绣。

17、三大名锦南京的云锦、成都的蜀锦、杭州和苏州的宋锦。

18、三大传统手工艺品景德镇的瓷器、北京景泰蓝、福州脱胎漆器。

19、景德镇素有“瓷都”之称。江苏宜兴有“陶都”之称。

20、黄果树瀑布群位于贵州 是我国最大的瀑布群壶口瀑布位于九曲黄河之中它 是我国水流量最大的瀑布诺日朗瀑布瀑面宽140余米是我国瀑布最宽的瀑布。

21、历史上称为“天下第一泉”的四大名泉是江苏镇江中冷泉、江西庐山谷廉泉、北京玉 泉、济南趵突泉。

22、我国主要的海滨胜地青岛海滨蓝天、碧海、绿树、红墙、亚龙湾海滨被誉为不是夏威夷胜似夏威夷。

23、活化石植物银杉、水杉、银杏

24、传统名花名树花中二绝——牡丹和芍药。河南洛阳、山东河泽为赏牡丹最佳地。扬州 芍药最为有名。

25、花中四友迎春、梅花、水仙、山茶花。

26、市花温州、金华、宁波——茶花 杭州——桂花 嘉兴——杜鹃

绍兴——兰花 丽水——莲花

27、山城——重庆冰城——哈尔滨江城——武汉水城——苏州花城——广州春城 ——昆明泉城——济南温泉城——福州椰城——海口沙城——敦煌极光城——漠 河、林城——伊春瓜城——吐鲁番等。

28、中国四大古名亭兰亭(浙江绍兴)、醉翁亭、陶然亭、爱晚亭。

29、世界最大的宫殿——北京故宫最大的佛像——四川乐山大佛最古老的石拱桥——河 北赵州桥最长的石窟画廊——敦煌莫高窟海拔最高的古建筑——布达拉宫。

30、截至目前被国务院定为历史文化名城的城市共有99座。

31、杭州是冠以“天堂”之名的花园城市。

32、梅、兰、竹、菊被称为花中“四君子”松、竹、梅为“岁寒三友”。

33、竹子象征人品清逸和气节高尚。

34、松柏象征坚强和长寿。

35、莲花象征洁净无暇。

36、兰花象征子孙满堂。

37、紫薇象征高官厚禄。

38、牡丹象征富贵荣华。

39、菊花被视为高雅、孤傲的象征。

40、梅花象征不畏强暴铁骨冰心刚直不阿的性格。

41、兰花显示高风亮节淡泊名利的高尚情怀。

42、月季花象征着美好常在与和平友爱。

43、玫瑰、郁金香是国内外公认的代表真挚感情的“爱情幸福花”。

44、康乃馨象征伟大、神圣而又慈祥、温馨。

45、仙客来花名就有迎客的含义。

46、水仙代表高洁与尊敬。

47、茉莉象征和蔼可亲与代表纯洁的友谊。

48、荷花蕴含清白圣洁与无私友好。

49、茶花代表真爱。

50、桂花寓意崇高荣誉。

第三篇：信息技术教案 第1课 认识新朋友word

五年级信息技术教案

王桂霞

2010年9月

第1课 认识新朋友word [一]教学目标：

1、通过教学，培养学生使用计算机的兴趣。

2、通过教学，使学生能基本认识word的基本界面、启动方法和在编辑文字方面的作用。

3、熟悉word的编辑环境，能在word中录入文字及将所编辑的文字进行格式化。

[二]教学重难点：

1、教学重点：

启动word的方法和在word中对文字进行排版。

2、教学难点： 文字的格式化 [三]教学准备：

联想传奇多媒体教室、供学生欣赏的word文章、学生机上准备好范例word文档。

[四]教学过程：

一、激趣导入。

1、出示[万里长城]范例，激发学生的兴趣。

2、这么漂亮的文章，你想不想来试一试？

3、引出word软件。介绍word。

Word是微软（Microsoft）公司开发的办公软件，它是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印，可以方便地实现图文的混排，它和Excel、Powerpoint、outlook、Access合成为office。目前office有97和2000等版本。

二、Word的启动与主界面。

1、启动。单击[开始]按钮，选择[程序]，单击[Microsoft Word]，就进入Word程序了。（教师还可介绍从桌面快捷方式进入的方法）

2、Word的主界面。

主要由菜单栏、常用工具栏、格式栏、绘图工具栏和状态栏组成，如果其中的一项没有显示，可以在[试图]—[工具栏]中打开。

切换到中文输入法后，我们就可以在Word中输入文字了。

三、Word中文字的排版。

1、选中输入的文字（定义为“块”），在格式栏中选择[黑体]、[三号]，点取状态栏上的颜色按钮,选择自己喜欢的颜色。

2、如果你要对字体进行进一步的设置，可以将文字选中后，打开菜单栏中的[格式]，单击[字体]。这里的设置要比我们上学期学的写字板丰富得多。

3、如果想使文字有动态效果，可以在[字体]对话框中单击[动态效果]选项卡，选择文字的动态效果方式，这是Word非常出色的一项功能。

4、学生练习进行文字的编辑和排版。（A、B同学交换操作）

5、因为我们打开的文件是只读的，所以要用[文件]—[另存为]的方法将文件另外保存成一个文件，文件名可以选择自己喜欢和好记的，注意文件存放在D：盘自己的文件夹里。

这样，一篇文章的编辑和排版就完成了，你还可以试一试Word中还有哪些功能。

四、学生练习

输入一篇同桌俩自我介绍的文章，并排好版，保存在自己的文件夹里。

Word和写字板哪一个软件能处理出更漂亮的文章来？

五、总结 我们已经初步认识了Word这个功能强大的字处理软件，其实我们中国人也有许多属于自己的软件，比较出名的字处理软件就是金山公司出品的《WPS2000》，它有着许多自己的特色，同学们回去后可以自己去看下书上的阅读材料《WPS2000》。

课后记：

本课是同学们第一次接触Word，教师在课上可以给同学们多欣赏一些Word的作品，以激发学生的兴趣，另外一个就是让学生总结出Word和写字板哪一个软件能处理出更漂亮的文章来。

第四篇：三年级信息技术《认识电脑新朋友》教案

三年级信息技术《认识电脑新朋友》教

案

教学目标：

【知识目标】、了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。

2、认识电脑的基本组成，了解桌面的组成。

3、明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。

【技能目标】、通过讨论交流，使学生了解电脑的各种应用。

2、通过对比分析，使学生知道哪些是使用电脑的良好习惯。

【情感目标】、明确地知道上信息技术课应遵守的纪律，做到负责地使用电脑。

2、激发学生学习电脑的兴趣，使学生养成良好的电脑操作习惯。

教学重点：、了解电脑在娱乐、生活、学习和工作中的应用。

2、明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。

3、培养良好的上机习惯。

教学难点：、良好习惯的养成。

课

时：1课时

教学过程：

一、情境导入

师：从本学期开始，我们多了门新课，你知道信息课主要学习什么吗？我来说个谜语，小朋友们猜猜？

课题出示谜语。

方方正正两个盒，小老鼠在旁边卧。

每天摸摸又点点，比尔盖茨乐呵呵。

（出示谜底）

师：电脑在人们的生活、学习、工作中有许许多多神奇的作用，你想了解它并和它成为好朋友吗？

板书揭题：认识电脑交朋友。

二、探寻电脑应用、出示问题：电脑能做什么？

让学生充分发表自己的意见。

学生回答时，要充分肯定学生的意见，表扬学生观察真仔细。

2、出示：自学教材，找一找自己以前不知道的功能让学生自学教材：探寻电脑应用环节。

出示：

（1）休闲娱乐

（2）轻松生活

（3）快乐学习

（4）创意设计

（5）尖端科技

师：找出你以前不知道的电脑的作用了吗？谁来说说。

3、出示：结合我们的生活体验，想想电脑还能为我们带来什么？

鼓励学生大胆畅想。鼓励学生好好学习电脑知识和操作技能，让电脑更好地服务于我们的学习和生活。

三、初识电脑组成、（出示）电脑组成各部件的图片，师讲解。

2、让学生说说自己对各部分功能的认识，并说说是怎么知道的。

3、游戏激趣：

展示“电脑拼图”游戏，让学生操作。

四、养成好习惯、师：我们已经认识了电脑，并知道了它的各部分功能。你想成为一位使用电脑的小高手吗？要想成为一个真正的电脑高手，还要经过重重的考验，你有信心通过考验吗？

2、出示：这样做对吗？——（电脑操作的各种不良习惯）

3、学生回答，并说说判断理由。

4、出示：机房规章，全班齐诵。

5、出示：正确坐姿。学生比一比，看谁坐得好。

五、交流评价、师：今天我们认识了一位新朋友，你有哪些收获？

2、学生交流、发言。

六、总结提高、总结学生发言，鼓励学生好好学习。

2、出示：各种电脑、电脑外设。

同学们，计算机是我们的好伙伴，我们今后要在使用时爱护它，进一步深入了解它，要养成良好的操作习惯。培养自己良好的信息技术素养。好的开始是成功的一半。

第五篇：《认识新朋友》参考教案

《认识新朋友》参考教案

第一课时 见面问声好 教学目标

1、学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。

2、使学生喜欢和老师、同学交往。教学过程

（一）导入新课

同学们。你们好。我是你们的《品德与生活》课老师，从今天开始，由我和大家一起学习这门课程。从幼儿园到小学我们来到了一个新的环境，我们会认识很多新朋友，今天我们就来学习一些认识新朋友的方法。

（二）见面问声好

1、同学们你们喜欢儿歌吗？今天老师给大家带来一首儿歌《见面问声好》（出示儿歌挂图）

2、跟老师读儿歌，说说自己的体会。

3、当你遇上初次见面的人，比如在学校里遇到老师或同学你会怎么做呢？（学生说一说并选代表上讲台表演一下）

4、你还知道其他打招呼的方式吗？（学生自由说一说比如拥抱、握手等）5总结：同学们说的非常好，不同的地区有不同的习俗，也有不同的打招呼的方式，感兴趣的同学回家后可以向家长了解或请家长帮忙查资料，了解一下其他国家或地方打招呼的方式方法。这节课我们学习了一些打招呼的方式希望同学们以后可以用到，可以认识更多的同学，交更多的好朋友。

第二课时 说说我自己 教学目标

1、尝试用语言、肢体动作向老师同学介绍自己表现自己。

2、学会交往的方法，体验与同学交往的乐趣，树立自信心。教学准备

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课前做好介绍自己的准备，提示学生可以用语言介绍也可以准备能体现字自己的物品，比如自己小时候的照片、自己喜欢的玩具、自己的作品、自己喜欢看的书等。

教学过程

（一）谈话导入

同学们，我们上了小学，来到了一个新的集体，会认识很多新的朋友，老师也是你们的朋友，为了让大家尽快的认识我了解我，我向大家介绍一下我自己（老师做自我介绍），做自我介绍是与别人初次交流认识的方式，能让别人初步的了解自己，我们这节课就来说说自己。（板书“说说我自己”）

（二）说说我自己

1、首先，看哪位同学能勇敢的向大家介绍自己。

（指名两位同学介绍自己，老师恰当点评，用以指导下面的活动，初步学会介绍自己）

2、下面我们都来介绍一下自己，说的时候可以根据你课前的准备，要说出自己的特点。

（学生分组，在小组内进行交流老师巡视指导）。

3、全班交流，让小组推选代表上讲台表演，老师及时鼓励表扬，让学生乐于交流，敢于介绍）

（三）课堂总结

这节课很多同学向大家介绍了自己，让大家初步的认识了自己，希望你们以后能继续增进了解成为好朋友，也希望同学们以后能勇于向别人介绍自己，结识更多的好朋友。

第三课时 制作小名片 教学目标

1、用学生喜欢的方式介绍自己，与人交往，使学生尽快的熟悉老师和同学，增强与老师、同学交往的能力。更好的适应学校生活。

2、初步学会使用剪刀等简单的工具，培养感受美、创造美的能力。教学准备

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1、老师准备：课件

2、学生准备：收集名片，制作小名片需要的材料工具 教学过程

（一）导入新课

同学们，我们开学已经有一段时间了，这段时间同学们肯定认识了不少新朋友，你们是用什么方法认识的呢？

（学生介绍自己的方法）

师：同学们认识朋友的方法可真多，我们还有一种快速认识朋友的方法，就是通过交换名片的方式来进行，同学们来欣赏一下这些精美的名片。（老师用课件展示各种精美的名片）

同学们想不想也拥有自己的名片啊？今天我们就来学习制作小名片（板书）

（二）制作小名片

1、课前老师让大家收集了名片，老师看有的同学收集的名片又多又漂亮，下面同学们在小组内展示一下你收集的名片。（小组活动）

2、用实物投影仪展示有代表性的名片。

师：看了这么多好看的名片，同学们是不是很想为自己制作一个小名片啊？下面我们就来动手做一张属于我们自己的名片。

3、实践活动制作名片

（1）老师讲解制作的方法与步骤。

选好材料；剪出自己喜欢的形状；写上自己的名字和联系方式；装饰名片。（2）指导学生正确的使用剪刀等工具进行安全教育。（3）学生动手制作，教师巡视指导发现学生优点及时鼓励。（4）进行优秀制作展评，鼓励有创意的作品。

4、现场交流名片

（1）小组交流；互相传看名片

（2）观看交换名片的情景录像，学习交换名片的动作、礼仪、语言等。（3）同学之间交换名片，注意交换时的礼貌举止。（4）角色扮演交换名片。

四、课外延伸

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布置学生课下制作，与其他想结识的人进行交流，拓展自己的交际面。第四课时 我们都是好朋友 教学目标

1、通过活动让学生体验到同老师同学在一起的愉悦，在轻松愉快的活动中增进友谊。

2、培养学生与人交往、主动交友的愿望与情感，初步塑造健康人格与生活情趣。

教学准备 歌曲《找朋友》 教学过程

（一）谈话导入

前面我们通过自我介绍、交换小名片等一些方式认识了许多新朋友，这节课就让我们和认识的新朋友一起快乐的游戏吧！

同学们爱玩的游戏很多，今天来也给大家准备了几个游戏，等一会玩游戏时，同学们可以做自己喜欢的游戏，也可以做老师给你准备的游戏，选好后到老师指定的位置进行活动。老师想问一下同学们觉得活动前应该注意些什么呢？（学生说）

师：同学们说的可真好，那就请同学们像刚才说的一样欢乐的做游戏吧！

（二）学生活动、交流

1、学生先自由活动5---7分钟

2、师：老师刚才看到同学们玩得都很开心，现在请各小组说说你们玩的什么游戏？你们小组的朋友有谁？你们觉得玩得怎么样？（学生分组介绍）

3、学生说一说刚才玩游戏时的感受。

4、是啊，同学们一起游戏时，只有好好配合，互相合作，互相尊重，谦让别人，有问题一起商量解决，才能开心、快乐。

（三）唱歌延伸

同学们认识了那么多好朋友，做了那么多有趣的游戏。下面就让我们唱着《找朋友》这首歌去认识更多的朋友吧！

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