小学信息技术第一册教案：第1课 初识神奇的新朋友

第一篇：小学信息技术第一册教案：第1课 初识神奇的新朋友

小学信息技术第一册教案：第1课 初识神奇的新朋友

一、教学目标。

（一）、知识性目标：

了解电脑的硬件构成，学会电脑的开机、关机。

（二）、技能性目标。

明白开机、关机的顺序目的。

（三）、情感性目标。

懂得机房学习的一般要求。

二、教学重点。

（一）、机房学习要求。

（二）、开、关机顺序。

三、教学过程。

（一）、导课。

同学们，从今天开始，我们就要学习一门新的学科了——信息技术学科，我们这门学科将会有很多时间在学校的机房学习，请大家分组讨论一下，我们进入机房学习，应该注意哪些问题？

（让学生分组讨论，自主发现在机房的一般纪律要求，从而能自觉的遵守机房管理规定。）

（二）、新授。

1、认识一套电脑的基本硬件。

对照课本，相邻的同学相互说说面前电脑设备的名称。

（通过交流、互说，纠正、认识电脑硬件设备，培养合作的信息素养。）教师组织集体说说

2、认识鼠标。

教师与学生一起认识鼠标，师生共同去握一握鼠标，对比握鼠标姿势 教师与学生一起做一做“单击”、“双击”、“拖动”、“右击”等操作，一定要在学生刚接触电脑时，形成较好的学习习惯。

在“拖动”教学时，注意鼠标提起的教学，因为有些机房鼠标的上下操作区域很小，一定要教会学生拖动不了的时候，可以把鼠标提起来放到好操作的地方在移动。（很多新知识先入为主，教师一定要教扎实。）

3、鼠标操作练习。

教师说，学生跟着集体做。（1）打开扫雷软件的过程。（单击“开始”的途径；双击c盘的途径）（2）打开纸牌软件的过程。（单击“开始”的途径；双击c盘的途径）在此基础上让学生自己打开“红心大战”等游戏

（练习鼠标的移动、单击、双击等操作，利用学生的好奇心，让它们用刚学的鼠标操作发现电脑里的“秘密”方式。）

4、学生自己对照课本关闭电脑，有问题的同学相互交流。课本图解很详细，学生有能力完成。

（培养学生自主探究、互助、合作、友爱的学习氛围。）

5、课堂研讨。为什么开机时先开显示器，而关机时后关显示器？ 学生讨论、交流。教师集体纠正。

6、总结延伸。

结合课后评价表，学生自评，延伸导课情境创设，指出下一节课的学习要点，激起学生的求知欲和学习兴趣。

四、课堂板书。

第1课

初识神奇新朋友

一、在机房我们要注意哪些问题？ 课本P8

二、鼠标操作

单击：食指点击鼠标左键1次

双击：食指快速、连续点击鼠标左键2次 右击：中指点击鼠标右键1次

移动：拇指、无名指、小指握住鼠标，食指、中指轻轻放在鼠标上，在鼠标垫上移动鼠标。

第二篇：第1课初识神奇新朋友 教案

第1课初识神奇新朋友

合肥市肥东县白龙学区 万兴川

授课类型 新授课

教学目标（思想、知识、能力）：

1、激发学生对信息技术的兴趣。

2、认识计算机的基本组成和各个部件。

3、学会如何开机关机。教学重难点：

1、激发学生对信息技术的兴趣。

2、计算机的组成。

3、学会如何开机关机。教学准备：

1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。

2、课前打开电脑。

3、带有广播功能的机房。教学过程：

一、教学导入

同学们，在你们面前看到的是什么呀？

对了，是电脑。

二、教学新课

（一）计算机的组成

电脑又叫计算机我们看它有哪些部分的组成的（指名学生回答问题，怎样分）？

从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。

解说个功能部件 并展示个功能，给学生直观映像。

老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？

（二）正确开、关计算机

（注意：

1、了解计算机外设的开、关顺序。

2、正确学会开、关机。）

1、教师示范讲解

在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一

件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。

刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？ 对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以

第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？（1）、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化

光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。（2）、教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况 按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？ 左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了（3）、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。

刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。

（4)、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。

小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。(5)、教师示范关显示器。

2、学生练习开、关电脑

在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。

教师巡视指导。

三、做课后习题 熟悉电脑

第三篇：信息技术教案 第1课 认识新朋友word

第1课 认识新朋友word [一]教学目标

1、通过教学培养学生使用计算机的兴趣。

2、通过教学使学生能基本认识word的基本界面、启动方法和在编辑文字方面的作用。

3、熟悉word的编辑环境能在word中录入文字及将所编辑的 文字进行格式化。[二]教学重难点

1、教学重点

启动word的方法和在word中对文字进行排版。

2、教学难点 文字的格式化 [三]教学准备

联想传奇多媒体教室、供学生欣赏的word文章、学生机上准备好范例word文档。[四]教学过程

一、激趣导入。

1、出示[万里长城]范例激发学生的兴趣。

2、这么漂亮的文章你想不想来试一试

3、引出word软件。介绍word。

Word是微软Microsoft公司开发的办公软件它是功能十分强大的文字处理软件包括文章的编辑、排版和打印可以方便地实现图文的混排它和Excel、Powerpoint、outlook、Access合成为office。目前office有97和2000等版本。

二、Word的启动与主界面。

1、启动。

单击[开始]按钮选择[程序]单击[Microsoft Word]就进入Word程序了。教师还可介绍从桌面快捷方式进入的方法

2、Word的主界面。

主要由菜单栏、常用工具栏、格式栏、绘图工具栏和状态栏组成如果其中的一项没有显示可以在[试图]—[工具栏]中打开。切换到中文输入法后我们就可以在Word中输入文字了。

三、Word中文字的排版。

1、选中输入的文字定义为“块”在格式栏中选择[黑体]、[三号]点取状态栏上的颜色按钮,选择自己喜欢的颜色。

2、如果你要对字体进行进一步的设置可以将文字选中后打开菜单栏中的[格式]单击[字体]。这里的设置要比我们上学期学的写字板丰富得多。

3、如果想使文字有动态效果可以在[字体]对话框中单击[动态效果]选项卡选择文字的动态效果方式这是Word非常出色的一项功能。

4、学生练习进行文字的编辑和排版。A、B同学交换操作

5、因为我们打开的文件是只读的所以要用[文件]—[另存为]的方法将文件另外保存成一个文件文件名可以选择自己喜欢和好记的注意文件存放在D盘自己的文件夹里。

这样一篇文章的编辑和排版就完成了你还可以试一试Word中还有哪些功能。

四、学生练习

输入一篇同桌俩自我介绍的文章并排好版保存在自己的文件夹里。Word和写字板哪一个软件能处理出更漂亮的文章来

五、总结

我们已经初步认识了Word这个功能强大的字处理软件其实我们中国人也有许多属于自己的软件比较出名的字处理软件就是金山公司出品的《WPS2000》它有着许多自己的特色同学们回去后可以自己去看下书上的阅读材料《WPS2000》。

课后记

本课是同学们第一次接触Word教师在课上可以给同学们多欣 赏一些Word的作品以激发学生的兴趣另外一个就是让学生总结

出Word和写字板哪一个软件能处理出更漂亮的文章来。

百科知识

1、四大佛教名山五台山山西、峨眉山四川、九华山安徽、普陀山浙江

2、五岳东岳泰山山东、西岳华山陕西、北岳恒山山西、南岳衡山湖南、中 岳嵩山河南。它们各具特色向以泰山之雄、华山之险、恒山之幽、嵩山之峻、衡山之 秀而闻名于世。明代旅行家徐霞客就有“五岳归来不看山”的赞叹。

3、世界第一高峰——珠穆朗玛峰西藏、海拔8848米

4、岩溶地貌在国际上通常称之为喀斯特地貌。它是在特定的地理环境中由可溶性岩石如 石灰岩受到含有二氧化碳的水的溶解和冲刷作用形成的。

5、广西桂林到阳朔漓江两岸是世界上规模做大风景优美的岩溶景区向有“甲天下”之 誉。

6、我国第一大江——长江注入东海全长6300公里

7、长江三峡瞿塘峡、巫峡和西陵峡。

8、我国第二大河——黄河注入渤海全长5464公里

9、我国五大淡水湖 潘阳湖江西、洞庭湖湖南、巢湖安徽、太湖江苏、洪泽 湖江苏。我国最大的咸水湖——青海湖。我国海拔最高的湖泊——纳木错湖。

12、我国的三大古建筑群北京故宫、承德避暑山庄、曲阜孔庙。

13、少数民族节日那达慕大会蒙古族、泼水节傣族、三月街白族、火把节白、彝、哈尼族等、歌圩节壮族、请祖节畲族、芦笙节苗族、雪顿节藏族。

14、伊斯兰教的三大传统节日开斋节、古尔邦节和圣纪节

15、我国的七大古都西安、洛阳、开封、杭州、南京、北京、安阳。

16、我国四大名绣苏州的苏绣、长沙的湘绣、成都的蜀绣、佛山的粤绣。

17、三大名锦南京的云锦、成都的蜀锦、杭州和苏州的宋锦。

18、三大传统手工艺品景德镇的瓷器、北京景泰蓝、福州脱胎漆器。

19、景德镇素有“瓷都”之称。江苏宜兴有“陶都”之称。

20、黄果树瀑布群位于贵州 是我国最大的瀑布群壶口瀑布位于九曲黄河之中它 是我国水流量最大的瀑布诺日朗瀑布瀑面宽140余米是我国瀑布最宽的瀑布。

21、历史上称为“天下第一泉”的四大名泉是江苏镇江中冷泉、江西庐山谷廉泉、北京玉 泉、济南趵突泉。

22、我国主要的海滨胜地青岛海滨蓝天、碧海、绿树、红墙、亚龙湾海滨被誉为不是夏威夷胜似夏威夷。

23、活化石植物银杉、水杉、银杏

24、传统名花名树花中二绝——牡丹和芍药。河南洛阳、山东河泽为赏牡丹最佳地。扬州 芍药最为有名。

25、花中四友迎春、梅花、水仙、山茶花。

26、市花温州、金华、宁波——茶花 杭州——桂花 嘉兴——杜鹃

绍兴——兰花 丽水——莲花

27、山城——重庆冰城——哈尔滨江城——武汉水城——苏州花城——广州春城 ——昆明泉城——济南温泉城——福州椰城——海口沙城——敦煌极光城——漠 河、林城——伊春瓜城——吐鲁番等。

28、中国四大古名亭兰亭(浙江绍兴)、醉翁亭、陶然亭、爱晚亭。

29、世界最大的宫殿——北京故宫最大的佛像——四川乐山大佛最古老的石拱桥——河 北赵州桥最长的石窟画廊——敦煌莫高窟海拔最高的古建筑——布达拉宫。

30、截至目前被国务院定为历史文化名城的城市共有99座。

31、杭州是冠以“天堂”之名的花园城市。

32、梅、兰、竹、菊被称为花中“四君子”松、竹、梅为“岁寒三友”。

33、竹子象征人品清逸和气节高尚。

34、松柏象征坚强和长寿。

35、莲花象征洁净无暇。

36、兰花象征子孙满堂。

37、紫薇象征高官厚禄。

38、牡丹象征富贵荣华。

39、菊花被视为高雅、孤傲的象征。

40、梅花象征不畏强暴铁骨冰心刚直不阿的性格。

41、兰花显示高风亮节淡泊名利的高尚情怀。

42、月季花象征着美好常在与和平友爱。

43、玫瑰、郁金香是国内外公认的代表真挚感情的“爱情幸福花”。

44、康乃馨象征伟大、神圣而又慈祥、温馨。

45、仙客来花名就有迎客的含义。

46、水仙代表高洁与尊敬。

47、茉莉象征和蔼可亲与代表纯洁的友谊。

48、荷花蕴含清白圣洁与无私友好。

49、茶花代表真爱。

50、桂花寓意崇高荣誉。

第四篇：信息技术教案 第1课 认识新朋友word

五年级信息技术教案

王桂霞

2010年9月

第1课 认识新朋友word [一]教学目标：

1、通过教学，培养学生使用计算机的兴趣。

2、通过教学，使学生能基本认识word的基本界面、启动方法和在编辑文字方面的作用。

3、熟悉word的编辑环境，能在word中录入文字及将所编辑的文字进行格式化。

[二]教学重难点：

1、教学重点：

启动word的方法和在word中对文字进行排版。

2、教学难点： 文字的格式化 [三]教学准备：

联想传奇多媒体教室、供学生欣赏的word文章、学生机上准备好范例word文档。

[四]教学过程：

一、激趣导入。

1、出示[万里长城]范例，激发学生的兴趣。

2、这么漂亮的文章，你想不想来试一试？

3、引出word软件。介绍word。

Word是微软（Microsoft）公司开发的办公软件，它是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印，可以方便地实现图文的混排，它和Excel、Powerpoint、outlook、Access合成为office。目前office有97和2000等版本。

二、Word的启动与主界面。

1、启动。单击[开始]按钮，选择[程序]，单击[Microsoft Word]，就进入Word程序了。（教师还可介绍从桌面快捷方式进入的方法）

2、Word的主界面。

主要由菜单栏、常用工具栏、格式栏、绘图工具栏和状态栏组成，如果其中的一项没有显示，可以在[试图]—[工具栏]中打开。

切换到中文输入法后，我们就可以在Word中输入文字了。

三、Word中文字的排版。

1、选中输入的文字（定义为“块”），在格式栏中选择[黑体]、[三号]，点取状态栏上的颜色按钮,选择自己喜欢的颜色。

2、如果你要对字体进行进一步的设置，可以将文字选中后，打开菜单栏中的[格式]，单击[字体]。这里的设置要比我们上学期学的写字板丰富得多。

3、如果想使文字有动态效果，可以在[字体]对话框中单击[动态效果]选项卡，选择文字的动态效果方式，这是Word非常出色的一项功能。

4、学生练习进行文字的编辑和排版。（A、B同学交换操作）

5、因为我们打开的文件是只读的，所以要用[文件]—[另存为]的方法将文件另外保存成一个文件，文件名可以选择自己喜欢和好记的，注意文件存放在D：盘自己的文件夹里。

这样，一篇文章的编辑和排版就完成了，你还可以试一试Word中还有哪些功能。

四、学生练习

输入一篇同桌俩自我介绍的文章，并排好版，保存在自己的文件夹里。

Word和写字板哪一个软件能处理出更漂亮的文章来？

五、总结 我们已经初步认识了Word这个功能强大的字处理软件，其实我们中国人也有许多属于自己的软件，比较出名的字处理软件就是金山公司出品的《WPS2000》，它有着许多自己的特色，同学们回去后可以自己去看下书上的阅读材料《WPS2000》。

课后记：

本课是同学们第一次接触Word，教师在课上可以给同学们多欣赏一些Word的作品，以激发学生的兴趣，另外一个就是让学生总结出Word和写字板哪一个软件能处理出更漂亮的文章来。

第五篇：第1课 《初识LOGO》 教案

第1课 《初识LOGO》教案

一、教学目标

1．启动、退出LOGO系统；学习使用“HT”、“ST”、“CS”命令。2．通过交流、讨论、学习，培养学生自主学习，探索新知的能力； 3．在完成任务过程中，感受LOGO语言的魅力。

二、教学重难点

1．教学重点：认识LOGO语言；学会启动、退出LOGO系统； 2．教学难点：学习使用“HT”、“ST”、“CS”命令。

三、教学准备

网络教室、多媒体教学软件、PC LOGO语言平台

四、教学过程 1．导入

很高兴在大家上五年级的时候还能与你们继续合作与学习，现在同学们跟老师一起来回顾下，在我们三四年级所学习的软件中，哪些是可以用来画画的？

画图工具、WORD、PPT都可以用来画图，今天我们来一起学习一种更有具的画图工具。2．新授

（1）认识新朋友“小海龟”

怎样进入小海龟的logo世界呢？请同学们翻开书本第一页，仔细阅读进入方式，尝试着去操作一下。

教师巡视并指导

你们打开LOGO语言界面了吗？谁能帮助老师打开（请一位学生演示）大家想一想平时是怎样在计算机上绘画的？今天的软件有些不一样，自己根据书本找一找每个窗口的作用

尝试着输入书本上探究屋里命令，看看小海龟画出的是什么图形？ 教师奖励先完成的学生（2）“HT”“ST”“CS”命令

刚才小海龟听从大家的指令画出了三角形，请大家在命令窗口输入“HT”并回车看看什么结果它和大家玩了个游戏“捉迷藏”。（板书： HT藏龟命令）。这些命令可以大写也可以小写，可以是缩写也可以是输入全部命令大家到书本上找找什么命令能请它再出来呢？（板书：ST显龟命令）教师演示画三角形时出错了，这时怎么办（板书：CS清屏复位）所有的命令输入后都需要回车小海龟才会听从指令这些命令虽然简单，但要牢牢地记住才能方便地操控小海龟。接下来请两人互问互答，加强命令的记忆（3）logo语言退出

当我们画好画后，需要退出logo语言系统窗口回到windows桌面，我们就该与小海龟说声再见了

①提示符“？”后的光标处输入退出命令“BYE”，计算机屏幕就会出现一个退出对话框询问是否退出

②如果确实需要退出，单击“是（Y）”按钮；如果还想继续操作，单击“否（N）”按钮

③学生想一想还有没有其他退出方法，教师可以提示，复习以前学习过的退出软件的方法：

方法一：单击窗口右上方的关闭窗口的“×”按钮； 方法二：打开“文件”菜单，单击菜单“退出”项。3．练习

完成实践园中的练习，输入不同的命令分别会得到什么样的图形或效果。4．总结

今天同学们都做了一回海龟的小主人，要想更好地控制海龟作图就要学习更多的命令，大家加油吧！

五、板书设计

第1课 初识LOGO ★LOGO程序的启动

★“HT”(隐藏小海龟)“ST”（显示小海龟）“CS”（清楚）命令 ★LOGO程序的退出