幼儿园小班科学活动《糖果的游戏》五篇

第一篇：幼儿园小班科学活动《糖果的游戏》

幼儿园 小班科学活动：糖果的游戏

一、活动背景：

辞旧迎新之际，好日子特别多。最近，小朋友们常会带各种各样的喜糖与同伴分享。我发现孩子们几乎每天都在吃糖、玩糖、说糖，有的甚至在活动中也偷偷地吃糖。对于年龄较小的小班孩子来说，糖是他们的最爱。对于糖，小班幼儿的兴趣和生活经验往往也是以吃为主，很少会探索糖的一些特征、食用的益处和坏处、科学现象、卫生习惯等。因此，我们想，如果单一地制止幼儿吃糖，不准他们带糖来幼儿园，显然是扼杀了他们的兴趣。“糖”中的科学奥秘无穷，怎样抓住这样一个教育契机，利用幼儿所感兴趣的“糖”与孩子共同深层次的探索“糖”的知识？我们开始了关于糖的科学探索活动。

二、活动实录： 活动目标：

1、在猜猜、抓抓、尝尝的活动中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。）

2、在游戏中遵守一定的游戏规则。提高初步的观察比较简单事物的能力。

3、懂得吃适量的糖，保护牙齿。活动准备：

1、两种不同颜色、相同品种的糖果。

2、两个装有糖果的大瓶子，不同颜色的纸袋、不同大小相同材质的罐子。盆子人手一个。

3、每人一份画有格子的糖果纸条。

4、幼儿和老师围坐于长桌边，利于互动。活动过程：

一、猜糖果。

师：老师为你们带来了礼物，吃起来甜甜的，包在彩色的纸里美美的，是什么？

（反思：用喜欢的的糖果引起小班上学期的孩子对集体活动的兴趣。）

二、玩糖果。

（一）感知同种类糖果的多少与声音的关系。

1、出示红色、绿色两个袋子，请幼儿猜猜哪个袋子的糖果多。渗透对颜色的认知。

师：这些糖藏在两个袋子里，袋子是什么颜色的？ 教师摇纸袋，提示幼儿仔细倾听。师：听一听，猜一猜，哪个袋里的糖糖多？

2、分别倒出两个袋子里的糖果，得出结论：许多糖果在一起跳舞的声音大。

（二）探索不同种类的糖果与声音的关系。

1、出示不同大小相同材质的两个罐子。其中一个罐子装棉花糖多，一个装硬糖少。感知物体的大小

师：这两个都是白色的罐子，什么地方不一样？

师：这两个罐子里的糖果哪个多？哪个少呢？我们来听一听。（反思：幼儿根据已有经验，响的多，轻的少。打开袋子，结果相反。引起认知冲突。）

2、揭示秘密：打开多的瓶子里的糖果，原来是棉花糖。得出结论：软的糖糖跳舞时发出的声音轻，硬的糖糖跳舞时发出的声音大。

（三）认识糖果的形状，感知椭圆形。

1、出示一粒糖，猜测它的形状。师：用手捏一捏，它会是什么样子的？

（反思：前几环节的游戏，引起幼儿强烈的探索欲望，捏的动作给予幼儿更直观的感受。）

2、请一名孩子剥开糖纸，认识椭圆形。

三、抓糖果。

1、了解什么是规则。

师：和糖果宝宝做游戏，要遵守规则，什么是规则你们知道吗？（反思：小班孩子自控能力较差，规则意识还不够强，在这一环节中，教师帮助孩子理解了简单的规则概念，让幼儿在自主操作中培养规则,在良好的游戏规则意识中感悟规则。）

2、介绍游戏规则： 师：伸出一个手，抓一次，放在糖果纸条上，数一数，比一比。

3、幼儿抓糖果。

现在请你们去抓糖果，记住规则哦。游戏中教师观察幼儿，强调有没有遵守规则。

（反思：糖果对于孩子的诱惑远远超出成人的想象，预先渗透的规则意识，有助于控制幼儿的情绪，又为活动顺利的开展做了铺垫）师：将你们的糖果纸条放在一起比一比，看看谁抓的糖果多？

4、老师抓糖果，帮助幼儿总结抓得多的规律。

师：老师也想来玩一玩抓糖果，你们猜猜看我和你们比，谁抓得多呢（反思：大多数孩子认为成人的手大，抓的糖果也会相应多，不管幼儿说怎样的观点老师给予不同的回应）教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思考。师：为什么大的手抓的糖果少？

幼儿讨论，教师尝试。引导幼儿归纳总结抓得多的经验。

四、吃糖果。

1、品尝糖果。

师：请你们吃我抓的糖，不要抢，每人只可以拿一粒哦！并再一次强调小规则。

2、一边品尝一边随意地说说糖是什么味道的，什么时候不能吃糖（咳嗽），吃糖要注意什么（糖糖好吃但不能多吃，多吃会蛀牙。）

3、引导幼儿和同伴、老师分享糖果。

五、延伸活动——美工区：做糖果。

提供各种彩色的包装纸及报纸，学习揉糖果、拧糖纸的方法，发展幼儿的细小动作。

三、活动评析：

《糖果的游戏》是一节既有趣，又适合小班孩子年龄特点的集体教学活动。整个活动，是以游戏的形式进行。一共有三个主要环节——“猜糖果”、“玩糖果”、“吃糖果”。活动中幼儿参与的兴趣很高，能够在教师的引导下感知糖果的各种特征，乐于向小伙伴表达自己的发现，也能够向小伙伴和我们交流分享，达到预先制定的活动目标。

1、整个活动我都围绕着“糖果”层次分明地展开。尤其是第二部分，通过猜糖果”、“玩糖果”、“吃糖果”三个环节，有效地实现了我的教学目标——体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等），发展了幼儿的观察、比较简单事物的能力。

2、在活动的选材上，我做到了有情有趣。教学活动中，紧紧抓住小班孩子的认知兴趣与情感特点进行活动。“猜”中有情趣，“抓”中有快乐，“尝”中有味道。孩子们在愉悦的游戏过程中，获得了有意义有的经验。

3、整个活动对我们小班孩子来说，一方面，重点挑战了他们对糖果的认知经验，包括数量、形状、软硬、味道等；另一方面，还全面挑战了孩子们的各个方面的启蒙素质，如，规则意识（抓糖规则）;解决问题的方法（抓的方法不一样，抓到的糖果也会不一样多）；观察与比较简单事物的能力（比一比谁抓的糖果多）以及良好的生活习惯（少吃糖果，爱护牙齿）等。

如果在最后一环节上，教师随机加上漱口的动作让幼儿体验，效果应该会更加好。

第二篇：幼儿园小班科学活动教案：各种各样的糖果

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幼儿园小班科学活动教案：各种各样的糖果

活动目标：

1、引导幼儿用多种的感官探索糖果的外形和味道（用手摸、用眼看、用舌头尝）。发展幼儿的感知能力。

2、引导幼儿用语言表述探索结果。

活动准备：

各种形状、颜色、味道的糖果若干，摸袋每人一只。地上画有正方形、圆形、三角形的房子图，糖果超市，垃圾桶。

活动过程：

一、用手摸出软硬，区分软硬。

请把小手伸进摸袋，不把礼物拿出来，摸一摸，猜猜是什么？捏一捏，你的糖是软、还是硬？摸到软糖的小朋友把手举起来，摸到硬糖的小朋友把手举起来的硬。

二、拨开糖果，看形状和颜色。

你知道，你里面的糖果是什么颜色、什么形状的吗？（幼儿讲述，有的看不清，可提示幼儿用手捏一捏。）

你的糖是什么颜色的？不知道的，我们拨开看一看，告诉旁边的小朋友，再看看好朋友的糖是什么颜色，什么形状的？

让幼儿自己拨糖果，有的不会，请同伴帮忙，并讲讲撕开的方法，在锯齿处撕。

游戏《找家》：地上有些什么图形的家？你的糖果应该站在哪个家里？请你快快站到房子里。

三、品尝糖果，说出它的味道。

糖你们都拨开了，我们现在吃吃糖果是什么味道？你吃的是什么糖？（幼儿讲述品尝到的味道，甜、酸、辣）

四、你喜欢吃糖果吗？你还吃过什么糖？

老师带你们去参观糖果超市？看看有些什么糖？星期天请爸爸妈妈带你们到大卖场去看，那里的糖果更多，但不能买很多吃，糖果多吃了要坏牙的。

第三篇：小班科学活动：漂亮的糖果

小班科学活动：漂亮的糖果 小班科学活动：漂亮的糖果

活动设计背景

糖果是小班孩子们日常生活中，最感兴趣也是孩子们最喜欢的食物之一。糖果有许多造型和包装，色彩丰富，味道不同，质地也有所不同，这也是为什么小小的糖果能够如此吸引孩子们目光的原因之一。每当聊起糖果，孩子们总是滔滔不绝、意犹未尽。根据这点，设计了这次科学活动《漂亮的糖果》，目的是：在班里搞一次糖果大聚会，让孩子们进行一次经验的交流和分享。

活动目标

1、学习运用各种感官感知糖果的特征；

2、能够大胆地表述自己的发现，并乐于和同伴、教师进行交流。

教学重点、难点

重点是让幼儿感知糖果的特征；难点是用生动的语言描述糖果的特征。

活动准备

1、幼儿洗净小手；

2、各式糖果放于一个果盘内，若干个一次性纸盘和小筐子（放置若干块湿手帕）；

3、布置糖果超市（准备“糖果超市”字样和几盘特殊的糖果）。

活动过程

一、以谈话的方式导入课题，激发幼儿的兴趣。

师：今天老师给小朋友们带来了一些漂亮的糖果，它们要和小朋友们一起做游戏，你们高兴不高兴呀？ 幼：高兴！

师：每块糖果身上都穿了一件漂亮的衣服，现在请小朋友每人拿一块自己喜欢的糖果，仔细看一看，它穿了一件什么颜色的衣服，上面都有什么图案。（分发糖果，幼儿自由选择糖果）

二、探索糖的特征

1、看包装

师：你的糖果穿了一件什么颜色的衣服，上面有什么图案？ 幼：的糖果穿了一件红色的衣服，上面有几只可爱的小兔子。幼：的糖果穿了一件白色的衣服，上面有几只可爱的小猴子。„„

2、摸质地

师：请你轻轻地摸一下你的糖果，告诉，你摸上去有什么感觉？ 幼：的糖果是软软的，像棉花一样！幼：的糖果是硬硬的，像石头一样！

3、剥糖果

师：教室里真闷热，们一起帮糖果把衣服脱下来，好不好？

4、看形状、颜色

师：你的糖果是什么形状？什么颜色的？ 幼：的糖果是圆形的。

幼：的糖果是红红的、方方的。„„

5、闻气味

师：每个糖果身上都有不同的气味，小朋友们仔细闻一闻，你的糖果身上有什么气味呢？ 幼：的糖果是桃子味的。幼：的糖果是苹果味的。„„

6、尝味道

师：请小朋友们用舌头尝一尝你的糖果是什么味道的？ 幼：的糖果是凉凉的，像薄荷的味道。幼：的糖果是甜甜的。„„

7、师小结：今天，老师和小朋友们一起认识了漂亮的糖果，们都知道了糖果的衣服是五颜六色的，糖果有圆圆的、方方的、长长的、扁扁的，摸上去有的硬、有的软，它们身上都有不同的气味，尝起来有的甜，有的酸。

8、创编儿歌

（1）老师编了一首好听的儿歌，们一起来听一听： 糖果糖果真漂亮，有的圆，有的方，有的弯弯像小船； 糖果糖果真漂亮，有的甜，有的酸，小朋友们都喜欢。（2）师生复述儿歌内容。

三、逛糖果超市，品尝几种特殊的糖果。

1、在们的糖果超市里，有几种很特别的糖果，你们想不想去看一看呀？（想）

2、逛“糖果超市”，品尝特殊的糖果，互相交流吃糖果后的感受。

四、结束

师：小朋友们这么喜欢这些糖果，糖果吃多了好不好，为什么？ 幼：糖吃多了牙齿会蛀掉的，还疼呢。

师：对，们要从小保护牙齿，可不能多吃糖。尤其注意在睡觉之前，更不能多吃糖，平时吃过糖后要及时漱口。现在们一起去漱口吧！

第四篇：小班科学活动：各种各样的糖果

小班科学活动：各种各样的糖果

活动目标：

1、用多种的感官探索糖果的外形和味道（用手摸、用眼看、用舌头尝）。发展幼儿的感知能力。

2、用语言表述探索结果。活动准备：

各种形状、颜色、味道的糖果若干，摸袋每人一只。地上画有正方形、圆形、三角形的房子图，糖果超市，垃圾桶。、活动过程：

一、谈话导入

师： “小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想认识他们呀？” 幼：想

师：“那请每个小朋友在糖果国王的魔法袋里找一个糖宝宝做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。

1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。

师：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖果朋友是怎么样的。”

2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。

师：“请你再用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖果朋友是怎么样的？ 幼：硬的，软的

师：“再请你看一看你的糖果朋友穿了件什么样的衣服？

3、剥糖果，了解糖果的外形、颜色。

师：“现在请你把糖果朋友的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？

幼：圆形，方形

4、闻糖果，感知糖果的气味。

师：“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？

5、尝糖果，了解糖果的味道。

师：“那把糖果朋友轻轻地送到嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？

幼：橘子味，甜甜的6、幼儿探索后，教师小结

师：“今天，我们在糖果王国认识了许多糖果朋友，每个糖果朋友都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。

三、了解糖的作用

师：“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？ 幼：蛀牙

师：那我们吃完糖以后应该怎么样啊？ 幼：要刷牙漱口。

第五篇：小班科学活动 《漫游糖果王国》教案

小班科学活动

《漫游糖果王国》教案

活动目标：

1．运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。2．愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。活动准备：

各种糖果。糖果王国头饰一个

一、进入糖果王国。1.进入糖果王国。T：“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？” 2.找糖果。

T：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。T：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。” 2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。T：“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？（2）看糖果，了解糖果的包装。T：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。T：“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？（4）闻糖果，感知糖果的气味。T：“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？

（5）尝糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？（6）尝试动手做糖果

T：我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？

3.小结。T：“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。

三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识 T：“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。

电池宝宝（科学）活动目标:

1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。

2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。

活动准备：

每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。活动流程：玩玩具--找电池--了解电池--延伸。

重点提问：

电池宝宝藏在什么地方？ 电池宝宝长得怎么样 ? 游戏

一、情况分析

经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥慕巧馐吨鸩郊忧浚蜗分械闹鞫栽椒⒚飨浴?

“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转……

上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。

二、游戏目标：

1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。

2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。

三、游戏准备：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。（2）、观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。

2、知识准备

带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。

四、重点观察

“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。

安安全全玩滑梯

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：

1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）” 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：

1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。