幼儿园大班科学《糖果》教案设计

时间:2019-05-15 11:54:32下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《幼儿园大班科学《糖果》教案设计》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《幼儿园大班科学《糖果》教案设计》。

第一篇:幼儿园大班科学《糖果》教案设计

活动目标

1.在教师的鼓励下探索糖果的种类,知道糖果有很多种。

2.尝试用语言表达自己的发现和感受。

活动准备

1.各种各样的糖果、糖果盘。

2.白纸、双面胶、湿巾等。

3.游戏册《五彩的糖果》。

活动过程

一、问题导入

教师拿出一颗糖,问:小朋友知道老师拿的什么么?

(糖果)你们都爱吃糖果么?(爱吃)今天老师带来了 许多不同的糖果,让我们一起来认识吧。

二、教师将不同种类的糖果摆放在桌子上,引导幼儿观察糖果的种类和形状

教师提问:“这些糖果都是什么颜色形状的?”

幼儿自由回答。

教师总结:糖果有各种各样的,有圆形、长方形等。

二、游戏:糖果分类

1.请小朋友将糖果分类,将一样的糖果摆放一起。

2.品尝糖果,表达感受。

让幼儿自己剥糖纸,品尝糖果。

师:你们吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有什么变化?

幼儿回答:甜甜的,慢慢变小了,最后不见了。

3.教师总结糖果虽然甜,但是不能多吃,不然容易长蛀牙。教师带领吃完糖的小朋友去漱口。

三、结束

让幼儿用湿巾将糖纸擦掉,展开,贴在白纸上,请幼儿自由欣赏,说说糖纸的图案、颜色。

活动延伸:回家后收集更多的糖果纸,制作一幅小作品。

第二篇:幼儿园小班糖果雨教案设计

幼儿园小班糖果雨教案设计

导语:我们通过《糖果雨》的课堂教学,目的是要锻炼孩子们的想象能力,下面小编为你整理的幼儿园小班糖果雨教案,希望对你有所帮助!

1、学会6个字,会认7个字。

2、正确流利地朗读课文。

3、通过课文一起学习,感受神奇的想象带来的快乐,感受阅读的乐趣。

认字、写字、朗读课文。

朗读课文,感受神奇的想象带来的快乐,感受阅读的乐趣。

教学准备:挂图、生字卡片。

课时安排:二课时。

一、联系生活,导入新课

1、能够结合平时的生活体验,说一说自己看到的,感受到的雨是怎么的?

2、教师板书课题,学生想象下糖果雨时会是怎么样的奇妙的情景。

二、初读课文,自主识字

1、用自己喜欢的方式读课文,要求读准字音,标出课文有几个小节。

2、学生以小组合作学习生字,教师巡视参与。

3、检查反馈学习情况。

出示生字、新词卡片,用多种形式抽读。

4、游戏巩固:吃糖果。

出示挂图,天空上飘着五颜六色的糖果,每颗糖果上都写有一个生字,读准了字音,就能得到一颗糖果。指名读,小组齐读,全班齐读。

三、再读课文,读通流畅

1、自由读全文,要求把课文读通顺、读流畅。

2、小组挑战赛:

(1)选择自己喜欢的一节,朗诵给小组成员听。

(2)全班交流朗诵。学生选择喜欢的合作读书的方式进行展示,生评议。不太好的地方再指名范读,练读或纠误。

四、小组合作,自学生字

1、开火车抽读生字卡片。

2、小组合作识记生字。

(1)观察(2)讨论(3)汇报

3、生提出难写的字,师范写。

4、生描绘,练习。

5、作业展评。

一、复习导入

出示生字,生词卡片,抽读。

二、精读品位

1、(1)指导朗读课文1、2自然段。

(2)生读课文第2句,师出示挂图,展示天上下冰雹的情景,体会糖果雨来的急,出乎意料。学生在读。

(3)生说一说自己看到的情景,通过读文,借助挂图,理解“五光十色”。

(4)再读第二句,表达惊喜、兴奋的心情。那会是什么呢?

(5)生朗读课文第二自然段。

2、指导朗读课文3—6自然段。

(1)大家发现天上下起了糖果雨,是怎么做的呢?自由朗读课文3—6自然段。

(2)小组交流,找到文中相应的句子读一读。

(3)师示范朗读课文第五自然段。

三、想象拓展

1、如果这片云落到了我们这里,你会希望下的是什么雨呢?

四、识字、写字

1、开火车抽读生字卡片。

2、学生观察生字,找出关键笔画。

3、师示范写,学生描红练习。

第三篇:幼儿园大班科学《小土坑》教案设计

活动目标:

1.能主动发现生活中能照出影像的物体,了解其共同特性;

2.尝试将透光、光滑的物品照出影像,主动与同伴交流自己的方法;

3.体验解决问题的成就感。

活动准备:

经验准备:事先欣赏过绘本《小土坑》。

物质准备:第一次探索材料:光盘、手机、不锈钢杯子、化妆瓶盖、铁盒、盘子、活动区各种材料。第二次探索材料:透明玻璃、各色彩纸、透明塑料片、镜子。记录表格。

活动过程:

一、导入

1.提问:小土坑的水里怎么会有小动物?除了水面,还有哪些东西可以照出自己的模样?请你们四处去找一找。

2.引导幼儿到区角去寻找可以照出影像的东西(老师事先在区角放置材料)。

师:你找到的是什么?能照出你自己的模样吗?互相交换看一看。

小结:这些物品都能照出我们的模样。老师一边小结一边记录。

二、第一次探索——通过对比观察。了解能照出自己模样的物品的共同特性

1.“孩子们,老师准备了一些物品,请你们去看一看,为什么有的东西能照出模样?而有的东西却不能照出模样?(让幼儿带着问题去操作)

2.老师随机指导提问。

你发现了什么?“这些东西摸起来是什么感觉?”(引导幼儿感知能照出影像的东西表面都很光滑。)

追问:是不是所有光滑的东西都能照出我们的模样呢?

3.老师拿出透光与不透光的两种物体(玻璃和镜子)。

提问:它们的表面摸起来都是光滑的,但为什么一个能照出影像,而另一个却不能照出影像呢?(通过对比引导幼儿发现物体透光与照出影像的关系。)

4.交流分享。

你们发现能够照出影像的物品的秘密了吗?

小结:这些东西能照出模样,因为它们有一个共同的特性:表面光滑、不透光。

三、第二次探索——尝试用透光、光滑的物品照出影像

1.师:现在我要给你们一个新品照出我们的模样,你们去试一试吧。

2.师:你成功了吗?你用的什么办法?还有没有其他办法?

小结:将光滑的物品变得不透光就能照出我们的模样。

今天我们发现了小土坑里有小动物的秘密,还自己制作了简易镜子,关于镜子还有好多的秘密,下次我们再接着探索。

延伸活动:

在活动区中提供各种不同的镜子如凹透镱、凸透镜、或各种异形的光滑镜面,让幼儿探究哈哈镜照影像的现象,感受其变形的乐趣。

第四篇:幼儿园大班科学《垒高》教案设计

活动目标

1、了解建筑科学的神奇,感受建筑的美。

2、认识世界各地著名的高的建筑物。

3、积极尝试垒高游戏,探索垒高的方法。

活动准备

比萨斜塔、自由女神像、埃菲尔铁塔、帝国大厦、台北101、广州塔、迪拜塔等世界至高建筑物的图片,积木等玩具。

活动过程

一、开拓视野。

师:地球上的人口不断增加,为了在有限的空间里面容纳更多的人,所以现代的建筑物在不断地往上“长高”,加上世界各国为了追求“世界第一高”的美名,也在不断地修建更高的房子,因此好多的高楼都成为了当地地标性的建筑,同时也反映出了该地区的经济发展和科技发达的水平。接下来我们就来认识一下这些越来越来高的建筑物吧!(教师逐一出示图片)—古时代的意大利人建造了比萨斜塔,塔高56米,它是当时意大利最高的建筑,由于它建成之后是斜的,因而得名比萨斜塔。依照当时的经济和科技发展水平,我们要对意大利人竖起大拇指!

在巴黎有一座举世闻名的铁塔——埃菲尔铁塔,铁塔高312米。请幼儿说说它的造型和结构以及它是用什么材料建成的。

随着人类科技的不断进步,建筑水平的不断提升,人们修建的房子也越来越高。台北的101大厦,高达508米,有100多层楼。

在广州有一座被当地人昵称为“小蛮腰”的电视塔,它的身高是600米,请幼儿们仔细观察,它为什么会被昵称为“小蛮腰”呢?它又是什么材料建造的?

世界上最高的建筑是矗立在阿联酋的迪拜塔,它身高828米。哇,该有多高呢?

二、说一说:世界上还有很多很高的建筑物,小朋友你还知道哪些呢?

三、比高游戏:请幼儿将比萨斜塔、迪拜塔、小蛮腰、101大厦、埃菲尔铁塔等依照从高到矮的顺序排列,看看谁排得又快又准。

四、垒高比赛:请幼儿玩垒积木的游戏,看谁垒得最高。分享交流垒高的方法和技巧。

活动应变

可以收集废旧纸杯进行垒高比赛,既环保,又安全,而且可以锻炼幼儿的构建能力。

活动延伸

找找自己家乡最高的建筑。

区角活动

益智区:将积木放在区域内,请幼儿玩垒积木游戏,看看谁垒得最高。

语言区:提供《地上100层的房子》中《揭秘名建筑》系列供幼儿阅读。

环境创设

将比萨斜塔、迪拜塔、小蛮腰、101大厦、埃菲尔铁塔等图片贴在主题展示区,请幼儿欣赏这些建筑的美。

家园同步

家长可以和幼儿一起玩垒积木的游戏,以此锻炼幼儿的手眼协调能力。

随机教育

现代的建筑物越来越高,城市里的房子也是越来越高,幼儿在高层建筑物上游玩时一定要更加注意安全!

相关链接

在网上搜一搜吉尼斯世界纪录,看看世界上还有哪些“建筑物之最”。

第五篇:幼儿园大班科学活动教案设计:小汽车滴滴

幼儿园大班科学活动教案设计:小汽车

滴滴

设计意图:

汽车是小朋友最熟悉的交通工具,通过一系列形式不同的活动,孩子对汽车的兴趣已经非常浓厚,在“快快慢慢”的主题中,小朋友表现出了对汽车的种类、构造及作用的探索欲望。在区域中又通过图片,让小朋友初步了解了汽车。小汽车滴滴,就是根据新纲要中的提供幼儿自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的形式大胆表达自己的情感,尊重每个幼儿的想法和创造的指导精神,并结合汽车这个主题而进行的一个活动。

活动目标:

1.启发幼儿在认识和了解各种汽车的用途和特征的基础上,用身体创编和模仿各种汽车的特征及相关的活动。

2.幼儿在轻松、愉快的气氛中,体验活动的乐趣。

活动准备:

各种汽车的图片、音乐等。

活动过程:

1.参观图片展,让小朋友通过静态的图片进一步探索汽车的体型和功用,(警车、消防车、救护车、大货车、小轿车、中巴车等)

2.复习了解汽车在行驶时应遵守的交通规则。

3.请个别幼儿师范用身体表演小汽车,提醒幼儿注意表现汽车的特征。

4.幼儿一起创编,随音乐进行表演、游戏。

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