我爱我的幼儿园

第一篇：我爱我的幼儿园

《我爱我的幼儿园》教案

一、活动目标：

1、学唱歌曲《我们的幼儿园》

2、与小朋友们之间要友爱相处

3、体会幼儿园生活的乐趣

4、填色并认识和区分“上”“下”

二、活动准备：

1、幼儿用书《快乐幼儿园》P5，6，8，9，17，15

2、歌曲《我们的幼儿园》磁带

3、彩色笔数支（红色、蓝色）

三、活动过程：

1、播放歌曲《我们的幼儿园》P17

2、学唱歌曲《我们的幼儿园》

3、导入幼儿用书《快乐的幼儿园》P5在幼儿园里与小朋友们能友好的相处，互敬互爱，玩得很开心。P6和老师一起学习有趣的知识。P8、9和老师一起做游戏，“请你跟我这样做”，“我跟老师这样做”。

P15填色游戏并区分“上”“下”

谁在滑梯上面啊？谁在滑梯的下面啊？请小朋友们先区分开来，我们再给他们分别填上相应的颜色。

小朋友们都知道穿绿衣服的小朋友坐在滑梯的上面，我们要用红色的彩色笔把小圆圈涂上颜色。“上”教幼儿念几遍。谁在滑梯的下面呢？原来是穿黄色衣服手里拿着风车的小朋友在滑梯的小面。我们用蓝色的彩色笔把他旁边的小圆涂上颜色。“下”教幼儿们念几遍。

4、再唱一遍歌曲《我们的幼儿园》。

5、讲述我们在幼儿园里的生活乐趣，让小朋友体会幼儿园生活的欢乐。

第二篇：我爱我的幼儿园（本站推荐）

我爱我的幼儿园

各位老师，园长妈妈大家好！我是大五班的zyz。

我很爱我的幼儿园，在幼儿园里老师陪我们一起学习，一起玩耍。教育我们养成良好的生活习惯和学习习惯，呵护着我们成长！我很爱我的幼儿园，在幼儿园里结交了很多好朋友，大家一起相互帮助、成长、玩耍！

我很爱幼儿园的生活老师，生活老师一直照顾着我们起居，很辛苦但从不抱怨，一直包容着我们。

我很爱幼儿园的后山坡，老师经常带着我们去后山坡玩耍，去观察植物，让我们丰富知识。

我很爱幼儿园的滑滑梯，老师会经常组织我们小朋友去玩耍。我即将离开幼儿园，踏入小学，我很舍不得我的老师，舍不得幼儿园。我想对所有的老师说一句：“老师，您辛苦了！谢谢您！谢谢您给我们的爱和关怀！谢谢您的教育和培养！老师，我爱您！我爱我的幼儿园！

第三篇：我爱我的幼儿园范文

我爱我的幼儿园 四幼 刘千 随着秋天到来的脚步，我们进行了九月份的主题活动：“我爱我的幼儿园”。

本次主题活动我们总分两部分来进行，活动第一部分就是“我爱我的老师”。孩子一天的时间90%都会和老师在一起，必然也会与老师产生深厚的感情。每天早上老师都会先给幼儿一个大大的拥抱，即便是老师偶尔在忙的时候忘了拥抱她们，孩子们也会主动上前去拥抱老师，他们都已经养成了好习惯。在幼儿园里我们会锻炼幼儿帮老师拿书、帮老师递抹布、要吃饭时他们会帮助老师把餐具摆好。孩子们都是“小小大力士”他们很享受老师表扬他们之后的快乐。老师是幼儿的启蒙者，所以我们会帮助孩子们养成良好的生活习惯，与他们一起成长。老师们会把孩子们每天做的这些事给幼儿照下来，记录他们成长的一点一滴，把照片贴到我们的主题墙，让家长也来看一看自己的孩子都是有大本领的，孩子爱老师，老师更加爱孩子。

幼儿园是幼儿的第二个家，所以我们主题活动的第二部分是“我爱我的幼儿园”。孩子们在幼儿园里学习，玩耍休息，老师每天都会告诉幼儿要爱护幼儿园里的一草一木，一桌一椅。在室内教师会锻炼幼儿小椅子要轻拿轻放，玩具也要轻轻放，我们的孩子已经养成了见到垃圾要及时捡起来扔到垃圾桶的习惯，因为我们的孩子已经把幼儿园当成了自己的家。我们带孩子到户外活动时，会带幼儿一起去浇花，带他们去感受大自然的快乐。幼儿都很乐意去做这些事，因为他们也想自己去完成一些力所能及的事，这样他们会非常高兴。

通过这次主题活动，孩子们更喜欢来幼儿园了。我们把这些照片贴到外面墙上也会让家长看到孩子们在幼儿园的表现，也让家长了解到我们的学校不仅可以教幼儿学习，也可以帮助幼儿的全面发展。因此我们这次的主题活动让幼儿懂得了怎样去爱我我们的幼儿园，培养了幼儿与老师之间的感情，也让家长从中看到了孩子们的成长。我们会再接再厉，帮助孩子们快乐成长！

第四篇：我爱我的幼儿园(快板)

我爱我的幼儿园

幼儿园，是乐园，我爱我的幼儿园： 见了老师问声好，见了小朋友笑开颜，拍拍手，摸摸脸，我爱我的幼儿园。常洗手来常洗脸，养成卫生好习惯，手绢被褥都干净，环境整洁又美观。幼儿园，真快乐，排排坐，吃果果，味道好，营养多，个个都是好体格。幼儿园里做游戏，小朋友们都欢喜，又勇敢，又团结，遵守规则守秩序。幼儿园里活动多，学舞蹈、学唱歌，画图画，做手工，讲的故事逗人乐。幼儿园老师都亲我，小伙伴们喜欢我，我爱老师爱伙伴，幼儿园像个欢乐窝。幼儿园，是乐园，我爱我的幼儿园。

第五篇：我爱我的幼儿园说课稿

《我爱我的幼儿园》说课稿

一、说意图

《我爱我的幼儿园》这首歌曲旋律简单，歌词内容浅显易懂，富有情趣，符合小班幼儿的特点。其次，音乐来源于生活，许多音乐作品都是对生活的反映，经验来自于幼儿的入园体验，是幼儿感兴趣的题材。活动力求让幼儿在欢歌笑语中领略到幼儿园生活的美好，体验友好愉悦的情绪。减少孩子害怕入园，害怕与家长分离的不安情绪，激发孩子对幼儿园产生兴趣；喜欢上幼儿园；乐意与同伴交往的积极情绪。

二、说目标

《我爱我的幼儿园》是小班年龄段的艺术领域活动，我选择的是第二课时，在第一课时的基础上，幼儿已经对歌曲的内容有了一定的了解，我设计的第二课时希望孩子在表现力上有进一步的突破，能够用简单的动作表现爱幼儿园的情绪； 然后，在有一定表现力的基础上，让孩子初步探索乐器的使用，考虑到孩子年龄特点，只是让孩子跟着旋律打均匀的节奏，也是考虑合作表演时，每一个孩子都成为活动的主体，有一种存在感，参与感。所以制定了以下目标：

1.在理解歌词的基础上能用简单的动作进行歌唱表演； 2.尝试按歌曲的节奏，用乐器一拍一下的敲打，在伴奏中感受均匀的节奏，乐意参与打击乐演奏活动；

3.培养孩子团结合作的能力，体验合作游戏的快乐，增进孩子喜爱幼儿园的情感。

三、说教法

为了达到以上活动目标，又考虑到幼儿喜玩好动的年龄特点，我将采取创设情境法、体验式教学法突破本课的重难点。让幼儿在游戏过程中既能情绪高涨，又能学会与人合作，在游戏中体验音乐游戏的快乐，感受幼儿园活动的丰富多样性。

四、说学法

根据小班幼儿的年龄特点，利用孩子感兴趣的动画、音乐，可以让孩子直观体验音乐活动的趣味性，在活动中教师注意引导孩子感受音乐节奏，直观的图谱设计让幼儿简单易懂，孩子在操作活动中边学边玩，在玩的同时掌握节奏。本次活动中主要用到的学法有参与法、体验法等。

五、说过程

本次活动课程总共设计了五个环节：

一、谈话活动，引起幼儿兴趣

设计意图：从导入环节开始，以轻松愉快的谈话活动让孩子进入课程，复习歌曲《我爱我的幼儿园》；

二、根据歌曲内容创编动作

设计意图：为了帮助孩子记忆歌词，教师接下来引导孩子用动作表现自己对歌词的理解，用动作帮助记忆，制作的ppt时，选用了声情并茂的动画音乐，让孩子有参与的欲望，能够调动孩子积极性，跟着音乐旋律进行舞蹈。

三、出示打击乐器，学习用乐器为歌曲伴奏 设计意图：幼儿学习欲到了最高峰的时候，我设计了认识打击乐器的环节，由于年龄偏小，我只选用了打击乐器中最常见，最容易控制的两种乐器：铃鼓和圆舞板，铃鼓是平时接触比较多的，孩子们可能看见老师经常用到，也非常想要尝试下；圆舞板的选择则是因为这种乐器容易操作，节奏分明，便于幼儿对节奏的理解，数量上我准备圆舞板占大多数，铃鼓只是少量放置。在这一环节中，还有节奏图谱的展示，让孩子们通过视听结合，较容易地解决了理解节奏的困难，老师也不用做太多硬性规定，孩子可以自由的玩乐器，希望孩子在节奏的衬托下，增进幼儿动作表演的欲望。

四、分组合作表演歌曲《我爱幼儿园》。

设计意图：合作游戏，部分幼儿用身体动作边唱边演，余下孩子边唱边演奏乐器，这样的合作表演也是本课的一个亮点，让每一位幼儿都有任务，有事可做，让孩子体验一种存在感，价值感。活动中，我旨在为幼儿提供了宽松自由的环境，目的是减轻幼儿活动的紧张程度，让幼儿在放松的状态下自然地投入到演奏表演活动中。在幼儿表演后，设计了两次鼓掌：教师为幼儿鼓掌，幼儿为自己鼓掌。目的是让幼儿在活动之中感受到老师的接纳、同伴的接纳、自我接纳的愉快，从而使幼儿体验到集体活动的乐趣。同时，幼儿在教师和同伴的鼓励下，体验到在集体活动中的成功感，增近幼儿从喜爱身边同伴升华到喜爱幼儿园的情感。

五、谈话活动，结束游戏

设计意图：最后，我会将孩子带到室外去亲近大自然，与大自然做一个亲密接触。