第一篇：鄂教版小学三年级上册信息技术与网络教案
湖北版小学三年级上册信息技术与网络教案
目 录
第一课身边信息多又多..........................................................................1 第二课看看电脑是什么..........................................................................3 第三课电脑能够做什么..........................................................................5 第四课桌面图标点开看..........................................................................6 第五课我和键盘交朋友..........................................................................8 第六课拼音打字好又快..........................................................................9 第七课电脑上网看世界........................................................................10 第八课网络信息我保存........................................................................12 综合实践一网上浏览“中国古代科技馆”.........................................15 第九课当个电脑小画家——画图初识................................................17 第十课当个电脑小画家——徒手绘画................................................19 第十一课当个电脑小画家——线条妙用............................................21 第十二课当个电脑小画家——工具造型............................................23 第十三课当个电脑小画家——图形复制............................................25 综合实践二我给童谣配幅画................................................................27
第一课身边信息多又多
教学目的与要求： 知识与技能：
1、检索和整理自己头脑中已有的“信息”，与同学交流，从别人那里获得“新信息
2、按”流程“归纳一下”一日学习与生活"，感知信息的影响； 过程与方法：通过事例明白信息在生活、学习中的作用； 情感态度价值观：培养对信息的兴趣，增强求知欲。教学重难点：
明白信息的存在，感知信息的作用，领悟信息的含义。课型：新授 课时：1课时 教学过程：
一、检索自己头脑中已有的信息
1、观看书上的图片，说说你所接受到的信息有哪些。在学习中接受的信息；在看电视时接受的信息；在家里家长介绍的信息；放学经过的商业街充满信息；马路上的红绿灯信息；天气信息等等。
二、信息的影响
1、以小组为单位，讨论完成P1，2的图示，整理一下身边的信息。
2、班内交流、举例说明几条信息，并说明处理方法。
三、信息的重要作用
1、生想象和猜测图中的孩子获得了什么具体信息。
2、师归纳总结：信息的定义和种类。（图形，图符，符号等等）
四、信息的感知
1、生看图P3说出自己得到的信息。
2、师小结，表扬，鼓励多种见解。
五、试一试
1、师生交流，完成p4。
六、课后作业
1、从10条不同的渠道收集10条信息，然后用画图地方法将它们分类。
2、看看自己能不能为身边的人（家人，朋友）传播几条信息。
第二课看看电脑是什么
教学目的与要求： 知识与技能：
1、了解计算机的组成和各部分作用。
2、掌握正确的开关机顺序。
过程与方法：通过实物与讲解了解计算机的硬件知识；
情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣，发展探究精神。教学重难点：
重点：计算机的组成、各部分的作用及开机、关机的正确操作。难点：正确理解各部分的作用。教学过程：
一、创设情境、激发兴趣
同学们都见过电脑，可是你了解电脑的每一个部分吗？这不，小博士和爸爸一大早就来到电脑城，买了一台电脑回家。电脑来到新家，兴奋得晚上都睡不着觉了。他们举行了晚会，还邀请小博士一起参加，其实呀，是想考考小博士对它们了解多少。大家想不想去看一看？
这节课，我们就和小博士一道去参加电脑的晚会，了解信息技术的好帮手——电脑吧！
二、分组活动，合作学习
1、你能叫出电脑这些部分的名称吗？
2、小组内进行交流：
比一比，哪些小组完成得又快又好。
3、小游戏：“盲人摸象”。
三、自主探究，展示交流。
1、电脑里得各部分谁得本领最大？请你们也来参加它们的讨论，看看你能不能说服大家。
在教师的引导下学生自由分组选择自己要扮演的角色：主机、显示器、键盘、鼠标、裁判。
2、分组活动：学习自己代言的那部分的作用
3、展示交流：小小辩论赛。
4、小结：将结论写下来，完成P21填空
四、操作实践，巩固练习
1、独立操作：
（1）情感共鸣：了解了电脑，知道它是我们的好朋友，那么在使用它时就应该注意不要伤害了它，要按照正确的操作方法进行操作。
（2）完成填空（3）完成开关机操作
第三课电脑能够做什么
教学目的与要求： 知识与技能
1、了解计算机应用领域在人们生活中的应用
2、了解计算机的发展历史
3、能够列举计算机在生活、学习中的应用实例 过程与方法：通过课件展示生活中计算机应用实例
情感态度与价值观：培养学生对计算机在生活中应用的情感 教学重点和难点：
列举计算机在生活、学习、工作中的应用实例 教学过程：
一、情境导入
1、课件展示一个自动化生产的企业，让学生发现一些机器，看看计算机在企业中的具体应用。激发学生的学习兴趣和爱好。
2、提出问题：电脑在企业中的能够做什么？
3、学生回答：控制机器生产
二、引导发现，初步感知
1、通过课件展示计算在生活、工作、学生中的应用
2、让学生发现问题，思考问题
3、让学生初步感知出计算机的功能 合作交流，技能提升
1、学生在一起讨论计算机的作用，思考在哪些地方计算机又有什么作用呢？
2、学生展开讨论，反馈结果
3、出示学习记载卡片，完成练习
第四课桌面图标点开看
教学目标与要求： 知识与技能：
1、认识桌面上的图标和作用
2、了解图标的形成
3、认识窗口和对话框
4、会调整窗口 过程与方法：
通过讲解和操作，让学生经历操作的过程，了解窗口、对话框 情感态度与价值观
培养学生自己动手操作的能力，和对计算机技术的热爱 教学重点和难点：
认识窗口、对话框的各种按钮和作用 教学过程
一、复习导入
学生们打开电脑后，就可以看到windows桌面，桌面上一些图案我们叫什么？
学生回答：图标 桌面底部的长条叫什么？ 学生回答：任务栏 那么图标是怎么形成的呢？ 学生回答：„„„„ 那么我们怎么来排列图标呢？ 教师演示两种方式来排列图标：一种自己来拖动图标来排列图标 另一种是点击“右键”来自动排列图标
二、动手操作，技能提升
1、给学生自己动手操作的机会，来排列图标，锻炼自己操作的能力
2、认识窗口，试着动手操作各种按钮的作用 任务驱使，自主学习
1、完成桌面图标按要求排列
2、调整窗口大小并且居中
3、点出对话框 反馈总结：
说说这节课大家都学习到了什么？有什么收获？
第五课我和键盘交朋友
教学目的与要求： 知识与技能：
1、认识键盘的基本结构
2、熟悉指法，按正确的姿势和键盘指法完成练习。过程与方法：通过实物、讲解与操作学习键盘的操作；
情感态度价值观：培养对信息技术及工具的兴趣，发展探究精神。教学重难点：
探索并掌握键盘的操作。教学过程：
一、情景激发、定向引导：
1、今天，老师为大家带来了一位新朋友，它是谁呢？请听听它的自我介绍吧！
2、引导学生观察、移动桌面上键盘置疑，提出问题
二、引导发现、初步感知：
1、键盘的结构是怎样的呢？
2、学生当小老师示范，教师规范动作养成良好的操作习惯。
3、引导学生掌握键盘的操作。
三、任务驱动、自主学习：
1、进行游戏“金山打字游戏”
2、反馈游戏收获
四、拓展思维，发展创新：
引导学生熟悉键盘的操作
第六课拼音打字好又快
教学目的与要求： 知识与技能：
1、能熟悉拼音输入法，并熟悉上面四个控制按钮的作用。
2、能用拼音打字
过程与方法：通过拼音输入法打字，达到巩固拼音知识 情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣。教学重难点：
能借助“帮助”或其他学习方法，自主探索拼音打字的操作方法 课型：新授 课时：1课时 教学过程：
一、情景激发、定向引导：
大家电脑上的字是怎么打出来的吗？今天我们来学习怎么打字？
二、自主探究、协作交流：
1、电脑操作演示怎么用拼音输入法打字。
2、学生自己动手来操作。
3、完成一首诗。
三、拓展思维、发展创造：
怎么使刚刚自己打的诗的字体变大，该颜色呢？
第七课电脑上网看世界
教学目的与要求： 知识与技能：
1、认识因特网，掌握用IE浏览器打开，浏览网页
2、正确使用IE浏览器的常用工具，应用IE浏览器收藏网页 过程与方法：通过讨论对话、实践操作学习； 情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣。教学重点：
正确使用IE浏览器快速、准确的查看网页 教学难点：
IE浏览器常用工具的使用 课型：新授 课时：1课时 教学过程：
一、情景激发、定向引导：
1、相信大家都知道2008年奥运会在中国北京举行，届时中国将会迎来世界各国观光的游客，为此学校将要招聘一批优秀的小导游为奥运出点力。你们想成为其中的一员吗？
2、我们如何利用网络浏览我们所需要的信息呢？
二、自主探究、协作交流：
1、认识浏览器
2、浏览网页，你能根据课本的提示信息浏览网页吗？
3、收藏网页
4、浏览网络信息
三、拓展思维、发展创造：
浏览“cctv-少儿”网站，并将浏览的信息整理完成书上的表格
第八课网络信息我保存
教学目的与要求： 知识与技能：
1、学会将网页上的文字信息粘贴到文字处理软件中，并保存下来
2、学会将搜索到的图片保存到自己的文件夹中
3、学会保存网络信息，保存整个网页 过程与方法：主动探究，发展创新；
情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣，增强信息处理意识。教学重难点：
1、学会保存网页上的文字和图片
2、根据资料的内容，用文件夹分类保存文字和图片资料 课型：新授 课时：1课时 教学过程：
一、激趣引入
教师：我们可以把在网络中搜索到的文字、图片或音乐等保存到自己的
计算机里，以便随时查看，合理的利用。我们找到了信息怎么才能把
它们保存下来呢？今天我们就要来学习怎么保存网络信息。
二、查找信息并保存
教师演示查找苏轼的关于中秋节的诗词，并且保存。保存文字步骤：
1、复制网页上的文字。
2、启动文字编辑工具，如记事本等。
3、粘贴文字，保存文件。
让学生操作把苏轼的中秋节的诗词保存下来到自己的文件夹中。
三、搜索图片并保存
教师演示怎么样搜索图片。
1、单击“图片”
2、输入关键词“中秋节”。
3、单击“百度一下”。
4、单击需要保存图片。教师演示怎样保存图片。
1、在图片上右击，选择“图片另存为”
2、单击，选择图片存放位置。
3、输入图片的文件名。
4、单击“保存”按钮，完成保存。
学生操作，保存两张关于中秋节的图片到自己的图片文件夹中。教师展示学生保存的图片。
四、版权法的教育
教师让学生阅读P26记一记，《中华人民共和国著作权法》规定。
五、巩固练习
让学生搜索与中秋节相关的文字和图片，分类保存到自己的文件夹中。
六、探索学习
同学们，网上除了又文字、图片资料外，还有好听的音乐、好看的视频等。
你能试着查找并下载音乐或者视频吗？ 学生自己探索学习。
七、教师总结
让学生说说本节课我们学习到什么？ 综合实践一网上浏览“中国古代科技馆”
教学目标：
1、在地址栏中正确输入网页地址，熟练运用前进、后退浏览网站中的资源。
2、分类保存自己感兴趣的资源，提高整理信息的能力。
3、迎世浏览网站资源，了解我国古代科技发展的辉煌成就，体验网络带来的美妙感受。教学重难点：
分类保存自己感兴趣的资源。教学准备： 教学过程：
一、导入新课
中国是世界四大文明古国之一，有着源远流长的历史和十大精深的文化。在漫漫的历史长河中，勤劳智慧的中国人民曾经在自然科学和技术领域取得了累累硕果。举世闻名的造纸术、活字印刷术、指南针、火药四大发明更是促进了整个人类文岍的进步。今天我们就一同进入“中国科普博览”网站，来一次网上浏览“中国古代科技馆”。
板书课题：网上浏览“中国古代科技馆”
二、自主学习
1、浏览网站（提示利用前进、后退键切换不同网页）根据教材P52页的提示进人网站，自主浏览网站信息，将自己感兴趣的内容简要记录在P53页表格中。
2、保存信息（提示文类保存）A、文字信息的保存
把自己感兴趣的文字信息保存在“写字板”中，注意文件名的填写。
B、文字信息的保存
把自己感兴趣的图片信息保存在个人文件夹中。
三、交流展示会
把自己刚刚保存的信息在小组内进行交流，看看谁保存的信息多。在交流的过程中并完成P57页表格的填写。
四、评价总结
通过本课的学习，对照P58页的表格评价自己的收获情况，看看自己能得几朵小红花。第九课当个电脑小画家——画图初识
教学目的：
1．熟悉画图窗口的基本组成，了解各部分的作用。2．探究画图工具箱中基本工具的使用方法。
3．根据自己的印象，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。
4、通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用画图工具 教学难点：画图工具的使用 教学准备：
1、春、夏、秋、冬四季给我们的印象。
2、电脑鼠标、键盘的使用方法。
3、本课时配套光盘 教学过程：
一、复习导入
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏，激趣
二、打开画图窗口
打开画图窗口就是启动“画图”软件。
如果在WINDOWS桌面上把“图画”设定为快捷方式，在 上双击画图快捷方式图标就可以直接打开“画图”窗口。
三、认识“画图”窗口
用我们自己的话描述“画图”窗口各部分的作用（每填写一条可以得到一颗星）。
四、设置“画纸”属性
动手绘画之前，一般先要设置“画纸”的颜色和大小。方法1：在“画纸”的右下角及它的两条边上，都有蓝色的控制点。
当鼠标指针移到这些点时，指针变为“双向箭头”，这时按下鼠标
左键并拖动，就可以改变“画纸”的大小。当“画纸”大于 窗口时，窗口内只能显示一部分画面，如果要看其他部分，可以利用滚动条移动“画纸”。
方法2：点击图像-----属性，然后输入宽度和高度
五、认识画图工具
工具箱、样式区、前景色、背景色、调色板、滚动条、画图区及 取消方法CTRL+Z或是橡皮工具
六、观察演示
学生观察电脑《春天》图画的演示，构思自己的图画内容。
七、用画图工具画图
1．尝试用画图工具箱里的各种图形工具画图。
2．用画图工具箱里的填充工具，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。
3、学生练习，老师巡视个别指导
4、学生作业展示，师生点评
5、你会画下列图画吗？分别运用了工具栏中哪些工具？
6、欣赏《春天》绘图过程，完成作业。
八、课堂小结
在学习过程中，你做到了以下几点吗？每做到一点就可以得到一颗星。第十课当个电脑小画家——徒手绘画
教学目的：
1．探究画图工具箱中铅笔和刷子工具的使用方法。2．在画图中学习使用橡皮工具和放大镜工具。
3、通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用“铅笔”和“刷子”工具 教学难点：“铅笔”和“刷子”工具的使用 教学准备：
1、电脑鼠标、键盘的使用方法。
2、本课时配套光盘 教学过程：
一、复习导入
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏，激趣
二、打开画图窗口
打开画图窗口就是启动“画图”软件。
如果在WINDOWS桌面上把“图画”设定为快捷方式，在 上双击画图快捷方式图标就可以直接打开“画图”窗口。
三、认识“铅笔”和“刷子”工具
了解铅笔和刷子工具的作用以及如何设置它们的属性。（每填写一条可以得到一颗星）。
四、观察演示 学生观察教学支持网站上的动画演示
五、用“铅笔”和“刷子”工具画图
1、画房子、草地和炊烟。
2、画树木和太阳。
3、画天上的白云和地上的小花。
4、给图画填充颜色
5、学生练习，老师巡视个别指导
6、学生作业展示，师生点评
六、使用“橡皮”和“放大镜”工具对图画进行修改
1、学习放大镜工具的使用
2、使用橡皮工具擦除绘图中的不足之处
七、保存作品
1．完成图画后，单击“保存”命令进行保存。2．选择图画文件保存的位置。
3、为图画取个名字。
4、记住图画名字和保存位置，单击“保存”按钮，完成保存。
八、课堂小结
互动评。
第十一课当个电脑小画家——线条妙用
教学目的：
1．探究画图工具箱中“直线”和“曲线”工具的使用方法。2．通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用“直线”和“曲线”工具 教学难点：“曲线”工具的使用 教学准备：
1、本课时配套光盘 教学过程：
一、复习导入
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏，激趣
二、打开画图窗口
三、认识“直线”和“曲线”工具
1、了解“直线”工具的作用以及如何设置它们的属性。改变线条的粗细
按住shift键，可画出有规律的线条
2、了解“曲线”工具的作用以及如何设置它们的属性。直线拖曳法 三点连击法
四、观察演示
学生观察教学支持网站上的动画演示
五、用“直线”和“曲线”工具画图
1、不要画得太分散。
2、不要画得偏向一边。
3、不要画得太满。
4、不要画得太小
5、学生练习，老师巡视个别指导
6、学生作业展示，师生点评
六、课堂小结
互动评。第十二课当个电脑小画家——工具造型
教学目的：
1．学习“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具的使用方法。2．通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。
教学重点：学生认识并学习使用“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具 教学难点：“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具的使用 教学准备：
1、本课时配套光盘 教学过程：
一、复习导入
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏，激趣
二、打开画图窗口
三、认识“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具
1、了解“椭圆”工具的作用以及如何设置它们的属性。
2、了解“矩形”工具的作用以及如何设置它们的属性。
3、了解“多边形”工具的作用以及如何设置它们的属性。运用图形工具画图时，按住shift键，可画出规则的图形。看起来像哪种形状，就用相应的工具画出它们。
四、观察
学生观察教学支持网站上的利用这三种工具画出的漂亮图形。
五、用“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具画图
1、看光盘上的演示动画。
2、学生练习，老师巡视个别指导
3、学生作业展示，师生点评
六、课堂小结
互动评。第十三课当个电脑小画家——图形复制
教学目的：
1．学习图形的选取和复制。
2．通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用图形复制和粘贴 教学难点：图形复制和粘贴 教学准备：
1、本课时配套光盘 教学过程：
一、复习导入
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏，激趣
二、打开画图窗口
三、选取图形
方法一：单击“选取”工具，在画图区手动鼠标，拖出一个闭合的虚
线矩形，框住所要选取的图形。
方法
二、单击“任意裁剪”工具，在画图区拖动鼠标，画出一条任意形
状的封闭曲线，包围所要选取的图形。
四、复制和粘贴图形
1、用“任意裁剪”工具或“选取”工具选取苹果图形，然后单击“编辑” 菜单的“复制”命令
2、单击“编辑”菜单的“粘贴”命令，画面的左上角就粘贴了一个苹果图形，拖动它移到合适的位置。
3、重复“粘贴”操作，就可以复制满树的苹果。
五、观察
学生观察教学支持网站上演示动画。
六、对照葡萄图，使用“复制”和“粘贴”的方法，画图
1、学生练习，老师巡视个别指导
2、学生作业展示，师生点评
七、课堂小结
互动评。
综合实践二我给童谣配幅画
教学目的：
1．学习图形的选取和复制。
2．通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用图形复制和粘贴 教学难点：图形复制和粘贴 教学准备：
1、本课时配套光盘 教学过程：
一、复习导入
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏，激趣
二、打开画图窗口
三、选择童谣
选择喜爱的童谣，理解童谣的意思，是进行童谣图画创作的基础。
四、构图
勾画出各种图形的轮廓，确定它们在画中的位置
五、描线
用画图工具画出礁石、珊瑚、水草和鱼的细节部分。
六、填色
七、配童谣
八、课文小结
互动评。
第二篇：鄂教版小学五年级上册信息技术与网络教案
湖北版小学五年级上册信息技术与网络教案
目 录
第1课
信息传递真神奇........................................................................1 第2课
网络博客晒一晒........................................................................4 第3课
电子地图游世界........................................................................6 第4课
3G 通信很精彩..........................................................................8 第5课
网络电视随心看......................................................................10 第6课
网络购物快乐淘......................................................................11 综合实践一
参加“微博英语创作”活动...............................................14 第7课
数字视频拍一拍......................................................................18 第8课
DV短片我制作——采集视频................................................21 第9课
DV短片我制作——编辑视频................................................23 第10课
DV短片我制作——添加文字..............................................25 第11课
DV短片我制作——编辑声音..............................................27 第12课
DV短片我制作——添加效果..............................................29 第13课
DV短片我制作——作品生成..............................................31 综合实践二
制作《童眼看包装》DV.................................................3
3第1课
信息传递真神奇
知识目标：
了解信息传递的方式，认识信息传递的重要性。能力目标：
通过查阅信息传递的方式的资料，增强信息处理能力；通过讲故事，提高口语表达能力；学会倾听，学会与他人合作。情感目标：
对信息及信息传递充满好奇与探究的热情；对历史和大自然产生浓厚的兴趣和探究的热情。教学重难点：
了解信息传递的方式，认识信息传递的重要性。教材分析：
《信息传递真神奇》是华中科技大学出版社出版的《信息技术与网络》五年级上册第一课。这课主要在于让学生认识了解到信息传递的一些方式及其重要性。此前，同学们已经了解了身边信息多又多、信息整理有窍门等一些信息的基础知识。学情分析：
五年级的孩子对不熟悉的事物充满了好奇，有了独立的全面的判断能力。现在的孩子，视野开阔，能言善辩，而且家里基本都有电脑，拥有比较娴熟的电脑操作技能。教学准备： PPT 课件 教学流程：
一、课前谈话：
同学们，上课之前，先考考你们，我是谁？你是怎么知道的？你的眼睛真亮！这说明我的信息是从电脑屏幕上的文字传递给你的。老师从你们的衣着，眼神和笑容中，也获得了一些你们的信息，你们来
当评委，评价下老师说的是否准确，愿意吗？
二、导入新课：
孩子们，通过刚才的聊天我们已经了解了彼此的一些信息，我今天还给你们带来了一个关于信息传递的故事，你们想听吗？好，边听故事边思考，是什么救了苏珊？ “是啊，信息传递出去后的作用真大啊！” “你真厉害，一语中的。”
三、学习新课：
任务一：同学们，既然信息只有传递出去了才能发挥作用，那么，在我们的生活中，人们是如何传递信息的呢？是通过什么来传递的呢？请翻开书第二页，然后说说你知道了哪些？说的真全面，其实，在我们的生活中信息传递方式远远不只这些，现在请同桌相互交流，你还知道哪些方式。广播，电视，邮件，计算机和网络，传真，对话，广告牌，各种标志牌，红绿灯，报刊杂志、遥控器（遥感技术），卫星（通讯技术）
任务二：同学们，看来我们的生活离不开信息传递啊，信息传递给我们的生活带来了便利，即使我们足不出户，也可以在极短的时间内知道万里之遥发生的事情，比如我们在家里就可以知道北京人大会的盛况，如亲临现场，这就是信息技术发展带给我们的奇迹。那么，在过去，人们又是如何传递信息的呢？ 请打开你桌面上的学习文件夹，查阅相关资料，完成表格，并试讲一个信息传递的故事。
能告诉我和其他同学吗？为什么你的表填得那么神速啊？ 同学们，你们也可以尝试一下复制粘贴的方法来填写表格。如果同学们完成了表格，请试着讲述一个你感兴趣的信息传递故事。
好了，同学们都完成得差不多了，那谁愿意来展示自己的劳动成果呢？请你把你填写的内容大声宣布出来。
交流：讲一个过去人们传递信息的故事。
四、同学们，看来不管是现在还是过去，人们都非常重视信息传递，信息传递的方式真是多种多样，让人惊叹啊。其实，在大自然中，动物传递信息的方式也很神奇，让我们一起去感受感受。
1、老师为你们准备了蚂蚁传递信息的视频，请睁大你智慧的双眼，认真观察每个细节，边看边听边思考：蚂蚁是如何传递信息的？你是怎么知道的？
A、蚂蚁一起在碰触角。
B、破坏了地上的气味，蚂蚁就迷失了方向。
C、蚂蚁从四面八方赶到了有食物的地方。蚂蚁是依靠触角辨别气味的，小小的蚂蚁真神奇啊。
老师还为你们准备了其他动物传递信息的资料，请你浏览学习文件夹里的相关资料，说说你认为哪种动物传递信息的方式最神奇。
同学们，这堂课真让我们打开眼界啊！那你学习了这课，有什么收获呢？请同桌之间相互交流交流。谁来汇报下自己的收获？
同学们，看来你们都收获满满啊，不过，还有许多信息传递的问题是我们在短短的一堂课里无法找到答案的，比如，遥控器和卫星是如何传递信息的。不过没有关系，请同学们下课后收集信息传递的相关的资料，制作成《信息传递》的电子小报。做完之后，请发到老师的邮箱，老师期待着分享大家的成功。
导入故事:美国12 岁的男孩桑恩，上网聊天，忽然看见有个署名苏姗的女孩用黑色粗体字呼救：“有人能帮助我吗？我不能呼吸！”桑恩以为有人开玩笑。苏姗继续呼救：“我呼吸困难，无法动弹。快救救我！”苏姗远在芬兰，正在上网突然旧病复发，生命垂危。桑恩忙问苏姗的地址和当地的求救电话，苏姗忍着剧痛给桑恩发来了相关信息。桑恩打了急救电话，几十分钟后，救援人员赶到，苏姗得救了。
第2课
网络博客晒一晒
教学内容：网络博客晒一晒 课型：新授 教学目标： 知识与技能：
1、了解什么是网络博客
2、学会申请和使用网络博客 过程与方法：
1、教师演示。
2、学生分小组合作探讨交流。
情感态度与价值观：培养学生对网络博客正确的认识与团结合作的能力。
教学重、难点：学会申请和使用网络博客。教学过程
一、导入。
教师展示自己的博客 教师打开自己的网络博客让学生欣赏，简介网络博客：博客是英文BLOG一词的音译，意思就是网络日志，是继Email、BBS、ICQ(QQ)之后出现的第四种新鲜的网络交流方式，通过写博客，我们可以记录每天的生活故事，可以将自己的一些想法与他人分享，相互交流、相互鼓励、共同提高。博客是展示自己的舞台 学生观察、听老师介绍，并思考。
1、交流并明确学习任务：交流在老师的博客中看到了些什么内容
2、明确今天的学习任务 ：和学生一起分析博客可以做什么
3、明确学习任务：
A、申请自己的博客并会使用博客。
B、分析交流博客可以做什么。
4、明确今天的学习任务。
二、自主探究学习任务
（一）以中国博客网为例，注册自己的网络博客。教师观察学生的自学情况，针对差生进行辅导，提醒学生记住自己的用户名和密码 学生先看书中提示，再上机操作，在中国博客网注册自己的博客账号。交流探讨学习任务一 交流自学中遇到的问题，并探讨解决方法。引导学生交流
1、学的好的学生交流自学心得。
2、存在问题的学生提出问题，交流解决办法。
（二）登陆自己的博客，在博客中发布日志，并美化和管理自己的博客。教师观察，针对部分操作不当的同学给予一定的帮助。自己尝试在博客中发表日志并美化管理自己的日志，交流探讨学习任务二 请做得好的同学展示自己的博客。并说说自己学习中的得意之处。还有问题的同学提出来全班交流解决。
引导学生交流：
1、做的好同学展示自己的博客，并说说自己的学习心得。
2、还有问题的同学提出来大家交流解决方法。交流汇总，交流本课时学习所得，引导学生交流，并表彰鼓励学的好的同学，部分学生起来交流本课时学习所得，其他同学听。
本课小结及评价 本课时小结及评价 引导学生评价自己的学习情况，给自己本课时的学习打分。
第3课
电子地图游世界
教学目标：
1、知识与技能： ⑴知道电子地图的作用；
⑵了解与电子地图相关的信息，能使用电子地图； ⑶能正确理解电子地图的基本特点。
2、过程与方法：能使用电子地图获取自己所需的信息。
3、情感态度与价值观：培养学生对现代科技的兴趣与爱好，培养自主动手能力，培养学生的自信心。教学重点：电子地图的基本使用方法。教学难点：电子地图的使用技巧。教学过程：
一、设问导入，板书课题：
1、同学们出去旅游过吗？都到过哪些地方？（学生畅所欲言）
2、你们旅游时是如何了解目的地及行车路线等相关信息的？（学生自由表达，引出电子地图）有了电子地图，我们不仅可以轻松游览景点，而且可以轻松游世界！（板书课题）
二、感受新知
1、教师打开“搜狗地图”，搜索家乡天门作范例展示，引导学生感知电子地图的界面、功能，从而了解其概念及特征。
2、出示纸质地图，让学生对比，进一步感受电子地图的特征。
3、教师小结。
三、自主实践
师：我们今天一起“甲天下”的桂林游玩，好吗？
[布置任务一]：搜索桂林（找寻目的地），比比谁更快？ 投影出示：操作步骤
1、学生按提示自主操作。（学生按浏览地址输入
http://map.sogou.com,打开“搜狗地图”，输入“桂林”点击“搜索”按钮。）
2、在学生打开目的地后，教师引导学生进行“拖动”和“放大”，让学生掌握运用电子地图的技巧。
3、让学生说说自己操作电子地图的感受。
教师适时板书：搜索方便 缩放自如 [布置任务]自驾“天门”→“桂林”，寻找路线图、总里程、大约用时，比比谁更快。
1、教师用白板出示操作步骤。
2、学生切换至自驾面板，进行路线搜索。
3、学生交流：
⑴线路图上有哪些标识？
⑵完成任务的过程中你有哪些心得或收获？
4、教师小结。
板书：线路清晰 信息明确
四、总结评价，知识拓展
1、学生交流本节课的感受与收获。
2、教师小结，同时介绍电子地图的其他用途以及除搜狗地图之外的其它地图。板书设计： 搜索方便 缩放自如 电子地图 游世界 线路清晰 信息明确
第4课
3G 通信很精彩
课型：新授
教学内容：认识3G 手机，并会利用手机通话 教学目标：
知识与技能：了解3G通信技术；能使用手机传递信息，了解与3G 通信相关的信息。
过程与方法：通过自主探究，合作交流基本掌握3G 手机的使用方法 情感态度与价值观：能正确理解3G通信的基本特点。教学重、难点：3G 手机的使用。
教法、学法：任务驱动法；自主探究、合作学习、学习网站。教学过程：
一、情境导入
1、观看移动公司3G宣传片，引入链接欣赏，明确任务。
我们一起来了解3G 通信，通过看宣传片，你知道了3G 通讯与我们平时手机通信的哪些不同之处吗？
讨论、交流、回答。
二、自主探究：
认识3G 技术，提供学习资料，利用学习资源资助或者合作了解3G 技术，填写相关学习表册，交流分享。
我知道的3G 为学生交流提供平台，学生根据自己收集整理到的资料，交流自己对3G 的认识，设计创新 3G 手机的使用，引导学生了从网上了解3G 通信移动、联通、电信主页，看看他们是怎么介
绍3G 通信的。
再打开“百度知道”，搜索3G 通信，再看看它是怎么介绍的 展示评价 我知道的 “3G” 提供学生介绍平台 学生根据自己了解的（从家里的3G 手机或者从网络）信息进行介绍，如果有手机带到现场的进行功能展示。
第5课
网络电视随心看
课型：新授
教学内容： 了解网络电视并能上网收看网络电视。教学目标：
知识与技能：知道电视在信息传递中的作用。能使用网络电视，了解与网络电视的相关信息。
过程与方法：通过自主探究，合作交流基本掌握网络电视的使用方法 情感态度与价值观：能正确理解“三网合一”的基本特点。教学重、难点：网络电视的使用。
教法、学法：任务驱动法；自主探究、合作学习、学习网站。教学过程：
一、情境导入
1、观看网络电视，引入链接欣赏，明确任务。
我们一起来了解网络电视，通过看视频，你知道了网络电视的使用方法吗？
讨论、交流、回答。
二、自主探究：
不用电视机，观看学生感兴趣的影片，利用学习资源合作了解网络电视，填写相关学习表册，交流分享。
三、操作引导，全面提高。
使用软件看网络电视，在网上看演示动画。
四、根据辅导过程中学生出现的问题进行总结。操作演示全过程。
第6课
网络购物快乐淘
学情分析：网络的迅速发展，产生一种全新消费与购物方式，大众对网上购物存在一些误区和担忧，如何引导初中学生正确使用电子商务与网上购物显得非常有意义。学生希望进行尝试，教师通过教学让学生能够完成通过网络购买物品。教学目标
知识与能力目标：了解电子商务的基本概念，学会应用网络进行购物； 过程与方法目标：培养学生分析，自主探究学习的能力。通过操作实践，培养学生解决实际问题能力；
情感态度价值观目标：培养学生的协作精神，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。教学重点、难点 正确的应用网络进行网上购物 教学方法：任务驱动式
学习方法：
自主学习：结合自已基础，利用教学资源自学。练习法：实践操作，在应用中学。协作法：学习他人优点，促进自我改进。课时安排 一节课 教学准备：
1、多媒体网络教室(每人一机，能够进行网络教学)。
2、本节的教学资源及相关素材（网络购物的教学视频）。教学结构
教学过程：
一、引入课题、提出本节课任务
向学生提问:未来社会高速发展,网络除了可以了解信息和交流信息外。还可以做更多的什么事?(请一个学生丼例回答问题，引出电子商务。)学生查询电子商务的基本功能，小结“电子商务”的功能。具体在网络中怎样进行购物。
向学生讲解教师机共享资源的查找的调用方法。呈现任务，学生在教师引导下进行观察。将学生分为四个学习小组，每组选出两个代表。
回顾第四课信息的搜索，幵用该课的操作知识查找相关关键词。引导学生的学习兴趣，提出本节课的目标。
二、利用资源，自主学习、协作学习带着问题，通过资源进行自主学习。在www.xiexiebang.com中查询：电子商务 培养学生自主学习能力、创新能力和相互 15 资源：
1、网上购物全过程的视频。
2、教材。问题：
1、电子商务的功能。
2、网上购物需要注意的事项。教师对部分学生进行辅导，初步实践任务，体验购物快车，学生可以根据自己的水平，选择相应的学习资源自主学习与协作学习，优秀学生可帮助其它同学。帮助的精神。
三、操作引导，全面提高，根据辅导过程中学生出现的问题进行总结。
操作演出网上购物全过程，讲述网上购物注意事项。
相关关键词：电子商务、网上购物注意事项 指导深化任务 所分四个组选出两名代表说出两个电子商务的功能，认真观察教师演示 搜索关键词：电子商务、网上购物注意事项，对部分学生进行提示，优秀学生提出更高的要求，充分体现分层教学的原则。
四、完成基本任务。
根据学校实际情况，让学生代表一名为学校捐赠的“爱心书屋”通过网络购买一本书。完成62 页探索活动，完成表的填写。教师对学生进行引导，完成提高任务。学生代表实践操作，激发学生的爱心，学生两人一组合作完成表格填写。让学生明确正确的网络购物方法。
五、总结评价，复习巩固任务。
对学生代表的操作完成情况进行点评，强调任务完成过程中所使用到的操作方法及使用网络购物的注意事项，充分肯定学生的操作。教学拓展：如何回避网络中购物受骗？ 认真听取教师讲解，直观的了解电子商务的应用及网络购物的基本方法。
综合实践一
参加“微博英语创作”活动
一、Why 为什么要设置微博英语创作赛项? 1.从博客到微博
博客的出现，刮起了一场web2.0风暴，博客激发了人们想象力，开启了一个“人人是编辑、个个是记者”的时代，但是博客没有成为最终网络应用的引领者，博客解决了网络表达问题，却没有很好的地解决信息的传递问题。
微博是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取的平台，从2007年发展至今, 微博已经从简单信息表达进化成信息传播工具，以个人为单位的单向跟踪方式，通过转发极大地释放了信息在网络的扩散能力。根据艾瑞咨询的数据，截至2011年10月，中国微博用户规模已达到2.6亿人。
2011年2月，著名IT风险投资人约翰·杜尔（John Doerr）提出一个新概念：“SoLoMo”。So-Social，社交； Lo-Local，本地位置；Mo-Mobile，移动网络。他总结这三个最热门的关键词代表了未来互联网的发展趋势。
2.基于社会网络的在线学习
社会性网络（社会网络，Social Networking：SN）：是指个人之间的关系网络,这种基于社会网络关系系统思想的网站就是社会性网络网站(SNS网站)。现在许多WEB2.0网站都属于SNS网站，如网络聊天（IM）、交友、视频分享、博客、播客、微博、网络社区等。
基于社会网络的网络学习社区是基于计算机和网络技术的网络互助学习的平台；同时也是一个具有共同学习需求集群的学习组织, 它为构建学习型社会提供了一种崭新的学习方式,体现了数字化时代学习"互联、交互和移动”的特征,将在协助人们自主学习和终身学习方面起到开拓性的作用。
3.中小学电脑制作活动创新的一种尝试
微博英语创作项目中小学电脑制作活动创新的一种尝试,与传统的比赛项目不同, 它把学生作品制作看作是基于社会网络的计算机工具软件、web2.0技术和交际英语学习的一个结果, 更强调基于网络学习社区的学生学习、设计、创作、发布、分享和交流活动的过程, 从而使竞赛活动在推进教育信息化进程中起到前瞻性、引导性和示范性作用。
二、作品形态界定
微博英语创作是指应用数字化软件工具进行英语数码故事创作，并通过微博这一新媒体进行分享、交流和表达的英语学习和创作活动。
信息时代的到来和国际交往的日益频繁，已经使英语成为事实上的国际通用语言。微博英语创作活动也是在数字化环境下用英语这一语言工具开展探究性学习的活动。这种学习活动的目的是改变过去以单纯传授脱离语言实践的语言理论的教学模式，代之以培养学生的综合语言运用能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。
数码故事是指围绕一个故事主题，应用数字化图形图像处理工具对表现主题的图像、文字、音频剪辑进行集成, 最终以视频格式呈现的数字化作品。
英语数码故事由文本形式的英语故事脚本、故事英文摘要和视频格式呈现的微故事组成。英语故事脚本是制作数码故事的依据，词汇数不超过500个；数码微故事是根据英语故事脚本，通过将表现主题内容的一组图片或相片，应用数字化图形图像处理工具集成为视频格式，再配上英文字幕、英语配音和音乐等要素创作而成，容量不超过10MB。
故事英文摘要是在微博上发布的英语数码故事内容的简要介绍，每条不超过140个字母。制作的英语数码故事上传至网盘存储，并在
个人微博上发布。
三、学习和创作流程
1.网络学习社区平台
敏特英语数码故事学习社区是专门为项目开发的学习的平台, 它分为首页、词汇学习、空中考场、故事样例、学习课程、创作平台、作品展示、资源链接等栏目, 学生将在学习社区中完成学习、创作、发布、分享和交流活动。敏特英语数码故事学习社区于2012年2月上线正式使用。
2.微博英语创作词汇学习和测试
敏特词汇学习系统是基于敏特英语词汇学习引擎技术开发的学习的平台, 该项技术通过人机交互，利用人脑记忆黄金序列法找到学习者的记忆遗忘点，然后会根据学习者的不同情况，逐渐调整到适合其自身的记忆黄金序列。在学习时间接近学习者记忆遗忘点时，会重复学习者还没有形成长期记忆的内容，决定英语单词出现的频率和次数，直到记忆遗忘点消失，以形成母语式的终身记忆痕迹。
英语词汇学习是微博英语创作活动的基础，为此活动专门设置英语词汇应用能力测试。学生在学习了创作数码故事所需的基本英语词汇后将在空中考场中参加英语词汇应用能力在线测试。
3.英语数码故事学习、设计、创作和分享
学生在网络学习社区平台的学习课程频道中进行数码故事设计、创作、发布过程和计算机工具软件的学习, 并可在故事样例频道中学习和借鉴国际竞赛中大量学生优秀作品。
在网络学习社区平台创作平台上学生可完成数码故事设计、创作、发布。它的流程是:确定故事主题-选取表现主题内容的一组图片或相片-应用数字化处理工具(例如Photo Story 3 for Windows)将图片集成为视频格式-配上字幕和旁白-选取背景音乐-合成微电影-应用播客和微博发布和共享。
四、作品报送
1.登录敏特英语数码故事学习社区（以下简称“敏特学习社区”）进行实名注册和报名，并选择一个主流微博平台建立微博账户。
2.进入“敏特学习社区”空中考场栏目，在规定时间内完成英语词汇应用能力测试并上传答卷。测试可在2012年6月10日前在网上随时随地进行, 成绩以30%比例计入竞赛评比总成绩。
3.通过英语词汇应用能力测试后，进入“敏特学习社区”创作平台，应用Photo Story 3 for Windows或其它制作软件创作英语数码故事，并存入网盘。
4.根据完成的英语数码故事内容，撰写故事英文摘要，和视频故事一并在微博上发布、分享和交流。
五、评比办法
1.英语词汇应用能力测试：采用网上在线测试和在线阅卷的形式进行，参赛学生在正式参加测试前可登录“敏特学习社区”进行词汇学习和模拟练习。
2.专家评审：“电脑活动”组委会组织专家评审组，按照作品评比指标进行在线评审。
3.成绩统计：英语词汇应用能力测试成绩以30%计入参赛总成绩；英语数码故事和故事英文摘要专家评审打分以70%计入参赛总成绩。
4.现场创作：2012年暑假期间，进入决赛的作品作者参加“第十三届全国中小学电脑制作活动夏令营”，参加英语词汇应用能力测试和根据现场命题要求现场创作“英语数码故事和故事英文摘要”。英语词汇应用能力测试成绩以30%计入参赛总成绩；英语数码故事和故事英文摘要专家评审打分以70%计入参赛总成绩。
5.综合评定：由活动组委会综合审定评比结果，确定作品获奖等级。
第7课
数字视频拍一拍
教学目标 ：
1、知识与技能 ：
（1）了解DV 短片拍摄的前期准备工作。（2）分组活动及DV 选题类型的确定。
2、过程与方法：
（1）通过教师讲解了解 DV 短片拍摄的相关工作活动。（2）小组讨论，确定 DV 拍摄主题。
3、情感态度及价值观：
（1）培养学生善于思考的精神及提高创新意识的能力。（1）培养学生的团队合作能力。教学重难点：
1、重点：
（1）了解DV 短片拍摄的前期准备工作。（2）DV选题类型的确定。
2、难点：
（1）了解DV 短片拍摄的前期准备工作。（2）DV选题类型的确定。教学方法：讲授法、讨论法
教学手段：多媒体投影教室、PPT、视频素材、黑板 教学过程：
一、新课导入
师：同学们，我们平时上网看视频或者看电视主要比较关注那些类型的视频或节目呢？（思考回答）那你们有没有想过某一天自己亲自拍一部视频呢？我们在接下来的几个星期里主要来学习一下如何拍摄和制作一个简单的DV 短片。
二、前期工作的要求
师：一部DV 短片的完成，拍摄前期的工作是必不可少的，工作周期甚至比拍摄周期还要长的多。前期工作对于影片拍摄过程是极其重要的，前期工作做不好，将直接影响到影片拍摄的进程及完成的质量。
前期工作主要包括：
编写剧本 2.分镜头稿本的撰写 3.人员的安排 4.场地联系与安排 5.时间安排 6.设备与道具等的准备（DV 摄像机、数码相机、手机、装有视音频编辑软件的电脑 �6�7�6�7）
三、小组活动介绍
1.课堂组队，6～8 人一组，选出小组长。
2.按要求完成选题报告，在第10 周11 月5 号前交到指定邮箱：2536195505@qq.com。
3.撰写文字稿本。
4.DV 短片的制作，要求时长5 分钟以上，演员至少4 名，尽量整组同学全部出镜。
5.DV 短片的后期编辑，包括解说词、配音、背景音乐、字幕等。
四、选题类型
师：作品题材不限，作品应主题鲜明、健康向上。主要包括以下几类：
1、生活谐趣类。
2、校园类短剧。
3、风土名胜类。
4、纪录公益类。
5、广告新闻类。
五、作品欣赏。
师：为了让大家对选题有更深的理解，我们接下来通过几个短片来学习DV 短片的制作有哪些题材。
1.麻辣隔壁 2.宽容 3.潮州花灯 4.把乐带回家
六、板书设计： DV 短片的制作基础
1、前期准备工作
2、小组活动安排
3、选题类型
4、作品欣赏
七、布置作业
师：请同学们本周内通过小组讨论的方式确定小组DV 拍摄主题，并进行小组DV 短片 的构思及文字稿本的写作。
第8课
DV短片我制作——采集视频
课型：新授
教学内容：采集视频 教学目标：
知识与技能：了解视频制作过程、常用视频格式，初步学习从摄像机中采集保存视频的方法；初步认识“会声会影”软件的功能。过程与方法：通过自主探究、交流合作等途径，初步学习掌握视频制作及采集的过程与方法。
情感态度与价值观：通过视频采集，提高学生应用高科技服务生活的能力，激发信息技术学习兴趣。教学重、难点：利用软件采集视频
教法、学法：任务驱动法；自主探究、合作学习、学习网站 教学过程：
一、情境导入
播放课间十分钟视频，播放视频，学生欣赏，明确任务。你知道这些视频是怎么到我们的电脑上来的吗？ 提问后学生思考、讨论。
二、自主学习
视频制作与常用视频格式了解
三、参与学习
学生借助教材了解相关信息，并填写学习卡
四、交流分享
汇报学习情况，提供交流平台，交流学习收获。
五、自主尝试
会声会影软件启动与视频采集，提供软件和视频资源，学生自主或合作尝试启动并采集视频。
活动1 ：探究学习：认识网络电视和高清电视，发现其特点和形式。
活动内容：能准确填写学习表，了解常用视频格式，知道不同格式的视频的优缺点。奖励 ☆数 初识视频
活动2：自主活动：在网上或者使用专门软件看电视。活动内容：会启动软件并采集视频，能向同学讲述操作过程，会将采集的视频保存到指定的位置，能帮助别的同学将采集的食品进行处理信息 ☆数。
会声会影采集视频：我知道的视频制作，视频制作过程，常见视频格式。
六、展示评价
经验介绍，参与活动。提醒注意事项，学生演示启动软件和采集视频的过程。
第9课
DV短片我制作——编辑视频
课型：新授
教学内容：编辑视频 教学目标：
知识与技能：了解视频制作过程、常用视频格式，初步学习从摄像机中采集保存视频的方法；初步认识“会声会影”软件的功能。过程与方法：通过自主探究、交流合作等途径，初步学习掌握视频制作及采集的过程与方法。
情感态度与价值观：通过视频编辑，提高学生应用高科技服务生活的能力，激发信息技术学习兴趣。教学重、难点：利用软件编辑视频
教法、学法：任务驱动法；自主探究、合作学习、学习网站 教学过程：
一、情境导入
播放课间十分钟视频，播放视频，学生欣赏，明确任务。你知道这些视频是怎么到我们的电脑上来的吗？ 提问后学生思考、讨论。
二、自主学习
视频制作与常用视频格式了解
三、学生学习
活动 1 ：探究学习：认识“会声会影”编辑器，了解“会声会影”中的项目，并能在软件中新建项目和插入视频。
活动内容：能准确填写学习卡，会在“会声会影”中新建项目，会插入视频素材，能帮助同学完成任务。☆数 认识会声会影编辑器及其项目，新建项目及插入视频。
活动2：自主活动：利用“会声会影”软件编辑视频。
活动内容：会使用软件剪辑视频素材，能向同学讲述操作过程，会播放经过剪辑的视频素材，能主动帮助别的同学进行剪辑操作。
剪辑视频素材 DV 短片我制作——编辑视频学习卡，我知道的“会声会影”编辑器，包括的栏目，各栏目的作用，会声会影中的项目包括。
第10课
DV短片我制作——添加文字
课型：新授
教学内容：添加文字 教学目标：
知识与技能：进一步认识会声会影软件并能尝试片头制作。过程与方法：通过自主探究、合作学习基本掌握在会声会影软件中添加素材、标题和片头制作的方法。
情感态度与价值观：通过学习了解软件，提高信息技术能力，激发学习兴趣。
教学重、难点：会声会影软件中片头制作。
教法、学法：任务驱动法；自主探究、合作学习、学习网站 教学过程：
一、情境导入，明确任务。
播放添加片头和和未经过处理的视频（播放视频）提问大家发现这两段视频有什么不同吗？ 学生欣赏，比较、思考、交流。
二、自主探究，初学技能。
认识会声会影素材库、标题板，尝试进行在素材库添加素材添加字幕或标题。（出示学习目标和学习活动记载卡）
三、教师提供视频素材，供学生操作。
学生自主探究或者合作学习“会声会影”软件，了解软件的素材库、标题板，并尝试进行素材添加练习交流分享，共同提升。介绍已经学习掌握的知识技能。为学生交流搭建平台。学生汇报交流学习情
况，特别注意方法介绍，学生学会倾听，设计创新，个性发展，片头制作，参与学生设计活动，利用任务一中已完成的素材，尝试进行片头操作，展示评价，技能升华。学生设计制作的片头展示，教师为学生展示提供平台，学生观察、比较、分析，提出建议。
四、归纳总结，拓展延伸。
师生总结学习情况，提出新的设想，参与总结，提出“还有哪些办法能让我们的视频更吸引力呢” 学生汇报学习收获和掌握的经验技巧，带着问题课后探索。
活动1 ：探究学习：认识“会声会影”素材库和标题面板，并能在素材库中添加素材。
活动内容：会添加素材到素材库或标题、字幕。能向同学讲述操作过程，会添加多种素材、字幕标题设置 能帮助同学完成任务，认识会声会影素材库，认识会声会影标题板。活动2：自主活动：利用“会声会影”软件编辑视频。
活动内容：会使用软件剪辑视频素材，能向同学讲述操作过程，会播放经过剪辑的视频素材，能主动帮助别的同学进行剪辑操作。
第11课
DV短片我制作——编辑声音
课型：编辑声音
教学目标：认识会声会影软件的音频编辑界面和时间轴音频视图，并能尝试进行声音录制，通过自主探究、合作学习在会声会影软件中，认识声音编辑、时间抽音频视图，并基本掌握录制声音的方法。通过学习了解软件，提高信息技术能力，激发学习兴趣。教学重、难点 教法：声音的录制
教法、学法：自主探究、合作学习、任务驱动法，会声会影软件中个界面的功能； 教学过程
一、情境导入，明确任务。
播放没插入声音和经过处理的视频资料，认识会声会影编辑器的音频编辑、时间轴音频视图，介绍已经学习掌握的知识技能。
（播放视频）提问大家发现这两段视频有什学生欣赏，比较、思考、交流什么不同吗？学生自主探究或者合作学习，“会声会影”软件中的音频编辑界面和时间轴视图，了解软件的项目，并完成相关学习卡填写学生汇报交流学习情况，特别注意方法介绍，学生学会倾听 学生自主选择根据教材指导方法或者网站、光盘指导方法进行声音录制学生倾听、比较、分析，提出建议，自主探究，自主探究，初学技能，出示学习目标和学习。
交流分享，交流分享，共同提升设计创新，设计创新，个性发展，为学生交流搭建平台，声音录制。
教师参与学习活动，展示评价。技能升华，展示录制的声音，教师为学生展示提供平台，归纳总结。拓展延伸，师生总结学习情况，提出新的设想参与总结，提出“怎么 学生汇报学习收获和掌握的经 能让我们的视频更有验技巧
二、探究学习：认识“会声会影”声音编辑器和时间轴音频视图。
活动 ：探究学习，温馨提示会使用多种方法。认识会声会影声，音编辑器和时间。
第12课
DV短片我制作——添加效果
课型：新授 教学内容:添加效果 教学目标：
知识与技能：利用会声会影软件为视频添加滤镜、转场效果并学会创建视频文件。
过程与方法：通过自主探究、合作学习基本掌握利用会声会影软件添加滤镜和转场效果的方法。
情感态度与价值观：通过学习了解软件提高信息技术能力激发学习兴趣。
教学重、难点:会声会影软件滤镜和转场效果的添加。教法、学法：任务驱动法自主探究、合作学习、学习网站 教学过程
一、情境导入，明确任务。
播放有滤镜和转场效果的视频，播放视频。提问：大家发现这段视频有什么和我们曾经编制的视频的不同吗？
学生欣赏比较、思考、交流。
二、自主探究，初学技能。
利用会声会影编辑器尝试进行滤镜和转场效果添加学习。出示学习目标和学习活动记载卡，学生自主探究或者合作利用“会声会影”软件，尝试进行为视频添加滤镜和一般转场效果练习。
活动1 自主探究 认识“会声会影”编辑器了解“会声会影”中的项目并能在软件中新建项目和插入视频。
能独立完成视频添加滤镜和转场效果，能向同学讲述操作过程方法，能帮助同学完成任务，能在同学的指导下完成，滤镜和转场效果添加。
活动2设计创新 利用“会声会影”软件为视频添加个性化滤镜和转场效果。
会使用多种滤镜和转场效果，能向同学讲述操作过程，敢于展示自己的作品，会欣赏同学的作品，个性化效果创作，要求滤镜和转场效果协调一致有个性特色。
三、交流分享，共同提升。
四、展示自己创作的作品。
为学生交流搭建平台，学生汇报交流学习情况特别注意方法介绍学生学会倾听。设计创新，个性发展，个性化滤镜和转场效果添加。教师提供视频素材供学生操作，按照自己喜欢的类型添加不同的滤镜和转场效果并学会创建视频文件。
展示评价、技能升华、视频文件展示。教师为学生展示提供平台 学生观察、比较、分析提出建议，归纳总结，拓展延伸，师生总结学习情况提出新的设想，参与总结提出“怎么能让我们的视频更有特色呢” 学生汇报学习收获和掌握的经验技巧。
第13课
DV短片我制作——作品生成
课型：新授 教学内容:作品生成 教学目标：
知识与技能：利用会声会影软件创建视频文件。
过程与方法：通过自主探究、合作学习基本掌握利用会声会影软件创建视频文件。
情感态度与价值观：通过学习了解软件提高信息技术能力激发学习兴趣。
教学重、难点:会声会影软件的运用。
教法、学法：任务驱动法自主探究、合作学习、学习网站 教学过程
一、情境导入，明确任务。
二、认识常见的视频格式。
1、AVI格式
2、MPEC格式
3、RM格式
阅读课本82页资料。
三、学习创建视频文件。
1、单击分享按钮。
2、选择输出视频文件为MPEG1格式。
3、确定视频文件保存的位置。
4、输入文件名。
5、单击保存按钮。
观看创建视频文件演示动画。学生合作探究，小组交流。
综合实践二
制作《童眼看包装》DV 教学日标：
了解摄像艺术的基本特点，掌握基木的摄像操作技巧，通过欣赏优秀DV短片。让学生解摄像艺术的美的真谛，丰富大家的课外生活，陶冶美的情操。通过创作课题的制作，让大家发现生活的美，体会温暧的情。
教学重点：DV摄像艺术的基本特点与技法 教学难点：DV摄像艺术的创作与制作。
教学工具：数码摄像机或数码照相机，多媒体，电脑，会声会影软件 授课时间：3课时 教学过程：
一、导课：（师生互动）大家想不想当演员，想不想当导演？
随着现代社会媒体艺术的与时惧进，催生了电视电影等新媒体艺术的蓬勃发展，成就了影视人才的推陈出新，百花齐放，追星已是现代社会的一道风景线，拍影视作品是他们走出去的第一步，怀揣梦想的翅膀，激发学生的创作激情，让梦想与现实离得更近一些吧，我们今天一起来欣赏DV摄像艺术，并发挥大家的聪明才智亲身实践创作一番。
二、摄影艺术涵盖的知识点
1摄像艺术属于现代媒体艺术，现代媒体艺术是相对于传统媒体艺术而言，现代媒体艺术是运用影像设备（照相机、摄像机）与技法、计算机设备与技术及互联网资源表达观点、思想和情感的新型视觉艺
术形式，也被称为“新媒体艺术”。它有别于传统媒体，艺术界的划分是以1920年达达主义出现之前的艺术成为传统媒体艺术，包括报纸刊物、广播、电视；新媒体包括互联网和移动电脑，高中开设的美术模块中，新媒体艺术包括、摄影、摄像，电脑美术和电脑设计。DV短片的设计属于摄像内容模块。
2知道了什么是新媒体艺术之后，还要了解摄像艺术都有哪些特征？
情节性：既然是DV短片就要有—定的故事情节，充斥整个动感影像的空间，是整个摄像艺术活动更有可欣赏性，随着生活水平的提高，电子产品的普及，大家部在用手中的照相机，摄像机记录着生活的点点滴滴，记录着人们的快乐与忧伤。情节性是DV影像短片最吸引观众，打动观众，引起大家共鸣的地方。
独创性：动感影像的设计与拍摄场景时，需要从不同角度和画面去体现其与众不同之处，使之更有赏心悦目之感。要想在众多短片中脱颖而出，必须经过周密的构思体现其独特性。
综合性：摄像艺术是融合美术，音乐，信息技术，文学等多学科的一门综台艺术，这也正体现了在飞速发展的现代社会学科的相互融合是个多元化的趋势。
目的性：摄像艺术是动态的影像艺术，既然是短片，就要有内涵，想表达什么样的内涵至关重要，目的性是摄像艺术的关键所在，也是集中表现其中心思想的精华所在。
三、视频的剪辑与后期处理技术简单学
这个需要大家在完成拍摄之后，在微机房房里进行后期处理用会声会影软件进行编辑可以加入自己设计的字幕、音乐、转场效果等，老师进行示范基本的操作规范与技巧。
四、创作实践：“温暖的家”为题，制作一段15分钟的DV短片。
学生六个人一组进行设计课题并商量如何进行拍摄，拍摄场景及台词的设计，中心思想的拟定。这是学生创造力的体现，以“温暖的家”为题能让大家用动态影像的记录来加深同学们的“家”的温暖的体验．并更爱那个温馨的家。同时分组共同完成也能锻炼同学们的团队意识，培养更强烈的集体责任感。（1课时）
学生课下搜集素材，整理资料，六个人合力完成此课题
五、微机房：
同学们在微机房把设计的稿件进行整理，完成自己的DV短片。老师进行指导。
六、自我平价：
同学们把自己的劳动成果在课堂上展示出来，每小组选一位代表埋单讲述自己短片的设计初衷，内涵，及表达的中心思想。然后进行互评，每小组选一位代表指出自己和别的小组的精彩之处，以及自己和别组作品的不足或改进之处。（1课时）
第三篇：鄂教版六年级上册信息技术与网络教案
六年级上册信息技术与网络教案
第1课信息发布方式多
教学目标：
1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。
2、了解电脑在信息时代的作用。
3、了解电脑的发展史。教学重点：
电脑在信息时代的作用。教学难点：
教学时间：1课时。教学过程：
1、什么是信息？
A、师提出问题，生讨论交流 B、师小结
2、信息获取有哪些途径？信息的发布方式有哪些？ 教学建议：
信息(information)：教师可以举例来说明：如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的 书、冬天火雪纷飞的情景„„这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因 此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作 用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。
电脑的发展史：从1946诞生的第一台电子计算机(ENIAC)后，我们可以把计算机的发展 四个阶段：
1、1946至50年代后期，电子管时期。
2、50年代中期至60年代后期，晶体管 时期。
3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。
4、70年代到今超人规模的集成 电路。
对于学育余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。
第2课万千软件轻松用
教学目标：
1、学会常用软件的安装。
2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。教学重点：
软件的安装与删除。教学难点：
教学准备：准备一些常用软件的安装程序。如：超级解霸、屏幕保护程序、Winamp。教学时问：1课时。教学建议：
软件的安装：应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令 一般是setup或Install。安装软件时，只需双击Setup或Install即可。在此课中，教师对学 生的要求不宜过高，只要学生能够按照向导安装就够了。
安装好软件让学生在开始程序上找一找，并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。软件的删除：教师可以选择课文中两种方法的其中一种进行详细的解说，另一种可以介绍的 简单一些。在删除软件时，教师应强调，不能乱删计算机中软件，以免造成系统瘫痪。
第3课、电脑病毒处处防
教学目标
1．了解计算机病毒及其特点、危害。
2．掌握预防和查杀计算机病毒的基本方法。3．培养学生良好的使用计算机的道德规范。教学重点
认识计算机病毒的危害性，了解计算机病毒通常具有的几个特性，掌握预防和清除病毒的操作技能。教学难点
掌握预防和清除病毒的操作技能。教学过程
采用学生自学，教师提问的形式。教学时间：1课时
(1)了解计算机病毒的传播方式
案例分析：请说说哪些做法可能会使得病毒传播？
小明今天在市场上花了5元前，买了张盗版软件，回家后十分高兴就马上往电脑里装软 件。
小张今天在机房里看到一张软盘，就用它来把小明的电脑的文件，直接拷到了自己的电脑上 来了。
小白今天上网，也不知道进了什么网站，看到一个小游戏十分有趣，就知道把它小载小来安 装起来玩了。
小黑收到了一封陌生人的邮件，它很好奇就打开来看看。
根据学生对以上做法的分析，总结归纳计算机病毒的传播方式，并提醒学生养成安全意识。传播方式（板书）
A、光盘等存储媒介传播
B、网络传播如电邮、系统漏洞
(2)讨论防范病毒的方法 A、教师进行总结 第一、切断传播途径
第二、反病毒软件（杀毒软件、专杀工具）B、认识并使用杀毒软件。教师：常用杀毒软件的介绍。（瑞星、’膏巴、江民）在线杀毒。
注意：由于新的计算机病毒不断产生，为了发挥杀毒软件的功效，需要经常对反病毒软件进 行升级。
教师：演示升级，并介绍软件的一般使用方法。
学生对案例进行分析，说出做法是否正确，并阐述理由。学生讨论策略（杀毒、不乱打开网站等等）任务：请学生给自己电脑杀杀毒
通过案例分析，让学生了解讣算机病毒的传播方式，让学生意识到平时生活中一些易 传播病毒的情况，以便养成良好的习惯，有效增强防范意识。讨论，有助于学生表达能力的提高，并有效激发的思维。通过亲身体验，让学生学会杀毒的一般方法。
四、小结
教师小结，并再次强调要注意病毒防护。
第4课网络家园大家建
教学目标：
1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。
2、’认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。
3、学会媒体播放机的使用方法。课时安排：1课时。课前准备：
多媒体文件：图像和影像（配套光盘中的“图片”、“电影”文件夹）教学重点：
学会使用媒体播放机。教学难点：
理解多媒体的含义，认识多媒体文件。教学建议：
1、多媒体是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念，要让学生去理解多媒体这一 概念是有难度的，教师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身 边，漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏 世界„„从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘，多么难以理解的东本，它就在我们身边，以激发进一步学生的兴趣。
2、多媒体电脑主要可以通过以图片的形式呈现给学生，教师也可以把机房里现有的机器作 为实例呈现给学生看，有条件的学校，教师可以把各部分配件拆下来供学生观看，学习。
3、介绍多媒体文件时，可以结合图标进行，以便于学生掌握。每种多媒体文件介绍以后要 让学生去找一找自己电脑上的这类多媒体文件，并去打开它们，看看里面有些什么信息。
4、媒体播放机往外形上和家用VCD很相似，因此学生在按钮的使用上不会有太人的困难。这里的晕点是想欣赏什么媒体文件，就要选择相应的文件类型，这里教师可以结合前面的讲 的多媒体文件，逐步引导学生这样去做，先选择想要欣赏的文件类型，再选择想要欣赏的文 件。
第5课
网络世界不沉迷
教学目标：
1、了解电脑在学习中的用处。
2、学会使用多媒体教学软件。课时安排：
1课时。课前准备：
各种各样的多媒体教学软件。教学重点：
了解电脑在学习中的用处。教学建议：
1、这节课的主要任务是让学生了解电脑在学习中的巨大作用，教师可以通过各种各样多媒 体教学软件的演示，来达到这个目的，同时进一步激发学生学习电脑以及用电脑进行学习的 兴趣。因此，教师要尽可能多的准备好内容丰富，形式多样，种类不同的多媒体教学软件。
2、电脑在学习或教学中的应用一般称作计算机辅助教学，即CAI。计算机辅助教学有以下 一些特点：
(1)便于突破学习中的难点：通过计算机的演示，抽象事物可以形象化，宏观事物可以微 观化，微观事物可以宏观化，使传统学习过程中难以理解的东西变得比较容易理解。(2)突出个别化，实现因材施教：随着计算机技术的不断发展，电脑的智能化程度越来越 高，软件的交互性也越来越强，这样学生可以根据自己的实际情况，自主的选择学习内容、学习进度、学习难度，从而实现内容、进度和难度上的个别化，达到因材施教的目的，同时 学生在相同的时问内也可以从中获得更多的信息。
(3)激发学生的学习主动性：由于计算机辅助教掌可以实现个别教学，每个学生在电脑中 可以找到适合自己学习内容，能够得到足够多的来自电脑的肯定，能够经常尝到成功的喜悦，加上现在的多媒体教学软件在制作上色彩明亮、画面精制、情节生动、创意独特、交互性强 又富有动感，非常符合学生的年龄特点，因此可以人激发学生的学习主动性。教师可以通过演示和介绍，让学生全面了解计算机辅助教学。
3、有条件的学校可以为学生准备一些多媒体教学软件，让学生亲身体会一下计算机辅助教 学的巨人作用。
第6课
文明上网小使者
教学目标：
1、初步了解网络和网络的作用。
2、能使用网上邻居查找其他电脑上的信息，并获取信息。课时安排：
1课时。
课前准备：调试好WindowsNT或Windows对等网，为每台计算机设置好共享。教学重点：
查找并获取其他电脑上的信息。教学难点：
了解网络和网络的作用。
教学建议：
1、凡将地理位置上分散且具有独立功能的多个计算机及附属设备，通过通信设备和线路按 不同的结构连接起来，配以功能完善的网络软件，能进行信息交换及资源共享的系统，称为 计算机网络。这个概念是比较抽象的，比较难以理解，对学生要求不宜过高，学生只要知道 把许多电脑连在一起，能进行信息交换和资源共享，就形成了网络。
2、教师可以向学生介绍一下网络的类型和特点：
网络在应用上主要有两种类型：一种为局域网络（Local Area Network，简称LAN），另一种 为广域网络(Wide Area Network，简称WAN)网络具有以下特点：
(1)设备共享
网络中的外部设备可以共享，比如所有的用户都可以使用网络中的一台打印机，这样可以节 省设备。(2)资源共享
网络最人的特色是资源共享，在网络中只要有一个程序或数据文件，所有的用户都能使用它。(3)信息交换与传递
在网络上可以很方便的将信息发送给其他用户，同时也能收到来自其他用户的信息。
3、这节课的主要任务是让学生学会通过网络查找信息、获取信息，体验网络所带来的极人 便利，这个目的需要通过使用“网上邻居”来实现。当网络上的每个用户设置妤电脑的共享 以后，就可以通过网上邻居来访问其他用户的电脑了。查看其他电脑上信息比较方便，获以 其他电脑上的信息有一定的难度，这里老师可以通过演示让学生看明白。先从其他用户的电 脑上找到看书需要的信息，然后将其选中，单击“复制”，最后将其粘贴到自己电脑上的相 应文件夹里。
第7课 使浏览更方便
教学目标：
1．掌握匿前进习、K后退习按钮的使用。
2．了解“历史记录”的使用。
3.掌握网页“收藏夹”的使用。课时安排：
1课时。课前准备：
1．安装好网络协议及浏览器，使每台计算机都能顺利地浏览网页。
2．下载“中国科普博 览”网站（至少三层网页）。教学霞点：
K前进习、K后退习按钮和“收藏夹”的使用。教学难点：
“前进”、“后退”的有效范围。教学建议：
1.本课与第6课浏览相同的网站。使学生清楚“前进”、“后退”是在从打开浏览器开始，已经浏览过的网页范围内进行的。如果已经到了最后（或最前）浏览的网页，就K前进卫按钮（或匝后退习按钮）就无效了。
2．使用“历史记录”时，会占用较大一块窗口。因此，在平时实际使用中，“历史记录”用 得不多。
3．使用“收藏夹”过程中，在做到第二步时，有时候对话框下面的“创建到”没有出现。这时只要点击K创建到(C)>>习按钮，就能出现创建文件夹。
4.新建收藏文件夹可以使用K新建文件夹习按钮。使用K收藏习菜单中的匿整理收藏夹卫 可以删除、移动、重新命名、新建收藏文件夹。
5．通过一些内容更新比较及时的网站，让学生了解网站是有专人维护的，内容不是一成不 变的。
6．鼠标右键在浏览网页时会经常用到，要多引导、鼓励学生使用右键。
第8课多彩网页我能做
教学目标：
1．通过门户网站、学会采用分类目录层层递进找网站的方法。
2．培养学生主动获取信息的意识及能力。课时安排：1课时。课前准备：
如果校园网采用虚拟服务器，请在上课前浏览的要使用到的网页。或下载至服务器。教学莺点：
学会采用分类目录层层递进找网站（本文来自本网http://www.xiexiebang.com，转 载请保留此标记。）的方法。教学难点：
事物的分类方法学生不了解。教学建议：
1．本课与前两课不同的主要地方是从这节课开始，学生是有目昀搜索信息，并且要提高 学生获取的信息的效率。
2．由于各个门户网站编排的分类方法不同，希望教师使用贴近学生实际及学生能够理解 的分类方法，教师在这里一定要让学生理解分类的一般规律。
3．通过链接一步一步浏览到的目的地的过程实际上就是学生知道事物分类的过程。
第9课多彩网页我能做
教学目标：
1．学会在搜索引擎站点使用关键字搜索信息的方法。
2．学会设置主页及使用收藏夹。
3．培养学生主动获取信息的意识及能力。
4．主页的设置。课时安排：
1课时。教学重点：
学会在搜索引擎站点使用关键字搜索信息的方法。教学难点：
在找到的信息中挑出自己需要的信息。教学建议：
1．本课与第8课相同，主要目的是有目的搜索信息，并且要提高学生获取的信息的效率。
2．主页的设簧可根据自己班级学生的特点选择主页。一般要求全班同学设置同一网站为 主页。
3．在搜索引擎站点中输入关键字学生比较容易接受的，但由于找到的各种信息较多，要 学生在较短的时间进行分类并找到自己需要的网站有一定的难度，教师在这里一定要多加点 拔。
4．收藏夹的使用主要是提高平常查找信息的效率，他的使用简单，学生学会不难，要培 养学生养成把经常用到且网址不太好记的网站添加到收藏夹。
第10课
多彩网页我能做
教学目标：
1．学会在因特网上下载信息。
2．培养学生的信息加工、处理能力。课时安排：
1课时。教学霞点：
学会在因特网上下载文字资料、图片资料。教学难点：
信息的整理。教学建议：
1．本课与前几课不同，主要目的是使用因特网上的信息，并且要提离学生信息加工及处 理能力。
2．直接引用网上的资料是在网页上通过复制、粘贴的方法来实现，这学生在Word、PowerPoint中已有使用经历，在这课时里应该不会成为学习障碍。
3．把复制下来的资料有机的组合在一起，对我们的孩子来说还是一个挑战，在此课时中，我们应有计划的培养学生对信息的取舍，加工能力。
4．把网页保存下来是一种比较快捷的方法。但“另存为”是，IE5.0以前版本不能保存图 片，只能保存网页上的文字资料。
第1 1课
多彩网页我能做一美化网页
[教学目标】
l、通过学习让学生掌握插入水平线、添加背景、插入滚动字幕的方法。
2、以自评的方式 评价自己的学习情况。
3、拓展学生的想象力与创造力，活跃学生的思维，提高学生的信息素养。给学生提供了发 展和展示自我的空间。[教学承点难点】
如何正确引导学生，激活他们的思维，形成积极学习，自主学习、合作学习的氛围，[教学方法】
讲授法、演示法、实践操作法
[教学课时】一课时 [教学过程】
一、导入：
1、今天老师给人家带来了五个好朋友，请看【演示】出示五个福娃。
2、福娃们做了一个宣传自己的网站，现在我们就来欣赏一下。教师打开奥运福娃网站，请同学们欣赏。问：你们觉的谁的网站更吸引大家？为什么？
（设计意囹：出示学生感兴趣的人物形象，激发学生兴趣，引出与所要学习的有关内容，比 较自然亲切，同时也提醒学生关注国家人事，激发热爱祖国的感情。）
二、新授 l、揭题：
欢欢的网页做的很好，因为他对网页做了修饰、美化，加了水平线、背景、滚动字幕。这节 课我们就来学习怎样美化网页。
（设计意图：运用学生最常用的比较法，学生对已学的知识进行初步概括，并引出新的 知识点，激起学生的求知欲望）
2、明确教学目标：【演示课件】
美化网页的方法很多，本节课主要学习：1）插入水平线2）添加背景3）插入滚动字幕。为了更好的学习这节课，老师给人家列了一个任务清单和帮助文件，他们帮助人家更快更好 地学习本节课内容。
（设计意图：学生在上课之前就明确本节课的任务、要求，做到心中有数，对后面的学习是 有促进作用的。）
3、插入水平线
在网页中插入线条进行分隔和装饰，可以使网页显得条理清晰，例如标题与正文之间可插入 一条水平线。
教师演示插入水平线的方法
2)学生打开任务表清单，完成任务一。
（设计意图：这个知识点比较各简单，教师讲解完成后学生练习，这样整齐化一，学生也易 进入学习状态。）
4、添加背景
给网页添加背景可以使网页更漂亮。我们可以用一幅图片做背景，也可以用一种颜色来当背 景。
1、教师演示方法：单击格式一一背景，选择背景图片或一种颜色。
2、人家会了吗？请人 家打开任务清单，完成任务二。
3、演示学生作品2个
（设计意图：虽然是学过的知识，但并不是简单的运用，而是要求学生有审美的观点，假造 性的完成练习，知识难度不人，但运用得体是关键。）
5、添加滚动字幕
前面两个知识点人家掌握的很好，现在我们看一下怎样插入滚动字幕。在刮作网站时，我 们总希望在些字能动起来，更好地突出主题，烘托主题，滚动字幕就能达到这种效果。
1、插入滚动字幕有点难度，大家能不能在帮助文件help.htm的帮助下，先自学一下呢？请 人家打开任务表清单，完成任务三。
2、请研究出来的同学上来演示怎样插入滚动字幕的方法
3、人家继续完成任务三、四。（设计意图：这部分知识点比较难，先让学生自我尝试，那么老师再讲学生注意力容易集中，学起来效果要好一些，因为“纸上得来终觉浅，觉知些事须躬行”。）
6、评价
(1)请人家打开自评表，给自己打分！看看你能得多少颗星星
(2)哪位同学愿意白告奋勇把自己的网页展示给人家看看，让同学们和老师评评看
（设计意图：通过白评学生能对自己有个正确认识。并且学生完成后，最希望自己的作品能 被老师关注到，并急于想知道其他同学的作品做得如何。学生通过欣赏作品、评选作品，不 仅巩固了新知，而且还促使他们的审美能力、创新能力协同发展，使他们不断地追求美、创 造美。同时在交流过程中发现自己和别人的闪光点，进一步激发学生的兴趣。）
三、总结
今天我们继续学习了网页制作，学会了插入水平线、添加背景、插入滚动字幕的方法而且同 学们都学得很好，但通过我们刚才欣黉到的网页，我们发现并不是所有的网页加了背景加了 水平线，加了字幕，网页就一定很漂亮。这里还有许多非技术方面的因素，比如色彩的搭配，整体布局等等。下节课我们就继续研究如何使我们的网页更美。
（设计意图：通过对学生作品的评价，让学生认识到自己的不足，并非技术上的因素，而是 与很多其他的因素有关，促使学生全面发展，更增加他们的求知欲望。附：任务表清单、帮助文件和学生白评表
第12课
多彩网页我能做一丰富网页
一、教学目标
1、认知目标：让学生认识到我们可以把自己的网页设簧得更美观。
2、技能目标：让学生学会设置背景、图像、文本
3、情感目标：让学生自己体验设置自己所喜欢的网页
二、教学重、难点
1、重点：掌握设置自己的网页
2、难点：掌握修饰自己的网页
三、教学准备（教具）多媒体网络教室
四、板书设计
1、讲授新课（师）
上一节课我们做的仅仅是一个“白纸黑字”效果的网页，要使自己的网页（站）吸引人，我 们可通过设置网页的背景颜色、背景图像、文本颜色等来对网页进行修饰。
2、这节课，我把教学内容设计成：
(1)、欣赏一些优秀的网页。（师生一起评析）
(2)、查找素材。（生）
(3)、网页设计。（允许学生之间交流）
(4)、分组合作。（每小组推荐作品）
五、教学过程
1、任务一：设置背景颜色
出示(例1):为“我的网页”加上一个浅色的背景 教师演示：
(1)、打开文件“我的网页”。
(2)、单击“格式”一“背景”，弹出“网页属性”对话框。
(3)、单击“背景”标签一“颜色”一单击“背景”选择“其他颜色”，选取浅蓝色色块作 为网页的背景颜色。
(4)、单击“确定”确认背景颜色一再次单击“确定”将所选的颜色作为背最加入页面。
2、任务二：设置背景图像
出示(例2)
教师演示：
(1)、打开“网页属性”对话框。
(2)、在“背景”标签中选中“背景图片”单击“浏览”一选择“文件”一选已保存在的图 像文件“花纹”一单击“确定”。
3、任务三：编辑文本
出示（例3）教师演示：
(1)、打开“网页属性”对话框。
(2)、在“背景”标签中的“颜色”-栏中，单击“文本”右边的下拉按钮一选“褐色”一 “确定”。
(3)、选中标题“我的网页”一单击右键，选“字体”一按照图1-10所示进行设置，然后 单击“确定”。
(4)、把其余的文字设置成幼圆4号字，方法和设置标题一样。(5)、此时网页的效果如图1-11所示。
第13课
多彩网页我能做一链接网页
教学目标：
1、知识与技能目标：通过学习能够掌握使用表格对网页进行布局的方法，同时理解超 链接的概念和作用，最终要学会创建超链接。
2、方法与过程目标：通过学生自己观察，自己总结，自己亲身体验，最终达到熟练操 作的教学目的。
3、情感态度与价值观：通过预览创建超链接后的“咪咪豆网屋”来体验超链接所带来 的奇妙效果，从而培养学生的审美能力，激发学生的学习兴趣，同时培养学生相互交流、相 互协作的团队意识。
教学重点：使用表格对网页进行合理的布局 教学难点：在网页之问创建超链接
教法选择：引导观察法
指导操作法
任务驱动法 学法指导：观察一总结一尝试一体验一实践一交流 教学准备：多媒体网络教室
网页素材（课前做好的“可爱的小动物”网页、“咪咪豆网屋”
的主页、小狗图片（五张））教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
l、展示一个做好的“可爱的小动物”的网页，问：同学们，这个网页漂亮吗？（漂亮）在网页中老师使用了什么来进行布局呢？（表格）为什么要用表格？不用表格会出现什么问 题呢？请同学们观察，在网页中如何来规划表格。这节课我们就要先做好这个新网页，然后 再把它链接到“咪咪豆网屋”的主页上。
2、导入新谋，板书课题。（第7课网页链接）
二、实践操作，探究新知。
（一）制作“可爱的小动物”网页
l、制作表格
(1)复习巩固在网页中制作表格的方法。
(2)、学生尝试操作，并总结操作方法。（学生通过自己的尝试，总结出在网页中制作 表格的具体方法和操作步骤，加深理解）
(3)、教师对学生的总结情况进行小结归纳，并请一位同学示范操作。
(4)、学生自由操作，独立完成表格的制作。（学生亲身经历操作过程，体验成功的快 乐）
(5)、过渡语：表格已经制作好了，同学们肯定要问这么小的表格，能放下小狗的图片 吗？其实在插入图片时，表格自然就会变大了。不信，请人家来试一试吧1
2、在表格中插入图片
(1)、师：前面我们已经学过在网页中插入图片的方法，那么在表格中插入图片和在网 页中插入图片的方法一样吗？请同学们先以小组为单位讨论一下。
①学生进行讨论。
②汇报讨论结果。
(2)、请同学尝试操作，归纳操作方法。
(3)、学生汇报：
①单击表格的第1行第2列；
②单击菜单栏上的“插入“，将鼠标指针移到“图片”，再移到下级菜单中的“来自文 件”项，单击左键，弹出“选择文件”对话框；
③在对话框中，找到文件dogl.jpg，单击选中；
④单击“确定”按钮，一介可爱的小狗图片就进来了。仿照上面的步骤插入其它的小狗 图片。
(4)、学生练习操作，完成图片的插入。
(5)、过渡：五只可爱的小狗已经出现在表格中，但是这个网页应该叫什么名字呢？是 不是还缺少一个标题呢？不用急下面，我们就学习怎样给表格加个标题。
3、给表格加个标题
(1)、学生自主探究，尝试操作，总结操作方法。
①学生自学课本第33页第三部分的内容，自主探究，尝试操作。
②总结给表格加标题的方法步骤：
A、单击表格的任何位置；
B、单击菜单的“表格”，移到“插入”、“标题”，单击左键，表格的前面就出现一个 空行；
C、输入“可爱的小动物”几个字并设置字号、颜色。
(3)、教师强调：网页制完后，赶紧要进行保存，名字可以设为：dog.htm。
(4)、学生自由练习，教师巡视指导。
(5)、小组问互相交流、评比。
(6)、过渡：《可爱的小动物》这个网页在同学们的精心设计下，已经展现在我们的面 前，那么怎样才能和“咪咪豆网屋”的主页链接上呢？网页链接是我们今天最晕要的一个内 容，也是最难的，但是我相信大家一定能做好，是不是呢？
（二）网页链接
1、教师介绍超链接的概念和作用：
(1)概念：一个网站由若干个单独的网页组成。这些单独的网页由超链接结合起来，形成一个紧密的联系的整体。在网页中加入超链接之后，浏览网页时将指针指向含有镀接的 文本或图形，指针会变成手形。链接目标可以同一网站的不同网页，也可以是任意网站的网 页，甚至可以链接到电子信箱或计算机中的文件上。
(2)作用：超链接像桥梁一样将分散的网页组织起来，单击超链接，就可以从一个网 页跳转到指定的链接目标，在网页中扮演非常晕要的角色，它可以把网页、音乐、图片等链 接起来，这些链接点可以是文字，也可以是图片。
2、小组协作，探求新知。
(1)以小组为单位，合作交流，探求网页链接的具体方法。
(2)在小组内尝试操作，发扬团队协作精神。
(3)自由汇报各组的探究结果。
3、教师归纳并演示网页链接的方法步骤：
(1)打开“眯咪豆网屋”的主页，选择“可爱的小动物’’文字，单击工具栏上的“超 链接按钮”，出现“创建超链接”对话框；
(2)单击“浏览”按钮，从文件夹中查找已保存的“可爱的小动物”网页文件，它的 文件名是dog.htm;
(3)单击网页文件dog.htm，然后单击“确定”按钮。
4、预览网页：同学们可能会问，到底网页链接上了没有，那么，请人家赶快预览一下 效果吧！（请一个同学到台前来尝试操作：两种方法进行预览①使用IE浏览器进行预览②利 用FrontPage白带的“预览”功能）
5、学生自白练习，教师巡视指导。
6、强调：每次操作完成之后必须及时对文件进行保存，以防止数据的丢失。
三、交流学习，共同提高。
1、展示作品：利用腾图电子教室对较好的学生作品进行广播展示，让学生相互观察，互相评比，并对作品作出评价。
2、小组内交流，共同提高。
学生在小组内互相交流，可以谈谈自己在制作方面好的做法；可以针对自己在操作过程 中出现的困难，寻求解决的方法；也可以给别的同学的作品提出修改意见。通过学习交流，使同学们在不断的修改中共同提高！
四、课堂回顾，归纳小结。
今天这节课我们学会了使用表格来制作“可爱的小动物”这个网页，然后再通过超链接 把它链接到“咪咪豆网屋”的主页上，使“咪咪豆网屋”更加丰富多彩。在制作过程中，同 学们通过自主探究、小组合作等方式积极投入到学习中，基本上掌握了网页链接的操作方法。但是学无止境，要想熟练的掌握操作方法，达到操作白如，还必须在“练”上多下功夫，希 望人家在课后继续加强练习，熟练掌握创建超链接的方法和步骤。
五、能力拓展，精益求精。
（这一部分内容只要求有兴趣的同学完成）
学会了给网页创建超链接，那么怎样才能取消超链接呢？在完成本节内容的基础上，有 兴趣的同学课后可以试一试，看能不能取消超链接？
第14课制作“习惯养成”网站
教学目标：
1、会将Word文档转换成HTML。
2、会利用Word制作简单的网页。课时安排：
1课时。课前准备：
个人网页范例，个人网页素材（配套光盘的“图片”文件夹）。教学霞点：
用Word制作网页。
教学难点：
插入书签并制作超级链接。
六、教学建议
1、这节课的主要任务是让学生学会简单的网页制作，相关的知识点有将Word文档转化 成HTML，在Word文档中插入书签，制作超级链接。
2、制作一个成功的网页关键是有一个好的创意和丰富的内容，（本文来自本网 http://www.xiexiebang.com，转载请保留此标记。）因此制作网页之前要引导学生想好内容，并整理好相关资料，分类存放在相应的文件夹里，便于作用，而且要养成这样一种良好习惯。
3、用Word刹作网页时，文本的编辑排版以及插入图片的方法与原来相似，只是在形式 上和原来的普通文档有所不同。一个个人网页一般分为网页名称、标题，与标题相关的内容，图片等，因此先要将这些内容输入网页中。
4、相关内容输入网页中以后，就可以在每块内容的开头插入一个书签，书签名一定要以 英文字母开头，然后给每一个标题制作一个超级链接，链接到与之相对应的内容上。这样每 次单击这些标题时，就会出现相对应的内容。
第四篇：《信息技术与网络》三年级上册电子教案
《信息与网络》三年级上册教案
第一课 身边信息多又多
教学目标： 知识与技能：
1、检索和整理自己头脑中已有的“信息”，与同学交流，从别人那里获得新信息。
2、按“流程”归纳一下“一日学习与生活”，感知信息的影响；过程与方法：通过事例明白信息在生活、学习中的作用；
情感态度价值观：培养对信息的兴趣，增强求知欲。
教学重难点：明白信息的存在，感知信息的作用，领悟信息的含义。课型：新授 课时：1课时 教学过程：
一、检索自己头脑中已有的信息：
观看书上的图片，说说你所接受到的信息有哪些。
在学习中接受的信息；在看电视时接受的信息；在家里家长介绍的信息；放学经过的商业街充满信息；马路上的红绿灯信息；天气信息等等
二、信息的影响：
1、以小组为单位，讨论完成P1，2的图示，整理一下身边的信息。
2、班内交流、举例说明几条信息，并说明处理方法。
三、信息的重要作用：
1、生想象和猜测图中的孩子获得了什么具体信息。
2、师归纳总结：信息的定义和种类。（图形，图符，符号等等）
四、信息的感知：
1、生看图P3说出自己得到的信息。
2、师小结，表扬，鼓励多种见解。
五、试一试：师生交流，完成p4。
六、课后作业：
1、从10条不同的渠道收集10条信息，然后用画图地方法将它们分类。
2、看看自己能不能为身边的人（家人，朋友）传播几条信息。
第二课 看看电脑是什么
教学目标： 知识与技能：
1、了解计算机的组成和各部分作用。
2、掌握正确的开关机顺序。
过程与方法：通过实物与讲解了解计算机的硬件知识； 情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣，发展探究精神。教学重难点：
重点：计算机的组成、各部分的作用及开机、关机的正确操作。难点：正确理解各部分的作用。课时：1课时 教学过程：
一、创设情境、激发兴趣：
同学们都见过电脑，可是你了解电脑的每一个部分吗？这不，小博士和爸爸一大早就来到电脑城，买了一台电脑回家。电脑来到新家，兴奋得晚上都睡不着觉了。他们举行了晚会，还邀请小博士一起参加，其实呀，是想考考小博士对它们了解多少。大家想不想去看一看？这节课，我们就和小博士一道去参加电脑的晚会，了解信息技术的好帮手——电脑吧！
二、分组活动，合作学习：
1、你能叫出电脑这些部分的名称吗？
2、小组内进行交流：比一比，哪些小组完成得又快又好。
3、小游戏：“盲人摸象”。
三、自主探究，展示交流：
1、电脑里得各部分谁得本领最大？请你们也来参加它们的讨论，看看你能不能说服大家。在教师的引导下学生自由分组选择自己要扮演的角色：主机、显示器、键盘、鼠标、裁判。
2、分组活动：学习自己代言的那部分的作用
3、展示交流：小小辩论赛。
4、小结：将结论写下来，完成P21填空
四、操作实践，巩固练习：
1、情感共鸣：了解了电脑，知道它是我们的好朋友，那么在使用它时就应该注意不要伤害了它，要按照正确的操作方法进行操作。
2．完成填空 3．完成开关机操作
第三课 电脑能干什么
教学目标: 1.通过学习，知道电脑有哪些功能，了解电脑在现代生活中的广泛应用。2.在学习的过程中，培养同学们观察生活的习惯。3.激发同学们自觉爱科学、学科学、用科学的兴趣。教学重、难点：电脑的各种功能 教学时间：一课时 教学过程：
一、导入：
师：上节课，我们了解了信息技术的概念，同时也知道了计算机与网络技术是信息技术里面很重要的一部分。今天我们就来深入了解一下计算机到底有哪些功能。
二、电脑功能的介绍：
师：计算机又称为电脑。它的本领可大了。现在我们来分组讨论，大家来想一想在生活中，你们所了解的电脑都有哪些功能。
学生以四人为单位，分组讨论。学生汇报讨论的结果，老师以板书形式呈现，并加以补充和介绍： 功能1：存放资料
电脑存储设备可以存放大量的文字、图片、音乐、视频等资料。其实电脑的存储容量是很大的。一张普通光盘可以存放3亿多个汉字。但视频文件相对于文字来，会占用更多的空间。
功能2：画漂亮的图
用电脑画图可以随意地改变颜色，改变图形，我们通过电脑可以很方便、快速地画完美的圆形，能够用复制的方式，快速地画出草地等。
功能3：听音乐、看电影或动画。
功能4：上网校、看新闻、收发电子，邮件等。功能5：制作电脑课件。功能6：电脑翻译。功能7：制作数字电影。
三、练习：完成课本第15页的“说一说”
第四课 桌面图标点开看
教学目标与要求： 知识与技能：1、2、3、4、认识桌面上的图标和作用 了解图标的形成 认识窗口和对话框 会调整窗口
过程与方法：
通过讲解和操作，让学生经历操作的过程，了解窗口、对话框 情感态度与价值观
培养学生自己动手操作的能力，和对计算机技术的热爱 教学重点和难点：
认识窗口、对话框的各种按钮和作用 教学过程
复习导入
学生们打开电脑后，就可以看到windows桌面，桌面上一些图案我们叫什么？ 学生回答：图标 桌面底部的长条叫什么？
学生回答：任务栏 那么图标是怎么形成的呢？
学生回答：………… 那么我们怎么来排列图标呢？
教师演示两种方式来排列图标：一种自己来拖动图标来排列图标
另一种是点击“右键”来自动排列图标 动手操作，技能提升
1、给学生自己动手操作的机会，来排列图标，锻炼自己操作的能力
2、认识窗口，试着动手操作各种按钮的作用 任务驱使，自主学习1、2、3、反馈总结
说说这节课大家都学习到了什么？有什么收获？
完成桌面图标按要求排列 调整窗口大小并且居中 点出对话框
第五课 我和键盘交朋友
教学目标： 知识与技能：
1、认识键盘的基本结构
2、熟悉指法，按正确的姿势和键盘指法完成练习。过程与方法：通过实物、讲解与操作学习键盘的操作；
情感态度价值观：培养对信息技术及工具的兴趣，发展探究精神。教学重难点：探索并掌握键盘的操作。课型：新授 课时：1课时 教学过程：
一、情景激发、定向引导：
1、今天，老师为大家带来了一位新朋友，它是谁呢？请听听它的自我介绍吧！
2、引导学生观察、移动桌面上键盘置疑，提出问题。
二、引导发现、初步感知：
1、键盘的结构是怎样的呢？
2、学生当小老师示范，教师规范动作养成良好的操作习惯。
3、引导学生掌握键盘的操作。
三、任务驱动、自主学习：
1、进行游戏“金山打字游戏”
2、反馈游戏收获
四、拓展思维，发展创新：引导学生熟悉键盘的操作
第六课 拼音打字好又快
教学目标： 知识与技能：
1、能熟悉拼音输入法，并熟悉上面四个控制按钮的作用。
2、能用拼音打字
过程与方法：通过拼音输入法打字，达到巩固拼音知识 情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣。
教学重难点：能借助“帮助”或其他学习方法，自主探索拼音打字的操作方法
课型：新授 课时：1课时 教学过程：
一、情景激发、定向引导：
大家电脑上的字是怎么打出来的吗？今天我们来学习怎么打字？
二、自主探究、协作交流：
1、电脑操作演示怎么用拼音输入法打字。
2、学生自己动手来操作。
3、完成输入一首诗。
三、拓展思维、发展创造：怎么使刚刚自己打的诗的字体变大，修改颜色呢？
第七课 电脑上网看世界
教学目标： 知识与技能：
1、认识因特网，掌握用IE浏览器打开，浏览网页
2、正确使用IE浏览器的常用工具，应用IE浏览器收藏网页 过程与方法：通过讨论对话、实践操作学习； 情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣。教学重点：正确使用IE浏览器快速、准确的查看网页 教学难点：IE浏览器常用工具的使用 课型：新授 课时：1课时 教学过程：
一、情景激发、定向引导：
1、相信大家都知道20xx年奥运会在中国北京举行，届时中国将会迎来世界各国观光的游客，为此学校将要招聘一批优秀的小导游为奥运出点力。你们想成为其中的一员吗？
2、我们如何利用网络浏览我们所需要的信息呢？
二、自主探究、协作交流：
1、认识浏览器
2、浏览网页，你能根据课本的提示信息浏览网页吗？
3、收藏网页
4、浏览网络信息
三、拓展思维、发展创造：浏览“cctv-少儿”网站，并将浏览的信息整理完成书上的表格。
第八课 网络信息我保存
教学目标： 知识与技能：
1、学会将网页上的文字信息粘贴到文字处理软件中，并保存下来
2、学会将搜索到的图片保存到自己的文件夹中
3、学会保存网络信息，保存整个网页 过程与方法：主动探究，发展创新；
情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣，增强信息处理意识。教学重难点：
1、学会保存网页上的文字和图片
2、根据资料的内容，用文件夹分类保存文字和图片资料 课型：新授 课时：1课时 教学过程：
一、激趣引入：
教师：我们可以把在网络中搜索到的文字、图片或音乐等保存到自己的计算机里，以便随时查看，合理的利用。我们找到了信息怎么才能把它们保存下来呢？今天我们就要来学习怎么保存网络信息。
二、查找信息并保存：
教师演示查找苏轼的关于中秋节的诗词，并且保存。保存文字步骤：
1、复制网页上的文字。
2、启动文字编辑工具，如记事本等。
3、粘贴文字，保存文件。
让学生操作，把苏轼的中秋节的诗词保存下来到自己的文件夹中。
三、搜索图片并保存： 教师演示怎样搜索图片。
1、单击“图片”
2、输入关键词“中秋节”。
3、单击“百度一下”。
4、单击需要保存的图片。教师演示怎样保存图片。
1、在图片上右击，选择“图片另存为”
2、单击，选择图片存放位置。
3、输入图片的文件名。
4、单击“保存”按钮，完成保存。
学生操作，保存两张关于中秋节的图片到自己的图片文件夹中。教师展示学生保存的图片。
四、版权法的教育：教师让学生阅读P26记一记，《中华人民共和国著作权法》规定。
五、巩固练习：让学生搜索与中秋节相关的文字和图片，分类保存到自己的文件夹中。
六、探索学习：同学们，网上除了又文字、图片资料外，还有好听的音乐、好看的视频等。你能试着查找并下载音乐或者视频吗？
学生自己探索学习。
七、教师总结：让学生说说本节课我们学习到什么？
第九课 当个电脑小画家——画图初识
教学目标：
1．熟悉画图窗口的基本组成，了解各部分的作用。2．探究画图工具箱中基本工具的使用方法。
3．根据自己的印象，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。4．通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用画图工具 教学难点：画图工具的使用 教学准备：
1、春、夏、秋、冬四季给我们的印象。
2、电脑鼠标、键盘的使用方法。
3、本课时配套光盘 课型：新授 课时：1课时 教学过程：
一、复习导入：
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏，激趣
二、打开画图窗口：
打开画图窗口就是启动“画图”软件
如果在WINDOWS桌面上把“图画”设定为快捷方式，在上双击画图快捷方式图标就可以直接打开“画图”窗口。
三、认识“画图”窗口：
用我们自己的话描述“画图”窗口各部分的作用（每填写一条可以得到一颗星）。
四、设置“画纸”属性：
动手绘画之前，一般先要设置“画纸”的颜色和大小。
方法1：在“画纸”的右下角及它的两条边上，都有蓝色的控制点。当鼠标指针移到这些点时，指针变为“双向箭头”，这时按下鼠标左键并拖动，就可以改变“画纸”的大小。当“画纸”大于窗口时，窗口内只能显示一部分画面，如果要看其他部分，可以利用滚动条移动“画纸”。
方法2：点击图像-----属性，然后输入宽度和高度
五、认识画图工具：
工具箱、样式区、前景色、背景色、调色板、滚动条、画图区及取消方法CTRL+Z或是橡皮工具
六、观察演示：学生观察电脑《春天》图画的演示，构思自己的图画内容。
七、用画图工具画图：
1．尝试用画图工具箱里的各种图形工具画图。
2．用画图工具箱里的填充工具，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。3．学生练习，老师巡视个别指导。4．学生作业展示，师生点评。
5．你会画下列图画吗？分别运用了工具栏中哪些工具？ 6．欣赏《春天》绘图过程，完成作业。
八、课堂小结：在学习过程中，你做到了以下几点吗？每做到一点就可以得到一颗星。第十课 当个电脑小画家——徒手绘画
教学目标：
1．探究画图工具箱中铅笔和刷子工具的使用方法。2．在画图中学习使用橡皮工具和放大镜工具。3．通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用“铅笔”和“刷子”工具 教学难点：“铅笔”和“刷子”工具的使用 教学准备：
1、电脑鼠标、键盘的使用方法。
2、本课时配套光盘 课型：新授 课时：1课时 教学过程：
一、复习导入
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏，激趣
二、打开画图窗口：
打开画图窗口就是启动“画图”软件。
如果在WINDOWS桌面上把“图画”设定为快捷方式，在上双击画图快捷方式图标就可以直接打开“画图”窗口。
三、认识“铅笔”和“刷子”工具：
了解铅笔和刷子工具的作用以及如何设置它们的属性。（每填写一条可以得到一颗星）。
四、观察演示：学生观察教学支持网站上的动画演示
五、用“铅笔”和“刷子”工具画图：
1、画房子、草地和炊烟。
2、画树木和太阳。
3、画天上的白云和地上的小花。
4、给图画填充颜色。
5、学生练习，老师巡视个别指导。
6、学生作业展示，师生点评。
六、使用“橡皮”和“放大镜”工具对图画进行修改：
1、学习放大镜工具的使用。
2、使用橡皮工具擦除绘图中的不足之处。
七、保存作品：
1．完成图画后，单击“保存”命令进行保存。2．选择图画文件保存的位置。3．为图画取个名字。
4．记住图画名字和保存位置，单击“保存”按钮，完成保存。
八、课堂小结：互动评。
第十一课 当个电脑小画家——线条妙用
教学目标：
1．探究画图工具箱中“直线”和“曲线”工具的使用方法。2．通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用“直线”和“曲线”工具 教学难点：“曲线”工具的使用 教学准备：本课时配套光盘 课型：新授 课时：1课时 教学过程：
一、复习导入
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏，激趣
二、打开画图窗口：
三、认识“直线”和“曲线”工具：
1、了解“直线”工具的作用以及如何设置它们的属性。改变线条的粗细
按住shift键，可画出有规律的线条
2、了解“曲线”工具的作用以及如何设置它们的属性。直线拖曳法 三点连击法
四、观察演示：学生观察教学支持网站上的动画演示
五、用“直线”和“曲线”工具画图：
1、不要画得太分散。
2、不要画得偏向一边。
3、不要画得太满。
4、不要画得太小。
5、学生练习，老师巡视个别指导。
6、学生作业展示，师生点评。
六、课堂小结：互动评。
第十二课 当个电脑小画家——工具造型
教学目标：
1．学习“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具的使用方法。2．通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。
教学重点：学生认识并学习使用“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具 教学难点：“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具的使用 教学准备：本课时配套光盘 课型：新授 课时：1课时 教学过程：
一、复习导入：
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏，激趣
二、打开画图窗口：
三、认识“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具：
1、了解“椭圆”工具的作用以及如何设置它们的属性。
2、了解“矩形”工具的作用以及如何设置它们的属性。
3、了解“多边形”工具的作用以及如何设置它们的属性。运用图形工具画图时，按住shift键，可画出规则的图形。看起来像哪种形状，就用相应的工具画出它们。
四、观察：学生观察教学支持网站上的利用这三种工具画出的漂亮图形。
五、用“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具画图：
1、看光盘上的演示动画。
2、学生练习，老师巡视个别指导。
3、学生作业展示，师生点评
六、课堂小结：互动评。
第十三课 当个电脑小画家——图形复制
教学目标：
1．学习图形的选取和复制。
2．通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用图形复制和粘贴 教学难点：图形复制和粘贴 教学准备：本课时配套光盘 课型：新授 课时：1课时 教学过程：
一、复习导入：
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏，激趣
二、打开画图窗口：
三、选取图形：
方法一：单击“选取”工具，在画图区手动鼠标，拖出一个闭合的虚线矩形，框住所要选取的图形。
方法二：单击“任意裁剪”工具，在画图区拖动鼠标，画出一条任意形状的封闭曲线，包围所要选取的图形。
四、复制和粘贴图形：
1、用“任意裁剪”工具或“选取”工具选取苹果图形，然后单击“编辑”菜单的“复制”命令。
2、单击“编辑”菜单的“粘贴”命令，画面的左上角就粘贴了一个苹果图形，拖动它移到合适的位置。
3、重复“粘贴”操作，就可以复制满树的苹果。
四、观察：学生观察教学支持网站上演示动画。
五、对照葡萄图，使用“复制”和“粘贴”的方法，画图：
1、学生练习，老师巡视个别指导。
2、学生作业展示，师生点评。
六、课堂小结：互动评。
综合实践——我给童谣配幅画
教学目标：
1．学习图形的选取和复制。
2．通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用图形复制和粘贴 教学难点：图形复制和粘贴 教学准备：本课时配套光盘 课型：实践课 课时：1课时 教学过程：
一、复习导入：
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏，激趣
二、打开画图窗口：
三、选择童谣：选择喜爱的童谣，理解童谣的意思，是进行童谣图画创作的基础。
四、构图：勾画出各种图形的轮廓，确定它们在画中的位置。
五、描线：用画图工具画出礁石、珊瑚、水草和鱼的细节部分。
六、填色：
七、配童谣：
八、课文小结：互动评。
第五篇：湖北省信息技术与网络三年级上册教案
信息技术三年级上册教案 第一课、身边信息多又多
教学目的与要求： 知识与技能：
1、检索和整理自己头脑中已有的“信息”，与同学交流，从别人那里获得“新信息
2、按”流程“归纳一下”一日学习与生活"，感知信息的影响； 过程与方法：通过事例明白信息在生活、学习中的作用； 情感态度价值观：培养对信息的兴趣，增强求知欲。教学重难点：
明白信息的存在，感知信息的作用，领悟信息的含义。课型：新授课时：1课时 教学过程：
一、检索自己头脑中已有的信息
1、观看书上的图片，说说你所接受到的信息有哪些。
在学习中接受的信息；在看电视时接受的信息；在家里家长介绍的信息；放学经过的商业街充满信息；马路上的红绿灯信息；天气信息等等。
二、信息的影响
1、以小组为单位，讨论完成P1，2的图示，整理一下身边的信息。
2、班内交流、举例说明几条信息，并说明处理方法。
三、信息的重要作用
1、生想象和猜测图中的孩子获得了什么具体信息。
2、师归纳总结：信息的定义和种类。（图形，图符，符号等等）
四、信息的感知
1、生看图P3说出自己得到的信息。
2、师小结，表扬，鼓励多种见解。
五、试一试
1、师生交流，完成p4。
六、课后作业
1、从10条不同的渠道收集10条信息，然后用画图地方法将它们分类。
2、看看自己能不能为身边的人（家人，朋友）传播几条信息。
第二课看看电脑室什么
教学目的与要求： 知识与技能：
1、了解计算机的组成和各部分作用。
2、掌握正确的开关机顺序。
过程与方法：通过实物与讲解了解计算机的硬件知识； 情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣，发展探究精神。教学重难点：
重点：计算机的组成、各部分的作用及开机、关机的正确操作。难点：正确理解各部分的作用。教学过程：
一、创设情境、激发兴趣 同学们都见过电脑，可是你了解电脑的每一个部分吗？这不，小博士和爸爸一大早就来到电脑城，买了一台电脑回家。电脑来到新家，兴奋得晚上都睡不着觉了。他们举行了晚会，还邀请小博士一起参加，其实呀，是想考考小博士对它们了解多少。大家想不想去看一看？ 这节课，我们就和小博士一道去参加电脑的晚会，了解信息技术的好帮手——电脑吧！
二、分组活动，合作学习
1、你能叫出电脑这些部分的名称吗？
2、小组内进行交流：
比一比，哪些小组完成得又快又好。
3、小游戏：“盲人摸象”。
三、自主探究，展示交流。
1、电脑里得各部分谁得本领最大？请你们也来参加它们的讨论，看看你能不能说服大家。在教师的引导下学生自由分组选择自己要扮演的角色：主机、显示器、键盘、鼠标、裁判。
2、分组活动：学习自己代言的那部分的作用
3、展示交流：小小辩论赛。
4、小结：将结论写下来，完成P21填空
四、操作实践，巩固练习
1、独立操作：
（1）情感共鸣：了解了电脑，知道它是我们的好朋友，那么在使用它时就应该注意不要伤害了它，要按照正确的操作方法进行操作。（2）完成填空
（3）完成开关机操作
第三课我和键盘交朋友
教学目的与要求： 知识与技能：
1、认识键盘的基本结构
2、熟悉指法，按正确的姿势和键盘指法完成练习。过程与方法：通过实物、讲解与操作学习键盘的操作；
情感态度价值观：培养对信息技术及工具的兴趣，发展探究精神。教学重难点：
探索并掌握键盘的操作。教学过程：
一、情景激发、定向引导：
1、今天，老师为大家带来了一位新朋友，它是谁呢？请听听它的自我介绍吧！
2、引导学生观察、移动桌面上键盘置疑，提出问题
二、引导发现、初步感知：
1、键盘的结构是怎样的呢？
2、学生当小老师示范，教师规范动作养成良好的操作习惯。
3、引导学生掌握键盘的操作。
三、任务驱动、自主学习：
1、进行游戏“金山打字游戏”
2、反馈游戏收获
四、拓展思维，发展创新： 引导学生熟悉键盘的操作
第四课拼音打字好又快
教学目的与要求： 知识与技能：
1、能熟悉拼音输入法，并熟悉上面四个控制按钮的作用。
2、能用拼音打字
过程与方法：通过拼音输入法打字，达到巩固拼音知识 情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣。教学重难点：
能借助“帮助”或其他学习方法，自主探索拼音打字的操作方法 课型：新授 课时：1课时 教学过程：
一、情景激发、定向引导：
大家电脑上的字是怎么打出来的吗？今天我们来学习怎么打字？
二、自主探究、协作交流：
1、电脑操作演示怎么用拼音输入法打字。
2、学生自己动手来操作。
3、完成一首诗。
三、拓展思维、发展创造：
怎么使刚刚自己打的诗的字体变大，该颜色呢？
第五课电脑上网看世界
教学目的与要求： 知识与技能：
1、认识因特网，掌握用IE浏览器打开，浏览网页
2、正确使用IE浏览器的常用工具，应用IE浏览器收藏网页 过程与方法：通过讨论对话、实践操作学习； 情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣。教学重点：
正确使用IE浏览器快速、准确的查看网页 教学难点：
IE浏览器常用工具的使用 课型：新授 课时：1课时 教学过程：
一、情景激发、定向引导：
1、相信大家都知道2008年奥运会在中国北京举行，届时中国将会迎来世界各国观光的游客，为此学校将要招聘一批优秀的小导游为奥运出点力。你们想成为其中的一员吗？
2、我们如何利用网络浏览我们所需要的信息呢？
二、自主探究、协作交流：
1、认识浏览器
2、浏览网页，你能根据课本的提示信息浏览网页吗？
3、收藏网页
4、浏览网络信息
三、拓展思维、发展创造：
浏览“cctv-少儿”网站，并将浏览的信息整理完成书上的表格
第六课网络信息我保存
教学目的与要求： 知识与技能：
1、学会将网页上的文字信息粘贴到文字处理软件中，并保存下来
2、学会将搜索到的图片保存到自己的文件夹中
3、学会保存网络信息，保存整个网页 过程与方法：主动探究，发展创新；
情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣，增强信息处理意识。教学重难点：
1、学会保存网页上的文字和图片
2、根据资料的内容，用文件夹分类保存文字和图片资料 课型：新授 课时：1课时 教学过程： ㈠ 激趣引入
教师：我们可以把在网络中搜索到的文字、图片或音乐等保存到自己的 计算机里，以便随时查看，合理的利用。我们找到了信息怎么才能把 它们保存下来呢？今天我们就要来学习怎么保存网络信息。
㈡查找信息并保存
教师演示查找苏轼的关于中秋节的诗词，并且保存。保存文字步骤：
1、复制网页上的文字。
2、启动文字编辑工具，如记事本等。
3、粘贴文字，保存文件。
让学生操作把苏轼的中秋节的诗词保存下来到自己的文件夹中。㈢搜索图片并保存
教师演示怎么样搜索图片。
1、单击“图片”
2、输入关键词“中秋节”。
3、单击“百度一下”。
4、单击需要保存图片。教师演示怎样保存图片。
1、在图片上右击，选择“图片另存为”
2、单击，选择图片存放位置。
3、输入图片的文件名。
4、单击“保存”按钮，完成保存。
学生操作，保存两张关于中秋节的图片到自己的图片文件夹中。教师展示学生保存的图片。㈣版权法的教育 教师让学生阅读P26记一记，《中华人民共和国著作权法》规定。㈤巩固练习
让学生搜索与中秋节相关的文字和图片，分类保存到自己的文件夹中。㈥探索学习
同学们，网上除了又文字、图片资料外，还有好听的音乐、好看的视频等。你能试着查找并下载音乐或者视频吗？ 学生自己探索学习。㈦教师总结
让学生说说本节课我们学习到什么？
第七课当个电脑小画家——画图初识
教学目的： 1．熟悉画图窗口的基本组成，了解各部分的作用。
2．探究画图工具箱中基本工具的使用方法。
3．根据自己的印象，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。
4、通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用画图工具 教学难点：画图工具的使用
教学准备：
1、春、夏、秋、冬四季给我们的印象。
2、电脑鼠标、键盘的使用方法。
3、本课时配套光盘 教学过程：
一、复习导入
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏，激趣
二、打开画图窗口
打开画图窗口就是启动“画图”软件。
如果在WINDOWS桌面上把“图画”设定为快捷方式，在 上双击画图快捷方式图标就可以直接打开“画图”窗口。
三、认识“画图”窗口
用我们自己的话描述“画图”窗口各部分的作用（每填写一条可以得到一颗星）。
四、设置“画纸”属性
动手绘画之前，一般先要设置“画纸”的颜色和大小。
方法1：在“画纸”的右下角及它的两条边上，都有蓝色的控制点。当鼠标指针移到这些点时，指针变为“双向箭头”，这时按下鼠标 左键并拖动，就可以改变“画纸”的大小。当“画纸”大于 窗口时，窗口内只能显示一部分画面，如果要看其他部分，可以利用滚动条移动“画纸”。
方法2：点击图像-----属性，然后输入宽度和高度
五、认识画图工具
工具箱、样式区、前景色、背景色、调色板、滚动条、画图区及 取消方法CTRL+Z或是橡皮工具
六、观察演示
学生观察电脑《春天》图画的演示，构思自己的图画内容。
七、用画图工具画图
1．尝试用画图工具箱里的各种图形工具画图。
2．用画图工具箱里的填充工具，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。
3、学生练习，老师巡视个别指导
4、学生作业展示，师生点评
5、你会画下列图画吗？分别运用了工具栏中哪些工具？
6、欣赏《春天》绘图过程，完成作业。
八、课堂小结
在学习过程中，你做到了以下几点吗？每做到一点就可以得到一颗星。
第八课当个电脑小画家——徒手绘画
教学目的： 1．探究画图工具箱中铅笔和刷子工具的使用方法。
2．在画图中学习使用橡皮工具和放大镜工具。
3、通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用“铅笔”和“刷子”工具 教学难点：“铅笔”和“刷子”工具的使用 教学准备：
1、电脑鼠标、键盘的使用方法。
2、本课时配套光盘 教学过程：
一、复习导入
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏，激趣
二、打开画图窗口
打开画图窗口就是启动“画图”软件。
如果在WINDOWS桌面上把“图画”设定为快捷方式，在 上双击画图快捷方式图标就可以直接打开“画图”窗口。
三、认识“铅笔”和“刷子”工具
了解铅笔和刷子工具的作用以及如何设置它们的属性。（每填写一条可以得到一颗星）。
四、观察演示
学生观察教学支持网站上的动画演示
五、用“铅笔”和“刷子”工具画图
1、画房子、草地和炊烟。
2、画树木和太阳。
3、画天上的白云和地上的小花。
4、给图画填充颜色
5、学生练习，老师巡视个别指导
6、学生作业展示，师生点评
六、使用“橡皮”和“放大镜”工具对图画进行修改
1、学习放大镜工具的使用
2、使用橡皮工具擦除绘图中的不足之处
七、保存作品
1．完成图画后，单击“保存”命令进行保存。2．选择图画文件保存的位置。
3、为图画取个名字。
4、记住图画名字和保存位置，单击“保存”按钮，完成保存。
八、课堂小结 互动评。
第九课当个电脑小画家——线条妙用
教学目的： 1．探究画图工具箱中“直线”和“曲线”工具的使用方法。
2．通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用“直线”和“曲线”工具 教学难点：“曲线”工具的使用 教学准备：
1、本课时配套光盘 教学过程：
一、复习导入
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏，激趣
二、打开画图窗口
三、认识“直线”和“曲线”工具
1、了解“直线”工具的作用以及如何设置它们的属性。改变线条的粗细
按住shift键，可画出有规律的线条
2、了解“曲线”工具的作用以及如何设置它们的属性。直线拖曳法 三点连击法
四、观察演示
学生观察教学支持网站上的动画演示
五、用“直线”和“曲线”工具画图
1、不要画得太分散。
2、不要画得偏向一边。
3、不要画得太满。
4、不要画得太小
5、学生练习，老师巡视个别指导
6、学生作业展示，师生点评
六、课堂小结 互动评。
第十课当个电脑小画家——工具造型
教学目的： 1．学习“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具的使用方法。
2．通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具 教学难点：“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具的使用 教学准备：
1、本课时配套光盘 教学过程：
一、复习导入
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏，激趣
二、打开画图窗口
三、认识“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具
1、了解“椭圆”工具的作用以及如何设置它们的属性。
2、了解“矩形”工具的作用以及如何设置它们的属性。
3、了解“多边形”工具的作用以及如何设置它们的属性。运用图形工具画图时，按住shift键，可画出规则的图形。看起来像哪种形状，就用相应的工具画出它们。
四、观察
学生观察教学支持网站上的利用这三种工具画出的漂亮图形。
五、用“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具画图
1、看光盘上的演示动画。
2、学生练习，老师巡视个别指导
3、学生作业展示，师生点评
六、课堂小结 互动评。
第十一课当个电脑小画家——图形复制
教学目的： 1．学习图形的选取和复制。
2．通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用图形复制和粘贴 教学难点：图形复制和粘贴 教学准备：
1、本课时配套光盘 教学过程：
一、复习导入
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏，激趣
二、打开画图窗口
三、选取图形
方法一：单击“选取”工具，在画图区手动鼠标，拖出一个闭合的虚 线矩形，框住所要选取的图形。
方法
二、单击“任意裁剪”工具，在画图区拖动鼠标，画出一条任意形 状的封闭曲线，包围所要选取的图形。
四、复制和粘贴图形
1、用“任意裁剪”工具或“选取”工具选取苹果图形，然后单击“编辑” 菜单的“复制”命令
2、单击“编辑”菜单的“粘贴”命令，画面的左上角就粘贴了一个苹果图形，拖动它移到合适的位置。
3、重复“粘贴”操作，就可以复制满树的苹果。
四、观察
学生观察教学支持网站上演示动画。
五、对照葡萄图，使用“复制”和“粘贴”的方法，画图
1、学生练习，老师巡视个别指导
2、学生作业展示，师生点评
六、课堂小结 互动评。
综合实践我给童谣配幅画
教学目的： 1．学习图形的选取和复制。
2．通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用图形复制和粘贴 教学难点：图形复制和粘贴 教学准备：
1、本课时配套光盘 教学过程：
一、复习导入
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏，激趣
二、打开画图窗口
三、选择童谣
选择喜爱的童谣，理解童谣的意思，是进行童谣图画创作的基础。
四、构图
勾画出各种图形的轮廓，确定它们在画中的位置
五、描线
用画图工具画出礁石、珊瑚、水草和鱼的细节部分。
六、填色
七、配童谣
八、课文小结 互动评。
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