党政工团齐抓共管 合力保障安全生产

第一篇：党政工团齐抓共管 合力保障安全生产

党政工团齐抓共管 合力保障安全生产

为扎实推进安全生产工作，不断提升安全管理水平，新能源公司党政工团积极发挥在安全工作中的推动作用，努力营造齐抓共管、合力保障安全生产的良好氛围，为企业安全生产保驾护航。借助2017年“安全生产月”活动主题，将努力培育安全理念文化、建设安全行为文化、规范安全制度文化、营造安全环境文化，并形成了党政工团齐抓共管的安全工作格局。

一、充分发挥党员干部先锋模范作用，开展“三比三争”主题实践活动。

全面落实企业安全生产主体责任，新能源公司开展“三比三争”主题实践活动，切实发挥党员干部的模范带头作用，深入推进“比担当争做贡献、比作为争当先进、比业绩争创一流”主题实践活动。活动围绕“带头抓学习，带头抓违章，带头处理违章”三方面展开。全体党员以“安全生产月”活动为契机，以“三比三争”主题实践活动为主体，做到不仅自身不发生违章行为并且保证责任范围内不发生安全事故。

二、工会发挥职工群策群力的作用，积极开展安全群众性活动。工会要一如继往的履行安全监督的职责，大力开展安全群众性活动，鼓励职工主动参与安全文化建设，将身边的安全小故事、警示教育案例撰写成文字作品，宣传、扩大安全教育活动的覆盖面和影响力。上下齐心，方能沧海横渡，齐抓共管，才能治本清源。

三、团员青年努力争创安全生产示范岗，发挥积极性和主动性，提高安全技能。

团员青年要开展“安全生产青年当先”活动，以安全生产为依托，通过提质增效，争创安全生产青年示范岗，发挥积极性和主动性，紧扣安全生产开展岗位练兵，技术比武、拜师学技、导师带徒等活动，让广大团员青年在潜移默化中学习安全知识，提高安全技能。

四、项目部围绕“全面落实企业安全生产主体责任”活动主题，开展形式多样的安全演练、安全教育、安全学习活动，营造人人抓安全、事事保平安的浓厚安全氛围。

为切实做好安全月的宣传目标，项目部在施工现场以及围墙上张贴安全标语、悬挂安全横幅，处处彰显 “全面落实企业安全生产主体责任”活动主题；开展形式多样的安全演练，组织广大一线施工人员通过观看安全警示教育片和学习安全规章制度，并组织施工安全员深入施工第一线，向一线施工人员进行宣传，实现安全生产目标，使“安全生产月”活动深入扎实开展。通过这些活动的开展，进一步增强员工的安全意识，强化员工的法制观念，纠正日常工作中的违章行为，创造安全生产工作环境。

安全生产是长治久安的工作，要通过日积月累的沉淀才能够实现的，要时时刻刻绷紧安全生产这根弦，确保安全每一人，每一秒，才是“安全生产月”活动真正要达到的目的和意义。落实安全生产主体责任，你我共同砥砺奋进。

第二篇：如何发挥党政工团齐抓共管

群防群治、发挥党政工团齐抓共管，实现安

全生产“零”目标

我们先就所要达到的目的而言，即就是实现安全生产“零”目标，就要从安全的源头——“人”、“机”、“环境”三者的综合状态进行分析。

首先作为安全的直接载体人而言：人的因素是指人的社会因素，包括各个方面，是人的综合素质的反应。而个体的素质差异有多变性、多样性和复杂性，这些反应在安全问题上显得尤为突出。曾有研究得出安全事故发生的比例关系，即“88:10:2”其解释为：100起事故，88起是人为因素，10起管理因素和物的因素，2起是环境因素，不安全心理、不安全意识、不安全行为和违章指挥、违章作业、违反劳动纪律造成的。

其次是机物的因素：即管理机制与物的状态。安全管理机制健全与否；安全管理水品高低与否；安全管理制度、措施得力与否；以及物的状态优劣与否等等，是实现安全生产的重要屏障。

第三是环境因素，即环境的变化、环境条件的状态。环境的优劣变化是造成事故的原因之一。环境能改变人，同时人也能改变环境，优秀的人文环境同样可以激发广大职工的斗志和干劲，创造良好的环境。

就以上三个方面进行分析，我们需要在综合水平上管理和提高才能实现安全生产“零”目标。

然而，要实现综合水平上的提高，就必须充分发挥党政工团齐抓共管的作用，去改善“人”、“机”、“环境”的状态。我们要以“人”、“机”、“环境”的状态为考虑和解决问题的出发点，针对现实问题，不断地创新思路，推行“党委管党、行政管长、工会管网、共青团管岗、家属管防”的群防群治、齐抓共管的安全机制，为安全生产提供有力的保障，为安全生产“零”目标的实现作出贡献。

一、统一领导，构建严密的群防群治体系

（一）、构建群防群治组织管理体系

群防群治工作涉及面广、环节多、人员多，必须加强组织领导，才能保证有效开展。首先，要有上级党委的牵头，成立领导机构，基层组织才能设立相应的机构并开展实施。我们还应在每月的会议上对此活动开展情况进行通报。

（二）、构建完整的监督员和联防员安全督察体系 矿成立对领导干部的监督检查小组，从井下班组中选聘群众监督员、共青团安全监督员，工会成立群众安全监督员，再加上专职的安监员、瓦检员两支队伍，形成完整的监督员和群防员安全监督体系。

（三）加强安全监察队伍的培训管理

我们要把加强安全培训，提高队伍素质，作为开展安全

督察工作的有力保障。党政工团组织要分别提出自己的培训计划，由培训统一培训。开展安全警示教育，增强职工安全意识，通过严格的培训，使职工真正做到懂知识、查隐患、保安全。

二、创新理念，不断将群防群治工作引向深入

（一）、为群防群治工作赋予新的内容

我们提炼总结了“安全第一，生产第二”、“带着感情抓安全”等理念，要实现群防群治就是实现全员、全过程的安全管理，要使广大职工认识到“人人都是安监员”的安全观念，使群防群治由单一的少部分人到井下所有人员。

（二）、发挥组织优势，开展安全教育活动

党组织发挥战斗堡垒和党员先锋模范作用。开展了“迎‘七一’党员身边‘零’隐患、‘零’违章”、“百日安全”活动、“安全生产月”活动、“创先争优做表率、立足岗位抓安全”的安全竞赛活动，将党员的作用于井下生产现场挂钩；行政机构发挥区队长、班组长的作用，开展行政正职班前讲话，部署安全工作。此外，还要做好“五好班组”建设，工会组织安全文艺演出，共青团开展了安全书法比赛，都进一步强化了职工的安全意识。

三、完善制度，严格落实群防群治的责任

（一）、规范管理，做到责权利的统一

对各类组织机构和安监员的职责、权利、义务等活动方

式出台了一系列的制度和管理方法。同时，为安监员发放岗位津贴，提高待遇，严格的制度、责权利的统一，促进安监员的责任感和积极性。

（二）、加强考核、奖罚，促进责任的落实

对于业务素质不高、工作不负责任的安监员、班组发生事故的安监员、本人违章的安监员取消津贴，直至取消资格。

（三）、抓班子建设，严格落实领导干部的责任

我们要突出群防群治党政领导干部的责任，坚持领导干部下井带班制度，将干部责任落实到井下现场，要严格执行领导干部4：3:3带班制度，严抓领导干部管理制度，形成一个良好的氛围，坚持党政工团齐抓共管，有效促进安全生产工作。

群防群治，党政工团齐抓共管，才能充分的改善“人”、“机”、“环境”的关系，发挥各类党组织的参与安全管理优势，发挥广大职工在安全生产工作中的主体作用，努力营造“群众参与、社会支持”的安全文化氛围，构建安全长效机制，是实现安全工作的有效方法，对安全生产有积极地作用。我们要不断继续努力，不断巩固和完善党政工团齐抓共管的作用，实现人人抓安全、人人管安全、人人讲安全的新局面，从而实现安全生产“零”的目标。

掘四队党支部

2011年11月20日

政研会论文

如何发挥党政工团齐抓共管，实现安全生产“零”目标

掘进四队党支部

二零一一年十一月

第三篇：思想政治工作党政工团应齐抓共管

中等职业学校的思想政治工作党政工团应

齐抓共管

教育教学工作要主动适应经济的需要，在建立社会主义市场经济体制和中职教育发展的新形势下，中等职业学校学生思想政治工作必须确立新的格局，必如此，才能保证和促进综合性人才的培养。

思想政治工作的领导体制必须坚持党委领导，齐抓共管。在坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针；落实德育首要地位等方面，中等职业学校党组织负有重大的责任。然而强调党的领导决非意味可以减轻行政方面的责任，恰恰相反，保证人才质量，是党和行政的共同责任。思想政治工作和业务工作，本身是相互促进的，没有脱离政治的业务，也没有离开业务的政治。因此,学校思想政治工作，要在党组织统一领导下，党政分工负责，做到工作上分，目标上合；职业上分，思想上合；制度上分关系上合；互相支持，齐抓共管。对涉及学生思想政治工作的战略目标、长远规划、计划、组织制度建设等重大问题，由党组织统一决策，统筹安排。党组织要站在高层次上抓好学生的思想政治工作，如抓好党的大政方针的学习和贯彻，发挥核心领导和保证监督作用；抓好党的建设和党员教育，发挥党员先锋模范作用；研究思想政治工作的一些原则性、方针性、政策性的问题，并通过职能部门，认真抓好邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、思想政治教育和道德法规教育，不断解决学生思想深层次的一些问题；领导好工青妇、学生会、护校队工作，根据每一个班级实际情况安排好政治辅导员配合班主任开展班级工作，通过调动各方积极性，共同作好思想政治工作。学校行政主管领导和分管领导在抓好业务工作的同时，把思想政治工作渗透到教学、科研、1 实习、校办产业和各项管理工作中去。如教育部门要抓好教学过程中的思想政治工作，教师在教学中要做到既教书，又育人；在课堂教授专业知识的同时，也抽出一定的时间讲授德育教育。行政管理部门要抓好管理育人的思想政治工作，坚持教育与管理的有机结合。总之，只有齐抓共管，才能更好地发挥思想政治工作的整体效能。目前制约这种领导体制充分发挥作用的因素主要有：一是认识上的偏颇。即是对政治工作和业务工作的各自地位及其相互关系认识不全面，认为学校的工作重点应放在各项教育改革措施的落实上，思想政治工作可放低格调，因而出现“一手硬，一手软”的现象；二是对学校党政职能缺乏全面理解，视党政分工如分家，互不相干；三是教育体制的框架结构，使德育游离于整个学校教育体系的运行之外；四是党的部门在人力、物力、财力诸方面缺乏自主性，一些活动难以开展。因此，必须从上述方面切实加以改进，才能更好地发挥这一领导体制的功能。

思想政治工作内容必须具有广泛性和针对性。

传统的思想政治工作受“左”的思想影响，常常局限于政治意识形态领域的教育引导，而放松或忽视其它诸多方面素质的培养，结果使思想政治教育成为划分“左”与“右”的标签式的教育。然而，人们的政治观念、思想观念和道德法制观念的形成，是主观条件，客观因素的影响和诸多方面教育养成的综合结晶。因此，没有思想政治教育的广泛性和针对性，就很难取得政治教育的综合效果。为此，要做到三点：一是思想政治教育要贴近社会生活，抓住社会的住旋律进行深入的教育；加快改革开放，建设有中国特色的社会主义，是当今我国社会生活的主旋律。学生的政治理论教育、思想道德教育、形势与法制教育要紧紧围绕这一主题，爱国主义精神、集体主义精神、社会主义教育要自始自终贯穿其中，日常思想政治工作要紧紧抓住这根主线。这样才能不断解决学生中的理论困惑、思想空虚、理论淡化等深层问题。二是思想政治工作要贴近学生成长需要。现在一部分学生学 2习自觉性不高，关键在对这种需要的内涵和作用理解不够，和受外部环境某些负面效应的影响。众所周知，只有当需要达到一定程度并有诱因条件时，才能转变为推动人们进行活动内驱力。思想政治工作的实质，就要把社会需要（有理想、有文化、有道德、有纪律）转化为学生自己的需要并变为行动。如青年学生渴望成材，一切有利于开阔他们的视野，拓展他们才干的活动都喜欢参加，一切带有新意的事物都乐于接受，只有这些需要不断得到某种满足时，学习的压力才会变成动力，成长欲望才能转化为自觉的行动。三是思想政治工作要贴近学生思想实际“假、大、空”是思想政治工作的最大禁忌，也是最不受学生欢迎的，我门一定要把青年学生关系的热点、疑点和难点，与青年学生密切的现实问题，放在思想政治工作的首位，认真加以解决。

思想政治工作的途径和方法应是开放型，多样性。

学校在面向市场办学搞职业教育的形势下，与之相适应的学生思想政治工作必须建立在开放性的思想政治工作新体系。这个体系主要有：一是教育途径的多样性，要突破以往单一的教育途径，变为多渠道、多媒介、多思路、多层次、全方位、立体型的大气势，大视野、大教育的思想政治工作观点和途径，使学生在各个环节，各种场合都受到教育启迪，不断陶冶思想情操。二是教育方法的艺术性。青年学生的思想政治素质本身是有差异的，尤其是在市场经济条件下，人们的人生观，价值观发生了很大的变化，完全靠“一锅煮”的教育方式，难以收到成效。思想政治工作在注意“面”上教育时，要注重个性化的思想工作；在不放松必要的灌输时，要重视情感投入；在因人施教的前提下，要充分运用激烈的机制；在坚持教育与管理结合时，要注意发挥学生自我教育、自我管理的积极性，在注意解决思想认识问题的同时，切实解决实际问题。总之，只有注重思想政治交易的艺术性，才能收到事半功倍的效果。三是队伍结构的网络化。要突破单纯依靠政工干部抓思想政治工作状况，变以政工干部为骨干，专兼相结合，3 形成多层次的网络状的立体结构。这种结构纵横交错，联系紧密，这样就能有效地改变思想政治工作那种单枪匹马，孤军作战的局面，使育人的各个环节都渗透着思想政治教育。

把加强学生的社会实践教育作为思想政治工作的重要环节抓紧抓好。

青年学生由于主，客观条件的影响和学校教育方面的缺陷，“三脱离“现象比较严重。而现代人才的要求，不仅要有坚实的理论知识，而且要求有各方面的才能和实际动手能力。要作到这些，就必须坚持理论知识的实践教育相结合，坚持第一课堂和第二课堂相结合，坚持知识分子与农牧民相结合，坚持教育与生活劳动相结合。思想政治工作作为一个开放的体系，本身就要求将课堂教育与社会教育相统一，把教育的课堂引向社会，把社会的教育引向课堂，形成大课堂，大手段的教育环境。近年来，我们在这方面作了有益的尝试，收到了较好的实效。其主要做法：一是加强学生教学实践点和社会实践点的建设，学生的生活实习，使学生的生产实习、教学实践、毕业实习有实习基地和完备的实习计划和手段；二是坚持将寒暑假活动和学生在校期间活动纳入课堂实验，社会实践生产劳动；三是学生在教师的带领下，承担独立作计划、设计、最后汇总等任务；四是搞好新生入学教育、军训教育、交通规则教育、参加科技咨询、社会调查和公益劳动等，在这些活动中，注重做好思想发动，强调组织纪律，教育学生克服困难和团结协作。学生通过参加社会实践，大多增强了对社会的了解，缩短了理论与实践的距离，提高了动手能力，锻炼了艰苦奋斗的精神，密切了与农牧民群众的情感。实践告诉我们加强社会实践，引导学生与农牧民相结合，与实践相结合的道路，是做好思想政治工作的有效途径，对促进学生全面成才有其重要意义。

第四篇：关于安全工作党政工团齐抓共管的思考

关于安全工作党政工团齐抓共管的思考

钻井一公司工会 卢政连

最近，胡锦涛同志在中共中央政治局第三十次集体学习时强调指出，高度重视和切实抓好安全工作，是坚持立党为公、执政为民的必然要求，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益的必然要求，也是构建社会主义和谐社会的必然要求，并提出了安全工作齐抓共管原则。安全工作齐抓共管，怎么抓，怎么管，本文就党政工团如何抓安全的问题谈点自己的认识。

一、党政工团抓安全工作的必要性

安全工作既是重大的经济问题，又是严肃的政治问题，同时还有社会责任和群众问题，党政工团齐抓共管非常必要。首先，安全工作是管理工作的基础，是生产经营的重要组成部分。党政工团对安全工作齐抓共管，符合党的基本路线，是集中精力抓经济建设的最好体现。其次，安全工作是一项政治责任，必须放在讲政治的高度来重视安全，来抓安全。重庆开县“1223”事故的沉痛教训，全国各地接二连三出现的矿难事故等，造成的不仅仅是经济损失，更重要的是政治影响，它直接造成了社会的不安定因素，这和党中央提出以人为本，建设和谐社会的要求相距甚远。我们常说要讲

政治，不能当成口号，简单的说教，而要付诸于行动，这就需要党政工团齐抓共管抓安全。再有，安全工作是一项与职工群众利益息息相关的工作。安全事故将造成人员伤亡、财产损失，特别是受害者，或生离死别，或肢体残缺，每次参加工伤亡事故调查或参加告别仪式，受害人的惨状和家属悲痛欲绝的表情使我多日不能忘怀。可见，安全工作既是社会责任又是关系到职工利益的重大问题，必须引起党政工团组织的高度重视。

二、党政工团齐抓共管存在的问题

我们常说，安全工作责任重于泰山，谁主管谁负责，谁抓都不过分，谁抓都不越位，可在实际工作中,还存在着认识和工作上的偏差。首先是对齐抓共管中谁主管谁负责的认识问题。谁主管谁负责，人们也都清楚，抓安全不光是行政领导、安全部门的事，但到抓落实的时候，总觉得有主管部门，只要把我应抓应管应做的事情做好就行，没有真正理解安全职责，没有置身于对安全工作全面负责的境地。再就是如何进行齐抓共管的操作问题。可以说，党政工团对安全工作的重视程度都是很高的，无论是年初确定目标，讨论制度，制定岗位责任制等，都把安全放在首要位置。但在运行过程中，却存在着结合的不紧密，落实责任不到位等情况。从党委看，思想政治教育和职工安全意识提高有机地融合的方法还需要探讨；从行政看，主要领导和主管领导及有关部门的工作力度大，其他方面则侧重考虑自身的工作，在处理安全与生产速度、与质量、与效益等的关系时还需全面考虑；工会、共青团等群众组织开展安全知识竞赛、安全演讲等活动，在安全工作方面的监督检查、职工安全素质等方面还需不断努力。

三、如何做到党政工团齐抓共管

安全工作齐抓共管，要做到目标一致，责任明确，形成合力。从钻井一公司的情况来说，2006年的工作部署中，把安全和稳定工作作为两个确保的内容，并把安全生产夺金牌列为“八个目标”之一，在公司上下形成共识，落实责任。如何实现安全工作目标，达到预期效果，切实做到齐抓共管，笔者认为，党政工团组织应做到如下几点。一是各级党组织要抓宣传教育推动安全。加强思想政治工作，潜移默化地对职工进行安全意识教育，真正实现从“要我安全”到“我要安全”的转变；加强安全执行能力建设，教育党员干部以身作则，敢于承担责任；加强安全文化建设，创造良好的安全文化氛围；加大安全责任追究力度，对责任人严格追究责任，向职工群众公布追究结果，层层传递安全压力。二是各级行政组织要抓制度执行实施安全。可以说，目前，无论哪个单位，所制订的安全制度、安全措施、安全预案都是非常完备的，重点是形成抓安全工作的长效机制，进一步抓好落实。要做到安全培训、安全投入、安全检查、安全服务、安全考

核、安全奖惩到位，从基层抓起，从基础抓起，变过去的安全检查为安全服务，引导职工转变观念，既要注重硬件建设，又要抓好软件开发，进而实现安全生产。三是各级工会组织要抓监督检查保证安全。各级工会组织做好劳动保护用品发放使用情况、女职工“四期保护”情况、职工带薪年休假计划的执行情况和“师徒合同”落实情况监督检查，参与维修项目的验收工作，充分行使维护和参与职能，维护职工的安全权益。四是各级团组织要抓创建活动促进安全。创建“青年安全生产示范岗”和 “青年平安班组”，以安全生产示范为导向，以安全思想教育、安全技能培训、安全监督管理为内容，带动青年安全生产水平的提升。

第五篇：齐抓共管形成合力

齐抓共管形成合力

有效促进新学员管理工作走向正轨 政治理论教育一系六队坚持从严治队，按纲建队，努力做好05级新学员的行管工作，齐抓共管，形成合力，快速有效的促进了新学员管理工作走向正轨。

学员六队共有05级学员49名，其中军事历史专业24名，哲学专业25名，含女生2名。在三号院的两个月军政训练中，他们严格要求，刻苦训练，培养了良好的军人意识，锻造了过硬的生活作风，各项工作都取得了骄人成绩。先后获“队列训练优胜奖”、“综合演练第一名”，并多次受到领导的好评。回院本部近一个月以来，在院部领导的关心指导和学员队的共同努力下，他们积极地把练就的过硬作风带到以管理及其它各项工作中去，积极工作，刻苦学习，较快的适应了院本部学习生活环境。

一、寓教于管，充分发挥“软管理”和“硬管理”的综合新学员刚从三号院回来，对学院的严格、紧张的管理还不是很适应，思想上有时出现消极情绪的情况，为了更好的促进管理，六队注重把思想政治教育融于日常管理工作之中，坚持管理育人，既从严要求，又依法办事。一方面是给他们讲清道理。学员队每周坚持对学员进行一次思想教育，按时集中组织一次条令条例、规章制度的学习。对在管理上比较被动、消极的重点个人进

行逐个谈心，从思想上解决管理中的问题，增强学员自我管理、自我规范、自我约束的自觉性。另一方面是学员队严格按条令条例和规章制度办事，对在道德纪律方面出现有违犯原则性问题的，从严治理，从制度上让他们不敢范，从而达到管教的有机结合。

二、狠抓骨干队伍建设，发挥纽带作用

一是建立健全骨干队伍。六队在三号院军训后期就配备了副班长，配合新训班长开展工作。拉练前夕，根据观察考核和培养，选拔出一批人品正、工作积极、热情高、能力素质较强的学员担任各级骨干，通过骨干管理和观察，及时反应学员在管理中存在问题，并及时加以解决。从而为本院的学习管理和各项工作的顺利开展奠定了坚实的基础。

二是进行系统的骨干能力素质培训。针对新上任骨干的组织指挥能力和管理的能力比较欠缺的情况，学员队充分发挥高年级的传、帮、带作用，组织高年级学员对新骨干进行了队列训练集训、规章制度学习和经验交流。通过集训，激发新任骨干的工作热情，使骨干们深刻理解和掌握学院的各项规章制度和自身的自责，他们的组织管理能力、指挥技能以及协调办事能力都得到了较大提高，较好的发挥骨干在学员队建设中的主力作用，推动了新学员管理工作的顺利进行。

三是切实掌握新骨干任职情况，监督指导骨干工作。军人委员会和高年级骨干认真负责、密切配合，及时了解骨干的思想状况，针对个别骨干信心不足，方法不当

等问题，及时发现、加以引导，增强骨干纪律意识，培养了一支作风严谨、要求严格的骨干队伍。

三、以老带新，充分发挥高年级的传、帮、带作用 一是指定部分大四学员为负责人，分配到各班，与学员进行交流，了解新学员返校后的所思、所感。通过与新学员进行“如何正确面对军校的管理”等交流讨论纠正了学员的不成熟认识，使他们进一步强化了军人意识，明确了行管目的，巩固了军训效果，也为他们在回到本院后能迅速适应院本部的管理工作奠定一定的思想基础。

二是针对新学员到校时间短、对学院缺乏了解的特点，在学员返校后的第一周内专门抽出时间，加班加点进行学员手册、“院纪院规”以及学员队自己制定的《日常管理细则》、《量化管理细则》等制度的教育学习，使他们明白学院和队里的规定，尽快适应新的环境。

三是加强高年级的自身养成，严格管理，营造良好氛围。通过加大对高年级的管理，提高他们模范遵守各项规章制度的自觉性，给新学员创造一种积极向上的紧张氛围。让他们切实体会军校管理理念和方法，较好的遵守各项制度，加深了对军人纪律意识、责任意识、使命意识的理解，促进学员队的日常管理。

四是狠抓各项制度落实

每周组织一次新学员学习条令条例，使学员掌握院纪院规基本精神和要内容，树立按纲指导、按纲建队的工作意识和标准；狠抓落实，严格按照制度实施指导、加强建设、争先创优，严密组织纪律，培养优良作风，建立和保持正规的学习、工作和生活秩序。根据新学员的不同特点，不断完善各项规章制度，努力实现管理工作的科学化、制度化、规范化。在落实条令上，不等不靠，严抓细扣，及时堵塞各种薄弱环节。如制定教学量化管理细则、卫生检查实施细则、活动室管理规定等等；实行“三有”制度，每次活动有计划，每项工作有总结，每次检查有讲评，健全了制度体系，形成区域内严密的管理网络。坚持按章办事，抓好落实，从起床、操课到就寝等点滴入手，狠抓队列、经常组织检查和评比，针对存在的问题及时进行讲评内务和一日生活制度的落实，严抓学员日常军人素质的养成。通过点滴作风养成，加深了新学员对条令的理解，提高了学员的自我管理能力，近期，学院迎接的检查比较多，学员队紧紧抓住之一契机，“以检促建”，高标准，严要求，较好的推进了新学员管理工作。

学员六队在新学员的管理工作中，严格要求，科学管理，积极发挥高年级的传、帮、带作用，调动一切积极因素，形成合力，扎实有效地使学员适应了学院的学习生活，使管理工作走向了正轨。