小学传染病预防教育,卫生教育教案大全1

第一篇：小学传染病预防教育,卫生教育教案大全1

小学传染病预防教育,卫生教育教案大全1

1保护耳朵 教学目标：

1、使学生知道耳朵的作用和保护耳朵的方法。

2、教育学生养成对保护耳朵有益的良好习惯。

3、培养学生的助残爱心。教学重点：保护耳朵的方法。教学时间：一课时。教学过程：

1．导入新题(教师板书课题)师：请同学们齐读课题。生：保护耳朵。2．学习新课

师：(根剧课前把握的情况，简述一下学生的耳朵卫曲情况，哪些做得对，哪些做得不对)毕竟应该怎样保护耳朵呢?请同学们边看图，边轻声读课文。(学生读课文)师：耳朵有什么用处?耳朵聋了对人的生活有什么影响?请大家齐读第一段课文。(学生齐读课文第1段)师：健康的耳朵对人是多么重要啊!我们应该怎样保护耳朵呢?请××同学读第1条。

(学生读第1条。教师可补充课文分析中介绍的单足跳除水法，并请一名学生试做)师：请××同学读第2条。

(学生读第2条。教师可补充一下可能发生意外伤害的后果)师：请××同学读第3条。

(学生读第3条。教师可解释长时间用耳塞收听可能对耳朵造成的损害)师：请××同学读第4条。

(学生读第4条。教师可解释长时间受强烈噪音刺激对听力的损害。请学生参考课文后的《小资料·2》)师：请同学们跟我读第5条。(教师领读第5条，学生跟读)同学们不但自己不要挖耳朵，也不要给别人挖耳朵。假如耳道外面痒，可以用食指按摩外耳道的前方，既可以解痒，又能促使耵聍从铭道脱落排出。(请学生参考课文后的《小资料．3》)下面请××同学读第6条。(学生读第6条)师：请同学们注重看课本上的图，擤鼻涕不能同时把两个鼻孔督捏住，这样一擤就会把鼻涕压进中耳鼓室去。应该依次压住一个鼻孔，将另一个鼻孔里的鼻涕擤出来。师：请×x同学读第7条。

(学生读第7条。教师可说明原因，并强调捂耳朵就不要张开嘴，张开嘴就不要捂耳朵)师：最后，请同学们跟我读第8条。(教师领读第8条，学生跟读)任何药物一方面能治

某些病，另一方面也会对人体产生某些不好的作用。有些药物(如某些抗生素)在杀菌消炎的同时，也对人体有些副作用。滥用了，或者长期地用了会影响听力，甚至导致耳聋。所以用药要慎重，要遵从医生的指导。3．巩固训练 ①耳朵有什么作用? ②怎样保护耳朵? 板书设计:保护耳朵要做到1感冒时不要老吸鼻涕； 2．用耳机听音乐，不要把音量调得太大； 3．听到巨响，要迅速张开口，捂住耳朵； 4．不要随便掏耳朵；

5．常常捏耳垂，促进内耳血液循环。

2红眼病的防备和护理 教学目标：

1、使学生知道急性结膜炎（红眼病）颠琛因、政状、预防、治疗和护理的方法。

2、教育学生养成讲卫曲、爱清洁的文明习惯。教学过程： 1．导入新题(教师板书课题)师：请同学们读课题。

生：红眼病(急性结膜炎)的预防和护理。2．学习新课

师：请同学们各自小声读课文。课文比较长，自然段比较多，请边读边在每个自然段的前面写出顺序号。

传染病及其预防”教学设计

教学目标:

1、举例说明传染病的病因、传播途径和预防措施

2、列举常见的传染病类型

3、说出艾滋病的病原体、传播途径和预防措施。

1、培养学生收集、整理资料，运用资料分析问题和解决问题的能力。

2、培养学生自主学习、合作探究学习的能力

1、通过生活实例甲流的传播以及传染病的传播环节，激发学生关注健康，养成良好的生活习惯与卫生习惯，树立健康的生活态度

2、通过对艾滋病的全面了解，激发学生关注社会，关注艾滋病，正确对待艾滋病人，奉献爱心的社会责任感。

教学重点：传染病流行的三个环节和预防传染病的一般措施

教学难点：预防传染病的一般措施。

教学方法：多媒体直观教学法

学习方法：自主学习、探究学习、合作学习

教师准备 制作课件，搜集相关传染病的资料

学生准备：预习明确本节课的学习目标和学习重点；

分组搜集甲流、艾滋病、肺结核、足癣、蛔虫病的致病原因及传播途径等相关资料；情景剧的排练

教学过程

教学

内容 教师活动 学生活动 设计思想

创设境导入新课

预备铃后播放健康歌（约3分钟）

导入：“好，时间到。又到了我们的超级侦探，认真断案的时间。目前，一种疾病席卷全球，各国人民都陷入了恐慌之中。”

课件呈现：

播放甲流新闻视频，结合学生回答，提出问题：“大家看出来了，这是甲流，之所以大家都恐慌，是因为它能传染，是传染病。这种疾病有何特点，引起传染病的元凶是谁？我们该如何预防呢？今天我们就来侦破这类案件。”板书（第二节传染病及其预防）课前倾听歌曲；根据老师引导，联系生活实际，结合视频，步入情境 从学生的学习心理出发，从生活情境出发，从学生的关注视角出发，可以激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。

学习目标

课件呈现本节课学习目标

观看课件，阅读学习目标 再次明确本节课的学习目标，进行正强化，有目标才有学习的动力，前进的方向。

传染病的概念、特点和类型自主研

学 导入：“我们先进入侦探摸索阶段——七嘴八舌。关于传染病，请大家各抒己见，谈谈你的疑问。”

“好，结合大家的疑问，我们进入侦探摸排阶段。”课件呈现自学内容：

1、传染病的概念

2、传染病的特点，3、传染病的类型

组织、引导学生进行交流汇报。积极提出自己关于传染病的问题，步入侦探角色。

结合自学和搜集的资料，施展侦探才能，逐步探究

表达交流 赋予角色，提供课堂参与机会，激发学生的学习兴趣，验证自学内容的正确性，做到会的不讲，难点点拨。

难

点

点

拨 设问导入：“原来传染病是由病原体引起的呀，那病原体指的是什么呢？请负责抓获元凶的侦探将罪犯押上来„„

课件呈现：由A、B、C、D四小组结合课件给大家展示相应传染病的病原体。

老师结合课件指导学生，结合四类传染病的元凶，共同归纳病原体类别。

ABCD四小组派代表上台演示传染病的元凶。

结合课件在老师的引导点拨下认同引起传染病的病原体包括那些类型

传

染

病

流

行

环

节

合作交流

设问导入：“传染病是如何传播的呢？请大家欣赏公交车上的瘟疫。”

课件呈现

指导学生展示情景剧

指导学生进行合作交流：

1、传染病流行的环节有哪些？

2、如何区别这几个环节？

3、结合传播途径区别传染病的类型 部分学生展示情景剧，其余学生观看，并思考课件呈现的相应问题。

小组讨论并交流，得出传染病的三个环节，并明确各环节的概念

学生结合自学，与传播途径相结合，再次分析归纳出传染病的类型，抽象的问题直观化，化难为易。同时通过学生参与，调动了学生学习积极性，能动性，培养学生的合作表现能力。

小组合作，培养观察和分析问题的能力，难点点拨 课件呈现传染三环节的环环相扣的关系，结合概念、实例讲解区分三环节。

倾听、思考、比较

巩固

练习课件呈现练习题 积极完成练习巩固新学内容

传

染

病

的 预

防

措

施 导入：“甲流是给人们带来了一定的恐慌，可是我们这儿并没有大面积流行，是什么原因呢？（学生回答）对，因为我们采取了预防措施。咱们学校和各自家庭采取了哪些措施呢，请大家列举一下。”

指导学生结合生活实际，列举生活中学校和家庭对甲流采取的预防措施。课件再次呈现三个环节，引导学生针对三个环节找到预防措施，并给与恰当的评价 联系生活实际，列举生活中学校和家庭对甲流采取的预防措施，积极思考并回答问题 理论与实践相结合，生活与学习相结合，活学活用，学以致用。

《传染病防治法》根据传染病的危害程度和应采取的监督、监测、管理措施，参照国际上统一分类标准，结合我国的实际情况，将全国发病率较高、流行面较大、危害严重的38种急性和慢性传染病列为法定管理的传染病，并根据其传播方式、速度及其对人类危害程度的不同，分为甲、乙、丙三类，实行分类管理。

编辑本段

（一）甲类传染病

甲类传染病也称为强制管理传染病，包括：鼠疫、霍乱。对此类传染病发生后报告疫情的时限，对病人、病原携带者的隔离、治疗方式以及对疫点、疫区的处理等，均强制执行。

编辑本段

（二）乙类传染病

乙类传染病也称为严格管理传染病，包括：传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感、病毒性肝炎、细菌性和阿米巴痢疾、伤寒和副伤寒、艾滋病、淋病、梅毒、肺结核、脊髓灰质炎、麻疹、百日咳、白喉、流行性脑脊髓膜炎、猩红热、流行性出血热、狂犬病、钩端螺旋体病、布鲁菌病、炭疽、流行性乙型脑炎、黑热病、疟疾、登革热、新生儿破伤风等。对此类传染病要严格按照有关规定和防治方案进行预防和控制。其中，传染性非典型肺炎、炭疽中的肺炭疽和人感染高致病性禽流感这三种传染病虽被纳入乙类，但可直接采取甲类传染病的预防、控制措施。

编辑本段

（三）丙类传染病

丙类传染病也称为监测管理传染病，包括：血吸虫病、丝虫病、包虫病、麻风病、流行性感冒、流行性腮腺炎、流行性和地方性斑疹伤寒、风诊、急性出血性结膜炎、手足口病、，以及除霍乱、痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病等。对此类传染病要按国务院卫生行政部门规定的监测管理方法进行管理。

《传染病防治法》还规定，国务院和国务院卫生行政部门可以根据情况，分别依权限决定传染病病种的增加或者减少。

编辑本段

传染病的报告时限

责任报告单位对甲类传染病、传染性非典型肺炎和乙类传染病中艾滋病、肺炭疽、脊髓灰质炎的病人、病原携带者和疑似病人，城镇应于2小时内，农村应于6小时内通过传染病疫情监测信息系统进行报告。对其他乙类传染病病人、疑似病人和伤寒副伤寒、痢疾、梅毒、淋病、乙型肝炎、白喉、疟疾的病原携带者，城镇应于6小时内、农村于12小时内通过传染病疫情监测信息系统进行报告。对丙类传染病和其他传染病，在24小时内进行报告。

甲型H1N1流感

现在,在全世界肆虐的甲型流感漫步开来 首先我们要做到 预防 流感的 措施 以下方案: 1.勤洗手 ,把手朝下方搓洗 2.强身健体 3.感冒 发烧 不适者 尽快就诊 ,并告诉 医生游历 4.尽快接种疫苗 5.禁止去流感区域 6.打喷嚏 咳嗽 禁止对人 做以上几点 防止 甲型H1N1流感！

编辑本段

用于预防传染病的体温计 简介

非典时期体温计

非典时期为了防止医护人员在测量病人体温的时候发生交叉感染，造成医疗事故，专门使用一种非接触式的测量人体体温的体温计。该体温计采用红外线射击到被测量对象，没有激光点不造成人体的伤害。[1] 用途

1.人体体温测量：准确的测量人体体温，替代传统的水银体温计；

2.皮肤温度测量：测量人体皮肤表面温度，比如医学用皮肤表面温度测量；

3.物体温度测量：测量物体的表面温度，比如可用于茶杯外表的温度测量；

4.液体温度测量：测量液体的温度，如婴儿洗澡水的温度、奶瓶内牛奶温度等。特点

精确度：测量遍差≤±0.3度。（采用进口红外探测系统）

测量时间：测量时间＜1秒钟。

使用方法：一键测量，操作方便。

测量演示

非接触：对人体额头测量，不接触人体皮肤。

使用寿命：装2节5号电池，可使用超过10万次，产品使用寿命＞300万次。

测量距离：在5~15CM之内都可以适应，无需固定测量距离。

显示：大屏幕液晶显示，白色背光，任何光线都可以清晰显示。

温度报警：自由设定报警温度。

存储数据：存储32个测量数据，便于分析参考对比。

设置修改：可以修改设置参数，以适应不同肤色的人种（白人，黑人，黄色人种等）。

单位转换：使用摄氏度、华氏度互相转换。参数

1.正常使用条件：环境温度：10℃~40℃

相对湿度:≤85%

2.电源:DC3v(2粒AA电池)

3:尺寸:196×150×50mm(长×宽×高)

4.重量:220g

5.测量范围:

体温模式:32℃~42.9℃

表面模式:0℃~60℃

6.精度:32℃~36℃=±0.3℃

36℃~39℃=±0.2℃

39℃~42.9℃=±0.3℃

7.功耗:≤50mW

8.测量距离:5CM-15CM

9.自动关机:5秒

今年以来，蜱虫、恙虫、肝吸虫等“虫虫致病”事件接连进入公众视野，引发热议。在危害人类健康的“虫虫特攻队”中，除了可传播基孔肯雅热、登革热、乙脑、疟疾等多种虫媒传染病的“明星队长”蚊子外，大多数队员“知名度”不高，可谓“隐蔽杀手”。

第二篇：小学生预防传染病教育教案

小学生预防传染病教育教案

小学生预防传染病教育教案篇一:小学春季传染病的预防教案 春季传染病的预防教案 教学时间: 教学年级;执教:

一、教学思路

本节教学引导学生通过合作交流、相互置疑、讨论分析，从而达到知识、能力和情感的三维目标。

二、教学目标

1、知识与技能目标:(1)、通过教学，使学生知道春季节常见的传染病。初步知道这些传染病是通过空气传播的。

(2)、通过教学使学生知道预防传染病的主要方法，并养成良好的个人卫生习惯。

2、过程与方法目标: 通过对教学资料的观察分析，培养学生的观察能力、思考分析和归纳总结能力。

3、情感态度与价值观目标: 通过对人类传染病及人类与疾病作斗争的漫长历史的了解，激发学生热爱生命、珍惜生命、积极向上的思想情感。

三、教学重难点:知道怎样预防春季传染病

四、教学过程

1、导入新课。

师:寒冷的冬天过去了，万物复苏了。但春天刚刚来到，天气还较冷，不时有冷空气南下，这个季节是传染病流行的季节，比如说感冒是常见的呼吸道传染病。为了更好地预防疾病、治疗疾病，使每个人更健康幸福地生活，就需要我们对春季传染病有充分的了解。这节课让我们来共同关注春季传染病及其预防。

2、学习新课。

师:谁得过感冒的,感冒时有什么感觉呢,(学生讨论，自由发言)师:请同学们能说说感冒是怎样传给健康人的吗, 说话------咳嗽------空气------呼吸

病人喷嚏------带细菌的飞沫------健康人------吐痰 师:多数传染病是靠空气来传播的。

3、了解春季的常见传染病。春季的常见传染病有以下几种: A 流感 流感是常见的呼吸道传染病，潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感

B 麻疹 是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8—12日，主要症状为发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充血，出现口腔粘

膜斑及全身斑丘疹

C 流行性腮腺炎 是由流腮病毒引起的急性传染病，伏期14—19日，发热，耳下或下颌角疼痛，以耳垂为中心1—2天内迅速肿大，张口和咀嚼时疼痛。

D 猩红热 是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，临床特点为发热，咽炎、全身弥漫性皮疹，疹退后伴皮肤脱屑等，潜伏期1—7天 师:刚才我们知道了像感冒等疾病是靠空气传播的。得了这些病影响我们的学习，会损害我们的健康，那我们怎样来预防呢，4、如何预防, 不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播。

A、及时接种疫苗。按医院通知及时打预防针或吃糖丸

B、养成良好的个人卫生习惯。饭前便后要洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手。打喷嚏、咳嗽应用餐巾纸捂住鼻子、嘴巴。勤洗头、勤理发、勤剪指甲、勤换衣、勤晒被子，不随地吐痰。

C、保持教室空气流通，每天开窗通风换气，家里也应该提醒爸爸妈妈多开窗来吸收新鲜空气。

D、适当参加体育运动，参加老师组织的游戏活动。每天参加晨间锻炼，多散步、慢跑、做操，舒展筋骨，增强体质。

E、注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降。

F、尽量少到空气不流通、人口多的公共场所，如麻将馆、网吧、游戏厅、超市、医院等地方。

G、生活要有规律，坚持早睡早起。在家做一些力所能及的家务事。H、穿衣、饮食细节要注意。根据天气变化，及时增减衣服。合理饮食，不挑食、不偏食。要多喝白开水，养成良好的饮水习惯。

I、发热或有其它不适及时就医。

J、避免接触传染病人，尽量不到传染病流。K、不喝学校的生水，喝自带的温开水。

(本文来自:www.xiexiebang.com 教 师 联 盟网:小学生预防传染病教育教案)

5、结束语。春季传染病虽然种类繁多，但只要我们重视预防工作，做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗，就可以有效地阻断传染病的流行与传播。

春天是一本彩色的书，是一本会笑的书，也是一本会唱的书，让我们携起手来共同预防疾病，在春光明媚的日子里，做一个健康的小学生。

小学生预防传染病教育教案篇二:一年级预防传染病教案 一三班秋季小学生常见传染病的预防教案

秋季入学以后，昼夜温差很大，我们的身体很难适应，因此非常容易得病。在这样的季节里，我们应注意以下几类疾病的发生:

1、流行性感冒

简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，主要传染源为患者和病毒携带者，在发病前的最初三天，传染性最强。病毒随打喷嚏、咳嗽或说话喷出的飞沫传播，主要表现:起病急骤、高热、畏寒、头痛、肌肉关节酸痛，全身乏力、鼻塞、咽痛和干咳，少数患者可有恶心、呕吐、腹泻等消化道症状。

2、普通性感冒

成人感冒以鼻病毒为主,儿童以副流感病毒及呼吸道融合病毒为主。临床表现:潜伏期短,约一天左右,起病较急,一般仅有轻度发热,体温多不超过39摄氏度。常咽痛、头痛、全身乏力,并有鼻塞、喷嚏、流涕、胃不适等。

3、麻疹

由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，易感人群是小儿、未患过麻疹者，主要临床表现是发烧、咳嗽、流涕、睑结膜充血及口腔黏膜有麻疹黏膜斑。发热3,4天后出现全身红色斑丘疹，经一周左右可自然恢复，注意防止合并肺炎、心肌炎。

4、水痘

由水痘带状疱疹病毒引起的一种急性传染病，临床表现:开始常有低热，上呼吸道及胃肠道症状，此期约为一天。发热一天左右即出现皮疹。先由躯干及头部出现，后见于面部及四肢，皮疹躯干多四肢少呈向心性分布。起初为小丘疹，一天内即变成泡疹、透明如水珠，椭圆形、大小不一。周围有红晕，皮疹有搔痒感，水泡一天后混浊，2,3天干缩结痂，一两周内痂皮先后脱落不留

瘢痕，起病三、四天内皮疹陆续分批出现。

5、流行性腮腺炎

由腮腺炎病毒所引起的急性呼吸道传染病，临床表现:常先有发烧、头痛、食欲减退，恶心呕吐、全身不适等。1,2日后出现腮腺肿胀，先发生于一侧，1,2天内另一侧也肿大，也可两侧肿大，2,3天内达高峰，特点是以耳垂为中心，严重者颌下、颈侧及面颊的软组织也发生肿胀，边缘不太清楚，有弹性感觉，触摸时感觉疼痛，张口咀嚼时更明显。并发症主要有无菌性脑膜炎、脑膜脑炎、脑炎，合并睾丸炎、卵巢炎、胰腺炎、心肌炎、肾炎、耳聋等。病后一般可获终身免疫。

虽然不同的传染病有不同的治疗方法，但是各种传染病的基本的预防措施是相通的，只要我们按时完成儿童计划免疫程序、了解和掌握一下一些基本的预防知识，就能有效地减少疾病的发生和传播。

1、接种疫苗:进行计划性人工自动免疫是预防各类传染病发生的主要环节，预防性疫苗是阻击传染病发生的最佳积极手段。

2、每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其教室、电脑房等;

3、不到人口密集、空气污染的场所去，如商场、浴室等;

4、勤洗手，洗手时要用流动水彻底清洗干净，不用污浊的毛巾擦手;

5、到医院就诊最好戴口罩，回家后洗手，避免交叉感染;

6、注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降;

7、合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，应多吃一些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等。

8、发热或有其它不适及时就医;

9、避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区;

10、培养健身兴趣，加强体能锻炼，提高预防疾病的能力;

11、传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用消毒剂喷洒、擦拭。

秋季传染病虽然种类繁多，但是只要我们积极预防、正确对待，做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗，就可以有效地阻断传染病的流行与传播，将它们拒之门外。

小学生预防传染病教育教案篇三:怎样预防传染病教案 《怎样预防传染病》教学设计 辛安小学 管洪芳

知识目标:理解传染病的特点，常见传染病的症状、传播途径和预防措施。能力目标:对提供的资料进行分析，归纳常见传染病的症状、传播途径和预防措施。

情感目标:(1)体会养成健康的生活态度和良好的行为习惯是控制疾病发生的重要手段;(2)懂得热爱生命，预防疾病和关心他人是积极的生命观和健康观。

教学重难点 :传染病传染的三个环节及预防措施 课前准备:划分成8个小组，委任小组长。教具:课件、纸片 过程设计

一、组字导入，揭示课题

考考大家，可以组成什么字,组个词,了解什么是传染病,(幻出示，找一学生读)患病无疑是痛苦的，同学们想不想掌握预防传染病的方法来保护自己呢,(学生:想。)你知道哪些常见的传染病,(教师相机贴名称)(设计意图:从学生已有知识入手，与语文学科联系起来)

二、自主阅读、了解症状、传播途径及防治方法

俗话说“知己知彼，百战不殆”，让我们首先弄清楚传染病的症状和传播途径，然后“对症下药”，找到预防的方法。(幻灯片出示表格)

1、流感:我们对流感并不陌生，我们一直在跟他战斗，已取得实效(幻出示数据)。成绩喜人、流感是可防可控的。找同学汇报症状、传播途径、防治措施。(小组分任务).请以小组为单位，先自己阅读课本上的这种传染病，然后小组交流共同将表格中对应部分完成。

2、手足口病(幻出示图片);这是一名手足口病患者的症状，了解目前形势(幻)(找学生读)。

谁来说说靠什么传播,怎样预防?我们学校也采取了措施，比如晨检、午检、打疫苗等。

3、水痘:(幻)这是哪种传染病齐说,(水痘)5组汇报你们的研究成果。6组有补充吗，4、腮腺炎:看这位五年级的同学的了什么病,他的症状是腮部鼓起、胀痛,可通过说话打喷嚏咳嗽传播，仔细听它怎样预防，5、流行性乙型脑炎:简称乙脑，症状是,他靠蚊子(幻)传播，怎样预防,(学生答)(幻)

6、肝炎病毒的自述(音频)你知道了什么，7、(设计意图:培养学生阅读能力和自学能力)

三、教学传染病的三要素

1、看事例 小明得流感了，那离他较近的小红会怎样, 小明是流感病毒的携带者即传染源(贴)，打喷嚏是病毒的传播途径(贴)，努力学习的小红是易感人群(贴)，这就是传染病传播必须具备的三要素。

2、小红可以怎样预防呢,(相机板书控制、切断、保护)(设计意图:结合实例，更便于学生理解)

四、练习

1、判断行为好不好?(幻)

2、两分钟练习题

(设计意图:培养好习惯，巩固知识)

五、作业

将表格填完整并向家长交流你的研究成果。

(设计意图:将预防方法推向家长，推向社会，使全民更关注 健康。)

第三篇：预防传染病健康教育教案

预防传染病健康教育教案

一、教学目标：

1、知道传染病的概念，了解和认识传染病。

2、知道常见的传染病，知道传播途径和预防措施分别是什么。

3、通过了解传染病的危害、传播途径等，培养学生养成良好的卫生习惯以及如何与病人相处等。

二、教学重点、难点： 传染病的预防

三、教学方法：多媒体演示、分析归纳法、讨论法。

四、教学过程

1、导入：

踏着时间的节拍，我们已在不知不觉中走进了冬季。进入冬季之后，气温下降，气候干燥，天气变化无常，早晚温差大，一些肠道传染病和呼吸道传染病等都是高发的疾病。

2、区分传染病和非传染病。

首先就请同学们交流一下，自己从小到大都得过哪些病？并判断一下会不会传染。（流行性感冒、麻疹、水痘、肺结核、近视眼等。）

讨论：根据你已有的经验和知识来判断下列疾病中，哪些病是传染的？哪些病是不传染的？

总结：这些能传染的疾病称为传染病，传染病严重威胁着人类的生命和健康(出示数据)。今天这节课我们就来研究一下传染病的特点以及怎样预防传染病。

3、传染病的特点：具有传染性。传染病如果控制不好，就会在一定区域暴发，所以传染病还具有流行性。

4、传染病的预防。

以现在正在流行的呼吸道传染病为例。

呼吸道传染病的主要特点是病原体通过空气飞沫、灰尘使人吸入后而发病，病人咳嗽、吐痰时可将病原体排出体外进入空气和灰尘中，再传给他人。常见的呼吸道传染病有麻疹、水痘、流行性脑脊髓膜炎（流脑）、流行性腮腺炎、白喉、百日咳等。其中流行性感冒发病率最高，流脑的死亡率最高。

北宗小学：六二班 黄杏然 患呼吸道传染病后就会出现呼吸道症状，如咳嗽、吐痰、闷气、流鼻涕、喷嚏、流泪等，有些还能使人出疹，如麻疹、水痘、风疹、猩红热等。呼吸道传染病的传染期主要在发病期，病愈之后，传染性就很快减弱。但也有例外情况，如白猴、流脑、百日咳等，病愈后仍有较强的传染性。

预防接种在预防呼吸道传染病中具有极为重要的作用。如水痘、麻疹、百日咳、流行性腮腺炎等。其他的预防措施主要是加强病人隔离治疗，教育学生不乱吐痰、擤鼻涕，咳嗽时要用手帕捂住口鼻。教室每天要开窗2次，每次10分钟通风换气。这样可以使室内空气中病菌减少80%左右。还可用食醋熏蒸教室、宿舍，以杀灭空气中的病菌。

5、课堂小结：怎样做到预防秋季传染病？

（1）接种疫苗：进行计划性人工自动免疫是预防各类传染病发生的主要环节，预防性疫苗是阻击传染病发生的最佳积极手段。

（2）每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其教室、电脑房等；（3）不到人口密集、空气污染的场所去，如商场、浴室等；

（4）勤洗手，洗手时要用流动水彻底清洗干净，不用污浊的毛巾擦手；（5）到医院就诊最好戴口罩，回家后洗手，避免交叉感染；（6）注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降；

（7）合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，应多吃一些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等。

（8）发热或有其它不适及时就医；

（9）避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区；（10）培养健身兴趣，加强体能锻炼，提高预防疾病的能力；

（11）传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用消毒剂喷洒、擦拭。

冬季传染病虽然种类繁多，但是只要我们积极预防、正确对待，做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗，就可以有效地阻断传染病的流行与传播，将它们拒之门外。

五、课堂总结：要预防传染病，我们改掉日常生活中哪些坏的习惯？

第四篇：传染病预防教案1

传染病预防教案

光启小学 四年级

【教学重点】

1.病原体的概念及种类。

2.传染病流行的三个基本环节。【教学难点】

1.病原体的概念和种类。

2.传染病流行的三个基本环节。

3.甲流感的症状表现及防治措施。【教学课时】1课时 【教学设计】

一、导入新课

师：人类的发展过程，是一个不断认识世界、改造世界、战胜疾病、完善自身的过程。在这个漫长的过程中，为了生存，人们既要同宏观的大自然拼争，又要同微观的各类细菌、病毒作战，其历史可谓波澜壮阔，尤其是在甲流感肆虐的今天，我们更要进行这场拼抢激烈的阵地战。如何付出极小的代价取得这场战役的胜利，让每一个人都能幸福的生活？这就是我们这节课要和同学们探讨的问题。

（打出标题：传染病及其预防）

二、进一步探讨传染病

1、什么是传染病

师：请大家想一想你周围的人曾经患过什么疾病，这些疾病都有哪些症状，是否传染呢？

学生：根据自身情况回答——

教师：大家说的都很好，我从大家说的疾病中列举了几种请大家判断一下？癌症、白血病、艾滋病、肺结核、禽流感、手足口病、非典、甲流感……

学生思考、回答——

教师：大家很聪明，那为什么说艾滋病、肺结核、禽流感、手足口病、非典、甲流感等疾病是传染病呢？能给我一个理由吗？

学生：说出理由——

教师：好，这位同学说的非常的好，因为这些疾病传染性很强，对人们的威胁很大。那么同学们是否知道这些疾病是怎么出现的呢？

学生：细菌、病毒、寄生虫等带来的

教师：说的非常好，细菌、病毒、寄生虫等就是我们医学上所称的“病原体” “病原体”也是生物。只不过这类生物会给我们人类带来威胁。另外要告诉大家的一点是，传染病具有流行性和传染性两大特点，那我们列出的这些疾病又是如何传播的呢？请大家想一想。

2、传染病的传播途径是什么？

学生：空气飞沫。

教师：很好，（打出空气传播图片）我们就把像这样传播的一类传染病叫做呼吸道传染病。请大家想想，呼吸道传染病除了肺结核还有哪些呢？

学生：流感、甲流感、禽流感等。

三、重点探讨甲流感

教师：非常好，那么我们今天就来重点探讨一下甲流感这种流行性极强的疾病是通过什么传播的？

甲流感又称“甲型H1N1流感”其传播与季节性流感的传播方式相似，主要通过飞沫或气溶胶经呼吸道传播，也可通过口腔、鼻腔、眼睛等处黏膜直接或间接接触传播。流感病毒主要是通过甲型H1N1流感病人或隐性感染者咳嗽或打喷嚏将病毒排出污染空气而传播给他人。人们也可能通过接触患者的呼吸道分泌物、体液和被病毒污染的物品，然后触摸自己的鼻子、嘴或眼睛而感染。

教师：一般来说，流感的传播主要有三个环节大家知道是那三个环节么？

学生讨论后，教师总结：传染源，传播途径和易感人群。

教师：那么，如果你的同桌得了感冒，又是如何传染给你的呢？

学生：（说出传染过程）

教师：说的很正确，那在这个过程中谁是传染源呢？

学生：流感患者。

教师：对，那谁是易感人群呢？

学生：健康人。

教师：流感病毒从传染源到易感人群的过程我们称为什么？

学生：传播途径。

教师：非常正确，这三个环节是传染病流行的必备条件，缺少其中一个，传染病都不能流行起来（缺一不可）。一旦患了传染病，会影响我们的身体健康，影响学习，传染病对人类危害是很大的，我们一定要积极预防它的发生。

教师：同学们能说出我们在冬天如何预防甲流感吗？

学生1：教室消毒，熬醋。

学生2：让患病的人回家。

学生3：锻炼身体。

学生4：注意保暖

学生5：吃熟食、喝开水、晒衣被、常通风、勤洗手等

教师：很好，那么请大家想想这些做法分别是针对甲流感流行三环节的哪个环节实施的呢？

学生：预防

教室八四消毒、熬醋吃熟食、喝开水、晒衣被、常通风、勤洗手-------传播途径。

让患病的人回家-------传染源

锻炼身体--------易感人群

教师：说的非常好，所以预防传染病的措施共有三点：即切断传播途径、控制传染源、保护易感人群。因此，为了保护我们的身体健康，预防传染病的发生，我们必须要养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。但在我们的生活中往往可以看到这样一些不正确的行为，比如下面这个小品中讲述的：（播放不文明行为的小品）

教师：看了这个小品请大家说一说，在刚才的这个小品中，小明的哪些行为是不正确的呢？

学生：随地吐谈，不洗手吃水果，喝生水，吃水果不削皮，乱丢脏衣服，对着别人打喷嚏，咳嗽，大声说话，擦鼻涕的纸随便乱丢，和皮肤病人接触等。这些都会传播什么疾病呢？

教师：大家说的都很对，以后我们在生活中一定要养成好习惯，只有这样才能够更好的预防甲流感或其他传染病的发生。

四、总结收获

教师：通过这一节的学习我想大家对甲流感和其他传染性疾病应该有了更深入的了解，请一位同学来说说这节课你有什么收获？

学生：（说收获）。

第五篇：预防传染病教案1

传染病防治宣传教育教案

一、常见的几种传染病

1、肺结核的防治

肺结核是由结核杆菌引起的一种慢性传染病。它发病缓慢，病程较长，常有不规则低烧，尤其是午后，并有长期咳嗽、疲乏无力、盗汗、食欲减退、消瘦胸痛、甚至咯血、呼吸困难等。肺结核主要通过呼吸道传播。

预防措施：

注意个人卫生，养成不随地吐痰的习惯；规律生活，加强锻炼；保持居室及工作场所空气清新。结核病人必须接受规范治疗，要到结核病防治专业机构治疗，并且按照医生的要求坚持全程服药。

2、流行性感冒

流行性感冒即（流感）是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。这种病毒主要存在于病人的口鼻分泌物中，通过说话、咳嗽、喷嚏，随飞沫散布，借空气传播，并且传染性强。得了流感一般人会有高热、全身肌肉酸痛、无力、头痛、鼻咽部疼痛。

预防措施：

流行期间，房间要注意通风换气，可用食醋薰蒸消毒；平时加强锻炼，防寒保暖，加强营养，增强机体抵抗力，勤洗手，形成牢固的免疫屏障。

3、麻疹

麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病。首先表现为高热、两眼发红、流泪、怕光，发病后3-4天身体逐渐出现红色斑丘疹。先出现在耳后，逐渐蔓延到脸部、胸部、腹部、手和脚；2-5天皮疹出齐，这时症状最重；再过5天皮疹消退，症状减轻。引起死亡的主要原因是麻疹并发症如肺炎等。病人口、鼻、咽、眼结合膜分泌物、痰液中含有病毒，可通过咳嗽、喷嚏将病毒传染给别人。接种麻疹疫苗可有效预防麻疹。

4、流行性脑脊髓膜炎

流行性脑脊髓膜炎（简称流脑）是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病。一般表现为突然高烧、头痛、呕吐、颈项强直、皮肤粘膜有瘀点瘀斑，继而出现惊厥、昏迷，病死率较高。本病多发于冬春季节，15岁以下少儿及年老体弱者居多。脑膜炎双球菌存在于病人和带菌者的鼻咽部，借飞沫直接经空气传播，密切接触有较大传染性。发现病人后应及时送医院。

在流行季节和流行地区要避免到公共场所，居室要注意通风流脑疫苗有预防效果，接种应在流脑流行季节前完成。另外，要注意通风换气，加强锻炼，防寒保暖，加强营养，增强机体抵抗力。

5、甲型病毒性肝炎

甲型病毒性肝炎（简称甲肝）是以肝脏损害为主的急性传染病。主要表现有全身无力、食欲减退、厌油、恶心、腹胀、黄疸、肝肿大及肝功能检查异常。冬春季节可流行。甲型病毒性肝炎通过粪——口途径传播为主，即“病从口入”。不洁饮水、食物均可引起感染。

预防措施： 平时要注意饮食卫生，生吃瓜果要洗净；养成饭前便后洗手的习惯。

6、水痘

水痘是由疱疹组病毒引起的儿童急性传染病。感染病毒后经过14-17天发病。开始时有低热，1-2天后身上分批出现小水疱，主要分布在胸部和腹部。水疱壁很薄，容易破薄，里面含有透明的液体。水痘会发痒，如果挠破可造成继发细菌感染。若没有感染，大约1周后水疱干燥结痂。水疱分批出现，身上可以同时看到不同阶段的水疱。病毒存在于病人的呼吸道，可随咳嗽、打喷嚏出体外，传染给别人。病人要在家隔离，进行对症治疗。皮疹痒得难受时可使用外用止痒药水，避免搔破。接种水痘疫苗可以预防水痘。

7、流行性腮腺炎

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的急性传染病。主要发生在15岁以下少儿。感染2-3周后发病。先有全身不适，发热、乏力，随后耳朵前、后、下方肿大，疼痛，先是一侧，然后两侧都肿痛起来。病毒存在于病人的唾液里，病人说话、咳嗽时唾液形成飞沫会引起传染。病人应当隔离，在家直到腮腺完全消肿。病人出现高热时，可用退热药或温水擦身。注射腮腺炎疫苗可以预防流行性腮腺炎。

8、预防猩红热

猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，2-10岁儿童最多见。冬春季节多发。其主要表现有：发热，咽痛，起病1天内全身皮肤弥漫充血，并出现针尖大小的鲜红色皮疹，皮疹消退后出现脱屑。

预防措施：

早发现，早诊断，早治疗和早隔离；如果有接触病人要进行观察和检查，发现带菌者及时隔离治疗。流行期间注意室内通风，进行空气消毒；避免到病者家探视。

9、碘缺乏病

碘缺乏病是由于人们生活的环境缺碘而导致机体的摄入不足，造成人体甲状腺素合成不足，从而引发的一系列综合症。常见的有地方性甲状腺肿、地方性克汀病、亚临床克汀病。

预防措施：

首选的方法：正确食用碘盐。防治的原则：长期、坚持。

二、注意事项

不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播。1．合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等；积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身体气血畅通，筋骨舒展，增强体质。

2．不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如：农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等 ；

3．勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手；

4．每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、电脑室、教室等；

5．合理安排好作息，做到生活有规律；注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降；

6．不食、不加工不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮水果，不喝生水。不随便倒垃圾，不随便堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁。

7． 注意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏；

8．发热或有其它不适及时就医；到医院就诊最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染；

9．避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区；

10．传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。

春季传染病虽然种类繁多，但只要我们重视预防工作，做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗，就可以有效地阻断传染病的流行与传播。

传染病防治宣传教育教案

大田坝完小四年级

廖荣仙

2011年9月29日