青蛙大嘴巴教案

第一篇：青蛙大嘴巴教案

小班歌唱活动：《青蛙大嘴巴》

活动目标：

1、学习用说唱结合的方式唱出青蛙叫时快慢不同的节奏变化。

2、能有节奏的念出说白并准确接唱。

3、感受歌曲的趣味性，并愿意学小青蛙大胆地放开声音演唱歌曲。活动重点：

学习用说唱结合的方式唱出青蛙叫时快慢不同的节奏变化。活动难点：

能有节奏的念出说白并准确接唱。活动准备：

1、物质准备：PPT课件（能突出青蛙外形特征的图片一张、音乐图谱、）音乐

2、空间准备：幼儿的座位排成半圆形，距离教师站位2米。活动过程：

一、发声练习，为演唱歌曲做好准备。

1、通过教师与幼儿打招呼，引出唱着打招呼，使幼儿发声练习自然引入。师：小朋友我们一起来打个招呼吧，老师先来问小朋友好，小朋友再来问老师好。

2、引导幼儿用同样的旋律反复几次向客人老师打招呼，要求嘴巴张圆，声音响亮，完成发声练习。

二、出示节奏谱、玩拍手游戏，使幼儿有节奏的念出说白部分，难点前置。师：小朋友我们今天来玩一个“说歌”游戏，说歌的意思就是歌曲不唱出来，但是要加入一定的节奏有节奏的说出来。

1、出示节奏普谱，教师示范用手指着说出节奏，幼儿模仿节奏训练。

2、尝试用拍手的方式来看节奏谱打出节奏，进一步熟悉并掌握节奏。

3、结合带有青蛙图谱的节奏谱，运用拍手的方式边说歌词，边打节奏，能够有节奏的念出“说白部分”。

三、结合青蛙PPT、教师范唱和启发性提问，理解歌词内容，能够用说唱结合的方式演唱，并唱出青蛙叫时快慢不同的变化。

1、出示青蛙的图片、激发幼儿兴趣，使幼儿了解青蛙的基本外形特征，引出歌曲。

师：看这是谁？青蛙长得什么样子？（两只.....,一张.....,舌头.....）青蛙是怎样叫的？（提示幼儿手脚不动，用嘴巴来学一学）

今天老师也带来了一首关于青蛙的歌曲：《青蛙大嘴巴》我们一起来听一听。

2、教师清唱第一遍，引导幼儿重点学习第一句歌曲。提问：歌曲的名字是什么？谁听到了歌曲的第一句是怎样唱的？（引导幼儿先说出歌词，然后再来试着唱一唱）

3、加入音乐、结合图谱范唱第二遍，学习第二句歌曲的演唱。

师：第二句是怎样唱的？（先说出歌词，再试着演唱）我们把第一句和第二句连起来唱一唱。

4、结合音乐和图谱范唱第三遍，在说白部分加上有节奏的拍手动作，进一步加深对说白部分节奏的掌握。

师：第三句是唱歌还是说歌？我们再来拍着小手说一说。

5、结合音乐范唱第四遍，学习第四句歌曲的演唱。提问：第四句是怎样唱的？

6、结合音乐和图谱完整演唱歌曲，初步掌握运用说唱相结合的方式进行演唱。

7、结合图谱、手势，重点倾听2、4句和3句当中青蛙不同的叫声，唱出青蛙叫时快慢不同的节奏变化。

师：在歌曲2、4句唱到“呱呱呱”的时候比较慢，跟着老师的手势来试一试。在第3句说白时较快，拍着小手来试一试。

8、角色转换，幼儿变身小青蛙，加上上肢动作，完整演唱歌曲，熟练掌握歌曲。

四、启发性的提问，角色游戏，幼儿感受歌曲的趣味性，愿意学小青蛙大胆得放开声音演唱歌曲。

师：小青蛙在唱歌的时候，声音是小小的还是非常洪亮的？小朋友愿意像小青蛙一样用响亮而又好听的声音来唱歌吗？（请幼儿扮小青蛙站起来，边做动作边来完整演唱歌曲）活动延伸：

小朋友喜欢小青蛙吗？老师也很喜欢小青蛙，我们一起回家和爸爸妈妈一起查一查还有哪些关于青蛙的有趣的事情，然后大家一起来分享。

第二篇：青蛙大嘴巴

小班音乐活动——歌唱《青蛙大嘴巴》

玉溪市第一幼儿园

李叶

设计意图：

喜欢动物是幼儿的天性，在音乐活动中，小班幼儿更喜欢演唱小动物的歌曲。《青蛙大嘴巴》是一首比较简单的歌曲，歌词简单明了、旋律朗朗上口，便于幼儿记忆和演唱，因此，特设计此活动，从而培养幼儿对歌唱活动的兴趣。活动名称：艺术

活动内容：歌唱《青蛙大嘴巴》 活动目标：

1、学会用自然地声音演唱歌曲《青蛙大嘴巴》，并会在念白部分准确地拍出节奏。

2、体验与同伴一起歌唱的快乐。

活动重、难点：学唱歌曲《青蛙大嘴巴》，并会在念白部分准确地拍出节奏。

活动准备：与歌曲内容相符的图谱 活动过程：

一、教师带领幼儿复习歌曲《小动物在哪里》。

二、教师出示青蛙图片并导入活动。

教师：这是谁？嘴巴怎样啊？它是怎么叫的啊？

三、教师示范三只青蛙的念白部分。并引导幼儿学习念白部分。教师：一只青蛙怎样叫？两只青蛙怎样叫？三只青蛙怎样叫？

四、教师唱前面歌词，幼儿学习念叫声部分。

五、教师完整地演唱歌曲，帮助幼儿记忆前后两句歌词。

六、教师引导幼儿看图片学唱歌曲《青蛙大嘴巴》，并尝试独立演唱歌曲。

教师：现在请小朋友看着图，来唱唱这首歌 教师逐步退出，幼儿尝试独立演唱歌曲。

七、活动延伸、教师引导幼儿创编新歌词，继续学习演唱歌曲。教师：除了小青蛙，还有什么小动物会唱歌啊？ 教师将幼儿所说的动物替换到歌词中让幼儿进行演唱。

第三篇：《大嘴巴》教案

《大嘴巴》教案

教材分析

在日常生活中，我们经常会有一些废旧纸盒、饮料瓶等物品，让学生如何选择合适的材料，并运用到美术创作中，这对于学生是一个从探索中学习、发现美、创造美的过程。如果运用美术的手法，把它们简单进行创造性的装饰加工，就会塑造出形式多样，富有情趣的作品来。

设计思路

1、课前材料的准备，教师要求学生搜集身边一些废旧纸盒一类的物品，教师同时做相应的准备，如：搜集一些废旧物，制作一些好玩的大嘴巴及一些与大嘴巴相关的材料，尤其要突破教材中仅限于动物而扩展到植物（食蝇草、猪笼草）、工具（如：钳子、剪刀）等，开阔学生的思路。

2、本课的重要任务是如何根据内容选择恰当的媒材进行制作，在教学中采用主动探究式学习形式，以小组结合的形式,让同学们针对课下搜集的材料进行交流，互相探究、选择最合适的媒材进行创作。

把老师的范作拿到各小组中进行交流，让他们探究制作的方法及材料的选择，从中激发学生的学习兴趣。

3、在进行展示交流活动时，采用游戏式的形式进行，作品完成后可以以个人或集体进行一个以“大嘴巴要讲话”为主题的活动，增加活动的趣味。

4、本课注重学生学习过程评价，采取自评和互评相结合的形式，看看学生是否积极参与教学活动，主动探究，作品是否具有个性，是否选择了较适合的材料及方法，并在学习活动中体会到学习的乐趣。

教学目标

1、尝试运用身边容易找到的合适的废旧材料，制作出大嘴巴。

2、发现生活中有趣的各种大嘴巴，激发他们热爱生活的美好情感。

3、通过想想做做，体验设计制作活动的乐趣，感受恰当运用多媒材创作的欣喜。

课前准备

教师的准备：

1、废旧纸盒、一次性水杯、饮料瓶等生活中的废旧物。

2、具有代表性的典型大嘴巴的动物；植物中的食蝇草、猪笼草；工具中的剪刀、钳子等多媒体图片。

3、教师制作若干以大嘴巴为题材的创作作品。

学生的准备：

搜集纸盒、饮料瓶等废旧材料以及查找与大嘴巴有关的内容。

教学流程

（一）激情激思：（此环节的目的使学生产生兴趣，在兴趣同时进行资料互交活动，使学生开拓思路，对大嘴巴产生深刻印象。）

1、告知学生要搞一个“大嘴巴要讲话”的活动，可是这个大嘴巴要我们用自己的小巧手来做，请同学们展示出自己课下查找的大嘴巴的资料。

2、学习互相交流搜集的大嘴巴的资料、图片，找出其特征。

3、教师展示多媒体——多种大嘴巴，包括动物、植物、工具等典型图片，边看边思考他们的特点，可以采用什么方法进行制作。

（二）探究发现（此环节目的在于让学生在小组合作中自己探索出两个问题，一是懂得选择最适合的材料进行制作；二是探究出制作的方法。）

1、学生谈最感兴趣的大嘴巴的特点。

2、老师把课下制作好的大嘴巴的作品发给各学习小组一起探究这些大嘴巴是怎样制作的，它为什么要选择这些材料，它又是如何进行巧妙装饰的等一系列问题。

（三）合作探究并创作

以小组形式进行创作，教师进行巡回辅导。

辅导重点：针对每个学生的个性特征进行重点点拨。

（四）展示交流（此环节是一个扩展环节，在扩展中评价并抓时机进行智育以外的教育活动。）

以组为单位把自己做的大嘴巴以编儿歌或讲故事的形式进行展示，在此随机进行美术评价，发表独特的见解。引导他们进行积极健康的交流活动如：有些小动物讲：你们要爱护我。有些工具说：你们在使用时要注意安全等等。

课后总结

本课中学生始终处于一种活跃的状态，通过相互的交流，开阔了学生的视野，增长了他们的知识，用巧手把自己对美的感受大胆地表现出来。从动手到动脑，使综合素质得到提高。课堂也反映出一些问题，学生的思路还需要扩展，评价表述能力有待培养。

第四篇：大嘴巴教案

大嘴巴教案

教学目标： 知识技能目标: 掌握折和粘的方法，制作“大嘴巴”基本型。

学会把握剪贴，装饰的基本要求。情感目标：

通过有趣的美术活动，培养学生对美术的兴趣。

培养学生团结协作精神。

培养细致，耐心，整洁的习惯。教学重点：

大嘴巴制作和装饰。教学难点：

能做出一个有创意和精致的大嘴巴。课时安排：1课时 课前准备：

（1）投影仪、课件、制作好的“大嘴巴”及“大嘴巴”的装饰物。（2）学具：水彩笔、剪刀、胶水、各种装饰材料。教学过程：

一、激趣导入 1.导语：

同学们，今天我们班来了两位新朋友，你们想认识一下他们吗？ 2.播放视频。（两个大嘴巴对话，激发学习兴趣。）3.小结，板书。

二、学习折粘大嘴巴

1.a.比较：大嘴巴和东西南北有什么不同。

请同学们再仔细观察一下，大嘴巴，它和我们玩过的什么东西非常像？ b.示范变化过程。

提问：怎样把东西南北变成大嘴巴呢？ 2.观看制作大嘴巴视频。

3.学生小组比赛制作大嘴巴。

a.小组比赛制作。

b.组内评比，折得最好粘得最好的同学奖励一个笑脸徽章。4.完成大嘴巴制作，不会的同学在小组成员及在老师的帮助下完成。

三、装饰大嘴巴

1.欣赏大嘴巴图片。尝试用大嘴巴说话。

a.青蛙

它像什么？哪儿像青蛙？

请你拿着它和大家大声招呼吧！b.老虎

它像什么？什么地方像老虎？ 2．说一说：装饰大嘴巴的方法。3.学生上台装饰。4.小结学生装饰结果。

a.注意型，装饰品不能太大，也不能太小。

b.注意颜色搭配：装饰物的颜色要与底色不同，颜色要亮丽，鲜艳。5.总结装饰方法和步骤。

画、剪或撕、折、贴 四‘学生制作大嘴巴（配乐）

1.作业要求。

a.小组合作制作大嘴巴，组长安排制作任务。b.注意环境卫生，有团结合作的精神。2.学生制作。

五、点评

1.说一说你的大嘴巴。

2.展示大嘴巴。3.评一评。

第五篇：大嘴巴教案

《大嘴巴》教学设计

教学目标：

1、掌握折和粘的方法制作“大嘴巴”基本形。

2、把握剪贴装饰的基本要求。

3、培养耐心细致和整洁的习惯，教学重点：剪贴装饰“大嘴巴”

教学难点：有创意地对“大嘴巴”构思装饰。

学具准备：剪刀、胶水、方形彩纸、彩纸、水彩笔、美术书。课

时：一课时

教具准备：东南西北、粘住两个角的东南西北、课件、大嘴巴太阳、礼物、课件、美术书、展板、磁铁、大头针、学生用纸、学生作品。教学设计：

一、游戏导入、激发兴趣

同学们，这几天下雪了，都好几天太阳了吧！别急，今天，老师把太阳公公请来了，想见吗？

（今天老师给大家带来一个新朋友，想见吗？）

（出示大嘴巴太阳，套在手上边演示，边说话），“我是大嘴巴太阳公公，今天和你们一起来上课，你们喜欢我吗？”

我还带来了很多好朋友呢，大家看——（出示课件）大家喜欢他们吗？ 他们有什么共同点呢？ 想不想自己也做一个? 那现在就动脑筋想一想：他们是用什么材料做成的？ 好，现在检查一下工具都准备好了吗？缺剪刀，没事。接下来只要表现好，就能赢得剪刀。

二、学习“大嘴巴”折叠与装饰方法

1、了解制作步骤

大家看看，这个大嘴巴和咱们玩的东南西北有什么联系的地方，学生观察。

学生回答，教师总结：对了，就是用“东南西北”变成的。不同的地方是东西南北能上下左右打开，而大嘴巴只能上下打开，左右打开的地方被粘住了。那大家说第一步就是（板书：折叠）

2、学习折叠方法

那你们会折东西南北吗？（学生举手了解情况），请会折的同学自己折，不会的同学看折纸示意图。请大家用最快的速度完成折纸并粘贴好大嘴巴基本形，要求折纸时注意边角(板书:对齐，压平)。

小组同学间要互相帮助。能完成的小组坐端正，将获得一份特别的礼物。

3、那大嘴巴如何又变成太阳公公的呢，接下来还需要做些什么？教师总结并（板书：装饰）。

4、学习装饰方法

用什么装饰呢？看这只小熊猫用了什么方法装饰的。（板书：剪 贴），剪贴了身体的那些部位，眼睛，耳朵，四肢，身上的花纹。怎么才能又快又好的剪出一样的两个眼睛呢？（生说师剪）除了用彩纸剪贴还可以用水彩笔画，（板书：画），还可适当修剪它的四个角！一个可爱的“大熊猫”就诞生了。

三、欣赏大嘴巴拓宽思维

1、欣赏大嘴巴

还有几个新朋友想和大家认识呢？你能猜出他们的名字吗？（出示熊猫）你们是怎么知道是青蛙？对！“大眼睛”就是它最主要的特点！

所以我们在装饰时要（板书：突出特点）。

大嘴巴可以是一些小动物的形象，还可以是自己想像中的一些形象。

四、学生制作

提出制作要求

看了这么多可爱的大嘴巴，你们一定手痒痒了吧？现在，我们就自己制作一个你喜欢的大嘴巴。你想好做什么了吗？

五、学生制作 教师指导

1、跟别人的要不一样，要特别、有趣

2、粘胶水涂匀

3、装饰的时候注意颜色的搭配。

六、展评学生作品

1、快把你们的大嘴巴举起来让我看看！大家快看这个大嘴巴，漂亮吗？跟我到前面来！（给做工精致的、有创意的奖励小雪花）

2、你们的大嘴巴叫什么名字？让我们在音乐声中互相介绍自己和更多的大嘴巴交朋友吧。

七、课堂小结

我想你们也非常的高兴。课余时间，几个人一组用你们的大嘴巴合作编一些小故事给大家表演，好吗？下节课我期待着看到你们表演的节目啊。板书设计：

9、大嘴巴

（1）折叠

对齐 压平（2）装饰

剪 贴 画

突出特点

学生准备：皱纹纸 毛线 固体胶 手工纸 教师准备：剪纸雪花

袋子 剪刀 大嘴巴