二年级上美术教案-会转的玩具人教新课标版(2014)

第一篇：二年级上美术教案-会转的玩具人教新课标版(2014)

教学目标 ：

1、了解会转物体的特征。美术教案－会转的玩具

2、引导学生自主探索，通过剪、贴、画等方法制作一个纸圈的会转的玩具，进行简单装饰。

3、培养学生的环保意识，合理利用废旧材料。美术教案－会转的玩具通过自己制作感受美术活动的乐趣，培养动手和创新的能力。

美术教案－会转的玩具

教学重点：

1、认识会转物体的特征。

2、引导学生了解“转”的各种方式进行创造性活动。

教学难点 ：引导学生设计出独特有趣的玩具。

教学过程 ：

一、玩玩具

师：老师手里呀有两个好玩的东西，猜猜是什么？（学生猜测）

生：……

师：究竟是什么？瞧，（出示玩具，先陀螺，再转转儿）

生：……

师：谁想玩？（请两个同学上来玩）

师：这两个玩具有什么共同特点？

它们都会——

生：会转！

师：对了。它们都是会转的玩具。（揭题）

你们还玩过哪些会转的玩具？

生：呼啦圈、滚铁环、风车、溜溜球……

二、认识手工制作的会转的玩具

师：那想不想自己动手做一个？

生：……

师：老师这里有一些纸（出示纸条），有什么方法能让它转起来？

生：……

师：你们的点子可真多。

这节课我们就采用…的方法，把它做成纸圈。（贴一下）

师：好，那这个玩具光秃秃的好看吗？怎样打扮一下？

生：……

师：老师已经做好了一些，想看吗？

等一会儿每组发两个，看一看，是怎么做的，生：……

师：好，面向老师，你认为它是怎么做的？（先做什么？再做什么？）

生：……

师：制作顺序多种多样，可以根据自己的习惯来做。

师：（比较两个玩具）

我们来仔细看看这两个玩具的装饰有哪些不同？

生：……

师：（边框可以剪成花边，画上花纹，里面内容可以画、剪贴，可以平面、立体，一个有轴）

师：假如去掉轴会怎么样？

生：……

师：哦，假如嫌小加根轴，这是个补救的方法。嫌大了，怎么办？

生：……

师：这些方法简单吗？那待会儿你们准备做一个什么样的会转的玩具？（小组里讨论一下）

生：……

三、学生动手设计制作

师：我看到有的小朋友手都开始痒痒了，别急，今天我们来个比赛，最优秀的小组会得到一个奖杯！（出示奖杯）

生：……

师：比什么？听好要求：每组至少做两个好玩、好看又有创意的会转的玩具。那就要看哪个小组能发扬团结合作的精神，组长要分工好，材料得大家一块儿用。比一比哪一组做得最快、最好。

既然是比赛，就得遵守规则，要同时开始，同时结束，如果没说开始，有的小组先

做了，那属于——

生：犯规！

师；那老师说了停，有的人还在做，那也是—— 那就——

生：……

师：好！准备——开始！

（及时解决制作过程中遇到的问题，及时表扬有创意的学生，让学生试着转转）

四、玩一玩自己做的玩具。

五、作业 评价

1、以小组为单位展示作品，评出“创意奖”、“巧手奖”。

离比赛结束时间不多了，小朋友们快一点。（结束前一分钟）

离结束时间还剩十秒，开始倒计时，十、九、八……

把作品放在小组的篮子里，……零

让组长介绍作品，并试试能否转，好的话掌声通过。

让学生评出最佳合作奖、创意奖、巧手奖。

2、整理桌子

今天你们做得都很棒，可原先整洁的教室被我们弄脏了，我们以最快的速度整理干净，比一比哪组最快。

六、课后拓展

师：今天，我们用纸做了会转的玩具，想想，还能用哪些材料做？

……

师：出示泡沫盘，它能转吗？放一放，倒了

有什么方法能让它转，不倒下来。

……

出示用两个泡沫盘做的滚动玩具。（让学生说一说是怎么做的）

师：再看看这个玩具是用什么做的？

生：……

师：这个玩具需要仔细听。（师转）

听到什么了吗？怎么会有声音？

生：（里面放石子、沙子、豆子……）

师：能放很多吗？

（不能，为什么？）

生：……

师：下面这个玩具要用眼睛看，出示玩具，它的色彩给你什么感觉？

生：……

师：它是用什么材料的？

生：……

师：刚才都是整体转的玩具，再来看看这个（出示用泡沫瓶盖做的车），只是圆形的轮子在转。

那么，不是圆形的物体，能转吗？

（出示绕轴转的玩具）谁来玩一玩？有不同的玩法。

这个玩具是怎么做的呢？请你课后研究它的制作方法。

师：课后请你们利用废旧材料做一个会转的玩具，可以自己玩，也可以作为礼物送给你的弟弟和妹妹。

第二篇：电脑美术(人教新课标)二年级美术下册教案

电脑美术

教学目标：

1.使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。

2.指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转。3.引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。教学重点：

1.使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作。

2.利用矩形、椭圆形、线形等工具进行花边图案的创作设计。教学难点：

1.学生在操作过程中能把握好画图工具的使用特点。2.粘贴过程中形象大小和色彩的改变。

3.学生自已能解决电脑操作过程中出现的故障问题。教学准备：

1.师检查电脑硬件设备，排除电脑故障。2.准备若干电脑美术的优秀作品。

3.教育学生要爱护电脑设备及各种教学设施。教学过程：

一、组织教学

组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课。

二、引导阶段

1.师通过电脑屏幕引导学生巩固认识画图程序窗口。

2.师打开有关花边的电脑美术优秀作品让学生欣赏，并请学生思考：这些图案有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？

3.复习排列与重复的知识内容。

4.请学生按程序打开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程，从而调动学生学习热情与兴趣。

三、发展阶段 1.分析与讲解：

师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并演示在使用过程中容易出现的问题。

2.欣赏与思考：

指导学生欣赏教材作品，学生根据图示中的制作步骤思考：单独纹样是采用工具箱中的什么工具制作出来的？一个单独纹样如何变成一条漂亮的花边图案，它采用什么方法制作出来的？（师通过演示使学生进一步巩固选取、复制、粘贴的制作要点）

师通过电脑屏幕向学生展示一幅花边图案，并提问：这组花边图案还有其它的排列方式吗？（导出翻转的功能）。师演示翻转的制作过程（复制—粘贴—翻转）。

请学生看书说说翻转后形成新的单独图案是如何继续制作花边图案的？（师通过演示进一步补充说明）

3.学生归纳步骤： 打开画图程序。（开始—程序—附件—画图）。打开工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并打开编辑进行复制、粘贴、翻转、变化和排列。

4.布置作业：

让学生利用复制、粘贴、变化和翻转制作一副独特、有趣的花边图案。鼓励学生大胆、自由地创作和绘制。作业完成后可让学生互评、互欣赏。

四、收拾与整理

指导学生按正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室环境整洁。

第三篇：四年级美术上册 会走的玩具 1教案 人教新课标版

会走的玩具

教学目的：

1.利用废旧材料，设计制作会走的玩具。2.培养学生动手动脑能力和协作精神。

3.引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。教学重点：

发展学生的创造性思维和动手实践的能力。教学难点：

如何种使玩具走起来。教学学具：

师：旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画和手工材料。生：制作工具。教学过程：

一、组织教学

二、检查用具

三、导入

1.出示会走的玩具，引导学生观察和分析。导出课题。

师：小朋友门，老师这儿有一个小玩具，同学们仔细观察和思考：小玩具和我们以前制作的有什么不同？

生：思考，讨论、回答。

四、授新

1.总结学生发言，引导学生思考。我们的小玩具会走，可是它为什么会走呢，还有什么其他的方法让小玩具走起来么？仔细观察，四人小组讨论。2.示范说明集中会走的玩具的具体方法和步骤。

师：真好，通过同学们的观察，大家发现了，要玩具走动，必须是腹部贴地挪动身体。而我们今天制作会走的玩具的小秘密是什么呢？

师：你们观察得很仔细，非常好，知道了它，我们就能制作出会走的玩具了。3.欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。

师：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己 1

要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法。（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。）

五、布置作业：

师：小朋友们，我们已经知道制作会走的玩具的方法，想不想马上动手制作玩具吗？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的会走的玩具。四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具走的最好，最长。比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。

六、制作

七、拓展：

今天我们初步学习制作会走的玩具，而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具，生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰，充分利用成为有用的物品。

第四篇：四年级美术下册 会游的玩具 2教案 人教新课标版

会游的玩具

课堂类型：

设计 应用 造型 表现

教学目标：

1.指导学生利用容易找到的材料，设计一个会游的简易玩具并画出设计草图。

2.指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。

教学重难点：

1.了解会游的玩具的运动原理。

2.设计制作。

教具学具：

手工工具、能在水上漂的废弃物。

教学过程：

一、引导阶段

1.展示一些会游的玩具的示范作业，激发学生的浓厚兴趣。

2.学生思考为什么示范的玩具能够在水中游动的原理。

二、发展阶段

1.教师出示一些会游的玩具的设计草图，说明它们的设计思路，教会学生怎样进行能够设计和画设计草图。

2.让学生分组商讨各种会游的玩具的设计思路，制作方法和对制作材料的不同要求，如何根据需要选取相应的材料。

3.鼓励学生通过想象与构思，画出设计草图并制作出一个会在水中游动的小玩具，采用画，撕，剪，拼贴等造型手段对玩具进行装饰美化。

4.在作业过程中要激励学生大胆，自由的创意，力争设计制作出与别人不同的玩具。

5.作业完成后让学生互相评价，欣赏，分小组将玩具放在水中游动，比比谁的玩具设计和制作的好。

三、收拾整理

指导学生收拾好工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整洁。

四、课后拓展：

让学生回家去寻找更多会游的玩具，搞清玩具为什么会游的道理。

第五篇：四年级美术上册 会走的玩具 3教案 人教新课标版

会走的玩具

这节课是四年级的一节美术手工课，作为手工课学生会特别的感兴趣，但课堂组织与课堂秩序等方面也会出现混乱，课堂局面不好控制等问题。于是，课前我就做了精心的准备，紧紧地抓住了“趣”这个特点，自己亲自动手制作了“圣诞老人”和“多啦A梦”两个同学们非常熟悉的动画形象，在新课导入时搞了一场“小型模仿秀”，一下子就吸引了同学们的注意力，学生学习的兴趣被激发起来了，心都从别处收回来了，下面的教学就顺利多了。

学生的注意力集中起来以后，我引导学生思考“圣诞老人”和“多啦A梦”为什么会走？同学们通过观察很快发现，“圣诞老人”是靠人的手指来“走”的，“多啦A梦”的两条腿是可以自由活动的，人用手推着它就可以“走”了。思维的闸门被打开了，我马上因势利导：还有其他的方法让玩具走起来吗？学生们马上联系到自己的玩具上，想到还可以给玩具安上轮子等方法，激发了学生的创造性思维。

这一课的学习要求不但是让学生用纸或废旧材料做一个会走的玩具，还要让学生学会画设计草图，而我们平时上手工课一般都不画设计草图，为了让学生明白设计草图的重要性，于是我就在课前以“圣诞老人”为例先画了一张设计草图，上课时对照草图边讲解边示范“圣诞老人”的做法，还组织学生讨论“如果不画设计草图会出现什么问题？”同学们经过讨论知道，如果不画草图可能导致圣诞老人各部位尺寸不合适，影响制作效果等问题，明白设计草图的重要性，在接下来的制作环节中大部分同学都考虑到这一点，从而保证了制作的玩具比较成功。

接着我引导学生们欣赏了课本中展示的玩具范例，让学生商讨各种“会走的玩具”的设计思路和对制作材料的不同要求，以及不同的装饰方法，鼓励学生大胆创新制作出与众不同的玩具，并采用画、剪、贴等各种手段将玩具装饰美化。但是在实际操作中，由于我示范了“圣诞老人” 的制作方法，无形中产生了一定的框框，使得全班大部分同学都制作了“圣诞老人”，没有什么新的创意。其实这也是美术课上的一个“老毛病”，不示范，学生无从下手，但一示范，又是全篇一律，没有了学生自己的想法。我一直都能意识到这个问题，也在积极的寻求好的解决方法，希望可以改变这种现状，尽可能的激发学生的创造力。

最后的作品评价阶段，由于时间问题很多同学没有完成自己的作品他们总是不停的做自己的，无心评价别人的作品，也没有一个好的倾听习惯，这就使得这一环节不尽人意，有些“虎头蛇尾”的感觉。这也说明平时的课上就没有很好的去培养学生的这些良好习惯。今后，我一定要注意平时课上对学生行为习惯的培养，在提高作品质量的同时对行为习惯也要提出 1

相应的要求，让每一位学生在美术课上获得能力与习惯的“双丰收”。

通过这节课教学，使我认识到教师要想真正上好一节课，必须认真领会课程目标，从调动学生积极性入手，调动了每个学生的每个感官，对学生加以引导，实施教育。总之，今后我一定会继续努力，寻求更好的方法，让我的美术课上得更有特色，更有成果。