大班美术《丰收的果实》活动教案

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第一篇:大班美术《丰收的果实》活动教案

大班美术活动:丰收的果实

教学活动设计思路:

秋姑娘来了,树上的叶子也慢慢变黄了,微风拂过,叶子就随风飘落。她也是一个丰收的季节,是个充满喜悦的季节。她给大自然带来了丰硕的果实,各式各样的水果也都成熟了,丰富而多彩。我结合秋季水果丰收的情景和孩子的兴趣设计了这一个活动。首先播放果园丰收的视频,让幼儿看到了果子成熟的情景,孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。我根据大班幼儿的年龄特点、发展需要和兴趣所致设计了这样一个活动。

在设计活动的过程中,根据《纲要》《指南》的美术领域大班绘画的指导意见“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式,应支持幼儿富有个性和创造性的表达,克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”我设计了第一个目标。根据发展目标实施指导“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上,根据幼儿的发展状况和需要,对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。

教学活动目标:

⒈ 大胆表现秋天果实的外形特征,能够注意到遮挡关系。⒉ 加深对同类色的认识,学会协调使用同类色。

⒊ 增加对色彩的兴趣,能用简单的语言就作品的用色进行评价。

教学活动重点和难点:

活动重点:感知各种各样果实的外形特征 活动难点:协调使用同类色。

教学活动形式与方法:

活动形式:集体活动

活动方法:直观法

教学活动准备:

第3页,共3页

毕业设计

知识经验:果园丰收的视频、故事《爱吃水果的牛》 物质材料:绘画纸,水粉颜料,油画棒等; 香蕉,苹果等秋季的水果图片。环境创设:师幼共同创设“丰收的果实”环境。教学活动过程:

一、故事导入

1.歌曲《水果歌》引入。

引导语:小朋友们刚才你们听到的歌曲内容是唱什么的?你们喜欢吃水果吗?可爱的水果娃娃们想托老师给可爱的孩子们讲一个故事,你们想听吗? 2.讲故事《爱吃水果的牛》

在一个长满各种果树的森林里,住着一只爱吃水果的牛。主人每天喂它各种好吃的水果,有红红的西瓜,有甜甜的木瓜,还有像星星一样的杨桃……

一天晚上,突然刮起了一阵大风,天气变得很冷很冷。主人着凉了,所有的邻居也都感冒了,只有爱吃水果的牛没有生病。

爱吃水果的牛吃了草莓,挤出了草莓牛奶给主人:“主人,请喝杯草莓牛奶吧!”还有香蕉牛奶、苹果牛奶、葡萄牛奶……

主人的感冒渐渐好了。邻居们吃了水果,病也好了。大家都变成爱吃水果的人了。引导语:小朋友听完了故事。可不可以告诉老师天气变得很冷很冷,其他人都生病了,为什么只有牛没有生病?

小结:水果中含有丰富的维生素,对我们的身体有很大帮助。可以增强小朋友的身体素质,就不容易感冒了,像爱吃水果的牛一样强壮。

引导语:小朋友们,秋天是个什么样的季节?每个季节都有不同的水果成熟,秋季都有什么水果呢?

3.播放果园丰收的视频,让幼儿看到了果子成熟的情景,帮助幼儿理解什么是“丰收”引入主题。

小结:丰收的意思就是很多很多。水果获得大丰收,意思就是说收获了很多很多的水果。水果娃娃都想见见我们的小朋友,你们愿不愿意和它们打招呼呢?

二、引导幼儿观察图片

⒈出示水果图片,引导幼儿观察。

第2页,共3页

毕业设计

教师提问:图片上都是什么水果?共有几种水果? 介绍水果娃娃。

引导语:水果娃娃不会开口介绍自己。孩子们,你们愿意介绍你认为最可爱的水果娃娃给大家认识吗?

⒊鼓励幼儿大胆表达出自己的想法,并引导他们给水果娃娃做个简单的介绍。小结:每个小朋友的心中都有一个“最可爱水果娃娃”。现在,你们的画纸就是它们的水果王国,我们一起动手把它们画到图纸上来,好吗?

三、教师讲解示范,提出要求

1.在图画纸上画出一个大的水果盘,要画大,画面突出,颜色鲜艳。这样才能画许多的水果,则要注画面布局,水果之间的颜色搭配要美观,让人一目了然。教师提问:我们可以填一些遮挡的水果,就显得果盘里面的水果很满了,我们应该怎么画啊?

2.教师示范绘画水果的遮挡的范画。

2.1.出示果盘图片,引导幼儿观察被遮挡的水果。

教师提问:坐在不同的位置的小朋友看到的水果是一样的吗?为什么不一样?我们怎么样画这些水果?先画什么后画什么? 教师小结:每个人所处的位置不同,观察的角度也不同,看到的水果静物自然会有变化,被遮住的部分也会不一样。

2.2.我们先画距离我们最近的东西,然后一个一个顺着向后画,这样后面被遮挡的水果就特别容易画。

3.装饰背景:给背景画上各种花纹。4.幼儿自主选择颜色涂色。

⑴用蜡笔给果实涂上自己喜欢的颜色。⑵接着用较深的颜色画上各种花纹。

四、幼儿作画,教师巡回指导

1.鼓励幼儿大胆作画,把果盘勾得大一些,果实多一些。2.帮助能力差的幼儿表现水果的遮挡关系。3.提醒幼儿装饰花纹画小一些。4.涂色时,按一定的顺序均匀涂色。

五、评价

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毕业设计

引导语:孩子们,你能给大家说说你的果盘里都有哪些水果娃娃吗?他们都穿着什么颜色的漂亮衣服呢? 1.自我性评价师:我的画——画了些什么果实?怎么画的? 1.1.由幼儿向大家介绍自己的作品。

2.2.其他小朋友一定要认真听,等会发表自己的看法。

⒉讨论性评价:谁的画面摆布丰满,果实画的好?谁的水果遮挡画的真实? ⒊为什么同样画一件事,画出来的效果各不相同?是谁的作用?(颜色)4.教师拍照留念。

教学活动延伸:

在美工区投放各种水果样图,绘画材料等,鼓励幼儿多动手操作,享受成功的快乐,提高小肌肉的协调性和灵活性。

第2页,共3页

第二篇:(特色课教案)丰收的果实

奥尔夫音乐《丰收的果实》教案

【活动目标】

1、通过歌曲问答感受劳动号子的音乐节拍与旋律。

2、念读秋天的水果蔬菜名训练节奏,并尝试用各种乐器进行合奏。

3、体验奥尔夫音乐活动的乐趣。

【活动准备】

音乐、乐器、蔬菜水果。

【活动过程】

一、出示绘本,情境导入。

二、语言与歌唱。

1、引导幼儿用语言来形容绘本的内容,提问:

——你看到了什么?

——什么样的季节果实成熟了?农民伯伯都要去劳动了?

2、幼儿学念“嘿呦嘿呦嗬”。

3、师幼演唱。

教师领唱每乐句前两小节,幼儿合唱后两小节。

三、队形与律动。

师幼跟着歌曲做摘果子的动作。

重点:引导幼儿利用上下左右的空间意识进行律动。

四、蔬果语词练习。

教师出示水果。

重点:引导幼儿配合语词节奏念读水果名称。

五、乐器演奏。

教师出示蔬菜,分发乐器。

师幼配合语词节奏念读蔬菜名称。

引导幼儿拿乐器按照语词节奏进行合奏。

第三篇:幼儿园科学上《丰收的果实》教案

丰收的果实

(一)班

预设目标

观察秋天人们的服饰变化,感知秋季气候特征。知道秋季是果实丰收的季节。

了解一些秋天的保健常识,知道要照顾自己。准备活动

丰收的果实照片。

《教学大书》“丰收的果实”。幼儿画册《科学》上P.16-17。活动过程

一.我眼中的秋天

1.导入:引导幼儿比较夏季、秋季幼儿穿着不同服装的照片,说说他们的服饰有什么不同。幼儿说说自己穿的衣服,感知秋天到了

2.师:秋天的时候,你发现植物有哪些变化?

出示《教学大书》“丰收的果实”引导幼儿观看画面。启发幼儿结合平时的观察,说出植物的变化。

师:大树有什么变化?什么花开了?有哪些果子成熟了? 引导幼儿根据自己的原有经验讨论交流。(观看图片)

师幼总结:秋天到了,天气变凉了,有些树的叶子变黄了,有些树的叶子变红了,树叶一片一片飘落下来了,许多果子成熟了。二.发现秋天的特征

1.师:请你和同伴说一说自己观察到的天气。幼儿自由回答。

师:你们知道秋天天气有什么变化吗?

当太阳公公出来的时候,你们会感觉怎么样呢? 当天上下雨的时候,你们又会感觉怎么样呢?

教师引导幼儿根据自己的经验说一说自己的感受。

2.师:秋天还会有什么样的天气,当秋风吹过来时,我们身上会有什么感觉? 鼓励幼儿相互交流,巩固对秋天天气的了解。

师幼小结:秋天的天气渐渐变的凉爽,没有夏天那么热了,有的时候会滴滴答答地下起小雨;太阳出来的时候也没有像夏天那么热;有时候还会刮风,秋风吹在我们的脸上会很舒服,感觉很凉爽。

师幼总结:秋季要注意饮食、多运动、预防疾病,秋天天气干燥要多喝水,给身体补充水分;根据天气变化及时增减衣服,懂得照顾自己。活动延伸

请家长带孩子一起去郊游,感受秋季金黄的颜色,以及丰硕的果实等美丽的景色。和爸爸妈妈一起拾落叶,进行制作活动,如树叶粘贴画,用树叶作书签等,带到幼儿园和小朋友共同欣赏。

第四篇:体育教案:摘果实(大班)

体育教案:摘果实(大班)

活动目标:

练习单脚连续向前跳,发展身体的平衡能力。

练习纵跳高处触物。

锻炼耐力,有坚持运动的意志品质。

活动准备:

自制小水沟教具、小栅栏

2果实图卡,小篮子每组一个。

活动过程:

一、集体活动,共同学做有趣热身操

随师入场

听“一二一”口令跟随教师入场。

2热身运动

师:孩子们,赶快站好队!我们一起来热热身吧!今天我们来做一套有趣的热身操(上肢运动、腹背运动、下蹲运动、跳跃运动、整理运动)

二、师幼谈论,帮助小袋鼠解决难题

创设情境

师:今天小袋鼠去放风筝,可是它遇到了一个麻烦,因为周围有小树,小袋鼠的风筝不小心挂到了树枝上,这时,小袋鼠非常难过。

2互相讨论

师:怎样才能把风筝拿下来呢?谁来想办法帮帮小袋鼠?(个幼回答)

三、观看示范,学习纵跳触物的要领

提出问题

师:刚才大家说了很多种办法,如果没有梯子、木杆这些工具怎么办呢?(跳起来拿树上的风筝)

师:对,在没有任何工具时,小袋鼠可以跳起来拿树上的风筝。

2讲解要领

师:接下来我给大家示范一下,要注意看啊!刚才我示范的动作有一个名字,它叫纵跳高处触物,注意,在做这个动作时是有要领的,要不然容易受伤,跳前要蹲下一点,蹲的时候就像坐在小椅子上一样,双脚一起用力向上跳,跳起后手臂要向上伸。

3幼儿练习

师:好啦,现在听口令,在原地练习纵跳高处触物动作。(口令:准备蹲跳,教师巡视,指导幼儿)

四、趣味游戏,练习单脚连续向前跳

讲解玩法

师:现在我们来玩一个游戏,游戏叫做《摘果实》,三个小朋友为一组进行《摘果实》比赛,在果园的前面有一些小小的障碍,一会儿要背着小篮子单脚连续跳过小水沟、跳过小栅栏到达果园,到果园后摘一个果子放到小篮子里返回,回来后第二个小朋友出发,以此类推。

2幼儿游戏

师:大家都准备好了吗?在游戏时注意安全,注意动作要领。

五、放松活动,收拾整理使用的器械

师:好玩的游戏结束了,请大家将活动的器械整理好吧!(活动自然结束)

设计思路:

可设置A至B一段路程,B为终点,路间设置障碍,到B点时原地双脚垂直跳摘下果实返回算作一轮。

注:不可采用竞赛形式。减少幼儿等待时间。

指南目标第三条:能单脚连续向前跳8米左右。尽量在活动中设置出该场景。

第五篇:大班美术活动教案

大班美术活动教案大全

大班美术教案对大班美术教师是非常重要的,它能够帮助美术教师顺利进行教育工作,并对他们提升教学质量有许多的帮助。快来写一篇大班美术活动教案大全吧。下面是我为大家收集有关于大班美术活动教案大全,希望你喜欢。

#91513大班美术活动教案大全1

活动目标:

1.在了解水仙花外形的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。

2.初步掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。

3.激发幼儿对水墨画的兴趣。

活动重难点:

重点:掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。

难点:用毛笔作画时线条大胆流畅,能初步运用留白方式。

活动准备:

1.经验准备:了解水仙花的基本部位特征。

2.宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。

3.ppt课件、示范画。

活动过程:

一、回忆导入

师:(出示水仙花图片)小朋友,我们都认识过水仙花,那你能说说水仙花由哪几个部分组成的吗?它们分别是长什么样子的呢?(请个别幼儿回答)

教师小结:水仙花有圆圆的球茎,弯弯长长的根,绿绿长长的叶子,还有白白的六瓣花。

二、学习勾画水仙花的外形

1、介绍作画材料

师:今天,我们就来画画水仙花。看看老师为你们准备的材料。(毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾)

小结:今天我们就要用水墨画的方式画水仙花。

2.出示范例,讨论绘画方法

(1)师:你看我们应该先画什么呢?(引导幼儿按照生长规律进行绘画:先画球茎)

(2)师:水仙花球茎像什么?(引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣)

教师示范画出水仙花球茎。(边画边说出蘸墨及握笔注意点)

(3)师:球茎上慢慢长出什么?(细细长长的根和绿绿长长的叶子)我先请一位小朋友来画画水仙花的根和叶子(幼儿尝试)

(4)老师也想来画画的,看好老师和他画的方法一样吗?(教师示范)现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧,我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。

提醒:你们要记住了哦,画叶子的时候要用一笔完成,这样才可以把水仙花变得更加漂亮。

(5)师:最后再画上水仙花的花朵,水仙花的花朵是什么样的呀?(水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的)

教师小结:我们按照水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵,现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。(教师添画花盆)

三、学习为水仙花上色

1.师:你们看,一盆水仙花画好了,现在我们再来给它穿上漂亮的衣服吧。蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满一点,从上往下进行涂色。

2.师:谁愿意来试一试呢?(个别幼儿示范)你看这应该怎么上色呢?(强调从上向下一笔涂色,留有空白没关系,不要反复填涂)

教师总结:一副漂亮的水仙花就完成啦,看看水仙花大大的茎块应该画在纸的什么地方呀?(靠下方,但要留出花盆的位置)

四、幼儿动手画水仙花,教师巡回指导

1.要求:

(1)根据水仙花的生长规律进行绘画,要注意留出花盆的位置。

(3)画的时候要把毛笔宝宝竖起来。

(4)换颜色的时候要把毛笔洗干净,洗干净了再在毛巾上舔一舔

2.幼儿绘画教师巡回指导

五、作品展示、点评

师:我们小朋友的水仙花好了,真漂亮!你最喜欢哪一盆水仙花呢?为什么?(评讲点放在用水用墨上。)

#91514大班美术活动教案大全2

教学目标:

1、初步知道海洋中常见的几种形态、大小、颜色的鱼,大概了解鱼的基本特征。

2、能用线条和色彩表现出不同鱼的基本特征。

3、喜欢鱼,并能向同伴讲诉自己的作品。

教学重点:学会用线条的变化画出各种各样的鱼。

教学难点:了解鱼的外形特征的基础上,发挥想象大胆表述自己喜欢的鱼并进行绘画,培养幼儿丰富的想象力和创作的能力。

教学准备:

1、海底世界鱼类视频

2、白纸、铅笔、记号笔、油画棒

3、教室布置成海底世界

4、教师示范画“海底世界里的鱼”

5、音乐《水族馆》

教学课时:一课时

教育理论依据:

本节课的选取,因为鱼儿是我们人类的朋友。在幼儿的脑海里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现、模仿的对象,一日游戏中,幼儿经常会模仿鱼儿做游戏,也比较喜欢参与。因此本次活动通过让幼儿参观海底世界调动幼儿对于海洋、鱼类的认识,由浅入深地引导幼儿掌握鱼的基本特征:鱼儿都有头、身体、尾、鳍。并学习用简单的线条、图形、色彩和各种图案来装饰鱼宝宝,鼓励幼儿大胆想像绘画出与众不同的鱼儿,能用鲜艳的颜色进行涂色,从而培养幼儿丰富的想象力和创作的能力。

教学过程:

一、观看视频,激发幼儿认识海底世界的兴趣。

今天,老师给你们带来了一段非常好看的海洋动画片,你们想不想看呢?(想)

视频看完了,谁能来告诉我,你看到哪些鱼呢?

(幼儿自由交流回答,如:热带鱼、鲨鱼、鲸鱼、金鱼、剑鱼、比目鱼、珍珠鱼、带鱼、五色鱼等)

二、观看范画,引导幼儿欣赏、讨论并认识几种常见的鱼。

海底世界里的鱼儿可真多呀!你们想不想给鱼儿拍照片呢?(想)

今天,我们要去海底世界给鱼儿拍照片,小朋友看看海底世界都有哪些鱼儿?

咦,我们来到了哪里?(海底世界)

海底世界里漂亮吗?(漂亮)

你们看看海底世界里都有哪些鱼儿呢?

谁来说一说,你看到了哪些鱼儿?

(热带鱼、鲨鱼、鲸鱼、比目鱼等等)

鱼宝宝的身体一样吗?(不一样)有什么地方不一样呢?(幼儿讨论,如:头、身体的形状)

小结:鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍。

2、幼儿自由讨论,引导幼儿发现每种鱼都有不同的特征,由不一样的线条或图形组成。

这些鱼长得一样吗?(不一样)什么地方不一样?请你和好朋友之间互相说一说。(幼儿讨论:观察鱼的形状,回答鱼身上的花纹有什么不同,如:直线、弧线、三角形、圆形等)

谁愿意来说一说?这些鱼儿一样吗?哪里不一样呢?

幼:不一样,热带鱼的身体是三角形,它的身上有许多漂亮的花纹。而鲨鱼的身体是椭圆形。

幼:不一样,带鱼的身体是细长形的,而珍珠鱼的身体是胖胖的等。

幼:不一样,它们这些鱼都不能变色,只有五色鱼会变出漂亮的颜色,真奇怪。

幼:热带鱼身上的花纹是由一条一条直线组成的,而比目鱼身上的花纹是一个一个圆形组成的,所以它们不一样。

小结:海底世界里的鱼真多呀!每一种鱼都有自己的特征,有的大有的小,有的扁圆有的细长,有的身上有刺,有的有美丽的花纹,还有的鱼会变色,甚至连游泳的方式也不一样!真是有趣极了。

#91515大班美术活动教案大全3

灾魔把成千上万无辜百姓埋进废墟。

废墟底下黑洞洞的、阴森森的、冷冰冰的,好可怕啊!

几天几夜滴水未进的人们痛苦地在死亡线上挣扎着、挣扎着……

死神可高兴了!它要去收获死难者的灵魂。

人们听说死神来了,有的奋力抗争,齐心高唱《团结就是力量》,死神望而怯步,躲进了阴暗角落,等待时机。

有人听说死神来了,吓得浑身哆嗦,绝望地闭上了双眼。死神乐了,忙不迭地将那些脆弱的灵魂收入囊中。

贪得无厌的死神见废墟下压着一个幼稚园的小孩,双腿被死死卡住,下半身沾满鲜血。

她挣扎了几天几夜,还是不肯放弃。

死神靠近小女孩,大声命令:“快给我闭上眼睛!”

“干吗凶巴巴的,你是谁呀?”小女孩生气了。

“我是死神!懂吗?”

“不懂,死神是什么东西?可以吃吗?”

“不可以吃,活活饿死你!”

“我饿了好多天啦,饿不死的。我只想下一场雨,凉快些。你知道吗,我的名字就叫思雨。”小女孩兴奋起来。

死神见小女孩的生命力如此旺盛,便悄悄化作两只老虎接近小女孩,小女孩用手一摸,高兴得惊叫起来:“哇,几天不见,我家两只大花猫长这么大了!”

“不,我们是老虎,吓死你!”

“老虎可好玩啦,阿姨带我们去看马戏团,老虎钻圈圈、走钢丝,可听话啦!”

因为小女孩的脚被卡住了,只能原地伸手抚摸老虎,一只手摸到老虎的头颈,摸不到耳朵,另一只手摸到老虎的屁股,没摸到尾巴。小女孩“咯咯咯”笑出声来。

“死到临头了,还笑什么?”老虎生气了。

“两只老虎,两只老虎,跑得快,跑得快,”小女孩唱起歌来便忘了疼痛,“一只没有耳朵,一只没有尾巴,真奇怪,真奇怪……”

“什么怪老虎,怎么会没有耳朵和尾巴呢?”死神变化的老虎纳闷了。

这时,救援队听到了废墟底下飞出的歌声,七手八脚挖出通道,将唱歌的小女孩救走了。

死神无可奈何地退怯了:这个不怕死的小丫头,真拿她没办法啊!

#91516大班美术活动教案大全4

有一种鸟叫不死鸟,它不管寒冬腊月、冰天雪日,每天都要在天空上飞翔。

有一种草叫不死草,它不论烈日炎炎、严寒霜雪,无时无望都呈现出一派翠绿。

有一天,一只不死鸟飞到一株不死草面前问道:“朋友,你难道真的不会死亡吗?”

不死草回答道:“生死是自然的规律,我有生有死,生命衰老时也会死亡。”

不死鸟问道:“人们为何叫你不死草呢?”

不死草回答道:“我生时,无时无刻都呈现出一派翠绿,死时也表现出翠绿的形象,我的子子孙孙都永远保持着翠绿的形象,所以人们叫我不死草。”

不死鸟赞叹道:“原来你总是永葆着翠绿的美好形象,不死的是美好的形象呀!你真不愧为一株美丽的不死草呀!”

随后不死草对不死鸟问道:“朋友,你难道真的不会死亡吗?”

不死鸟回答道:“生列旨必然的规律,我也有生有死,生命衰老时也会死亡。”

不死草问道:“人们为何叫你不死草呢?”

不死鸟回答道:“我生时,无论何时何处,无论怎样的恶劣环境,每天都要向着天空飞翔,快要死时也在天空上飞翔,我的子子孙孙都永远保持着飞翔的精神,所以人们叫我不死鸟。”

不死草赞美道:“原来你总是永荷着飞翔的美好精神,不死的是美好的精神呀!你真愧为一只可爱的不死鸟呀!”

不死的常常是形象,不配的往往是精神!

#91517大班美术活动教案大全5

小刺猬家是森林里最后安装电话的,因为刺猬爸爸和刺猬妈妈工作非常的忙。

小刺猬总是一个人在家,小刺猬做了很多美味的点心,可是点心太多了,小刺猬一个人孤孤单单的根本吃不完。

这时候电话响了,“铃铃铃——铃铃铃——!”

小刺猬接起电话:“喂?是谁啊?”

电话里传来了小猴的声音:“小刺猬是我。”小猴说。

小刺猬热情的邀请小猴来家里一起吃点心,小猴很快来到了小刺猬家。

小刺猬做的点心实在是太好吃了,应该分享给伙伴们,小刺猬说:“可是如果我们去找它们,恐怕天黑了也没办法把大家都叫来。”

小猴子笑着说:“不是有电话嘛!”

小刺猬这才想起来,高兴的拨通每一个朋友的电话,邀请大家来吃点心。

不一会,好朋友就都到了,小刺猬开心的跑进厨房又做了很多的点心。

大家都夸小刺猬做的点心好吃,小刺猬再也不孤单了。

小朋友们,现在是高科技时代,有了电话,是不是觉得特别方便呢?想要找小伙伴再也不用跑很远去了,只要一个电话就可以找到了,故事中的小刺猬总是一个人,可是有了电话,它可以叫来很多朋友,它再也不会孤单了。

美术活动教学案例

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