大班袋鼠旅行记教案等

第一篇：大班袋鼠旅行记教案等

活动内容：贪吃的哈罗德（早期阅读）

活动时间：2016年4月11日

第八周星期一下午 活动目标：

1、感受幽默有趣的故事情节带来的快乐。

2、能够一页一页的翻阅图书，养成良好的阅读习惯。

3、学习认真观察，寻找故事情节的发展。活动准备：

大图书、小图书、小字卡、大图饰 活动过程：

1、出示大图书的封面，谈话引入，引导幼儿猜想。

引导语：故事的名称叫，“贪吃的哈罗德”，小朋友哈罗德是条怎样的蛇呀？（贪吃的蛇、好吃的蛇、喜欢吃东西的蛇）那我们就一起看看它是一条怎么样的蛇。

二、出示大图书《贪吃的哈罗德》，师幼一起观看，完整欣赏故事。

1、翻开第1页-第4页学习：小朋友你们看哈罗德身体发生了变化，它怎样了？小朋友猜一猜它是怎样吃下小动物的？（兔子、长颈鹿、大象、狮子、袋鼠）。

2、第5页学习：猜猜贪吃的哈罗德吞下了哪些小动物。

3、第6-7页教师讲述。

4、哈罗德打了个喷嚏，把小动物们都打到哪里去了？

5、马戏团的老板为什么开心得不得了？ 三.、幼儿自由阅读图书。

引导语：请小朋友坐在座位上，把这本好看的图画书再看一遍吧！

提出阅读要求：提醒幼儿一页一页地翻阅图书，提醒幼儿坐姿，注意观察幼儿看画面时的动作、表情等。

四、引导幼儿选出自己认为最有趣的的一张画，并讲给同伴听一听。活动延伸：

幼儿创作，想象故事结尾，打完喷嚏后肚子空了，还能吃下些什么？

活动内容：小蝌蚪找妈妈（文学活动）

活动时间：2016年4月18日

第九周 星期一下午 活动目标：

1、初步理解故事内容，知道故事名称、角色和主要情节。

2、了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。

3、感受动画中的意境美。活动准备：

1、《小蝌蚪找妈妈》动画片。

2、蝌蚪变成青蛙的示意图。活动过程：

一、图片导入。

1、提问

（1）小朋友们，你们知道图片上是谁吗？（2）小蝌蚪长得怎么样？（3）它的妈妈是谁？

2、你们都知道它的妈妈是青蛙，可是小蝌蚪却不知道它的妈妈到底是谁，他们你问我，我问你，最后小蝌蚪找到自己的妈妈了吗？他们在找妈妈的过程中会发生什么有趣的事情呢？我们一起来听一听故事《小蝌蚪找妈妈》吧！

二、分段欣赏。

1、观看课件

提问：小蝌蚪为什么要找妈妈？

小结：因为他们看见小鸭的妈妈带着他们在水中玩耍，所以他们非常的羡慕，也想找到自己的妈妈。

过渡：于是小蝌蚪就要去寻找自己的妈妈了。

2、观看课件 提问：

（1）在寻找的路上小蝌蚪遇见了哪两位小动物？（鱼、乌龟）（2）这两位小动物是怎么回答小蝌蚪的呢？

小结：鱼妈妈说：好孩子，我不是你们的妈妈，我是小鱼的妈妈，你们的妈妈有四条腿。

乌龟说：我是小乌龟的妈妈，你们的妈妈肚子是白色的。

3、幼儿学说对话

4、观看课件 提问：

（1）白鹅妈妈是小蝌蚪的妈妈吗？为什么不是？（2）他说了些什么呢？

小结：小结：白鹅说：我是小白鹅的妈妈，你们的妈妈穿着绿色的衣服，唱起歌来呱呱呱。小蝌蚪一路把鱼、乌龟、鹅当成妈妈，他们的妈妈到底是谁？我们继续往下看。

5、观看课件 提问：

（1）小蝌蚪找到妈妈了吗？它的妈妈是谁啊？（2）小蝌蚪最后是怎么变成小青蛙的呢？

小结：一天又一天小蝌蚪慢慢长大了，先长出两条后腿来，再长出两条前腿来，他们的小尾巴呢，不见了，小蝌蚪变成小青蛙了。

三、完整欣赏。

1、小蝌蚪在找妈妈的过程中分别遇到了谁?

2、最后小蝌蚪找到自己的妈妈了吗？他的妈妈长得什么样？

四、巩固故事。

1、这是一个春天里关于小蝌蚪找妈妈的故事，小蝌蚪找到妈妈心情怎么样？

2、那我们和小蝌蚪一起开心的游戏吧。

活动内容：小袋鼠旅行记（早期阅读）

活动时间：2016年4月25日

第十周 星期一下午 活动目标：

1、认真观察、理解图画，能连贯地说出连续图画的内容。

2、能根据图画提供的信息猜想故事的发展。活动准备：

教育挂图《小袋鼠旅行记》（图画书），幼儿活动操作材料《小袋鼠旅行记》（图画书）。活动过程：

一、谈话导入。

1、提问：小朋友，你们喜欢旅游吗？如果是去沙滩玩，你会带点什么呢？我们看看图画书上的小袋鼠去沙滩玩，它带了什么？

2、引导幼儿观察操作材料《小袋鼠旅行记》的封面。

引导语：大家仔细看一看，图画书封面上小袋鼠的兜里和背包里都装了些什么呀？

引导幼儿指出封面中的苹果、照相机、沙铲等，了解沙铲的用途。

二、分享阅读，随着故事情节的发展，适时地组织讨论。

1、第1页：放假了，小袋鼠背着小背包，高高兴兴地来到了风光秀丽的海边。

2、第2页：瞧！小袋鼠怎么了？它还是笑眯眯的吗？小袋鼠把兜里和背包里的东西都抖落在沙滩上，却发现有东西不见了，到底丢了什么东西？（苹果、照相机、沙铲。）可以用什么词来形容它丢了东西的心情？（着急、心烦、难过、沮丧。）

3、第3页：小袋鼠会用什么办法找回自己丢失的东西呢？（打电话给妈妈。）小袋鼠会和妈妈说什么？妈妈会对小袋鼠说什么？

4、第4～6页：小袋鼠开始想自己是怎么丢了这些东西的，大家仔细看这三个画面，说说小袋鼠自己认为是怎么丢掉东西的。（引导幼儿根据画面判断小袋鼠的想法。）

5、第7～12页：小袋鼠返回原路寻找它的东西，当它回到公交车站的时候，发生了什么事？小袋鼠分别见到了哪几个小运物？小袋鼠会怎样和它们交流？(注意引导幼儿想象或表演故事的情节，使用礼貌用语交流。)

6、第13页：小袋鼠找回丁丢失的东西，阳光下，四个好朋友手拉着手，高高兴兴地向沙滩走去，它们心里在想，今天过得可真不一般哦！

三、完整阅读，进一步感受图画书所传递的信息与情感。

1、引导语：刚才我们是慢慢地欣赏这本好书，现在我们要从头到尾快快地看。"

2、讨论：《小袋鼠旅行记》这本图画书里藏着各种标志，这些标志帮助小袋鼠找回了丢失的东西。谁能来说一说：在生活中你还见过什么标志？

3、引导幼儿了解这些标志代表的意思和在故事中的线索。

第二篇：幼儿园大班教案《袋鼠旅行》含反思

大班教案《袋鼠旅行》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿培养勇敢坚强的优秀品质，让幼儿体验体育游戏的乐趣，学会与同伴协商合作游戏，快来看看幼儿园大班《袋鼠旅行》含反思教案吧。

【活动目标】

1.让幼儿体验体育游戏的乐趣。

2.培养幼儿勇敢坚强的优秀品质。

3.学会与同伴协商合作游戏。

4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

【活动准备】

幼儿每人一条布袋。

【活动过程】

一、热身运动。

1.队形队列练习(齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、、、)

2.随音乐热身运动。

二、开展游戏。

1.幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。

2.让特殊玩法的幼儿展示分享。

3.师：刚才你们都玩得非常棒，你们还有和刚才不一样的玩法嘛?让我们再来试试吧!

4.幼儿再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的，模仿的那种小动物。

5.师：让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗?可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难，有小河，小山，如果小袋鼠们没有本领行不行?那袋鼠们赶快来学本领吧!

三、结束部分。

袋鼠要注意安全，把袋子提起来不要摔倒，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧!

【安全提示】

1.提醒幼儿运动时安全的重要性。

2.检查有没有鞋子穿反的现象，衣服是否穿得过厚过紧。

【活动反思】

在这节课中孩子们的各个方面都得到很好的练习,能够在这节课后知道跳跃对身体的好处,并学到了更多跳跃的方式。因为是轮流玩的游戏所以在游戏时幼儿并没有相互谦让。

本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。

在上完这节课后,幼儿四肢协调发展有了很好的提升.活动游戏中材料的充分让幼儿很感兴趣,老师的不断表扬和激励让幼儿大胆表现,不怕困难，持完成一些难度跳跃,这次也大大提升了幼儿在游戏中学习,游戏中生活的兴趣。

小百科：袋鼠是任一种属于袋鼠目的有袋动物，主要分布于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区。其中，有些种类为澳大利亚独有。不同种类的袋鼠在澳大利亚各种不同的自然环境中生活，从凉性气候的雨林和沙漠平原到热带地区。袋鼠是跳得最高最远的哺乳动物。

第三篇：大班户外活动袋鼠旅行

大班户外活动：袋鼠旅游

活动目标：

1．掌握双腿跳跃的能力。2．培养勇敢坚强的优秀品质。3．体验体育游戏的乐趣。重点：掌握双腿跳跃的能力。难点：培养勇敢坚强的优秀品质。活动准备： 幼儿每人一个布袋 活动过程：

一、随音乐热身运动

二、游戏活动：

1．引入：今天老师给你们准备了一些布袋，你们试试这些布袋怎么玩？（幼儿自由探索布袋的玩法，再让幼儿展示）。

2．教师示范并讲解袋鼠跳（双脚跳跃），然后再让幼儿练习。

3．集体游戏：今天你们都是小袋鼠，来比赛哪组的小袋鼠最厉害，跳的最快。

三、收拾，结束

第四篇：幼儿园大班教案：牙齿旅行记

【活动目标】

1、仔细倾听故事，初步了解人体各消化器官的名称及其功能，感受人体消化过程的奇妙。

2、积累正确的保护人体消化器官的好习惯。

【活动准备】

1、幼儿经验：对于身体中消化器官十分好奇，知道认识嘴巴、胃比较常见的器官。

2、教学课件：《牙齿旅行记》ppt。

【活动过程】

一、导入故事情景

1、讨论：看图片猜猜，洋洋是个怎样的女孩？

2、分段讲述故事

提问：馋嘴的女孩洋洋身上发生了一件什么事？牙齿吞下去之后会怎么样？

二、初步了解各消化器官的名称和作用

1、结合ppt分段讲述故事（认识消化器官并了解它们的作用）

重点讨论：

1）胃的形状像什么？胃有什么作用？

2）小肠的工作是什么呢？

3）大肠喜欢做什么？食物被大肠吸完水分以后会变成什么呢？

2、结合人体模型图巩固消化器官的顺序和功能。

小结：原来女巫从嘴巴里进去，经过了食道、胃、小肠、大肠，最后从肛门里出来了。这些器官都有自己的工作，只有完成了这些工作后食物才能顺利地进入下一个器官。

三、游戏：问问答（提供认识消化器官以及如何保护它们的问题）

游戏规则：自由分成人数一样多的两组进行轮流回答问题。

第五篇：大班其他教案：风娃娃旅行记

活动目标：

１．引导孩子有序的观察图片，理解图片中风与船、风筝和火之间的关系。

２．引导幼儿根据表情图的思路进行讲述。

3．鼓励幼儿自由想象，大胆创编，培养幼儿的讲述兴趣。

活动准备：

１．幼儿讲述材料3幅：风娃娃帮小熊划船、帮小狗放风筝，帮小兔和小猴救火。

２．风娃娃表情图5个：看见了、说了、做了、笑了、哭了。

活动过程：

一、引题、浏览图片

师：小朋友，叶老师可羡慕风娃娃了，他每天都可以飞来飞去到处旅行，而且他在旅行中还遇到很多很多有趣的事，现在让我们来看看风娃娃碰到了哪些事情好吗？

二、幼儿运用想象和以有经验进行小组讨论

师：老师还给每组准备了一份，请组长组织小朋友按照图的顺序看看图中有什么，猜猜发生了什么事，大胆的讲给旁边的朋友听，最后选一个代表来告诉大家。

幼儿小组讲述，师巡视与幼儿交流

三、启发幼儿有序连贯的讲述

１、请个别幼儿进行讲述

２、师按照表情图也来讲一讲

３、引导孩子按照老师的方法有序连贯的进行讲述

４、师与幼儿共同将内容完整的讲述一遍

四、幼儿画编故事内容，按照表情图的方法讲给其他朋友听

师：风娃娃很伤心，没有帮上忙，他继续往前飞，在旅途中还会发生哪些事情呢？请小朋友动脑筋想一想，然后用简单的图示画出来，最后根据表情图的顺序将你的故事和客人老师一起分享好不好。

五、幼儿自由画图并讲述，活动结束。