第一篇：安全教育教案
八年级 安 全 教 育 教 案
侯英梅
第一课 当心吃不得法
【教学目标】
1、使学生了解有关吃的一些知识，例如，垃 圾食品，常见食物中毒及预防措施。
2、使学生学会对食物中毒者实施简单救助的 方法。
3、使学生了解过分节食的后果。
4、使学生了解容易引起肥胖的饮食习惯。【预习环节】
（小组研讨，任务驱动）1.为什么谨防病从口入？
2.几种常见的食物中毒及预防措施？ 3.对食物中毒者实施简单救助的方法？ 4.过分节食的后果？ 5.容易引起肥胖的饮食习惯？ 【教学过程】
一、谨防病从口入
大家看一看课本右边这幅插图，你熟悉它吗？看了课本中这个案例请同学谈谈你的看法。
小结：防止病从口入，就要讲究饮食安全卫生，不吃腐烂变质的食物，不去没有卫生保障的饮食 场所，少吃“垃圾食品”。
1.专家建议P2页（6条）。
2.世界卫生组织公布的全球十大“垃圾食品”P3 页。
3.信息平台 防止病从口入，还要少喝碳酸饮料和带甜味的饮 料。详见P3页
二、提防食物中毒
1.案例
2.食物中毒，指食用了被有毒有害物质污染的食品或 者食用了含有毒有害物质的食品后出现的急性、亚 急性疾病。科技名词定义 中文名称：中文名称： 食物中毒 英文名称： 英文名称： food poisoning 定义： 定义： 因进食含有毒素的食物所致，以腹痛、呕泻等为主要表现的中毒类疾病。所属学科： 所属学科： 中医药学（一级学科）；内科疾病（二级学科）； 内科其他疾病（三级学科）
食物中毒的特点：
（1）由于没有个人与个人之间的传染过程，所以导致发病呈暴发性，潜伏期短，来势急剧，短时间内可能有多数人发病，发病曲线呈突然上升的 趋势。
（2）中毒病人一般具有相似的临床症状。常常出 现恶心、呕吐、腹痛、腹泻等消化道症状
（3）发病与食物有关。患者在近期内都食用过同 样的食物，发病范围局限在食用该类有毒食物的人群，停止食用该食物后发病很快停止，发病曲 线在突然上升之后呈突然下降趋势。
（4）食物中毒病人对健康人不具有传染性。食物中毒的分类 ：
（1）细菌性食物中毒，是指人们摄入含有细菌或 细菌毒素的食品而引起的食物中毒。
（2）真菌毒素中毒，真菌在谷物或其他食品中生 长繁殖产生有毒的代谢产物，人和动物食人这种毒性物质发生的中毒，称为真菌性食物中毒。
（3）动物性食物中毒，食入动物性中毒食品引起的食物中毒即为动物性食物中毒。河豚美味而有毒
（4）植物性食物中毒最常见的植物性食物中毒 为菜豆中毒、毒蘑菇中毒、木薯中毒；可引起死亡的有毒蘑菇、马铃薯、曼陀罗、银杏、苦 杏仁、桐油等。发芽土豆是常见食物中毒因素
（5）化学性食物中毒
主要急救方法有：
（1）补充液体，尤其是凉开水或其它透明的液体；
（2）补充因上吐下泻所流失的电解质，如钾、钠及葡 萄糖；（3）避免制酸剂；
（4）先别止泻，让体内毒素排出之后再向医生咨询；（5）毋须催吐；
（6）饮食要清淡，先食用容易消化的食物，避免容易 刺激胃的食品。三.切忌盲目节食和暴饮暴食 1.案例
2.过分节食的后果P5。
3.容易引起肥胖的饮食习惯P6。课后小结 【布置作业】
1、为了确保饮食的安全、卫生，我们应该注意哪些问题？
2、谈谈你所知道的常见的食物中毒及预防措施。
第二课
用药有方
●教学目标：
知识目标 1.区别一些常见的处方药和非处方药。2.了解安全用药的基本常识。
3.知道一些常用药物的名称、作用及使用方法等。
能力目标 1.培养学生通过阅读药品说明书来了解药品的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等药品知识的能力和实际应用能力。
2.通过小组讨论的方式，培养学生主动思考问题的能力及积极参与和合作精神。
3.通过亲自设计旅行小药箱的药物清单，培养学生独立、全面地考虑问题的能力。情感目标 1.培养学生根据病情对症用药，对自己和他人的健康认真负责的思想。培养学生热爱中华文化、发扬中华文明的爱国主义思想。
2.通过对祖国医药知识的了解，●教学重点
1.安全用药的基本常识。2.学会阅读药物使用说明书。●教学难点
1.区别处方药和非处方药。2.阅读药物使用说明书。
●教学方法多媒体演示法、分组讨论法。●教具准备
1.教师准备：多媒体教学课件“安全用药常识”。2.学生准备：每人一份药物使用说明书。
●课时安排 1 课时
●教学过程〔从生活现象出发，导入新课〕
对于药品这种我们日常生活中必不可少的东 西应该注意些什么？怎样才能做到安全用药？通过这节课的学习，我们来共同解决这些问题。
板书：用药有方 误治病，还会对健康造成不良后果。
一、安全用药 〔讲述中华医药学的悠久历史，推进新课〕
我国的医药学有着悠久的历史：从远古时代传说的神农氏尝百草，到春秋时的 神医扁鹊、三国时期的华佗，直至明代李时珍花费一生心血编写的药学巨著《本草纲目》，无不凝聚着中华民族在治疗疾病、运用中草药方面的无穷智慧。到现代西方医药 学传入我国，药物在日常生活中的作用已不言而喻。但是俗语说“是药三分毒”，凡是药物都带有一定的毒性或副作用。如果药物应用合理可以更好地帮助我们防治疾病、恢复健康，反之则有可能损害健康甚至危急生命。所以了解一些安全用药的知识是非常必要的。那么安全用药具体包括哪些方面呢？
一、药物的品种：
1.处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以 购买，并按医嘱服用的药物。
2.非处方药是不需要凭医师处方即可购买，按所附说明书 服用的药物。非处方药适用于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病，简称为 OTC。画面内容：药店的柜台，展示各类处方药和非处方药的包装和药物样品。
3.中药是我国的传统药物，其有效成分主要是从各种植物中提取出来的。4.西药的有效成分主要是由化学物质合成的，因此又称为化学药品制剂。画面内容：中药的制作过程，包括采集、晾晒、加工等工序的镜头。西药在制药厂大规模生产线的流水线操作的镜头。
二、药品的服用：
无论处方药还是非处方药，都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期等内容。在使用说明中，“作用与用途”或“功能与主治”一项主要说明该药对哪些病起作用，即能 治疗何种病症。因此使用时一定要结合病情，对症下药，“用法”主要说明药物的使用方法，有些药物不是口服的，可能是外用或含片，应该注意。药物的“用量”指出用药的多少，有些时候必须与规格结合起来看。药物的有效期很关键，上面标明的是生产日期，需要依此来推算有效期。“批准文号”和“制造单位”说明该药品经过国家检验合格，否则 为非法药品，不能使用。
板书：1.区分处方药和非处方药。2.药物使用说明书。
从上述内容中我们了解了一些用药的常识，其中特别介绍了药物使用说明书的使用。下面我们就来通过一份真实的说明书来了解药物的使用。请同学们取出自己带来的药品使用说明书。(学生取出使用说明书)〔分组讨论，提高认识〕
教师：请同学们以小组为单位，阅读自己的那份《使用说明书》并进行交换阅读。然后对课本的问题进行讨论，并选一名记录员记录你们小组的讨论结果。
(学生阅读、讨论、记录)教师：请每小组的记录员根据本小组的情况向大家汇报讨论的结果。
学生 1：我们小组的中药有......，西药有......，我们是根据药物的主要成分来分辨中药和 西药的。
学生 2： 《使用说明书》中的作用与用途或功能与主治、用法与用量、规格、有效期、批准文号、制造单位和注意事项对于安全用药都是十分重要的。
学生 3：药品的保存大多需要放在干燥、避光的地方，而且要密闭保存，避免受潮，药物受潮后有效成分可能分解，甚至发生霉变，影响疗效。
有关药物方面的知识，同学们如果对药品还有什么疑问，不妨提出来让我们共同来解决。
学生 1：药品为什么要区分处方药和非处方药？哪些药能作为非处方药？ 教师：对药品实行处方药和非处方药分类管理，其核心目的就是有效地加强对处方药 的监督管理，防止消费者因自我行为不当导致滥用药物而危及健康。另一方面，通过规范对非处方药的管理，引导消费者科学合理地进行自我保健。在已上市的药品中，哪些药能作为非处方药，不是由药品生产企业或经营企业自行决定的，而是由国家药 品监督管理部门组织有关部门和专家进行遴选并获得批准的。
学生 2：药品使用说明书上的生产批号由 6-8 位数字组成，它表示什么含义？ 教师：一般前两位表示药品的生产年份，紧接后两位表示生产月份，最后的 2-4 位表示该药是第几批。例如：批号为 030521，表明该药是 2003 年 5 月生产的第 21 批。
学生 3： 有的药品说明书上没有标明有效期，而是失效期。失效期和有效期有什么分别？ 教师：失效期表明的是药品开始不能使用的起始时间，有效期则表明的是药品能够使用的最后期限。例如，某药标明失效期为 2003 年 7 月，则该药品可以使用到 2003 年 6 月 30 日，2003 年 7 月 1 日就不能再使用了。如标明有效期为 2003 年 7 月，则该药可 使用至 2003 年 7 月 31 日。(教师可以引导学生对用药的知识进行提问并给予解答，使学生积极主动学习知识。)●活动与探究（“五一”长假，小明一家人准备去泰山旅游，小明的母亲晕车，其父亲有高血压病，为确保全家旅途愉快，平安顺利，请你设计一个旅行小药箱。）
活动题目：设计一个旅行小药箱的药物清单。
活动目的：通过设计一个旅行小药箱中的药物清单，学会把用药常识应用到生活中。
活动提示： 1.药物的配备是否周全，包括防治腹泻、感冒、发烧，以及轻微外伤的药物。2.随身携带的特别药物，如晕车的同学要带上乘晕宁。3.你的家人或朋友需要准备的特殊药物，如给患有心脏病的人配备硝酸甘油等。4.出发前要了解目的地的环境条件(如饮食、居住和卫生条件等)，针对当地的具体情况，准备要带的药物。
活动结果：设计一份详细合理的旅行小药箱的药物清单，包括设计人、设计时间，旅 行地点、旅行成员，药品名称等内容。
〔课堂小结，结束新课〕
●板书设计 用药有方 1.区分处方药和非处方药 2.药物使用说明 布置作业：
1、需要改掉哪些用药的坏习惯？
2、了解家人的用药习惯，需要走出哪些误区？ 八年级安全教育第三课传染病的发生一与预防 教案
教学内容：第三课传染病的发生一与预防 教学目标：
1、认识传染病：传染病具有传染性、必须同时具备的三个基本环节；
2、警惕身边的传染病，知道怎样预防呼吸道传染病；
3、了解肠道传染病的注意事项。教学重点：
传染病的三个基本环节 教学过程：
【前堂知识回顾】
1、需要改掉哪些用药的坏习惯？
2、了解家人的用药习惯，需要走出哪些误区？
【讲授新课】
一、认识传染病
1、传染病的三个基本环节：
传染病具有传染性。
传染病必须同时具备三个基本环节：
（1）传染源；（2）传播途径；（3）易感人群。
2、预防传染病的一般措施：
控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。
二、警惕身边的传染病
1、流行性感冒（简称流感）
（1）是最常见的急性呼吸道传染病。
（2）呼吸道传染病的主要特点：
病原体通过空气飞沫、灰尘传播，病人咳嗽、吐痰时便将病菌排出体外，进入空气和灰尘中，再传给他人。
2、常见的呼吸道传染病还有：
麻疹、水痘、风疹、流行性腮腺炎、流脑及肺结核等。
多发生在冬、春季。原因：
（1）因为冬、春季气温较低，人们多在室内活动，人群聚集可以加速呼吸道传染病的流行。
（2）冬、春季天气寒冷，人体受凉后抵抗力下降，这也是容易发病的一个原因。
阅读材料：怎样预防呼吸道传染病
预防肠道传染病的注意事项
3、远离宠物传染病
课堂小结：
传染病就在我们的身边。只要我们提高对传染病的防范意识，爱护环境卫生，搞好个人卫生，加强体育锻炼，就能使自己远离传染病。
布置作业：
1、传染病的三个基本环节是什么？预防传染病有哪些一般措施？
2、怎样预防呼吸道传染病？
八年级《安全教育》SARS给我们的启示 教案
教学内容：SARS给我们的启示 教学目标：
1、了解人类面临新发传染病的威胁，懂得为什么不断有新的传染病出现；
2、知道灵敏高效的公共卫生防御机制包括内容：
3、增强面对预防传染病的社会责任。教学重点：
增强面对预防传染病的社会责任。教学过程：
[前堂知识回顾]
1、传染病的三个基本环节是什么？预防传染病有哪些一般措施？
2、怎样预防呼吸道传染病？ 新授：
一、人类面临新发传染病的威胁
为什么不断有新的传染病出现
第一，有些传染病过去就存在，只是人类不曾认识和发现。
第二，随着人类对自然界未及领域的探索和开发，人们接触到以往根本接触不到的自然环境，使一些过去存在于动物或自然界其他领域的病原体有机会传播到人类。
第三，有些传染病确实是新发生的。
人类预防、控制和消灭传染病的工作仍任重而道远。
二、完善公共卫生防御体系
灵敏高效的公共卫生防御体系机制包括：
预警机制、快速反应机制和信息披露机制。
三、追求生态文明
人类对自然界随心所欲，迫使野生动物离开原先的生存领地，将病原体直接或间接地带到人类社会，人类必然会遭到自然界的报复。
人类是自然之子，不是自然的主宰。
追求生态文明，是人类得以永久发展的条件。
四、人类可以战胜传染病
预防传染病是全社会的责任。
每个人都有义务提高对出阿妹染病的防控意识，了解传染病的防控知识，掌握必要的防护技能。这样，不管是原有传染病的死灰复燃，还是新发传染病的突然出现，人类都能从容面对！
布置作业：
1、为什么不断有新的传染病出现？
2、灵敏高效的公共卫生防御体系机制包括哪些方面？
八年级《安全教育》谨防上当受骗 教案
教学内容：
谨防上当受骗
教学目标：
1.诈骗分子惯用的伎俩有哪些？ 2.面对求助者，我们要注意哪几点? 3.如何小心被拐骗？ 4.如何应对被拐骗时的情况？ 预习环节：
1.诈骗分子的惯用伎俩有哪些? 2.面对求助者，我们要注意哪些？
3.该如何提高防范意识，防止自己被拐骗呢？ 新授： 一.慧眼识骗术
1.活动天地
你能说出课本第24页各图所反映的欺诈现象吗？你或你的家人是否遇到过类似的事情，你们是怎样处理的？
2.诈骗分子的惯用伎俩
（1）故意丢下钱财，检拾后强拉你分钱，再伺机拿走你的钱财；
（2）利用假外币骗取财物；
（3）利用易拉罐中的假中奖凭证诈骗钱财；
（4）利用手机、网络等现代通讯工具，谎称中奖等骗取钱财；（5）算命骗钱；
（6）假道士、假和尚、假尼姑以送“平安符”保平安为由，骗取钱财；（7）给家属打电话，谎称家人在外遭遇车祸急需汇钱治疗；
（8）虚构事实，制造假象，以诉说自己的所谓苦难遭遇等方法来博取人们的同情和施舍；
（9）冒充领导、专家、演员、名人或其亲属，或假借亲戚、老乡的名义诈骗钱财等。
3.案例
推销“香港债券“
4、增强防范意识、掌握防骗本领
（1）克服自己的贪念，不要有贪小便宜的心理，也不要听信旁人的起哄和劝说。
（2）与别人聊天时，不要随意泄露自己的个人信息；要注意防范主动接近你的陌生人。
（3）旗帜鲜明地反对各种各样的诈骗行为，无论发现自己上当受骗或他人被骗，都要及时报警。
5、专家在线
当我们想帮助救助者时，要注意以下几点:
（1）认真核实和查证救助者的身份；
（2）可以要求救助者到公安机关或者救助站救助；
（3）保管好自己的手机、银行卡和相关证件，不要将它们交给救助者；
（4）不要轻易带求助者回家。
6、活动天地
如果遇到下列情况，你会如何处理？
布置作业：
1.诈骗分子的惯用伎俩有哪些? 2.面对求助者，我们要注意哪些？
3.该如何提高防范意识，防止自己被拐骗呢？
第二篇：安全教育教案
安全教育教案
八（1）班主任 ：屈以水
教育目标：中小学生是国家的希望、民族的未来，是社会主义事业的接班人。培养中小学生的公共安全意识，提高他们面临突发事件自救自护的应变能力，是学校的基本职责和头等大事，也是坚持科学发展观，建设社会主义的根本要求。中学安全教育主要着力于进行法律启蒙教育，培养学生的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我保护意识以及分辩是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。所以我们十分重视对学生安全宣传教育。这次，我们着重开展了“珍爱生命，安全第一”为主题的安全教育活动。
教育过程：
一、解决教室里的安全隐患
学生们在一天当中，大部分时间在教室里，所以我们首先就要先解决教室里的安全隐患。班级里主要就有以下隐患：
隐患一：常有同学蹦跳，触摸讲台上方的吊灯，吊灯摇晃。
隐患二：教室后方的展示栏下方有一根长钉，极易伤人。
隐患三：桌椅上的螺丝钉，有时会脱落，刮住同学衣服。
而我们分别对隐患采取了以下措施：
对于隐患一，我们采取了以下措施：安排专项同学看管，严禁任何人在讲台处玩耍。对于隐患二，我们采取了以下措施：将长钉拔出。若要悬挂物品就用小巧的大头钉代替。而隐患三的解决措施则是：公务委员定期检查桌椅，有问题及时修理。
二、开设法制专题教育课
新学期一开始，学校就制定晨（班）会课的教育内容，根据全校不同年龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，开设专题法制课，有“安全教育”、“宪法宣传”、“禁毒教育”、“环境保护”、“国防教育”等。并且规定每周四为专题教育日，教师可根据内容选择合适的内容进行上课。教学形式多种多样，有案例剖析、讲故事、辩论赛、情境回答等，在轻松愉悦的教学氛围中学生获得了知识，明白了道理。
利用《青少年法制教育读本》，教师们在教学中坚持以人为本理念，用小品
演示、快板、漫画等多种形式，自制多媒体课件，力求使法制教育课贴近学生，走进学生的生活。通过安全教育，学生懂得了校园中存在的几个问题：防止拥挤踩踏、防溺水、食品卫生、流行病预防、交通安全、校园暴力、消防安全等问题。
三、交通安全在我心
根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国道路交通安全法》，为进一步加强我校学生交通安全宣传教育工作，保障我校学生出行安全，根据市教育委员会和市公安局交巡警总队决定，我校在原有的基础上，建立“小学生校门口过马路护卫”机制，进一步加强学生交通安全工作。我们与外冈派出所加强联系、协调，成立望新小学“小学生校门口过马路护卫”领导小组，合力做好小学生校门口过马路护卫的各项工作。发动教师认真学习《道路交通安全法》，做到人人都是“交通护卫”者。加强对学生进行《道路交通安全法》宣传教育工作，做到“三个确保”，就是：确保德育教育主阵地；确保《道路交通安全法》教育的时间；确保《道路交通安全法》所需的教材。开展形式多样的宣传教育活动：
五、提供学生社会实践的大舞台
开展丰富多彩的实践活动，让学生在行动中明理，在实践中锻炼，学会自己教育自己。引导学生自主管理，鼓励学生自主策划、自觉行动，人人从点滴事做起，从身边事做起，主动参与道德实践。学校将安全教育融入了探究型课程教学之中，探究型活动是学生守法、用法的有效途径。
我们将本着求真务实的精神，进一步深入探索安全宣传教育的工作规律，认真遵循和善于运用其规律创造性地去开展工作。定期组织安全教育工作例会，树立典型，加强引导和示范，以点带面组织开展教学活动。同时，我们还要加强与兄弟学校之间的学习、借鉴和交流，请进来，走出去，开阔视野，资源共用，成果共享，让安全制教育如一捧金灿灿的种子播撒到每一位学生的心田，让他们沐浴着新世纪的明媚春光茁壮成长！
第三篇：教案：安全教育
一年级安全教育教案
教学目标：
1、认识基本交通安全标志、急救电话
2、辨识行为的安全性
3、增强安全意识和自我保护意识
教学重点、难点:在校园内安全、快乐地学习、活动，能评价一些行为的安全性。
教学过程：
一、谈话导入
同学们，你们是祖国的花朵，是祖国的未来，你们的安全倍受家人、老师的关注。“下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是老师们每天都要对你们说的话。可在学校里我们需要注意哪些安全问题呢？
二、大家一起学《安全歌》
（一）过马路 过马路、左右瞧，大家要走人行横道。公路若无斑马线，直行通过勿打闹。远离汽车不猛跑，迅速安全通行好。（二）各行其道
靠右行、靠边走，交通法规要遵守。自行车道、汽车道，各行其道秩序好，平平安安不迟到。（三）红绿灯
红、黄、绿三盏灯，十字路口眨眼睛。红灯亮晶晶，大家停一停；黄灯亮晶晶，大家等一等；绿灯亮晶晶，可以向前行。行人车辆听指挥，拐弯慢行要小心。）
三、识记安全标志、号码
电话号码要记牢，下面就请同学们看看这些号码和标志，你认识吗？ [小舞蹈：放音乐---《电话号码和标志》] 电话号码：
110---我是110，遇到坏人报告我，除害公正没得说。120---我是120，生病急救报告我，救死扶伤没得说。119---我是119，遇到火灾报告我，灭火救人没得说。我们三个，要牢记，随打随到，帮助你。标志：
大街上，遇到我，有谁知道我是谁?----行人过马路。为什么大家一见我就跑？有谁能告诉我？----电的标志。
我是一根小火柴，为什么在我身上画了一条线？---禁止点火。
交通标志、危险标志，大家要牢记，公共场合遵守它，珍爱生命，学会自护。
四、说一说，评一评
引导语：作为学生，更多时间都是在校园里度过的。那你们应该怎样做呢？
1、像这种情况，我们班发生过吗？
A．用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。B．在教室里互相追赶。
这样做对吗？为什么？（学生回答）
2、下课了，不能干什么： A、打球 B、追赶打闹 C、跳绳。
3、遇到别人打架时：
A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。B、不管他 C、去劝阻 D、告诉老师
4、哪些东西不准带进校门： A、皮球 B、三角尺
C、利器、易燃物品
5、上下楼梯怎样行： A、靠右行 B、靠左行 C、左右行都可以
6、小法官
（1）在外就餐时，可不可以选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”？为什么？（2）用手或金属制品去接触插头底部。（）（4）用沙子或泥土打仗。（）
（5）下雨天，在湿的地面上奔跑。（）
五、小组讨论：在校园怎样才能保证安全？代表发言，老师总结。
日常行为安全要做到：
不在教室、楼梯、走廊上追逐打闹； 不上乒乓球台、花池栏杆、亭子栏杆玩； 不趴走廊栏杆，也不从栏杆上往下扔东西。课间活动不玩危险游戏，不打架，不骂人； 饭前便后要洗手，不吃不卫生的食品。
六、学习尾声
同学们，我们这次班会开得非常成功。通过这次班会，大家学到了许多安全知识，希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。珍爱生命，把安全牢记心中。时时刻刻注意安全。
送给大家安全顺口溜：（领读）上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。同学之间有磨擦，宽容谦让是良方，食品卫生有讲究，平安校园人人讲。
第四篇：安全教育教案
安全教育教案5篇
珍爱生命，学会自救
教学目标：
1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。
2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法
教学过程：
一、激情导入
大家看一看这幅照片，你认识他吗？听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。
小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育
二、我遵守
在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。因此，我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：
1、未经家长老师同意不去；
2、没有会游泳的成年人陪同不去；
3、深水的地方不去；
4、不熟悉的江溪池塘不去。
三、探讨原因
溺水原因主要有以下几种：
1、不会游泳；
2、游泳时间过长，疲劳过度；
3、在水中突发病尤其是心脏病；
4、盲目游入深水漩涡。
四、救护措施
如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救：
1、对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；
2、若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；
3、要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。
对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：
1、若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅；
2、溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；
3、若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。
五、总结 同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说-------怎样珍惜每一天？
结束语：同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。祝愿大家今天好，明天会更好!
个人行为安全——防盗窃
教学目标
1、了解盗窃的含义和特点。
2、掌握预防措施和应对措施，提高预防和应对能力。
重难点
1、掌握预防措施和应对措施。
2、提高预防和应对能力。
教学过程
1、了解盗窃的含义和特点。
2、交流汇报，归纳板书：
含义：非法占有、秘密窃取国家、集体或他人财物的行为。
特点：一般不使用暴力，具有隐蔽性
过渡语：提防和惩治盗窃分子，除需要依靠社会力量和法制力量外，更主要的是提高青少年的自我防盗意识，那么我们应该怎样预防盗窃呢？
3、小组交流讨论：预防盗窃的方法有哪些？
4、小组选代表进行汇报，其它成员可以补充。
归纳板书
过渡语：我们虽然已经了解了防盗窃的方法，但还是难免发生盗窃案件，如果发生了盗窃怎么办？你知道有哪些应对措施吗？
6、交流讨论：应主要有哪些措施？
7、指名学生汇报，其它学生可以补充。
8、思考回答：你还知道有哪些应对抢劫的措施？说给大家听
四、布置作业。
1、什么是盗窃、抢劫、绑架？
2、当你面对抢劫犯时，你会采取哪些措施？
3、当你在上学路上，有陌生人开车向你问路时，你会怎样做？
4、假如你被骗后，你该采取什么样的应对措施呢？
5、如果在放学路上被人截住，要你交出钱和手表，你会怎么办
6、当你发现一群专门抢劫同学的犯罪团伙时，你会怎样与他们作斗争？
7、你遇到过和陌生人打交道的情况吗？当时你是怎样处理的？
五、总结
这节课我们学习了防盗窃，了解了三防的含义和特点，以及预防措施和应对措施。希望同学们为了自己的安全，加强防范意识，提高自我保护能力。
为了公众的安全
教学目标：
认知 1．知道注意公共安全是有公德的表现，是遵守社会公德的基本要求之一。2．以正反事例说明注意公共安全的重要性。
情感：1．深感注意公共安全的重要性。2．对不注意公共安全的行为表示反感。
行为：1．注意公共安全，不做危及公共安全的事。2．发现不安全的隐患，及时向有关部门反映。
教具准备 1．有关课文及练习内容的录像带。2．有关课文、练习内容及安全标志的幻灯片。
教学过程
一、导入新课
1．（根据“想一想”栏目），启发学生初步感知公共安全的重要。提问：你看到的是什么地方？看到了什么？为什么要挂这样的标志呢？
2．小结：设置安全标志是为了提醒人们注意公共安全，确保人们生产、生活的顺利进行。
二、分析课文
过渡语：注意公共安全十分重要，它关系到人民的生命财产和社会生活的稳定。然而，并不是所有的人都认识到了这一点。
1，认识不注意公共安全的危害，了解公共安全与社会、人民的关系。提问：那个放鞭炮的人为什么被送进医院？这给他个人、家庭及邻居带来了什么危害？这名儿童为什么向飞驰的火车投掷石子？这一行为给司机带来了什么困难？如果没能及时采取措施，会造成什么后果？
小结：
板书：社会生活正常进行的需要
讨论：为什么说注意公共安全是遵守社会公德的基本要求？小结：注意公共安全与社会生活和人民的生命财产紧密相联，也是人们必须遵守的最起码的道德规范。板书：社会公德的要求
2．指导学生注意公共安全。（1）（课本安全标志图）。提问：你在什么地方见过这些标志？它们的作用是什么？
讨论：有了这些标志就能保证公共安全吗？
小结：
板书：遵守各项规定
（2）默读第二段。思考：液化气、煤气、机动车……在给人们带来方便的同时，也可能会出现某些安全隐患，如果发现这些隐患，我们应该怎样做？ 板书：发现隐患及时反映
三、联系实际，提高认识，指导行为
（1）你注意公共安全标志了吗？（2）你在生活中发现过不安全的隐患吗？发现后你是怎么做的？
四、，布置课后开展“公共安全巡视员”活动
五、总结谈话．提出希望
今天，我们学习了第六课《为了公众的安全》。通过学习，懂得了注意公共安全的重要性，知道了怎样做才算是注意公共安全。希望同学们把所学到的知识印在脑子中，落实到行动中，真正做一个维护公共安全的好少年。
板书设计
为了公众的安全
学
会
自
救
教学目标：
1、提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。
2、让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员活动目的。
教学过程：
一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。
但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：1、用电安全
——
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2）
不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3）
电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
2、安全使用煤气
1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
二、游泳时要注意安全
1、游泳需要经过体格检查。2、要慎重选择游泳场所。3、下水前要做准备运动。
4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。5、水下情况不明时，不要跳水。
6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。
三、交通安全
1、行走时怎样注意交通安全1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。2）
集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。4）
穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
四、发生火灾怎么办
1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。
3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
五、小结
只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。
认识和预防流感
教学目标：
通过学习有关内容，让同学们清楚当前是流感发生的多发性季节病，认识流感的重要性，一旦遇到感冒发烧应该及时治疗，采取措施，做到早发现，早治疗。
教学过程：
从目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期谈起。说一说流行病学特征，以及临床表现，做到早发现早治疗，同时学会一些预防措施。
一、导入
流感是由流感病毒引起的，分为甲、乙、丙三种类型。其中甲型流感病毒约每隔十年发生一次变异，继之会发生世界性大流行。是为常见的呼吸道传染病，有很强的传染性。型与型之间无交叉免疫力，发病后全身症状严重而上呼吸道症状较轻。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季节，而大流行多数从夏季开始。而我国南方每年的3月至7月的是发生季节性流感的多发性季节，目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期。
二、流行病学特征
发病突然，发病率高，常呈暴发流行并多次反复。病人是主要传染源。传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主，通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。传播速度和广度与人口密度有关。
三、临床表现
潜伏期1—3天，起病急，症状为高热、畏寒、头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，体温高达39—40℃，2—5天后热退，开始出现呼吸道症状。
可分为三型：1、单纯型：最常见，症状如上所述，病程约一周。
2、中毒型：全身中毒型症状严重，具有脑炎、脑膜炎或中毒性心肌炎等临床表现。
3、肺炎型：老幼患者及有慢性基础疾病患者易发生本型流感，可由流感病毒引发，也可继发于细菌性肺炎。
实验室检查：
血象：外周血白细胞数减少，淋巴细胞相对增多。如合并细菌感染者的细胞数及中性粒细胞则增多。
特异性检查：下鼻甲粘膜印片，甲荧光抗体染色可发现病毒抗原。
血清学检查：取急性期及病后3—4周的双份血清，可测特异抗体，效价如有4倍以上增长，有助于回顾性诊断。
四、治疗1．一般治疗。
卧床休息，多饮水，流质或半流质饮食，保持鼻腔清洁。2．对症治疗。高热烦躁者，给解热镇静剂，高热持续伴呕吐、食欲差，适当静脉补液，并辅以物理降温。3．抗病毒治疗。病毒唑、板蓝根、金刚胺等。五、预防措施
1．早期发现，及时隔离治疗。2．药物治疗，中草药、大剂量Vitc.3．疫苗预防，减毒活疫苗、灭活疫苗。在流感流行季节前接种流感疫苗也可减少感染的机会或减轻流感症状。4、保持良好的个人卫生习惯及环境卫生。5、做到勤洗手，洗手时使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，不用污浊的毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立即洗手。6、打喷嚏或咳嗽时应用手帕或纸巾掩住口鼻，避免飞沫污染他人。流感患者在家或外出时佩戴口罩，以免传染他人。7、均衡饮食、适量运动、充足休息，避免过度疲劳。8、每天开窗通风数次，保持室内空气新鲜。9、在流感高发期，尽量不到人多拥挤、空气污浊的场所；不得已必须去时，最好戴口罩。
六、小结：
流感并不可怕，每年都会发生，但我们要做到的是保持良好的个人卫生习惯最重要。认识区分普通感冒和流行性感冒（简称流感），流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。病毒存在于病人的呼吸道中，在病人咳嗽、打喷嚏时经飞沫传染给别人。流感的传染性很强，由于这种病毒容易变异，即使是患过流感的人，当下次再遇上流感流行，他仍然会感染，所以流感容易引起暴发性流行。那么我们就要做到平时注意锻炼身体，增强体质。
第五篇：安全教育教案
二（2）班安全教育教案
——家庭生活安全
**
活动目的：
让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤
害，应该怎样去防
活动过程：
1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。
2.读文，明白自己该怎么做
3.交流：
课文中讲述了哪些情况？
①
烧水时；
②
使用高压锅时；
③
煤气、燃气器具的使用；
④
不要用湿手触摸电器；
⑤
家人触电时采用的措施；
⑥
使用电风扇、洗衣机时；
⑦
不要在居室、和阳台上追逐打闹；
⑧
不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹；
⑨
不要拿道具比划、打闹；
⑩
不要拿飞镖、棍棒等互相打斗；
4、我们应当时时注意哪些问题？
玩小动物应注意的问题；
皮肤出血时的处理；
沙子进入眼里的处理；
独自在家时怎么做；
发现屋内有效透时：
不能按时到家是怎么做；
课间活动怎么做；
遇到这些情况，我们该怎么做？
5、模拟练习：
集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进
入
眼里的处理、课间活动怎么做……
分组练习。
6.总结：
要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。
点击咨询 