关于教案书写的要求及注意事项20150626

第一篇：关于教案书写的要求及注意事项20150626

关于教案书写的要求及注意事项

一、原则：教案是教师教育思想、智慧、经验、个性和教学艺术的综合体现，教案绝不是教材的拷贝，也不仅是教师讲授知识点的简单罗列，更不是“电子教案”所能替代的。教案可长可短，格式不一，可以尽情展现教学内容和教师的特点及个性。但不管体现什么样的特点和个性，都不应违背最基本的教学规律、学生特点和教学原则。综合来说，应遵循以下几个最基本的原则：

1.科学性：就是教师要结合学生实际来确定教学目标、重点、难点，设计教学过程，避免出现知识性错误。

2.创新性：根据不同班级、不同专业的学生实际，设计教学过程，不要照搬照抄他人或参考书上的教学模式，可以打破所用教材的顺序等，结合自己的教学体会，巧妙构思，精心安排，写出有创新性的教案。

3.差异性：每位教师的知识、经验、特长、个性都是千差万别的，教学工作也是一项创造性的工作，因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一位教师的聪明才智和创造力，所以教案要结合专业和班级特点，因材施教。

4.艺术性：让学生在教学活动中得到艺术的欣赏和快乐的体验，开头、经过、结尾要层层递进，扣人心弦，达到立体的教学效果，教师的导、谈、问、讲等课堂语言要字斟句酌，该说的一个不能少，不该说的一个字也不能说，要做到

恰当的安排。

5.可操作性：教案不能脱离教学目标和学生实际，该简就简，该繁就繁。

6.考虑变化性：教学中常常出现备课中预想不到的情况，因此教师不能死扣教案，要根据学生在教学活动中的表现，适当调整教学设计，要因势利导，为达到此效果，教师在备课时要多准备几套方案，要充分估计学生在什么地方容易出现问题。

二、教案中包括的几项最基本的内容

本课名称、班级、课时、教学目的（或目标）、教学重点和难点、教学过程（重点，下面将详细介绍）、作业布置、教学总结（或反思）等。

三、教学过程书写的注意事项

1.教学过程不是教材内容的缩写，也不是知识点的罗列。

2.教学过程可详可略，但知识点一定要齐全，让人能够了解本次教学过程应掌握的教学内容。

3.书写教学过程重点要放在教学设计上，就像说课中要求的那样，要写出你的教学思路、教学方法，要写出你对每一个教学知识点是如何进行教学的，要清楚的体现出教学过程中教师如何引导、学生如何学习，学生有哪些学习活动（如自学、小组讨论、制订实施方案等）等。要写出难点是如何突破的，重点是如何强调的。

4.教学过程的书写宗旨是如何让学生动起来，如何让学生自己去思考问题、处理问题、解决问题，充分发挥学生的主体作用，让学生的综合素质得到提高，各种能力得到提升，教师在教学活动中的作用由过去的主体变为主导，学生的作用由过去的被动学习变为主动学习，教学过程的书写要围绕这个思路去进行。

第二篇：教案书写注意事项

试讲学生教案书写注意事项

教案标准格式

教学内容：

（包括版本、年级、课程名称。例如：人教版二年级下册 第11课 《难忘的泼水节》）

教学目标：

1、知识与能力目标：

2、过程与方法目标：

3、情感态度与价值观目标：

（目标必须从三个维度上分别阐述，每一个维度目标下的子目标在排列时注意最重要的放第一，依次为次重要和不是太重要的；目标应明确、清晰准确；目标应符合学生认知规律和学科特点）（目标制定非常重要，整个教学活动的展开都围绕和实现目标！）

教学重难点：

1、教学重点：

2、教学难点：

教学方法：

教学课时：

教学准备：

教学过程：

一、导入（导入注意方法，时间控制在2-3分钟）

二、展开

三、结束

四、作业（作业应包括巩固课堂认知的、课外延伸的、预习的三部分内容）

五、板书设计

教学评价和反思：

（这部分在课程结束后进行，用于教师反思和提高，可不写具体内容！但环节名称“教学评价和反思”要写）

教案中教学过程应注意：

1、请认真反思整个环节有没有围绕目标并最终实现目标

2、请认真审查教学重点（需着重讲的）是不是花了较多心思和时间，教学难点

（学生理解上有困难的）有没有变得通俗易懂（注意考虑年龄段学生的接受、理解能力）。

3、请注意教学不是单纯的教师讲、学生理解的过程

4、教学中不能缺少启发、巩固，同时注意教学策略的应用。

5、教学各环节应注意衔接、过渡

6、教学中学生的回答往往不可预知，我们只能引导他们得出我们期待的答案！

对于不是唯一性的答案，不用具体写。

7、语文教学教案注意朗读这一环节的指导设计。

8、注意初次写教案，应写详案！

我知道大家没有经验，但如果我们一开始进行的就是规范化的训练，我们就比别人早积累了经验！

第三篇：教案书写注意事项

教案书写注意事项

1． 备课、授课时间要写清，要求提前一周备课。

2． 总课时节数、周课时节数要按要求填写，教学进度与教学计划相符。3． 课题书写要完整

4． 课型表述清晰（分为单一课，综合课）5． 教学目标的表述要清楚，找准四维目标。

6． 教学重、难点的表述语言要准确，（使用理解、掌握、记忆、运用、领悟等词语，而不能用了解、知道等词语来阐述教学重、难点）要突出学生的主体作用，用词要体现出这一点。（如避免使用：教会学生如何或让学生如何，而应使用引导学生发现什么或启发学生感受什么）7． 教学关键是指在教学中要解决的关键问题 8． 教学手段是完成教学所凭借辅助工具

9． 教学环节分为导入、复习、新授、练习、小结、作业。10． 教学内容要呈现某一环节的知识要点。

11． 教学活动要体现师生互动或生生互动，活动描述要具体，要有问题设置。

12． 教学方法分为：讲授法、谈话法，演示法、练习法、阅读指导法、实验法、讨论法等。13． 教学时间分配要合理。

14.设计依据意图要围绕完成教学目标或实现教学效果来设定。

第四篇：教案书写要求

教案书写要求：

1、所有在岗教师必须备教案，必须带教案上课。

2、教案字迹要工整，尽量不出现错别字。

3、教案必填项目不能空缺。如授课时间、教学重难点、课时、课题、教学反思等。

4、教学进度与授课时间应统一。

5、教案内容除新授课之外，还可补充其他课型。如：

（1）习题课型（练习课型）教案要写出（或剪贴）精选的例题，提纲挈领地写出有关解题方法和解题规律或有关注意的问题。（2）复习课型教案要在充分构思提炼的基础上，提纲挈领地写出每节复习课需要复习的范围、主要内容、知识要点和能力要求等。

（3）试卷讲评课型教案要在对学生答卷认真分析的基础上，提纲挈领地写出讲评的要点，特别是容易出错试题的原因分析，解决的办法；知识的缺漏情况和查漏补缺的措施。只对答案不是真正的讲评课。此类课型可把讲评样卷粘贴在本节教案后。（4）综合实践活动教案应包括：活动的时间地点、活动的目的、活动的过程、活动的注意事项和应该注意发生的危险或安全等内容。

（5）阅读课、作文写作指导课（含作文评讲课）每次（两节课）可写一个相对系统的引导学生学会阅读或写作指导的教案。语文课内自读课和英语听力指导课可以编写成提纲式教案。

除新课型教案应当相对详写之外，其余课型可根据教学实际，当详则详，当简则简，实用为上，有效为宜，但不能无教案上课。严禁使用旧教案上课。

教学检查是学校教学常规管理的手段之一。教务处每月检查一次。教案数量按本学科实际开设节数计算。检查形式可为：教务处抽查。检查内容：

（1）统计教案数量；

（2）教学环节是否完整；（3）必填项目是否有空缺，是否有教学目标和教学反思（教学后记）；

（4）书写是否整齐；（力争用楷书或行楷，避免用草书；字体大小适度，字距行距整齐、清晰）；是否有错别字。

（5）教学进度与授课时间应统一。

（6）教案内容要与教材相符。

（7）存在的主要问题。

6、每次教案检查后，教务干部应在组内对教案的优缺点进行评价，评出优秀教案。对存在问题较多的教师应及时谈话，并给予具体指导。

7、教务处在每学期末汇总并通报每个任课教师的教案数量；确定等级，教务处记入个人教学档案。

8、为常规的教案，应包括以下几点内容：（1）课题：即章节标题或核心内容。（2）授课时数：一般语、数、外以两课时为一个教学单元，其他学科一个课时为一个教学单元。

（3）教学目标及要求：包括知识、能力、技能和思想教育等方面的目标及要求。

（4）教学重点及难点：教学的重点、难点是教案必不可少的重要组成部分，对于教学重点、难点的把握应准确无误。

（5）教学方法: 讲授法、讨论法、演示法、实验法、练习法等。

（6）实验仪器及教具：要写清实验所用仪器、器材的规格、数量。教具可填写模型、挂图、投影仪、电脑平台等。

（7）教学过程：是教案的主要部分，应包括教学的主要内容及程序安排、时间分配。其中组织教学、复习导入、新授课、课堂练习、技能训练、小结、布置作业等环节，都应在教案中明确地体现出来。

（8）板书设计：应针对重点、难点、主要定理、公式等进行设计，要求精美、简洁、实用，能体现目的性、针对性、概括性、条理性、灵活性、审美性、感染性等特点。

（9）教学反思：课后及时把授课中的感受记录下来，以便今后进行改进。课后记录可以包括：教案的执行情况、教学目标是否达到、教法的选择和应用效果如何、学生的反映、疑难问题、典型错误、经验体会、存在的问题、今后教学建议、资料索引等。

第五篇：教案书写要求

教案书写要求

一、教学计划（基本情况、学情分析、教材分析、教学目标、重难点、采取措施、课时安排）；

二、单元备课（单元名称、教学目标、教学重难点、课时安排、课的类型）；

三、课时教案： 1.课题及备课时间；

2.教学目标:(知识与技能；过程与方法；情感、态度与价值观三维目标，目标具有科学性、层次性、可测性等)3.重点、难点(本课所必须解决俄关键性问题和学生易产生困难和障碍的知识点)4.课型（新授课、自读课、复习课等）

5.教法、学法：（常见的教法：情境教学法、讲授法、演示法、任务驱动法、评价激励法、知识迁移法、游戏教学法、讨论法等。常见学法：自主探究、小组合作、自我评价、练习法、自主学习法、参观法、讨论法等。）

6.教具 7.前提诊测

8.教学过程：（教学进行的内容、方法步骤）①导语

②教学内容（重点写每个知识点教师如何引导，启发，学生如何学、讨论、归纳等以及时间分配）； ③设计练习题（练习题要有层次、梯度、有密度期且灵活；适量具有综合性、探究性和开放性的试题等）；

④ 小结（让学生总结学到了什么）；

⑤反馈检测题（围绕教学目标出题，学生独立完成，教师统计效果）；

9．板书设计（简洁、直观形象在线教学内容的图文）； 10.作业（要有拓展性、能力性、趣味性、多样性）11.改写、增减的地方；

12.课后反思、单元反思及单元成绩分析与小结。（课堂亮点、意外及处理，教学内容、方法与结构思考，教学中的败笔，教学理念的课堂呈现、课堂上的生成问题以及改进对策和努力方向等）