《各种各样的交通工具》教案（合集5篇）

第一篇：《各种各样的交通工具》教案

第 六 周 星期 一 2016 年 3 月 28 日

大班语言活动《老虎的出租车公司》

班级：大二班 执教：吴敏婷

一、活动目标：

1、通过学习故事内容，了解不同汽车的用途。

2、根据故事中情境，讲述选择相应各种车的功能原因。

3、培养幼儿对车的喜爱之情。

二、活动准备：

课件、各种汽车模型（幼儿自带）

三、活动过程

（一）开始部分

1、出示老虎先生汽车公司的图片。

教师：“老虎开了一个汽车公司，你们看他的公司里有些什么车？”教师：“对，老虎的汽车公司里有洒水车，有小轿车，有大卡车，还有公共汽车。欢迎大家去借车。”

（二）基本部分

1、请幼儿根据课件的内容进行讲述故事。

大象借车教师：谁来借车了？猜猜他们想借车干什么？我们一起来听一听，他们为什么要借车？

教师：小朋友，你们想想大象老师会借什么车呢？

教师：对，他要借大客车。为什么要借大客车？

小结：动物幼儿园的小动物真多，为了保证小动物的安全，老虎借大客车给它们是最合适的。大家乘着大客车，高高兴兴地去春游了。

小狗借车“又有谁来借车？小狗会说什么呢？我们一起来听一听小狗是怎样说的吧！”“不好了，小松鼠从树上摔下来，身上都是伤，还流了很多血，怎么办？老虎会借什么车给小狗？为什么？ ”小结：救护车可以救人，老虎借救护车给小狗，让它带着小松鼠赶快去医院。

小猴借车“这时，只见小猴急急忙忙地跑了过来，它想借什么车呢？我们来听听它怎么说的”“我家今天要搬家，有很多东西要搬到新家去，我要借什么车呢？”你们说说老虎会借什么车给小猴？“ 小结：”大卡车后面有个大大的箱子，可以在里面装很多的东西，老虎借大卡车给小猴。“ 小猪借车”小猪急急忙忙跑了过来，它想借什么车呢？我们来听听它怎么说的？“"老虎先生，请帮帮忙，我家着火了，怎么办呀”老虎会借什么车给小猪？

小结：“着火了，需要马上用消防车去灭火，所以老虎把消防车借给了小猪。” 奶牛妈妈借车“奶牛妈妈又来借什么车？我们来听听。”“不好了，我家里来了小偷，把我家的牛奶都偷走了，老虎先生，请您借我一辆车去抓小偷吧。”老虎会借什么车给奶牛妈妈？

小结：“警察会抓坏人、小偷，所以老虎把警车借给了奶牛妈妈。”

2、请幼儿完整欣赏课件，并倾听老师完整讲述故事。

老师：“我们一起来完整地欣赏故事。”

（三）请幼儿再次看课件，复述故事中的对话。

“动物们在借车的时候是怎样说的？谁能说说看！”（先请个别幼儿说，再请集体复述）

1、情境表演：

借车请小朋友们将自己带来的车放在地上，一个小朋友当老虎，其他小朋友借车，用文中的对话形式进行，如要说出为什么要借那种车给别人。

一、结束部分

“今天，老虎真高兴，它的汽车公司生意真好，给那么多小动物带来了方便。哎呀，老虎怎么有问题了，让我们帮帮老虎好吗？”老虎问小朋友：“这些是交通工具？”这些车又有什么用呢？还有谁会需要用到这些车？“ 延伸活动让家长带幼儿查阅资料，了解各种车的用途。

故事：老虎的汽车公司老虎先生开了一家汽车公司，老虎的汽车公司里有洒水车，有小轿车，有大卡车，还有公共汽车。欢迎大家去借车。

大象老师说：”老虎先生，你好，我们动物幼儿园的动物们要去春游，我们要借一辆车。“小狗：不好了，小松鼠从树上摔下来，身上都是伤，还流了很多血，怎么办？

猴子说：我家今天要搬家，有很多东西要搬到新家去，我要借什么车呢？

小猪着急的跑过来说：”老虎先生，请帮帮忙，我家着火了，怎么办呀“这时候奶牛妈妈气喘吁吁的跑过来说：不好了，我家里来了小偷，把我家的牛奶都偷走了，老虎先生，请您借我一辆车去抓小偷吧。”今天，老虎真高兴，它的汽车公司生意真好，给那么多小动物带来了方便。哎呀，老虎怎么有问题了，让我们帮帮老虎好吗？

第 六 周 星期 三 2016 年 3 月 30 日

大班音乐活动《不认输的小火车》

班级：大二班 执教：吴敏婷

一、活动目标：

1、感受歌曲流畅，欢快的风格，学习歌曲中渐强的演唱方法，并初步学会演唱。

2、体验歌曲中蕴涵的克服困难，不服输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。

二、活动准备： 挂图、音乐磁带

三、活动过程：

（一）发声练习：（师生对唱）

(二)传来火车的声音，引起幼儿的兴趣。

1、突然教室里传来火车的声音，大家寻找，猜猜是谁发出的声音？

2、提问：火车发出的声音是怎么叫的？（幼儿回答并模仿）。

3、教师增加难度考考小朋友。教师哼调，小朋友接唱火车“呜呜”的声音？

4、请小朋友再次欣赏火车的声音，突然停掉。请小朋友思考？火车怎么啦？

5、请小朋友和老师一起去看看小火车到底遇到什么困难？

（三）出示火车挂图，理解歌词内容

1、教师清唱第一段歌曲内容，边操作火车。

2、提问：

●从歌曲中你听到了什么？（幼儿回答）●哎呀，小火车第一次出远门遇到了什么困难?

3、那么小火车的心情会怎么样啊？那我们一起来学学小火车着急的样子好吗？（哎呀，山坡太高，糟糕糟糕，山坡太高，糟糕糟糕，山坡太高，糟糕糟糕）

4、请小朋友想想小火车接下来会怎么做？

5、那我们一起来听听小火车接下来是怎么做的？

6、教师清唱第二段歌曲内容。

7、提问：

●从第二段歌曲中你听到了什么？（幼儿回答）●小火车接下来是怎么做的？

8、看小火车这么勇敢，不怕困难，那请小朋友帮忙一起喊“加油”好吗？（嗨呦，加油努力）

9、那么小火车对自己会怎么说的呢？（我想我能，加油努力，我想我能，加油努力，我想我能）

10、经过了小火车的努力，和小朋友的帮助，小火车终于克服了困难，开过了山坡。你们觉得这是一辆怎样的小火车？

11、请你们为小火车取一个名字好吗？

教师小结：小火车这么勇敢，不怕困难，不放弃不认输的精神打动了小朋友和老师，所以，老师把它编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听好吗？

（四）幼儿学唱歌曲

1、完整欣赏歌曲第一遍。

2、请小朋友和老师配合唱“呜呜”。

3、重点学习：请小朋友学唱小火车着急的心情——要求小朋友把渐强的感觉唱出来。

4、重点学习：请小朋友学唱我们大家替小火车加油，开心的那段心情。——要求小朋友把渐强的感觉唱出来。这样才能让小火车更加有力量克服困难。

5、教师完整范唱第二遍。

6、幼儿集体演唱二遍。

7、男女分组唱。

教师总结：小朋友喜欢小火车吗？为什么？老师也很喜欢它，因为小火车不怕困难、勇敢，不认输不放弃。所以请小朋友和老师一起向小火车学习，让我们也能成为不怕困难的小勇士好吗？

（五）延伸活动

请小勇士们和老师一起搭小火车去过山洞好吗？随音乐离开活动室。

第 六 周 星期 五 2016 年 4 月 1 日

大班美术活动《我喜欢的车》

班级：大二班 执教：吴敏婷

一、活动目标：

1、引导幼儿观察图片，认识各种汽车的特征，并想象设计自己喜欢的汽车。

2、培养幼儿的观察力、想象力。加强幼儿语言表达能力。

二、活动淮备： 录音机、磁带、汽车图片

三、活动过程 ：

（一）导入活动、引起兴趣。

1、律动：“我是汽车小司机”入场。

（三）幼儿欣赏各种汽车和动画片。

1、幼儿开机。

2、师联机展示各种汽车的图片。

3、幼儿欣赏动画片——马路上的汽车。

4、师生共同评论，了解各式各样的汽车。

（四）、交代要求，幼儿作画。

1、师引导幼儿说说自己喜欢什么样的汽车。

2、师讲述绘画的要求： a、设计一幅完善的交通工具。b、注意画面的构图色彩搭配。

3、师巡视并指导幼儿作画。

（五）评价作品。

1、幼儿相互讨论，交流作品

2、看作品让幼儿介绍自己的作品，讲述自己的构思。

3、师小结活动

（六）律动——我是汽车小司机退场

第 周 星期 2016 年月日

大班综合活动《我们一起去春游》

班级：大二班 执教：吴敏婷

一、活动目的：

1、结合主题活动，让幼儿感受春天的变化。

2、通过组织幼儿外出活动，真正让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，增强孩子们的团队意识。

3、让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识。

二、活动时间：2016年3月18日（星期五）

三、活动地点：板芙中心幼儿园附近

四、活动准备： 1、9：00从幼儿园出发，10点分返园，10点在幼儿园进行野餐。

2、幼儿每人带一小书包准备一小瓶矿泉水、少量食物。

五、安全保障措施：

1、加强管理和监督措施。对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。

2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

3、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。

4、每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

5、携带好急救用品。以防幼儿突发事情。

7、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。

8、全体幼儿必须穿好校服。

六、活动过程：

1、观察绿化带的树木、花草，感受春天的美丽景色。

2、游戏活动： 揪尾巴、丢手绢。游戏准备若干红色绸带作尾巴，一块手绢。

3、幼儿野餐活动，分享食物。

七、动结束，教师清点人数、将场地上清理干净，会班上。

第二篇：交通工具教案

《交通工具

（二）》教学设计

执教老师：游波花 指导老师：黄丽芬

知识能力目标： A类：

1.认识飞机、轮船、火车三种交通工具。2.会认读词语：飞机、轮船、火车。3.能用句子说出它们的运行空间。B类：

1.认识飞机、轮船、火车三种交通工具。2.会跟读词语：飞机、轮船、火车。

3.能在老师的提示下说出课文中的三个句子。C类：

会关注自己和同伴的活动。过程与方法：

通过声音、图片、游戏等多种方式认识三种交通工具，认读词语、并知道三种交通工具的运行空间。

情感态度与价值观：

通过学习，增加生活常识，热爱生活。教学重点：

1.认识飞机、轮船、火车三种交通工具。2.会读文中的三个句子。教学难点：

理解课文（懂得飞机、轮船、火车分别在什么地方开）。教学准备： 课件 教学过程： 一导入新课

1.师：回忆上一课学了哪些交通工具？（汽车、摩托车、自行车）2.引出课题，板书课题。

二、学习词语

（一）认识“飞机”

1.播放声音（飞机行驶发出的声音）说一说：你听到什么声音？ 2.出示飞机图片。

3.范读、领读词语，正音。

（二）认识“轮船”“火车”（方法同上）

（三）说一说

老师出示图片，学生说名称。

三、学习句子 1.练习说话

（1）说一说飞机、轮船、火车它们是在哪里行驶？（指名学生试着说）（2）出示视频：说说你看到了什么？（引导学生说出句子）（3）出示句子，指导学生读句子。2.课堂放松

四、巩固延伸 1.练习（1）做练习。（2）全班交流。2.延伸拓展

（1）说一说还有什么是在天上飞、地上开等。（2）看图片。

五、小结

板书设计：

14.交通工具

（二）飞机在天上飞 轮船在水上行 火车在地上开

第三篇：交通工具教案

交通工具大集合

接待教案

设计思路：

本活动旨在培养幼儿从生活中发现问题和搜集、整理资料的能力。综合性的实践活动强调幼儿在活动中的自主性、实践性和探究性，在充分尊重幼儿兴趣爱好、能力倾向、个性特征和思维方式的前提下拟定适应幼儿发展要求的活动计划，引导幼儿抓住生活中自己感兴趣的问题生成活动并展开讨论和研究。基于此我们选择了“有趣的交通工具”这一主题为探究活动的内容，设计开展了一系列的搜集、整理、探索、合作等活动，此活动是从幼儿所了解和熟知的交通工具说起，通过提出问题，引导他们从不同的角度探索问题，展开相关调查研究，使幼儿通过各种感官获得有关交通工具的知识和经验。主教：胡天慧 助教：唐德琼 活动目标

1.通过收集、调查、采访、了解各种交通工具的名称及发展情况，培养幼儿对现代化交通工具的兴趣。

2.引导幼儿多观察、实践，让幼儿充分运用各种感官获得直接的经验。

3.丰富幼儿的想像力和独创性。活动一 引发活动主题

一、活动准备

1.发动幼儿和家长收集各类交通工具的图片、音像资料，幼儿在家长的帮助下了解资料的内容。

2.反映水上、陆地、空中交通工具发展过程的图片或幻灯片等。

3.将收集的资料分类：水上交通工具区域、陆地交通工具区域、空中交通工具区域。

二、活动过程

1.分散活动

①幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各区域，分别了解各种交通工具。

②教师根据幼儿的活动情况，个别提问：你知道这些交通工具的名称吗?怎么知道的? 你知道还有其他的交通工具吗?你乘坐过什么交通工具?坐在里面有什么感觉?

2.集体活动：

①请幼儿说说：刚才看到了哪些交通工具?你还知道哪些交通工具是区域里没有的?

②启发提问：这些交通工具都有哪些优点?对人们有哪些好处?你们想知道吗?怎样才能知道呢?

③在幼儿发言的基础上，小结了解的途径和方法：采访、调查、收集文字和图片资料等。

④请每个幼儿想想自己最希望了解哪个区域的交通工具?然后根据自己的意愿选择了解的方法、对象和地点。(可与同伴、教师交流。)

3.小组活动：

①幼儿根据了解区域、方法的不同，分成不同的小组。

②各小组讨论、商讨了解的地点及对象，活动中需要准备什么，注意什么等等。

③教师根据讨论情况和幼儿一起小结需注意的事项，如确定调查的地点、采访要有礼貌，要准备好纸、笔、录音机、空白磁带、照相机等。教育幼儿按自己的计划进行调查、采访，收集有关资料。

活动二 调查、采访、收集

一、活动过程

1.通过各种方法做好家园联系工作，请求家长的支持和配合，使家长清楚活动目标，以配合、指导幼儿的活动。

2.幼儿根据自己的计划进行调查、采访、收集有关资料。

二、注意事项：

1.注重幼儿的个体差异，有针对性的指导不同能力的幼儿。

2.提醒能力强的幼儿家长放手让幼儿自己采访，家长只做旁观者、指点者、支持者，只在必要时做恰当的指导。

3.提醒能力弱的幼儿家长，还要对幼儿提过高的要求，要让幼儿有成功的体验，并帮助幼儿准备好简单的介绍内容。

4.要求每个幼儿到幼儿园用自己的方式表达采访、调查、收集资料的结果。

5.教师可参与小组实践活动，帮助小组开展整理、收集资料等辅助工作，为下次活动做好准备。

活动三 快乐的分享活动

一、活动准备 把幼儿的劳动成果——收集的三 轮车、地铁、直升飞机、双层公共汽车、宇宙飞船、汽艇等现代交通工具(如画的、写的、录音的、拍照的、录像的)的资料分类摆放。

二、活动过程

1、集体谈话：随着科学技术的不断发展，工人叔叔们制造出了许许多多的交通工具，给我们带来了更多的方便，今天我们请家长和小朋友们一起来听听、看看大家收集的资料，让我们一起来分享劳动的成果，认识更多的交通工具。

2、请各区域能力强的幼儿代表本组在集体面前介绍调查、采访交通工具的结果。教师抓住幼儿讲述中的闪光点及时表扬引导。

3、幼儿自由结伴交流，互相讲述调查、采访、收集资料的过程和结果。

4、教师与家长共同关注能力弱、胆小的幼儿，主动听他们的介绍，并及时鼓励。

5、教师小结：小朋友通过自己的努力，不仅了解到各种不同的交通工具，而且知道了他们给人们带来的种种方便，还懂得了科学的重要性。

6、幼儿、家长、教师互动表演节目，分享成功的喜悦。

活动四 快乐的创造

活动准备：交通工具图片若干，各种蔬菜、拼图、积木、插塑积木、胶泥、橡皮泥及废旧纸箱等若干。

活动过程： 让幼儿观察有关交通工具的图片，激发幼儿动手创造的兴趣。

1.小结：工人叔叔真聪明，它们制造了各种各样的交通工具，给我们的生活带来了方便。今后的交通工具会怎样发展?还可以创造哪些方便人们工作、生活的交通工具呢?今天我们也来做个小小发明家，一起来动手制作交通工具吧!

2.请幼儿自由结伴、分组合作选择材料和进行创意拼搭、拼摆等制作活动。

3.关注、帮助能力弱的幼儿，主动了解他们的想法，并及时介入指导、鼓励。

4.鼓励幼儿大胆介绍自己的作品，感受创造的乐趣。

三、活动延伸

1.用收集来的图片资料布置宣传栏、在园内、社区进行有关的宣传活动。

2.交通工具展览会——分别展示幼儿自己动手制作的交通工具等，使幼儿感受成功的喜悦。

3.让幼儿收集各种交通工具玩具，布置欣赏角，并开展“交通工具分类”等游戏。集体教学活动一：

现代交通工具

活动目标：

1、通过让幼儿观察、讨论、操作，激发幼儿对现代交通工具探索的兴趣。

2、引导幼儿给交通工具分类，培养幼儿的分类能力。

3、引导幼儿认识各种各样的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正确乘坐的方法，不做一些危险的动作。活动准备：

1、各种交通工具的图片；

2、操作图片、操作卡每组一套；

3、交通工具（汽车、飞机等）的道具；

4、布置好的活动场景（如公路、大河等）、兔妈妈及小兔的头饰。活动过程：

（一）开心聚会：

1、师运用游戏的口吻引发幼儿的活动兴趣：“兔宝宝，今天我们收到邀请卡，请我们去很远的地方参加森林聚会，你们想去吗？可是森林聚会那么远，我们怎么去呢？你有什么好的办法吗？”

2、引导幼儿同伴相互讨论，说出自己的办法，如乘船、坐飞机等。

3、师：好，兔宝宝真聪明，有的想乘飞机、有的坐轮船、有的坐火车，真棒！那现在就请你坐上自己喜欢的交通工具，我们出发吧！

4、幼儿自由选择道具，听音乐跟随兔妈妈一起出发。

（二）交通工具可真多

1、教师带领幼儿来到大草地，幼儿自由坐下休息，教师提问：（1）啊，大草原上可真漂亮，你们开心吗〉告诉妈妈你是怎么来的，你请谁帮忙了？（2）你觉

2、师幼共同讨论、讲述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引导同伴间交流讲述。

3、请个别幼儿上前展示自己的交通工具，讲述自己的想法，其余幼儿共同分享。

4、师小结：汽车、轮船、火车、飞机是用来运人和东西的，大家给他们取了一个好听的名字叫交通工具，它们行驶的速度很快，给我们的外出带来了许多方便。

5、你还认识哪些交通工具？

6、教师根据幼儿的回答意义出示图片，请大家欣赏。

（三）交通工具大比拼

1、教师运用演示文稿出示交通工具

（一）小汽车：你认识它吗？它叫什么？它是在什么地方行驶？怎样行使的？

2、一一出示火车、飞机等，是水上、陆地、空中的交通工具。

3、师：“交通工具可真开心，认识那么多喜欢它们的小朋友，可是今天它们遇到一个麻烦，它们家里的成员越来越多，太挤了，希望小朋友帮帮它们，再给它们找一个舒服的家。”

4、幼儿分组进行操作，教师引导幼儿合作商量进行分类。（1）按照交通工具的名称进行分类；（2）按照行驶地方进行分类；（3）按照用途进行分类。

5、在投影仪上展示幼儿分类的结果，并阐述自己的理由，教师鼓励幼儿同伴间互评。

6、师小结：小兔宝宝，交通工具给我们的生活带来了许多方便，但是如果不遵守交通规则，做一些危险的动作，那么交通工具就会发火，会发生一些危险的事情。

集体教学活动二：

手工制作：交通工具

活动目标：

1、引导幼儿在了解一些常见交通工具的基础上，用不同的美工手段制作出几种熟悉的交通工具。

2、培养幼儿的动脑及动手能力。

3、培养幼儿的立体造型能力。活动准备：

1、带领幼儿观察交通工具或欣赏交通工具图片。

2、剪刀、浆糊、各色腊光纸、抹布、图画纸、废旧药盒、牙膏盒、塑料瓶等。活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

教师：人们如果想离开住地，到别的地方去旅游，可以利用什么交通工具？你们知道的交通工具有哪些？（从水上、空中、陆地等方面来讲）今天，请小朋友自己动手来制作一些交通工具。

2、引导幼儿观察。

教师请幼儿看一看，说一说：准备好的三类材料分别是什么？可以用什么方法来制作交通工具？（盒和瓶制作，彩色纸折叠，蜡光纸剪贴）

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

引导幼儿先观察画面上交通工具，针对不同材料及工具交代要求：⑴剪贴时要注意画面的构图；⑵用纸盒造型时要适当地使用糨糊，不能太多，也不能太少，太多了贴不好，太少了贴不牢；⑶折纸时时要不边折整齐。

幼儿自行选择剪贴、纸盒造型或折纸的方法制作交通工具，教师根据提出的要求进行指导，启发幼儿合理地运用材料。

4、评价作品，结束活动。

将完成的交通工具作品陈列在桌上，幼儿自由观看，找出自己最喜欢的一件作品。活动延伸：

可提供积木、拼插等建筑结构材料，让幼儿在游戏中继续学习拼搭交通工具。

《交通工具大集合》活动评价：

今天大班开展了一次有趣的手工活动。幼儿利用各种废旧纸盒制作了各种交通工具。在教学过程中，老师让孩子先观察交通工具的图片，说出它们的外形特征，让幼儿对制作物有了初步的感知。随后，幼儿充分发挥想象力和动手能力，通过拼、粘，画的步骤，制作出形态各异的交通工具模型。瞧，有飞机、坦克、火车等等。通过活动展示了幼儿善于思维、乐于创造的一面，也让幼儿了解不同色彩的性质和象征的意义。

今天，普德村幼儿园中三班的小朋友进行了手工制作活动《各种各样的汽车》。首先孩子们在各种废旧纸盒上剪出或贴出“天窗、窗户”，再用彩色卡或塑料瓶盖黏贴在车身上变成轮子，这样一辆汽车就做好了，快来看呀，这就是我们完成的汽车哦！有公交车、小轿车„„

通过本活动，孩子们使用剪刀的技能得到了锻炼，感受到了成功的喜悦。

近日，大班的小朋友结合正在开展的主题活动《交通工具博览会》，利用各种废旧材料制作了一辆辆造型各异的汽车。在活动中，幼儿分组合作，有的设计汽车造型、有的剪、有的贴图案和花纹。瞧：有卡车、小汽车、公共汽车等，形态各异。通过本次活动，幼儿不但锻炼了剪贴技能，更重要的是激发了幼儿的创造性和想象力。

第四篇：交通工具教案

交通工具

一、引入

同学们，我看见你们带来了许多交通工具的模型，还带什么来了？（图片、资料）今天，我们就一起来认识交通工具。（板书课题）

二、活动1

谁愿意把你收集的资料给大家介绍介绍？（找有特点的：摩托车、自行车、船、汽车介绍）（及时表扬）

（老师注意倾听学生的介绍：从名称、特点、作用、动力说起。如果学生没有说出特点，可提示：他的特点是什么？他是受什么力运动起来的：以人为动力，以畜为动力，以燃料为动力，以风作为动力等等）

老师知道你们收集的资料还有很多，下面我们以4人为一组，互相介绍一下，让你周围的同学对交通工具了解得更多一些，好不好，开始。（进行组织教学）你们看我也收集了一些交通工具的图片，在这些图片里，你还有不认识的交通工具吗？（有，哪个不认识？那位同学给大家介绍介绍。

老师再问：火车的作用是什么？直升机的特点是什么？（不需要跑道，可以直接起飞）热气球的动力是什么？热气球本身并没有动力系统，是依靠风速飞行的。

滑翔机没有发动机，是重力的一个分力在克服了空气阻力后取得前进速度的，是以机翼的升力来克服重力的另一个分力，从而使滑翔机保持平衡的）

飞艇是人类早期航空飞行器的一中，属于轻于空气的飞行器中的一种，依靠气囊中的氦气来提供升力，他的发动机只是作为空中推动力和给艇载系统提供能量。是一种低速的空中飞行器，但是比水面船只要快。可做军用和民用。民用主要用在抗毒品走私和犯罪。（如学生没有不认识的，那老师提问几个问题？）

刚才我们对各种各样的交通工具有了初步的了解，下面我们就按照一定的标准，将老师收集到的这些交通工具的图片进行分类。现在我们就以4人为一小组讨论，制定出你们自己的分类标准进行分类，并把它记录下来，开始吧

展示学生的分类：依据空间位置、速度、以什么为动力、有无轮子等进行的分类 谁还有不同的分类标准？由于时间关系就不一一展示了，其实分类标准还有很多，下去同学们再查询资料，对这些交通工具有了更深的了解后再进行分类，比一比，看一看谁的分类标准多。

三、活动2 刚才我们认识了许多交通工具，通过分类对他们有了更进一步的了解，这些交通工具大大方便了我们的生活，为我们的出行提供了便利。十一黄金周已经过去，同学们又在盼望寒假的到来了，寒假有的同学准备走亲访友，还有的同学准备去旅游，如果说十一的出行是父母给你准备的，那么寒假就要自己做一次主，准备你的出行了。你准备去哪？每个人都有自己的计划。假如寒假我们都要去海南或者九寨沟，出行前要考虑什么呢？

对，出行前我们都要对目的地有所了解，比如方位、气候、风土人情等。出行之前一定要选择交通工具，这一点很关键。平时出行，经常要用到那些交通工具，他们都有什么特点？（好处与不足）对他们的特点有了进一步的了解，对设计出行方案很有帮助。这两个地方你们小组想去哪？请根据自己的情况与交通工具的特点来设计你们最佳的出行方案。老师为你们准备了一些资料可以作为参考，把你们的行动方案记录下来。

学生汇报，其他小组对他们的方案还有好的建议吗？

同学们有这么多出行方案，那么在寒假出行时，我们就从中选择适合我们自己的方案吧

四、总结

今天我们不但认识了许多交通工具，而且还学会了选择交通工具，也许现有的交通工具还不能满足你的需要，我向大家肯定迫切希望又方便的交通工具，那就请你当设计师，设计一种更便利、更快捷、更舒适、更环保的未来的交通工具，下节课给大家展示出你的设计方案，可以吗？

第五篇：了解交通工具(教案)

了解交通工具

教材分析：

本课是冀教版《品德与社会》四年级下册第三单元《四通八达的交通》中的第一个主题“交通运输与我们息息相关”的第一课时。教材通过让学生了解交通工具和祖国交通事业的发展，感受到交通运输与人们的密切联系和祖国建设的辉煌成就，激起学生的爱国情感和民族自豪感，同时能根据交通工具的特点和出行的实际情况，正确选用交通工具，使交通工具能扬长避短，发挥应有的功用。

学情分析：四年级学生的认知比较广泛了，体验也较深刻，能通过自己眼睛的观察，身体的接触，心灵的感受，认识交通工具，了解交通运输方式的特点和交通事业的飞速发展，从而感受到交通运输与人们的紧密联系和祖国建设的伟大成就。

教学资源：PowerPoint的课件 教学目标：

1、态度：让学生在了解交通工具和祖国交通事业飞速发展的基础上，知道交通运输如何与人们息息相关，感受到祖国建设的辉煌成就，激发爱国情感和民族自豪感。

2、能力：能根据交通工具的特点和实际情况，依据出行的方式选择恰当的交通工具，同时继续培养学生收集资料的能力。

3、知识：了解交通工具和不同的交通运输方式，知道交通运输与人们的密切联系，懂得怎样使用和选择不同的交通工具。教学设计：

一、联系生活，引入课题。1.谈话引题

同学们，你们今天上学都是怎么来的？

同学们的家住在学校附近，我家住在上栗镇，同学们猜猜我是怎么来的？

对，我就是乘坐汽车这种交通运输工具来的。今天我们大家就一块聊聊“交通工具”这个话题。

课件出示，课题：了解交通工具（设计意图：用谈话的方式引入，更能贴切学生的生活，引起学生的学习兴趣。）2.认识各种交通工具（课件出示）节假日的时候，同学们一定去了很多好玩的地方，去的时候你乘坐了什么交通工具呢？谁来说说？（依照学生说出来的交通工具，教师用课件的形式以学生说的顺序展示各种交通工具。）

（设计意图：注重以学生的生活为基础，通过学生自己眼睛观察到的，身体接触到的来认识交通运输工具，不仅可以丰富和发展学生已有的生活经验，而且能激发学生进一步探究新知识的兴趣。）

3.进一步了解交通运输与我们生活如何息息相关

同学们在出行时选择了各种各样的交通工具，汽车、火车、飞机、轮船等，能将我们载到祖国各地、世界各地，方便极了。那么除此之外，交通运输工具还能帮助人类干些什么？

同学们结合你们的生活实际，先和小组同学互相说说，然后我们一起交流。（教师适时引导和指示，通过相互之间知识的交流，使他们了解各种交通工具和相关设施的作用）。（设计意图：从学生的实际生活出发，用小组合作的方式来讨论交流交通运输工具的作用，一方面培养学生合作学习的精神品质，另一方面，使学生真实地感悟到交通运输与人们息息相关。）点题：看来交通运输与我们生活的方方面面都有着紧密的联系，它联系着千家万户，与我们息息相关。

二、了解运输特点，选择出行方式。

教师：在生活和生产中，人们主要选择现代的运输方式，但是，在一些地区，一些传统的交通运输方式并没有随着社会的进步而退出历史舞台，相反它们在当地仍然起着重要的作用。比如：（课件展示）东北的狗拉雪撬、江南水乡的摇撸等。感兴趣的同学课下上网查查，还有哪些传统的运输方式在当地仍然起着重要的作用。

1.通过过去与现在交通运输工具、交通运输设施的对比，感受祖国交通运输事业的飞速发展。

课件展示：老师这里还给同学们准备了两张图片：看了这幅图，你想说什么？看了这幅图，你有什么感受？

（设计意图：通过对比，使学生感受祖国建设的辉煌成就，激发其民族自豪感和爱国热情。）

（设计意图：拓展学生的知识，开阔学生的视野。）2.谁知道交通运输有哪些方式？

（公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输）3.分组讨论各种交通运输方式的特点

这些交通运输方式有什么特点呢？我们以小组的方式来讨论铁路运输、公路运输、水路运输和航空运输这些运输方式的特点。每个小组选择1 个讨论话题。（你们组选择哪个话题？还有哪个组也想讨论这个话题？你们组选哪一个？航空运输的特点，哪个组选择？）下面，你们就和本组的同学聊聊你们组选择的话题，一会儿每个小组选出最棒的同学在全班展示、交流。

同学们在班上交流完毕，教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点作总结，如：航空运输的特点：运输速度最快，价格高，贵重、急需、鲜品用航空运输。（设计意图：用学生眼睛的观察，身体的接触，心灵的感受，方式的思考，来了解各种交通运输方式的特点，丰富和发展了学生原有的生活经验，也培养了学生收集和整理资料的能力。）

4.这里有4种情景，请同学们说说选用哪种交通运输工具最合适？

（1）把面包从面包厂送到商店（汽车，又快又便宜）（2）两千吨木材要运往城市（火车，运量大）

（3）把我们山西的煤出口到日本（轮船，载重量大，价格低）（4）把紧急需要的药品运到云南受灾区（飞机，速度最快）

（设计意图：创设情境，引发学生讨论，在讨论中进一步明确各种交通运输工具的不同，每种交通运输工具都各有自己的特点，应用时要根据实际情况选用，否则会造成资源的浪费。）

三、深化理解、解决问题

（1）学了交通知识，我们来帮小丽一家出谋画策吧！小丽是北京人，假期要和爸爸妈妈去上海旅游，他们正在商量乘坐什么交通工具呢，你给他们出个主意吧。（2）交通发展，带来的新问题

①公交车增多了，像巴士、空调车、地铁、私家车等，出行非常方便。道路也发生了变化，许多街道拓宽了路面。为了缓解市区交通的拥挤，修建了环岛、立交桥等。还修建了许多通往外省市的高速公路。可是随着交通运输的发展，也带来一些新的问题，你知道是什么吗？（汽车尾气的污染、噪声污染、堵车等）②介绍磁悬浮列车（课件展示）

教师：现在，有一种新型的交通工具诞生了，它就是磁悬浮列车，它是21世纪人类理想的交通工具。现在，不少国家都在研究和开发这种绿色列车。

课件展示：磁悬浮列车——21世纪人类理想的交通工具，有文字介绍和图片。③老师在这里提前布置一个课下作业：请同学们来设计发明一种绿色交通工具，它的诞生能解决我们上述提到的那些问题。

（设计意图：延伸知识，拓宽学生的思维，布置作业，既发挥学生的想象力，又为下一课时让“梦想展翅飞翔”这一话题做好铺垫。）

四、课堂总结：

希望你们能将今天学到的知识运用到自己的生活中，在选择交通运输方式时，要根据需要和各种交通运输的特点，扬长避短，才能更好地发挥交通运输的功用。有兴趣的同学，还可以上网搜集些资料，更深入地了解交通知识。