高二哲学教案[大全五篇]

第一篇：高二哲学教案

高二哲学教案

绪论课

一、说课

第一，前言是动员课，应让学生从整体上感知学习马克思主义哲学的重要性，激发学生学习马克思主义哲学的兴趣。

第二，前言的特点是：

1、内容涉及面广（主要阐述了哲学和马克思主义哲学的含义。哲学与具体科学及世界观和方法论的关系，学习马克思主义哲学的目的、原则和意义）。

2、理论概括性强，问题对学生来说非常陌生，却又要使学生通过它第一次从整体上了解这门学科。因而，在前言的教学中尤其要注意处理好这样几个关系：一是少和多的关系，要少说理论，多说事实；二是粗和细的关系，以粗线条为主，不必细致展开；三是 点和面的关系，即要对全面内容有一定程度的解释，但要抓住最基本的东西，突出重点，着重解释什么是哲学。教学方法采用启发式讲述为主，适当进行提问，并辅之以图示法、比较法。

第三，高二学生对学习哲学常识有着浓厚的兴趣，但对抽象概念术语的理解感到困难，尤其是运用哲学原理分析和解决问题的能力欠缺。因此，在高二年级的教学过程中，教师要重视学生分析和解决实际问题能力的培养。尤其要重视学生创新能力的培养。

二、教学目标

1、知识目标：识记人类的两项基本活动是认识世界和改造世界，明确具体科学与哲学的联系和区别，了解哲学的含义，知道马克思主义哲学是科学的世界观和方法论以及学习马克思主义哲学的目的和意义。

2、能力目标：由于哲学是对自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结，通过哲学概念的教学，初步培养学生抽象思维能力；通过采用比较的方法教学，培养学生比较事物的能力。

3、觉悟目标：初步引导学生相信马克思主义的世界观和人生观，从而为学生能树立起马克思主义世界观和人生观打下基础。

三、教学重点：哲学的含义。学习马克思主义哲学的目的。

四、教学难点：哲学的含义。哲学是世界观与方法论的统一。

五、教学方法

以启发式教学为主，适当进行提问，并结合图示法、比较法、讨论法等。

六、课时安排

共1课时。

七、教学过程

导入新课（5分钟）

同学们都经历了好奇与快乐并存的高一阶段，现在都已经进入了高二年级，这又是一个新的阶段。在座的每一位同学都刚刚面临一次新的重要的选择，即学文科还是学理科？那么，我想请问几位同学，你们为什么要选择读文科/理科，在当时是怎么考虑的？

（学生讨论回答4分钟左右）

由此可见，同学们对于文理科的选择是从多方面原因考虑的，比如学校的办学条件、今后高考的升学机会、毕业后的就业机会，当然最关键的是同学们自身的实际条件，你是文科强呢，还是理科强，还包括自己的兴趣。这些因素都是非常现实的条件。如果从哲学的高度来分析，就体现“一切从实际出发的”哲学道理。所以，在日常生活中我们看问题与办事情总是与一定的哲学思想联系在一起的。实际上，哲学思想无所不在地影响着社会生活，影响着我们每个人，只是我们在平时不一定都自觉的意识到罢了。

在高一，我们学习了经济常识的有关内容，那么进入高二阶段，我们的思想政治课要学习的就是哲学课。

哲学对于我们的同学来说，是一门全新的学科，它不像我们的所学的语文、数学、英语等，在此之前，我们从来没有接触过。那么，究竟什么是哲学呢？

让我们先来探究一下哲学的词源。

1、词源：英文（Philosophy），源于希腊文，是“爱智慧”的意思。因此，从词源上说，哲学是关于智慧的学说，它能给人以聪明智慧，古希腊哲学家柏拉图就把哲学家称为“爱智者”。在中国古汉语中也出现过“知人则哲”一词，这里的哲就含有聪明智慧之意。所以，人们常常把具有聪明才智、思想深邃和远见卓识的人，称为“哲人”、“先知”等等。

2、哲学的形成与含义

（1）人类的两项基本活动——认识世界和改造世界。

人类自从诞生以来，一代又一代地从事着两项基本活动，即认识世界和改造世界。同学们可能比较纳闷：人类要从事的活动很多，比如工人做工、农民种田、科学家搞实验、老师教书、医生治病、学生学习等等，那么为什么说人类的活动仅仅有两项呢？还有人说，人生在世、“吃喝”二字。事实上，人生在世，不仅要吃喝，而且还有许多工作要做。但不管做什么工作，也无论自觉与否，概括起来无非就两项基本活动——认识世界和改造世界。讲的通俗一点就是“想”和“做”，或“看问题”，“办事情”。那么这里的“世界”又是一个怎样的范畴呢？世界既包括客观世界（自然界和人类社会），又包括主观世界（人的思想观念、思维等）。有图示表示（副板书）

客观世界（自然界与人类社会）

世界

主观世界：思维等。

比如像工人做工、农民种田、科学家搞实验就属于改造客观世界的活动，而学生学习就属于认识世界的活动，还有如开展“三个代表”的学习活动及“公民道德建设实施纲要”的学习活动等都属于改造主观世界的活动。

人类在这两项基本活动中，无论自觉与否，都在不断地处理着三方面的关系：一 是自己与自然界的关系。因为人的生存与发展离不开自然，所以人类要认识自然、适应自然、改造自然，同时也认识着自己改造着自己；而是自己与他人、与社会的关系。因为，人是社会的人，生活在社会中不可避免地要和他人、和社会打交道，所以，人类还要认识他人和社会、“适应”他人和社会、改变他人和社会，同时也认识和改变着自己。三是自己与自己的关系。这似乎很难理解，谁能举出例子说明什么叫做处理自己与自己的关系？(学生试着回答。)学习中，不断碰到新问题，有时候真的不想干了，有时候失望至极、沮丧透顶，像泄气的皮球，这时候就需要自己战胜自己。

这是处理自己与自己关系的具体表现。不仅如此，人类还在自己的活动中不断地认识着人类自身，比如人的能力、人的需求以及人的作用等，同时也改变着自己。比如，在我的教学实践中，总是不断地认识到自己知识与经验的不足，这就需要不断的更新知识、积累经验，从而不断地改进和提高自己的水平。总之，人类在认识和改造客观世界的过程中认识和改造着自己，在认识和改造自己的过程中又提高了认识和改造客观世界的能力。可见，这三方面是不可分割的。

人们在处理这三方面的关系中，积累了许多具体的经验和知识。人类文明史开始以后，渐渐形成了具体科学知识。

（2）人们在认识和改造世界的过程中形成了具体科学知识。

这些知识大体上可以分为两大类：一类是以自然界或人与自然界关系为研究对象的知识，如物理学、生物学、工程力学、作物栽培学等；另一类是以社会活动和人的思维为研究对象的知识，如经济学、政治学、伦理学、逻辑学等等。这些具体科学知识，有两个特点：一是它讲述了世界某一特定领域中的问题，如物理学中的力学知识讲的就是物体机械运动方面的性质和规律，经济学讲的是有关经济活动的性质和规律；二是这些具体科学知识告诉人们应怎样具体地处理自身与外部世界的关系，如怎样种植庄稼，怎样制造机器，怎样发展经济，怎样参加政治活动，还告诉人们怎样地使自身获得发展，更加完善，如怎样健身，怎样学习，怎样选择职业，怎样为社会做贡献。图示如下：

认识和改造自然的活动

认识和改造社会的活动（具体经验）

（具体经验）

自然科学（自然规律）

社会科学（社会规律）

具体科学知识

（3）人们在认识和改造世界的过程中，在具体科学知识的基础上，形成了世界观。

随着实践的发展，人们对具体事物的认识越来越丰富并且连贯起来，这就促使人们进一步思考：世界上的万事万物有没有共同的性质和规律？人与外部世界万事万物的关系是怎样的？人们认识世界和改造世界有没有可供遵循的根本方法？经过长期的积累，人们在具体科学知识的基础上，不断地思考和研究，从而形成了一种新的、更高层次的认识——关于世界观的知识。

所谓世界观，就是人们对整个世界以及人与世界关系的根本观点、根本看法。可见，世界观知识与具体科学知识不同：具体科学知识讲的是世界某一特定领域的问题，揭示的是这一领域事物的性质和规律以及人们怎样具体地处理人与外部世界的关系。世界观知识思考与研究的则是万事万物的共同性质和规律，人与外部世界共同的本质关系，人处理与外部世界关系的共同规律。

但世界观还不等于哲学。每个人在自己是活动中都会自发地形成世界观，自发形成的世界观知识是零散的、朴素的、缺乏理论论证的看法。只有当世界观知识形成一套体系，用某种理论形式表达出来，才形成哲学。所以是理论化、系统化的世界，是关于世界观的学说，是对具体知识的概括和总结。（4）哲学是关于世界观的学说（5）哲学是世界观和方法论的统一

世界观人人都有，但世界观不同，人们观察和处理问题的立场、观点和方法也就不同，从而在认识世界和改造世界的实践中所起的作用也就不同。当人们以一定的世界观观察和处理问题时，世界观也就有了方法论的意义。所谓方法论就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。方法论不同于方法。方法论强调的是“根本原则和根本方法”，而方法是关于解决某一具体问题的具体门路或程序。

一般来说，有什么样的世界观，就会有什么样的方法论，即没有离开方法论的世界观，也没有离开世界观的方法论，世界观决定着方法论，哲学是世界观与方法论的统一。通过以上分析，我们认识到哲学是关于世界观的学说，是使人聪明的学问。但是，值得提出的是，并不是一切哲学都能使人聪明。相反，有的哲学还会把人弄的越来越糊涂。这是为什么呢？这是因为哲学不仅有错误和正确之分，还有科学与非科学之分。几千年来，哲学思想在不断的发展与完善，这其中出现了很多哲学派别，哲学观点五花八门，如古希腊柏拉图的“理念说”，黑格尔学派等。到了19世纪40年代，马克思和恩格斯在总结前人知识的基础上，批判地吸收了他们的优秀遗产，创立的崭新的马克思主义哲学，它的产生是哲学史上的一次革命性变革。

3、马克思主义哲学。

（1）含义：是人类智慧的结晶，是科学的世界观和方法论，是伟大的认识工具。

它是伟大的认识工具。许多科学家在马克思主义哲学的指导下，在科学研究方面取得了很大成就。如我国著名的地质学家李四光先生，他认为“哲学是灵魂”，早在1948年，他在英国时就反复读了恩格斯的《自然辩证法》和《反杜林论》，1950年他回国后，他又精读了这些原著和有关毛泽东同志的哲学著作，并自觉地把哲学学习成果运用到他的地质研究中去，构建了自己的地质力学理论。正是在这一理论的指导下，先后找到并开发出了包括大庆油田在内的许多大油田，摘掉了“中国贫油”的帽子。我们似乎可以说，没有科学哲学理论的指导，就不会有李四光的地质力学理论；没有李四光的地质力学理论，就不会有中国石油工业的发展。又如获得“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森同志一生也非常重视马克思主义哲学的学习，以图很好地掌握这一伟大认识工具。

但有的同学会产生这样的疑问，其实历史上有很多杰出的科学家他们都不一定相信知道马克思主义哲学或相信它，但是他们同样都作出了重大贡献。实际上，我们可以说，这些科学家之所以获得成功，他们在科学研究中已经自觉或不自觉地遵循了马克思主义的哲学理论。比如，牛顿先生在他的前半生之所以取得巨大成就，就因为他尊重客观事实，符合马克思主义哲学的辩证唯物论，才发现了万有引力理论。而到了晚年，因为坚持了错误的唯心论，信奉上帝，从而写出了150万字的宗教神学手稿，并得出“没有神的力量就决不能使行星做围绕太阳的运动”的谬论。

其实学习马克思主义哲学理论的目的就是用这一理论来指导我们的实践活动。（2）学习马克思主义哲学的根本目的。

学习马克思主义主义哲学的根本目的，在于用这科学的理论为指导，更好地认识世界和改造世界。再科学的理论，如果束之高阁，或只用于夸夸其谈，那也是毫无意义的。——船夫与哲学家：一个船夫在湍急的河流中驾驶小船，船上坐着一位哲学家。当船划动以后，哲学家问船夫：“你懂得历史吗？”船夫回答说：“不懂”。哲学家说：“那你就失去了一半的生命。”过了一会儿，哲学家又问：“你研究过数学吗？”船夫回答说：“没有”。哲学家说：“那你就失去了一半以上的生命。”正当哲学家与船夫继续交谈时，一阵飓风将船掀翻，哲学家和船夫都被抛进了河里。这时，船夫喊到：“你会游泳吗？”哲学家回答：“不会”。船夫说：“那你就失去了整个生命。”

不管是懂历史还是懂数学，都是认识世界的表现。但认识世界的目的在于改造世界。引用教材毛泽东的话：让哲学从哲学家的课堂上和书本里解放出来，变为群众手里的尖锐武器。（3）学习马克思主义哲学的意义。

中学生学习马克思主义哲学常识，有助于树立科学的世界观、人生观和价值观；有助于正确理解党的的路线、方针政策；有助于在观察和分析社会问题时，得出正确的结论；有助于分析人生的重大问题，指导自己在人生正确的道路上前进；有助于激发想像力、创造力，已科学的思维方式为指导搞好学习和工作。（4）学习马克思主义哲学的原则

坚持理论联系的原则，着重于理解，着重于应用。同时，也请同学们能够引起足够的重视。文科的同学不用说，直接与高考挂钩。理科同学也决不能从高考的实用主义角度而抛弃它。进入21世纪之后，我们国家已经越来越重视公民人文素养的提高。北京大学校长许智宏先生说：与自然科学知识可提供给人们生存的本领相比，人文科学知识显得更为重要，它帮助你确立正确的人生观、价值观，给你做人的道理。通过文科知识的学习，可以提升自己的人格，开阔自己的视野，培养自己的人文素质。当今社会，上了大学未必就能保证就业，就业未必就是成功。而完善的人格，教高的人文素质才是保证你成功的必要条件。

刚刚学习哲学，会觉得非常难学，这是正常现象。因为，哲学概念都比较抽象，需要运用抽象思维能力才能去理解它。

八、课堂总结

认识世界

自然界

人

人类社会

具体知识

世界观

哲学

改造世界

人自身思维

人们在改造世界的过程中，不断地思考、总结和概括，通过接触到的各种现象，逐渐认识到事物的本质和规律，形成了各门具体知识，再进一步概括总结，形成了世界观知识，把世界观知识理论化、系统化，用理论形式表达出来就成了哲学。

哲学是对具体（科学）知识的概括和总结（具体（科学）知识是哲学的基础），要随具体科学知识的发展而发展；哲学为具体科学的研究提供世界观和方法论，对具体科学研究起指导作用。

哲学是关于世界观的学说，是世界观的理论形式，既相互区别又相互联系。人为什么要学习哲学，因为认识世界和改造世界需要理论的指导。

第二篇：高二哲学试题精选

人生观价值观单元训练

1、据报道，著名歌手丛飞，资助失学儿童和残疾人超过150人，累计捐款物达300多万元，而自己生病却拿不出足够的住院费。他生前立下遗嘱，捐献角膜，奉献出最

后的爱心。丛飞的事迹之所以感动国人，是因为（）①在实现社会价值的同时实现了自我价值 ②在实现社会价值的同时否定了自我价值 ③在帮助他人的同时肯定了自我④在帮助他人的同时否定了自我A．①②B．①③C．②③D．②④

2、“不买最好的，只买最贵的”，这句话反映了一部分人的消费心理，经济学家称之为“炫耀性消费”。消费观在一定程度上反映了一个人的人生价值观，下列选项中体现消

费观与人生价值观正确关系的是（）①消费方式是人生价值观的外在表现 ②消费品位折射着人生的价值追求

③炫耀性消费扭曲了人生的价值④炫耀性消费提升了人生的价值

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

3、汉字激光照排系统的发明人、两院院士王选教授曾说过：“一个献身科学的人注定要比常人多吃苦，他必然会失掉常人享受的许多乐趣，但他也能得到常人所享受不到的很多快乐。”他的话表明（）①从事科研工作更能实现人生价值②人生的价值不在于人的自然本性的满足

③献身科学的人更能实现苦乐转化④人生的价值不应以个人的得失作为标准

A.①②B.①④C.②③D.②④

4、价值是人们生活中经常使用的概念。下列属于哲学价值判断的有（）①田野上的花儿开了②这些花儿很漂亮

③山上的果树挂满了果实④这些水果真香甜

A、①②B、②③C、①④D、②④

中华民族历来崇尚诚信，市场经济离不开信用制度，构建和谐社会需要诚信。回

答5--6题。

5、唐代《贞观政要》中说：“言而不行，言无信也；令而不从，令无诚也。不信之言，无诚之令，为上则败德，为下则危身。”（注：上——君；下——臣）这对我国各级政

府的启示是（）①要在社会诚信上起表率作用②着力建设社会信用机制③坚持依法治国与以德治 国相结合④加强党的作风建设，严惩腐败

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④

6、据中国人民银行披露，我国的个人信用信息基础数据库已正式运行，成为世界上规模最大的个人征信数据库。截至2006年1月底，收录自然人数4.86亿人。这一做法表明（）

A．社会生活和经济生活中存在诚信缺失的现象

B．在我国的社会生活和经济活动中提倡诚信

C．要不断提高经营者的业务素质

D．必须诚实待人，减少竞争

7、外国的一位心理学家说：“I+we=fullyI”(“我+我们=完整的我”)。从世界观意义上看，其蕴涵的哲理是（）

A、部分离不开整体，部分在整体中才有意义

B、人生价值只有在集体中才能得到充分实现

C、个人只有融入社会，才能改造主观世界

D、只有搞好局部，才能使整体功能得到最大发挥

2005年11月11日，北京奥运吉祥物揭晓，由5个“福娃”组成。回答8—9题。

8、创作者运用中国传统的艺术形式，在娃娃的造型中融入了鱼、大熊猫、藏羚羊和

燕子以及奥林匹克圣火的形象，向世界人民传递着友谊、和平、积极进取的精神，以

及人与自然和谐相处的美好愿望。这说明（）

A.“福娃”是艺术工作者灵感的产物

B.艺术创作离不开现实生活

C.人民群众的实践活动是一切精神财富的源泉

D.价值观具有重要的导向作用

9、历届奥运会吉祥物在设计时都遵循了“越是民族的，越是世界的”的理念，将最耀

眼的本土文化呈现给世人。从哲学上看，这是因为（）

A.整个世界是一个相互联系的统一整体

B.事物发展是内因和外因共同作用的结果

C.整体由部分组成，整体离不开部分

D.矛盾的特殊性是一事物区别于其他事物的特殊本质

10、《现代汉语词典》增补本在野生动物条目的释文中删去了“肉可以吃”“皮可以做

皮褥”等话语。这表明（）

（1）重视保护野生动物是人类价值观的进步

（2）辞书编撰要与时俱进，用正确的价值观引导社会

（3）社会价值观的改变促使辞书编撰者转变个人的价值观

（4）辞书编撰者价值观的转变能够引导社会价值观的进步

A.（1）（2）B.（1）（4）

C.（2）（3）D.（3）（4）

2005年6月26日，北京2008年奥运会主题口号发布仪式在北京工人体育馆举行，“同一个世界同一个梦想”（OneWorldOneDream）北京奥运会主题口号问世。据此回答11-12题。

11、这一主题口号表达了中国人民与世界各地人民共有美好家园、同享文明成果、携

手共创未来的崇高理想，之所以要表达这样的崇高理想，是因为崇高理想（）

A.是社会进步的助推器B.是人生的奋斗目标

C.是我国民族团结、共同奋斗的精神力量D.是人生的精神支柱

12、这一主题口号表达了一个拥有五千年文明、正大步走向现代化的伟大民族致力于

和平发展、社会和谐、人民幸福的坚定信念。体现了（）

A.意识是人脑对客观事物的正确反映B.世界观不同，人们的意识也可能不同

C.事物是处在普遍联系之中的D.联系是客观的、具体的、无条件的13、中国素以“礼仪之邦”著称于世，“诚信”乃中华民族之传统美德，自古以来，都是

崇尚“一言九鼎”“言必信，行必果”。诚信是一切价值的根基，是人生的命脉，是现代

契约经济的核心本质。

(1)当前，人们对提高社会诚信的期待越来越高，社会诚信体系建设的步伐不断加快。以高考为例，从2004年开始，考生在考试前都要签署“诚信考试承诺书”。运用辩证唯

物论有关道理，说明诚信的价值观念为什么能被社会所推崇?（5分）

(2)有人说：“社会上种种缺失诚信的行为导致了严重的信用危机，我自己守信是没有意义的。”从个人与社会关系的角度对上述观点加以评析。（5分）

(3)在经济生活和社会生活中，政府、企业和个人，都会涉及到诚信问题。以金融方面为例，个别地方政府和企业拖欠银行贷款，造成银行呆坏账居高不下；一些大学生毕业后不还贷，造成个别省份停止助学贷款。请说明失信行为对银行正确发挥作用的影响。（6分）

14、根据材料回答下列问题。

某高校网站论坛上一篇谴责浪费的文章引起强烈共鸣。文章说，有些同学早晨洗漱时任凭自来水哗哗地流个不停；在该校餐厅门口的两个泔水桶里，装着将满的剩余饭菜，不少同学还在将大半碗拉面、大半个馒头往里丢，而食堂窗口上方赫然写着“勤俭节约是中华民族的传统美德”。

自从党中央提出建立节约型社会的目标和任务后，全国正在展开一场旨在建设节约型社会的活动。大学生从反思浪费开始学习节约、注意节约了。

从人生观和价值观的角度分析材料中的浪费行为。（10分）

15、阅读下列材料，回答问题。

材料一

“当代毕昇”王选先生溘然长逝，给人们留下无限追思。在改革开放的历史条件下，他以对科学狂热追求、对祖国高度负责的精神和敏税的市场洞察力，毅然决定跳过日本的第二代和欧美的第三代照排机，直接研制第四代汉字激光照排系统。这项拥有自主核心技术的发明使中文印刷告别了“铅与火”的历史，王选国此获得了国家教高科学技术奖。他领导的方正集团坚持“产学研”相结合，建立起科研开发、生产销售、售后服务一条龙体制，并成功在香港上市。目前，这一技术已占领国内提出99%及海外华文报业80%的市场。

材料二

新华社首尔2006年3月20日电首尔大学惩戎委员会所作的决定说，黄禹锡２００４年和2005年在英语《科学》杂志发表的有关人类胚胎干细胞的论文造假，根本上违背了作为学者和教授所应遵守的诚信道德准则，损害了首尔大学的名誉和韩国的国际信誉。

结合材料一，说明王选的事迹体现了人生价值观的哪些道理？（８分）

黄禹锡事件对你有何警示？（２分）

1—5 BADDA6—10BBBDA11—12AC13、答：(1)物质决定意识，意识对物质有能动作用，正确的意识对事物的发展具有推动作用。(3分)诚信是中华民族的传统美德，是一种正确的思想意识、价值观念，有利于促进个人的健康发展和社会的和谐进步。(2分)

(2)个人与社会是相互联系，不可分割的。个人是社会中的个人，社会是由个人组成的社会。个人活动既受社会发展的制约，又对社会发展产生能动的影响。(2分)面对社会上存在的种种失信行为，个人守信并非无意义。只有人人自觉讲诚信，才能形成良好的社会氛围，促进社会信用体系的建立和完善，推动社会的发展。(3分)

(3)银行是充当信用中介的金融机构。金融活动中的失信行为影响银行对资金的筹集和分配，阻碍社会再生产的顺利进行：(2分)不利于银行准确掌握和反映社会经济生活中的信息，为企业和国家作出正确的经济决策提供必要的依据：(2分)影响银行对国民经济各部门和企业生产经营活动的监督和管理，不利于促进产业结构的优化和经济效益的提高。(2分)

14、①价值观对人的行为具有导向作用。消费行为反映了个人价值观和消费观的扭曲。我们应当在正确价值观的指导下，树立正确的个人消费观。

②个人活动与社会发展相互联系。个人活动既受到社会发展的制约，也对社会发展起推动或阻碍作用。建立节约型社会要求个人厉行节约，浪费行为则不利于建设节约型社会。

③艰苦奋斗、勤俭节约不仅是个人的生活作风，更是有志者应有的精神境界。

15、①王选取得成就并获得国家奖励说明，人生价值包括贡献和索取两个方面，人生的真正价值在于对社会的贡献。王先取得成就离不开他敏锐的市场洞察力等个人条件和改革开放的环境，说明实现人生价值需要具备主客观条件。王先在制度创新和科学实验中取得成就说明，投身社会实践是实现人生价值的途径。②树立科学的世界观，人生观，价值观。（或坚持实事求是的精神，坚守诚信道德准则，反对个人主义等）

第三篇：高二政治哲学整理

1、自然界是物质的，它的存在与发展不以人的意志为转移。这就要求我们承认自然界的客观性，要尊重自然、顺应自然、保护自然。

2、人类社会的存在和发展是客观的，具有物质性。这要求我们改造社会, 必须要立足国情，从我国的客观实际出发，实现可持续发展；要求我们改造社会，变革社会关系必须遵循社会发展规律，按客观规律办事。

3、物质和运动的关系：①物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式，脱离运动的物质是不存在的。②运动是物质的运动，物质是运动的主体，脱离物质的运动也是不存在的。③离开物质谈运动，犯了唯心主义错误。离开运动谈物质，犯了形而上学错误。物质和运动是不可分割的。

4、运动和静止的关系：运动是无条件的、永恒的、绝对的。静止是有条件的、暂时的和相对的，是运动的一种特殊状态。物质世界是绝对运动和相对静止的统一。只承认静止而否认运动会犯形而上学的错误，只承认绝对运动否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。

5、规律是事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系。规律具有客观性和普遍性。这就要求我们必须遵循规律，按客观规律办事，否则就会受到客观规律的惩罚。

6、规律是客观的，是不以人的意志为转移的，但是在规律面前，人并不是无能为力的。人可以发挥主观能动性，在认识规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。这要求我们必须把尊重规律与发挥主观能动性相结合。

7、物意辩证关系：物质决定意识，意识不过是客观事物在人脑中的反映。意识具有能动作用。人能够能动地认识世界和改造世界。（订正）这要求我们做到一切从实际出发，实事求是。

（1）物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映。这要求我们要坚持一切从实际出发，主观符合客观。

（2）意识具有能动作用。①意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性；②意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。意识对改造客观世界具有指导作用，对人体生理活动具有调节和控制作用。正确的意识能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。错误的意识会把人们引上歧途，阻碍客观事物的发展。这要求我们重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。

8、一切从实际出发 实事求是的世界观依据：①物质决定意识要求坚持一切从实际出发②事物运动的普遍性与规律性要求我们实事求是。

方法论依据：①尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究找出事物本身固有的而不是臆造的规律，以此作为我们行动的依据。②要求我们充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。③要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律相结合，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合。④.反对夸大意识能动作用的的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。

9.实践是人们改造客观世界的物质性活动。实践具有客观物质性：要求我们在实践中尊重客观规律，坚持一切从实际出发。实践具有主观能动性：在实践中，在尊重客观规律的前提下，充分发挥主观能动性。实践具有社会历史性：要求我们在实践中，充分利用好社会历史条件。

10、实践与认识的辩证关系：（1）实践是认识的基础，实践对认识有决定作用。①实践是认识的来源。②实践是认识发展的动力③实践是检验认识的真理性的唯一标准④实践是认识的目的和归宿（2）认识反作用于实践，正确的认识尤其是科学的理论对实践有巨大的指导作用，错误的认识，不科学的理论则会把实践引向歧途。

11.真理具有客观性，条件性和具体性。任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。

12.认识具有反复性，无限性和上升性。要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

第四篇：高二哲学试卷

湖北省部分重点中学2013——2014学上学期高二期末考试

政治试卷

命题人：武汉四中 蒋双林审题人：洪山高中 冯茂

一、选择题（共24小题，每小题2分，共48分）

1.2014年除夕将至，冯小刚导演的春晚盛宴越来越受到人们的关注。不同地区、不同年

龄、不同性别、不同职业的人们，对春晚的期待也有所不同。这种差异的存在表明①人们对文化的需求呈现出多层次、多样化、多方面的特点

②要加强对文化市场的管理和引导

③受主客观因素的影响，人们对同一事物会产生不同的认识

④众口难调，公说公有理，婆说婆有理

A．①②B．①③C．②③D．③④

2.习近平在中共中央政治局集体学习时强调：我们一定要从战略高度深刻认识文化的地

位和作用，以高度的责任感和紧迫感，顺应时代发展要求，深入推进文化体制改革，建设文化强国。为此，我们应该

①大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化和腐朽文化

②坚持先进文化的前进方向

③树立高度的文化自觉和文化自信

④坚持多元化的指导思想和百花齐放、百家争鸣的方针

A．①②B．①③C．③④D．②③

3.“坚持的是真，希望更多有故事的人来到这里展现自己，希望这些人的故事能够感动

人，影响别人。”长期以来，中国达人秀节目一直坚守着这样的理念，从而在众多综艺节目中脱颖而出。这说明文化创作应该

A.坚持社会效益和经济效益的统一

B.提供大众化的产品，满足各种人群的需要

C.立足于人民群众的实践，反映群众的呼声

D.加大媒体包装力度，充分发挥媒介的影响力

4.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》明确提出了教育要“优

先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针。该方针旨在推动教育事业在新的历史起点上科学发展。国家之所以重视教育是因为

①教育能够以浓缩的形式重演人类在历史中走过的认识世界的过程

②教育是文化传播的方式之一

③发展教育是建设社会主义精神文明的根本任务

④教育是发展科学技术和培养人才的基础

A.①②B.②③C.③④D.①④

5.2013年10月29日，“最美孝心少年”颁奖晚会在北京举行。表彰最美孝心少年能够①提高公民的科学文化修养②弘扬和培育民族传统美德

③杜绝不孝的思想意识④奏响先进文化的主旋律

A．①③B．②③C．②④D．①④

高二政治

6.孔子说：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”

孔子的话对我们今天的借鉴意义是

A.必须把社会主义精神文明建设放在工作的首位

B.必须坚持依法治国和以德治国相结合C.必须努力培养一批德才兼备的优秀干部

D.必须将道德建设作为社会主义民主政治建设的核心

7.2013年7月1日，财政部、文化部印发了《中央补助地方美术馆、公共图书馆、文化

馆（站）免费开放专项资金管理暂行办法》，地方“三馆一站”免费开放获得中央财

政大力支持。这一举措是

①加强社会主义核心价值体系建设和公民思想道德建设的有效手段

②对某些文化产品经济价值的否定和社会价值的肯定

③维护和保障人民群众基本文化权益的积极举措

④把文化产业从市场中分离出来加以发展的措施

A．①②B．①③C．②③D．②④

8.《可爱的中国》、《建国大业》、《雷锋的微笑》等主旋律电影，一经播放，立即引起了

极大反响，深受人民群众喜爱。这说明

①大众喜闻乐见的文化就是社会主义先进文化

②先进文化反映广大人民群众的利益和呼声

③文化形式创新是实现文化繁荣的根本途径

④弘扬主旋律的文艺作品具有强大的生命力

A．①②B．②③C．②④D．③④

9． 某学校把树立社会主义荣辱观作为加强未成年人思想道德建设的重要内容，通过主题

班会、演讲、辩论会、知识竞赛等活动，把荣辱观教育渗透到课堂教学、学校管理、课外活动等各个环节，引导学生从我做起，从身边做起，从点滴做起，养成良好的道

德品格和行为习惯。该校之所以重视社会主义荣辱观教育，是因为社会主义荣辱观①可以为全体社会成员提供基本的价值取向和行为准则

②是社会主义核心价值体系的基础

③是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节

④可以为构建社会主义和谐社会提供强大的思想道德力量

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

10．“一诺千金”是中华民族的传统美德。在社会主义市场经济条件下，增强诚信意识是

A．思想道德建设的核心B．思想道德建设的重点

C．思想道德建设的着力点D．思想道德建设的原则

11.人类在创造和享受现代文明的同时，也饱尝了高增长带来的苦果，这促使人们重新思

考人与自然的关系和人类行为的准则。生态文明是在对工业文明带来严重生态安全进

行深刻反思的基础上，逐步形成和正在积极推进的一种文明形态。生态文明观的提出

过程告诉我们

①人与自然的关系问题贯穿哲学发展始终 ②哲学源于对实践的追问和对世界的思考③真理是有条件的④真理是人们在多次实践、认识的基础上提出来的A．①②B．①④C．①③D．②④

12．2013年8月5日，全国党校系统哲学年会在山东济南召开，年会围绕“哲学创新与中

国特色社会主义”这一主题，分六个专题展开深入研讨，年会的召开对推动新时期哲

学理论研究创新、贯彻落实党的十八大提出的各项战略任务具有十分重要的意义。注

重新时期哲学理论研究创新，推动哲学社会科学的发展，是因为它

①作为科学之科学推动着人类历史的发展

②是对自然、社会和思维知识的概括和总结

③是人们认识和改造世界的工具，有利于提高全民族的文化素养

④以世界为研究对象，有利于人们认识和把握事物发展规律

A．②③B．③④C．①③D．①②

13.恩格斯认为：“物，物质无非是各种物的总和，而这个概念就是从这一总和抽象出来的。”下列对物质和物质具体形态的区别，认识正确的是

A．前者不能被创造，后者能根据人的想法被创造出来

B．前者是可知的，后者能为人的意识所反映

C．前者具有客观实在性，后者没有

D．前者是永恒的，后者是暂时的14.英国《每日邮报》网站报道称，英国科学家近日确认距地球约3 200光年，位于天鹅

座的一颗行星与4颗恒星相伴，这意味着该行星的天空上有“四个太阳”。这是天文

界首次发现此类天体系统。上述天象的发现证明了

①自然界的物质性②世界的真正统一性在于它的物质性

③物质世界的可知性④人们可以发明创造物质运动的规律

A．①B．①②C．①②③D．①②③④

15．明代诗人钱宰在《拟古》中云：“长江东流去，来者方不息。白日没西山，晨光还奕

奕。春花瘁复荣，秋草黄已碧。造化无停机，循环岂终极？人生天壤间，少壮须努力！”

这首诗说明了

①运动是静止的特殊状态，是有条件的③静即含动，动不舍静

A．③④ B．②③ ②物质运动是永恒的、无条件的 ④事物总是处于圆圈式的循环运动之中 C．①③ D．①④

16.中国式过马路，是指部分中国人集体闯红灯的一种现象，即凑够一撮人就可以走，和

红绿灯无关。有人表示：“斑马线存在与否，取决于大家的目的。”与此观点相通的是

A.未有此气，先有此理B.子不语怪力乱神

C.存在即是被感知D.形者神之质，神者形之用

17.右图是泉州丰泽区大坪山上的郑成功雕像。网友将其

解读为“马上成功”。对这一解读，认识正确的是

A.意识对客观世界的反映是主动的、有选择的B.意识的反映有正误之分

C.意识对物质具有反作用

D.高昂的精神可以催人向上，使人奋进

18.在2013年十大流行语中，“正能量”位居榜首。著名语言文字学者郝铭鉴指出，“正

能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人为所有积极的、催人奋进的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。从哲学的角度看①正能量具有能动性，能够给人带来信心和力量

②正能量具有创造性，能够创造出独立于物质之外的精神

③正能量具有反作用，能对人体生理活动进行调节和控制

④正能量有指导作用，能够将人们的愿望变成现实

A.①②B.①③C.②③D.③④

19．据报载，北京市从2016年开始，高考语文（文理同卷）分值由150分增为180分，文、理科综合分值由300分增至320分。英语考试将实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，满分为100分，降低50分。北京高考改革方案公布后，社会对语

文分值增加、英语分值减少反响强烈，多数从事语文教学的教师表示赞成，从事英语

教学的教师表示反对。这说明

①人们对某一特定对象的意识具有自觉选择性

②意识的内容是主观的，意识的形式是客观的③人们的立场和实践不同，产生的认识一定不同

④强烈的社会反响是对社会客观实际的反映

A.①③B.①④C.②③D.②④

20.嫦娥三号卫星是中国国家航天局嫦娥工程第二阶段的登月探测器，已于2013年12月

2号从西昌卫星发射中心成功发射，并于14日成功实施软着陆。这表明实践

①具有客观物质性②具有主观能动性

③具有社会历史性④是直接现实性的活动

A．①②B．②③C．①②③D．①②③④

21.一个女孩在一望无际的沼泽里迷路了，聪明的女孩没有慌乱，而是沿着自己一路留下的脚印回到了出发的地方，开始试走新的路线，最终，她离开了茫茫无际的大沼泽。

犯下错误后，只要能从中找到失误和欠缺之处，并及时改正，总能看清成功之路。由

此可见

①真理和谬误往往是相伴而行的②个人犯的错误与获得的真理成正比

③找出所犯错误的原因意味着接近真理④真理和谬误可以相互转化，没有严格界线

A.①④B．②③C．①③D．③④

22.列宁把唯心主义哲学称作“一朵不结果实的花”，是因为

①唯心主义包含某些合理的思想

②唯心主义片面扩大意识作用，脱离了物质

③以唯心主义为指导就不能正确地认识和改造世界

④唯心主义和唯物主义相比较而存在，相斗争而发展

A.①②④B.①②③C.①③④D.③②④

23.“我既喜欢油画，也喜欢中国的水墨画，但是如果有人用油画的标准来欣赏中国的水

墨画，那恐怕就要出错。”用油画的标准来欣赏水墨画，之所以会出错，是因为

A.水墨画和油画代表不同的文化B.对油画和水墨画的评价是因人而异的C.油画和水墨画具有不同的特点D.油画和水墨画都是对客观存在的反映

24．《论语》记载了这样一个故事：孔子和弟子到卫国，弟子问，人口那么多，怎么发展

呢？孔子回答“富之”。弟子又问，大家都富裕了，又该怎么办？孔子说“教之”。就是说，要教育。孔子的主张从哲学意义上讲是因为

A.实践是认识的基础B.运动是物质的运动

C.主观与客观的统一是具体的历史的统一D.意识完全依赖于物质而存在二、非选择题（4小题，共52分）

25.材料一：针对近年一些地方、一些部门大场面、大投入、大制作举办的豪华文艺晚会和高成本节庆活动，造成严重浪费，影响党和政府在人民群众心目中的形象的现象，2013年8月14日，中宣部、财政部、文化部、审计署、国家新闻出版广电总局联合发出通知，要求制止豪华铺张、提倡节俭办晚会和节庆演出，明确提出严控党政机关举办文艺晚会等具体要求和监督检查职责。这是落实中央关于改进作风“八项规定”的重要举措。

材料二：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”节约问题是事关人的品德的问题，如果奢靡之风蔓延，必然破坏社会文化面貌，破坏社会主义思想道德建设。为此中央出台了一系列规定，努力使厉行节约、反对浪费形成良好社会风尚。民间也掀起了一场“光盘行动”，倡议大家珍惜粮食，提高自己的思想境界。

(1)结合材料，运用“文化与生活”有关知识，说明倡导在全国树立勤俭节约意识的理论依据。（6分）

(2)结合材料二，运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，就如何让“厉行节约、反对浪费”形成良好社会风尚提出合理建议。（12分）

26.第四届全国道德模范颁奖典礼分为诚实守信、见义勇为、助人为乐、敬业奉献、孝老爱亲5个板块，生动展示了道德模范的感人事迹，许多观众流下了感动的泪水，热烈的掌声表达了人们对模范的景仰和敬意。

结合材料，分析开展全国道德模范评选活动的文化生活依据。（9分）

27.现代著名学者赫伯特〃A〃西蒙说：“我们今天生活着的世界，与其说是自然的世界，还不如说是人造的或人为的世界。在我们周围，几乎每样东西都刻有人的技能的痕迹。”

辨析：人为的世界是主观的。（9分）

28.如果问十八大报告中哪一个新词汇最能激起社会各界的共鸣、最受普通群众欢迎，“美丽中国”无疑会首当其冲。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，从“人定胜天”的万丈豪情到“必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念”，再到可感、可知、可评价的“美丽中国”，说明我们党在社会主义建设中不断革新执政理念，越来越尊重自然，越来越尊重人民感受。

结合材料，运用“探索世界与追求真理”的有关知识，说明“美丽中国”概念的提出过程蕴含的哲学依据。（16分）

第五篇：高二政治生活处处有哲学教案

(一)、哲学就在我们身边

◇课堂探究:(1)在排名问题上,人们的看法往往各不相同,这是为什么?

(2)为什么我们应看到排名的二重性?

(3)联系生活中类似的事例,谈谈生活与哲学的关系。

◇探究提示:(1)在排名问题上,人们的看法不同,主要是因为人们的思维方法不同。

(2)任何事物都具有两面性,要求我们一分为二地来看待。片面地看待排名问题,不利于提高自己的学习水平。

(3)全面的思维方法本身就是一种哲学智慧,看待别人、分析自己等都应该坚持一分为二的观点。这说明生活与哲学密切相关。

1、哲学的智慧产生于人类的实践活动

(1)、认识世界、办好事情,都需要智慧。生活需要智慧,需要哲学。人们对问题的高明认识、解决问题的巧妙方法,都和一定的哲学智慧联系在一起。

哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的,而是人们在认识世界和改造世界的活动中,在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。一句话,哲学的智慧产生于人类的实践活动。

(2)、哲学应当提供让人惊异、惊讶、惊醒的创新论断。

国外一本工具书说,哲学家是那些爱提出令人烦恼的问题,并给出稀奇古怪回答的人。人们未必能够同意这个稀奇古怪的定义,但它传达出的哲学应当让人惊讶的信息,则是人们必须充分注意的。

研究哲学需要惊异。惊异不同于被事物外部表象所吸引的好奇心,而是为事物深层奥秘所激起的沉思。柏拉图认为,哲学根源于惊异。亚里士多德说:由于惊异,人们不仅现在,而且一开始的时候,就去进行哲学研究。在社会实践基础上,哲学思想起于对问题的惊异,进而以让人感到惊讶的思维方式来思考问题和解决问题,这必然能起到惊醒世人的作用。惊讶的核心是思想创新。面对问题(新问题和老问题),敢想前人之未想,敢做前人之未做,不以平常眼光看待问题,不以平常思维考虑问题,不以平常语言谈论问题,不以平常方式解决问题。

哲学让人惊讶,但反对故弄玄虚。使人惊讶的深刻的判断内涵,只要找到一个合适的表达方式,是不会脱离大众的。

◇名言题化:(结合课本P2名言)

恩格斯说:人在怎样的程度上学会改变自然界,人的智力就在怎样的程度上发展起来。这句话主要说明()

A.哲学智慧产生于人类的实践活动 B.认识世界需要智慧

C.哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D改变自然界,需要发展人的智力

答案:A

解析:引文的本义是说人们改变自然界的程度决定人们的智力程度,即说明哲学来源于实践,即是实践决定认识。

2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

◇补充: 哲学上说的世界:是指自然界、人类社会和人的思维前两者是客观世界后者是主观世界。

实践是指人们改造客观世界(包括自然界和人类社会)的一切活动

◇课堂探究:(1)你在童年时代是否也思考过类似的问题?

(2)杞人忧天的故事能够给我们什么启示?

(3)你现在经常思考哪些问题?为什么?

◇探究提示:(1)一般人在童年时代都思考过类似的问题,同学们可以根据自己的实际情况谈体会。

(2)杞人忧天的故事固然不可取,但它反映出一种追问和思考,而这种追问和思考非常宝贵,它使我们的思想进发出哲学的火花。

(3)此题非常开放,要根据每个同学具体的情况来探讨。

在生活实践中,人们会自觉或不自觉地思考世界,思考周围的人和事,并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中,会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上,我们说哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

教材通过两句名言说明了哲学并不是悬浮于高空的思想楼阁,而与我们的生活、与我们置身其中的自然和社会密切相关。

3、结论:哲学就在我们身边

哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁,只要留心思考,就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关,它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。

◇名言题化:(结合课本P3名言)

人们远在知道什么是辩证法以前,就已经辩证地思考了。这说明()

A、辩证法是本来就客观存在的 B、哲学思想与人们的生活密切相关

C、思考的力量是巨大的 D、哲学就是辩证法

答案:B

解析:A、D两项说法有误,C项不能反映题意。