广东省华立技师学院
教
案
课程名称：
哲学
任课班级：
19机电汽车
系
别：
机电
任课教师：
任教时间
2019.2——2019.7
**省**技师学院
第1次
课程名称：哲学
任课教师：
2019年12月6日
课题：专题七从“谁是手机的奴隶”案例来揭开科学技术哲学的面纱
课次：
学时：2
教学方法
启发讲解
师生互动
多媒体演示
独立操作
案例分析
小组讨论
帮带与竞赛
技能考核
作品评比与展示
其它
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教学目标
知识目标
通过相关故事，对科学技术哲学的涵义有初步的认识，形成正确的科学态度。
技能目标
在生活中运用哲学思考
情感目标
在生活中如果遇到重度依赖手机、消费借贷、学习等困难的时候，能够正确的应对，并且给出自己思考评价。
教学重点：
科学技术哲学相关理论
教学难点：
学生讨论、思考科技带来的正面效应和负面效应
教学过程时间分配（包括组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新课、布置作业）
组织教学5分钟、课程引入5分钟、讲授新课60分钟、练习与指导100分钟、小结布置作业10分钟
课后记：
系主任审核意见：
签名:
日期：
备注：
每门课程均需填写教案首页，每一次课一页，期末装订好后交教务处归档。
教学过程
一、教学准备
备现场：事先和机房管理人员沟通，教学网络是否通畅，检查安装软件的版本，检查教学辅助软件安装情况；
备教材：采用自编教材（讲义）为主，外购教材为辅；
备学生：本次上课的学生是19级新生；
备教法：案例分析，讲解分析结合，注意把握节奏；
备资料：提前将讲义学习资料发给学生，提醒学生安装。
二、组织教学
与学生互相问好，清点学生人数，观察学生总体情况。
三、新课讲授（根据授课内容设计）
教学环节
教学内容
师生活动
教学方法
设计意图
板书设计（在多媒体课室上课必须在此项需填写内容）
课程引入
图片案例讨论。
提问3-5名学生；
让学生谈谈对手机的态度？
教学方法：
提问，讨论，问答。
教学目的：激发学生兴趣。
任务一：科学技术哲学的内容
介绍
1、什么是科学哲学
2、什么是技术哲学
3、什么是科学技术哲学
教学方法：教授
教学目的：对科学技术哲学相关知识了解
科技哲学
任务二：讨论
讨论：
要是一年不让你用手机，你会怎么样？
提问3-5名学生；
让学生谈谈离开手机后会怎么做。
教学方法：提问，讨论，问答
教学目的：学会思考。
任务三：案例讨论：
对大学生为还网贷卖卵子的看法
思考与讨论：
如何看待大学生为还网贷卖卵子？。
提问3-5名学生；
让学生谈谈对社会现象的教学方法：提问，讨论，问答
教学目的：科技发展的两面性
任务四：励志故事：苏格拉底的苹果
苏格拉底的苹果的案例讲授不要相信所谓的经验，只有开始怀疑的时候，哲学和思想才会产生。
提问1-2名学生；苏格拉底为什么这么做？
教学方法：提问，讨论，问答
教学目的：引发学生独立思考，自己判断。
怀疑与哲学
任务五：课后思考：学问至境:知道自己不知道
苏格拉底、牛顿、安德烈等名人对待知识的态度
课堂后思考
布置作业让学生在课后能回顾课堂知识，并查阅相关材料。
四、小结
对本次课的五个任务的练习情况，重点与难点进行小结。
五、作业布置
课后思考：学问至境:知道自己不知道
六、机房课室、下课
关闭电脑；
将椅子放到桌子正面；
将桌面清理干净。
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