感恩教案2

第一篇：感恩教案2

《学会感恩》教案

设计背景：

“乌鸦反哺，羔羊跪乳 ”，“知恩图报”一直是中华民族优良传统！“滴水之恩，当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”„„自古以来，人类感恩的美德一直在延续。然而现在的小学生,大多数都是独生子女,在家庭地位特殊，长辈的呵护、父母的溺爱，使他们形成了“以自我为中心”的心理状态，还有不少的学生令人遗憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。我们身边，这些现象比比皆是：在家里，吃饭时最好的菜他一人独享；电视遥控器他一人主宰；一点儿不如意就大吵大闹，或时不时给父母脸色等等，不知感恩父母。为了把中华民族感恩的传统美德一直延续下去；也为了唤回学生回报爱心的良知，重新构筑健全的人格，激发学生爱的情感。所以，我设计了《学会感恩》这节课。教学设计

一、教学目标

1、使学生懂得对关心、帮助过自己的抱有一种感激之心是一种美德，也是做人的道德准则。

2、使学生知道，现在每个人享受的幸福生活，是通过别人的付出得到的。培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。

3、教育学生在实际生活中，学会感恩。为关心过自己的人做一些力所能及的事情。

二、教学重难点：

重点：培养感恩意识，学会感恩。

难点：在生活中学会感恩

三、课时安排：一课时

四、教学准备 课件

五、教学过程 师：同学们，一、情景再现，引入感恩

1、心理游戏测试

师：同学们喜欢做游戏吗？ 生：喜欢

师：下面我们来做个游戏，游戏的名字叫做进入安全岛。请大家闭上眼睛，听老师叙述，想象画面（出示课件：情境描述：在苍茫的大海上，你和你的亲人爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、哥哥、姐姐、好朋友坐在一艘漂亮的大船上，看着海鸥在空中飞翔，鱼儿在水中跳跃„„真美啊！突然狂风刮起，乌云翻滚，一道道巨浪拍击着船身，船就要翻了。突然前面出现了一个小岛，小岛就是生的希望。可是，小岛上已经站满了避难的人，只能再上去一个人了„„）

师：同学们请睁开眼睛，现在让你选择，请你给你最希望上到安全岛的人排排序，如果有生的希望，你最想让谁先上去？ 学生开始选择，一生在黑板上做。

师：（边说边观察学生的选择。注意语气平缓、低沉。）把生的希望留给自己，美好的生活等着你！爷爷、奶奶、是最疼你的人，让他们先上？爸爸、妈妈？好朋友和你携手相伴，让他先上去？每一份选择都要慎重„„ 师：同学们已经选择好了，谁来说说你是怎样排序的？为什么？

生：第一是我的妈妈，因为妈妈为我付出很多

（对，应该让妈妈先上）生2：第一选我自己，生的希望应该留给自己。（你的理由也很充分）生3：第一奶奶，因为奶奶对我亲。（是啊!奶奶是最疼你的人！）

师：来看看这位同学怎么选择的。第一是自己；第二是爷爷；第三奶奶；第四妈妈；第五爸爸；第六姥姥；第七姥爷；第八姐姐；第九哥哥；第十好朋友；下面我们来做个小调查；第一选择自己的请举手。（有20个同学。）第一选择妈妈的请举手。（教师数出学生数，根据不同的情况，做出评价）师：如果在生活中遇到类似的情境，父母会如何选择呢？我们一起来听一个故事。

1、播放妈妈爱女儿的视频

师：请同学们看屏幕（播放演讲视频）（妈妈为了女儿忍受巨大的痛苦）师：我看到很多同学眼睛都红了，这个故事哪儿感动了你？ 生：妈妈割下自己的肉去缝补女儿的脸，很寒心

师：你富有一颗同情心，如果你是她的女儿，你会对妈妈说什么？ 师：孩子，你是好样的，老师为你鼓掌，因为你有一颗感恩的心。

2、揭示主题——感恩

师：今天我们就带着这份感恩的心一起来学习——学会感恩。（板书课题）感恩是一种心态，也是一种美好的情感。

二、感受关爱，回报亲人

1、借助新闻播报感受亲人的关爱

师：莎士比亚说“母爱胜于万爱”。（由小放大课件）不要说给孩子洗脚、做饭，就是要母亲为孩子献出生命，母亲也一定在所不惜。我们一起来看有关的报道。（课件）

父母爱孩子的新闻（播音新闻）

（1）1999年，在贵州发生的缆车事故中，缆车以疯狂的速度坠落，在撞击地面的一瞬间，潘天琪、贺艳文夫妇同时举起了两岁半的儿子潘子浩，结果夫妇双双遇难，儿子却安然无恙。插音乐（天亮了）

（2）当年唐山大地震，人们在清理废墟时发现，一位母亲割破自己的血管用热血哺育怀抱中的婴儿。

（3）2012年5.12大地震中，双膝跪地的一位母亲，用身体支撑着身上的钢筋水泥，虽然她的身体已经变形，但是她身下的婴儿却毫发未伤，她临死前，还用手机写好一条短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！”

（4）2013年4月20日，在雅安刚刚发生的地震中，49岁的邹汉君的遗体被挖出来时，邻居们在她怀里看到了她7岁的儿子杨福珍。小男孩奇迹般地没受任何伤。

师：孩子们，看到这些报道之后，你有什么感受？ 生：我们应该感谢母亲 师：你是位善良的孩子 生：他们的母亲太伟大了 师：老师和你有同样地感受 生：他们的故事太感人了

师：大家都被故事里的母爱感动了，这种场面，这种永远失去的痛楚的确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。但是这种生死离别的场面，并不是我们每个人都会经历的，那么平凡的生活中，就没有令我们感动的事了吗？我们就来一个真心话大比拼（出示课件：真心话大比拼）

2、抓住生活点滴感受父母的爱

A、回忆生活，感受父母之爱

师：请同学们说一说生活中你最熟悉、最动情的故事！谁来谈一谈“父母关心你的事”（课件）

师：同学们可能一下子想不出，老师给大家点提示，请同学们从下面这几道题中任选一题来（请同学们在小组内相互说说）：

（1）在你家，妈妈做的饭是谁最爱吃的？什么饭？

（2）下雨天，你和父母一同在马路上行驶，他们会怎么做？

（3）父母给你过生日吗？怎么过？他们的生日你知道吗？

（4）夜晚睡觉时，父母会给你盖被子吗？经常还是偶尔一次？

（5）上学时，父母会不会叮嘱你：好好学习，课间多喝水，过马路注意安全等等？

师：是愿意把你最感动的事和大家分享分享？请你来！请5个同学说说

师：这么多感动大家的事。是呀！从我们呱呱坠地到哑哑学语，又到上学读书，这期间少不了风风雨雨、磕磕碰碰，同学们在这漫长的成长过程中，父母为我们付出了很多心血！B、词语概括，回馈父母之爱

师：如果让你用一个词概括？你应该怎么样对待父母？你会用哪词？ 生：孝顺、懂事、友善、尊重

三、说感恩，体验恩情

师：同学们说的真好，这些词最能体现我们感恩父母的心。其实不只我们的父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，比如我们的老师、同学、朋友，请同学们讲讲老师、朋友等对你的帮助！课件出示：别人帮助过你吗？说说当时的情境！学生1：老师给我辅导功课 学生2：朋友帮我打扫卫生„„

师：说的真好，滴水之恩当涌泉相报！我们怎样来感恩帮助过我们的人呢？ 学生：帮助别人！

师：对，那你帮助过别人吗？当时的心情如何？（课件出示）学生1：我捡到钱交给失主 学生2：我帮助xx同学学习！„„

四、情境剧场，体会感恩

师：帮助别人就是感恩，我们应该用一颗感恩的心来对待我们的老师、同学、朋友。那么遇到这些事我们会怎样做呢？进入我们的心灵剧场（课件出示心灵剧场）

情境一：一天放学后你回到家，妈妈（很兴奋，端着果盘）对你说：宝贝儿，你回来啦！累坏了吧！水果，我刚洗好的，吃吧！而你心情很糟糕，你会怎么做呢？

师：谢谢你们精彩的表演，你能不能评一评故事中的两个人物？

生：妈妈太爱孩子了，孩子让她干什么，她就干什么 生：孩子不孝顺

师：对，我们不能因为自己心情糟糕，就对妈妈发脾气。遇到问题要学会和妈妈或者朋友交流交流，放松自己的心态。

情境二：一天，你回到家发现如果你家不幸被偷了很多东西，你会怎么办？ 请小组同学任选一题演一演

师：你们演的很真实，表现出来你当时的心情，对任何人来说，失盗绝对是不幸的事，而美国总统罗斯福家里被盗以后，一位朋友闻讯，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：课件出示：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”

师：面对不幸罗斯福却找出了感恩的三条理由。同学们，其实，我们应该感恩于我们周围所有的人。你知道为什么吗？读了下面的这首诗歌，大家就明白了！（课件出示诗歌）学生读！

下面我们就进入我们的心理加油站：感恩直播（课件出示）对社会做出贡献的事迹

师：看到这些，你有什么想法？ 学生：我很佩服他们„„

师：是啊！他们的事迹感动全中国。这真是：滴水之恩要记牢，适当时候要回报。感激之情记在心，恩人榜样我仿效。（课件）我们应该从小学会感恩，回报社会。（板书：学会感恩，回报社会）

五、学会感恩，感恩延续。

师：学会感恩，是一种礼仪，是一种健康的心态，也是社会进步、现代文明的体现。因为感恩，人与人之间才会更加温馨；因为感恩，世界才会更加美丽。最后就让我们以一首《感恩的心》手语歌，来感恩老师，是他们激励着我们；感恩父母，是他们给予了我们生命；感恩一切令我们感动的一切„„全体同学自由起立演唱《感恩的心》（动作）

第二篇：感恩教案2

感恩父母 [班会背景] 如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，认为父母的辛勤付出都是理所当然，甚至还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。因此，我决定召开这次主题班会，唤起孩子们感恩父母的内心情感。

[活动目的] 1.让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。

2.让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母的养育之恩。3.培养集体荣誉感、增强班级凝聚力，以自己的实际行动，学会感恩。

[活动准备] 父母辛勤劳作的图片、学生给父母做一份贺卡、歌曲《天下父母心》、《母亲》、《父亲》、《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。

[活动过程]：

课前营造氛围——播放歌曲《母亲》

甲：是谁赋予我们生命，是谁把我们抚养至今？

乙：是谁每天为我们准备可口的饭菜，将我们成堆的衣服清洗干净？

甲：是谁对我们嘘寒问暖，关心备至？

乙：又是谁在一直陪在我们身边，默默地支持与鼓励？ 集体回答：父母 甲：是的，没有父母，哪来我们的生命？ 乙：没有父母我们又怎能幸福快乐地成长？ 甲：是啊，父爱如山，他沉默无语； 乙：母爱似海，她温柔细腻

合：初一（12）班感恩父母主题班会现在开始。

甲：首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师和家长来参加这次主题班会。第一环节 回顾亲情

甲：有这样一首诗，大家可能都还记得，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。”（学生跟读营造气氛）

乙：这是一首母亲的赞歌。的确我们最应该感激一直以来为我们默默付出、疼我们、爱我们的爸爸妈妈。

幻灯出示：亲情赞颂知多少

甲： 古今中外，有多少赞颂父母的歌曲，又有多少演绎父母亲情的故事，有多少讴歌亲情的诗词名言。请同学们以不同形式展示伟大父母之爱，表达对父母的感激之情。（或唱歌，或讲故事，或朗诵诗歌。）

（播背景音乐《父亲》）感谢您——我的爸爸妈妈

男1：是您，给予了我生命，哺育我一天天长大，让我品尝到生命的欢乐！男2：是您，教会了我走路，引导我一步步远离家门，让我领略世界的繁华！女1：是您，在一个又一个夜晚，为我盖好被子！

女2：是您，在一个又一个傍晚，翘首门口，盼我回家！男1：我外出玩耍，您心神不宁，牵挂的心始终放不下，第1 /

男2：我生病卧床，您茶饭不思，心痛的泪悄悄挂满脸颊。女1：多少次，您怕我遭受雨淋，急匆匆把雨具送到学校，女2：多少次，您怕我忘记吃药，半夜里披衣让我把药服下。男1：又有多少次，您为我的学习成绩，或喜或忧，难以释怀，女1：还有多少次，您为我的任性固执，又急又愁，频添白发。男合：妈妈，为了我，您品尝了太多生活的苦涩，容颜不再秀美如花，女合：爸爸，为了我，您承担了太多生活的重压，脊背开始不再挺拔！

（合）可是，爸爸妈妈！您知道吗？您的孩儿要对您说： 男1：妈妈，不必担心，在我的眼中，您永远都是最美，男2：我将用我日益有力的臂膀，为您支撑一片湛蓝的天空！女1：爸爸，不必忧虑，您永远都是我人生路上最有力的助手，女2：我将在您的目光里，大步向前，勇闯天涯！（众合）爸爸妈妈，放心吧！您的孩子不会让您失望！（女合）我会发奋读书，刻苦学习，让您为我而骄傲！

（男合）我会积极进取，拼搏向上，用美好的人生，作为对您最好的报答！

（众合）谢谢您，爸爸！谢谢您，妈妈！甲：在我们成长的历程中，父母已把点点滴滴的血泪之爱融入了我们的每一寸肌肤，而这些，或许你并未曾用心留意过，那么，请同学们用90秒静静回想父母对你的关爱。

乙：请你用一颗感恩的心来描述父母对你的爱。

甲：在我们的一生中，父母的关爱是最博大、最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的：我们吮着母亲的乳汁露出笑脸；揪着父母的心迈出了人生的第一步；在甜甜的儿歌声中酣然入睡，在无微不至的关怀中茁壮成长。

乙：父母为我们的生病熬过多少个不眠之夜；父母为我们的读书升学花去多少心血；对这种比天高，比地厚的恩情，我们又能体会到多少？我们又报答了多少呢？

请学生说说自己在校或在家的表现。

（例如在家疯狂的打游戏、无休止的上课走神、迟到、应付作业或根本不写作业，跟同学打架，面对日夜加班还面临外出打工的父母，只顾自己的开心与父母顶嘴等。

甲：看到大家能坦然表达自己的内心，我们相信父母也会感到一些欣慰。下面请欣赏：《新编三字经》

幻灯出示《新编三字经》：大家一起边拍手边朗诵 为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。

爱父母，意深长。亲养儿，多辛苦。报春晖，寸草心。孝父母，不能忘。爱父母，生孝情。存孝意，献孝心。父母心，知体谅。心里话，不隐瞒。求上进，父母安。孝父母，不能忘。不能忘！第二环节 拥抱篇——体验亲情(背景音乐《我的父亲母亲》)乙：父爱如灿烂的阳光，炽热而光明；母爱似盎然的绿草地，芳菲而宜人。请欣赏温馨家庭给我们带的——

苹果树和男孩的故事

附：很久很久以前，有一棵很大的树……

她好爱好爱一个小男孩，男孩也每天都会跑来在她身边玩耍。小男孩收集她的叶子，把叶子编成皇冠，戴在头上扮起森林的国王男孩会沿着树干一直爬到

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树顶，男孩还会抓着树枝荡秋千。他还会爬到树上摘苹果来吃。他们会一起玩捉迷藏。玩累了，男孩就靠在树上在她树荫的庇护下睡觉。

男孩好爱好爱这棵树，树也好高兴。日子一天一天过去，男孩也在慢慢长大……

有一天，男孩来到树下。树说：“来啊，孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，吃吃苹果，在我的树荫下玩耍，快快乐乐的！”

男孩却说：“我已经不是小孩子了，我不要再爬树和玩耍了。” “我想买一些玩具来玩，我需要钱，你可以给我一些钱吗？” “真抱歉”树说，“我没有钱，只有树叶和苹果。孩子，拿我所有的果子到城里去卖吧，这样，你就会有钱了。” 男孩很高兴，于是爬到树上，摘下了所有的苹果，并把苹果通通带走了。

树看到自己能帮助男孩，心里好高兴啊！男孩摘走苹果以后很久很久都没有再来过…… 树好伤心。

有一天，当男孩长成一个真正的大人的时候，他回来了。树高兴得发抖，她说：“来啊！孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，快快乐乐的！” “我太忙了，没时间爬树。”男孩说，“我必须为我的家庭工作。”他说

“我想要妻子和小孩，所以，我需要一间房子。你可以给我一间房子吗？” “真抱歉，孩子”，树说，“我没有房子，森林就是我的房子。”“不过，你可以砍下我的树枝去盖房子，这样你就会快乐了。”

于是，男孩砍下了她所有的树枝，心满意足地去盖房子了。树因为见到男孩，觉得好快乐。但是，在那之后，男孩就再也没回来。

树觉得好孤独，心里很难过。

一个炎热的夏日，男孩回来了。树太快乐了，快乐得几乎说不出话来。“来啊！孩子”，她轻轻地对男孩说，“过来，来玩呀！”

“我已经老了，玩不动了”男孩说。“我想坐船离开这里，让自己的身心放松一下。你可以给我一艘船吗？”

“砍下我的树干去造条船吧！”树说。“这样你就可以远航了……你就会快乐了。” 于是，男孩砍下了她的树干，做了一条船。他坐着船去了很远的地方，很久都没有再露面。树好快乐……但不是真的。

很多年之后，男孩已经变成了白发苍苍的老人，他又回到这里。“真抱歉，我的孩子”，树说，“我已经没有什么东西再可以给你了。” “我的苹果没了。”“我的牙齿也咬不动苹果了。”男孩说。“我的树枝没了，你不能在上面荡秋千了。” “我太老了，不能在上面荡秋千了。”

“我的树干没了”，树说，“你也不能爬上来了。” “我太老了，也爬不动了”，男孩说。

树说：“我真希望我能给你些什么，可是我什么也没有了。只剩下一个老树根。我很抱歉……” “我现在不需要那么多”，男孩回答，“只要一个可以让我安静坐着休息的地方，这些年来我好累好累。”

“太好了！”树一边说，一边努力挺直身子。

“正好啊，老树根是最适合坐下来休息的。来啊！孩子，坐下，快坐下来休息一下。”

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男孩坐了下来。树好快乐。她高兴得留下了流下了泪水……（故事结束后，课件出示父母辛苦劳作的图片，出示一组家庭生活图片，学生思考感悟。）请学生谈由图片和歌曲获得的感受和体会：“你想到了什么”？学生自由发言

甲：这就是我们的父母，他们无怨无悔，不求回报，真是可怜“天下父母心”啊！播放歌曲《天下父母心》：然而在日常生活中，我们总会与父母发生分歧甚至冲突顶撞，还常常埋怨父母的啰嗦。我们的母亲因为儿子的顽皮而无奈的哭泣；我们的父亲因为女儿的懒惰而叹气；请看小品：《丁丁在家里》

（由部分学生和家长代表合演，主要凸显双休孩子在家不听父母教导，过于沉迷网络游戏，不写作业，不能按时作息而家长无可奈何的现象）。

乙：你们认为丁丁在家的表现怎样？

甲：同学们当你看到这些，你的心里难道不为之颤动？难道不为之惭愧？今天我们有幸邀请到丁丁的家长来到现场，他不顾工作的疲惫和辛劳，或许还请了假，可以说百忙之中来参加我们的主题班会，我想，此时此刻我们的家长肯定也有许多感慨，下面让我们聆听家长的声音！有请（）家长！大家掌声欢迎！

（家长发言就小品中的人物表现谈谈自己的看法）

甲：请刚才第一环节中发言的同学发言：直到今天你想对爸爸(妈妈)说些什么？ 第三环节 行动篇——回报亲情

甲：同学们，我们曾经为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实在是内心有愧！此刻，请拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！你也可以谈谈自己平常的一些做法。（学生发言：①倒开水。②按摩。③捶背。④考大学，让爸妈高兴。⑤赚很多的钱，给父母买东西。⑥生病时多陪他们。⑦给父母讲笑话，逗他们开心。⑧爸爸妈妈累了，给他们表演节目。⑨帮爸妈煮饭。⑩帮妈妈拣莱。）（多媒体出示同学们孝敬父母的镜头）

甲： 感恩是一杯清醇的酒，使人生陶醉； 乙：感恩是一首浪漫的诗，使人生丰富； 甲：感恩是一首动人的歌，使人生快乐！

乙：我提议，下面让我们全体起立，向伟大的父母庄严宣誓：（请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言）亲爱的爸爸妈妈，我向你们保证： 从现在开始，在思想上让你们安心； 在学习上让你们放心； 在生活上让你们省心；

以最优异的表现来报答你们的养育之恩； 我决不辜负父母心！

第四环节——由班主任对主题班会进行总结

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；感谢之情，回报之举。在这个世界上，有许许多多的人或事值得我们去感恩。其中，最值得我们每个人去感恩的人，就是我们的父母。我们感谢父母的方式多种多样，一个感激的眼神，一声温馨的问候，一次真诚的交流，一份满意的答卷；做一个孝顺的子女，做一个优秀的学生，这就是父

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母最好的感恩。伴着歌曲《感恩之心》孩子们给父母写一封信，升华情感，班会课结束。

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第三篇：感恩2

《感恩》观后感

今天我们在阶梯教室上了一节关于《感恩》教育的课，听过这堂课我有了很大的感触。首先感谢学校组织了这节课，让我们应该怎样做一个孝子，让我们想到父母辛苦工作的劳动者们，作为一个受过高级教育的人怎么做一个对社会，对人名对家庭有用的人，感恩就是感恩社会感恩老师，感恩父母，感恩那些千千万万的劳动人民，有了他们，才有了我们现在这么美好的生活家园，所以我们要做一个懂得感恩的人。

学校为我们上的这一课多么重要的一课，因为以前我们也在课本讲到到过感恩，但是我们从来没有上过这么生动的一课，感恩让我们从来没有上过这么生动的一课，感恩让我们知道一个人活着，不是因为活着而活着，因为我们要做一个有用的活着好人。

做一个感恩的人，首先我们要让一个会过是知感然后你一个孝顺父母，老师也是我们的社会的一任老师，我们也愿意社会老师的人。

希望以后学校多组织这样的课，因为这样对我们以后生活生产有很大的作用，因为社会中我们处处感恩中，处处去感恩的学海中学习好，感谢社会，感谢人名劳动者，感谢学校几天的课。

宋伟

10级高冷

第四篇：感恩教育材料2

感恩教育材料

（二）1、感恩的概念

“感恩”是舶来词，最初源自基督教教义，是一个带有浓烈宗教色彩的概念。在英国很多古老教堂的石墙上至今仍然雕刻着“思考”与“感恩”二词。“感恩”在牛津字典里的定义是“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。而在我国汉文化中，“感恩”一词出自晋代文豪潘岳《关中》诗“观遂虎奋，感恩输力”，亦取“感戴恩德”之意。所以，“感恩图报”也是我国人民的传统美德。“施人慎勿念，受施慎勿忘”、“知恩图报’’、“投我以桃，报之以李”、“受人滴水之恩，当以涌泉相报’’等众所周知的古语，都体现着一种报答知遇之恩、养育之恩、培养之恩、提携之恩、救命之恩的情愫。儒家文化的“仁义礼智信，温良恭俭让”其实也包含着“感恩”情结，这些良好的道德文化，传承了千年，也熏陶和感染了人类千年。西哲詹姆斯说：“人性最深的期盼就是受人感激。”所以，“感恩”其实是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，是一种为人处世的哲学，是一种工作与生活的态度，更是人类的一种大智慧！

2、感恩特征

感恩，是中华民族的传统美德，是一种以人格完善为目的的人性教育，是一种以情动情的情感教育，有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐、更加亲切，学生自身也会因为这种感恩心理的形成而感到更加愉快，更加健康，生活之源也会得到更好滋润。这也是学生责任意识、自立意识、自尊意识的健全的主体人格的构建。学会感恩，能够呼唤人间真情，抒发美好情感，树立崇高追求，陶冶高尚情操，进而营造和谐社会。

3、中国的感恩文化

中华民族是一个具有感恩优良传统的国家，孟子说：“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。”就是要教育人们要懂得孝顺父母、敬重兄长的道理。我国历史上流传着许多孝敬父母的感人故事也都是感恩文化的体现。“谁言寸草心，报得三春晖”，“滴水之恩，涌泉相报”，这些经典诗句集中反映了人们的感恩情怀。如果你到过四川都江堰游览的话，你会在大坝上看到八个大字：饮水思源，知恩图报。民族英雄袁崇焕去世后，佘家义士“冒死葬忠魂”，子子孙孙，生生死死，守墓遗训，口口相传，17代人为他守墓370多年，其所感之恩是大恩，大到国家、民族大义之上。可见我们这个古老的东方民族，从来就不缺乏感恩的传统。但是，随着市场经济的发展和外来多元文化的影响，中华民族传统精神与美德也受到了冲击，有人认为感恩已经过时了，沈阳沈河区84岁的老人王儒臣捐资助学，遭到所助学子冷落，13年来，老人先后资助了40名贫困学生完成学业，其中有10名大学生。如今他双目失明，卧病在床，却从未收到受其恩惠而完成学业的大学毕业生的来信，更别说来人探望了。还有前不久刚刚去世的深圳著名歌手丛飞曾慷慨解囊300万元，资助了178个贫困学生，而当他自己重病住院时，那么多受到他资助的学生竟无一人去看望他，更不用说助他一臂之力。

第五篇：感恩父母2

感恩父母

小学组、山东省诸城市林家村镇林家村小学六年级一班 文硕

指导教师：管延香、郭秀芹 电话 ***

地址：山东省诸城市林家村镇林家村小学邮编 262232

从只会在襁褓中哇哇啼哭，到我们喃喃学语叫出第一声爸妈，到第一次踩着小脚丫跌跌撞撞地走路。第一次背着书包走向学校，第一次拿回考试成绩，第一次离开父母……也许你从没注意到在这无数次的第一次中，在这漫长的成长道路上父母付出了多少心血倾注了多少爱。你的每一次微笑，每一次成功，甚至是每一次失败，每一次犯错误父母都会牢牢记在心头，陪在你身边，给予你默默的支持……

我们从哪里来？听到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。是啊，十三年前的一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。从我们来到世上的那一刻起，父母们又多了一项繁重的工作——照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，但 “哇哇” 的坠地到哺育我们长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜，父母们却毫无怨言。

母爱是无私的。在黑夜里，当你冻得颤颤发抖时，是母亲为我们盖好被子;当你在流眼泪的时候，是母亲为你擦干眼泪，安慰你；当你生气的时候，是母亲逗你开心；当你考试没考好，垂头丧气时，是母亲鼓舞你，让你有了信心。而我们，却当这是理所当然，认为她们必须养我们。而现在回想一下，我们错了，母亲是爱我们才会这么做，就因为这个，让我们变得自私自利。

父爱是伟大的，父亲就像一棵大树保护着我们，他是家里的顶梁柱，为了这个家，他每天起早贪黑的奔忙，而他从不有怨言。而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是

自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。

滴水之恩，当涌泉相报。更何况父母为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。鲜花可以枯萎，沧海可以变成桑田，但我们感恩的心不能变，让我们情怀一颗感恩的心，为给予我生命的父母真诚的致谢。