第一篇：大班纸的来源
大班科学教案《纸的来源》
活动目标：
1、了解造纸的过程，激发对周围事物探索的兴趣
2、能用简单的语言描述造纸的过程
3、引导幼儿树立节约的意识，不浪费纸张 活动准备：纸巾一张、收集各种各样的纸。活动过程： 一． 魔术导入
准备两张纸巾，一张事先叠好放在左手手心，另ー张在幼儿的面前撕掉，然后搓成一团，让幼儿来吹气或者是喊口令，教师把事先叠好的纸展示出来。师：老师令天变魔术用的纸是普通的纸巾，你还认识的什么纸吗？ 二.信息共享
1、认识不同类型的纸。
展示收集的纸，请幼儿观察他们的不同。
2、教师小结，提问引出活动主题。纸和我们的生活有着密切的关系，你们知道纸是怎么来的吗？ 三.了解纸的制造和发明
1、请幼儿自由说一说纸是怎么来的
2、教师出示动画，请幼儿完整欣赏造纸过程。
3、教师通过提问，引导幼儿了解造纸的过程。
4、教师小结。
5、教师简单介绍中国人的四大数明之一“造纸术”。四.环保分享交流 1.了解节约用纸的重要性
教师结合幼儿已有的大树知识，引导幼儿想一想滥伐树木对环境的破坏影响。
2、讨论节约用纸的方法。
教师引导幼儿讲更多的节约用纸的方法。活动延伸：
开展利用废旧纸、纸筒、纸杯、纸盒进行环保制作，开展用废旧纸进行游戏。
第二篇：幼儿园大班游戏：纸游戏
活动背景：
现在的孩子都很喜欢动手动脑，对于不懂的地方，总喜欢问“为什么？”为此我常带领孩子们做些小实验，来解答他们的问题。有一次，一个孩子问我：“崔老师，纸船为什么刚开始能漂在水上，过会就会沉下去呢？”通过实验，孩子们知道了纸吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他们对纸产生了很大的兴趣，大家和纸玩了许多小游戏。
活动目标：
1． 纸引发的科学小游戏产生探究的兴趣，体验发现的乐趣。
2． 用多种方式表现、交流、分享探索的过程及结果。
3． 学会尊重同伴的观点，养成互相学习、共同学习的学习习惯。
活动准备：
积木、白纸、玩具若干；报纸、空玻璃杯、一盆水；各色纸、剪刀、绳子、灯；各色纸、胶水、已剪好两两拉手的小人若干、大硬板纸、回形针、磁铁。每组都有玩过自己游戏的经验。
活动过程：
一、师谈话引题，激发幼儿活动愿望。
这段时间，小朋友对纸产生了很大的兴趣，我们还分成了小组和纸玩了许多有趣的游戏，今天我们和大家交流一下，好不好？ 二、幼儿交流，可一人也可小组进行各种形式的介绍。
1． 某某小朋友，你玩的是哪一组？（桔子组）你来介绍一下。来，我们欢迎某某小朋友介绍。
幼：我们玩的是“有力的纸”。幼儿演示：拿一张白纸放在两个积木的中间架空，上面放一些玩具，纸塌下去了；再拿一张白纸。来回折，放在两个积木的中间架空，上面放一些玩具，纸没有塌下去。幼提问：“你们看哪张纸最有力？（幼回答）我的介绍完了，谢谢大家。”师说：“某某小朋友欢迎你们去桔子组玩，你们要想出不同的方法，让纸变得最有力。” 2．谁玩的苹果组呀？好，请某某来介绍。
幼：你们看，我的纸娃娃会跳舞。幼儿演示。你们想不想做个和我一样会跳舞的娃娃？先把剪好的拉手小人用回形针连接成圆，放在大硬板纸上，用一个磁铁在硬板纸下面来回移动，纸娃娃就跳起舞来。师说：苹果组里有跳舞的娃娃，你们想找出里面的小秘密吗？ 2． 还有什么好玩的游戏，谁来介绍一下？ 幼上来：我介绍的是“不湿的报纸”。幼儿演示：把一张报纸揉成团，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放进水里，稍后拿出杯子，拿出报纸，报纸是干的。师说：哎呀！真奇怪，报纸放在水里怎么会不湿呢？等会我们一起去试试。
3． 师拿蛇。这是一条纸蛇，但它不会动，上次有个小朋友让它动起来了。好，请他上来。幼儿演示：把刚才老师拿的纸蛇（在纸上画螺旋蛇剪下在蛇的尾巴处系一条细绳），吊在热源处的上方，纸蛇旋转起来了。
1．（师拍手）真不错，原来有这么多好玩的纸游戏，你们想玩吗？（想）老师帮你们准备了刚才交流中游戏所需要的材料，让大家都来尝试一下吧！玩的时候要多动脑筋，玩出各种好方法，玩好后可以把
我们的纸游戏介绍给别的小朋友听。
三、幼儿分组活动 幼儿自主选择进行活动，师巡视幼儿活动，给予必要的帮助。
四、评价活动 你们玩的开心吗？你们在游戏中发现了什么？原来“有力的纸”是由于改变了纸的形状，增加了纸的承受力；“会跳舞的娃娃”是由于磁铁的缘故；“不湿的报纸”是因为朝下的空玻璃杯里有空气，水进不去的原因；“旋转的纸蛇”是因为上升的热空气使纸蛇旋转。
第三篇：大班教案 纸桌（推荐）
科学活动——纸桌
设计意图：
纸是幼儿日常生活所熟悉的东西, 幼儿常常用它来画画、写字、做手工作品。在观察中发现大班的幼儿在创造思维（主要是求异性发散性）上有了明显地发展，他们已不满足于已经发现的几种玩法、用法，而是喜欢去探索新的方法，去重新利用“旧”的事物, 为本次活动打下了良好的基础。活动目标：
1、乐意参加操作活动，养成实事求是的态度。
2、在实践探索的过程中，懂得只要用折叠等方法，改变纸的形状，纸就能承受一定的力。
活动准备：
1、长方形的白纸若干
2、一元硬币若干 活动过程：
一、说说纸的用途
小朋友们，今天我们来说说纸，纸可以用来干什么？（画画、写字、做手工等）
二、尝试两张纸做纸桌
1、今天，叶老师给每个小朋友准备了2张纸，请你做一张可以站起来的纸桌。
2、集中讨论：“我的纸桌站起来了”。（幼儿用语言表述或结合实物表述）
我们的纸桌做好了吗？你是怎么做的？这是桌子的什么？（桌面）这呢？（桌腿）你做的桌腿是什么形状的？
三、尝试纸桌的承重力
1、你的纸桌上可以放东西吗？叶老师给每个小朋友准备了20枚一元硬币，请你试一试，你的纸桌有多少承重力。
2、组织交流：你的纸桌上放了几枚一元硬币？它是什么形状的桌腿？你发现哪种形状的桌腿比较牢，桌面上可放硬币多些？在尝试做纸桌的过程中，你遇到什么困难？是怎么解决的？
四、进一步改造纸桌
1、怎么样的桌子是最牢固的呢？我们来试一试，这一张最牢固的桌子吧。
2、鼓励幼儿尝试实验各种形状的桌腿承受力的本领，教师巡回指导。
五、挑战五百枚硬币
1、前些天我的朋友告诉我，他的纸桌上能放五百枚硬币。你觉得这件事，是真是假？为什么你觉得是真或是假？（幼儿明确的阐述自己的理由）
2、你们有什么办法来证实这件事的真假？
小结：小朋友想用实事求事的办法来试试。谁说得对，谁说得错？
3、无论是真是假，让我们一起来试一试。
叶老师这里有五百枚硬币，谁愿意用你的纸桌来试一试？
4、小结：有时听别人说的话，你觉得有点信、有点不信，最好呢！我们去动手试试，因为事实会告诉我们什么是正确的、什么是不正确的。
六、活动延伸：
我们的纸桌上还可以放什么呢？
大班科学教案：彩色的阳光
活动目标：
1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色。
2、探索观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发现。
3、产生探索自然奥秘的兴趣。
活动准备：
1、小镜子人手一面，多棱镜每组一面。
2、装水的玻璃瓶若干，水盆4～5个。
3、画纸和油画棒人手一份。
活动过程：
一、看阳光，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们知道阳光是什么颜色吗？我们一起看一看窗外的阳光吧!
师：你们看到的阳光是什么颜色的？（个别幼儿说一说）阳光真的像你们说的是这种颜色吗？
二、了解探索阳光的材料。
师：老师这里有很多的材料，看看它们是谁呀？（幼儿说说材料的名称）用这些材料可以干什么呢？（幼儿自由交流）
三、利用材料探索阳光的颜色。
1、教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现七彩的阳光。
探索一，将水盆放在阳台上，给每个小朋友一面小镜子，让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看能发现什么？随即交流自己的发现。
探索二，让幼儿看一看阳光下的玻璃瓶，还能发现什么？幼儿自由交流后在集中交流。
探索三，引导幼儿利用多棱镜观察阳光，看一看有什么新发现？引导幼儿继续交流自己的发现。
2、教师与幼儿一起得出结论：阳光是有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色组成的。
四、引导幼儿用油画棒记录阳光的颜色。
师：小朋友今天真能干，自己在玩中发现了太阳的光芒是七彩的，我们一起来画个七彩的太阳宝宝吧!
幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿自由交流欣赏。
第四篇：大班教案作业纸
第一周课本教学内容
复习单词:bed(床）fridge(冰箱）TV（电视）bedroom(卧室）Kitchen（厨房）livingroom(客厅）dinning room（饭厅）新句子：Where is……（……在哪里？）
……is in the ……（……在……）eg: Where is bed ？(床在哪里）
Bed is in the bedroom.（床在卧室里）
故事教学：听故事The Witch Is Coming,明白故事在讲什么 歌曲教学：Let's Draw
Where is Thumbkin 家庭作业：
周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。———— 周二：请家长询问家里的东西在哪里，让小朋友们学会用句子回答。———— 周三：请家长让小朋友听pop英语的故事，小朋友明白故事大意———— 周四：可以熟练唱两首歌曲并可以跟着歌曲跳舞。————
周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动———— 每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu
第二周课本教学内容
复习单词:bed(床）fridge(冰箱）TV（电视）bedroom(卧室）Kitchen（厨房）livingroom(客厅）dinning room（饭厅）复习句子：Where is……（……在哪里？）
……is in the ……（……在……）eg: Where is bed ？(床在哪里）
Bed is in the bedroom.（床在卧室里）
故事教学：听故事The Witch Is Coming，可以中文复述 复习歌曲教学：Let's Draw
Where is Thumbkin 家庭作业：
周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。———— 周二：请家长询问家里的东西在哪里，让小朋友们学会用句子回答。———— 周三：请家长让小朋友听pop英语的故事，小朋友跟读并用中文讲述———— 周四：可以熟练唱两首歌曲并可以跟着歌曲跳舞。————
周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动———— 每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu
第三周课本教学内容
复习单词:bed(床）fridge(冰箱）TV（电视）bedroom(卧室）Kitchen（厨房）livingroom(客厅）dinning room（饭厅）新句子：Where is……（……在哪里？）
……is in the ……（……在……）eg: Where is bed ？(床在哪里）
Bed is in the bedroom.（床在卧室里）
故事教学：听故事The Witch Is Coming,可以英文跟读 歌曲教学：Let's Draw
Where is Thumbkin 家庭作业：
周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。———— 周二：请家长询问家里的东西在哪里，让小朋友们学会用句子回答。———— 周三：请家长让小朋友听pop英语的故事，小朋友跟读并用英文跟读———— 周四：可以熟练唱两首歌曲并可以跟着歌曲跳舞。————
周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动———— 每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu 一、二、三周补充内容
补充教学内容：
情景会话：What's the weather like today?今天天气怎么样？
It's a sunny day.（今天天气很晴朗）
It's a rainy day(今天下雨）主题教学：Love ——Love my family 看一个关于家庭的小视频，懂得理解父母对自己的付出与爱 观看完视频之后让孩子们说说父母在生活中对自己的点滴关爱 通过家庭场景再现，较色扮演，学会要爱身边的每一个亲人，能够对家人表达：I Love you
场景表达：This is my mother.This is my father.I love you.这是我的妈妈，这是我的爸爸，我爱你们。
Mom and dad.What can I do for you?
爸爸，妈妈，需要我做点什么吗？
学习成果：看看小朋友们两周之内的变化，能不能表达爱，说出补充教学的的句子，可以自由会话，具体学习成效请家长与老师进行交流。———— 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu *备注：请家长每周记得带pop英语学生用书，补充教学课老师带领完成作业 第四周课本教学内容
复习单词: tomato(西红柿），carrot（胡萝卜）salad（沙拉）potato（土豆）pears(梨）corn（玉米）cabbage（白菜）Plate（盘子）soup（汤）pot（锅）
新句子：I put some……in the ……（我把……放进……里）
eg:I put some tomatoes in the pot(我把西红柿放进锅里）
故事教学：听故事Tiger Comes,明白故事在讲什么 歌曲教学：Crunch
家庭作业：
周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。———— 周二：请家长询问蔬菜的名字，让小朋友们回答。————
周三：请家长让小朋友听pop英语二单元的故事，小朋友明白故事大意——— 周四：可以熟练唱歌曲并可以跟着歌曲跳舞。————
周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动———— 每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu
第五周课本教学内容
复习单词: tomato(西红柿），carrot（胡萝卜）salad（沙拉）potato（土豆）pears(梨）corn（玉米）cabbage（白菜）Plate（盘子）soup（汤）pot（锅）
新句子：I put some……in the ……（我把……放进……里）
eg:I put some tomatoes in the pot.(我把西红柿放进锅里）
How many……do you want ?(你想要多少……？）
eg：How many tomatoes do you want? 故事教学：听故事Tiger Comes,可以中文复述 歌曲教学：Crunch
家庭作业：
周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。———— 周二：请家长询问第一个句子中文，让小朋友们学会造句。———— 周三：请家长让小朋友听pop英语二单元故事，小朋友可以中文复述——— 周四：可以熟练唱歌曲并可以跟着歌曲跳舞。————
周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动———— 每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu 第六周课本教学内容
复习单词: tomato(西红柿），carrot（胡萝卜）salad（沙拉）potato（土豆）pears(梨）corn（玉米）cabbage（白菜）Plate（盘子）soup（汤）pot（锅）
新句子：I put some……in the ……（我把……放进……里）
eg:I put some tomatoes in the pot.(我把西红柿放进锅里）
How many……do you want ?(你想要多少……？）
eg：How many tomatoes do you want? 故事教学：听故事Tiger Comes,小朋友跟读并用英文跟读 歌曲教学：Crunch
家庭作业：
周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。———— 周二：请家长询问两个句子，让小朋友们造两个句子。————
周三：请家长让小朋友听pop英语二单元故事，小朋友跟读并用英文跟读—— 周四：可以熟练唱歌曲并可以跟着歌曲跳舞。————
周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动———— 每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu 四、五、六周补充内容
补充教学内容：
情景会话：What do you want to do?(你想要做什么）
I want to watch TV.（我想看电视）
That sounds good.（听起来真不错）主题教学：Love ——Love my pets 看一个关于动物的小视频，懂得照顾自己的小宠物
观看完视频之后让孩子们说说自己身边的小宠物，分享自己与宠物的小故事。
通过小动物的角色扮演，学会要爱护动物，能够表达对动物的喜爱。场景表达：I have a dog/cat.It's very cute.I love play with it.我有一只小狗。它非常的可爱。我喜欢和它一起玩。
学习成果：看看小朋友们两周之内的变化，能不能学着善待动物，说出补充教学的的句子，可以自由会话，具体学习成效请家长与老师进行交流。———— 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu
*备注：请家长每周记得带pop英语学生用书，补充教学课老师带领完成作业
第七周课本教学内容
复习单词: zebra（斑马）tiger（老虎）hippo（河马）giraffe（长颈鹿）forest（森林）lion（狮子）bear(熊）meadow(牧场）nest（巢）cave（洞穴）hole(洞）新句子： ……lives in the……（……生活在……）
eg：Zebra lives in mesdow.(斑马生活在草原）
故事教学：听故事Where Are Your Mushrooms,明白故事在讲什么 歌曲教学：Crunch
家庭作业：
周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。———— 周二：请家长询问句子，让小朋友们造句子。————
周三：请家长让小朋友听pop英语三单元故事，小朋友明白故事在讲什么—— 周四：可以熟练唱歌曲并可以跟着歌曲跳舞。————
周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动———— 每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu 第八周课本教学内容
复习单词: zebra（斑马）tiger（老虎）hippo（河马）giraffe（长颈鹿）forest（森林）lion（狮子）bear(熊）meadow(牧场）nest（巢）cave（洞穴）hole(洞）新句子： ……lives in the……（……生活在……）
eg：Zebra lives in mesdow.(斑马生活在草原）故事教学：听故事Where Are Your Mushrooms,可以中文复述 歌曲教学：Crunch
家庭作业：
周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。———— 周二：请家长询问句子，让小朋友们造句子。————
周三：请家长让小朋友听pop英语三单元故事，小朋友可以中文复述—— 周四：可以熟练唱歌曲并可以跟着歌曲跳舞。————
周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动———— 每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu
第九周课本教学内容
复习单词: zebra（斑马）tiger（老虎）hippo（河马）giraffe（长颈鹿）forest（森林）lion（狮子）bear(熊）meadow(牧场）nest（巢）cave（洞穴）hole(洞）新句子： ……lives in the……（……生活在……）
eg：Zebra lives in mesdow.(斑马生活在草原）故事教学：听故事Where Are Your Mushrooms,可以中文复述 歌曲教学：Crunch
家庭作业：
周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。———— 周二：请家长询问句子，让小朋友们造句子。————
周三：请家长让小朋友听pop英语三单元故事，小朋友跟读并用英文跟读—— 周四：可以熟练唱歌曲并可以跟着歌曲跳舞。————
周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动———— 每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu 七、八、九周补充内容
补充教学内容：
情景会话：Who is your best friend?(你的好朋友是谁）
……is my best friend.(……是我的好朋友）
主题教学：Love ——Love my friends 学唱一首looking For My Friend，在游戏中找到自己的好伙伴。通过课堂礼物交换环节，懂得友谊的重要性.用微笑，点头，握手并学会用英语认识新朋友，并真诚对待朋友，学会和朋友分享。场景表达：I am xx.Nice to meet you.(我是xx。很高兴认识你。)
Nice to meet you too.(我也很高兴认识你）
We are friends now.(我们现在是好朋友了）
学习成果：看看小朋友们两周之内的变化，是否愿意主动认识新朋友，可以说出补充教学的的句子，可以自由会话，具体学习成效请家长与老师进行交流。————
请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu *备注：请家长每周记得带pop英语学生用书，补充教学课老师带领完成作业
第十周课本教学内容
复习单词: flag（旗帜）sticker（贴画）robot（机器人）
card（卡片）Barbie girl(芭比娃娃）airplane(飞机）Tank(坦克）floor(地板）my(我的）our(我们的）新句子： It's my/our……（这是我的……/这是我们的……）
eg:It's my Barbie girl.(这是我的芭比娃娃）故事教学：听故事It's Our House,明白故事在讲什么 歌曲教学：My Toys 家庭作业：
周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。———— 周二：请家长询问句子，让小朋友们造句子。————
周三：请家长让小朋友听pop英语四单元故事，小朋友明白故事在讲什么—— 周四：可以熟练唱歌曲并可以跟着歌曲跳舞。————
周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动———— 每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu 第十一周课本教学内容
复习单词: flag（旗帜）sticker（贴画）robot（机器人）
card（卡片）Barbie girl(芭比娃娃）airplane(飞机）Tank(坦克）floor(地板）my(我的）our(我们的）新句子： It's my/our……（这是我的……/这是我们的……）
eg:It's my Barbie girl.(这是我的芭比娃娃）故事教学：听故事It's Our House,小朋友可以中文复述 歌曲教学：My Toys 家庭作业：
周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。———— 周二：请家长询问句子，让小朋友们造句子。————
周三：请家长让小朋友听pop英语四单元故事，小朋友可以中文复述—— 周四：可以熟练唱歌曲并可以跟着歌曲跳舞。————
周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动———— 每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu 第十二周课本教学内容
复习单词: flag（旗帜）sticker（贴画）robot（机器人）
card（卡片）Barbie girl(芭比娃娃）airplane(飞机）Tank(坦克）floor(地板）my(我的）our(我们的）新句子： It's my/our……（这是我的……/这是我们的……）
eg:It's my Barbie girl.(这是我的芭比娃娃）故事教学：听故事It's Our House,可以英文跟读 歌曲教学：My Toys 家庭作业：
周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。———— 周二：请家长询问句子，让小朋友们造句子。————
周三：请家长让小朋友听pop英语四单元故事，小朋友跟读并用英文跟读—— 周四：可以熟练唱歌曲并可以跟着歌曲跳舞。————
周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动———— 每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu 十、十一、十二周补充内容
补充教学内容：
情景会话：复习学过的三个情景对话，在情景模拟中尝试相互对话
主题教学：重新复习三个主题学习内容，再次用游戏，课堂互动来回忆我们一起学习的每一个主题。
场景表达：在课堂对所学的所有对话进行串烧复习，对学习内容留下深刻印象。
故事环节：一起学习两个新故事，学会用英语讲两个简单小故事 作业完成：一起把书上的小作业完成，进行作业检查
学习成果：看看小朋友一期课后整体掌握情况，根据学生最后的完整学习情况，制定接下来的学习目标并与家长一起讨论学生学习情况和提高方法———— 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu *备注：请家长每周记得带pop英语学生用书，补充教学课老师带领完成作业
第五篇：大班纸的教案
《大班纸的教案8篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
大班纸的教案第1篇
作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的大班科学优秀教案《神奇的纸桌》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
[教材简解]
纸和桌子是孩子在日常生活中经常使用的，与孩子的学习生活更是密不可分的，画画，做手工，写字都需要用到纸。活动《神奇的纸桌》的设计灵感来自区域活动，一天，手工区的乐乐将纸折成一张桌子，然后在纸桌上放雪花积木，他一边放一边数。乐乐看见我高兴的说：“老师我的纸桌很结实能放20个雪花片。”在观察中，我还发现我班孩子随着年龄的增长，他们已由直觉行动思维过度到了具体形象思维，他们喜欢做做玩玩，喜欢自己动手操作，并已经具备了一定的折叠、粘贴等操作能力，他们能够运用想象，进行一些简单的设计制作活动。用纸来做桌子，对于孩子来说十分新奇，在熟悉与新奇的碰撞下，很好地激发了他们制作与探索的欲望。所以我根据本班幼儿发展水平，选择设计了本次活动。为幼儿提供动手操作的机会、激发他们的学习热情和好奇心与探索的欲望。
[设计理念]
新《纲要》中指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”现实生活中有许多孩子熟悉的东西，让孩子从身边经常接触的事物纸和桌开始，引导孩子关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的奥秘，激发他们的学习热情和好奇心。就像杜威先生所说：“儿童有调查和探究的本能，探索是儿童本能的冲动，好奇、好问、好探究是儿童与生惧来的特点。”活动中把幼儿生活中经常接触的事物引入探究的对象，通过多次操作与交流、分享彼此的经验，来解决不同的问题，达到不同的目的。
[目标预设]
1、乐于探索，并能在活动中积极参与，大胆创新。
2、通过操作活动，探索使纸桌站起来及站得稳的方法;
[活动准备]
1、每人两张大小、形状相同的纸，固体胶、记录纸、记号笔没人一份。
2、相同大小的雪花片若干
[教学过程]
一、设疑导入，激发幼儿的学习兴趣。
1、师：小朋友这是什么?
幼：纸师：纸有什么用处?
幼：画画、写字、折纸……师：你有什么方法能让这张纸站起来?
幼：折、卷
2、师：前些天我的`朋友告诉我，她能用两张纸，一张做桌面，一张做桌腿组合成一张一条腿的桌子，你觉得这张纸桌能站起来吗?
幼：不能站起来、站起来
3、师:那么，你们有什么办法来证实这件事的真假呢?
幼：有
4、师：好，如果给你两张纸，你能做成一张一条腿的桌子还要让它站起来吗?你准备怎么来做这条腿呢?你有什么好办法?(幼儿讨论)评析：活动一开始，以疑问为线索，“两张纸能做一张一条腿的纸桌吗?”展开探索活动，激发幼儿的学习兴趣。
二、尝试制作纸桌，探索桌腿的多种制作方法。
1、师：在你们的桌上有每人两张纸，请小朋友开动脑筋，来做一做、试一试，看看谁的桌子最先立起来，做的又稳当又牢固，好吗?
2、幼儿尝试制作，教师巡回指导，鼓励幼儿用不同的方法制作。
3、集中讨论：“我的纸桌站起来了”(用语言结合实物表述)。
师：你是怎样做的桌腿，让它站起来呢?你的桌腿是什么形状的呢?
幼1：用折的方法：将纸对折立起来变小山型
幼2：用折的方法：将纸三折变成门型
幼3：用折的方法：将纸四折变扇型
幼4：用卷的方法：将纸卷成圆型
4、师小结：纸的本领很大，通过折、卷的方法，改变它原来的形状后，可以“站”起来，变成一张一条腿的桌子。
评析：这一环节主要采用独立探究法，经验法，操作法，交流讨论法。活动中对纸桌的制作没有提出过多的要求，幼儿在操作活动时尽量不介入，只是适时的点拨，肯定，并鼓励幼儿不轻易放弃。为幼儿制作后的讨论“你的纸桌站起来了吗?”留出了很大的空间。最后幼儿介绍自己的制作方法，分享彼此的经验，在说中学，听中学，幼儿才是学习的真正的主人。
三、以游戏“摆积木”，尝试发现各种形状桌腿的纸桌承受力是不同的。
1、师：你的纸桌上能放东西吗?
幼：能(引导幼儿猜测纸桌上能摆放积木的数量)
2、师：在纸桌上轻轻地平放雪花积木，看看哪种形状的桌腿最牢，桌面上放的积木最多?
3、师：出示记录表。你觉得纸桌上能放几个积木，请你把你的猜想数量记录在格子中。
4、幼儿将自己的猜测记在格子里。
5、幼儿尝试在将纸桌上放积木。
6、师：你的纸桌上放了几个雪花片?它是什么形状的桌腿?你发现哪种形状的桌腿比较牢?(引导讨论)
7、师小结：圆柱体桌腿的纸桌，放的积木数量最多，承受重量的本领最大。
评析：在这一环节中，采用游戏的形式，营造探索学习的气氛。鼓励幼儿在自己制作的纸桌上尽量多放积木，以探索不同桌腿对桌子的承受力的影响，让幼儿在问题情景中去思考，去寻求答案。
四、引发新的探究点，延伸探究。
1、师：刚才，我们通过操作，得出圆柱体的桌腿的桌子承受力的本领更大，还有没有像圆柱体的桌腿一样，有一个支撑面的纸桌，在桌上可以放许多积木呢?
2、师：那相同形状的桌腿，如果我们改变它的高矮，胖瘦，承受力又会有什么变化呢?我们下次再来试试，好吗?
评析：在这一环节中，引导幼儿大胆想象，从而促进幼儿扩散性思维的发展，促使幼儿永远种保持学习的热情，并获得主动学习的动力机制。
大班纸的教案第2篇
活动目标
1、让幼儿了解报纸的制作、用途和可回收性。
2、探索多种玩报纸的方法,培养幼儿的合作能力。
3、发展幼儿的想象及创造能力,并提高其解决问题的能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受手工活动的乐趣.教学重点、难点
活动重点：发展幼儿运动能力
活动难点：培养幼儿创造思维能力
活动准备
1、家园共同收集废旧报纸。
2、水彩笔、剪刀、胶水、订书机等。
3、参观报纸的制作程序录像.废旧报纸若干，将每张报纸卷成小棒。
活动过程
一、科学活动:报纸从哪里来?
1、教师为订《青少年报》的幼儿发放报纸,导入 课题。
(1)人们为什么要订报纸?
(2)报纸是用什么材料做出来的?
(3)报纸有哪些特性?幼儿动手、动脑,分组小实验。
A组做报纸吸水实验,B组做报纸可燃性实验。
3、幼儿互相谈论,分享报纸的其他特性。
报纸可以折、剪、粘贴,报纸可以回收利用。
4、幼儿观看报纸相关的编辑、印刷、投递的录像资料。
5、幼儿一起阅读《青少年报》。
二、体育活动:好玩的报纸
1、师:今天老师要和小朋友一起用报纸玩游戏,请小朋友试一试报纸有哪些玩法。提醒幼儿玩法要与别人不一样。
2、幼儿自由探索.(1)幼儿探索一个人玩报纸游戏的方法,教师观察记录:
把报纸平放在地下进行双脚跳、单脚跳;把报纸顶在头上做帽子,慢慢向前走;把报纸平放在胸前,快速向前迎风跑;把报纸折成小飞机玩;把报纸揉成小纸球,向前投掷、抛接;把报纸折成细细的一条,玩走钢丝的游戏。
(2)幼儿自由探索合作玩报纸游戏,教师观察记录:
把报纸卷成棒,二人击剑;二人背对背夹报纸侧行走;把报纸放在身后当作尾巴,玩抓尾巴的游戏;幼儿面对面把报纸拉平,另一幼儿快跑过去,玩冲破高墙的游戏;两个幼儿拉着报纸离地一定高度,玩从下面钻、爬“山洞”的游戏;把报纸揉成纸球互相抛接……
三、美术活动:制作报纸时装
1、教师激发幼儿制作时装的兴趣。
师:这件美丽的时装是用什么材料做成的?(丰富词汇:报纸时装)
2、教师介绍所提供的各种材料和使用方法。
3、幼儿商量讨论如何设计自己喜欢的时装,教师表扬大胆想象、有创意的幼儿。
4、教师引导幼儿按照自己意愿选择组别,进行报纸时装制作.(教师提醒幼儿将报纸碎屑放进可回收垃圾桶中)
5、幼儿互相欣赏美丽的报纸时装。
教学反思
本活动所选择的报纸常见易找,是很好的动手动脑操作材料．通过活动,幼儿的.环保意识增强了,并知道了报纸的制作程序和可以回收使用的特点。
在本活动中,幼儿始终保持着浓厚的兴趣,在快乐中积极参与、主动探索,并乐意把自己所想、所做的跟老师和同伴分享,其思维能力、想象力、动手操作能力、语言表达能力和与人合作的能力都得到了一定程度的发展。
本文扩展阅读：报纸是以刊载新闻和时事评论为主的定期向公众发行的印刷出版物。是大众传播的重要载体，具有反映和引导社会舆论的功能。
大班纸的教案第3篇
【活动目标】
1、感受硬板纸、图画纸和面巾纸的不同质地，初步了解它们各自的作用。
2、鼓励幼儿大胆操作探索，并乐于动脑思考问题。
3、在竞赛中体验团队的荣誉感和竞赛的精神。
【活动准备】
1、三组操作材料：一组为一筐硬板纸，一组为一筐图画纸，一组为一筐面巾纸。（每组材料中都有一些进行过对折，另有一些画有苹果轮廓）
2、每小组两个小筐蜡笔，每个幼儿一个粘有泥巴的海洋球。
3、竞赛记录表一份（教师用）。
【活动过程】
1、提出任务
“今天，我们三组小朋友，要来进行一次有趣的比赛！”出示教师记录表，“分别是搭房子，给苹果宝宝穿衣服和给鸡蛋宝宝擦脸，看看哪一组会赢！”
2、完成任务
（1）比赛搭房子：教师鼓励幼儿积极动脑动手用本组的`材料一起搭建房子。期间教师适当提示对折纸的用途，并给予幼儿一定的指导和帮助，看哪一组的房子建得最快最好。
（2）比赛给苹果宝宝穿衣服：鼓励幼儿用蜡笔给绘画在纸上的苹果宝宝涂色，看看哪一组的涂色最快最好。
（3）比赛给蛋宝宝擦脸：鼓励幼儿用本组的材料帮蛋宝宝擦干净脏脏的脸，看看哪一组擦得又快又干净。
3、每一次小活动结束，教师除评出最好的作品外还要对其他作品作出积极肯定的评价。并引导幼儿对自己的创作进行简要地说明和点评。同时，教师引导幼儿辨别不同质地的纸张具有不同的用途。
【活动延伸】
找一找幼儿园里和家里还有哪些纸，它们的质地和用途有哪些。
【效果评析】
1、形式活泼生动新颖这次活动设计为小组竞赛的形式，符合幼儿的身心特点，激发了他们参与活动的兴趣和积极性。充分调动了幼儿积极动脑动手的主动性，有效促进了幼儿的主体活动和能力发展。
2、借助三个小的活动载体，通过幼儿的亲身操作实践，增强了他们的感性认识。进一步明确并加深了对不同纸的认识，明确了不同类型纸的不同作用。
3、对于每一个小组的作品，教师都给予充分的肯定和褒扬。使每一名幼儿都能够体验到成功的快感，激发了他们动手动脑积极参与活动的兴趣。
大班纸的教案第4篇
活动目标：
1、感知纸的特性，发现其不同的吸水性。
2、体会探究活动的乐趣，有积极探索的欲望。
3、认识记录纸，学习记录的方法，同伴之间能团结协作。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、初步了解纸的小常识。
活动准备：
1、知识经验：幼儿对各种纸有初步的认识，知道一些纸的名称。
2、材料：毛边纸、报纸、牛皮纸若干；记录纸人手一份；脸盆若干。
活动过程：
（一）认识报纸、毛边纸、牛皮纸。
1、让幼儿摸一摸，初步感觉纸质的不同。
（1）今天纸条宝宝我们做游戏，看看有哪些纸条宝宝，你们认识吗？用手摸摸它们，跟它们打个招呼吧。（毛边纸、报纸、牛皮纸）
（2）它们的名字是：牛皮纸、皱纹纸、毛边纸。我们来摸摸它们，和它们打个招呼吧！
2、让幼儿动手撕纸，进一步感觉纸质的不同。
（1）纸条宝宝会变魔术，变变变，看，他们变成什么了？（小纸片）是怎么变的？（用手撕的）请你们来变变看。
（2）在变的时候，哪种纸条宝宝最容易变成小纸片呢？（毛边纸）
3、猜一猜，谁吸水快。
如果把这三种纸放进水里会怎么样？谁吸水最快呢？
（二）游戏：好玩的纸
1、玩纸船
（1）纸宝宝变呀变，瞧，它们变成什么了？是哪些纸宝宝变的？
（2）如果把这三只小船放进水里，猜猜谁会最先沉下去？
（3）介绍记录纸，学习记录方法：小朋友们猜的都不一样，我们来把猜的在记录纸上记下来。先找到有小船标记的房子，后面分别是牛皮纸标记、报纸标记、还有毛边纸标记。在第二层房子里有一个？它叫小问号，如果你猜是牛皮纸的小船先沉，就在小问号这层房子里，在牛皮纸标记的下面打个钩。）
（4）操作实验：幼儿分组合作，将3种纸盒同时放进水中，观察细微的变化，并进行记录。（提醒幼儿不能用手碰小船。）
2、水中开花。
（1）纸宝宝心里很高兴，变成了许多花，猜一猜把三种纸宝宝变的花放在水里，哪种纸花最先开放？把猜的在记录纸的'第二幢房子里记录下来。
（2）幼儿分组合作，将3种花同时放入水中，提醒幼儿放的时候花瓣朝上，比较不同质地的纸在水中变化速度的差异。
（3）你发现了什么？哪种花最先开放？将你的发现记录下来。
（三）观察记录表，讨论实验的结果。
1、幼儿讲述，发表见解。
（1）我们把游戏的结果都记录下来了，在你们的记录纸上，有没有发现什么秘密？
（2）你发现哪种纸吸水最快？为什么会这样？（因为这些纸吸水有快有慢）
2、小结：今天我们玩的这几个游戏，让我们知道纸质不同，它吸水就有快有慢。以后我们还可以用其他纸试一试，看看还有哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢。
活动延伸：
1、在科学区和幼儿一起玩“小水滴赛跑”的游戏，进一步了解不同纸质的纸吸水性的不同。
2、收集各种各样的纸，根据纸的性质了解其不同的用处。
本文扩展阅读：造纸术是中国古代四大发明之一，它与指南针，火药，印刷术一起，给中国古代文化的繁荣提供了物质技术的基础。
大班纸的教案第5篇
活动目标：
1、幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法。
2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
活动准备：纸飞机、塑料圈若干等。
活动重点：投掷的方法------手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。
活动流程：活动身体------分散探索------集体游戏------放松活动
一、活动身体：
1、队列训练
2、准备操练习：运动模仿操
二、分散探索：
1、自由尝试
带领幼儿到“飞机场”，告诉大家：今天老师做指挥官，你们做飞行员，请大家拿起飞机练习一下，看看谁的飞机飞得远。
2、介绍方法：
根据观察，请幼儿说说“你的飞机为什么远”。教师示范，边用儿歌的形式总结。（手拿飞机放肩上，身体往后靠一靠，预备开始向上飞。）
再次分散练习。
3、飞行员特技表演：
前面出现了“三个山洞”，让我们想想办法穿过它。（想到要射得高、对准目标）
4、竞赛活动：
小飞行员们的本领真大，现在我们分两队进行比赛。
介绍规则：前面有三条不同颜色的`绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们比赛时要记分的。如果你的飞机飞在了红绳内，就是一分------（分两组进行）并请6分、5分------的幼儿出列，教师给予鼓励。
根据幼儿投掷情况，再次巩固方法，请投得远的幼儿示范，并帮助分数低的幼儿。
第二次比赛。
5、集体游戏：打怪兽
你们的本领练得真棒，司令员知道了就派我们去火星执行重要任务，打败怪兽。这里旅程很远，要经过太空隧道、银河、火山，有一定的危险，你们要注意。走，跟着指挥官行动吧！（利用休闲区进行）
火星到了，瞄准目标，准备射击，打！
三、放松活动：
1、怪兽被我们打败了，说说我们为什么会胜利的？
2、自由结伴游戏。
大班纸的教案第6篇
活动目标
1、认识多种纸并知道它们的名称和用途。
2、运用多种方法探索不同纸质发出的声音并用象声词表达出来。
3、在活动中体验探索的乐趣。
活动准备
1、每组准备一份：复印纸、卡纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸、皱纹纸
2、音乐《木瓜恰恰恰》
活动过程
1、引起兴趣
“今天，老师带来了一些特殊的朋友，看看是谁呀?请你们去看一看、摸一摸、玩一玩你能发现什么?”
2、幼儿操作
3、师幼讨论
这些特殊的朋友是谁呀?(出示不同纸质的纸，让幼儿知道纸的名称、用处。)
是纸。
是什么纸呢?有什么用?
瓦楞纸可以用来布置环境
白板纸可以画画、写字，还可以折纸。
牛皮纸可以包东西，报纸可以用来看的。
皱纹纸也可以布置环境，还可以用来跳舞。
教师小结：纸的本领真大，有的可以用来布置环境，有的可以写字、画画，还有的可以看、了解我们身边的、国家的事情、还有的可以用来包裹东西等等。不同的纸它的用途是不一样的。
(评析：一开始以朋友的身份引出，使幼儿产生了一种亲切感，通过操作让幼儿从视觉和触觉上感受不同纸的质地，使幼儿知道各种纸的名称和不同的用处，从而引起幼儿对纸产生探索的兴趣。)
4、探索纸发出声音的方法，体验不同的纸发出的不同声音。
第一次玩纸，探索不同的方法。
纸还有一个特殊的本领，能“发出声音”，我们桌上有一些不同的纸，我们去玩一玩、试一试，想一想，你能用什么方法让纸发出声音?把你的做法与感受与同伴讲述。(幼儿操作)
你玩的是什么纸?你是用什么方法让纸发出声音的?
我玩的是瓦楞纸，我是用弹的方法的。(幼儿示范)
我用的是拍的方法和搓的方法。
我用刮的方法和甩的方法，还有往两边拉的方法。
我用了两张牛皮纸上下拍打的方法。
再次玩纸，体验不同的纸发出的不同的声音。
这些纸发出的声音一样吗?(幼儿玩纸)
不一样，有的纸发出的声音是清脆的、有的纸发出的声音太小了、轻柔的.。
有的纸发出“沙沙”的声音了。
教师小结:能让纸发出的声音有许多。有甩、拍、搓、弹、拉等方法。小朋友还发现了不同的姿发出的声音是不同的，有的是清脆的、有的是轻轻的、柔柔的声音，还有发出“沙沙”的的声音。
(评析：给幼儿提供了两次玩纸的机会，每次玩纸的要求各不相同，是逐步提升的。在玩纸的过程中，通过幼儿自己的尝试、比较发现了使纸发出声音的许多种方法和不同的纸发出的声音各不相同。在此环节中充分开阔了幼儿的思维。)
5、选择纸张为乐曲伴奏。
自由选择纸张伴奏。
这么好听的音乐如果用我们的纸来为它伴奏会不会更好听呢?我们选择一张自己喜欢的纸来尝试一下吧。(幼儿选择纸张)
用不同的方法为乐曲伴奏。
你想用哪些方法来伴奏呢?
先用拍然后用弹再用搓的方法来伴奏。
幼儿听着音乐尝试用不同的方法为乐曲伴奏。
(评析：让“纸能发声”这一特性，在幼儿的感受中得以发挥，让幼儿过了一把瘾。享受音乐的美，体验活动所带来的快乐。)
6、活动结束
这首《木瓜恰恰恰》在小朋友的伴奏下变的更加好听了，原来很普通的纸还能为乐曲伴奏。其实我们生活中还有许多其它种类的纸，它们是不是也能发出声音呢?请你们去找一找，玩一玩，再将能发出声音的纸收集起来，放在我们的发现室吧。
(评析：活动中教师只让孩子们探索了几种较为常见典型的纸，其实生活中还有许多种类、质地、用途不同的纸，但是有的纸能发出声音有的却不能。通过请小朋友寻找把这一活动引向了课堂之外，有利于培养幼儿的观察能力和思维能力。)
大班纸的教案第7篇
【活动目标】
1.探索让纸巾力气变大的办法，感受纸巾的神奇。
2.积极参与操作活动，想办法解决问题。
3.体验科学探索的乐趣。
【活动准备】
物质准备：纸巾、装有半桶水和不同重量的彩色水的油桶、筐子、拧好的纸绳若干。
【活动过程】
1.出示纸巾、装有半桶水的油桶，引导幼儿结合经验，大胆猜测。(问题引入，激发兴趣)
你觉得纸巾能把这半桶水提起来吗?为什么?
2.幼儿操作探索用纸巾提起半桶水的.方法，初步感受纸巾的神奇。(探索操作，尝试验证)
(1)提出任务与要求：想办法用一张纸巾把油桶提起来。
(2)幼儿尝试探索，教师观察，鼓励幼儿积极动手，大胆尝试，重点观察幼儿用纸巾提起油桶的方法。
(3)交流分享：你用纸巾把油桶提起来了吗?你是怎么做的?
3.幼儿再次探索用纸巾提起油桶的多种办法。(自主探索，分享交流)
(1)幼儿操作探索，教师观察指导，鼓励幼儿想出更多用纸巾提起油桶的方法。并引导能力强的幼儿探索如何让纸巾变更有力气，把水瓶提的更久。
(2)交流分享：
①你想出什么不一样的办法?
②发现那种办法纸巾更有力气，水瓶提的更久。
4.探索让纸巾更有力气的办法，鼓励幼儿挑战提起更重的油桶。(再次探索，提升经验)
(1)出示装有彩色水的油桶，提出新的任务与要求：想办法让纸巾更有力气，提起更重的油桶，可以用多张纸巾或与朋友合作。
(2)幼儿尝试探索，教师观察指导。鼓励幼儿与同伴合作，大胆尝试各种办法。
(3)交流分享：你发现那种办法使纸巾更有力气，提起更重的油桶。
5.迁移经验，初步感受团结起来力量大在生活中的应用。
【活动延伸】
在区域活动中继续引导幼儿探索让纸巾更有力气多种办法。
大班纸的教案第8篇
活动内容：有趣的报纸游戏
活动目标：
1、探索报纸的多种玩法，发展幼儿的创造力。
2、锻炼幼儿的走、跳、跑等基本动作，发展幼儿全身动作的协调性。
3、感受游戏的`快乐。
活动准备：废报纸若干份、2个空纸箱、空场地。
活动过程：
一、师生一起到户外，在音乐的伴奏下做热身操。
二1、情境创设。
2、教师出示报纸，幼儿自由在场地上玩报纸，探索报纸不同的玩法。请幼儿交流展示报纸的各种玩法。
三、穿纸衣游戏。介绍游戏的玩法和规则。老师示范将报纸摊开，贴在身上快走，报纸不掉下来，要求双手不要帮忙扶报纸，幼儿观看。
1.幼儿大胆尝试练习贴报纸的动作，老师观察提醒动作不对的幼儿。
2.集体游戏：穿纸衣跑。
四、投球游戏。
1、介绍游戏场地和玩法。老师示范将报纸揉搓成报纸球，在指定的线外将球投进两个空纸箱中，哪个组投进的球多为胜，要求幼儿脚不能越过指定的线。
2.幼儿集体将报纸揉成报纸球，老师在一旁观看指导。
3.幼儿分组进行游戏。
五、运球游戏。
1、老师介绍游戏场地和玩法。游戏规则：将报纸摊开，两名幼儿手握报纸两边，将地上的报纸球放在报纸上，要求每次只能运送一个报纸球，在规定的时间内，哪组地上的球先运送完为胜。
2、老师示范运球，幼儿观看。
3、幼儿分组进行游戏。
六、做放松运动，教师小结。
大班纸的教案8篇这篇文章共26360字。
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