大班体育活动：玩纸球

第一篇：大班体育活动：玩纸球

幼儿园大班教案：玩纸球教案

一、活动名称：玩纸球

二、活动目标：

1、通过活动，进一步增强大小幼儿的合作交往能力。

2、用废旧报纸自制“纸球”，并探索玩法，体验小手的能干，产生自豪感。

重点：通过活动，进一步增强大小幼儿的合作交往能力。

难点：用废旧报纸自制“纸球”，并探索玩法，体验小手的能干，产生自豪感。

三、活动准备：

废旧报纸大小幼儿每组一张。

四、活动过程：

一、以“小手歌”引出课题。

1、带领幼儿边做动作边唱歌。

2、师：“我们的小手很能干，会自己吃饭、自己穿衣服、穿鞋子等。今天啊我们还要用自己的小手来做一个球”。

二、用报纸自制“球”

1、讨论怎样用报纸做“球”

师：平时我们很喜欢玩皮球、气球等。今天我们要用一张报纸来做球，请你们想想，应该怎么做？（幼儿讨论）

2、幼儿操作

大小幼儿每组一张大报纸合作制作球。（强调大小幼儿要互相合作，可以先请小班幼儿捏球，大班幼儿帮助完成。）

三、探索玩“球”

1、请幼儿说说怎样玩。

师：我们的小手真能干，一个报纸球做好了，请你们说说看，你想和哥哥姐姐、弟弟妹妹怎样玩？

2、大小幼儿合作探索玩“球”。

师：刚才小朋友们说了很多种玩法，现在请你们自己去玩一玩吧。

幼儿自由玩球

3、对几对玩的好的幼儿进行表扬，并请他们说说你是怎么玩的？

四、游戏“打雪仗”

大小幼儿自由玩“打雪仗”的游戏，提醒幼儿在扔球时注意安全，尽量不要扔到同伴的头部。

五、活动结束

请幼儿收拾玩具。

第二篇：玩纸球教案

幼儿园中班教案：玩纸球教案

活动目标：

1、通过活动，进一步增强大小幼儿的合作交往能力。

2、用废旧报纸自制“纸球”，并探索玩法，体验小手的能干，产生自豪感。

活动准备：

废旧报纸大小幼儿每组一张。

活动过程：

一、以“小手歌”引出课题。

1、带领幼儿边做动作边唱歌。

2、师：“我们的小手很能干，会自己吃饭、自己穿衣服、穿鞋子等。今天啊我们还要用自己的小手来做一个球”。

二、用报纸自制“球”

1、讨论怎样用报纸做“球”

师：平时我们很喜欢玩皮球、气球等。今天我们要用一张报纸来做球，请你们想想，应该怎么做？（幼儿讨论）

2、幼儿操作

大小幼儿每组一张大报纸合作制作球。（强调大小幼儿要互相合作，可以先请小班幼儿捏球，大班幼儿帮助完成。）

三、探索玩“球”

1、请幼儿说说怎样玩。

师：我们的小手真能干，一个报纸球做好了，请你们说说看，你想和哥哥姐姐、弟弟妹妹怎样玩？

2、大小幼儿合作探索玩“球”。

师：刚才小朋友们说了很多种玩法，现在请你们自己去玩一玩吧。

幼儿自由玩球

3、对几对玩的好的幼儿进行表扬，并请他们说说你是怎么玩的？

四、游戏“打雪仗”

大小幼儿自由玩“打雪仗”的游戏，提醒幼儿在扔球时注意安全，尽量不要扔到同伴的头部。

活动结束

请幼儿收拾玩具。

第三篇：大班游戏教案：双脚玩纸球

活动名称：双脚玩纸球

执教者：王嘉昕 时间2015年11月30日

游戏目标：

1．结合器材进行跳跃的练习，提高儿童用脚控制物品的能力。2．增强儿童下肢力量及协调能力。游戏准备：

用纸裹成的球若干。游戏过程：

第一步游戏：小朋友们分成若干组，成纵队站立，每个小朋友发放一个纸球。游戏开始，排头双脚夹一纸球，向前连续跳跃，到达终点后，用双脚把纸球向前抛入指定的区域内，跑回起点，如此反复，最快一组为胜。

第二步游戏：每组一个纸球。排头双脚夹一纸球站于起点，游戏开始，排头尽力用双脚把纸球抛出，跑到纸球停滞处，用双脚把纸球夹住再次向前抛出，如此反复，到达终点后，再从终点把纸球抛回起点；第二名小朋友接到纸球后才能出发，依次轮换，最先完成组为胜。

规则：

1．第二步游戏，在整个抛运纸球的过程中，不允许用手拿球。2．回到起点，允许下一个小朋友用手把球夹好，再开始。建议：

双脚夹抛纸球，用手接住的游戏方法，可用于幼儿平时独自进行的各种自由活动之中，此方法在基本动作之上，可不断增大难度，例如：抛起的高度；纸球由后向身前抛起；转体次数等。

第四篇：大班体育活动 玩垫子

大班体育活动《玩垫子》

活动目标：

1、用各种方式过垫子，增进运动中创造性思维。

2、掌握横躺滚动作，尝试多人合作横躺滚过垫子，激发运动情趣。

重难点：掌握横躺滚动作，尝试多人合作横躺滚过垫子。活动准备：四张垫子

活动过程:

一、热身活动

教师带领幼儿跑步进场，幼儿分成四组借助垫子进行蹲、举、转圈等热身活动。

师：小朋友们，咱们先跟在场的老师们问声好吧，老师们好！

好了，现在看小吴老师，这边呢，有四块垫子，今天咱们一起用这四块垫子来做游戏，怎么样？玩游戏前先跟着小吴老师绕场跑几圈，好吗？那我们排成一路纵队，女孩儿在前面，男孩儿跟在女孩后面，好不好？好，女孩先跟我来。（哨子）

等会我要请5个小朋友把一块垫子举起来，记住了吗？好，5个小朋友把一块垫子举起来。（举得像我们一样高就行了，来，双手抓好）

我来看看，你们是不是大力士，我数123，我们把它举起了，来，预备，123~好，放下。再来一次，我数1，就举起 来，2，放下来，好不好？1~2~（4次）好，我们把它放到地上来，抓好了，然后我们从地上开始，我数1，还是把它举起来，1~起，2~放到地上，1~起来，2~放下，1,2，好，快点啊，12,12~好停~停。

小朋友，你们见过跷跷板吗？那我们现在用这垫子来做跷跷板，你们商量一下，哪一头先跷起来，（我们呢，你们先翘起来好不好？好，来，你们那头高一点）来，跷跷板一头高，一头低，试一试啊。

你们的跷跷板做好了吗？那我们这样子啊，等会小吴老师吹哨子的时候，你们两头呢就要换，高的那头要下去，矮的那头要上来，注意听哦，预备，哔，（4次）好，再来，预备，哔（4次）能让你的跷跷板翘得再高一点吗？高的那头再翘高一点，预备，哔，翘到最高，预备，哔，好，停~。

小朋友，我们能不能让这个垫子像陀螺一样转起来？我们来试一试啊，双手抓好，我们往哪个方向转？这边啊，好，来，看你们能不能像我们一样转起来，（一圈半）好~换一个方向，换一个方向转。好，停~请你们帮我一个忙，把垫子拼在一起，你们的拼放在这里，你们的拼在这里。

二、玩垫子

请所有的小朋友到这里来，请你们成2路纵队站好。

1、教师鼓励幼儿用自己的方法过垫子。

一个人自由过垫子

小吴老师知道，咱们幼儿园的小朋友经常在垫子上玩儿的是不是？那肯定有很多种从垫子上过去的方法是吧？我来看一看，咱们小朋友会用哪些方法过垫子。你自己想一个方法从垫子上过去，不要告诉别人，最好你的方法跟别人不一样，过去的小朋友从边上回到队伍的后面，清楚了没有？好，开始。

（他们俩都是爬过去的，一个正着爬，一个倒着爬，）有没有别的办法？

咦~他们俩的办法跟人家不一样，哟，又有一个新的方法出来了 还有没有新的方法 很好 不错

所有的小朋友都用自己的方法从垫子上过去了，我发现有很多新的玩法，这样吧，我请几个小朋友给我们示范示范，看看他们刚刚是用什么方法过垫子的，好不好？

请** 她是用什么方法过垫子的？（2男，2女）两个人商量着自由过垫子

他们的方法真不错，很有创意，那我们刚刚是一个人，现在我们增加点难度，我把小路拼在一起，变宽一点，请你们两个人一起过，你们能不能过去？好，请你和你对面的小朋友一组，你们商量一下，用一个统一的方法过垫子。小朋友，你们都商量好统一的方法了吗？好，请注意听口令，我的哨声一响前面的一组就过去，预备，哔 他们两个****过去的 他们是***过去的

我们就爱用和别人不一样的方法，对吧

2、老师请幼儿按要求过垫子。

一个人滚着过垫子（怎样才能滚得又直又快?）哎呀，真是不错，我们2个人过去，也想到很多不同的方法，而且刚才我发现有2个小朋友是手牵着手一起翻滚过去的，是谁？请你们给大家示范示范，来，后面的小朋友站到垫子的2边，看看他们是怎么滚过去的，看好，很不容易，这个动作怎么样，不错吧，其实，是手拉着手一起用力滚过去是不是？我们也来试试好不好？那我们先来试试一个人滚过去，还是成2路纵队站好。

我们先一个人尝试一下，其实很简单的，就是身体

滚过去，看谁能用最快的速度滚过去，预备，开始。两个人手牵手滚着过垫子（提醒幼儿注意滚的方向）两个人抱着滚过垫子（知道快速滚过垫子的关键是手要抱得紧、一起用力滚）

一个人过去是不是很简单，那我们现在试一试2个人，三个人抱着滚过垫子（在三人滚过垫子的过程中教师适时给予推力帮助）。

三、放松活动

教师请幼儿平躺在垫子上进行按摩放松身体。

基本的动作要领：手脚伸直，和身体保持一条直线，这个动作叫“横躺滚”。

第五篇：《大家一起玩纸球》教学设计

《大家一起玩纸球》教学实录

哈尔滨市通达小学 王琦

教学目标：

1、让学生了解球的结构，掌握纸球的制作方法。

2、在设计、制作纸球的过程中，发展独立思考、创造性思维的能力。

3、通过纸球游戏培养学生团队合作精神、创新意识。教学过程：

一、导入

师：同学们认识老师手里的东西吗？（空心纸球）你们小时候用它进行什么游戏？（学生口述，教师示范）很遗憾，坏掉了。如果，我们想继续玩纸球，你想怎样改进？ 生：……

师：按照同学们的想法，今天我们一起玩纸球。（板书课题）

二、做纸球、玩纸球

1、做纸球

师：同学们观察你手中的材料，然后开动脑筋想一想纸球是怎样制作的？

生：从小做起，一层一层用胶带粘好。（板书：揉、团、粘）师：同学们的想法非常好。想一想在制作时还应该注意什么？ 生：小心使用剪刀，注意安全 生：小组合理分工，抓紧时间 生：尽量保持安静，小声交流

师：（出示课件）按照同学们说的方法和注意事项，尝试做一个纸球。

学生活动：做纸球

师：大家展示一下做好的纸球，说说你们在制作时遇到哪些问题？是怎样解决的？ 生：……

师：同学们的话中充满了智慧。老师刚才也做了一个纸球，喜欢吗？发现它们的不同之处了吗？（对比装饰前和装饰后）生：装饰（板书：装饰）

师：接下来，同学们根据大家提供的好方法，完善、装饰自己的纸球。

学生活动：完善、装饰纸球

2、玩纸球

师：同学们的纸球装饰得真漂亮，想用它做什么？ 生：玩

师：请同学们创编一个简单的纸球游戏。下面请学生阅读规则。（出示课件）

学生活动：玩纸球

师：哪组先来演示你们创编的纸球游戏？ 生：……

师：在游戏过程中，纸球和我们玩过的其他球类有什么区别？ 生：……

师：同学们还可以想办法让它更完善。各小组的纸球游戏创意非常精彩。在课间的时候大家再一起去感受纸球带来的乐趣。